語(yǔ)文課堂游戲大全教師必備作文小主持人

語(yǔ)文課堂大全錦集極有趣味的語(yǔ)文游戲玩法：第一輪：選拔題1成語(yǔ)對(duì)對(duì)子（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）。例：粗茶淡飯（山珍海味）答案流芳百（遺臭萬(wàn)年）指鹿為（點(diǎn)石成金）精雕細(xì)（粗制濫造）雪中送炭（錦上添花）伶牙利齒（笨嘴拙舌）2說(shuō)出有“舌字的成語(yǔ)，說(shuō)得最多的勝出。答案：七嘴八舌、妄口八舌、閑嘴淡舌、唇槍舌劍、張口結(jié)舌、笨嘴笨舌、鸚鵡學(xué)舌等。3舉出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十開頭的俗語(yǔ)（包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)等）。例如：一是一，二是二答案：一不做,二不休一心一意二一添作五三心二意三下五除二三人同行，必有我?guī)熕耐ò诉_(dá)五花八門六六大順七上八下八九不離十八仙過(guò)海顯神通九九歸一九牛二虎之力十有八九十拿九穩(wěn)4下面人名各取自什么成語(yǔ)？杜鵬程（鵬程萬(wàn)里）陳殘（風(fēng)卷殘?jiān)疲┩跞沃兀ㄈ沃氐肋h(yuǎn)）劉海粟（滄海一粟）丁慧中（秀外慧中）焦若愚（大智若愚）5成語(yǔ)填空第一組（心）服（口）（以）德（報(bào)）德（以）訛（傳）（以）牙（還）牙（倚）老（賣）老（將）計(jì)（就）計(jì)第二組：神（乎其）神精（益（求）精痛（定思）痛欺（人（自）欺/8日（復(fù)）（一）日微（乎）（其）微8怪體詩(shī)如何讀？龍虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海會(huì)仙仙仙仙仙仙仙仙一龍二虎望三山,五湖四海會(huì)八仙第二輪：初級(jí)1大珠小珠落玉盤”所形容的是什么樂(lè)器的彈奏聲？A、琵琶B、古箏C、揚(yáng)琴2《孔雀東南飛》里，劉蘭"三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書”，請(qǐng)問(wèn)，“箜”是什么樂(lè)器：A、撥弦樂(lè)器B、擊弦樂(lè)器A3"板有眼"的"我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)節(jié)奏中的：A、強(qiáng)拍B、弱拍（A）4我們常說(shuō)"著門縫看人”，當(dāng)我們隔著門縫看人時(shí)，看到的人：/8A、比原來(lái)扁了B、和原來(lái)一樣、比原來(lái)寬了（B）5在古代，“爵是一種什么器皿？A、食器B、酒器（A）6白雪公主這個(gè)形象最早來(lái)自于：A、格林童話B、安徒生童話、伊索寓言（B）7在“精衛(wèi)填海的故事里,"精衛(wèi)”是A、一個(gè)人B、一只鳥、一只猴子D、一條龍（B）8王昭君沒有得到漢元帝的召見而遠(yuǎn)嫁匈奴單于，是因?yàn)椋篈、王妃對(duì)她的陷害B、畫師歪曲她的形象C、大臣說(shuō)她的壞話（B9安徒生童話《海的女兒》里，小美人魚變成人是為了見到誰(shuí)？A漁夫B皇后C王子（C）10“薪嘗膽”說(shuō)的是：A夫差B范蠡C、管仲D、勾踐（D）第三輪：擂臺(tái)題從上面剩下的題目選。1第一次搶答你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（主心骨）把足智多謀的人喻為（智多星）把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳀|道主）把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻下囚）把吝嗇錢財(cái)毛不拔的人喻鐵公雞把混混噩噩明事理的人喻糊涂蟲）把世故圓滑的人喻為（老油條）把沒有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（門外漢）把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（三腳貓）/82第二次搶答數(shù)字猜成語(yǔ)（小黑板）12345609（七零八落）丟三落四）（接二連三）333555（三五成群）3.5（不三不四）510（一五一十）9+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）3第三次搶答說(shuō)出歇后語(yǔ)的后半部分：矮子坐高凳--夠不著八月的核桃--擠滿了人（仁）稻草人救火--引火上身、同歸于盡擦脂粉進(jìn)棺材--死要面子炒咸菜放鹽巴--太（咸）了廁所里掛個(gè)鐘--始有終外甥打燈籠--照舅鼻子插蔥-裝象一、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子：（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）井然有序（雜亂無(wú)章、混亂不堪）指鹿為馬（點(diǎn)石成金）固若金湯（危如朝露、不堪一擊）流芳百世（遺臭萬(wàn)年）雪中送炭（錦上添花、火上澆油）伶牙利齒（笨嘴拙舌）精雕細(xì)刻（粗制濫造、粉妝玉砌）粗茶淡飯（錦衣玉食）二、成語(yǔ)不離“舌”形容信口胡說(shuō)（枉口拔舌）形容驚詫無(wú)言（張口結(jié)舌、瞠目結(jié)舌）形容能說(shuō)會(huì)道（唇槍舌劍、巧舌如簧）形容不善辭令（笨嘴拙舌）形容隨聲附和（鸚鵡學(xué)舌）形容人多嘴雜（七嘴八舌）形容說(shuō)話輕?。ㄝp嘴薄舌、油嘴滑舌）三、數(shù)字俗語(yǔ)：表示實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用（一言為定）表示做事不考慮周到，干了再說(shuō)時(shí)用（不管三七二十一）表示一樣?xùn)|西兩人平分時(shí)用（二一添作五）/8表示某人干事麻利時(shí)用（三下五除二）表示差不多時(shí)用（八九不離十）表示某人打小算盤時(shí)用（小九九）表示歸根到底時(shí)用（九九歸一）表示把握大時(shí)用（十拿九穩(wěn)）表示很不容易時(shí)用（九牛二虎之力）表示信心十足時(shí)用（萬(wàn)無(wú)一失）表示距離遠(yuǎn)時(shí)用（十萬(wàn)八千里）四、下面人名各取自什么成語(yǔ)？杜鵬程（鵬程萬(wàn)里）陳殘?jiān)疲L(fēng)卷殘?jiān)疲┩跞沃兀ㄈ沃氐肋h(yuǎn)）劉海粟（滄海一粟）丁慧中（秀外慧中）甘如飴（甘之如飴）焦若愚（大智若愚）五、成語(yǔ)填空：（心）服（口）服（以）德（報(bào)）德（以）訛（傳）訛（以）牙（還）牙（倚）老（賣）老（將）計(jì)（就）計(jì)神（乎）（其）神精（益）（求）精痛（定）（思）痛欺（人）（自）欺將（門）（有）將日（復(fù)）（一）日微（乎）（其）微六、寶塔詩(shī)如何讀？開山滿桃山杏山好景好來(lái)山客看山里山僧山客山山中山路轉(zhuǎn)山崖/8（這首詩(shī)這樣讀的:山中山路轉(zhuǎn)山崖山客山僧山里來(lái)山客看山好景好山桃山杏滿山開）七、怪體詩(shī)如何讀？龍虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海會(huì)仙仙仙仙仙仙仙仙萬(wàn)國(guó)州州州州州州州州州掉川川川川（數(shù)一數(shù)龍虎山湖海仙州川便知一二：一龍二虎望三山，五湖四海會(huì)八仙，萬(wàn)國(guó)九州掉四川。）八、下列對(duì)聯(lián)各詠的是誰(shuí)？1一門父子三詞客，千古文章四大家蘇韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修軾）2豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（李白）玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（項(xiàng)羽）四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭。（范仲淹）九、你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（主心骨）把足智多謀的人喻為（智多星）把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主）把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（階下囚）把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為（鐵公雞）把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲）把世故圓滑的人喻為（老狐貍）/88把沒有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（門外漢）9把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（南郭先生）十、數(shù)字猜成語(yǔ)：12345609（七零八落）1256789（三落四）1+2+3接二連三）333555（三五成群）3.5（不三不四）510（一五一十）9+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）十一、巧用標(biāo)點(diǎn)有位書生到親戚家串門頃刻間外面就下起雨來(lái)這時(shí)天已將晚他只得打算住下來(lái)。但這位親戚卻不樂(lè)意，于是就在紙上寫了-一句話:下雨天留客天留人不留書生看了，即刻明臼親戚的意思，卻又不好明說(shuō)，就心想一不做、二不休，干脆加了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn):下雨天，留客天，留人不留!親戚一看，這句話的意思完全反了。也就無(wú)話可說(shuō)，只好給書生安排了住宿。其實(shí)這句話除了書生標(biāo)點(diǎn)的這一種辦法外還有三種標(biāo)法可分別使它變成陳述、疑問(wèn)、問(wèn)答三種句式，請(qǐng)你加上標(biāo)點(diǎn)試一試。下雨天，留客，天留，人不留。（陳述句）下雨天，留客天，留人不留?（疑問(wèn)句）下雨天，留客天。留人?留!（問(wèn)答句）十二、祝枝山寫春聯(lián)明代書畫家祝枝山和唐伯虎文徵明周文賓堪稱“江南四大才子”他嫉惡如仇，常用筆畫戲弄貪官污吏。某年除夕，他應(yīng)邀為一劉姓贓官題寫了兩副春聯(lián)明日逢春好不晦氣終年倒運(yùn)少有余財(cái)此地安能居住其人好不悲傷贓官看后惱羞成怒，即刻扭了祝枝山要問(wèn)罪。祝枝山抱拳一笑:"人差矣學(xué)生寫的全是吉慶之詞啊"于是，祝枝山抑揚(yáng)頓挫地重又當(dāng)眾念了一遍。贓官和眾人聽得目瞪口呆，無(wú)言對(duì)答。好半天，方如夢(mèng)初醒，再看那祝枝山，早已揚(yáng)長(zhǎng)而去(明日逢春好，不晦氣;終年倒運(yùn)少，有余財(cái)。此地安，能居住，其人好，不悲傷)十三、誰(shuí)讀得對(duì)/8有這么一段文字:“知止而后有定定而后能靜靜而后能安安而后能慮慮而后能得空空每天誦念:知止而后有，定定而后能，安安而后能，慮慮而后能，得怎么也不解其意，尤其是最后那個(gè)尾巴“得”字，更是畫蛇添足，使他摸不著頭腦。牟尼也覺奇怪，他也是覺得后面那“得”字繞口，且整個(gè)句子即使沒有那個(gè)“得也讀不通:“知止而后有定定，而后能靜靜，而后能安安，而后能慮慮，而后能得?！蹦材嶙灾竽X勺笑了。聰明的朋友，請(qǐng)你幫他們將這段文字加上標(biāo)點(diǎn)。十四、解縉化險(xiǎn)明朝永樂(lè)皇帝有一次命才子解縉在一把繪有西北風(fēng)光畫的扇子上題詩(shī)，解縉就題寫了王之煥的《涼州詞》:黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。不料解縉一時(shí)疏忽竟將詩(shī)中的""漏寫