大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告ppt

大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查

13金融3-2班李嘉欣

1305120219一、調(diào)查背景二、調(diào)查目的三、調(diào)查方式四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析五、調(diào)查結(jié)果及建議六、調(diào)查感受七、環(huán)保宣傳一、調(diào)查背景

中國有960萬平方公里。但是，最新信息告訴我們，在生態(tài)破壞、環(huán)境污染的重重侵襲之下，我們這960萬平方公里遍體鱗傷，完好的肌膚所剩無幾，生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)已占國土面積的60％。我國環(huán)境現(xiàn)狀堪憂，土地沙化、沙塵暴、塌方、泥石流、水資源缺乏且嚴(yán)重污染、洪水、大氣污染等問題日益突出。我國的生態(tài)環(huán)境危機(jī)之深重，可以概括為“經(jīng)過多年累積，中國現(xiàn)在已經(jīng)形成了世界上范圍最廣、程度最深、影響最大的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，越來越逼近環(huán)境安全的底線。”災(zāi)難就在前頭。環(huán)境問題在中國已不是單一的經(jīng)濟(jì)問題，隨著民眾環(huán)境意識(shí)的覺醒，環(huán)境問題正在變成嚴(yán)重的社會(huì)問題，并且很可能演化為有損社會(huì)和諧的社會(huì)危機(jī)。那么作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)究竟如何呢？對這一問題我進(jìn)行了調(diào)查。我們美麗的家園正經(jīng)受著考驗(yàn)二、調(diào)查目的

針對大學(xué)生對環(huán)保問題和環(huán)保知識(shí)的模糊，通過了解大學(xué)生對環(huán)保的認(rèn)識(shí)及日常生活中有關(guān)環(huán)保的行為，對大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行分析，從而進(jìn)一步加深大學(xué)生對環(huán)境問題的了解，注重落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，并借此調(diào)查提出有關(guān)環(huán)保的建議，加大環(huán)保意識(shí)宣傳，希望引起大學(xué)生們對環(huán)保的注意，從自身做起，從小事做起，只要人人為環(huán)保奉獻(xiàn)出自己一份微薄的力量，那么，我們的環(huán)境就會(huì)變得更美好。

創(chuàng)建美好的綠色家園三、調(diào)查對象大學(xué)在校學(xué)生四、調(diào)查方式

抽樣調(diào)查本問卷共發(fā)放100份，收回有效問卷91份，有效率答91%?；旧献龅搅穗S機(jī)發(fā)放。五、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

在這次關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查，數(shù)據(jù)分析如下：1、從調(diào)查報(bào)告的結(jié)果顯示，多數(shù)人認(rèn)為水源污染對生活污染最大，占34%；2、對于外出用餐，吃剩下的食物處理方法，45%的人選擇剩的多就帶走，其次35%的不管多少都帶走；3、在出行方式中，乘公交占百分比最高，為33%；4、對于家里用過的水，再用于拖地，洗廁所，很多同學(xué)選擇了有時(shí)會(huì)再利用，占52%；5、使用一次性食品包裝時(shí)，65%的人選擇了認(rèn)為不對，但繼續(xù)使用；6、此題的數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，人們對廢電池的處理方式是扔進(jìn)垃圾箱，其百分比高達(dá)54%；7、51%的人選擇了盡可能不使用一次性的飯盒和筷子；8、認(rèn)為組織學(xué)生參加有關(guān)環(huán)保公益活動(dòng)是環(huán)保最有效的教育方式，占52%；9、在身邊仍不愛護(hù)環(huán)境的情況下，52%的人選擇了不管別人，嚴(yán)格要求自己；10、健康度在消費(fèi)是位于考慮之首，47%；11、購買商品時(shí)會(huì)注意環(huán)保標(biāo)志的人占47%；12、多數(shù)人選擇了在周圍沒有垃圾箱的情況下，等有垃圾箱再扔，占57%；13、41%的人們認(rèn)為塑料包裝會(huì)污染環(huán)境；14、對于“限塑令”，44%的人都選擇支持；15、43%的人表示，通過網(wǎng)上新聞獲取環(huán)保信息；16、搭公共交通工具，步行，騎自行車，成為支持率最高的環(huán)保方式，44%；17、從對于工業(yè)三廢的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)男性的環(huán)保知識(shí)較女性不足；18、44%的人對于現(xiàn)處環(huán)境不滿意，認(rèn)為對環(huán)境很滿意的人只占了9%；19、認(rèn)為學(xué)校浪費(fèi)水電資源較嚴(yán)重的人，占54%；20、55%的人表示今后愿自覺減少使用塑料袋，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)保行動(dòng)。六、調(diào)查結(jié)果及建議通過上面的數(shù)據(jù)結(jié)果分析，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育失衡。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生獲得環(huán)保信息的主要途徑是通過媒體與課外閱讀，而在課本上幾乎得不到環(huán)保信息。由此可見，我國很多學(xué)校對環(huán)境教育的重視程度不夠。許多高校的非環(huán)境類專業(yè)開設(shè)生態(tài)環(huán)境相關(guān)的課程較少,況且還不一定屬于公共必修課,這種現(xiàn)狀與我國生態(tài)危機(jī)的嚴(yán)峻形勢及實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需求極不相符。從而就導(dǎo)致了大學(xué)生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠，很多環(huán)保知識(shí)非常匱乏。此外，這次調(diào)查也對我們的感觸很深。為了能增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高大學(xué)生自身的素質(zhì)，我們針對以上問題有以下幾點(diǎn)建議：(1)通過學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的教育,制度校規(guī)來規(guī)范學(xué)生的環(huán)保意識(shí)多開展環(huán)保宣傳活動(dòng)。(2)我學(xué)校應(yīng)大力提倡綠色環(huán)保的良好作風(fēng)，努力營造這種氛圍,并制定校規(guī)來嚴(yán)格管理。(3)社會(huì)也應(yīng)該積極宣傳關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，并開展相關(guān)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生意識(shí)的加強(qiáng)。(4)加強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育，提高大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。七．調(diào)查感受這次調(diào)查給我的感觸很深。環(huán)保看似一個(gè)很大的社會(huì)問題，其實(shí)“環(huán)?！本驮谖覀兠恳粋€(gè)人的身邊，在我們每一個(gè)大學(xué)生的身邊。只要我們從不折一花到加入環(huán)保志愿大軍的洪流，也算是我們每一個(gè)大學(xué)生為創(chuàng)造山更清，水更藍(lán)的美麗世界做一份