高中歷史人教版政治史本冊總復習總復習（全國一等獎）

人教版高中歷史《必修一》第四單元《近代中國反侵略、求民主的潮流》同步訓練一、單選題1、中國近代民主共和與實業(yè)救國兩大思潮在實踐中遭到挫折的主要原因是A、中國是半殖民地半封建社會B、封建殘余勢力強大C、統(tǒng)治者推行復古主義思想D、自然經(jīng)濟始終占主導地位2、日本學者福澤諭吉的《文明論概略》就社會轉型的問題說：“汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達到有形的物質(zhì)。按照這個順序做，雖然有困難，但是沒有真正的障礙，可以順利達到目的。倘若次序顛倒，看似容易，實則不通?！比绻创舜涡蚺帕?，近代中國近代化進程應該走的道路是（）A、新文化運動——辛亥革命——洋務運動B、辛亥革命——洋務運動——新文化運動C、新文化運動——洋務運動——辛亥革命D、洋務運動——辛亥革命——新文化運動3、在《馬關條約》中，最有利于列強對華經(jīng)濟擴張的條款是A、開辟新的內(nèi)河航線B、在蘇杭富庶地區(qū)開放新的通商口岸C、允許日本在各通商口岸開設工廠D、給予日本巨額賠款4、《全球通史》說“在中國長達數(shù)千年的歷史上，有過三次大革命，從根本上改變了中國的政治和社會結構。第一次發(fā)生在公元前221年，第二次發(fā)生在1911年，第三次在1949年，”這三次“革命”是指A、小農(nóng)經(jīng)濟的出現(xiàn)、資本主義制度確立、社會主義經(jīng)濟確立B、秦朝建立、中華民國成立、社會主義制度確立C、封建制度確立、資本主義民主制度確立、社會主義制度確立D、中央集權制度的建立、君主專制制度被推翻、新民主主義革命勝利5、新華社曾發(fā)特稿《在歷史關節(jié)點上——中國共產(chǎn)黨八十六年回眸》一文中用以下一些關鍵詞概括了中國新民主主義革命的重要關節(jié)點，按先后順序排列正確的是A、日出東方力挽狂瀾燈塔指引星火燎原進京趕考B、日出東方星火燎原力挽狂瀾燈塔指引進京趕考C、力挽狂瀾進京趕考日出東方燈塔指引星火燎原D、力挽狂瀾日出東方進京趕考星火燎原燈塔指引6、下列毛澤東詩詞反映的歷史事件，發(fā)生的先后順序是（）①“不到長城非好漢，屈指行程二萬”②“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”③“秋收時節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動”④“一唱雄雞天下白，萬方樂奏有于闐”A、①②③④B、③④①②C、③①②④D、①③④②7、“星星之火，可以燎原”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外”“一切反動派都是紙老虎”“將革命進行到底”，上述口號所反映的歷史發(fā)展主題是A、工農(nóng)武裝割據(jù)B、抗擊外國侵略C、推翻國民政府統(tǒng)治D、民主革命8、某學校擬創(chuàng)辦一主題網(wǎng)站，紀念一項重大的活動。根據(jù)下列圖片判斷其主題應是A、中國民主革命的偉大勝利B、中國共產(chǎn)黨的艱難發(fā)展歷程C、改革開放取得的偉大成就D、中國共產(chǎn)黨的偉大歷史作用9、蔣介石說：“倭寇投降，世界永久和平局面，可期實現(xiàn)，舉凡國際國內(nèi)各種重要問題，亟待解決，特請先生克日惠臨陪都，共同商討……”與此相關的重大事件是A、重慶談判B、西安事變C、一二?九運動D、北平和談10、下列一組圖片反映了近代先進的中國人尋找“出路”的軌跡，以下說法正確的是（）A、都選擇了工業(yè)化的必由之路B、都選擇了民主共和之路C、都試圖推翻清王朝的腐朽統(tǒng)治D、都選擇了革命的道路11、現(xiàn)代化是晚晴歷史發(fā)展的一個趨向，最能體現(xiàn)這一趨向的是()A、洋務運動——戊戌政變——清末新政B、洋務運動——戊戌變法——辛亥革命C、鴉片戰(zhàn)爭——戊戌變法——甲午戰(zhàn)爭D、太平天國運動——中法戰(zhàn)爭——辛亥革命12、在華外國人傳教士費吳生曾提到：“北伐戰(zhàn)爭不僅是像美國南北戰(zhàn)爭一樣的內(nèi)戰(zhàn)，而且是集法國大革命、工業(yè)革命及文藝復興于一身的大運動?！睂Σ牧侠斫庹_的是A、他主張國民政府的主要任務是打倒軍閥，統(tǒng)一全國B、他認為中國應召開議會，實現(xiàn)工業(yè)化C、他認為北伐戰(zhàn)爭是一場思想解放運動D、他肯定北伐戰(zhàn)爭是國民黨正在進行的政治、經(jīng)濟與文化改革13、從劉邦“非劉氏而王者，天下共擊之”到孫中山“敢有帝制自為之，天下共擊之”的歷史變遷說明（）A、專制與民主構成傳統(tǒng)社會主要矛盾B、民主共和取代君主專制是歷史潮流C、杰出人物對歷史發(fā)展進程起決定作用D、封建專制制度長期延續(xù)影響歷史進程14、榮德生等刊登宣言：“東（三）省淪亡，于今兩月，我國民政府遷延無措??????且于國際聯(lián)盟中讓步......同人等以匹夫有責之義，謹先發(fā)起'國難自救會'之組織，相約監(jiān)督政府之外交進行，對于一切有礙于國家利益之行動，共抗爭之?！边@可作為直接史料來說明（）A、國際聯(lián)盟對日本侵略中國東北的遷就B、民族工業(yè)在夾縫中求生存的歷史命運C、近代實業(yè)家具有較強的民族救亡意識D、國民政府對日本侵華采取不抵抗政策15、費正清在《中國：傳統(tǒng)與革命》中稱：“在中國近代史上，沒有哪一段插曲比鴉片戰(zhàn)爭為譴責‘帝國主義侵略’提供了更多的機會，它成為中國人對西方武力入侵和在此以后幾乎整整一個世紀使中國淪為‘半殖民地’地位的不滿情緒的內(nèi)容。除了從這一角度看鴉片戰(zhàn)爭外，還有必要將其放到近代歷史的主要趨勢之中去觀察?！痹谠摗摆厔荨北尘跋?，費正清認為（）A、鴉片戰(zhàn)爭是近代中華民族災難的開端B、鴉片戰(zhàn)爭阻礙了中國近代化歷程C、侵略者是歷史發(fā)展過程中的進步者D、鴉片戰(zhàn)爭是西方工業(yè)文明的擴張16、在20世紀的大幕拉開的時候，當時的世界大國們在東方進行了一次很不光彩的集體亮相。與“這一集體亮相”無關的是（）A、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭B、臺灣割讓給日本C、中國完全淪為半殖民地半封建社會D、《辛丑條約》的簽訂17、1942年，中共中央規(guī)定：“一切尚未實行減租的地區(qū)，其租額照抗戰(zhàn)前租額減低百分之二十五”“在游擊區(qū)及敵占點線附近，可比二五減租還少一點，只減二成、一成五或一成?！边@一規(guī)定旨在（）A、打擊封建地主經(jīng)濟B、加強各階層的抗日大聯(lián)合C、削弱國民黨在敵后的勢力D、糾正王明“左”傾路線二、材料分析題18、材料一高祖皇帝晚年手敕太子書：“吾遭亂世，當秦禁學，自喜，謂讀書無益。洎踐祚（及登基）以來，時方省書，乃使人知作者之意。追思昔所行，多不是……吾生不學書，但讀書問字而遂知耳……今視汝書，猶不如吾。汝可勤學習。每上疏，宜自書，勿使人也。”——摘自【明】梅鼎祚編《兩漢文紀》材料二1942年5月22日八路軍將領左權在給妻子劉志蘭的信中寫道：此間一切正常，惟生活則較前艱難多了，部隊如不生產(chǎn)則簡直不能維持。我也種了四五十棵洋姜，還有二十棵西紅柿，長得還不壞。想來太北（女兒名）長得更高了，懂得很多事了。有時總仿佛有你及北北與我在一塊玩著、談著，真是快樂?？上齻€人分在三起，假如在一塊的話，真痛快極了。志蘭！親愛的：別時容易見時難，分離二十一個月了，何日相聚？念、念、念、念！愿在黨的整頓之風下各自努力，力求進步吧！以進步來安慰自己，以進步來酬報別后衷情。 ——摘編自中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館等編《抗戰(zhàn)家書》材料三1944年6月6日盟軍將領巴頓將軍在給兒子喬治的信中寫道：BBC電臺今天早晨說，盟軍空降部隊和登陸艇大規(guī)模在海岸登陸。雖然沒有親自參加此次軍事行動，我率領的這支英雄部隊很快就會在那里了。優(yōu)秀的戰(zhàn)士可以分為兩種：不莽撞的與莽撞固執(zhí)的。我是后者。人必須選擇自己的一種方式，然后堅持下去。武器在更新，但使用武器的人并沒有改變。你要客觀地讀歷史，多讀些人物傳記，你必須知道歷史上的人們是怎樣做出反應的。要贏得戰(zhàn)斗，你絕對不能懷疑你有能力做個好士兵。我所取得的成就在于，你一直相信我對軍事的判斷是正確的。——摘編自【美】安德魯?卡洛爾《美軍戰(zhàn)爭家書》(1)根據(jù)材料一，回答漢高祖對太子的要求及其原因。結合所學知識，指出“秦禁學”的具體表現(xiàn)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)根據(jù)材料二，概括這封家書的主要內(nèi)容。結合所學知識，回答中國共產(chǎn)黨領導的敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的地位，抗日戰(zhàn)爭勝利的意義如何？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)根據(jù)材料三回答，為了讓兒子成為一名“優(yōu)秀的戰(zhàn)士”，巴頓提出了哪些建議？結合所學知識，指出“此次軍事行動”的名稱及歷史意義。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)結合以上材料，請自選一個角度，談談你對家書的認識。（要求：觀點鮮明，史論結合）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、問答題19、四大文明古國中,中國文明是唯一沒有間斷的國家。中國人民在古代創(chuàng)造了很多為國人驕傲的奇跡，但歷史的車輪駛入近代后中國卻不斷遭到西方的侵略，慘遭蹂躪。這其中必然有我們值得思考借鑒的原因或教訓。請結合所學知識，簡要分析之。（只要言之成理均可得分；要求觀點明確，論證有力。）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合題20、獲取和解讀信息、論證和探討問題、描述和闡釋事物是歷史學習的重要組成部分。閱讀材料并結合所學知識，回答問題。（一）提取信息表1：《晚清政府進出口貿(mào)易額》（單位：兩白銀）年代進口出口188588，200，01865，005，7111895171，696，715143，293，2111905447，100，082227，888，1971911471，503，943377，338，166______________________________________________________________________（二）論證觀點怎樣在歷史中間，在國家衰落的時候，發(fā)現(xiàn)一些非?？少F的因素，特別是一些先驅(qū)者帶智慧性的見解，這是非常重要的?！皫熞拈L技以制夷”很重要，因為本來認為中國是天下第一，老是天下第一，天下就是中國，中國就是天下，那時候中國沒有世界的概念，中國也不知道自己有多大，認為自己是一個中心，周邊都是自己的屬國。但是魏源能夠看出中國已經(jīng)不行了，要“師夷”，這個口號的提出就代表著一種叛逆性?！稄团d之路》_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）闡釋事物(1)從上表中可以獲取哪些信息？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)根據(jù)材料并結合所學知識，論證“‘師夷’，這個口號的提出就代表著一種叛逆性”這一觀點。__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)試從上圖中任選出三個關鍵詞，提煉一個主題，并運用這三個關鍵詞對該主題進行簡要闡釋。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案解析部分一、單選題1、【答案】A【考點】辛亥革命，資本主義在中國近代歷史發(fā)展進程中的地位和作用【解析】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，中國近代民主共和與實業(yè)救國兩大思潮皆由中國近代民族資產(chǎn)階級領導，其之所以失敗主要原因在于中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)決定了其在發(fā)展的過程中始終要遭受封建主義和帝國主義的雙重壓迫，由于這兩股勢力的異常強大和民族資本主義本身勢力的弱小，民族資產(chǎn)階級的實踐活動總是遭到挫折而失敗，答案選A，B項是其失敗的重要原因之一，C項與此并無直接關系，D項是中國民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展受挫的經(jīng)濟根源。2、【答案】A【考點】辛亥革命，洋務派近代工業(yè)的創(chuàng)辦及其影響，新文化運動【解析】分析材料作者認為，正確的社會轉型應該是“首先變革人心，然后改變政令，最后達到有形的物質(zhì)”，即先是思想解放，隨后政治革命、經(jīng)濟建設。中國歷史進程與此相符的是新文化運動——辛亥革命——洋務運動。故選A。其他各項均錯?！军c評】近代中國由于民族危機加深，救亡之道與正常的發(fā)展思路并不一致。這是由中國的國情決定的。新文化運動、辛亥革命和洋務運動都是?？嫉臍v史基礎知識，需要把握。3、【答案】C【考點】甲午中日戰(zhàn)爭與八國聯(lián)軍侵華【解析】ABD在以往的不平等條約中都有類似的條款，而《馬關條約》與以往的不平等條約明顯不同的是允許日本在各通商口岸開設工廠，反映了帝國主義時代資本輸出的經(jīng)濟侵略要求，因此選C?！军c評】本單元是歷年高考的重點區(qū)域，因為內(nèi)容的充實性和地位重要性決定其在高考中所占的顯赫地位。通過對新課改地區(qū)近三年高考試題的研究分析可以看出，本單元的命題立足基礎，突出主干，以選擇題為主，非選擇題多是鏈接性考查。重點問題有19世紀列強侵華戰(zhàn)爭的背景、簽訂的條約及所產(chǎn)生的影響、列強侵華影響與評價等。預計明年高考命題形式將以選擇題和非選擇題并重，突出考查近代中國人民抗爭與探索歷程中有著深刻影響的重大歷史事件和歷史現(xiàn)象，突出考查考生理解認識、探究比較、分析判斷的能力。4、【答案】D【考點】秦中央集權制度的形成，辛亥革命，中華人民共和國成立【解析】抓住題干材料主要信息“從根本上改變了中國的政治和社會結構”及時間，自然可以得出這是指的秦始皇建立專制主義中央集權制度；辛亥革命推翻君主專制制度；新中國成立標志著新民主主義革命的勝利。故選D。A項錯誤，小農(nóng)經(jīng)濟是在春秋時期產(chǎn)生；B項無法體現(xiàn)材料中“從根本上改變了中國的政治和社會結構”信息；C項錯誤，辛亥革命并未建立資產(chǎn)階級的民主制度，中國的半殖民地半封建的社會性質(zhì)并未發(fā)生變化。【點評】秦統(tǒng)一天下后，建立了專制主義中央集權制度，為后世2000多年所沿用，影響深遠；1912年中華民國的建立，使得民主共和觀念深入人心，中國的民主化進程大大的推進了一步；1949年新中國成立，結束了中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)，中國新民主主義革命基本勝利。5、【答案】B【考點】五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立，國共政權的對峙，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭【解析】本題考查新民主主義革命的歷程。日出東方：指中共一大，標志著中國共產(chǎn)黨誕生；星火燎原：指井岡山根據(jù)地的建立，開辟了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權的道路；力挽狂瀾：指遵義會議，在極其危急的情況下挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，是黨的歷史上一個生死攸關的轉折點；燈塔指引：指中共七大；進京趕考：指黨的七屆二中全會，工作重心轉移到城市，中共即將成為執(zhí)政黨，這對中國共產(chǎn)黨來說，是一種嚴峻的考驗。故選B?！军c評】中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期斗爭的史實是高考命題的密集區(qū)域。如2023年新課標地區(qū)有6道題目。2023年有7道題目考查，題型既有選擇題，也有非選擇題。以后高考可能仍將從中國共產(chǎn)黨民主革命時期的方針、政策、革命斗爭的策略等方面進行命題考查。復習時應注意分階段進行梳理，突出民主革命發(fā)展的階段特征。6、【答案】C【考點】五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立，國共政權的對峙，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭，中華人民共和國成立【解析】本題主要考查學生對教材內(nèi)容的識記能力，①描述了紅軍長征的史實，②描寫的是1949年渡江戰(zhàn)役的磅礴氣勢，③描述的是1927年的秋收起義，④出現(xiàn)在1950年國慶節(jié)期間，所以按時間先后順序排列是③①②④，故答案選C項?！军c評】本題以毛澤東詩詞的形式考查新民主主義革命的發(fā)展歷程，相同考查角度的試題還有：詩言志，史鑄詩。詩人毛澤東以其氣勢磅礴的詩篇反映了中國革命的崢嶸歲月。下列詩句，按其所對應歷史事件發(fā)生時間的先后排列正確的是（D）①“民族陣線，救國良方。四萬萬眾，堅決抵抗?！雹凇敖鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒?！雹邸扒锸諘r節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動。”④“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王?！盇.④①②③B.②①④③C.①②③④D.③②①④7、【答案】D【考點】國共政權的對峙，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭【解析】“星星之火，可以燎原”是指在工農(nóng)武裝割據(jù)理論下的革命發(fā)展趨勢；“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外”是抗擊日本侵略時的口號；“一切反動派都是紙老虎”、“將革命進行到底”是三年解放戰(zhàn)爭時為推翻國民政府統(tǒng)治的口號；總之，這些口號都反映了反帝反封這一主題思想，都屬于民主革命范疇，答案為D?！军c評】此題難度較大，解題關鍵是整體理解題干所述各個口號，切忌片面看問題，此題主要考查學生的理解能力，同時要求學生熟練掌握相關史實。8、【答案】D【考點】抗日戰(zhàn)爭，中華人民共和國成立，“一國兩制”的理論和實踐，中共十一屆三中全會【解析】題干中列出的四幅圖片記載的歷史事件包括：抗日戰(zhàn)爭、開國大典、十一屆三中全會和香港回歸。A項與后兩幅圖片不符，C項與前兩幅圖片不符，均可排除。四幅圖片的共同主題是：在中國共產(chǎn)黨的正確領導下，中國人民取得了新民主主義革命的勝利，成立了新中國；十一屆三中全會實行改革開放，中國國力增強，成功收回了香港主權。反映的是中國共產(chǎn)黨在在中國歷史進程中的偉大作用而不是中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，故選D。9、【答案】A【考點】抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭【解析】本題為材料選擇題。由“倭寇投降”可知是1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，由“陪都”可知是“重慶”。符合這兩個條件的是A項。D項是在解放戰(zhàn)爭后期；B項是在1936年抗戰(zhàn)爆發(fā)前；C項是在1935年，華北事變，北平學生發(fā)起了一二?九運動。因此BCD均不符合題意。【點評】抗戰(zhàn)勝利后，建立一個怎樣的政府，中國走向何方成為全體中國人關注的焦點。1945年8月以后，國共兩黨會談，簽訂了《雙十協(xié)定》，規(guī)定建立一個民主的聯(lián)合政府，召開政治協(xié)商會議。但是，國民黨很快的撕毀了政協(xié)決議，發(fā)動了內(nèi)戰(zhàn)。國共合作徹底破裂。10、【答案】A【考點】太平天國運動，辛亥革命，洋務派近代工業(yè)的創(chuàng)辦及其影響【解析】三幅圖片分別反映了洋務運動、辛亥革命、太平天國運動中《資政新篇》頒布；B項不對，只符合辛亥革命；C、D兩項不對，洋務運動企圖維護清朝統(tǒng)治，反對革命；因此本題只有A項符合題意，三者都主張發(fā)展近代工商業(yè)，推動了中國社會近代化。【點評】比較型選擇題一方面要注意全面準確地掌握歷史知識，在學習過程中將一些相近的事、人或觀點進行分析比較，培養(yǎng)自己的分析比較能力，另一方面在解題時要找準比較角度，結合史實分析其共同點和不同點。解答比較型選擇題最常用的是排除法。11、【答案】B【考點】辛亥革命，新思想的萌發(fā)，維新思想【解析】本題首先要了解現(xiàn)代化的含義?，F(xiàn)代化包括：經(jīng)濟上，發(fā)展機器大工業(yè)；政治上，追求民主政治；思想上，崇尚理性、科學等。依據(jù)所學，洋務運動引進西方先進技術，創(chuàng)辦中國第一批近代企業(yè)；戊戌變法和辛亥革命都學習西方的資產(chǎn)階級民主政治。故選B。【點評】特別注意戊戌變法不是戊戌政變。12、【答案】D【考點】五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立【解析】本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力，材料中“北伐戰(zhàn)爭不僅是像美國南北戰(zhàn)爭一樣的內(nèi)戰(zhàn)，而且是集法國大革命、工業(yè)革命及文藝復興于一身的大運動?！闭f明材料文字強調(diào)的重心所在是該句子的后半部分，即作者認為北伐戰(zhàn)爭具有像法國大革命試圖建立民主政治，工業(yè)革命推動經(jīng)濟發(fā)展和文藝復興思想解放功能的特征，所以答案選D，ABC三項只是強調(diào)了北伐戰(zhàn)爭某一方面的影響而與題意主旨不符。13、【答案】B【考點】辛亥革命，三民主義，民主政治制度的建設，改革開放以來民主與法制的建設【解析】尊重材料是做對歷史題目的唯一秘藉，而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)社會主要矛盾是“地主階級和農(nóng)民階級的矛盾”而非專制與民主構成傳統(tǒng)社會主要矛盾，“非劉氏而王者，天下共擊之”是在強化君主專制，而“敢有帝制自為之，天下共擊之”則說明民主共和觀念已經(jīng)深入人心，民主共和取代君主專制已經(jīng)是歷史潮流，杰出人物對歷史發(fā)展進程當然不能起決定作用，封建專制制度長期延續(xù)影響歷史過程不是材料中反映的主旨，綜上所述本題答案只能是B?！军c評】從命題角度看本題在立足學科能力考查的同時，重在培養(yǎng)、拓寬學生學習的思路和空間，大跨度的考查“歷史變遷“，作為考生一定要知道本題的重心并不在于劉邦“非劉氏而王者，天下共擊之,".而是側重于對孫中山“敢有帝制自為之，天下共擊之”的理解，這就告訴我們在以后的復習備考中對于“歷史變遷”類的試題往往要從“變遷后”的史實做文章，當然，也得具備一些基本的歷史階段特征的知識，例如，傳統(tǒng)社會主要矛盾并不是專制與民主的矛盾，而是君權和相權、中央和地方的矛盾、地主階級和農(nóng)民階級的矛盾。14、【答案】C【考點】抗日戰(zhàn)爭，民族資本主義的產(chǎn)生和初步發(fā)展，三民主義，民主政治制度的建設，改革開放以來民主與法制的建設【解析】尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，材料能夠“直接”反映的是反映的是面對日本侵華所造成的民族危亡，榮德生等近代實業(yè)家奮起抗爭、挽救民族危亡，足以證明材料是在強調(diào)近代實業(yè)家具有較強的民族危機意識，材料中的“匹夫有責之義，謹先發(fā)起‘國難自救會’之組織”“共抗爭之”也足以說明實業(yè)家的確具有危機意識，其他三個選項也能體現(xiàn)出來，但均不是直接體現(xiàn)出來的，所以本題的四個選項中可作為直接史料來說明的只能是C?！军c評】本題是一種讀材料直接找答案的題型，本題的材料并不難讀懂，材料的主旨也是非常明確的，從命題角度來看本題是在充分利用材料提供的信息考查考生們獲取“直接史料”的能力，對史料的考查是多種多樣的，但是“直接史料”類的試題考查是并不多見的，所以在以后的復習備考中一定加強這類試題的訓練。15、【答案】D【考點】兩次鴉片戰(zhàn)爭【解析】依據(jù)題干中“將鴉片戰(zhàn)爭放到近代歷史的主要趨勢之中去觀察”和所學知識判斷。近代歷史的主要趨勢是由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明過渡，鴉片戰(zhàn)爭客觀上起到了推動中國農(nóng)業(yè)文明過渡到工業(yè)文明的作用，故D項正確。鴉片戰(zhàn)爭是近代中華民族災難的開端；鴉片戰(zhàn)爭阻礙了中國近代化歷程與近代化趨勢不符，故A，B項錯誤。依據(jù)所學，在客觀上，侵略者是歷史發(fā)展過程中的進步者，故C項表述錯誤?！军c評】試題主要考查鴉片戰(zhàn)爭的影響，考查學生獲取信息和描述、闡釋歷史事物的能力。注意把握近代化的概念。16、【答案】B【考點】甲午中日戰(zhàn)爭與八國聯(lián)軍侵華【解析】分析題干，注意“20世紀的大幕拉開的時候”和“這一集體亮相”等關鍵信息，臺灣割讓給日本應該是在1995年簽訂的《馬關條約》中，而這次“集體亮相”指的是八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗后簽訂了《辛丑條約》，標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會，答案為B。【點評】此題較簡單，主要考查學生的分析能力和理解能力，解題關鍵是抓住材料中關鍵信息，如：“集體亮相”，“20世紀”等。17、【答案】B【考點】抗日戰(zhàn)爭，毛澤東思想【解析】材料信息體現(xiàn)的是抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨減租減息運動，其目的是為了團結各階層人民抗日，不是為了打擊封建地主經(jīng)濟，所以本題答案為B項，排除A項和C項；王明“左傾”錯誤被糾正是在整風運動上，故D項錯誤。故選B?！军c評】減租減息土地政策的原因：減租減息土地政策的形成并不是偶然的，而是當時國內(nèi)客觀和主觀條件共同作用的結果。其中客觀條件就是中國面臨民族危機，民族矛盾成為國內(nèi)最主要的矛盾。主觀條件就是減租減息的土地政策能夠團結地主和農(nóng)民都參與到抗戰(zhàn)中來，雖然之前實行的沒收地主土地給農(nóng)民的土地政策受到了農(nóng)民的歡迎，但是卻使很多地主在經(jīng)濟上和政治上都很難生存；而減租減息的土地政策則能夠同時滿足地主和農(nóng)民的要求，自然能夠得到地主和農(nóng)民的擁護并使他們參與到抗戰(zhàn)中去。二、材料分析題18、【答案】（1）要求：勤奮學習；自己寫奏章。原因：漢高祖對讀書無益的反思。表現(xiàn)：焚書坑儒。（2）內(nèi)容：部隊的生產(chǎn)與生活；對妻子、女兒的思念及夫妻間的相互鼓勵。地位：逐漸成為抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)場。意義：抗日戰(zhàn)爭是近代以來中國人民第一次取得完全勝利的反侵略戰(zhàn)爭；為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大貢獻。（3）建議：堅持自己的選擇；客觀地從歷史中學習；要有充分的自信。名稱：諾曼底登陸（或“霸王戰(zhàn)役”）。意義：開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，加速了德國法西斯的滅亡。（4）【評分參考】略。（注：這是開放性試題，沒有提供高考官方統(tǒng)一答案，意即：言之有理，酌情給分）【考點】秦中央集權制度的形成，漢到元政治制度的演變，甲午中日戰(zhàn)爭與八國聯(lián)軍侵華，抗日戰(zhàn)爭，反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義【解析】1.第一小問要求，材料一“追思昔所行，多不是……吾生不學書，但讀書醇而逐知耳…今視汝書，猶不如吾。汝可勤學習。每上疏，宜自書，勿使人也。”可得出；劉邦以自己的切身經(jīng)歷告誡兒子應該多讀書；第二小問原因，材料一“吾遭亂世，當秦禁學，自喜，謂讀書無益。洎大祚（及登基）以來，時方省書，乃使人知作者之意。追思昔所行，多不是…”得出秦焚書主張自己讀書無益的思想，實踐證明這是錯誤的思想，不希望兒子重蹈覆轍；第三小問表現(xiàn)，據(jù)材料一“吾遭亂世，當秦禁學”說明秦始皇推行，焚書坑儒政策，意在加強在思想領域的控制。2.第一小問內(nèi)容，材料二“此間一切正常，惟生活則較前艱難多了，部隊如不生產(chǎn)則簡直不能維持”可知向妻子介紹自己在部隊的生產(chǎn)與生活情況；“想來太北（女兒名）長得更高了，懂得很多事了。有時總仿佛有你及北北與我在一塊玩著、談著，真是快樂”“愿在黨的整頓之風下各自努力，力求進步吧！以進步來安慰自己，以進步來酬報別后衷情?！笨芍獙依锲迌罕都铀寄睿缕谕蚱揠p方努力慰藉彼此；第二小問地位，中國共產(chǎn)黨領導的抗日戰(zhàn)爭成為全面抗戰(zhàn)時期的主戰(zhàn)場；第三小問意義，結合所學知識作答，可知抗日戰(zhàn)爭是近代以來中國人民第一次取得完全勝利的反侵略戰(zhàn)爭；為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大貢獻。3.第一小問建議，材料三“人必須選擇自己的一種方式，然后堅持下去”可知堅持自己的個人抉擇；“你要客觀地讀歷史，多讀些人物傳記，你必須知道歷史上的人們是怎樣做出反應的”可知歷史中學習他人；“要贏得戰(zhàn)斗，你絕對不能懷疑你有能力做個好士兵”可知內(nèi)心龍須要充自信；第二小問行動，材料三“1944年6月6日盟軍空降部隊和登陸艇大規(guī)模在海岸登陸”結合歷史史實可知是二戰(zhàn)后期的諾曼底登陸；第三小問意義，諾曼底登陸戰(zhàn)役開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，加速了德國去西斯的滅亡。4.第四問，這是一道主觀性很強的題目，學生可以依據(jù)一定的原則來回答，這個原則是要依據(jù)家書寫時的背景來確定，回答本題時要注意要結合世界反法西斯這個大的背景，不要僅僅依據(jù)中國抗戰(zhàn)的一個背景來分析即可?！军c評】本題以不同時期不同歷史人物的家書為切入點來考查學生對知識的運用能力，回答本題時要具有高度的發(fā)散思維能力，全面準確的把握材料內(nèi)容，然后再結合教材的相關內(nèi)容進行分析整理。本題對學生的能力考查層較高，突破了以往試題的考查方式，以家書的方式考查相關的史實，這就要求我們教師在今后的教學過程中要思維活躍，靈活而機動的傳授知識。三、問答題19、【答案】參考要點：政治制度上：中國處在專制主義中央集權不斷強化的階段，封建制度在走向衰落；西方由于啟蒙運動的興起，促使西方國家建立近代民主制度，資本主義處在上升階段；思想教育上：中國受文字獄和科舉制的影響，讀書人思想受到鉗制；經(jīng)濟上：中國依然是自然經(jīng)濟占主導地位；西方資本主義萌芽早；工業(yè)革命的興起，大大加速了其生產(chǎn)力的發(fā)展；對外政策上：中國是閉關鎖國；西方對外掠奪、通商。【考點】兩次鴉片戰(zhàn)爭，鴉片戰(zhàn)爭后自然經(jīng)濟的逐步解體，新思想的萌發(fā)【解析】本題考查中國在古代創(chuàng)造了很多奇跡，但近代后中國卻不斷遭到西方的侵略好原因。結合所學知識可從政治、經(jīng)濟、思想等方面歸納作答，政治制度上，中國處在專制主義中央集權不斷強化的階段，封建制度在走向衰落；西方由于啟蒙運動的興起，促使西方國家建立近代民主制度，資本主義處在上升階段；思想教育上，中國受文字獄和科舉制的影響，讀書人思想受到鉗制；經(jīng)濟上，中國依然是自然經(jīng)濟占主導地位；西方資本主義萌芽早；工業(yè)革命的興起，大大加速了其生產(chǎn)力的發(fā)展；對外政策上，中國是閉關鎖國；西方對外掠奪、通商?！军c評】古代中國的政治制度?明清君主專制的加強?影響；近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展?資本主義政治制度?影響；古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點?發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)?影響；資本主義世界市場的形成和發(fā)展?殖民擴張與世界市場的拓展