1289《學(xué)前教育政策與法規(guī)》西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2021年春季作業(yè)參考答案

128920211單選題、幼園師理教工本的礎(chǔ)形的于育的念理認(rèn)被作....

教師專業(yè)化專業(yè)思想專業(yè)素養(yǎng)專業(yè)理念、《童利約中兒是（....

18歲下任何人8歲下任何人16歲下任何人14歲下任何人、《兒管條》心容（....

行政事務(wù)教育職能審批程序以上均是、為規(guī)對(duì)兒的理促學(xué)教事的康展，1989年國(guó)以規(guī)形制并布...

《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理?xiàng)l例》

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《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法規(guī)》、幼園園應(yīng)在....

工廠區(qū)商業(yè)區(qū)居民區(qū)鐵路附近、下有教法教政的別說(shuō)正的(....

實(shí)施方式相同表現(xiàn)形式相同規(guī)范和穩(wěn)定程度不同制定機(jī)關(guān)和約束力相同、教工的本求....

高質(zhì)量?jī)?yōu)先發(fā)展育人為本健進(jìn)公平、我第部“童為題促兒發(fā)的家動(dòng)綱是....

《兒童權(quán)利公約》《九十年代中國(guó)兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》《兒童發(fā)展教育指導(dǎo)綱要》《—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、一在兒發(fā)了生害故應(yīng)以）有主體責(zé)進(jìn)認(rèn)與故理

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《校車安全管理?xiàng)l例》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《幼兒園管理?xiàng)l例》《學(xué)生傷害事故處理辦法》10、列于兒班的定正的....

混合班40人中班4至5周)25人小班3至4周)20人大班5至6周或7周歲)35人11、國(guó)兒管體不括....

地方負(fù)責(zé)分級(jí)管理多頭領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)12、質(zhì)的）保學(xué)教質(zhì)的心。....

校舍環(huán)境幼兒園教師隊(duì)伍醫(yī)護(hù)人員保育人員13、西，早立育導(dǎo)度是個(gè)國(guó)..

俄國(guó)法國(guó)

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英國(guó)德國(guó)14、兒育作之加交合的本途是....

側(cè)教育側(cè)重保育保教結(jié)合保教分離15、列項(xiàng),屬《兒教專業(yè)準(zhǔn)試)指思的....

全面要求突出重點(diǎn)專業(yè)導(dǎo)向，師德為先具體標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)獨(dú)特立足國(guó)情國(guó)視野16、幼園師業(yè)準(zhǔn)(行》基理包括....

教師為本、能力為先、師德為重、寓教于樂(lè)教師為本、學(xué)習(xí)為先、能力為重、寓教于樂(lè)幼兒為本、能力為先、師德為重、終身學(xué)習(xí)幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)17、據(jù)國(guó)教法規(guī)，經(jīng)法續(xù)設(shè)的兒，有基權(quán)包（

）....

按照章程自主管理幼兒園權(quán)對(duì)本單位設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的管理和使用權(quán)學(xué)籍管理權(quán)拒絕對(duì)保教活動(dòng)的非法干涉權(quán)

18、兒育政規(guī)專的規(guī)....

《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》19、對(duì)前“園”入貴等育問(wèn),改學(xué)教需與給重衡的象國(guó)出的....

《幼兒園教育指導(dǎo)綱試行》《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》《-6歲童習(xí)與發(fā)展指南》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱(2010--2020年》20、國(guó)中期育革發(fā)規(guī)綱2010-2020》確出及前育重是展）....

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育城鄉(xiāng)學(xué)前教育農(nóng)村學(xué)前教育城市學(xué)前教育21、幼園作程規(guī)大幼園班幼數(shù)（為。....

30人40人35人25人22、列項(xiàng)，屬舉幼園基條件是

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必須配備數(shù)量龐大的師資力量必須符合國(guó)家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施23、本幼園型）....

國(guó)立私立以上都是公立24、于反家關(guān)定不照算撥教經(jīng)的下說(shuō)正的()。.

構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任.

違反國(guó)家財(cái)政制度財(cái)務(wù)制度挪用克教育經(jīng)費(fèi)的由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用扣的經(jīng)..

并對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分由同級(jí)人民政府限期核撥情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分25、辦兒轉(zhuǎn)必經(jīng)）審批。鄉(xiāng)小學(xué)局整，余舍優(yōu)用舉幼園....

市級(jí)教育部門(mén)國(guó)家教育部省級(jí)教育部門(mén)縣級(jí)以上教育部門(mén)26、列屬幼園故是().

教職員工作責(zé)任心差，擅離崗位期(出辦事、聊天)發(fā)生的傷害

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幼兒和家長(zhǎng)在入園途中所遇到的突發(fā)情況如車禍等參觀、游覽、慶祝活動(dòng)中管理組織不善，造成幼兒傷害幼兒園設(shè)施、設(shè)備不安全、建筑物倒塌、火災(zāi)等原因造成的幼兒人身傷害27、育是幼園主負(fù)幼的生保、活理人。家求育具（以上學(xué)，....

大學(xué)畢業(yè)小學(xué)畢業(yè)高中畢業(yè)初中畢業(yè)28、國(guó)條中確出公財(cái)提的學(xué)教公服應(yīng)是....

優(yōu)化配置資源廣覆蓋、?；竟膭?lì)社會(huì)參與堅(jiān)持公益，促進(jìn)公平29、國(guó)定學(xué)教的齡段（....

歲歲歲歲30、下項(xiàng)教?；菇虒?shí)中的中現(xiàn)..

專業(yè)培訓(xùn)專業(yè)知識(shí)

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專業(yè)理念專業(yè)能力31、(3-6歲兒學(xué)與發(fā)指》社領(lǐng)的習(xí)發(fā)分兩子城分別人交與....

B.人際互動(dòng)群體化社會(huì)歸屬社會(huì)適應(yīng)32、義理，育....

成人給予幼兒精心的照顧和保護(hù)，以促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)對(duì)幼兒身體的保護(hù)，對(duì)幼兒各種心理過(guò)程發(fā)展的促進(jìn)和培養(yǎng)對(duì)幼兒身體的保護(hù)和養(yǎng)育成人促進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)、增進(jìn)幼兒生活自理的能力的教育33、據(jù)權(quán)生的同可對(duì)兒侵權(quán)為）....

幼兒園侵權(quán)社會(huì)侵權(quán)三類家庭侵權(quán)以上均包含34、用險(xiǎn)育施成員亡重財(cái)產(chǎn)失法責(zé)...

對(duì)直接責(zé)任人，處一年以下有期徒刑或者拘;后果特別嚴(yán)重的，處一年以上、三年以下有期徒刑對(duì)直接責(zé)任人處三年以上、七年以下有期徒刑。對(duì)直接責(zé)任人處無(wú)期徒刑.

對(duì)直接責(zé)任人，處三年以下有期徒刑或者拘役；后果特別嚴(yán)重的，處三年以上、七年以下有期徒

35、幼園作程中定型兒大班兒量多人宜....

4030352536、師果對(duì)校幼園其教機(jī)構(gòu)出訴，理訴機(jī)為

）....

主管的教育部門(mén)上一級(jí)人民政府對(duì)口的行政主管部門(mén)人民法院同級(jí)人民政府37、前育展強(qiáng)動(dòng)是....

明確政府職責(zé)社會(huì)參與體制創(chuàng)新促進(jìn)公平38、國(guó)辦管和估兒的本據(jù)是....

《歲童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱試行》39、師反教法應(yīng)擔(dān)律任情況包

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體罰幼兒，經(jīng)教育不改的品行不良，影響惡劣的違法行為教育方法不當(dāng)導(dǎo)致幼兒心理出現(xiàn)異常情況的故意不完成保育教育任務(wù)給保育教育工作造成損失的40、幼園基活形是）....

鍛煉身體游戲以上均不是學(xué)習(xí)判題41、學(xué)園理例是中成以第一經(jīng)務(wù)批頒的關(guān)前育行法。..

A.√B.×42、家行兒登注制，經(jīng)記注，何位個(gè)不舉幼園..

A.√B.×43、兒外動(dòng)正情下寄制兒園得于小。..

A.√B.×44、擔(dān)律任方主有種行法律任民法責(zé)、事律任。..

A.√B.×

45、育學(xué)動(dòng)法涉拒權(quán)法、法規(guī)的他利..

A.√B.×46、1993年頒了中華民和教法。..

A.√B.×47、兒健行被為兒康育核心標(biāo)..

A.√B.×48、兒可以養(yǎng)兒種項(xiàng)能由另收費(fèi)。..

A.√B.×49、1990年，國(guó)《兒權(quán)公》簽，明兒權(quán)公在國(guó)式生。..

A.√B.×50、前育策僅導(dǎo)學(xué)教立的過(guò)，且導(dǎo)學(xué)教法的行實(shí)，學(xué)前育規(guī)..

A.√B.×51、前育策制和施系每學(xué)前童教的會(huì)質(zhì)。..

A.√B.×52、師格度國(guó)對(duì)師行一特定職認(rèn)制。

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A.√B.×53、前育基教的要成分,我學(xué)教和身教的基段..

A.√B.×54、中教改和展要屬教法律..

A.√B.×55、兒健行被為兒康育核心標(biāo)..

A.√B.×56、育策政或府政實(shí)在定歷時(shí)為實(shí)一的育標(biāo)任而調(diào)育內(nèi)關(guān)所..

A.√B.×57、兒享以辦自權(quán)自管權(quán)、育學(xué)動(dòng)織施、收兒、幼進(jìn)行籍理干的絕和律法規(guī)的他利..

A.√B.×58、員會(huì)助或群集辦，貫徹源量、眾益原。..

A.√B.×59、訂的未年保法第3條2款別調(diào)了成人受育權(quán)，：未年享受

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A.√B.×60、中人共國(guó)育》我的育基法..

A.√B.×61、國(guó)兒實(shí)的院負(fù)制..

A.√B.×62、幼園作程的布標(biāo)著國(guó)的前育入個(gè)的段..

A.√B.×63、挑教時(shí)只重在、能巧方的素而視學(xué)能、性點(diǎn)科性的擇標(biāo)..

A.√B.×64、所織管目可為治標(biāo)經(jīng)濟(jì)標(biāo)，種類按層來(lái)的..

A.√B.×65、前師享相的利也須行義。..

A.√B.×主題66、教資的定序

參考答：教師資格的認(rèn)定程序（1）申請(qǐng)。申請(qǐng)人應(yīng)在每年春季或秋季規(guī)定的受理時(shí)間內(nèi)向規(guī)定的教育行政部門(mén)或者受委托的高校提出申請(qǐng)。（2）受理。教育行政部門(mén)或受委托的高校應(yīng)對(duì)申請(qǐng)人的條件進(jìn)行審查，應(yīng)在受理期限終止之日起30日內(nèi)對(duì)符合條件的人頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書(shū)對(duì)不符合條件的人將認(rèn)定結(jié)論通知本人。67、述育法責(zé)的點(diǎn)參考答：教育法的法律責(zé)任與其他社會(huì)責(zé)任(政治責(zé)任、道德責(zé)任等)相比，具有以下特點(diǎn):1、必須有法律規(guī)范的規(guī)定。2、以國(guó)家強(qiáng)制力保證執(zhí)行。即責(zé)任的國(guó)家強(qiáng)制性。也就是說(shuō)，對(duì)于違反教育法律、法規(guī)行為的追究，是以國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施的，并且對(duì)于所有的違法者和一切違法行為都普遍予以制裁，具有普遍約束力。3、由違法的教育律關(guān)系主體承擔(dān)4、由國(guó)家專]機(jī)關(guān)或國(guó)家授權(quán)機(jī)關(guān)依法追究。68、育的作位哪要參考答：幼兒園保育工作的要求：1、負(fù)責(zé)本班室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作。2、在教師指導(dǎo)下管理幼兒生活，配合本班教師組織教育活動(dòng)3、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的安全衛(wèi)生保健制度妥保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。69、述3—6歲童習(xí)發(fā)指》基理參考答：學(xué)習(xí)與發(fā)展是每一個(gè)幼兒的權(quán)利尊重幼兒期的價(jià)值與特點(diǎn)是幼兒教育的根本；正確的教育價(jià)值觀是幼兒教育的靈魂。70、述兒事的念類參考答：幼兒園事故的概念：幼兒園事故，是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒園組織幼兒離園集體活動(dòng)而處于幼兒園管理范圍內(nèi)，所發(fā)生的人身傷害事故。幼兒園事故的類型：1、設(shè)施傷害；保育教育傷害；3、兒童自身傷害；園外活動(dòng)傷害。71、備師格條有些參考答：其基本條件包括:(1)必須是中國(guó)公民，(2)有良好的思想政治素質(zhì);(3)具有良好的道德品質(zhì);(4)具有教育教學(xué)能力;(5)具備規(guī)定的學(xué)歷或者國(guó)家資格考試合格。72、述幼園師業(yè)準(zhǔn)試）的特

參考答：對(duì)幼兒園教師的師德及專業(yè)態(tài)度提出了要求；要求幼兒園教師高度重視兒童的生命與健康；充分體現(xiàn)幼兒園保教結(jié)合的特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)幼兒園教師必須具備的教育教學(xué)實(shí)踐能力；重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力。73、國(guó)確開(kāi)”目主目參考答：英國(guó)“確保開(kāi)端”項(xiàng)目的主要目標(biāo)(1)促進(jìn)兒童社會(huì)性和情感發(fā)展(2)促進(jìn)兒童的身體健康發(fā)展(3)促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)能力發(fā)展(4)加強(qiáng)家庭和社區(qū)建設(shè)74、述兒保工的義參考答：(一)良好的保育工作，能促進(jìn)幼兒生理、心理健康發(fā)展（）要為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的生活環(huán)境，在這樣的環(huán)境里，人際關(guān)系是和諧的、溫馨的，成人之間互相尊重，互相關(guān)心，互相幫助；2要幫助幼兒形成正確的自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們積極向上、健康快樂(lè)、比較穩(wěn)定的情緒，活潑開(kāi)朗的性格、良好的社會(huì)適應(yīng)能力；（）要在日常生活中，注意預(yù)防、控制、矯治在幼兒身上表現(xiàn)出來(lái)的不良行為。二)良好的保育工作，能促進(jìn)家長(zhǎng)了解、重視幼兒園的保育工作，并與之協(xié)調(diào)一致。75、分幼園故賠責(zé)問(wèn)參考答：在幼兒園事故中涉及賠償主體主要有三個(gè):一是幼兒園、二是監(jiān)護(hù)人、三是保險(xiǎn)公司(一)幼兒園賠償責(zé)任:既包括因幼兒園過(guò)錯(cuò)引起的傷害賠償，也包括因教職員工過(guò)錯(cuò)引起的傷害賠償。1、完全責(zé)任。過(guò)錯(cuò)全在幼兒園。2、部分責(zé)任。即幼兒園事故的發(fā)生，其過(guò)錯(cuò)一部分是由幼兒園或教職工引起，一部分是由幼兒或其它因素引起。3、免除責(zé)任。即指幼兒園事故的發(fā)生，純由幼兒自身原因引起，或?qū)僖馔?，幼兒園不可預(yù)料。(二)監(jiān)護(hù)人賠償責(zé)任:所謂監(jiān)護(hù):法律上是指對(duì)無(wú)民事行為能力人和限制民事行為能力人的人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)益依法實(shí)行的監(jiān)督和保護(hù)其中所設(shè)定的監(jiān)督保護(hù)人是監(jiān)護(hù)人,我國(guó)目前采用三種設(shè)定監(jiān)護(hù)人的方式:一是法定監(jiān)護(hù)二是指監(jiān)護(hù)三是委托監(jiān)護(hù)幼兒園既不是法定監(jiān)護(hù)人，也并非是指定監(jiān)護(hù)人，同時(shí)幼兒園與家長(zhǎng)之間也未簽定委托合同，因此，監(jiān)護(hù)人對(duì)其子女給他人造成的傷害，應(yīng)依據(jù)事故的原因、情節(jié)承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任，而不能一味歸結(jié)為幼兒園負(fù)責(zé)，至于純屬由幼兒自身原因造成傷害，監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)完全責(zé)任(三)保險(xiǎn)公司責(zé)任:幼兒在幼兒園內(nèi)發(fā)生人身傷亡，保險(xiǎn)公司依據(jù)投保人與保險(xiǎn)公司所簽合同的險(xiǎn)種、險(xiǎn)別條款，承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。76、例明前國(guó)學(xué)教政與規(guī)實(shí)中要循些則

參考答：我國(guó)在學(xué)前教育政策與法規(guī)實(shí)施中需要遵循的原則：學(xué)前教育政策與法規(guī)的實(shí)施原則，是指在教育法規(guī)實(shí)施的過(guò)程中應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則。學(xué)前教育法規(guī)的實(shí)施作為實(shí)現(xiàn)依法治教的重要手段，必須遵循教育性、效力性、民主性、平等性的原則。（1）教育性原則：在教育法規(guī)的實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)該堅(jiān)持以教育為主，行政、司法強(qiáng)制為輔，使教育法律關(guān)系的主體自覺(jué)做到學(xué)法、知法、守法。（2）效力性原則：這一原則是指實(shí)施教育法規(guī)時(shí)，要明確把握各項(xiàng)教育法規(guī)的適用范圍。包括教育法規(guī)的形式效力、時(shí)間效力、空間效力和對(duì)人的效力。（3民主性原則:我們建設(shè)的是社會(huì)主義民主法制它意味著在教育法規(guī)的實(shí)施過(guò)程中，還必須充分考慮教育法制在民主方面的要求，即充分體現(xiàn)公開(kāi)、公正、透明。（4）平等性原則我國(guó)《憲法》第3條第3款規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。”教育法規(guī)實(shí)施過(guò)程中，必須遵循平等性原則。77、述國(guó)院于前展前育若干見(jiàn)的要容參考答：把發(fā)展學(xué)前教育擺在更加重要的位置；多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源；多種途徑加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)；多種渠道加大學(xué)前教育投入；加強(qiáng)幼兒園準(zhǔn)入管理；強(qiáng)化幼