滬科版八年級(jí)上冊(cè)物理 第三章 聲的世界 章節(jié)測(cè)試

7/77/77/7滬科版八年級(jí)上冊(cè)物理第三章聲的世界章節(jié)測(cè)試一、單項(xiàng)選擇題1.為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了如下圖的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是〔〕A.把罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鬧鈴的鈴聲明顯減小

B.用力吹一根細(xì)管,并將它不斷剪短,聲音變高

C.用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí),水面水花四濺

D.用大小不同的力敲打鼓面,觀察紙屑跳動(dòng)的情況2.在月球的外表主要有巖石和塵埃,有人說(shuō),飛來(lái)的流星打在月球外表的巖石上,會(huì)像無(wú)聲電影一樣,在其附近聽(tīng)不到一點(diǎn)聲響,這是因?yàn)椤病矨.月球外表的巖石受到流星的撞擊不發(fā)聲B.流星撞擊巖石的聲音太小,人耳無(wú)法聽(tīng)到

C.月球外表附近空間沒(méi)有空氣,缺少傳播聲音的介質(zhì)D.原因不明3.甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端,乙同學(xué)在另一端敲一下鐵管,甲同學(xué)聽(tīng)到兩次響聲,這是因?yàn)椤病矨.聲音有反射現(xiàn)象B.聲音在空氣中比在鐵中傳播的快

C.聲音有折射現(xiàn)象D.聲音在空氣中比在鐵中傳播的慢4.以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A.聲波是一種電磁波,能在真空中傳播B.發(fā)聲體的振幅越大,頻率越高

C.聲音在真空中傳播的速度是3×108km/sD.超聲波、次聲波是人耳聽(tīng)不到的聲音5.為紀(jì)念“9.18事變〞,銘記歷史,我區(qū)每年都會(huì)拉響防空警報(bào)．為了使警報(bào)聲傳得更遠(yuǎn),應(yīng)該提高警報(bào)聲的〔〕A.音調(diào)B.響度C.音色D.速度6.校園播送站正在播音,小明馬上告訴大家：“這是我班的小麗同學(xué)在播音〞．那么,小明判斷的依據(jù)是聲音的〔〕A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率7.以下與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是〔〕A.宇航員之間在太空中不能直接對(duì)話,是因?yàn)檎婵詹荒軅髀?/p>

B.高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生

C.只有主人說(shuō)出暗語(yǔ)時(shí)才能翻開(kāi)“聲紋鎖〞,其區(qū)分聲音的主要依據(jù)是音品

D.汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的8.如下圖,四個(gè)相同的玻璃瓶?jī)?nèi)裝有深度不同的水。用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣,會(huì)發(fā)出不同的聲音。以下關(guān)于所發(fā)出聲音的判斷中正確的選項(xiàng)是〔〕

A.用筷子輕輕敲擊瓶口,甲瓶的音調(diào)最高B.用嘴貼著瓶口吹氣,甲瓶的音調(diào)最高C.用筷子輕輕敲擊瓶口,丁瓶的音調(diào)最低D.用嘴貼著瓶口吹氣,丁瓶的音調(diào)最高二、多項(xiàng)選擇題9.關(guān)于聲現(xiàn)象,以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A.“聞其聲而知其人〞主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的

B.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲

C.課堂上能聽(tīng)到老師講課聲,是由于空氣能夠傳聲

D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同10.為了減弱噪聲,以下措施可行的是〔〕A.改裝機(jī)器使其發(fā)出的噪聲盡量小B.在馬路兩旁植樹(shù)造林C.在耳孔中塞入棉花D.關(guān)閉所有聲源11.有關(guān)聲的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A.聲音在真空中的傳播速度是3×108m/sB.物體的振幅越大,產(chǎn)生聲音的響度越大C.戴防噪聲耳罩可以防止噪聲產(chǎn)生D.地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波產(chǎn)生三、填空題12.如圖,小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土〞．〔1〕他們用“土〞能實(shí)現(xiàn)8m間的通話,這說(shuō)明________；〔2〕如果在用土?xí)r,另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一局部,那么聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了,這是由于________．13.環(huán)保部門常在噪聲較大的街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀,噪聲監(jiān)測(cè)儀________〔選填“具有〞、“自身不具有〞〕降低所在路段噪聲的作用．物理學(xué)中用分貝作為描述聲音強(qiáng)弱的單位,把人耳________〔選填“聽(tīng)不到〞或“剛剛能聽(tīng)到〞〕的聲音定為0分貝的聲音．14.放鞭炮時(shí)用手捂住雙耳,這是在________處減弱噪聲的；在城市街道禁鳴喇叭,這是在________處減弱噪聲.15.物理老師自制了“探究真空是否可以傳聲〞的簡(jiǎn)易裝置如下圖,實(shí)驗(yàn)時(shí)將正在發(fā)聲的音樂(lè)卡芯固定在拔罐器內(nèi),用抽氣槍逐步抽出罐內(nèi)空氣,聽(tīng)到聲音越來(lái)越小是________變小的緣故〔選填“響度〞或者“音調(diào)〞〕,由實(shí)驗(yàn)可推理出________。16.在控制噪聲的措施方面,有些地方可以看到如下圖的標(biāo)牌,這主要是在________

減弱噪聲；教室外有聲音干擾時(shí),關(guān)上門窗是為了在________減弱噪聲．

?四、解答題17.向前傳播的聲音遇到障礙物能反射回來(lái)。一個(gè)同學(xué)向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲,約1.5s后聽(tīng)到回聲,那么該同學(xué)距山崖大約是多少米？〔V聲=340m/s〕五、實(shí)驗(yàn)探究題18.某同學(xué)用尺子探究聲音的音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn)：〔1〕探究音調(diào)的影響因素時(shí),把鋼尺緊按在桌面,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,觀察鋼尺振動(dòng)的________；改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng)〔鋼尺振動(dòng)的幅度大致相同〕,比照此時(shí)尺子振動(dòng)的聲音。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng),振動(dòng)越________,發(fā)出聲音的音調(diào)越________；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的上下與發(fā)聲體振動(dòng)的________有關(guān)?！?〕探究響度的影響因素時(shí),把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,觀察鋼尺振動(dòng)的________?！?〕在實(shí)驗(yàn)中會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),即使用較大的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于________?！?〕在以上實(shí)驗(yàn)中研究問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)方法是________。19.下表列出的是在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,請(qǐng)你把解決問(wèn)題的方法填寫在表中對(duì)應(yīng)的空格里．題號(hào)實(shí)際問(wèn)題解決方法〔1〕為了探究光在空氣中的傳播情況,按亮激光小手電,但不能直接觀察到光的傳播路徑．________〔2〕探究影響聲音強(qiáng)弱的因素,敲鼓時(shí),不易觀察鼓面振動(dòng)的幅度．________六、綜合題20.如下圖的實(shí)驗(yàn),敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把乒乓球彈起,那么由實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論〔1〕________；〔2〕________；〔3〕實(shí)驗(yàn)中乒乓球在試驗(yàn)中作用________．答案解析局部一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】D【解析】【解答】解：A、罩內(nèi)抽出空氣,鬧鈴鈴聲明顯減小,說(shuō)明聲音傳播需要介質(zhì),故A不符合題意．B、用力吹一根細(xì)管,將它不斷剪短,空氣柱減小,空氣容易振動(dòng),頻率增大,音調(diào)變高,聲音變高．研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系,故B不符合題意．C、發(fā)聲的音叉接觸水面,水花四濺,說(shuō)明聲音發(fā)聲時(shí)振動(dòng),故C不符合題意．D、用大小不同的力敲打鼓面,紙屑跳動(dòng)高度不同,鼓面振幅不同,響度不同．研究響度跟振幅的關(guān)系,故D符合題意應(yīng)選：D．【分析】〔1〕聲音三個(gè)特性：音調(diào)、響度、音色．音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高．體積大,質(zhì)量大的物體難振動(dòng),頻率小,音調(diào)低．響度跟振幅有關(guān)．音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．〔2〕物體發(fā)聲時(shí)一定振動(dòng),振動(dòng)停止,發(fā)聲停止．2.【答案】C【解析】【解答】解：A、月球外表的巖石受到流星的撞擊能發(fā)聲,只是缺少傳播聲音的介質(zhì)；故A錯(cuò)誤；

B、流星撞擊巖石的聲音很大,由于缺少介質(zhì),人耳才無(wú)法聽(tīng)到；故B錯(cuò)誤；

C、飛來(lái)的流星打在月球外表的巖石上,會(huì)像無(wú)聲電影一樣,在其附近聽(tīng)不到一點(diǎn)聲響,是因?yàn)闆](méi)有介質(zhì),聲音不能傳播；故C正確；

D、聽(tīng)不到聲音的原因是由于沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)；故D錯(cuò)誤；

應(yīng)選C．

【分析】聲音的傳播靠介質(zhì)；固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì)；真空不能傳聲．3.【答案】D【解析】【解答】解：根據(jù)題意甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端,乙同學(xué)在長(zhǎng)鐵管的另一端敲一下這根鐵管,聲音分別從鐵管、空氣中傳播,那么甲同學(xué)要聽(tīng)到2個(gè)聲音,一個(gè)聲音是從鐵管傳來(lái),另一個(gè)是從空氣中傳來(lái)的,這說(shuō)明了聲音在鐵管中傳播的速度比在空氣中傳播快．應(yīng)選D．【分析】根據(jù)聲音在不同的介質(zhì)里的傳播速度是不同的：一般情況下,聲音的傳播在氣體中慢,在液體中較快,在固體中最快,然后即可解答此題．4.【答案】D【解析】【解答】解：A、聲波不是電磁波,也不能在真空中傳播,故A錯(cuò)誤；

B、發(fā)聲體的振幅越大,發(fā)出的聲音響度大,故B錯(cuò)誤；

C、聲音不能在真空中傳播,故C錯(cuò)誤；

D、低于20Hz的聲音叫次聲,高于20190Hz的聲音叫超聲,這兩種聲音人耳都無(wú)法聽(tīng)到,故D正確．

應(yīng)選：D．

【分析】聲波不是電磁波,也不能在真空中傳播．

響度的大小主要與聲音的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大,振幅越小,響度越??；此外,響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān),距離發(fā)聲體越近,響度就越大；

超聲波是指高于20190Hz的聲音,次聲波是指低于20Hz的聲音,人耳無(wú)法聽(tīng)到超聲和次聲．5.【答案】B【解析】【解答】因?yàn)橄嗤懚鹊穆曇?距離越遠(yuǎn),聽(tīng)到的聲音的響度越小,說(shuō)明響度與離聲源距離有關(guān).例如：當(dāng)我們聽(tīng)不清某個(gè)人說(shuō)話的聲音時(shí),總是強(qiáng)調(diào)對(duì)方要“大點(diǎn)聲〞,就是要求對(duì)方說(shuō)話時(shí)響度大；同理,為了使警報(bào)聲傳的更遠(yuǎn),應(yīng)該提高警報(bào)聲的響度.B符合題意.

故答案為：B.

【分析】增大響度、減少聲音的分散都可以使聲音傳播的距離更遠(yuǎn).6.【答案】C【解析】【解答】解：不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同,產(chǎn)生的音色會(huì)不同,我們是靠音色來(lái)分辨不同人的聲音的．應(yīng)選C．【分析】物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度,把聲音的上下稱為音調(diào),音色反映了聲音的品質(zhì)與特色．7.【答案】B【解析】【解答】解：A、太空中沒(méi)有空氣,真空不能傳聲,因此兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話．此選項(xiàng)正確；

B、高速公路兩旁的隔音板是在傳播中減弱噪聲,而不是為了防止噪聲的產(chǎn)生．此選項(xiàng)不正確；

C、不同人聲音的音色不同,區(qū)別出誰(shuí)在說(shuō)話,是因?yàn)橐羝凡煌脑?聲紋鎖主要是依據(jù)聲音的音品來(lái)區(qū)分主人的．此選項(xiàng)正確；

D、倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波傳遞信息的．此選項(xiàng)正確．

應(yīng)選B．

【分析】〔1〕聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能夠傳聲；〔2〕防治噪聲的途徑：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱；〔3〕音品也就是音色,反映的是聲音的品質(zhì)與特色,它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；〔4〕倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的．考查聲音的綜合利用,要求學(xué)生對(duì)聲音及其特性、聲音的傳播及特征、減弱噪聲的措施等知識(shí)點(diǎn)全面掌握．8.【答案】B【解析】【分析】敲擊瓶子時(shí),振動(dòng)發(fā)聲的物體是瓶子和瓶?jī)?nèi)的水；用嘴貼著管口吹氣,振動(dòng)發(fā)聲的物體是瓶中的空氣．【解答】AC、用筷子子輕輕敲擊瓶口,聲音是由瓶子和瓶?jī)?nèi)的水振動(dòng)發(fā)出的,水越多,音調(diào)越低；因此甲的音調(diào)最低,丁的音調(diào)最高；故AC錯(cuò)誤；

BD、用嘴貼著瓶口吹氣,振動(dòng)發(fā)聲的是由于瓶?jī)?nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)出的,空氣柱長(zhǎng)度越短,音調(diào)越高；因此甲的音調(diào)最高,丁的音調(diào)最低,故B正確,D錯(cuò)誤．

應(yīng)選B．【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)：頻率與音調(diào)上下關(guān)系的理解和掌握．重點(diǎn)是弄清發(fā)聲體二、多項(xiàng)選擇題9.【答案】ABC【解析】【解答】解：A、不同人的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音的音色一般不同,“聞其聲而知其人〞主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的；故A正確；B、減弱噪聲有三條途徑,即在三個(gè)不同的位置﹣﹣聲源處、傳播過(guò)程中、人耳處；公路旁安裝隔音墻,是為了在傳播路徑上減弱噪聲；故B正確；C、固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì),課堂上能聽(tīng)到老師講課聲,是由于空氣能夠傳聲所致；故C正確；D、同一個(gè)音叉的發(fā)聲頻率是固定不變的；用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的響度會(huì)不同,力越大,音叉振動(dòng)幅度越大,響度就越大；故D錯(cuò)誤；應(yīng)選ABC．【分析】〔1〕聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的上下,由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小,與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性；〔2〕減弱噪聲有三條途徑,即在三個(gè)不同的位置﹣﹣聲源處、傳播過(guò)程中、人耳處；〔3〕聲音的傳播靠介質(zhì)；固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì),我們平時(shí)聽(tīng)到的聲音大多是由空氣這種介質(zhì)傳播的．10.【答案】A,B,C【解析】【解答】A、改裝機(jī)器使其發(fā)出的噪聲盡量小,屬于在聲源處減弱噪聲的,A符合題意；B、在馬路兩旁植樹(shù)造林是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的,B符合題意；C、在耳孔中塞入棉花屬于在人耳處減弱噪聲的,C符合題意；D、關(guān)閉所有聲源顯然是不合理的,D不符合題意；故答案為：ABC?！痉治觥繙p弱噪聲的途徑有三個(gè)：在聲源處、在傳播過(guò)程中、在人耳處；ABC對(duì)應(yīng)不同的途徑,而D不合理,不可能實(shí)施。11.【答案】B,D【解析】【解答】A、聲音在真空中不能傳播,光的傳播速度是3×108m/s,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、響度是由物體的振幅決定的,物體的振幅越大,響度越大,該選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、戴防噪聲耳罩可以防止噪聲進(jìn)入人耳,但是不能防止噪聲的產(chǎn)生,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；D、地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波產(chǎn)生,該選項(xiàng)說(shuō)法正確．應(yīng)選BD．【分析】〔1〕聲音在15℃的空氣中傳播速度是340m/s,不能在真空中傳播；〔2〕音調(diào)指聲音的上下,是由振幅決定的；響度指聲音的強(qiáng)弱,是由物體振動(dòng)振幅決定的；〔3〕防治噪聲的途徑有三條：防止噪聲的產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入人耳；〔4〕頻率低于20Hz的聲波稱為次聲波,大自然的許多活動(dòng),如地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有聲波產(chǎn)生．三、填空題12.【答案】固體可以傳聲；阻止了棉線的振動(dòng),阻止了聲音的傳播【解析】【解答】細(xì)棉線是固體,可以傳聲而且傳聲效果好．細(xì)線被捏住,阻止了棉線的振動(dòng),阻止了聲音的傳播．故答案為：〔1〕固體可以傳聲；〔2〕阻止了棉線的振動(dòng),阻止了聲音的傳播．【分析】固體可以傳聲,而且傳聲效果比氣體好；發(fā)聲體在振動(dòng),振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止．13.【答案】自身不具有；剛剛能聽(tīng)到【解析】【解答】解：設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀,能夠知道噪聲的響度大小,自身不具有降低所在路段噪聲的作用．

聲音的強(qiáng)弱通常用分貝來(lái)表示．人們剛剛能聽(tīng)到的弱聲是0分貝；

故答案為：自身不具有；剛剛能聽(tīng)到．

【分析】設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀,能夠知道噪聲的響度大小,但不是減弱噪聲；人們以分貝〔dB〕為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)．0dB是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音．14.【答案】人耳

；聲源

【解析】【解答】放鞭炮時(shí)用手捂住雙耳,這是在人耳處減弱噪聲的；在城市街道禁鳴喇叭,這是在聲源處減弱噪聲.

故答案為：人耳；聲源

【分析】減弱噪聲有三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱.用手捂住雙耳,這是在人耳處減弱噪聲的；在城市街道禁鳴喇叭,這是在聲源處減弱噪聲.結(jié)合題目信息進(jìn)行分析.15.【答案】響度；真空中不能傳聲

【解析】【解答】將正在發(fā)聲的音樂(lè)卡芯固定在拔罐器內(nèi),用抽氣機(jī)抽去空氣,聲音的響度由大變小,由此我們可以得出真空中不能傳聲。故答案為：響度；真空中不能傳聲.

【分析】此實(shí)驗(yàn)探究真空中不能傳聲,涉及到推理法的應(yīng)用.16.【答案】聲源處；傳播過(guò)程【解析】【解答】解：禁鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲；而關(guān)上門窗,窗外的噪聲在傳播路徑上就被減弱了,屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲．

故答案為：聲源處；傳播過(guò)程

【分析】此標(biāo)志牌的意思是禁鳴喇叭．四、解答題17.【答案】解：一個(gè)同學(xué)向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲,約1.5s后聽(tīng)到回聲,聲音在1.5s內(nèi)通過(guò)的路程為該同學(xué)距山崖距離的兩倍,V聲=340m/s,那么該同學(xué)距山崖距離為s=vt=×340m/s×1.5s=255m【解析】【分析】聲音的反射,公式s=vt變式應(yīng)用。五、實(shí)驗(yàn)探究題18.【答案】〔1〕快慢；慢；低；快慢或頻率

〔2〕幅度

〔3〕尺子振動(dòng)的頻率低于人耳聽(tīng)覺(jué)頻率范圍

〔4〕控制變量法【解析】【解答】〔1〕尺子發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動(dòng)快慢有關(guān),當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng),尺子振動(dòng)越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低；當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短,尺子振動(dòng)越塊,發(fā)出聲音的音調(diào)越高。由此可得出的結(jié)論：音調(diào)的上下與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)。

〔2〕尺子發(fā)出聲音的響度與尺子振動(dòng)幅度有關(guān),撥動(dòng)尺子的力度越大,尺子振動(dòng)幅度越大,發(fā)出聲音的響度越大；撥動(dòng)尺子的力度越小,尺子振動(dòng)幅度越小,發(fā)出聲音的響度越小。由此可得出的結(jié)論：響度的大小與發(fā)聲物體的振動(dòng)幅度有關(guān)。

〔3〕因?yàn)楫?dāng)尺子深處桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng),尺子振動(dòng)越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低,所以當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用較大的力撥動(dòng)尺子,但發(fā)出的聲音頻率低于20Hz,屬于次聲波,音調(diào)低于人類聽(tīng)覺(jué)的下限,使人聽(tīng)不到聲音。

〔4〕在用尺子探究音調(diào)與響度分別于什么有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,我們每次只研究其中一個(gè)變量的關(guān)系,而控制其他變量不變,因此用了控制變量法。

【分析】〔1〕音調(diào)指聲音的上下,是由發(fā)聲物體振動(dòng)的頻率決定的,物體振動(dòng)越快,音調(diào)就越高,物體振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低；

〔2〕響度指聲音的強(qiáng)弱