嚴(yán)莊坤參賽課件-景物描寫PPT

作文課堂教學(xué)之正安縣流渡中學(xué)嚴(yán)莊坤寫景狀物1、寫出景物特征2、掌握寫景狀物技巧3、學(xué)習(xí)融情于景，托物言志的寫法訓(xùn)練目的：古代詩(shī)詞寫景詠物名句欣賞：明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟——王維雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐——李白風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)——杜甫疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏——林逋碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外?！吨傺颓逑鬟^(guò)碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。——程顥新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。行到中庭數(shù)花朵，蜻蜓飛上玉搔頭?！?jiǎng)⒂礤a清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽——杜甫沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)——志南漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。只有長(zhǎng)江水，不盡東流——柳永

細(xì)細(xì)品讀，玩味其中境界

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的繁星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

美文欣賞：朱自清《荷塘月色》選段月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。觀察的技巧：1、“觀”于平時(shí)（重積累）、“察”于細(xì)致；2、眼觀其形（耳觀其聲）、心觀其神；3、看著眼前、想著眼外（聯(lián)想想象和象征）。根據(jù)下面所給畫面，組織語(yǔ)言試著就其中的一幅進(jìn)行描寫。

展示圖片

學(xué)生練習(xí)

教師瀏覽示例1：

一樹桃花就是春日下一頂張揚(yáng)的傘蓋，無(wú)論含苞待放、俏立枝頭還是已落紅成陣，總不遺余力的詮釋著繽紛的春意，寄托著人們豐碩的夢(mèng)想。寫景狀物三要素

一、抓住景物特征

仔細(xì)觀察和用心感受

孤獨(dú)的電桿示例2：一棵棵電線桿孤獨(dú)傲岸地矗立于天地之間，冷峻而忠誠(chéng)。無(wú)論居于繁華鬧市，還是置身荒山野嶺，也無(wú)論風(fēng)刀霜?jiǎng)?，還是炎陽(yáng)酷暑，斗轉(zhuǎn)星移，無(wú)怨無(wú)悔。它不愿做情侶約會(huì)的見證者傾聽那月光下呢喃的私語(yǔ)；但見得夜幕下萬(wàn)家燈火，便明白了付出的真諦。寫景狀物三要素

二、善用修辭和修飾語(yǔ)

修辭訓(xùn)練和詞語(yǔ)錘煉

示例3：春雨下的小鎮(zhèn)是那般寧?kù)o而悠然，宛如身披柔色湖紗的處子。微濺的雨腳是她漫舞的裙擺；氤氳的白霧是她神秘的思緒。花瓣上晶瑩的水珠遲遲不忍滴落，枝頭上的春鳥也收起了清脆的歌喉，仿佛一切都已擠入了小鎮(zhèn)酣酣的夢(mèng)境之中，不愿醒來(lái)。寫景狀物三要素

三、注入主觀情感，

讓“景語(yǔ)”成為“情語(yǔ)”

融情于景，使情有所寄、景有靈魂

示例4：

蒼黃的天底下突兀著一堵老墻，色彩斑駁，容顏蒼涼。磚瓦雖舊可墻體尊嚴(yán)，生機(jī)不再然虎勢(shì)猶存。遙想當(dāng)年，多少孩子在它的墻根之下草叢之中玩蟻斗蟀、倏忽長(zhǎng)成大人；多少達(dá)官貴人、富商巨賈云集門庭，燈紅酒綠、觥籌交錯(cuò)之中策劃一出出人間悲喜劇。看慣多少春花秋月、歷經(jīng)多少物換星移；見證多少世事滄桑、慨嘆多少人情冷暖。閑云野鶴空相對(duì)，門前冷落鞍馬??！寫景狀物的升華

外形→內(nèi)質(zhì)→精神

描寫→抒情（轉(zhuǎn)→點(diǎn)睛）

借景抒情、借物抒情、托物言志示例5：一道河堤靜靜地睡在河岸，一痕淺灰在碧綠的水色邊倍受奚落。它望望自己環(huán)護(hù)之下的小鎮(zhèn)和鎮(zhèn)郊綠意蒸騰的稻田，感受著溫馴的河水頑皮的撩撥和漂亮的水鳥抖落的涼爽，伸了一個(gè)懶腰便又沉沉睡去……睡夢(mèng)中，它又回到了那個(gè)洪水滔天的日子，又看見了那一群身著橄欖綠、生龍活虎的小伙子，凍烏的嘴唇、凍青的臉，那才是人民心中真正的長(zhǎng)堤呀！課堂訓(xùn)練：

以“一片丹楓葉”為題，寫80-100字的描寫性文字；教師瀏覽、指導(dǎo)課堂小結(jié)：

1、抓特征；

2、練