(多篇)2021年信息技術說課稿3篇

2021年信息技術說課稿3篇信技說稿篇一、教材分：《認識Excel是中小學《信息技術》八年級上冊第二章的內(nèi)容從內(nèi)容上看它是個基礎性章節(jié)從前后的聯(lián)系來說它是在續(xù)Word之后的又一同類軟件。它是入門篇章，學生對它的興趣直接影響他在其它小節(jié)中的學習基于這種重要性我著重在本節(jié)中激發(fā)學生的認知興趣解它的工作環(huán)境以此來鋪設學生以后的學習。二、教學目知識與技能方面：（1、了解Excel功能和特點（2、掌握Excel啟動和退出（3、通過實例學會Excel格數(shù)據(jù)的簡單輸入（4、掌握工作表的建立和保存過程與方法：

（1、培養(yǎng)學生學習計算機的興趣；（2、培養(yǎng)學生敢于嘗試，自主探究的學習能力。情感態(tài)度與價值觀方面：（1、培養(yǎng)學生互幫互助、助人為樂的優(yōu)良品德。（2、有意識地培養(yǎng)學生學習知識的積極情感，并進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣。三、教學重點：重點：了解Excel的功能和特點難點：通過實例學會Excel表格數(shù)據(jù)的簡單輸入四、說學生本課主要是針對農(nóng)村初中二年級學生設計的初中二年級的學生來說他們已具有一定的獨立思維能力信息技術知識方面過一年多的學習大分學生已能進行一些基本的操作，但是學生之間還是存在一定的差異于基礎較好的學生我將放手讓他們自學而對于能力較弱的學生讓他們在同學和老師的引導、示范講解下完成任務。另外由于我校有些學生上信息技術課不帶課本為改變這一現(xiàn)狀我經(jīng)常會讓學生看課本按課本的內(nèi)容一個步驟一個步

驟進行講解對一些和以前重復的知識點我有意讓學生結(jié)合課本獨立完成。這樣不僅可以把學生的注意力帶到教材內(nèi)容上來，還可以讓他們知道，如果碰到一些疑難問題，除了可以向老師、同學請教外課本也是他們最好的老師從而培養(yǎng)他們的自主學習能力。五、說教學方案：1自學法本節(jié)課內(nèi)容相對簡單并且和以前知識又較類似因此我采用了自學法這樣既可以體現(xiàn)學生的主體地位又可以培養(yǎng)學生的自學能力。2范例教學法此法主張精選素材、創(chuàng)新素材，它強調(diào)教學的示范作用，使學生能夠在此基礎上舉一反三觸類旁通在操作過程中該法也融合了直觀演示法和講授法增強教學內(nèi)容的直觀性發(fā)性，使學生更好地從感性認識上升為理性認識示和講授的過程中可將教師演示與講授和學生的演示與講授相結(jié)合來可調(diào)動學生的積極性，同時也可以發(fā)現(xiàn)學生操作中存在的個別或普遍問題，以便教師及時糾正。3講解示范法

講解示范法是最基本的一種教學方法，教師通過講解示范，給學生以系統(tǒng)連貫的知識，使學生容易理解和掌握所學習的內(nèi)容。4比較學習法因為Excel與Word屬于一母同胞的兄弟，他們之間有很多相同之處可以相互借鑒通過他們之間相互比較就可以縮短學生的認知途徑，同時也可以緩解學生對新知識的畏懼心理。六、說學法1嘗試操作法信息技術課是一門操作性很強的學科生只有通過不斷的嘗試操作，在實踐中探索發(fā)現(xiàn)、試錯反思，才能形成具有自我特征的知識體系，并以此提高自己的技能。2互幫互助法在信息技術教學中學生的程度差異是很普遍的現(xiàn)象水平好的同學必然比水平低的同學做得快做得好利用水平好這部分學生的剩余時間讓他們幫助操作較慢的同學這樣既可以讓學生產(chǎn)生榮譽感和成就感培養(yǎng)學生的協(xié)作精神同時也可以解決教師不能全體皆顧的矛盾，以此提高教學效率。

3自主探究學習法學生在任務驅(qū)動下，把學生的角色從“讓我學”變成“我要學”，引導學生自主探究，由此產(chǎn)生事半功倍的效果。同時學生也能體驗到任務完成后的成就感而激發(fā)他們進一步學習的興趣和積極性。七、說教學過程1創(chuàng)設情景，激趣導入（4鐘）我使用范例法向?qū)W生展示了他們最熟悉的成績統(tǒng)計表利用初中生強烈的好奇心來激發(fā)學生學習新知識的欲望為順利實現(xiàn)后面的學習做好鋪墊。接下來我讓學生打開課本12頁從課本中找出答案,告訴老師這個軟件的名稱。一般情況下學生都不會讀出Excel這個單詞，所以我讓學生拼讀出來，學生邊拼讀我邊板書：目的是讓學生節(jié)下來能根據(jù)這個單詞結(jié)合Word的法來啟動Excel2回顧遷移（4鐘）教師告訴學生：Word屬于一母同胞的兄弟，他們之間有很多相同之處，同學們想想能不能參考啟動Word方法來啟動Excel。

在教師的引導下生通過知識的回顧和遷移可得出不同的打開方式請一學生上臺演示由于初二學生具有一定的表達能力，我會嘗試讓學生邊演示邊講解，如果講解的不是很清楚，老師再補充講解。3自學教材，自主探索（11分鐘）在所有的學生打開Excel的基礎上，我出示W(wǎng)ord和Excel的窗口讓學生找出他們之間有哪些異同之處這也是對窗口組成的復習當學生找出這些不同之處后我讓學生了解這些額外的工具按鈕叫什么，學生通過自學，并根據(jù)字面意思可以得出Excel加的工具都和數(shù)據(jù)有關，這樣學生在教師的引導下經(jīng)過自己的自學探究得出了認知規(guī)律這種認知不是教師強加的所以知識的價值也得以提升。明確任務，激發(fā)學生的好奇心、求知欲，從而促使學生去自我探索、自主學習。4在學生得出Excel側(cè)重于數(shù)據(jù)處理后，為了讓學生熟悉數(shù)據(jù)的輸入或是說編輯欄的運用，我讓學生輸入19的做一做“初二（1班學生成績表”。（18鐘）1教師示范操作：給學生演示如何在表中輸入內(nèi)容。2學生輸入內(nèi)容，師巡視指導。5自學保存、退出。（4鐘）

保存、退出的方法也存在借鑒，可以參考課本，或向老師、同學請教一方面培養(yǎng)了學生的自學能力另一方面又使那些能力較弱的學生在別人的幫助下也能完成任務。6歸納總結(jié)（4鐘）在學生關閉Excel后學生進行總結(jié)歸納這兩個辦公軟件的特點學生能夠在日常生活和學習中正確的選擇辦公軟件為我們服務，另外，我們今天又認識了一位新的朋友—并學會了如何在Excel中輸入內(nèi)容節(jié)課我們再來學習如何處理這些數(shù)據(jù)?？傊谡谜n中，教師力求語言簡潔，主要讓學生自己探索，讓學生在嘗試中有所發(fā)現(xiàn)，在思考中發(fā)展自我。信技說稿篇l說教材1說教學內(nèi)容、對象《旅游計劃書是浙江攝影出版社出版的小學信息技術六年級上冊的內(nèi)容，教材對象是小學六年級學生。2說教學作用地位本節(jié)課是教材中探索絡奧秘單元章節(jié)中的第四課學生認識絡以來，大部分時間對絡的應用基本停留在找__，圖，玩游戲聊天等方面這樣很容易給學生造成絡只有這些用處的印

象際上絡上可以做很多事情課過學生利用絡獲取信息，撰寫旅游計劃書的形式，繼續(xù)讓學生感受絡在生活中的實際應用，體驗絡對生活的改變以及絡的實際應用價值。3說教學目標《旅游計劃書》以設計、撰寫旅游計劃書為主線，通過上查詢天氣、列車航班時刻表、景點介紹和食宿地點等資料，讓學生利用搜索引擎進一步熟練搜索上資料的操作技巧于在信息技術課堂中要注意傳授知識的科學性重學生動手操作能力的培養(yǎng)以及感受信息技術在生活中的實際應用將本節(jié)課的教學目標制定如下：【知識目標了解一份旅游計劃書該有哪幾個必要的組成部分會撰寫簡單的旅游計劃書。【能力目標通過上查詢天氣列車航班時刻表景點介紹和食宿地點等資料，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索上資料的方法?！厩楦心繕?/p>

在上查找天氣交通食宿等資料及撰寫旅游計劃書的過程中，體會絡的方便，快捷，并形成有計劃地安排生活，學習，娛樂的意識。4說教學重、點及課前準重點：根據(jù)絡搜索實際情況，合理安排計劃。難點：撰寫合理，可行的旅游計劃書。課前準備生秋游的照片公司旅游行程安排表參考。l說教學信息技術教學大綱明確指出識及技能的傳授應以完成典型“任務”為主。因此本課以“任務驅(qū)動法”為主，結(jié)合小組分工協(xié)作的方法從一些學生喜聞樂見接近生活的信息處理任務出發(fā)引導學生團結(jié)協(xié)作由易到難完成任務培養(yǎng)學生對信息技術的興趣增強學生的合作意識與創(chuàng)新能力撰寫旅游計劃書涉及天氣，交通，行程安排，食宿等方面，內(nèi)容較多，為了能讓學生圓滿完成任務，更好地突出重點，突破難點我把“任務驅(qū)動——分工協(xié)作的思想滲透在整個教學過程中使學生在明確目標任務的前提下，小組分工，團結(jié)協(xié)作，最大限度地發(fā)揮學生的學習積極性。同時，在教學過程中輔之以比較法、演示法，以期達到教學效果的最優(yōu)化。整個教學過程中，巧妙設計，讓學生帶著

任務通過相互合作、實際操作等方式，自我探索、自主學習，使學生在完成任務的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的收集、傳遞和融合。l說教學程本節(jié)課的教學設計，我采用“情境感知；揭示課題——了解概念；明確地點——分工協(xié)作；設計計劃——觀摩評價；歸納總結(jié)”四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)情境感知；示課題課的開頭以課件展示學生本學期秋游的照片來引入再由秋游自然地過渡到旅游。接著老師提問幾位學生今年暑假誰有去旅游？”“具體的旅游線路你還能給大伙說說嗎？”。學生回答，老師再問“跟著旅行團出去旅游，是不是所有景你都喜歡呢？答案是否定的引出自己設計旅游線路自駕游。揭示課題：旅游計劃書（板書）。[通過課件演示生活中學生秋游的照片讓學生感知貼近學生生活的提問讓學生更加容易接受利用學生對美好事物的向往，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情境中主動地、積極地接受任務，從而樂學。]第二個環(huán)節(jié)了解概念；確地點

什么是旅游計劃書這一點首先要讓學生了解教師出示課件，展示旅游公司的旅游計劃書。旅游計劃書一般包括車航班安排點介紹宿安排，天氣，攜帶物品提醒等（板書）。講完旅游計劃書的概念師引導六年級學生不久大家馬上要畢業(yè)了議利用寒假時間同學結(jié)伴在家長的陪同下組織自駕游，課堂上四人為小組，自駕旅游，旅游地點小組討論決定。[環(huán)節(jié)是本課的基礎保障，除了要讓學生了解什么是旅游計劃書，還要讓其知道旅游計劃書包括哪些組成部分。同時，四人小組自駕旅游要明確旅游的地點為下面的環(huán)節(jié)做好充分的準備。]第三個環(huán)節(jié)分工協(xié)作；寫計劃明確了小組旅游的目的地教師開始進行小組分工明確各自的任務：組長，負責撰寫旅游計劃書；交通顧問，負責列車航班安排查詢；景點顧問，負責查詢景點介紹；生活顧問，負責提供食宿安排，天氣，物品攜帶提醒等。板書設計如：旅游計劃書列車航班安排——————————————交通顧問

景點介紹——————————————景點顧問食宿安排天氣————————————生活顧問攜帶物品提醒等分工完畢，教師出示任務，并分發(fā)到學生電腦桌面：撰寫一份簡單旅游計劃書，格式參考如下：__行旅游計劃書旅游攜帶物溫馨提醒：旅游行程安：景點介紹：說明：攜帶物品中攜帶衣物要根據(jù)當?shù)氐臍庀笄闆r及時提醒，氣象情況可以從絡查找當?shù)貧庀箢A報得知。行程安排中要寫明使用什么交通工具食宿情況一天的行程要合理。學生開始操作。整個操作過程中，教師要解決兩個重點：

一是根據(jù)絡搜索關于旅游的際情況。可以通過教師教學演示的方法，給予學生技術支持。二是合理安排計劃以通過教師在巡視的過程中將好的小組中的當天行程安排展示給學生欣賞，對比學習。同時對于設計有困難的小組師可以將準備的參考發(fā)給他們，幫助他們更加有效地獲取絡上面的信息。[個環(huán)節(jié)是本課的重點部分，任務是課堂的“靈魂”，在這個環(huán)節(jié)中我拋出一個任務，學生小組分工，明確職責，促使學生去自我探索主學習和團體協(xié)作到掌握操作和使用目的。在操作過程中通過教師演示學生演示有效地解決了本課的重點，同時，關注弱勢群體，采用分層教學，使得全體學生得到發(fā)展，提高自身操作水。板書的作用也十分明顯，既明確了旅游計劃書的內(nèi)容，又明確了小組分工。第四個環(huán)節(jié)：觀摩評價；歸納總結(jié)課的最后請已經(jīng)完成作品的小組展示他們設計的旅游計劃書，看一看，評一評，你覺得這次旅游安排的合理，可行嗎？并預祝今年寒假大家有一次快樂的旅行。[教法上用"觀摩--價--總結(jié)理論式，讓學生學會求知，動眼觀察、欣賞、評析；動腦思考、探索；發(fā)揮學生的主體作用。]

l總結(jié)本節(jié)課我本著“源于絡，用于生活”的原則，把探究知識的主動權(quán)交給學習小組，給他們多一些求知，多一些學習的興趣，多一份創(chuàng)造的信心多一份絡的體驗正如百度的廣告詞說的那樣，“有事，百度一下！”，絡在我們身邊，生活無限精彩。信技說稿篇教學目標：1要求學生綜合運用FrontPage中的各種工具制作。2充分發(fā)揮想象力和采集信息的能力，根據(jù)自己的興趣，合理安排頁內(nèi)容，采用文本、圖片、動畫等多種形式布局頁面，創(chuàng)作有自己特色的作品。3培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神，要敢于突破、敢于想象。做出有個性的頁。4學生根據(jù)自己的興趣，選擇合適的內(nèi)容，確定美觀的格式。充分發(fā)揮自主性和相像力，創(chuàng)作有自己特色的作品。教學重點：學生綜合運用FrontPage中的各種工具制作。教學時間：四課時

教學過程：一、導入：本課頁主題屬于地理自然方面的內(nèi)容實現(xiàn)了信息技術與其他學科的有機結(jié)合泣的森林主要指的是我國的森林已經(jīng)遭到了人們的嚴重破壞，人們?yōu)榱俗陨淼陌l(fā)展，大力開展工業(yè)，而嚴重破壞了自然環(huán)境的平衡但自然條件一旦失衡各種環(huán)境問題就會應運而生所以我們要在人類前進的同時盡量保持自然的平衡，實行可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，走可持續(xù)發(fā)展之路。本課是綜合課求學生綜合運用FrontPage中的各種工具制作有關天氣的。教材提供了的內(nèi)容、參考址和布局，學本課主題屬于自然氣象方面的內(nèi)容天氣是人們?nèi)粘Ｉ钪卸缄P心的一個問題人們的生產(chǎn)生活尤其是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面對天氣的依靠的更多。人們的生活、身體健康等都跟天氣有關系。正確認識天氣的變化，也有助于培養(yǎng)學生科學看待問題的態(tài)度。本課是綜合課求學生綜合運用FrontPage中的各種工具制作有關地球的教材提供了的內(nèi)容和參考布局學生根據(jù)自己的興趣選擇合適的內(nèi)容和格式充分發(fā)揮學生的自主性和相像力，創(chuàng)作有自己特色的作品。本課主題是地理天文方面的內(nèi)容地球是人類賴以生存的基礎，人們都生活在地球上。地球的起源、形成、內(nèi)部構(gòu)造、地

球上的生物地球這顆行星在太陽系中的位置等等了解這些信息是制作該的基礎根據(jù)信息的性質(zhì)確定合理的布局和色彩搭配，制作內(nèi)容豐富、形式美觀的。作品創(chuàng)作完畢學生可以交流各自的心得交流了解的地球的相關信息，互相取長補短，共同進步。二十三保護大自然——保護我們的家園