安徽基礎(chǔ)教信息化應(yīng)用平臺(tái)服務(wù)內(nèi)容與建設(shè)規(guī)劃(試行)

安徽基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用平臺(tái)服務(wù)內(nèi)容與建設(shè)規(guī)劃（試行）一、安徽教育管理公共平臺(tái)應(yīng)用系統(tǒng)內(nèi)容與建設(shè)規(guī)劃建設(shè)內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容功能使用范圍建設(shè)主體建設(shè)規(guī)劃一、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)提供學(xué)生基本信息、學(xué)籍信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷信息、學(xué)生資助信息和畢業(yè)信息等。提供教職工的基本信息、工作信息、考核信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷信息、獎(jiǎng)懲信息、簡(jiǎn)教師基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)（區(qū)、歷信息等。省教育廳2015年建設(shè)學(xué)校學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件提供學(xué)校（含學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，下同）基本信息、校舍信息、經(jīng)費(fèi)信息、條件裝基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)備信息、教學(xué)科研信息等。二、應(yīng)用系統(tǒng)1.學(xué)生管理息系統(tǒng)

縣（區(qū)）

教育部 已運(yùn)行管理信息系統(tǒng)理系統(tǒng)

對(duì)中小學(xué)生學(xué)籍（含轉(zhuǎn)學(xué)、升級(jí)、升學(xué)等）

縣（區(qū)）

教育部省教育廳

已運(yùn)行理信息系統(tǒng)統(tǒng)

對(duì)中職教育招生、學(xué)生學(xué)籍（含轉(zhuǎn)學(xué)、升級(jí)、升學(xué)等）

縣（區(qū)）縣（區(qū)）

教育部 已運(yùn)行教育部 已運(yùn)行業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

業(yè)量、違規(guī)補(bǔ)課情況、考試管理等。1、主要的成長(zhǎng)記錄，

（區(qū)學(xué)校

省教育廳 2015年建設(shè)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)

包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的突出表23典型事實(shí)材料以及相關(guān)證明。

（區(qū)學(xué)校

2015年建設(shè)據(jù)管理與分析系統(tǒng)

康信息管理平臺(tái)。

縣（區(qū)）

2016年建設(shè)教師管理

（區(qū)學(xué)校

省教育廳 已運(yùn)行續(xù)教育管理系統(tǒng)

教育新模式，推進(jìn)全省中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育管理現(xiàn)代化。

（區(qū)學(xué)校

2015年建設(shè)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)前教育中小學(xué)教育中職教育高等教育的教師和職工的基本業(yè)務(wù)教師管理信息系統(tǒng) 管理，建立相應(yīng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)滿足國(guó)家對(duì)師資管理的需求，為規(guī)劃和指導(dǎo)國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)提供數(shù)據(jù)支撐。

縣（區(qū)）

教育部 2015年建設(shè)息系統(tǒng)

（人事人才管理等）進(jìn)行管理。

縣（區(qū)）

2016年建設(shè)學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理系統(tǒng)

縣（區(qū)）

教育部 已運(yùn)行統(tǒng)

件裝備、校舍、教學(xué)等進(jìn)行管理，為學(xué)前教育的管理和決策提供服務(wù)。

縣（區(qū)）

教育部 2016年建設(shè)條件管理信息系統(tǒng)

對(duì)中小學(xué)校的機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)條件裝備校舍教學(xué)等進(jìn)行管理建立中小學(xué)校、 國(guó)家、省、市資產(chǎn)及辦學(xué)條件基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)；為教育決策提供依據(jù)，提升政府管理水平。 縣（區(qū)）、學(xué)

2016年建設(shè)

對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)、條件裝備、校舍、科研、教學(xué)、專業(yè)等進(jìn)行管

教育部 2016年建設(shè)理，建立中等職業(yè)學(xué)校、資產(chǎn)及辦學(xué)條件基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)；服務(wù)教育管理和決策。 縣（區(qū)）、學(xué)校統(tǒng)理系統(tǒng)

（區(qū)學(xué)校

2015年建設(shè)為地區(qū)制定校舍建設(shè)規(guī)劃和基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃提供決策依據(jù)。對(duì)教育裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理、易耗品管理、圖書管理、信教育裝備管理系統(tǒng) 化設(shè)備管理等現(xiàn)狀及使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)實(shí)現(xiàn)教育裝備管理的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化和信息化。

（區(qū)學(xué)校

省教育廳 2016年建設(shè)系統(tǒng)

對(duì)全省義務(wù)教育階段中小學(xué)建設(shè)項(xiàng)目的土建項(xiàng)目規(guī)劃、土建項(xiàng)目計(jì)劃和進(jìn)展、 省市（區(qū)設(shè)備購(gòu)置規(guī)劃、設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃和進(jìn)展等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，服務(wù)項(xiàng)目管理和決策。 學(xué)校

2017年建設(shè)教育規(guī)劃與決策支持管理系統(tǒng)

對(duì)各市、縣（區(qū)）

（區(qū)學(xué)校

省教育廳 已運(yùn)行信息系統(tǒng)

信息系統(tǒng)，輔助制定學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，提高科學(xué)規(guī)劃和決策能力。

縣（區(qū)）

2015年建設(shè)態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

據(jù)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

省、市、縣（區(qū)

省教育廳 2015年建設(shè)價(jià)管理系統(tǒng)

省、市、縣（區(qū)） 省教育廳 2015年建設(shè)統(tǒng)

發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估、督學(xué)責(zé)任區(qū)管理等。滿足全省各級(jí)各類學(xué)校根據(jù)教育主管部門要求，在線填報(bào)學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)國(guó)

省、市、縣（區(qū)

省教育廳 2015年建設(shè)

國(guó)防教育硬件建設(shè)、師資隊(duì)伍、日常工作開(kāi)展等方面情況。

省、市、縣（區(qū)） 省教育廳 2015年建設(shè)建立覆蓋全國(guó)各級(jí)各類教育單位的、統(tǒng)一的快速統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)傳輸通道和數(shù)據(jù)質(zhì)量建立覆蓋全國(guó)各級(jí)各類教育單位的、統(tǒng)一的快速統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)傳輸通道和數(shù)據(jù)質(zhì)量國(guó)家、省、市、教育統(tǒng)計(jì)信息系統(tǒng) 教育部 2016年建設(shè)監(jiān)控、核查體系。 縣（區(qū)）、學(xué)校國(guó)家、省、市、教育決策支持系統(tǒng)以數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，建立智能分析和決策信息發(fā)布系統(tǒng)，為教育管理和決策服務(wù)。教育部2016年建設(shè)縣（區(qū)）統(tǒng)計(jì)、匯總和分析各級(jí)各類教育經(jīng)費(fèi)投入情況，建立常態(tài)化的教育投入增長(zhǎng)的教育財(cái)務(wù)管理系統(tǒng) 省、市、縣（區(qū)省教育廳2017年建設(shè)監(jiān)測(cè)、公告、考核制度。教研管理系統(tǒng)

頻會(huì)議、數(shù)據(jù)分析。

省、市、縣（區(qū)） 省教育廳 2015年建設(shè)系統(tǒng)

線監(jiān)測(cè)，促進(jìn)全省中小學(xué)開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好課程。

省、市、縣（區(qū)

省教育廳 2015年建設(shè)其他業(yè)務(wù)管理學(xué)業(yè)水平考試管理系統(tǒng)是管理及規(guī)范考試前后相關(guān)工作和流程的綜合性管理水平考試管理系統(tǒng)

部門整體信息化管理水平。

省、市、縣（區(qū)

省教育廳 2016年建設(shè)涉外管理信息系統(tǒng)（含來(lái)華、出國(guó)、外籍教師、監(jiān)管）

對(duì)來(lái)華、出國(guó)等外事工作進(jìn)行管理，建立涉外信息數(shù)據(jù)庫(kù)（學(xué)生，外籍教師等），提高教育外事工作的信息化水平。

國(guó)家、省、市 教育部 2017年建設(shè)服務(wù)平臺(tái)

建設(shè)語(yǔ)言文字工作管理與服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的信息化。對(duì)國(guó)家教育考試考務(wù)進(jìn)行管理，并建立相應(yīng)的安全監(jiān)控系統(tǒng)。

縣（區(qū)）

教育部 2017年建設(shè)教育部 2017年建設(shè)理與安全保障系統(tǒng) 縣（區(qū)）、學(xué)?？萍荚u(píng)價(jià)與專利服務(wù)科技評(píng)價(jià)與專利服務(wù)建設(shè)科技評(píng)價(jià)與專利服務(wù)系統(tǒng)，為科技評(píng)價(jià)和專利服務(wù)工作提供信息化支持。國(guó)家、省、市教育部2017年建設(shè)系統(tǒng)建設(shè)紀(jì)檢監(jiān)察信訪信息管理、教育系統(tǒng)廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警數(shù)據(jù)庫(kù)、行政審批電子監(jiān)國(guó)家、省、市、教育政務(wù)系統(tǒng) 教育部 2017年建設(shè)察等系統(tǒng)。 縣（區(qū)）二、安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)服務(wù)內(nèi)容及建設(shè)規(guī)劃?rùn)谀?主要內(nèi)容 功能 建設(shè)規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)、家園社區(qū)、經(jīng)驗(yàn)分享等。

為全省幼兒教育管理者及教師提供可用的平臺(tái)與資源。

已建，逐年補(bǔ)充

教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等。資源緊扣最新課程標(biāo)準(zhǔn)，每年進(jìn)行常態(tài)化補(bǔ)充和更新。點(diǎn)全覆蓋，同時(shí)提供素材編輯工具。成性的特點(diǎn)。

提供與各學(xué)科版本教學(xué)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的教學(xué)素材與課件等資源，供教師備課之用。

已建，逐年補(bǔ)充和更新已建，逐年補(bǔ)充，2016年建設(shè)高中學(xué)段的教學(xué)素材庫(kù)已建，逐年更新各學(xué)科以九年級(jí)和高三年級(jí)為重點(diǎn)，以知識(shí)點(diǎn)為單位的微課資源。 幫助教師有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)自主學(xué)習(xí),減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2016年建設(shè)初中微課為落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想專題教育 道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精選的相關(guān)教育資源：德育教育、公共安全教

有助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師擴(kuò)展

已建，逐年補(bǔ)充育、科學(xué)藝術(shù)教育、心理健康教育、毒品預(yù)防教育、預(yù)防艾滋病教育、教育視野，獲得學(xué)校專題教育的資源支撐。環(huán)境教育等。省內(nèi)外名師經(jīng)典課例；省內(nèi)外特級(jí)教師課例；在全國(guó)和全省教學(xué)名師課堂 評(píng)比中我省獲獎(jiǎng)?wù)n例；“一師一優(yōu)課，一課一名師”省優(yōu)課例;我省名師工作室推薦的優(yōu)秀課例。立接收課堂，按照“統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一課表和統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度”，由在線課堂 城區(qū)或中心學(xué)校教師為遠(yuǎn)距離的一個(gè)或多個(gè)教學(xué)點(diǎn)學(xué)生同時(shí)授課,實(shí)師生互動(dòng)教學(xué)。

展示我省教學(xué)精英和教學(xué)成果，幫助廣大教師獲取最有效的教學(xué)策略，提升專業(yè)水準(zhǔn)。解決農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)缺師少教問(wèn)題，幫助教學(xué)質(zhì)資源共享，促進(jìn)教育公平與均衡。

已建2003個(gè)教60（區(qū)年覆蓋所有具備條件的教學(xué)點(diǎn)。小學(xué)一年級(jí)至三年級(jí)人音《小學(xué)音樂(lè)小學(xué)三年級(jí)人教《5.專遞課堂 學(xué)英語(yǔ)》專遞課堂教學(xué)資源，教師錄制教學(xué)視頻，使用學(xué)校學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)。

為不具備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的我省農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校分享以音樂(lè)和英語(yǔ)為主的緊缺學(xué)科優(yōu)質(zhì)教育資源，開(kāi)足開(kāi)齊課程。

已建，逐年補(bǔ)充基礎(chǔ)教育課程改革最新動(dòng)態(tài)及成果；我省基礎(chǔ)教育規(guī)劃課題立項(xiàng)、 及時(shí)了解最新信息與成果，實(shí)現(xiàn)資源與智教育前沿 管理、優(yōu)秀成果評(píng)選與推廣；學(xué)科教學(xué)的最新理念與成果，省級(jí)教活動(dòng)信息；考試與評(píng)價(jià)、校長(zhǎng)論壇等專項(xiàng)研究。

慧的雙匯聚，突破教育工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

已建，實(shí)時(shí)更新應(yīng)用排行 全省十六個(gè)市和兩個(gè)直管縣（廣德縣、宿松縣）資源使用、空開(kāi)通及在線課堂應(yīng)用情況的數(shù)據(jù)指標(biāo)排行。發(fā)布培訓(xùn)通知，搭建國(guó)培計(jì)劃（中西部項(xiàng)目、省培項(xiàng)目、幼師國(guó)8.教師研修 培項(xiàng)目）、新課(教材)培訓(xùn)、專業(yè)應(yīng)用能力培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用能

展示教育信息化教學(xué)應(yīng)用工作成績(jī)，實(shí)現(xiàn)全省教育信息化應(yīng)用的整體、快速提升。為教師提供網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)研修的快捷通道，為常態(tài)化自主研修提供豐富的資源和渠道，為教

已建，實(shí)時(shí)更新已建，逐年補(bǔ)充和更新提升工程培訓(xùn)、學(xué)科研修、校本教研等平臺(tái)，及時(shí)更新相關(guān)研修資源。師的專業(yè)化發(fā)展提供有力的支撐和服務(wù)。教師生涯記錄：課堂教學(xué)，班級(jí)管理，個(gè)人生活等。教師 教師成果展示:教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、媒體素材、教空間 日志、課后反思、教學(xué)論文等。

展示教師教學(xué)成果，記錄教師的職業(yè)生活，實(shí)現(xiàn)資源共享，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

已建，逐年完善教師社區(qū)

教研互動(dòng)：互助學(xué)習(xí)、主題討論、網(wǎng)上評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、在線答疑等。進(jìn)行資源分享與推薦。教師員生涯記錄：教研活動(dòng)，生活實(shí)錄等。成果展示與記錄：研制精品備課資源，發(fā)布教研活動(dòng)信息、提供

展示教研員教學(xué)研究成果，記錄教研員的空間

教學(xué)專業(yè)指導(dǎo)。調(diào)研、網(wǎng)上評(píng)課等教學(xué)研討活動(dòng)。進(jìn)行資源分享與推薦。名師工作室工作記錄：信息發(fā)布，教研活動(dòng)，成員的管理、榮譽(yù)

職業(yè)生活，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，提升教研工作的即時(shí)性、有效性和針對(duì)性。 已建逐年完善為名師的日常教學(xué)工作和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供間

室等。媒體素材、課題研究等。

勢(shì)互補(bǔ)，共同提高教學(xué)水平。

已建，逐年完善教研互動(dòng)：主題討論、網(wǎng)上評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、在線答疑等學(xué)校社區(qū) 學(xué)校空間班級(jí)社區(qū) 學(xué)生

進(jìn)行資源分享與推薦。班級(jí)主頁(yè)：發(fā)布班級(jí)活動(dòng)通知，展示成員風(fēng)采，分享活動(dòng)成果，創(chuàng)設(shè)班級(jí)聊吧。個(gè)人檔案：記錄個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，形成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案材料等。成果展示：日志、相冊(cè)、音樂(lè)、視頻、個(gè)人主頁(yè)等個(gè)性化空間。

匯聚學(xué)校特色資源，搭建學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)與溝通的橋梁。便于教師及時(shí)、動(dòng)態(tài)地管理班級(jí)；便于學(xué)生更加充分地學(xué)習(xí)和交流，同時(shí)真實(shí)地記錄成

已建，逐年完善空間 在線自主學(xué)習(xí)，網(wǎng)上作業(yè)，微課學(xué)習(xí)投票等。在空間開(kāi)展專題教育、讀書征文等各類德育活動(dòng)。

長(zhǎng)的歷程。 已建逐年完善機(jī)構(gòu)空間 市縣教育主管部門空間，市縣特色資源匯聚存儲(chǔ)、教育教學(xué)管理等。 工作交流、互動(dòng) 為全面推進(jìn)我省的課外閱讀工作提供基本的

建設(shè)中，逐年完云圖書館 滿足全省中小學(xué)學(xué)生和教師教學(xué)與研究需要的電子圖書、期刊系統(tǒng)。 資源保障，開(kāi)展閱讀活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；為建設(shè)中逐年補(bǔ)充和教師提升自身文化和專業(yè)素養(yǎng)，以及專業(yè)研究提更新供充分的資源。試題中心（試題庫(kù)及組卷系統(tǒng)）15.資源市場(chǎng)

中和高中全部學(xué)科以及選修課內(nèi)容。質(zhì)教學(xué)資源。

的效率。通過(guò)積分機(jī)制實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化的資源交換。

充和更新充和更新16.咨詢服務(wù)16.咨詢服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用的相關(guān)文件資料和操作說(shuō)明；關(guān)于平臺(tái)使用問(wèn)題的多種解決途徑。及時(shí)解決用戶使用過(guò)程中的具體問(wèn)題，幫助用戶無(wú)障礙應(yīng)用資源平臺(tái)。已建，實(shí)時(shí)更新以“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”評(píng)選為主的全省優(yōu)質(zhì)課評(píng)審系統(tǒng)。提升評(píng)選與推薦的效率，持續(xù)性地為一線教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)精品課例。建設(shè)中，逐年完17.資源評(píng)審系統(tǒng)善全省中小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)論文評(píng)審系統(tǒng)。提升評(píng)選與推薦的效率，為教師提供高質(zhì)量的研究成果。善18.“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)系統(tǒng)匯聚以“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)學(xué)校為主體的中小學(xué)校微課教學(xué)資源，提供微課制作工具與指導(dǎo)，儲(chǔ)備海量精品微課資源。促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)質(zhì)量。善三、安徽基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用平臺(tái)支撐服務(wù)內(nèi)容內(nèi)容功能使用范圍建設(shè)主體一、空間服務(wù)市縣教育主管部門空間，市縣特色資源匯聚存儲(chǔ)、教育教學(xué)管理等。市、縣（區(qū)）教育廳建設(shè)，地方依托省級(jí)機(jī)構(gòu)空間學(xué)?？臻g，學(xué)校特色資源匯聚存儲(chǔ)、教育教學(xué)管理等。學(xué)?？臻g，拓展功能、創(chuàng)新應(yīng)用存儲(chǔ)與記錄工作情況；監(jiān)管轄區(qū)內(nèi)學(xué)校、教師、學(xué)生等省級(jí)平臺(tái)應(yīng)用教育管理者空間 省、市、縣（區(qū)）、學(xué)教育廳建設(shè)情況；工作交流與互動(dòng)。二、互聯(lián)互通支撐服務(wù)統(tǒng)一身份認(rèn)證訪問(wèn)控制、身份管理、單點(diǎn)登錄。第三方系統(tǒng)接入接入申請(qǐng)、接入審核、SDK集成。省、市、縣（區(qū)）、學(xué)校教育廳建設(shè)數(shù)據(jù)、資源交換按照教育部頒布的數(shù)據(jù)規(guī)范，實(shí)