育兒知識大班上

育兒知識大六班2016.09.05和孩子通注意保護孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契當是你們之間的秘密你看見爸爸搖頭那說明不能那么做如果爸爸點頭，那就是同意了保護孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契當是你們之間的秘密你看見爸爸搖頭那說明不能那么做如果爸爸點頭，那就是同意了

育兒知識大六班2016.09.12培養(yǎng)孩子從小禮貌讓孩子懂禮貌，最早是讓孩子學會同人“打招呼”。問候語雖然都很簡單但要讓孩子養(yǎng)成習慣并主動說出，就不是件容易的事了。果孩子主動叫人或使用文明用語，做父母的要及時給予表，讓他知道懂禮貌的孩子是人人喜愛的。在日常生活中，要教孩子懂得尊重長輩尤其是老年人。這點當父母的要身作則。如果當父母的對長輩就不尊敬，不孝順，孩子就可能學會尊敬老人。帶孩子到別人家做客，要教育孩子不要大聲喧嘩，不要狠抓主人遞過來的果，和主人家小朋友要友好相處。在做客處一定不可去拉人家的抽屜或翻別人的柜子，也不要到主人家的臥室特別床上打打鬧鬧。在公共場合，要守秩，說話文明，乘公共汽車時，如果有人起來讓座，一定要孩子說謝謝。如果當你們下車時，讓座者仍然站著就要聲招呼請那人回坐有些年輕的父母，抱孩子上車后，見到人讓座，吭都不吭一聲就坐下，這給孩子的印象就是上車，就應該有人站起來，如果沒有人站起來，就會又哭又叫

育兒知識大六班2016.09.19家長要以身作

育兒知識大六班2016.09.26贊揚為主有的家長說我的子調皮好動，做什么都不專心，讓他學書法養(yǎng)養(yǎng)性子的的孩子膽小怕羞，讓他學武術鍛煉膽量文藝武藝是各有長處，最重要的是要了解每個孩子都有與生來的一種氣質特征，或外向好動或內向羞澀，氣質同時是有好壞之分的，并且一個人的優(yōu)點往往也是一個人的缺點因此家長與教師不應逆水行舟，正確辦法是發(fā)現(xiàn)孩子所擅的、所感興趣的，在此基礎上多表揚多鼓勵孩子的些許進，逐漸引導孩子發(fā)揮長項糾正短項。試想哪個孩子不喜歡夸，他有了自信才有膽量嘗試他原先不擅長的。比如對好動的孩子可這樣說“寶寶表演得真好，媽媽再講個新故事你來演他會不會安靜坐下聽故事呢？對好靜的孩子可以這說寶寶畫畫都這么棒，跳個舞肯定也很棒鼓勵他如果開始跳舞，家長更應立即稱贊。還有一點必須強調，子的每一點小小進步都需要及時地、大張旗鼓地稱贊使他認識到這樣做的重要性和可以得到成人的注意，這在子的成長過程中是非常重要的。

育兒知識大六班2016.10.08怎樣培養(yǎng)孩子記憶力一）豐富孩子的生活環(huán)境。有生活經歷才有記憶，有的孩子年齡很小，卻因為“見多識廣能記住和講述很多見聞。父母從小給孩子提供豐富多彩的生活環(huán)境，給孩子玩各種顏色、有聲的、能活動的玩具，聽音樂，多與孩子講話，給孩子念兒歌、詩歌，講故事，帶孩子去公園、動物園、商店，和孩子一起做游戲等等，這些都會在他們的耳聞目染中留下深刻印象，能在較長時間內保持記憶力。這些印象在遇到新的事物時會引起聯(lián)想，更容易記住新的東西。

育兒知識大六班2016.10.17怎樣培養(yǎng)孩子記憶力二）給孩子布置識記任務為了培養(yǎng)孩子的有意識記能力對子可以布置有意識記的任務最單的可以從要孩子取一樣東西或傳一句話做起。隨著孩子年齡的增長，布置識記的任務可趨復雜如要求記住游戲規(guī)則復述一個故事或講出參觀見聞等。

育兒知識大六班2016.10.24怎樣培養(yǎng)子的記憶力三）

育兒知識大六班2016.10.31怎樣培養(yǎng)孩子記憶力四）指導子增強記力的方法憶力的好不完是天生的可訓練提高的父母要注意持孩子的信心的父常罵孩子什么記不住，點記性也有，對你了也白說”話，是很自尊心。母要了解子記憶的不之處記不或不正的原因耐心幫助孩，要多給鼓勵父母要針對孩子不同年齡，進行記方法的指。幼兒記保留時間短械記憶是憶的主要法。要他記住某種容就要不重復，可他們背誦些兒歌、歌、繞口，記住一簡單的科常識。入學的兒童已有意識地憶可以教他們運用順記憶、歸記憶、聯(lián)記憶等識方法。入學，要背誦文用整體記和分段記等方。

育兒知識大六班2016.11.07分類游戲

育兒知識大六班2016.11.14扮演的游戲長可以提

育兒知識大六班2016.11.21手指的游戲木”等活動，讓孩

育兒知識大六班2016.11.28躲藏的游戲

育兒知識大六班2016.12.05讓孩子小有幽默人挫家長建議可要如果詞匯貧乏語言的表父如飯前飯后請小

育兒知識大六班2016.12.12八益戲分類的游戲平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品讓孩子發(fā)覺其共同特征來加以分類，并鼓勵其重復分類。也可以提供符號、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞等材料，讓孩子能依其特性分類。扮演的游戲：例如讓孩子玩“扮家家酒鼓勵孩子應用想像力自由扮演所喜歡的“角色長可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥手指的游戲：雙手是我們的外腦，訓練我們的雙手，有助于腦力開發(fā)；設計一些運用手指的運動，如“手語歌”等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手。躲藏的游戲跟孩子“躲貓貓的游戲把物品藏在家中一角讓他來找；在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等，讓他找出來；帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動。繪畫的游戲孩子以畫畫表達其未能以言語形容的感受情緒父母可以和孩子一起畫。組合的游戲：父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的，然后再讓其思考還有哪些東西加以組合會更好用另外用圖片或字詞組合成故事其他如七巧板、積木的組合圖形，空瓶罐、石頭的組合均是。觀察的游戲：讓孩子觀察樹苗的成長，或甘薯發(fā)芽，以了解造物的奧妙；由觀察影子的變化學習科學概念觀察人類的表情而能察言觀色善解人意；甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……知覺的游戲我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品用觸摸猜東西用舌嘗嘗各種調味品玩配對游戲辨認方向及方位讓孩子觀賞及指認有背景的圖片等活動。

育兒知識大六班2016.12.19在幼兒園的中班的孩子年齡都在6歲左右這個年齡段的孩子模范能力、學習能力都是很強的同時孩子貪玩的天性在這個年齡段也是表現(xiàn)的很突出在這個年齡的段的孩子學習能力的培養(yǎng)很重要同樣孩子在這個時期往往會表現(xiàn)出非常強烈的獨立意識和自主愿望什么都要自己來雖然常常自不量力但這“我自己干的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力表現(xiàn)出一種原始的尋求自我肯定的需要，這時我就巧用妙法，幫助孩子樹立自信心。1.心理暗示法當孩子對科學育兒知識某件事缺乏信心有畏難情緒時師應對他講能做好這件事，只要用心去做，什么事都能做好經常對他們小班育兒知識進行肯定在這種長期的積極暗示下孩子的自信心不斷增強歡嘗試新鮮事物。2.獨立完成法有時，放手讓孩子獨立完成一些事，比如插圖、計算操作活動、穿鞋等等。如果孩子自己做了無論結果怎樣都給予鼓勵使他們感受到經過自己努力而取得成功的樂趣并且逐步建立和增強獨自做事的信心從而更加樂于自己獨立去做事。3.示范法幼兒模仿性強尤其愛模仿成人的行為因此當有些事情孩子不會做或育兒知識做不好時，不要責備他們。通過示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們增強自信，敢于嘗試。4.讓孩子自己選擇法允許孩子做出簡單的選擇，比如對他說今天你是到積塑區(qū)去還是到折紙區(qū)活動？當沒有選擇余地的事情出現(xiàn)時應該堅持正確的要求只要你的要求是合理的，孩子也會對他必須做的事有信心

育兒知識大六班2016.12.26蹲下來孩說話我們經?？吹接械募议L對孩子大聲地呵斥么連這都不知道來聽到沒有？…這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下式的語調能體現(xiàn)自己的威嚴，能讓孩子更聽話?？墒悄阍囘^另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。無論是在自己親友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示成得更快更出色呢？達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。

育兒知識大六班2017.01.03保護孩子的自心當著生人和外人面訓子科學育兒知識容易傷孩的尊。其實，小孩子的領悟能力當當你想讓他做某事時，只要輕輕搖頭或悄地對孩子瞪瞪眼睛他幼園班兒識就會明白的，完全沒有必大說來如果你還是不放心，也可以出前孩達成默契，就當是你們之之的密如果看見爸爸搖頭，那就