小學(xué)音樂(lè)湘文藝版 六年級(jí)下冊(cè) 第二課《(演唱)哩哩哩》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案

小學(xué)音樂(lè)文藝版六年級(jí)下冊(cè)二課《（演唱）哩哩》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案1

知識(shí)傳授目:歌曲《哩哩哩》及樂(lè)知識(shí)能力培養(yǎng)目:能夠獨(dú)立分析歌曲,唱歌曲思想教育目:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的情感2

本歌曲的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的情,勵(lì)學(xué)生參與審美實(shí)踐。難點(diǎn)是二聲,但二聲部旋律同學(xué)早已熟,這之前以此旋律來(lái)進(jìn)行上課禮儀師生互,避免了呆板的“老師好?同學(xué)們好,時(shí)還活躍了課堂氣氛,發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱,因此二聲部不用單獨(dú)再學(xué)可直接進(jìn)入,節(jié)省了時(shí)間還使課堂氣氛豐富多彩3

本歌曲的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的情,勵(lì)學(xué)生參與審美實(shí)踐。4

4.1第一學(xué)時(shí)導(dǎo)語(yǔ)描寫(xiě)春天的歌曲很多很多其中有一首同學(xué)們從小唱著長(zhǎng)大的一想是什么歌曲？生《哩嘀》或《天在哪里》，下面我們一起再次感受一下春天的氣息（教師彈旋律，學(xué)生自然唱），么，通過(guò)演唱我們感受到春天的色彩是明亮的、節(jié)奏是活潑的歡的旋是流暢的，處處洋溢著青春的氣息，同時(shí)它表現(xiàn)了作者對(duì)春天的渴望和向往這是我國(guó)描寫(xiě)春天的歌其它國(guó)家描寫(xiě)春天的歌曲也有很多天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首朝鮮民歌《哩哩哩》學(xué)習(xí)歌曲（綜合－－分解－－再綜合）（一）通過(guò)欣賞歌曲全曲明確該歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及曲式結(jié)構(gòu)（綜合）1、提示：我們帶著這樣幾個(gè)問(wèn)來(lái)完整的欣賞一遍，這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)是否和剛才我們唱過(guò)的《嘀哩嘀》相似？討論總結(jié)：這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和《嘀哩嘀哩》的風(fēng)格相似，它的色彩也是明亮的，節(jié)奏歡快、旋律流，目的都是以少年兒童純真、甜美的口吻生的音樂(lè)語(yǔ)言表現(xiàn)渴望春天到來(lái)盼豐收的喜悅心同時(shí)在演唱中還運(yùn)用了輪唱、合唱、對(duì)唱（教師提問(wèn)，學(xué)生回答的形式完成）等多種形式使歌曲情更加熱烈歡快，那抱春的布谷鳥(niǎo)人想到農(nóng)事的繁忙景象那盡情歡歌的百靈鳥(niǎo)，使人想象；人民生活的很幸福，進(jìn)一體現(xiàn)了朝鮮人民祈盼豐收的樂(lè)觀主義精神（由學(xué)生完成）2、欣賞第二遍引出曲式結(jié)構(gòu)：曲結(jié)構(gòu)：?jiǎn)味壳剑▌?lì)學(xué)生回答或到黑板上寫(xiě)出圖式，加以肯定，贊揚(yáng)）引＋A＋B（～）（～）（～）

初步陳述展主題（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律，討論并解決難點(diǎn)（分解）節(jié)奏難點(diǎn)及圖（略）教范：（圖略）然讀奏生模奏復(fù)習(xí)，切分節(jié)奏借用體育課“向右轉(zhuǎn)”的口令來(lái)加以聯(lián)系和想象達(dá)到會(huì)奏的目的，最后逐一解決難點(diǎn)直大部分生會(huì)奏。討總結(jié)因?yàn)橛辛诉@些密集節(jié)奏型才使的歌曲富于變化、活潑、具有舞蹈性，使歌曲顯的流暢、自然。學(xué)唱主旋律：（）學(xué)唱旋前先練習(xí)音階（教師彈，學(xué)生跟唱，譜略）（）同學(xué)們唱準(zhǔn)確音階的基礎(chǔ)上采用游戲接龍的方式找ABCD位同學(xué)分別唱、連起來(lái)唱。大三弦為大家把握音高準(zhǔn)并以次加深鞏固音高在大腦中的印象學(xué)在平時(shí)課堂訓(xùn)練中形成自己音高概念位同學(xué)接龍游戲完成后他的學(xué)生腦海中也會(huì)形成這種音高概念長(zhǎng)使用這種辦法生的視唱能力和把握音準(zhǔn)的能力會(huì)大有提高和進(jìn)步且學(xué)生是在不知不覺(jué)中，在輕松的游戲氛圍學(xué)到了知識(shí)。（創(chuàng)新教學(xué)）（）師范唱后學(xué)生隨琴輕唱并發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤1=B2／4拍，以分音符為一拍，每小節(jié)有拍學(xué)生完）旋律基本是級(jí)進(jìn)，階梯式進(jìn)行，如圖：（出示樂(lè)譜，略）－－－－－－－－－－－－以上2、3句在力度上要有層次變化是全歌曲中力度最強(qiáng)的地方（用f的力），長(zhǎng)音要唱足時(shí)值，短音要清晰準(zhǔn)確、咬字吐字清楚。3、填入歌詞，加二聲部合唱因?yàn)槎暡康男稍谏险n禮儀中已經(jīng)唱過(guò)，只把歌詞換一下即可所不必再單獨(dú)學(xué)習(xí)，唱自然加入即（演唱時(shí)注意兩個(gè)聲部的銜接問(wèn)題要適當(dāng)緊湊不拖沓也不匆忙一點(diǎn)的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感以指揮手勢(shì)提示學(xué)生）教師提示：這首歌曲寫(xiě)實(shí)的歌詞很少，而且把鳥(niǎo)鳴聲安排在第一樂(lè)句，一下子把人們帶“國(guó)的天空飛小鳥(niǎo)”由遠(yuǎn)而近飛來(lái)鳴歡傳播著春天到來(lái)的喜訊?旋律節(jié)奏明快襯的穿插運(yùn)用使歌曲充滿了生動(dòng)活潑的情緒。再演唱的的過(guò)程中，注意在適當(dāng)?shù)奈恢脫Q氣以及正確的呼吸、發(fā)聲字等。下面我們按照課本的要求分甲、乙來(lái)合一遍為便于演唱，把甲為男生，乙為女生，同學(xué)們想一想為什么要這樣改呢？這是因?yàn)榕緛?lái)就比男生的音域高八度，這樣合聲效果聽(tīng)起來(lái)會(huì)比較協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。（三）演唱全曲（再綜合）指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱全曲討演唱這首歌曲用什么速度度和情緒并通過(guò)練習(xí)進(jìn)行比較，提示注意歌曲前后兩部分情緒的對(duì)比并練習(xí)。在演唱的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)做游戲在通過(guò)游戲活躍課堂氣氛激發(fā)學(xué)生的熱情說(shuō)明戲用擊傳花的式請(qǐng)男女兩個(gè)同學(xué)分別演唱二聲部學(xué)自己進(jìn)行合聲效果比較。使用鋼琴伴奏全同學(xué)進(jìn)行演時(shí)邀請(qǐng)幾