沒有規(guī)矩-不成方圓

活動(dòng)一下:伸懶腰!

沒有規(guī)矩不成方圓

每天分一大桶粥。要命的是:粥每天都是不夠的。剛開始：指定一個(gè)人負(fù)責(zé)分粥事宜，成為專業(yè)分粥人士。很快大家發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人為自己分的粥最多！于是又換一個(gè)道德崇高的人，結(jié)果，強(qiáng)權(quán)就會(huì)產(chǎn)生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，搞得整個(gè)小團(tuán)體烏煙瘴氣，顯然這個(gè)方法不行

。然后：指定一個(gè)分粥人士和一名監(jiān)督人士。起初比較公平，但到后來(lái)分粥人士與監(jiān)督人士從權(quán)力制約走向“權(quán)力合作”，總是分粥人士與監(jiān)督人士分的粥最多，這種制度失敗。接下來(lái)：誰(shuí)也信不過(guò)，干脆大家輪流主持分粥，每人一天。但是每人在一周中只有1天吃得飽，其余6天都吃不飽，而且每天粥還有剩的，這種方法造成資源浪費(fèi)。再接著：民主選舉三個(gè)分粥委員會(huì)和四個(gè)監(jiān)督委員會(huì)，形成民主監(jiān)督和制約機(jī)制。公平基本上做到了，可是由于監(jiān)督委員會(huì)經(jīng)常提出各種議案，分粥委員會(huì)又據(jù)理力爭(zhēng)，等分粥完畢時(shí)粥早就涼了。此制度效率太低。最后：每個(gè)人輪流值日分粥，但分粥的那個(gè)人要最后一個(gè)領(lǐng)粥。令人驚奇的是，在這一制度下，七只碗里的粥每次都是一樣多，就像用科學(xué)儀器量過(guò)一樣。每個(gè)主持分粥的人都認(rèn)識(shí)到，如果七只碗里的粥不相同，他無(wú)疑將享用那份最少的。分粥的故事告訴我們：

如果沒有規(guī)則，人們的生活將是無(wú)序的，也是難以想象的。（社會(huì)：有規(guī)則）

規(guī)則對(duì)于人們的生活的卻至關(guān)重要！點(diǎn)擊圖片右鍵打開超鏈接可看視頻有這么個(gè)傳說(shuō)：很久以前，魯班教他的徒弟做圓臺(tái)和方臺(tái)，可徒弟怎么也做不圓、造不方。于是，去請(qǐng)教師傅。魯班笑而不語(yǔ)，拿出兩樣?xùn)|西給這個(gè)徒弟。過(guò)了一會(huì)兒，徒弟就做出兩件十分像樣的木制圓臺(tái)和方臺(tái)。原來(lái)那兩樣?xùn)|西就是規(guī)和矩。規(guī)是圓規(guī)，用來(lái)畫圓；矩相當(dāng)于折尺，可畫出直線和直角，量取長(zhǎng)度。這就是所謂的沒有規(guī)矩不成方圓來(lái)歷。現(xiàn)在常強(qiáng)調(diào)做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則、做法、否則無(wú)法成功。無(wú)規(guī)矩不成方圓的來(lái)歷請(qǐng)回答：1、哪些人違反了規(guī)矩？2、他們對(duì)別人的生活造成了怎樣的傷害？晚上唱歌的人影響鄰居休息做游戲:“石頭、剪刀、布”游戲要求：

1、老師發(fā)號(hào)令，生齊說(shuō):“石頭、剪刀、布”。進(jìn)行游戲。

2、游戲采用三局兩勝制?；卮饐栴}：

1、“石頭、剪刀、布”游戲中有沒有規(guī)則？

2、沒有這些規(guī)則行不行？

3、在游戲中有沒有碰到不遵守規(guī)則的人？

4、如果不按規(guī)則做會(huì)怎么樣（運(yùn)動(dòng)比賽）？

體驗(yàn)游戲中的規(guī)則：你知道在家里、在公共場(chǎng)所和學(xué)校里有哪些規(guī)則嗎?溫馨提示：1.小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己調(diào)查到的規(guī)則。

2.當(dāng)一位同學(xué)在介紹時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽組內(nèi)同學(xué)的發(fā)言。

3.開火車匯報(bào)。

4.匯報(bào)完的同學(xué)，迅速坐正。在家里家人休息時(shí)，要把電視音量調(diào)小。主動(dòng)幫家長(zhǎng)做家務(wù)。不要隨意翻家里的東西。自己的玩具要收拾整潔。家長(zhǎng)談?wù)搯栴}時(shí)，不要插話。要按時(shí)上下學(xué)，有事與父母商量……學(xué)校里有什么規(guī)則呢？

（做人：懂規(guī)則）

牛欄前一日常規(guī)公共場(chǎng)所有什么規(guī)則呢？嘩，人真多!在公共場(chǎng)合不大聲講話不隨地丟垃圾不踩(cǎi)踏草坪上下樓梯靠右行走不妨(fáng)礙(ài)和影響他人……看一看，找一找,哪些小朋友違反了規(guī)則？現(xiàn)實(shí)中不遵守規(guī)矩的現(xiàn)象亂扔垃圾浪費(fèi)水橫跨馬路浪費(fèi)糧食爬樹摘花踩踏小草攀爬圍欄現(xiàn)實(shí)中不遵守規(guī)矩的現(xiàn)象

同學(xué)們，你們知道嗎？在號(hào)稱最講民主與人權(quán)的美國(guó)，中小學(xué)竟然可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不準(zhǔn)學(xué)生吃午點(diǎn)的規(guī)定，而且根本不講道理。相比中國(guó)，美國(guó)的懲罰更嚴(yán)厲，更無(wú)情。這結(jié)論似乎是矛盾的。其實(shí)不然。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，人是沒有絕對(duì)的自由的。大家只要想想十字路口的人群和車流就會(huì)明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對(duì)的自由必然帶來(lái)絕對(duì)的混亂。所以，有規(guī)矩，才有真正的自由?；蛘哒f(shuō)規(guī)矩是自由的保證。對(duì)于大家而言，規(guī)矩是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提規(guī)矩就只想到老師對(duì)你的懲罰，只想到對(duì)老師的憤恨，甚至認(rèn)為規(guī)矩=

整人，規(guī)矩=

懲罰。換個(gè)角度想想吧，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間？科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健？全面的防范使你消除了多少安全隱患？

總之，遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多的好處，你必須學(xué)會(huì)感激規(guī)矩，感激懲罰。同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上最自由的國(guó)家是哪個(gè)？英國(guó)？法國(guó)？德國(guó)？中國(guó)？日本？美國(guó)？俄羅斯？還是哪個(gè)國(guó)呢……美國(guó)如果游戲中沒有規(guī)則如果家庭中沒有規(guī)則如果公共場(chǎng)所沒有規(guī)則如果學(xué)校里沒有規(guī)則游戲就不公平家庭就不和諧公共秩序就會(huì)混亂我們的學(xué)習(xí)生活就無(wú)規(guī)律如果生活中沒有規(guī)則......（做人：守規(guī)則）1、2、3、4、5、6、猜一猜：下面這些交通標(biāo)志代表什么意思？1、2、3、4、5、6、猜對(duì)了嗎？禁鳴喇叭禁止非機(jī)動(dòng)車通行禁止進(jìn)入人行橫道公交線路專用車道事故易發(fā)地段我們只有遵守規(guī)則，才能安全、快樂地生活。讓我們記住：沒有規(guī)矩，不成方圓。盛老師的周末

愜意的周末過(guò)去了，盛老師無(wú)限懷念。在此回顧了一下自己周末的生活。周六上午起了個(gè)大早，8點(diǎn)多出現(xiàn)在學(xué)校里，因?yàn)樯蠈W(xué)期班里的黑板報(bào)質(zhì)量有限，我特此來(lái)班里看看。中間郵局來(lái)電話，因?yàn)榫W(wǎng)上買的書寄到了，我沿著馬路，穿過(guò)十字路口去郵局拿了書。出完黑板報(bào)和學(xué)生一起去了一趟新華書店買了兩本書。下午表哥來(lái)訪，兩人一起去東吳公園爬山。傍晚表哥回家，盛老師的周六結(jié)束了。周日早上和下午在辦公室里看書備課，晚上在教室管晚自修，并繼續(xù)備課。周末過(guò)得好快??！

我們來(lái)歸納一下，盛老師周末扮演了哪些角色？這些角色分布要遵守哪些規(guī)則？角色老師消費(fèi)者行人讀者游客規(guī)則校紀(jì)校規(guī)商店規(guī)則交通規(guī)則書店規(guī)則景點(diǎn)規(guī)則（1）從盛老師周末遵守的規(guī)則，你看出規(guī)則與我們有什么關(guān)系？

（2）在我們生活中規(guī)則又有哪些存在形式呢？現(xiàn)在讓我們來(lái)看看關(guān)于無(wú)規(guī)矩不成方圓的故事吧！故事集故事集周亞夫執(zhí)紀(jì)如山

有一次，漢文帝要親自犒勞軍隊(duì)，先到達(dá)駐扎在灞上和棘門的軍營(yíng)，文帝一行直接騎馬進(jìn)入營(yíng)寨，將軍和他的部下都騎馬前來(lái)迎送。接著文帝到達(dá)細(xì)柳的軍營(yíng)，那里駐扎著周亞夫的軍隊(duì)。只見細(xì)柳營(yíng)的將士們都身披鎧甲，手執(zhí)鋒利的武器，拿著張滿的弓弩。文帝的先驅(qū)隊(duì)伍到了，想直接進(jìn)去，營(yíng)門口的衛(wèi)兵不讓。先驅(qū)說(shuō)：“天子馬上就要到了！”把守營(yíng)門的軍門都尉說(shuō)：“將軍有令：‘軍隊(duì)里只聽將軍的號(hào)令，不聽其他指令?！边^(guò)了一會(huì)兒，文帝也到了，仍然不能進(jìn)入軍營(yíng)。于是文帝便派使者持符節(jié)詔告將軍：“我想進(jìn)入軍營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳達(dá)命令說(shuō)：“打開軍營(yíng)大門！”守衛(wèi)軍營(yíng)大門的軍官對(duì)文帝一行駕車騎馬的人說(shuō)：“將軍有規(guī)定：在軍營(yíng)內(nèi)不許策馬奔馳?！庇谑俏牡鄣热司屠\繩緩緩前行。

一進(jìn)軍營(yíng)，周亞夫手執(zhí)兵器對(duì)文帝拱手作揖說(shuō)：“穿著盔甲的武士不能夠下拜，請(qǐng)?jiān)试S我以軍禮參見陛下。”文帝被他感動(dòng)，表情變得莊重，手扶車前的橫木，稱謝說(shuō)：“皇帝敬勞將軍！”完成儀式后才離去。出了營(yíng)門，群臣都表示驚訝。文帝說(shuō)：“唉！這才是真正的將軍！前面所經(jīng)過(guò)的灞上和棘門的軍隊(duì)，就像兒戲一般，那些將軍很容易用偷襲的辦法將他們俘虜；至于周亞夫，誰(shuí)能夠冒犯他呢？”說(shuō)罷，文帝仍然不停地稱贊周亞夫，并傳令重賞?！瓴懿俑畎l(fā)代首東漢末年，軍閥混戰(zhàn)，弄得民不聊生，怨聲載道。曹操非常清楚贏得民心的重要性，因此對(duì)軍隊(duì)的紀(jì)律非常重視，三令五申地要求軍隊(duì)必須遵章守紀(jì)。針對(duì)有些士兵行軍作戰(zhàn)時(shí)不注意保護(hù)群眾利益的現(xiàn)象，曹操特意制定了嚴(yán)格而具體的法令，比如戰(zhàn)馬踏壞了群眾的莊稼即處以斬首。這些紀(jì)律一經(jīng)頒布，深受群眾歡迎。有一次，曹操自己的戰(zhàn)馬因突然受到驚嚇，竄入田中踏壞了幾顆青苗。監(jiān)察官員一看是最高統(tǒng)帥的馬踏壞了莊稼，又情有可原，當(dāng)然不好定罪。但曹操卻不肯原諒自己，一面抽打戰(zhàn)馬，一面抽出戰(zhàn)刀就要自裁，這時(shí)身邊的侍衛(wèi)趕緊攔住，眾僚屬也趕緊進(jìn)言相勸，說(shuō)丞相您是國(guó)家的頂梁柱，為了國(guó)家的利益您也不能自殺，馬踏青苗是因馬受驚，情有可原，就是按紀(jì)律制裁也應(yīng)該寬大處理，等等。而曹操卻一本正經(jīng)地說(shuō)，紀(jì)律剛剛頒布，如果因我而不執(zhí)行，今后別人也就沒有辦法執(zhí)行了，還是要堅(jiān)持自殺。

眾僚屬就建議說(shuō)，是不是可以變通處理呢？比如“割發(fā)代首”。于是曹操順坡下驢，同意作變通處理，自己用戰(zhàn)刀割下一把頭發(fā)，以示警戒。這個(gè)故事今天讀起來(lái)也許覺得可笑，認(rèn)為割把頭發(fā)還弄得那么嚴(yán)肅。其實(shí)當(dāng)時(shí)割頭發(fā)也是一種很重的懲罰。古人奉行孝道，強(qiáng)調(diào)身體發(fā)膚由父母所賜，本人是不能輕易毀傷的，否則就是不孝。因此，曹操這一“割發(fā)代首”之舉，起到了震懾全軍、令行禁止的效果。我們暫且不管曹操這出戲是真是假，對(duì)于最高統(tǒng)帥的他能做到這一點(diǎn)，這種遵紀(jì)守法的精神就足以值得學(xué)習(xí)?！炅鴤髦具t到罰站創(chuàng)造了聯(lián)想神話的柳傳志也有許多傳奇故事，其中有一則是他嚴(yán)于律己、遲到罰站的。聯(lián)想集團(tuán)建立了每周一次的辦公例會(huì)制度，有一段時(shí)間，一些參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)由于多種原因經(jīng)常遲到，大多數(shù)人因?yàn)榈纫粌蓚€(gè)人而浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。柳傳志決定，補(bǔ)充一條會(huì)議紀(jì)律，遲到者要在門口罰站5分鐘，以示警告。紀(jì)律頒布后，遲到現(xiàn)象大有好轉(zhuǎn)，被罰站的人很少。有一次，柳傳志自己因特殊情況遲到了，柳傳志走進(jìn)會(huì)場(chǎng)后，大家都等著柳傳志將如何解釋和面對(duì)。柳傳志先是一個(gè)勁地道歉解釋原因，同時(shí)自覺地在大門口罰站5分鐘。于是，這一事件不翼而飛，整個(gè)聯(lián)想集團(tuán)都為柳傳志的5分鐘罰站而喝彩，其效果也不言而喻?！觊T衛(wèi)認(rèn)證不認(rèn)人

各個(gè)國(guó)家?guī)缀醵加羞@樣的規(guī)定，即重要部門都必須憑證件進(jìn)大門，誰(shuí)都不能例外。不過(guò)，在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中有些門衛(wèi)是打了折扣的。至于那些認(rèn)證不認(rèn)人的門衛(wèi)，他們嚴(yán)守紀(jì)律的故事至今仍然會(huì)成為美談。

在前蘇聯(lián)時(shí)期，列寧曾參加一次會(huì)議，進(jìn)門的時(shí)候沒有帶證件，被衛(wèi)兵攔在門口不讓進(jìn)去，列寧身邊的警衛(wèi)員趕忙解釋說(shuō)這是列寧同志，是今天會(huì)議的報(bào)告人。衛(wèi)兵說(shuō)，我當(dāng)然認(rèn)識(shí)列寧同志，他是我們尊敬的領(lǐng)袖，但是我的職責(zé)是保證會(huì)場(chǎng)的安全，只有帶證件的人才允許進(jìn)去，沒有證件的人一律不允許。警衛(wèi)員差點(diǎn)兒和衛(wèi)兵急眼了，但衛(wèi)兵還是堅(jiān)守紀(jì)律，不讓列寧進(jìn)入。列寧不僅沒有責(zé)怪衛(wèi)兵，而且表?yè)P(yáng)了他。

另一個(gè)故事發(fā)生在美國(guó)IBM公司董事長(zhǎng)沃森身上。有一天，沃森帶著一個(gè)國(guó)家的王儲(chǔ)參觀工廠，走到廠門口時(shí)，被兩名警衛(wèi)攔?。骸皩?duì)不起，先生，您不能進(jìn)去，我們IBM的廠區(qū)胸牌是淺藍(lán)色的，行政大樓工作人員的胸牌是粉紅色的，你們佩戴的粉紅色胸牌是不能進(jìn)入廠區(qū)的?！倍麻L(zhǎng)助理彼特對(duì)警衛(wèi)叫道：“這是IBM的董事長(zhǎng)沃森，難道你不認(rèn)識(shí)嗎？現(xiàn)在我們陪重要客人參觀，請(qǐng)放行吧！”警衛(wèi)說(shuō)：“我們當(dāng)然認(rèn)識(shí)沃森董事長(zhǎng)，但公司要求我們只認(rèn)胸牌不認(rèn)人，所以必須按照規(guī)定辦事?！蔽稚吹竭@樣盡責(zé)的警衛(wèi)非常高興，非但沒有責(zé)怪，而且給予表?yè)P(yáng)，并安排助理趕快更換了胸牌。1823年，在英格蘭一所大學(xué)的一場(chǎng)足球比賽中，一位隊(duì)員突然做出了一個(gè)驚人的動(dòng)作：他跳起來(lái)用手接住隊(duì)友的傳球，直奔對(duì)方球門，把球扔了進(jìn)去。這個(gè)進(jìn)球是否有效？議一議：1、為什么會(huì)制定“不許用手觸球和持球跑動(dòng)”的規(guī)則？議一議：1、為什么會(huì)制定“不許用手觸球和持球跑動(dòng)”的規(guī)則？2、足球比賽有哪些規(guī)則？制定這些規(guī)則的目的是什么？議一議：1、為什么會(huì)制定“不許用手觸球和持球跑動(dòng)”的規(guī)則？2、足球比賽有哪些規(guī)則？制定這些規(guī)則的目的是什么？3、假如沒有裁判執(zhí)法，賽場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)什么場(chǎng)面？假如裁判執(zhí)法不公正，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？公平公正設(shè)想一下，這樣過(guò)馬路可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？為什么？說(shuō)說(shuō)日常生活中有哪些因不遵守規(guī)則而帶來(lái)嚴(yán)重后果的例子課堂延伸戴某為某中學(xué)初二學(xué)生，他平時(shí)經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，又不接受老師批評(píng)教育，學(xué)校為教育他，給予其警告處分。材料1：材料2：學(xué)校給予戴某處分后，他不但不改正，還懷恨在心。經(jīng)常逃課，糾集了社會(huì)青年劉某等人，經(jīng)常到學(xué)校尋釁滋事，打架斗毆。致使學(xué)校無(wú)法正常教學(xué)。當(dāng)?shù)嘏沙鏊辛袅舜髂场⒛车热?。材?：《教育法》第72條：結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)循序或破壞校舍，場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。戴某、劉某、李某、張某四人擾亂了什么地方的秩序？擾亂了學(xué)校的正常教學(xué)秩序

造成了什么后果？

破壞了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

4人的行為依據(jù)《治安管理處罰條例》應(yīng)受到處罰