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我飛飛高活目能折出不同款的紙飛機(jī),初步了解影響紙飛機(jī)飛的遠(yuǎn)近的因素。通過折紙飛機(jī)的活動,提高動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。以活動為載體,通過猜想、驗(yàn)證、反思、調(diào)整、再驗(yàn)證,掌握發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法?;顪?zhǔn)教師平頭機(jī)、尖頭飛機(jī)、彩繩學(xué)生質(zhì)不同的紙活過一、激趣入1.演示:今天我們一起來研究小玩意,想知道它是什么嗎?教師邊說邊從口袋掏出紙飛機(jī)演示(彩色的紙飛機(jī)打著旋兒從空中飄飄悠悠地落下)。2.揭題:好玩嗎?猜猜,像什?(板書:紙飛機(jī)).激情:(教師一手各拿一只紙飛機(jī),高舉雙臂,再演示)有意思嗎?你不想動手做一個(gè)呢?.自由制作:學(xué)生用沒有任何提示的空白紙,同桌商量,完成制作。2-3分后,面對五花八門的紙作品,教師掏出口袋里的紙飛機(jī)放飛,調(diào)動欲望,讓學(xué)生照著做。.玩紙飛機(jī):檢驗(yàn)自己的紙飛機(jī)是否也能像老師的飛機(jī)那樣打著旋兒降落。二、研究紙飛機(jī)1.選兩組學(xué)生離開座位,面對面成兩條線,齊放小飛機(jī)。提問:你發(fā)現(xiàn)小飛機(jī)下降的速度一樣嗎?2、生調(diào)整同一高度(與彩線同),再試放小飛機(jī)。質(zhì)疑:小飛機(jī)下降的速度還是不一樣,這是怎么回事呢?同桌之間,比一比你們手中的紙飛機(jī)。三、交流廳.猜想:同桌互相比較,猜想影響飛機(jī)下降速度快慢的原因。生到的原因可能有:(教師隨機(jī)板書)機(jī)的形狀紙的軟硬、機(jī)翼的寬窄.選擇:兩人一組,選擇一個(gè)項(xiàng)目研究。教師情提醒:研究時(shí),都需把紙飛機(jī)舉到彩線一側(cè)統(tǒng)一高度進(jìn)行。.指導(dǎo):(以紙的軟硬為例)1)出示兩個(gè)形狀一樣但紙的軟硬不同的小飛機(jī)()提問:飛機(jī)下降速度快慢與紙的軟硬有沒有關(guān)系,為什么?.實(shí)驗(yàn):學(xué)根據(jù)選擇的問題兩個(gè)人合作,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己的假想,填好記錄(實(shí)驗(yàn)時(shí)一人操作,一人負(fù)責(zé)記錄,隨時(shí)搜集信息提醒學(xué)生多做幾次,確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性)操作室——改進(jìn)紙飛機(jī)按你猜想折幾個(gè)紙飛機(jī),看一看這次紙飛機(jī)飛的距離有什么變化。(填表教材19頁)瞭望窗了解紙飛機(jī)的起源關(guān)于紙飛機(jī)的記錄反通過次活動使學(xué)生學(xué)會了折疊紙飛機(jī)的方法,培養(yǎng)了
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