教師心得體會演講稿：我的執(zhí)教人生不一樣的明悟

第24頁共24頁教師心得體會演講稿：我的執(zhí)教人生，不一樣的明悟教師心得體會演講稿：我的執(zhí)教人生，不一樣的明悟。教師心得體會演講稿：我的執(zhí)教人生，不一樣的明悟尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：大家好！我叫××，是一名語文教師，很榮幸能參加這次演講。在我的記憶中，第一次觀摩課堂教學實錄是在小學三年級時，懵懂之中感覺像是事先排練過，但課堂上營造的活潑氣氛至今難忘。上四年級時，聯(lián)校組織了一次大型公開課展示，一位整節(jié)課都對著學生微笑的教師給我留下了深化的印象。那教師和藹慈祥的表情是我這輩子都銘記在心的思念。原來教師也可以這樣親切！這些就是我小學時代對課改的全部理解：課堂氣氛一定要活潑，教師上課一定要微笑。中學時代的一名教師是給我人生啟迪的第一位教師。他以廣博的知識、幽默幽默的語言貫穿于課堂，開啟了我勤奮讀書的心智之門。上他的課我總覺得時間過得快，在不知不覺中毫無負擔地、輕松自然地收獲了知識。人生中第一次當教師也是從那會兒開始，燕教師時不時的把教參放在學生中間。在他的輔導下，我們自己備課，然后在全班學生面前講解。當我們照本宣科時，他會告訴我們：盡信書不如無書，學習就是要抱著疑心的態(tài)度。當我們答復以下問題怕出錯時，他用“兩小兒辯日”的典故說明圣人也有不知道的事情，啟示我們大膽質(zhì)疑、踴躍發(fā)言。做了教師后，我要求學生出題測試，也是從他那兒沿襲而來的。比方他讓全班程度相當?shù)哪信Y(jié)合成立競爭對手。出題測試，根據(jù)考試成績，失敗者要送優(yōu)勝者禮物。這多多少少刺激了年少好勝的孩子們的心，大家都發(fā)奮讀書，好好學習，生怕自己是失敗者。后來，從為競爭對手出題測試，開展到同桌互相測試、隨機抽測等形式。他的課堂教學那時那地可以說是讓我開了眼、見了世面。上師范后，用書上的專業(yè)術(shù)語解釋，那就是“充分發(fā)揮學生的積極主動性”、“變教我學為我要學”、“教師是課堂教學的引導者，學生才是主體”等等。20××年至今，我的人生在教育生涯中磕磕碰碰。參加工作已經(jīng)九個年頭，從初一到初三的語文教學輪番了好幾回，學生換了好幾茬，教材改了好幾次，我在課程改革的浪潮中探究前進，終于明白“讀萬卷書”與“行萬里路”之間的關(guān)系。剛參加工作那年，我?guī)е陰煼秾W得的課程理論回到母校，擔任語文課程，自信滿懷的投身于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。那會兒，我想：我會成功！我注重于課堂氣氛的營造；注重于教學環(huán)節(jié)的創(chuàng)新；給予學生充分的尊重，積極的發(fā)揮學生學習的自主作用。課堂上氣氛活潑了；學生覺得教師親切了；學習過程也無極限的輕松愉快了。一天天、一月月過去了，半年過去了，學生測試分數(shù)卻少得可憐，學校領(lǐng)導大為吃驚，讓我也是無地自容。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，通過測試調(diào)查、分析^p總結(jié)我找到了癥結(jié)之所在：沒有真正理解“發(fā)揮學生積極主動性”的意義。半年來，我把自己了，卻無視了學生承受知識的才能、掌握知識的程度。課堂上把戲百出、應(yīng)接不暇，學生卻仍然是一知半解。教師不是表演者，而我卻恰恰在當演員。我想讓學生輕松的學習，卻沒有給予他們輕松學習的方法，甚至連最根本的知識傳授都沒做到。形容我的課堂教學，就是華而不實鑒于以上啟示，以后的課堂教學，我更注重于把教學理論與教材難易程度、學生實際掌握程度相結(jié)合，做到：因材施教、因“生“施教。根據(jù)教材的難易程度確定每節(jié)課的教學任務(wù)、教學重難點、教學方法，根據(jù)不同學生掌握知識的程度分層教學。注重學生每節(jié)課實實在在的掌握知識，注重日積月累。如今，我也是學校的骨干教師了。對于新參加工作的年輕教師，他們往往都容易犯“重視教法，無視教材和學生”的錯誤。在輔導他們的時候，我給他們普遍的忠告就是：講實效的課堂是的課堂。一切教學形式、教學方法、教學理念都應(yīng)該因教材、因?qū)W生而異，都應(yīng)該以講實效作為根底。在縣教育局教研室的號召要求下，學校每學期都要舉行聽評課活動。我們學校積極響應(yīng)、認真落實，將聽評課活動搞得有聲有色，尤其是語文學科更為突出。我們每聽完一節(jié)課，都要在當天進展評課，每聽評課，學校領(lǐng)導必然參與；每評課，講課者說課，聽課者逐人發(fā)言，對講課者的課堂教學技巧、教材處理程度、以及自己如何處理教材等談看法、擺觀點。有經(jīng)歷的教師談經(jīng)歷，新參加工作的教師談收獲。每一次評課我都很興奮，我把它當成是展現(xiàn)聰明才智的時機，同時也是像同事們學習的好時機。通過教師們的評課發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)年齡大的教師對教材深度的挖掘很到位，而年輕的教師那么更注重教材的處理技巧。而這兩者都是至關(guān)重要的，只有兩者結(jié)合，那才是較完美的課堂。我是年輕教師，在教材挖掘上有欠缺。應(yīng)該向師長們學習。所以，在課堂教學中，我深怕自己對教材深度挖掘不到位，反復的讀教材、讀教參，和同年級、同學科教師不分時間、不分地點的隨時隨地教研。力求用最簡潔明了的方法給予學生最輕松、面的學習，力求使自己成長的更快。“活到老，學到老”的教育格言讓我們終身銘記。因為“教無定法”，所以，我們要終身學習、終生研究，這樣才不會被時代所淘汰。讓我們用屈原的那句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來勉勵自己，愿我們的教育之花永開不?。〔灰粯拥那啻翰灰粯拥奈逅?0年前，五四____先驅(qū)用演講的方式點燃當時青年愛國的熱情，90年后，我院學子用演講的方式詮釋和傳承五四的精神。4月28日晚，我院中西醫(yī)結(jié)合系于在圖書館多功能廳召開了“五四”表彰大會。表彰大會后，舉行了紀念“五四”運動90周年演講活動。來自全系的16名同學走上講臺，激情飛揚，為大家?guī)砹艘粓鲆暵犑⒀纾宫F(xiàn)了當代青年的風采。5月8日，我院中醫(yī)醫(yī)療系團總支、學生會于在全系學生范圍內(nèi)舉辦了弘揚“五四”精神演講比賽。中醫(yī)醫(yī)療系各年級共有14名同學參加比賽，相關(guān)年級輔導員、班主任及學生代表擔任評委。經(jīng)過劇烈角逐，最終中醫(yī)骨傷方向本科XX級張昀、中醫(yī)學本科XX級王麗、羊紅玉同學分獲一、二、三名。5月20日晚，我院團委，學生會舉辦以“弘揚五四精神實現(xiàn)科學開展”為主題的紀念“五四”運動90周年演講比賽，比賽在圖書館三樓多功能廳隆重舉行。學院組織部部長王杰、黨委宣傳〔統(tǒng)戰(zhàn)〕部部長吳俏燕、院工會____李銳、院團委書記張艷等7名教師應(yīng)邀擔任評委。比賽緊緊圍繞“五四”精神和科學開展觀展開，選手們激情洋溢的演講一次次將比賽推向高潮，現(xiàn)場掌聲此起彼伏。最后，黨委宣傳〔統(tǒng)戰(zhàn)〕部部長吳俏燕教師為本次比賽作了精彩點評。她充分肯定了選手們的出色表現(xiàn)，同時針對一些缺乏的方面提出了建議。賽場上每一位同學的講演，都鼓勵著大家，演講比賽落幕了，然而五四的精神五____點燃的____火炬已經(jīng)傳到當代青年手中，五四先驅(qū)振興民族的崇高理想，將通過當代青年繼往開來。同學們將更加勤奮學習，為中華之崛起而讀書。運動會致辭：不一樣的教育，不一樣的人生同學們，教師們：秋高氣爽，碩果飄香，金色十月，喜事連連。十月，南師附中迎來110周年的生日；十月，我校全體中小學生統(tǒng)一著裝，整齊標準，成為學校一道亮麗的風景線；十月，南京樹人國際學校宿遷分校工會第一屆代表大會成立；今天，在這孕育希望、收獲理想的金色時節(jié)，南京樹人國際學校宿遷分校第三屆秋季田徑運動會在這里隆重開幕。首先，請允許我代表初中部全體師生，感謝校領(lǐng)導的大力支持，感謝學工處、團委的精心籌劃，感謝體育組的全體教師認真組織，感謝三個年級組的親密配合，感謝40位班主任教師的辛勤付出，感謝各班體育委員、運發(fā)動和全體同學的熱情參與，感謝后勤工作人員的周密效勞和平安保障，感謝全體裁判員和大會工作人員對學校工作的配合和支持！學校運動會不僅是推動體育運動開展，促進身體安康成長的一項大型活動，它更是我校一門綜合理論課程。課程文化是南師附中的核心文化之一。不一樣的教育，不一樣的人生！假設(shè)說樹人學校和蘇北其它學校有什么不同的話，除了環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施一流、學風優(yōu)良、質(zhì)量第一之外，那就是我們的課程文化：新生軍訓、畢業(yè)典禮、21公里步行；讀書節(jié)、外語節(jié)、科學文化藝術(shù)節(jié)；境外修學旅行、國際雙語夏令營，新學期我們成功開設(shè)了38門選修課和34門社團課程，體育課采用必修和選修相結(jié)合2+1形式。年輕的宿遷分校秉承了南師附中1XX年來先進的辦學理念和辦學思想，教育教學成績突出，碩果累累，在剛剛完畢的XX中考中，我校獲得了令人矚目的成績：高達698分的中考總均分，宿遷市第一，遙遙領(lǐng)先；40%的宿遷中學達線率，宿遷市第一，遙遙領(lǐng)先；2名畢業(yè)生升入了南師附中本部，20多位學生進入南師附中江寧分校課改實驗班和省招班公就讀。另外，我校學生在國家、省、市級各類競賽中獲獎近百項，在宿遷市乃至江蘇省都處領(lǐng)先地位；我校50多位教師在區(qū)級以上各類課堂教學大賽、教學根本功大賽中獲獎。感謝全體教職員工，感謝全體同學，特別感謝全體班主任教師，你們?yōu)榱撕⒆拥倪M步、為了學校的開展付出了辛勤的勞動和智慧。同學們，安康的體魄是你們報效祖國和效勞社會的前提，是中華民族旺盛生命力的保障。希望同學們在這個運動的舞臺上，大顯身手，勇破紀錄，并通過運動會和學校開展的各項活動，學會健體，學會強身，學會合作，成為品學兼優(yōu)，體魄強健的新時代人才。今天的運動會是我們學校辦學程度、辦學質(zhì)量的又一次大檢閱，是學校良好校風、學風的又一次集中展示。對運發(fā)動身體素質(zhì)、競技才能、心理承受才能等綜合素質(zhì)的考驗，更是我們的群體意識、競爭意識、團隊精神、頑強拼搏精神的綜合檢驗。我相信，通過這次運動會的成功舉行，必將會更進一步地推動我校體育工作乃至全校各項工作的蓬勃開展。希望全體運發(fā)動奮勇爭先、頑強拼搏，賽出程度，賽出風格，賽出風采，賽出友誼；希望全體裁判員嚴守規(guī)程，認真履行職責，公正裁判，確保比賽工作順利進展；希望全體工作人員忠于職守，熱情效勞，保障平安。最后，預祝全體運發(fā)動獲得優(yōu)異成績！預祝本屆運動會獲得圓滿成功！南京樹人國際學校宿遷分校初中部教師演講：教師，不一樣的禮遇教師演講：教師，不一樣的禮遇朋友們：大家好！今天，在家無事，在看報紙時，有一那么報道，讓我感觸頗多啊，下面跟大家分享下！有一天，一位被委派到____大阪市池田區(qū)一所小學做學術(shù)交流的教師在翻閱日歷時，突然意識到幾天后就是教師節(jié)了。想到自己的節(jié)日將在異國度過，心中頓時涌起一絲興奮和好奇。隨口問對桌的山本慧子教師，____的教師節(jié)是幾月幾日，如何慶賀？聽“我”這么一問，山本慧子先是一臉的疑惑，然后告訴“我”____沒有教師節(jié)。下班后，山本慧子邀”“我””一起到她家吃飯，“我”推辭不過只好點頭同意。因為山本慧子的家間隔學校比較遠，“我們”只能乘坐地鐵前往。當時正值下班頂峰，地鐵里早已是人滿為患了，“我”只好擠進去牢牢抓住身邊的扶手。大概過了半分鐘，“我”身邊的一位老者站了起來，示意“我”坐下，“我”頓時受寵假設(shè)驚，自己年紀輕輕，怎能勞煩老人讓座？謙讓了許久，他還是一個勁地鞠躬并說“請坐，請坐”，“我”怕對方誤會，只有恭敬不如從命了。下來地鐵，“我”抑制不住心中的疑惑，問山本慧子那位老人為什么偏偏給“我”讓座。山本慧子微微一笑，用手指了指“我”衣服上的?；眨f：“因為看到你的職業(yè)是教師，那位老先生才給你讓座的。”聽她這么一解釋，“我”頓時感覺到一絲溫暖和神圣。據(jù)說，____不僅地鐵上有教師專座，大街上有教師商店，另外，教師買火車票都不用排隊，就算是在領(lǐng)取政府配給的物品時也是教師優(yōu)先……雖然____沒有“教師節(jié)”，但我們清楚感到，____的教師天天都在過教師節(jié)。今天是9月14日，離9月10日教師節(jié)剛過去沒幾天，盡管我們極不情愿，但又不得不理性地面對——教師節(jié)過去了。20xx年的教師節(jié)離我們愈來愈遠了，下一個教師節(jié)要等到2023年的9月10日。教師節(jié)這幾天，著實讓教師們風光了一把，滿足了心中僅存的些許的虛榮心。我們的大街小巷到處充滿著教師節(jié)大酬賓的活動，酒店、排擋打著消費打折的廣告，手機里經(jīng)常收到憑教師證購置＊＊汽車享受＊折優(yōu)惠的誘人消息。我們的黨和政府在教師節(jié)到來之際，也竭力營造尊師重教的良好氣氛，隆重表彰優(yōu)秀教師。各級市委、市府、人大、政協(xié)四套班子領(lǐng)導像趕集似的悉數(shù)出場，紛紛發(fā)表熱情洋溢的講話，把教師歌頌的心頭的暖流一陣緊接著一陣，久久不能平靜。固然，鮮花和掌聲是令人羨慕的，但過慣了粗茶淡飯、清湯素面日子的教師們，面對如此推崇備至、褒獎有加的贊美，多少顯得有點不自在了。其實，教師們的要求并不高。教師是人，不是神。他們中的絕大部分人，既不是不食人間煙火的被奉上神壇的神，也不是被貶入道德地獄的“叫獸”，而是平平凡凡的從事著教書育人職責的人。他們需要的不是運動式的極度鼓噪，而是像____教師那樣享受沒有教師節(jié)但又無處不在的教師節(jié)般的禮遇?！恫灰粯拥亩Y遇》師德演講稿朋友們：大家好!今天，在家無事，在看報紙時，有一那么報道，讓我感觸頗多啊，下面跟大家分享下!有一天，一位被委派到____大阪市池田區(qū)一所小學做學術(shù)交流的教師在翻閱日歷時，突然意識到幾天后就是教師節(jié)了。想到自己的節(jié)日將在異國度過，心中頓時涌起一絲興奮和好奇。隨口問對桌的山本慧子教師，____的教師節(jié)是幾月幾日，如何慶賀?聽我這么一問，山本慧子先是一臉的疑惑，然后告訴我____沒有教師節(jié)。下班后，山本慧子邀我一起到她家吃飯，我推辭不過只好點頭同意。因為山本慧子的家間隔學校比較遠，我們只能乘坐地鐵前往。當時正值下班頂峰，地鐵里早已是人滿為患了，我只好擠進去牢牢抓住身邊的扶手。大概過了半分鐘，我身邊的一位老者站了起來，示意我坐下，我頓時受寵假設(shè)驚，自己年紀輕輕，怎能勞煩老人讓座?謙讓了許久，他還是一個勁地鞠躬并說請坐，請坐，我怕對方誤會，只有恭敬不如從命了。下來地鐵，我抑制不住心中的疑惑，問山本慧子那位老人為什么偏偏給我讓座。山本慧子微微一笑，用手指了指我衣服上的?；眨f：因為看到你的職業(yè)是教師，那位老先生才給你讓座的。聽她這么一解釋，我頓時感覺到一絲溫暖和神圣。據(jù)說，____不僅地鐵上有教師專座，大街上有教師商店，另外，教師買火車票都不用排隊，就算是在領(lǐng)取政府配給的物品時也是教師優(yōu)先雖然____沒有教師節(jié)，但我們清楚感到，____的教師天天都在過教師節(jié)。今天是9月14日，離9月10日教師節(jié)剛過去沒幾天，盡管我們極不情愿，但又不得不理性地面對教師節(jié)過去了。2023年的教師節(jié)離我們愈來愈遠了，下一個教師節(jié)要等到2023年的9月10日。教師節(jié)這幾天，著實讓教師們風光了一把，滿足了心中僅存的些許的虛榮心。我們的大街小巷到處充滿著教師節(jié)大酬賓的活動，酒店、排擋打著消費打折的廣告，手機里經(jīng)常收到憑教師證購置**汽車享受*折優(yōu)惠的誘人消息。我們的黨和政府在教師節(jié)到來之際，也竭力營造尊師重教的良好氣氛，隆重表彰優(yōu)秀教師。各級市委、市府、人大、政協(xié)四套班子領(lǐng)導像趕集似的悉數(shù)出場，紛紛發(fā)表熱情洋溢的講話，把教師歌頌的心頭的暖流一陣緊接著一陣，久久不能平靜。固然，鮮花和掌聲是令人羨慕的，但過慣了粗茶淡飯、清湯素面日子的教師們，面對如此推崇備至、褒獎有加的贊美，多少顯得有點不自在了。其實，教師們的要求并不高。教師是人，不是神。他們中的絕大部分人，既不是不食人間煙火的被奉上神壇的神，也不是被貶入道德地獄的叫獸，而是平平凡凡的從事著教書育人職責的人。他們需要的不是運動式的極度鼓噪，而是像____教師那樣享受沒有教師節(jié)但又無處不在的教師節(jié)般的禮遇。謝謝大家，我的演講完畢?！段液褪澜绮灰粯印穭钪狙葜v稿朋友們：我和世界不一樣當你在某時刻跌倒你感到再無力氣站起來所以你帶著面具上學假裝一切安好，然后你回家躺在床上，沒有人看見你你不用取悅?cè)魏稳?，你就是你然而恐懼來了當踏進家門，你便有這種恐懼或許那是個破碎的家或許你在生命中感到疑惑或許你不肯定將來的事，而使你恐懼或許你擔憂別人怎樣評價你那恐懼會癱瘓你的生命我今天想問大家，你覺得有希望嗎?我在這里，面向著地，沒有手和腳我應(yīng)該沒可能自己站起來但事實并非如此我嘗試一百次站起來假設(shè)在第一百次我失敗了，我屏棄嘗試，我能再站起來嗎?不能失敗后，我再嘗試，一次次我知道只要不斷嘗試，總有站起來的希望只要你不屏棄，那就不會是終點只要你還在這里，那你總有再次站起來的時機仍然有希望我說我明白你的痛苦我未曾遭受被虐待的痛苦未曾被叫做胖子或患上飲食失調(diào)癥我未曾經(jīng)歷家庭破碎的痛苦我不明白這些感受但我明白破碎心靈的痛苦我知道孤單是怎么一回事我在耶穌基督里找到力量你也該找出你力量的來我想讓你明白一切還未完畢重要的是你選擇如何完畢你會選擇全力沖過終點嗎?你定會找到重新站起來的力量就像如此(然后尼克站了起來)我之所以走出抑郁，成為今天的我就是因為我抑郁過八歲時我只注目于我缺乏的東西我渴望能有手有腳我渴望能做這做那但是我真的又能做什么?我只有一個選擇我可以選擇為沒有四肢而憤怒或者我可以選擇為仍有小雞腿而感恩【注：尼克沒有手和腳，他把自己臀部以下的一個帶著兩個腳趾頭的腳稱為小雞腿】我仍可以做很多事在家我可以刷牙、梳頭如今甚至能環(huán)游世界，真的不可思議我有一個問題我是誰?我名叫尼克胡哲，但尼克胡哲又是誰?奇怪的是你身邊的朋友似乎可以決定你是誰因此你改變了自己同學都說粗話所以我開始說粗話周圍的人開始吸煙所以我也開始吸煙因為這些事很酷每個人似乎都如此所以我不想離群我想被接納被喜歡所以我開始說粗話，我開始吸煙酒桌上同學都喝酒你也開始喝這沒什么大不了的，因為身邊的人都這樣做于是你開始失去自己你開始把平安感建筑在短暫的事情上你可以讓自己酩酊大醉但是第二天你從頭痛中醒來這些你照舊要去面對我告訴你你本來的樣子已經(jīng)是極美了很多人照鏡子時希望自己有另一個體型那不是真的你你只是想成為別人期望的樣子當你說：我有這些，我沒有那些我會說：那又如何?我不在乎!人生不會常常順利，不會時刻燦爛當你找到生命的目的時，就值得好好地過你會說：尼克，我不知道有什么目的父母想我做這些、教師想要我做那些朋友讓我做些別的，我不知道該怎么辦你四分五裂為你自己做抉擇吧假設(shè)你一生都充滿痛苦，充滿眼淚到人生的盡頭時你卻救了別人的性命你的生命過的有價值嗎?假設(shè)你能拯救別人的生命你的痛苦有價值嗎?你遇上很大的困難，你如今想要屏棄有一個比你年長十年的人完全經(jīng)歷過你的困難到你面前說：我明白你的感受，我曾經(jīng)歷跟你一樣的痛苦及困境，但我仍然活著。這能鼓勵你嗎?這樣可以救你的生命嗎?是的，會你有權(quán)選擇是去鼓勵別人，還是推倒別人你有權(quán)選擇走近你的夢想，還是以短暫的事情代替你有權(quán)選擇屏棄，還是繼續(xù)前行我想問你，你還好嗎?你背負著怎樣的重擔?你忍住了何種眼淚?你隱藏了什么痛苦，什么恐懼?你不需要緊緊抓住這些恐懼你只需每次前行一步不是說這些恐懼一天內(nèi)會全部消失你能原諒傷害你的人嗎?因為醫(yī)治從寬恕開始你能立下心志，當有人奚落你你轉(zhuǎn)而能鼓勵另一個人?想象一下，你在一個空曠的地方?jīng)]有建筑物，沒有遮蔽處你頭上正刮著風暴那風暴就是生命里的逆境你不想告訴別人因為一方面他們不會明白另一方面，他們幫不到你你在風暴下，你跪下了你寒冷、你軟弱你以為這是生命的終結(jié)了你不仍在生存嗎?你仍在這里你不用單獨面對這一切告訴你信任的人抓住這些你信任的人他們會對你說他們阻止不了風暴但他們會支持你，給你溫暖，直到風暴過去縱然風暴仍在，但他們會支持你你會繼續(xù)生活下去他們會一直陪著你想想你的朋友你看著他們的眼睛知道他們并不開心你知道他們的傷痕每一個人都在嘗試掩飾今天你能鼓勵一個人嗎?做出選擇做美妙的事情抓住希望眼淚能清洗你靈魂的窗子流淚后，你會感到舒暢和釋放擁抱是一種療傷的方法讓對方知道你有多么愛他們不要疑心話語的力量不要屏棄自己無論你的如今如何總有人會相信你會愛你謝謝大家。我們的青春不一樣——奮斗的青春演講稿我們的青春不一樣——奮斗的青春尊敬的各位教師，親愛的同學們：大家中午好！今天我演講的題目是：新時代，新要求自從____完畢以后，我們都知道，當今的中國已經(jīng)進入到了一個全新的時代，人民的目的早已不再是吃飽與穿暖，而是追求更加全面與完善的小康社會。那么自然，這就對我們每一位中國公民提出了更高的要求。那么，我們作為這新時代中的大學青年，應(yīng)該以什么樣的態(tài)度和標準來要求自己呢？前蘇聯(lián)政治家加里寧曾說過，青年人的特點在于他們抱有作理想事業(yè)的宏大志愿。那么，想要成就自己的宏大志愿，我認為，我們應(yīng)該