高中語文蘇教版《現(xiàn)代散文選讀》⊙文字繪出的圖畫

雷雨前本課話題——雨韻朗讀——課文中的名段然而猛可地電光一閃，照得屋角里都雪亮。幔外邊的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了！轟隆隆，轟隆隆，他勝利地叫著。胡——胡——擋在幔外邊整整兩天的風開足了超高速度撲來了！蟬兒噤聲，蒼蠅逃走，蚊子躲起來，人身上像剝落了一層殼那么一爽?；?！霍！霍！巨人的刀光在長空飛舞。轟隆隆，轟隆隆，再急些！再響些吧！讓大雷雨沖洗出個干凈清涼的世界！點評：語段表達了人們要求推翻舊世界、創(chuàng)建新世界的信念。對大雷雨的渴望，對大雷雨來臨的喜悅，充滿了對光明前途的向往，是樂觀主義精神的體現(xiàn)。鏈接——生活中的素材狂風吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了?！╋L雨！暴風雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧！(節(jié)選自高爾基《海燕》)背誦——相關名言警句1．自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁?！赜^《浣溪沙》2．江暗雨欲來，浪白風初起。——何遜《相送》3．行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲?！拙右住堕L恨歌》4．青草湖中萬里程，黃梅雨里一人行?！拙右住独颂陨场?．風回云斷雨初晴，返照湖邊暖復明?！拙右住赌虾涸纭?．隔窗知夜雨，芭蕉先有聲?！拙右住兑褂辍穂知識·梳理]第1步||讀字音——千言萬語總關音一、單音字帳幔(màn) 揩汗(kāi) 踱步(duó)咆哮(xiào) 水門汀(tīng) 齷齪(wò)(chuò)噤聲(jìn) 咆哮(páo) 熱烘烘(hōnɡ)二、多音字剝eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(bō剝落,bāo剝皮))縫eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(fènɡ一條縫,fénɡ縫補))第2步||寫字形——奧妙無窮方塊字eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(合lǒnɡ攏,lǒnɡ籠絡))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(焦zào躁,zào燥熱))第3步||用詞語——送你一雙慧眼工夫·功夫兩詞讀音相同，使用時極易混淆?！肮し颉?，常與時間搭配，可以指做事情用去的時間，也可以指閑暇時間或某段時間等?！肮Ψ颉?，多指技藝、本領等。請將使用正確的詞語填在橫線上。院子里荷塘里的荷花從長嫩葉開始，不到十幾天的工夫(工夫/功夫)，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個池塘。從我撒種的地方出發(fā)，向東西南北四面擴展。[常識·速覽][識作者]“五四”新文學運動先驅之一——茅盾茅盾(1896—1981)，我國現(xiàn)代杰出的作家，“文學研究會”創(chuàng)始人之一，“五四”新文學運動先驅之一。原名沈德鴻，字雁冰，“茅盾”是1926年發(fā)表第一部小說《幻滅》時用的筆名。他寫出了許多著名的文學作品，如小說《蝕》、《三人行》、《子夜》、《春蠶》、《秋收》、《殘冬》、《林家鋪子》、《腐蝕》、《霜葉紅于二月花》等，劇本《清明前后》，散文《白楊禮贊》等。他的作品反映了中國民主革命的艱苦歷程，繪制了規(guī)模宏大的歷史畫卷，為我國文學寶庫創(chuàng)造了珍貴財富。[探背景]本文寫于1934年。當時，日本帝國主義的鐵蹄已踏入中國，中國人民慘遭蹂躪；而國民黨反動派卻實行賣國投降政策，對進步力量實行殘酷的圍剿，白色恐怖籠罩著祖國的天空，人民處于水深火熱之中。但另一方面，中國革命已經(jīng)從大革命失敗時的低潮轉入30年代前半期，以農(nóng)村包圍城市的革命浪潮不斷掀起、不斷深入，尤其是中國共產(chǎn)黨正在成為全國進步力量的核心。[整體·感知]作品描寫郁悶窒息、密云不雨的天氣景象，寄寓著對三十年代初期中國社會的黑暗以及對各種社會勢力的嘴臉進行揭露之意，則是自然而明顯的。作品反映了當時國民黨反動派白色恐怖的黑暗統(tǒng)治，表達了革命者奮力摧毀國民黨反動統(tǒng)治的昂揚斗志，對革命充滿勝利的信心。[文脈·梳理]【答案】①口頭革命者②革命[文本·層析]一、閱讀文章第一部分，回答問題。1．作者從哪兩個角度寫雷雨前又悶又熱的特點？請結合文本簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者讓假想的主人公站在橋頭，隨著主人公由近及遠的審視，通過對自然景物的描繪和主人公內(nèi)心的感受兩個方面，著意進行刻畫。(1)從自然景物角度看，河水枯竭，“連一滴水也沒有了”；田地干裂，“裂成烏龜殼似的”，“像開了無數(shù)的小溝”；“蒼白色的泥土”、“跟水門汀差不多”；天上直射的太陽和地下輻射的余熱，使得土地“似乎有白煙一樣的東西往上冒”。(2)人的感受“毛孔全都閉住”，“心口泛淘淘”，“像要嘔出什么來”。作者以精細的描繪，著力表現(xiàn)悶熱。二、閱讀文章第二、三部分，回答問題。2．文中“像有一只巨人的手拿著明晃晃的大刀在外邊想挑破那灰色的幔，像是這巨人已在咆哮發(fā)怒越來越緊了，一閃一閃滿天空瞥過那大刀的光亮，隆隆隆，幔外邊來了巨人的憤怒的吼聲”一句話有哪四層含意？請簡要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)字面義：閃電不時劃過長空，遠處雷聲隆隆。(2)深層義：革命者(中國共產(chǎn)黨)正在積蓄力量，籌備著、醞釀著一場聲勢浩大、摧枯拉朽的革命運動。3．文中倒數(shù)第2、3句話的語言描寫非常有特色，請作簡要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這段文字以“霍！霍！霍！”來形容閃電不斷閃亮，用“轟隆隆，轟隆隆”來模擬雷聲不斷炸響，恰當?shù)剡\用擬聲詞，使讀者猶如身臨其境，大大增強了表達效果。而且還運用了反復的修辭手法，強化了氣勢和音響，對大革命的渴望之情含蓄而又迫切，可謂機杼獨出的神來之筆。4．“讓大雷雨沖洗出個干凈清涼的世界！”這句話表達了作者怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】表達了對大雷雨的渴望，大雷雨來臨的喜悅，體現(xiàn)了人們要求推翻舊世界、創(chuàng)建新世界的信念。三、通讀全文，回答問題。5．文章以豐富的比喻、擬人、排比等修辭手法對雷雨前的景象進行了描寫，請結合文本內(nèi)容簡要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)比喻：如田里的泥土“干硬得就跟水門汀差不多”；身上出的汗跟“膠水一樣”；“人像快要干死的魚，張開了一張嘴”；“天空老張著那灰色的幔，沒有一點點漏洞”，人“就跟住在抽出了空氣的大筒里似的”等等。(2)擬人：如田里泥土張著“扁長的嘴巴”吐熱氣，“幔外邊的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎”等。(3)排比：“你汗也流盡了，嘴里干得像燒，你手里也軟了，你會覺得世界末日也不會比這再壞！”“蟬兒噤聲，蒼蠅逃走，蚊子躲起來，人身上像剝落了一層殼那么一爽”等。這些修辭手法的使用都形象生動且準確鮮明地表現(xiàn)出了事物的特征和作者的思想情感，增強了文章的表現(xiàn)力。6．文中“灰色的幔，蒼蠅、蚊子、蟬兒，風雷閃電，執(zhí)刀巨人，大雷雨”等意象各象征了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】意象象征意義灰色的幔國民黨統(tǒng)治和一切反革命力量蒼蠅、蚊子、蟬 反動官僚、幫閑文人風雷閃電一切革命力量執(zhí)刀巨人中國共產(chǎn)黨的領導大雷雨革命高潮，推翻反革命統(tǒng)治的大決戰(zhàn)(教師用書獨具)[話題·互動]話題：對于《雷雨前》不同的閱讀層次的人有不同的感受。有人認為其過于晦澀難懂，有人則認為揭露深刻，有著強烈的藝術感染力，你認為呢？學生甲：讀《雷雨前》如果不了解其時代背景，不明白其象征意義就讀不懂。這篇太有時代特征的文章對于今天的年輕人來說恐怕不太容易引發(fā)共鳴。我的觀點：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】《雷雨前》正是采用了象征的手法，通過對雷雨前令人郁悶窒息的天氣現(xiàn)象生動傳神的描寫，揭露的是20世紀30年代初中國社會的黑暗和各種社會勢力的嘴臉，字里行間充滿著戰(zhàn)斗的豪情，其藝術感染力非一般的文章可比。[寫法·借鑒]1．寫作特色象征手法是深度本文成功地運用了象征手法，用一些自然事物象征某種社會力量，如用悶熱、干旱造成的災害象征國民黨反動統(tǒng)治的白色恐怖，用雷電巨人象征中國共產(chǎn)黨領導下的革命力量等，給人以強烈的藝術感染力量，能夠引起讀者強烈的共鳴和深刻的思考。2．寫法指導妙用象征，形象具體定義：象征是指根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某種具體形象(象征體)，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感的寫作手法。作用：化抽象為具體，將比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，能夠引起讀者共鳴；賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。寫法指點：(1)尋找合適的象征體，找出象征體和本體之間的內(nèi)在聯(lián)系。(2)象征體和本體之間并沒有固定的聯(lián)系，在不同的場合，同一事物也可以有不同的象征意義。3．遷移應用閱讀下面一首唐詩，并簡要分析其象征意義。蟬虞世南垂纟委【注】飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風?！咀ⅰ看规?，下垂的帽帶，此指蟬低頭。______________________________________________________________________________________