中班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》

中班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》中班音樂(lè)杰出教案《不再麻煩好媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自學(xué)歌曲，能夠按節(jié)奏演唱出來(lái)××O×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

2、積極探索歌曲前后兩部分相同的表現(xiàn)手法，自學(xué)為歌曲擴(kuò)編新詞。

3、看看統(tǒng)一指揮展開領(lǐng)唱、高唱，特別注意掌控與調(diào)節(jié)自己的聲音，并使之與同伴二者協(xié)同。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、融合"三八"婦女節(jié)展開快樂(lè)媽媽的教育。

2、介紹幼兒在家里自我服務(wù)的情況。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師與幼兒談話，帶出活動(dòng)。

教師鼓勵(lì)幼兒談?wù)勗诩依锾幨碌那闆r。

師：你們?cè)诩依锬切┦虑榫褪亲约焊愕?，哪些事情還要媽媽替你搞？

教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容展開小結(jié)，表彰幼兒已經(jīng)長(zhǎng)大，不再存有什么事都麻煩媽媽，就是快樂(lè)媽媽的好孩子。

2、教師鼓勵(lì)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

教導(dǎo)師范演唱兩遍。演唱回去后懇請(qǐng)幼兒按照順序說(shuō)道說(shuō)道歌詞里提及了哪些事情。

教師將幼兒說(shuō)道的事情用歌詞予以重復(fù)。

幼兒跟著教師隨其音樂(lè)節(jié)奏學(xué)念歌詞。在讀的時(shí)候，教師特別注意提示信息幼兒讀出××O×︳部分的歌詞。

師：我們一起聽到著音樂(lè)說(shuō)道說(shuō)道歌詞。

幼兒追隨教師輕聲地學(xué)演唱。教師提示信息幼兒特別注意聆聽自己就是怎樣演唱××O×︳中休止符后的歌詞的，并使幼兒?jiǎn)为?dú)練這一部分。

師：認(rèn)真地聽到一聽到我就是怎樣演唱"你吳萸可以吧"和"我會(huì)搞了"這兩句歌詞的。我們一起來(lái)練。

幼兒完備獻(xiàn)唱歌曲2~3不下。

3、教師鼓勵(lì)幼兒積極探索歌曲前后兩部分相同的表現(xiàn)手法。

教師鼓舞幼兒分析這首歌曲中所整體表現(xiàn)的情感，共同探討怎樣演唱這首歌。

師：你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己能夠搞自己的事，心里深感怎樣？想一想，必須用什么情緒去演唱這部分歌詞？（自豪、悠揚(yáng)地）師：最后兩句就是說(shuō)道你們不愿再麻煩媽媽，而且則表示了對(duì)媽媽的愛。想一想，必須用什么唱法去演唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師使幼兒嘗試用探討后確認(rèn)的情緒去演唱這首歌。先集體演唱，再懇請(qǐng)幾名幼兒演唱，然后展開評(píng)價(jià)。

師：說(shuō)道說(shuō)道他們什么地方演唱得不好？我們大家一起來(lái)用動(dòng)聽的聲音演唱這首歌，不好嗎？

4、教師鼓勵(lì)幼兒自學(xué)領(lǐng)唱、高唱。

教師非政府幼兒探討怎樣領(lǐng)唱、高唱，共同挑選分散最合適的唱法。

師：你們真的就是你么地方適宜領(lǐng)唱，什么地方適宜大家一起演唱？

教師統(tǒng)一指揮幼兒用選取的方法一一展開現(xiàn)場(chǎng)表演。

師：下面我們把剛才大家編出的領(lǐng)唱、高唱的方法都試試看。

5、教師鼓勵(lì)幼兒為歌曲編創(chuàng)歌詞。

教師鼓舞幼兒想一想自己還可以搞哪些事情。懇請(qǐng)每位幼兒講出一件事情，四位幼兒分別講出四件事情，并懇請(qǐng)他們至前面展開領(lǐng)唱。

師：