愚昧與科學(xué)演講稿-將愚昧埋葬 讓科學(xué)閃光

第24頁(yè)共24頁(yè)愚昧與科學(xué)演講稿-將愚昧埋葬讓科學(xué)閃光將愚昧埋葬讓科學(xué)閃光科學(xué)，是指引走出迷航的燈塔；愚昧，是引導(dǎo)陷入困境的導(dǎo)航。所以今天我演講的題目是：將愚昧埋葬讓科學(xué)閃光科學(xué)與無(wú)知：一個(gè)古老而嶄新的話(huà)題：汲取傳統(tǒng)的精華，才擁有結(jié)實(shí)的根基；反映時(shí)代的精神，才能引領(lǐng)時(shí)代的風(fēng)氣。以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥，以科學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)的道德價(jià)值取向，必然閃耀著社會(huì)道德的時(shí)代光芒，也必然成為廣闊人民群眾反對(duì)愚昧的行動(dòng)綱領(lǐng)和正確導(dǎo)航?？茖W(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力，科學(xué)思想是重要的精神力量。民族要自立，國(guó)家要富強(qiáng)，就必須用“崇尚科學(xué)、反對(duì)愚昧”的精神來(lái)凈化我們的思想，從而大力進(jìn)步全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)。毫無(wú)疑問(wèn)，崇尚科學(xué)、反對(duì)愚昧，就是我們應(yīng)有的品質(zhì)；“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥”，就是我們思想道德修養(yǎng)的根本方向，就是我們每個(gè)公務(wù)員都應(yīng)結(jié)實(shí)樹(shù)立的榮辱觀與行動(dòng)總綱。以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，是工人階級(jí)政黨的政治信仰/對(duì)黨員道德修養(yǎng)的/必然要求。正所謂：有道那么陽(yáng)，無(wú)道那么暗。有理那么順，無(wú)理那么逆。道理明，是非清，民心合，天下必昌。結(jié)實(shí)樹(shù)立并堅(jiān)持這個(gè)科學(xué)的世界觀，就會(huì)撩開(kāi)歷史凝重的暴風(fēng)雨，留下銅鼓和太陽(yáng)；搜集顫抖的音響，譜寫(xiě)令人振奮/鏗鏘激昂的時(shí)代樂(lè)章！以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政才能建立和先進(jìn)性建立的必然要求。新時(shí)期的*人，應(yīng)該是用先進(jìn)世界觀、價(jià)值觀、人生觀，以及先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)武裝起來(lái)的先進(jìn)分子。愚昧無(wú)知，就是一種對(duì)于自然力量和社會(huì)力量的畏懼與屈服?？茖W(xué)那么為我們認(rèn)識(shí)世界提供著越來(lái)越多的知識(shí)和手段，同時(shí)也在提醒著越來(lái)越廣闊深邃的未知世界。以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，是完成黨所肩負(fù)的歷史使命的必然要求。當(dāng)今世界，科學(xué)知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為消費(fèi)力的頻率也越來(lái)越高，這就要求廣闊黨員干部必須努力去掌握各種種科學(xué)文化知識(shí)，特別是我們工商行政管理干部更要以*理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)工作行為，進(jìn)步工作效能，努力營(yíng)造良好的效勞環(huán)境、法治環(huán)境、行政環(huán)境、誠(chéng)信環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境和言論環(huán)境，全面推行“八項(xiàng)制度”，從每個(gè)人做起，努力站在科學(xué)開(kāi)展的前沿，全面地貫徹落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀，實(shí)現(xiàn)跨越式開(kāi)展，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，改善人民生活，增強(qiáng)綜合國(guó)力，全面建立小康社會(huì)，為我們的祖國(guó)奮斗不惜，為我們的職責(zé)一生無(wú)悔！不要再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不要滿(mǎn)不在乎地?fù)]退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，而愚昧無(wú)知，那么使靈魂起皺。愚昧只能拖后歷史的腳步，阻擋前進(jìn)的力量，而科學(xué)才是使歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力，所以讓我們從我做起，從如今開(kāi)始以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，用科學(xué)將愚昧埋葬，讓科學(xué)永遠(yuǎn)閃著不滅的光芒！我的演講完畢，謝謝大家！師德演講稿：讓愛(ài)閃光師德演講稿：讓愛(ài)閃光世界上有很多東西，給予別人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：那是什么呢?我將毫不遲疑的答復(fù)您：那就是愛(ài)!愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。今天我能以一個(gè)教師的身份站在這個(gè)講臺(tái)上，我感到萬(wàn)分的榮幸和沖動(dòng)，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是一個(gè)高尚而偉大的職業(yè)，是覆蓋在光環(huán)下受人尊敬的職業(yè)，我為能從事這個(gè)事業(yè)而感到驕傲和自豪。然而，在這個(gè)偉大事業(yè)的背后，辛勤耕耘的卻是一群普通得不能再普通的平凡人，他們有著自己的喜怒哀樂(lè)。這些在柴米油鹽中生活的平凡人，就是我們教師。平凡普通就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一粟。大多數(shù)的教師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自己全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就。記得在小時(shí)侯，當(dāng)我看著自己的教師，總覺(jué)得他高高在上，無(wú)所不能，似乎不食人間煙火，又似乎所有的問(wèn)題只要報(bào)告教師就一定能解決，教師永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹(shù)。而如今我長(zhǎng)大了，也成了一位教師，成了一棵能庇護(hù)學(xué)生的大樹(shù)。一次，當(dāng)孩子們見(jiàn)我去廁所，他們覺(jué)得非常新穎，竟然問(wèn)我：教師，你怎么也上廁所的!面對(duì)孩子的問(wèn)題，我哭笑不得，我知道在孩子們的眼里，我也是高高在上的，我也是無(wú)所不能的，我不應(yīng)該需要上廁所的，其實(shí)，他們心里想的都是我小時(shí)侯想過(guò)的。但是俗話(huà)說(shuō)的好：醉前方知酒味濃，為師方知為師難。四年的教學(xué)生涯，我深深地體會(huì)到作為一位教師的艱辛與責(zé)任。當(dāng)我們生氣時(shí)，能把孩子當(dāng)出氣筒嗎?不能。我們快樂(lè)時(shí)能不批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生嗎?也不能。我們要收我們自己的喜怒哀樂(lè)，和孩子們一起歡樂(lè)，一起學(xué)習(xí)。最偉大的演員也不過(guò)如此，隱藏自己的喜怒哀樂(lè)，去投入另一個(gè)角色，我們教師卻是永遠(yuǎn)不會(huì)知名的演員，但我們卻是心甘情愿的，因?yàn)楹⒆觽兊靡獾男θ菥褪俏覀冏詈玫幕貓?bào)。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。我用我的愛(ài)心，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活，理解他們的想法。當(dāng)孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、撫慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心;當(dāng)孩子大小便在身上了，我也不怕臟地幫助他擦干凈屁股，換去臟褲子;當(dāng)孩子睡覺(jué)出汗了，我也曾輕輕用毛巾幫他們擦汗，讓他們能更舒適的睡覺(jué)。這一切的舉動(dòng)，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽抢锼魅∈裁矗皇且驗(yàn)槲沂撬麄兊慕處?、他們的姐姐和媽媽。在我?duì)孩子付出愛(ài)的同時(shí)我也獲得了孩子對(duì)我的愛(ài)。當(dāng)我疲勞時(shí)，孩子們會(huì)用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩;在節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，孩子們會(huì)送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會(huì)對(duì)我說(shuō)節(jié)日快樂(lè)!;在閑暇的時(shí)候，孩子們會(huì)粘著我說(shuō)這說(shuō)那;在外出時(shí)，孩子們會(huì)主動(dòng)的拉住我的手，想和我一起走。這種種的舉動(dòng)，都一度讓我感動(dòng)不已，這不是用金錢(qián)能買(mǎi)到的!這就是愛(ài)，世界上除母愛(ài)之外的另一種無(wú)私的愛(ài)。人們都說(shuō)教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，教師不僅是照亮了別人，也照亮了自己。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己也得到了許多的快樂(lè)。師生之間的愛(ài)不是單方面的給予，而是互動(dòng)的。曾記得，當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新穎、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，感覺(jué)他們多像一枚枚蓓蕾在仰望著藍(lán)天，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨，在我的耳邊總會(huì)響起：goodmorning，misszang!那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和活力;每天黃昏，隨著一一聲聲byebye，misszang!又會(huì)給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室，放飛的是希望，首巢的是自己;那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的汗水，奉獻(xiàn)的是自己。讓廉潔閃光企業(yè)演講稿文章標(biāo)題：讓廉潔閃光企業(yè)假設(shè)說(shuō)廉潔是舞臺(tái)的榮耀，那么它需要我們時(shí)刻保衛(wèi)；假設(shè)說(shuō)廉潔是改革的困難，那么它需要我們英勇抑制；假設(shè)說(shuō)廉潔是社會(huì)的脫軌，那么它需要我們奮力改變；尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、來(lái)賓們：大家好！今天我演講的題目是《讓廉潔閃光》。翻開(kāi)中國(guó)這幅具有五千年歷史文化的漫長(zhǎng)畫(huà)卷，我們不難看到：但凡清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏，總是受到百姓的崇敬與愛(ài)戴。如北宋時(shí)代的包拯，剛正清廉，千百年來(lái)家喻戶(hù)曉；明朝的海瑞，一心為民，兩袖清風(fēng)，博得舉國(guó)愛(ài)戴；清代的于成龍，一身清廉，蜚聲朝野。當(dāng)今時(shí)代，如黨員好干部吳天祥，用黨和人民給予的權(quán)利效勞人民，回報(bào)于社會(huì)。他沒(méi)有驚天的壯舉，沒(méi)有可歌可泣的悲壯，卻用一件件看似平凡的小事塑造了清廉公仆的形象，譜寫(xiě)了一個(gè)為官者“不爭(zhēng)名、不奪利、不貪財(cái)”的廉潔贊歌。此外還有孔繁森、牛玉儒、任長(zhǎng)霞等等。他們都在用著樸實(shí)的語(yǔ)言和果敢的行動(dòng)，一次次地感動(dòng)著中國(guó)，感動(dòng)著世界。然而，隨著社會(huì)的大踏步前進(jìn)，尤其在物欲橫流的沖擊下，有的人仍然選擇做人的清清白白、坦坦蕩蕩；有的人卻選擇了一條精神家園日益頹廢的道路，在金錢(qián)和權(quán)利面前情愿頂禮膜拜、俯首稱(chēng)臣，一旦瞄好時(shí)機(jī)，即刻該出手就出手，國(guó)家錢(qián)財(cái)就此沉重流失。但，凌厲的正義神箭又豈能容忍他們的肆無(wú)忌憚？瞧，一個(gè)個(gè)反腐大案浮出了水面，一個(gè)個(gè)貪官污吏紛紛落馬。如最近被繩之于法的湖南郴州貪官曾錦春，據(jù)初步調(diào)查，身為紀(jì)委書(shū)記的他，多年來(lái)利用職權(quán)和非法手段控制了該地區(qū)整個(gè)礦業(yè)，從中瘋狂牟利。此外，曾錦春處事強(qiáng)悍，為人高調(diào)，對(duì)不愿順從的該地區(qū)黨政官員動(dòng)輒____，濫用紀(jì)檢權(quán)，甚至出現(xiàn)____個(gè)體老板的惡性事件。當(dāng)他被抓后，整個(gè)郴州竟是舉城狂歡，市區(qū)鞭炮聲接連不斷。慶賀人流還打出了橫幅，寫(xiě)著：“感謝黨中央為郴州人民除害！”看到了嗎？群眾的眼睛是雪亮的，貪官者是否得民心，看看群眾的反響就知道了。又如近來(lái)重慶市檢察院根據(jù)一封舉報(bào)信，牽出的23名貪官，順藤摸瓜查出的兩件大案；再如原安徽省林業(yè)廳廳長(zhǎng)唐懷民，涉嫌受賄、被查出巨額財(cái)產(chǎn)來(lái)不明而伏法認(rèn)罪等等。天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，等待他們的，將是無(wú)情法律做出的公正嚴(yán)懲！面對(duì)這一件件活生生的案例，叩問(wèn)一下我們的靈魂：在心中我們到底留下了什么？生命本來(lái)就為短暫，它是一步一個(gè)腳印走下來(lái)的旅程，而不是一場(chǎng)為了貪欲鋌而走險(xiǎn)的速度賽跑，匆匆忙忙便被囚困在法律的四面高墻之內(nèi)又或倒在了正義槍神的威嚴(yán)之下，如此地過(guò)完了這一生……。無(wú)數(shù)的事實(shí)已經(jīng)告訴我們：心清才能志高，心濁必然氣短。在當(dāng)今法律日趨完善的今天，妄想存有半點(diǎn)幸運(yùn)的貪欲正面臨著岌岌可危的境地！聽(tīng)！法律的哨音正吹響，貪欲這顆毒瘤已被列入緊急封殺；看！美麗的信使正走來(lái)，廉潔之歌唱遍神州大地時(shí)刻已到！我們必須意氣風(fēng)發(fā)，我們必須隨時(shí)恭候，去做廉潔的主人，絕不做貪欲的附庸！因?yàn)椋@是來(lái)自人民心底深處最殷切的期盼，最沉重的吶喊……。讓我們祈盼：但愿這天空別再掛滿(mǎn)貪欲的眼淚，但愿這人間別再蒙上悔恨的面具。時(shí)代呼喚著廉潔，企業(yè)奉迎著廉潔。作為一家大型國(guó)營(yíng)企業(yè)，我們必須導(dǎo)入廉潔文化理念，突顯它的文化陣地堡壘。這樣，既有利于進(jìn)步我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想境界、文化素養(yǎng)和道德情操，又有利于建立和諧穩(wěn)定的開(kāi)展環(huán)境，為企業(yè)改革開(kāi)展保駕護(hù)航。同時(shí)，我們還必須加強(qiáng)廉政學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身防腐才能，在企業(yè)內(nèi)部逐漸形成“以廉為美，以廉為樂(lè)，以廉為榮”的工作和生活氣氛。參加廉潔這個(gè)行列，不僅是我們管理人員在提升個(gè)人的人格魅力，更是在給企業(yè)灌輸安康元素，灌輸不息的凈動(dòng)力，就像一滴水投入了大海的懷抱，就像一名戰(zhàn)士聽(tīng)到了進(jìn)軍的號(hào)角！各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、來(lái)賓們，廉潔雖不是食糧，但它卻可以汲??；廉潔雖不是金銀，但它卻可以閃光；此時(shí)此刻，我們深感慶幸，在搭往公司強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合重組的早班車(chē)上，我們竟是這般的及時(shí)，就連美麗的夕陽(yáng)也在為我們敞開(kāi)著無(wú)限的希望。為了企業(yè)的繁榮不衰，踏在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的浪潮上，揚(yáng)起廉潔的風(fēng)帆，就在今天；引領(lǐng)企業(yè)走向輝煌、實(shí)現(xiàn)大創(chuàng)收，正始于我們的啟航。謝謝大家！《科學(xué)與文學(xué)》勵(lì)志演講稿范文范曾：楊先生，今天非常快樂(lè)，您和莫言兄來(lái)到北大，我記得我看過(guò)一些很普及的讀物，就是科學(xué)的?；艚鸬摹队钪婧?jiǎn)史》，《時(shí)間簡(jiǎn)史》，《果殼中的宇宙》，我大概能看懂非常之二。但凡公式的部分全看不懂，可是看了這個(gè)呢，我覺(jué)得他是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的人，您認(rèn)識(shí)他，而且您對(duì)他的評(píng)價(jià)很高，可是他為什么得不到諾貝爾獎(jiǎng)。楊振寧：我不會(huì)答復(fù)這個(gè)問(wèn)題。講起這個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，我要問(wèn)莫言一個(gè)問(wèn)題。你跟我走了不同的道路，我們的出身也是完全不一樣的，你是個(gè)農(nóng)民的兒子，我是個(gè)大學(xué)教授的兒子。你走了文學(xué)的路，我走了科學(xué)的路。我們兩個(gè)人走上了斯德哥爾摩獲獎(jiǎng)的這個(gè)臺(tái)上?？墒俏易呱溪?jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，我深深的感受到，我的感受跟一個(gè)美國(guó)的諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)獲得者的感受是不一樣的。我要問(wèn)莫言，你去年在斯德哥爾摩獲獎(jiǎng)的時(shí)候你是不是也有一個(gè)感受，你這個(gè)得獎(jiǎng)跟一個(gè)英國(guó)人在那得獎(jiǎng)或者一個(gè)法國(guó)人在那得獎(jiǎng)是不一樣的。莫言：我覺(jué)得跟任何人都不一樣，這個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是第一次頒給中國(guó)籍的作家，尤其是關(guān)于文學(xué)獎(jiǎng)在中國(guó)的幾十年來(lái)一直是個(gè)熱點(diǎn)的問(wèn)題，我是深受其擾，在沒(méi)得獎(jiǎng)之前，每年到了九月份十月份，就會(huì)接到很多很多的，一會(huì)說(shuō)你今年怎么樣，一會(huì)又說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)能得誰(shuí)不得，后來(lái)就干脆這段時(shí)間不接，不答復(fù)。所以這個(gè)時(shí)候，我就感覺(jué)這個(gè)得獎(jiǎng)?wù)咭呀?jīng)變成一個(gè)被眾人所研究的科學(xué)對(duì)象了。他已經(jīng)不是個(gè)人了。所以領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我感覺(jué)到我不是一個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)?，不是一個(gè)被觀察者，而變成了一個(gè)觀察者。我站在這個(gè)舞臺(tái)上，我在看國(guó)王、看王后，看國(guó)王后面那兩個(gè)漂亮的女兒。當(dāng)然我也看臺(tái)下，看我的太太和我的女兒。所以也有人問(wèn)我，你在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，從國(guó)王手里面接到這個(gè)獎(jiǎng)牌的時(shí)候，有什么想法沒(méi)有?沒(méi)有想到，都是在觀察。范曾：我想問(wèn)楊教授，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，科學(xué)家從來(lái)都不能創(chuàng)造，他只是在不斷發(fā)現(xiàn)。我想問(wèn)莫言兄，您是在創(chuàng)造創(chuàng)造，還是有另一種途徑?莫言：我想文學(xué)創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)現(xiàn)有很多共同的地方，也有一些不同。文學(xué)家關(guān)注的是人，科學(xué)家關(guān)注的是物;文學(xué)家討論的是人類(lèi)的情感，科學(xué)家關(guān)注的可能是物質(zhì)的原理。所以同樣一個(gè)事物在文學(xué)家和科學(xué)家的眼睛里可能就不一樣。我記得魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們一般人看到的鮮花就是美麗的花朵，但是在植物學(xué)家眼里就變成了植物的生殖器官。但在創(chuàng)造的過(guò)程當(dāng)中它們也有很多共同的地方。嚴(yán)格地說(shuō)作家的創(chuàng)作也不是無(wú)中生有，作家在作品里塑造的所有人物也都是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的人物經(jīng)過(guò)想象、加工后的綜合，但他確實(shí)又不能跟生活中的任何一個(gè)人物對(duì)上號(hào)，他是屬于作家的一種文學(xué)創(chuàng)造。所以我覺(jué)得這是文學(xué)比物理學(xué)、化學(xué)略微自由一點(diǎn)的地方。范曾：我覺(jué)得自由得多，尤其莫言兄你的筆就像一支魔筆，神奇幻化，而且給人一種更加真實(shí)的感覺(jué)。這是我的感受。那談到風(fēng)格，文學(xué)家的風(fēng)格是沒(méi)話(huà)說(shuō)的，科學(xué)家的風(fēng)格怎么表達(dá)?科學(xué)家和文學(xué)家的風(fēng)格有什么區(qū)別?楊振寧：我想是有區(qū)別的。這和前幾分鐘你問(wèn)的問(wèn)題也有親密關(guān)系，就是創(chuàng)造跟發(fā)現(xiàn)的關(guān)系。不管在科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)里，發(fā)現(xiàn)跟創(chuàng)造的界限都不是完全清楚?？墒俏蚁氲紫逻@句話(huà)是有道理的，科學(xué)里發(fā)現(xiàn)的成分比文學(xué)里少一點(diǎn)。我可以把這句話(huà)從另外一個(gè)方向再討論一下，我知道莫言喜歡寫(xiě)夢(mèng)想文學(xué)，有沒(méi)有夢(mèng)想科學(xué)呢?我想沒(méi)有，科學(xué)是猜想的學(xué)問(wèn)，不是夢(mèng)想的學(xué)問(wèn)，夢(mèng)想的科學(xué)我覺(jué)得是沒(méi)有出路的，因?yàn)榭茖W(xué)所要理解的是一些已經(jīng)有的現(xiàn)象。沒(méi)有人類(lèi)的時(shí)候就已經(jīng)有電、有磁了，科學(xué)家要想理解宇宙構(gòu)造，這就需要想象、需要猜，這跟文學(xué)的夢(mèng)想是很不一樣的。我不曉得莫言同不同意我的說(shuō)法。莫言：我當(dāng)然同意。文學(xué)家確實(shí)需要夢(mèng)想，我們也知道文學(xué)當(dāng)中還有個(gè)重要的門(mén)類(lèi)叫科幻文學(xué)，擁有大量讀者。其實(shí)很多作家并不具備物理學(xué)、天文學(xué)的知識(shí)，但他仍然可以在他的小說(shuō)里進(jìn)展描寫(xiě)。我記得很早之前我看過(guò)蒲松齡的小說(shuō)《雷操》，寫(xiě)了一個(gè)書(shū)生從天上摘下星星的故事，這種描寫(xiě)在文學(xué)中還有很多。其實(shí)文學(xué)作品的想象建立在生活經(jīng)歷的根底上，科幻作家的那么建立在一定的科學(xué)知識(shí)之上。文學(xué)夢(mèng)想和科學(xué)家猜想的區(qū)別更大，它是建立在一定的生活經(jīng)歷之上，再去想象、類(lèi)推的。師德演講稿開(kāi)頭：讓愛(ài)閃光更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿世界上有很多東西，給予別人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的答復(fù)您：“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。今天我能以一個(gè)教師的身份站在這個(gè)講臺(tái)上，我感到萬(wàn)分的榮幸和沖動(dòng)，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是一個(gè)高尚而偉大的職業(yè)，是覆蓋在光環(huán)下受人尊敬的職業(yè)，我為能從事這個(gè)事業(yè)而感到驕傲和自豪。然而，在這個(gè)偉大事業(yè)的背后，辛勤耕耘的卻是一群普通得不能再普通的平凡人，他們有著自己的喜怒哀樂(lè)。這些在柴米油鹽中生活的平凡人，就是我們教師。平凡普通就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一粟。大多數(shù)的教師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自己全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就。記得在小時(shí)侯，當(dāng)我看著自己的教師，總覺(jué)得他高高在上，無(wú)所不能，似乎不食人間煙火，又似乎所有的問(wèn)題只要報(bào)告教師就一定能解決，教師永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹(shù)。而如今我長(zhǎng)大了，也成了一位教師，成了一棵能庇護(hù)學(xué)生的大樹(shù)。一次，當(dāng)孩子們見(jiàn)我去廁所，他們覺(jué)得非常新穎，竟然問(wèn)我：“教師，你怎么也上廁所的!”面對(duì)孩子的問(wèn)題，我哭笑不得，我知道在孩子們的眼里，我也是高高在上的，我也是無(wú)所不能的，我不應(yīng)該需要上廁所的，其實(shí)，他們心里想的都是我小時(shí)侯想過(guò)的。但是俗話(huà)說(shuō)的好：醉前方知酒味濃，為師方知為師難。四年的教學(xué)生涯，我深深地體會(huì)到作為一位教師的艱辛與責(zé)任。當(dāng)我們生氣時(shí)，能把孩子當(dāng)出氣筒嗎?不能。我們快樂(lè)時(shí)能不批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生嗎?也不能。我們要收我們自己的喜怒哀樂(lè)，和孩子們一起歡樂(lè)，一起學(xué)習(xí)。最偉大的演員也不過(guò)如此，隱藏自己的喜怒哀樂(lè)，去投入另一個(gè)角色，我們教師卻是永遠(yuǎn)不會(huì)知名的演員，但我們卻是心甘情愿的，因?yàn)楹⒆觽兊靡獾男θ菥褪俏覀兊幕貓?bào)?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！蔽矣梦业膼?ài)心，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活，理解他們的想法。當(dāng)孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、撫慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心;當(dāng)孩子大小便在身上了，我也不怕臟地幫助他擦干凈屁股，換去臟褲子;當(dāng)孩子睡覺(jué)出汗了，我也曾輕輕用毛巾幫他們擦汗，讓他們能更舒適的睡覺(jué)。。。。。。這一切的舉動(dòng)，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽抢锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊慕處?、他們的姐姐和媽媽。在我?duì)孩子付出愛(ài)的同時(shí)我也獲得了孩子對(duì)我的愛(ài)。當(dāng)我疲勞時(shí)，孩子們會(huì)用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩;在節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，孩子們會(huì)送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會(huì)對(duì)我說(shuō)“節(jié)日快樂(lè)!”;在閑暇的時(shí)候，孩子們會(huì)粘著我說(shuō)這說(shuō)那;在外出時(shí)，孩子們會(huì)主動(dòng)的拉住我的手，想和我一起走。。。。。。這種種的舉動(dòng)，都一度讓我感動(dòng)不已，這不是用金錢(qián)能買(mǎi)到的!這就是愛(ài)，世界上除母愛(ài)之外的另一種無(wú)私的愛(ài)。人們都說(shuō)教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，教師不僅是照亮了別人，也照亮了自己。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己也得到了許多的快樂(lè)。師生之間的愛(ài)不是單方面的給予，而是互動(dòng)的。曾記得，當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新穎、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，感覺(jué)他們多像一枚枚蓓蕾在仰望著藍(lán)天，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨，在我的耳邊總會(huì)響起：“goodmorning，misszang!”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和活力;每天黃昏，隨著一聲聲“bye-bye，misszang!”又會(huì)給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室，放飛的是希望，首巢的是自己;那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的汗水，奉獻(xiàn)的是自己。讓愛(ài)閃光的師德演講稿下面這那么師德演講稿主要是圍繞如何讓我們的愛(ài)在太陽(yáng)光下閃光進(jìn)展書(shū)寫(xiě)的，歡迎大家閱讀。世界上有很多東西，給予別人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：那是什么呢？我將毫不遲疑的答復(fù)您：那就是愛(ài)！愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。今天我能以一個(gè)教師的身份站在這個(gè)講臺(tái)上，我感到萬(wàn)分的榮幸和沖動(dòng)，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是一個(gè)高尚而偉大的職業(yè)，是覆蓋在光環(huán)下受人尊敬的職業(yè)，我為能從事這個(gè)事業(yè)而感到驕傲和自豪。然而，在這個(gè)偉大事業(yè)的背后，辛勤耕耘的卻是一群普通得不能再普通的平凡人，他們有著自己的喜怒哀樂(lè)。這些在柴米油鹽中生活的平凡人，就是我們教師。平凡普通就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一粟。大多數(shù)的教師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自己全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就。記得在小時(shí)侯，當(dāng)我看著自己的教師，總覺(jué)得他高高在上，無(wú)所不能，似乎不食人間煙火，又似乎所有的問(wèn)題只要報(bào)告教師就一定能解決，教師永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹(shù)。而如今我長(zhǎng)大了，也成了一位教師，成了一棵能庇護(hù)學(xué)生的大樹(shù)。一次，當(dāng)孩子們見(jiàn)我去廁所，他們覺(jué)得非常新穎，竟然問(wèn)我：教師，你怎么也上廁所的！面對(duì)孩子的問(wèn)題，我哭笑不得，我知道在孩子們的眼里，我也是高高在上的，我也是無(wú)所不能的，我不應(yīng)該需要上廁所的，其實(shí)，他們心里想的都是我小時(shí)侯想過(guò)的。但是俗話(huà)說(shuō)的好：醉前方知酒味濃，為師方知為師難。四年的教學(xué)生涯，我深深地體會(huì)到作為一位教師的艱辛與責(zé)任。當(dāng)我們生氣時(shí)，能把孩子當(dāng)出氣筒嗎？不能。我們快樂(lè)時(shí)能不批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生嗎？也不能。我們要收我們自己的喜怒哀樂(lè)，和孩子們一起歡樂(lè)，一起學(xué)習(xí)。最偉大的演員也不過(guò)如此，隱藏自己的喜怒哀樂(lè)，去投入另一個(gè)角色，我們教師卻是永遠(yuǎn)不會(huì)知名的演員，但我們卻是心甘情愿的，因?yàn)楹⒆觽兊靡獾男θ菥褪俏覀冏詈玫幕貓?bào)。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。我用我的愛(ài)心，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活，理解他們的想法。當(dāng)孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、撫慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心；當(dāng)孩子大小便在身上了，我也不怕臟地幫助他擦干凈屁股，換去臟褲子；當(dāng)孩子睡覺(jué)出汗了，我也曾輕輕用毛巾幫他們擦汗，讓他們能更舒適的睡覺(jué)。。。。。。這一切的舉動(dòng)，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽抢锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊慕處?、他們的姐姐和媽媽。在我?duì)孩子付出愛(ài)的同時(shí)我也獲得了孩子對(duì)我的愛(ài)。當(dāng)我疲勞時(shí)，孩子們會(huì)用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩；在節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，孩子們會(huì)送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會(huì)對(duì)我說(shuō)節(jié)日快樂(lè)??；在閑暇的時(shí)候，孩子們會(huì)粘著我說(shuō)這說(shuō)那；在外出時(shí)，孩子們會(huì)主動(dòng)的拉住我的手，想和我一起走。。。。。。這種種的舉動(dòng)，都一度讓我感動(dòng)不已，這不是用金錢(qián)能買(mǎi)到的！這就是愛(ài)，世界上除母愛(ài)之外的另一種無(wú)私的愛(ài)。人們都說(shuō)教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，教師不僅是照亮了別人，也照亮了自己。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己也得到了許多的快樂(lè)。師生之間的愛(ài)不是單方面的給予，而是互動(dòng)的。曾記得，當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新穎、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，感覺(jué)他們多像一枚枚蓓蕾在仰望著藍(lán)天，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨，在我的耳邊總會(huì)響起：Goodmorning，MissZang！那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和活力；每天黃昏，隨著一聲聲Bye-bye，MissZang！又會(huì)給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室，放飛的是希望，首巢的是自己；那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的汗水，奉獻(xiàn)的是自己。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了近四年，經(jīng)過(guò)了這1200多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉著教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。聽(tīng)著他們從幼稚的牙牙學(xué)語(yǔ)到能朗讀一首首美妙的詩(shī)歌，我深切地感悟到了當(dāng)教師的榮耀和自豪。孩子們的安康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂(lè)。常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈祥呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！相關(guān)內(nèi)容分享：樂(lè)為人師的師德演講稿師德演講稿：只要心中有愛(ài)關(guān)于師德建立的演講稿關(guān)于科學(xué)演講稿——歌星與“科星”同學(xué)們：今天我演講的題目是《歌星與“科星”》。都說(shuō)這兩年歌星紅透了半邊天?？刹皇?，街頭海報(bào)，大小報(bào)刊，電視屏幕，充滿(mǎn)著他們?yōu)t灑的身影和介紹他們的溢美之辭。耳濡目染，連我這個(gè)非歌迷，也能一口氣認(rèn)出幾十位歌星，甚至清楚地知道蔡國(guó)慶愛(ài)穿紅衣，童安格怕吃肥肉……歌星們?nèi)绱俗呒t，是和人們的崇拜及新聞媒介的宣傳分不開(kāi)的，請(qǐng)看頗有影響的《中國(guó)電視報(bào)》某期的文章：《關(guān)之琳——不一樣的女孩》、《劉德華和他追逐的夢(mèng)》……還有他們的照片：關(guān)之琳湖水含煙似的眼睛，劉德華帥氣的鼻子……而那些研制出用以傳播歌星的激光唱盤(pán)、放映偶像的遙控電視和激光照排報(bào)刊的“科星”們卻很少為人知曉。他們整天在研究所、實(shí)驗(yàn)室埋頭苦干，很難公開(kāi)露臉，靠超負(fù)荷的工作掙得不多的工資，記者們忙于理解古天樂(lè)的行蹤、謝霆鋒的丑聞……卻無(wú)暇顧及我們的科技明星。即使有人愿意報(bào)道他們，恐怕也沒(méi)有新聞媒體愿發(fā)。電視強(qiáng)調(diào)收視率，報(bào)刊重視發(fā)行量，有誰(shuí)會(huì)對(duì)默默無(wú)聞的“科星”感興趣？殊不知，歌星固然耀眼，但“科星”更炫目：“長(zhǎng)二捆”發(fā)射成功，光耀環(huán)宇，國(guó)人揚(yáng)眉，不就閃耀著“科星”們智慧的光芒嗎？然而，每位有功人員所得獎(jiǎng)金卻少得可憐，這不過(guò)是“大腕”歌星唱一支歌所得報(bào)酬的1/50。這不成比例的獎(jiǎng)金，讓我們?yōu)椤翱菩恰眰兏械讲黄?。生活就像七彩?yáng)光，歌星當(dāng)然不可少，而且，他們也曾付出過(guò)艱辛，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，但這不等于我們應(yīng)該給予他們過(guò)多的金錢(qián)、畸形的崇拜。更何況，一個(gè)國(guó)家假設(shè)沒(méi)有興隆的科學(xué)技術(shù)，即使歌星如云，也無(wú)法走向富強(qiáng)，我們總不能一邊唱著歌或聽(tīng)著歌，一邊讓自己的國(guó)家挨打吧？所以說(shuō)，我們不能沒(méi)有歌星，但更不能沒(méi)有“科星”，更不能冷落“科星”?！沧嫔偎尽硯煹聨燂L(fēng)演講稿：讓愛(ài)閃光世界上有很多東西，給予別人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的答復(fù)您：“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。今天我能以一個(gè)教師的身份站在這個(gè)講臺(tái)上，我感到萬(wàn)分的榮幸和沖動(dòng)，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是一個(gè)高尚而偉大的職業(yè)，是覆蓋在光環(huán)下受人尊敬的職業(yè)，我為能從事這個(gè)事業(yè)而感到驕傲和自豪。然而，在這個(gè)偉大事業(yè)的背后，辛勤耕耘的卻是一群普通得不能再普通的平凡人，他們有著自己的喜怒哀樂(lè)。這些在柴米油鹽中生活的平凡人，就是我們教師。平凡普通就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一粟。大多數(shù)的教師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自己全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就。記得在小時(shí)侯，當(dāng)我看著自己的教師，總