2022-2023學(xué)年新教材高中政治第1單元探索世界與把握規(guī)律第3課把握世界的規(guī)律第3框唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心課后習(xí)題部編版必修4

PAGE6PAGE第三框唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心課后·訓(xùn)練提升合格考過關(guān)檢驗(yàn)一、選擇題1.根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》要求,2014年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn),2017年全面推進(jìn),2020年基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度。考試招生制度先試點(diǎn)后推廣的哲學(xué)依據(jù)是()A.矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性B.矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中C.矛盾的普遍性和矛盾的特殊性相互聯(lián)結(jié)D.沒有矛盾的普遍性就沒有矛盾的特殊性答案:C解析:矛盾的普遍性不包含矛盾的特殊性,A項(xiàng)表述錯(cuò)誤,排除。矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中,B項(xiàng)表述錯(cuò)誤,排除?？荚囌猩贫认仍圏c(diǎn)后推廣反映的是先對(duì)特殊案例進(jìn)行分析,總結(jié)出普遍規(guī)律,進(jìn)而指導(dǎo)全國(guó)進(jìn)行改革,符合矛盾的普遍性和矛盾的特殊性相互聯(lián)結(jié)原理,C項(xiàng)符合題意。矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中,并通過特殊性表現(xiàn)出來,特殊性離不開普遍性,D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。本題選C項(xiàng)。2.“少不讀《水滸》,老不讀《三國(guó)》”這句俗語(yǔ)雖然未見得妥帖,但閱讀的確關(guān)乎年齡?！度耖喿x促進(jìn)條例(征求意見稿)》中提出:“國(guó)務(wù)院新聞出版廣電、教育主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同年齡段未成年人身心發(fā)展?fàn)顩r,推廣階梯閱讀。”從哲學(xué)上看,推廣階梯閱讀是基于()①矛盾的特殊性規(guī)定了事物的特殊本質(zhì)②同一事物在不同階段具有不同的矛盾③同一事物中的不同矛盾各有其特殊性④矛盾的普遍性中包含著矛盾的特殊性A.①② B.①④ C.②③ D.③④答案:A解析:推廣階梯閱讀是基于矛盾具有特殊性,在不同年齡段未成年人身心發(fā)展?fàn)顩r有不同的特點(diǎn),①②符合題意。③與題意不符。矛盾的特殊性中包含著矛盾的普遍性,④錯(cuò)誤。3.下列能體現(xiàn)兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論統(tǒng)一的做法是()A.想問題、辦事情既要抓住重點(diǎn),又要統(tǒng)籌兼顧B.一手抓物質(zhì)文明建設(shè),一手抓精神文明建設(shè)C.在生產(chǎn)方面,既抓速度和數(shù)量,又抓效益和質(zhì)量D.只要自由,不要紀(jì)律,只講民主,不講法制答案:A解析:所謂兩點(diǎn)論就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí),既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí),既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。重點(diǎn)論就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí),要著重把握主要矛盾;在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)要著重把握矛盾的主要方面,抓住主流。A項(xiàng)體現(xiàn)了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論統(tǒng)一。B、C兩項(xiàng)體現(xiàn)了兩點(diǎn)論但是沒有體現(xiàn)重點(diǎn)論。D項(xiàng)屬于一點(diǎn)論,不選。4.農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問題,要堅(jiān)定地實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,始終把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重。從哲學(xué)上看,這是因?yàn)?)A.矛盾的斗爭(zhēng)性寓于同一性之中B.主要矛盾對(duì)事物的發(fā)展起決定作用C.矛盾的特殊性寓于普遍性之中D.主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)答案:B解析:在復(fù)雜事物發(fā)展過程中存在著許多矛盾,其中在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾,叫主要矛盾。這要求我們做事情要集中力量解決主要矛盾,抓重點(diǎn)、中心和關(guān)鍵,B項(xiàng)符合題意。A、D兩項(xiàng)說法正確但材料沒有體現(xiàn),排除。矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通過特殊性表現(xiàn)出來,C項(xiàng)錯(cuò)誤,排除。5.近年來,我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速逐年下滑,供需錯(cuò)位,單純依靠需求側(cè)的刺激效果欠佳。對(duì)此,中央要求在適度擴(kuò)大總需求的同時(shí),著力加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,著力提高供給體系的質(zhì)量和效率。這是基于()①主要矛盾和次要矛盾在一定條件下相互轉(zhuǎn)化②事物數(shù)量增減到一定程度會(huì)改變事物的性質(zhì)③需求側(cè)與供給側(cè)的經(jīng)濟(jì)作用各有其特點(diǎn)④重點(diǎn)是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)A.①② B.①③C.②④ D.③④答案:D解析:供給側(cè)和需求側(cè)是矛盾的雙方,對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用各有其特點(diǎn),在不同的時(shí)期,側(cè)重點(diǎn)有所不同,由需求側(cè)轉(zhuǎn)向供給側(cè),著力提高供給體系的質(zhì)量和效率,有利于破解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題,取得更好的發(fā)展效果,③④符合題意。供給側(cè)和需求側(cè)體現(xiàn)的是矛盾的主要方面和次要方面,不是主要矛盾和次要矛盾,①與題意不符。材料未涉及量變與質(zhì)變的關(guān)系,②與題意不符。6.2019年9月3日,習(xí)近平總書記在中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開班式上指出,中華民族偉大復(fù)興,絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的,實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng),在前進(jìn)道路上我們面臨的風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)只會(huì)越來越復(fù)雜,甚至?xí)龅诫y以想象的驚濤駭浪。這是因?yàn)?)①事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一②矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力③斗爭(zhēng)是解決社會(huì)各種矛盾的根本途徑④矛盾的特殊性寓于普遍性之中A.①② B.①③C.②③ D.②④答案:A解析:本題考查事物發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性、矛盾的含義、矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力?！皩?shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)”反映了事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一,也反映了矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力,①②符合題意。矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一,“斗爭(zhēng)是解決社會(huì)各種矛盾的根本途徑”說法錯(cuò)誤,③排除。矛盾的普遍性寓于特殊性之中,④錯(cuò)誤。本題選A項(xiàng)。二、非選擇題7.“事不關(guān)己,高高掛起”“萬一被訛詐,豈不是兩敗俱傷”……當(dāng)形形色色的負(fù)面思想在孵化、在蔓延,我們更應(yīng)該清醒地意識(shí)到:只有堅(jiān)定心底的善念,付出行動(dòng)的善舉,才是這個(gè)時(shí)代的正義所在。意外事件的“發(fā)酵蒸發(fā)”絕非社會(huì)風(fēng)貌的全貌,不管怎樣的憑空架設(shè),乃至肆意的虛假捏造,都無法左右世道人心的善義走向,更無從影響正直昂揚(yáng)的道德旋律。運(yùn)用矛盾主次方面辯證關(guān)系的知識(shí),結(jié)合材料分析如何認(rèn)識(shí)生活中出現(xiàn)的“善行受阻”現(xiàn)象。答案:①事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面來規(guī)定。我們既要分清主流和支流,又要著重把握主流。善行善舉是愛心與真善的體現(xiàn),是社會(huì)的主流,“善行受阻”現(xiàn)象只是社會(huì)的個(gè)別負(fù)面現(xiàn)象,是支流。不應(yīng)以個(gè)別負(fù)面現(xiàn)象否定社會(huì)正能量。②矛盾的主次方面在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,不能忽視支流,防止支流轉(zhuǎn)化為主流。針對(duì)生活中頻頻出現(xiàn)的“善行受阻”現(xiàn)象,必須加強(qiáng)管理和正確引導(dǎo),積極弘揚(yáng)社會(huì)道德主旋律,倡導(dǎo)傳播社會(huì)正能量。解析:解答本題首先從事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面來規(guī)定的角度說明,善行善舉是愛心與真善的體現(xiàn),是社會(huì)的主流,“善行受阻”現(xiàn)象只是社會(huì)的個(gè)別負(fù)面現(xiàn)象,是支流;其次,從矛盾的主次方面在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的角度說明針對(duì)生活中頻頻出現(xiàn)的“善行受阻”現(xiàn)象,必須加強(qiáng)管理和正確引導(dǎo)。8.2019年3月19日,中央全面深化改革委員會(huì)第七次會(huì)議召開。會(huì)議強(qiáng)調(diào),當(dāng)前很多重大改革已經(jīng)進(jìn)入推進(jìn)落實(shí)的關(guān)鍵時(shí)期,改革任務(wù)越是繁重,越要把穩(wěn)方向、突出實(shí)效、全力攻堅(jiān),通過改革有效解決困擾基層的形式主義問題,繼續(xù)把增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感放到突出位置來抓,堅(jiān)定不移推動(dòng)落實(shí)重大改革舉措。會(huì)議指出,2019年改革發(fā)展面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)較多,要把握形勢(shì)發(fā)展變化,化解突出矛盾和問題,穩(wěn)妥有序推進(jìn)改革。對(duì)改革過程中出現(xiàn)的新情況新問題,要深入調(diào)查研究、完善政策和制度設(shè)計(jì)。要增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、強(qiáng)化底線思維,要把困難估計(jì)得更充分一些,把解決問題的措施想得更周全一些,把各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)一些。結(jié)合材料,分析說明會(huì)議對(duì)2019年我國(guó)推進(jìn)改革的要求是如何體現(xiàn)矛盾觀點(diǎn)的。答案:①矛盾具有普遍性和客觀性,要承認(rèn)矛盾,正視矛盾,積極尋找解決矛盾的方法。我們要正視困擾我國(guó)基層的形式主義問題,正視改革過程中出現(xiàn)的新情況、新問題等,通過推進(jìn)落實(shí)重大改革舉措,完善政策等來解決這些問題。②矛盾具有特殊性,要求我們對(duì)具體問題作具體分析。2019年我國(guó)改革發(fā)展面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)較多,我們要具體分析形勢(shì)的發(fā)展變化,找到化解突出問題的具體方法,才能有序推進(jìn)改革。③矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一,要求我們堅(jiān)持用矛盾分析的方法,全面地看問題,要把困難估計(jì)得更充分一些,把解決問題的措施想得更周全一些,才能把各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)一些。解析:本題要求結(jié)合材料,分析說明材料是如何體現(xiàn)矛盾觀點(diǎn)的,屬于體現(xiàn)類試題。解答時(shí),要明確設(shè)問范圍是矛盾觀,切入點(diǎn)較大,需要結(jié)合材料進(jìn)行分析作答。等級(jí)考素養(yǎng)提升一、選擇題1.2019年6月,中共中央關(guān)于印發(fā)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》的通知強(qiáng)調(diào):習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,是馬克思主義中國(guó)化最新成果,是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶,是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分,是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南,必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷發(fā)展。這體現(xiàn)了()①馬克思主義具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)②真正的哲學(xué)是社會(huì)變革的決定性力量③矛盾的普遍性與特殊性是具體的歷史的統(tǒng)一④哲學(xué)可以為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)A.①③ B.①④C.②③ D.②④答案:A解析:材料體現(xiàn)了馬克思主義具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),矛盾的普遍性與特殊性是具體的歷史的統(tǒng)一,①③符合題意。真正的哲學(xué)是社會(huì)變革的先導(dǎo),而不是決定性力量,②說法錯(cuò)誤。哲學(xué)可以為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供精神力量,而不是奠定基礎(chǔ),④說法錯(cuò)誤。本題選A項(xiàng)。2.以互聯(lián)網(wǎng)為代表的數(shù)字技術(shù)推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大轉(zhuǎn)型。同時(shí),人們的維權(quán)意識(shí)日益增強(qiáng),利益訴求更趨多元,一些擾亂社會(huì)秩序的問題隨之而來。只有共同的社會(huì)認(rèn)知、道德理念、行為規(guī)則,才能成為推進(jìn)社會(huì)前行的正能量。從唯物辯證法角度看,尋找社會(huì)的“正能量”就是()①要抓重點(diǎn),集中力量解決主要矛盾②要明確事物發(fā)展的總趨勢(shì),堅(jiān)信前途光明③要抓住矛盾的主要方面,分清主流和支流④遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律,樹立正確的價(jià)值觀A.①④ B.②③C.①② D.③④答案:B解析:從唯物辯證法角度看,尋找社會(huì)的“正能量”就是明確事物發(fā)展的總趨勢(shì),堅(jiān)信前途光明,抓住矛盾的主要方面,分清主流和支流,②③符合題意。①材料沒有體現(xiàn),排除。④不符合題意。3.生活中人們常說“是藥三分毒”,可我們生病時(shí)還要吃藥,因?yàn)槲覀兛粗氐氖悄瞧叻值乃幮?。這給我們的啟示是()A.“是藥三分毒”不符合客觀實(shí)際B.辦事情要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一C.尊重規(guī)律要以發(fā)揮主觀能動(dòng)性為基礎(chǔ)D.看重藥的療效時(shí),可以不考慮藥的毒性答案:B解析:本題考查堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。生活中人們常說“是藥三分毒”,可我們生病時(shí)還要吃藥,因?yàn)槲覀兛粗氐氖悄瞧叻值乃幮?這啟示我們辦事情要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一,B項(xiàng)正確且符合題意?！笆撬幦侄尽狈峡陀^實(shí)際,A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。發(fā)揮主觀能動(dòng)性要以尊重客觀規(guī)律為前提和基礎(chǔ),C項(xiàng)顛倒了二者的關(guān)系,說法錯(cuò)誤。D項(xiàng)屬于一點(diǎn)論,說法錯(cuò)誤。4.《中國(guó)制造2025》是我國(guó)實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的第一個(gè)十年行動(dòng)綱領(lǐng)。綱領(lǐng)指出,智能制造是主攻方向,也是從制造大國(guó)轉(zhuǎn)向制造強(qiáng)國(guó)的根本途徑。上述材料說明()①矛盾雙方是可以轉(zhuǎn)化的②一切事物的變化發(fā)展總是從量變開始③主要矛盾決定事物的發(fā)展方向④事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面決定A.②④ B.①③C.②③ D.①④答案:B解析:“智能制造是主攻方向,也是從制造大國(guó)轉(zhuǎn)向制造強(qiáng)國(guó)的根本途徑”說明矛盾雙方是可以轉(zhuǎn)化的,主要矛盾決定事物的發(fā)展方向,①③符合題意。②④說法正確,但在材料中沒有體現(xiàn)。二、非選擇題5.互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和智能手機(jī)的普及,方便了人與人之間的交流,同時(shí),提筆忘字正在青年人中成為一種普遍的現(xiàn)象,漢字書寫正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為此,中國(guó)教育部和國(guó)家語(yǔ)委在天津開展?jié)h字書寫水平測(cè)試試點(diǎn)活動(dòng),旨在逐步規(guī)范漢字的書寫。專家表示,漢字文化教育是循序漸進(jìn)的,對(duì)初中以上的學(xué)生,應(yīng)讓他們大量、淺近地接觸古文名篇,培養(yǎng)其對(duì)漢字文化的興趣,而對(duì)于年級(jí)較低的學(xué)生,則不應(yīng)超越孩子現(xiàn)有的文化程度,迫使他們?nèi)ソ佑|過于生僻晦澀的字詞。運(yùn)用矛盾的相關(guān)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)上述材料的認(rèn)識(shí)。答案:①矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一,要求我們用一分為二的觀點(diǎn)看問題?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和智能手機(jī)的普及,方便了人與人之間的交流,但也使?jié)h字書寫面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。②矛盾具有特殊性,要求我們堅(jiān)持具體問題具體分析。專家表示,對(duì)中學(xué)生和小學(xué)生進(jìn)行漢字