家長會演講稿：2023年家長會學(xué)生演講稿

第56頁共56頁家長會演講稿：2023年家長會學(xué)生演講稿家長會演講稿：2023年家長會學(xué)生演講稿。家長會演講稿：2023年家長會學(xué)生演講稿以下內(nèi)容從原文隨機摘錄，并轉(zhuǎn)為純文本，不代表完好內(nèi)容，僅供參考。理解孩子，家長與孩子的關(guān)系應(yīng)該是朋友，可能是因為有比照，當孩子理解了外國家長與孩子的關(guān)系后，在與家長生活中會有潛意識的比照，他會覺得不公平。并不是家長孩子難以溝通，而是我們孩子不愿吃虧。常常和家長說話沒兩句，意見產(chǎn)生分歧的時候，家長便會理所當然的拿出家長的架子，孩子不喜歡這樣，便不再與父母溝通了。可是家長是那樣愛自己的孩子，便常常沒話找話，主動詢問，這讓孩子們覺得家長不可理喻，以致最后的吵架。這時的我們和家長其實都很無奈。我不知道家長是否都有自信覺得我自己的孩子，沒有人比我更理解?？墒?，也許家長們錯了?；蛟S大部分家長們根本不理解孩子，或是沒有孩子身邊的一個好朋友更理解自己的孩子。您看過兒女的日記嗎，同學(xué)天天看；你知道兒女的小機密嗎，但是也許我們都在班上公開。也許您不試著和孩子們做朋友，您永遠也不會看到另一個不一樣的孩子。不要發(fā)現(xiàn)我們一個缺點就狠狠的教訓(xùn)我們，也許那一兩個小錯誤，讓孩子對您的寬容失去了信心，那樣孩子還敢說一個你也許不會承受的事嗎。許多事正是因為家長的不承受，我們才沒有說，而到最后發(fā)現(xiàn)結(jié)果嚴重了，才懊悔莫及。另外，也不要對我們過分的疏遠，這同樣也會令我們傷心的。班里有的同學(xué)告訴我說，我去哪里都沒有人管我。家長不覺得這樣對我們好殘忍嗎。也有的同學(xué)告訴我，她的暑假要上三個補習(xí)班，我問不能不上嗎，和你爸媽商量商量，她卻毫不思索的答復(fù)說，不用問了，我有足夠多的發(fā)言權(quán)，但取決權(quán)在我爸媽，而我的發(fā)言通常作為廢話。其實這些事我們都很理解，但是當我們每次成績下來的時候，家長的冷言相擊，棍棒教育著實令許多兒女落下傷心的淚。有時我們不禁反問，終究是因成績而愛，還是因品德而愛。每位家長在孩子考不好的時候會難過，但是家長不知道，最難過的是我們。其實，最開始，最難過的一直是我們。我們摔交了，在我們因為家長的斥責下，有些孩子不走了，有些孩子那么遍體鱗傷的爬起來，繼續(xù)前進。而在家長的勸慰下，有些孩子不走了，有些孩子重拾信心，繼續(xù)上路。重拾信心的我們快樂向前，跌倒了再爬起來，到終點，我們是笑的最燦爛的；而遍體鱗傷行進的，跌倒了，更加遍體鱗傷，到終點，是最無奈的，而這種傷，或許就伴隨一生，成為內(nèi)心的陰影。成績也許如今只有家長知道，考好考壞，都會成為過去，希望家長與孩子都能過一個快樂的暑假。【以下為贈送相關(guān)文檔】演講稿擴展閱讀初二家長會演講稿各位家長、大家好：大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。今天的會議有四項議程，一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報，并對這一階段學(xué)生的情況作一反映，二是請部分班委同學(xué)匯報一下班級工作，三請部分家長介紹家教經(jīng)歷，四是請各位任課教師就教學(xué)問題和和家長們交流。一、學(xué)生分析^p初二是一個平穩(wěn)的開展時期，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這一時期的學(xué)生開展具有以下特點：12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān)。這一時期他們精力充分，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際才能是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識才能差，前些日子《齊魯晚報》上登載一篇三個初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績差，被教師批評，家長訓(xùn)斥，結(jié)合出走，后在濟南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個典型的例子。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的機密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的頂峰。他們雖達不到辨析是非的才能，但很自信，自我抑制才能在這段時間最低。所以父母和教師，一定要加強教育和引導(dǎo)。這一時期他們的思維具有以下兩大特征：1、抽象的邏輯思維有了開展，但很大程度上還屬于經(jīng)歷型的，在認識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要詳細的感性經(jīng)歷來支持，認識還比較片面、容易受到別人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來對待人和事。2、獨立性和差異性已開展到一個新的程度，不滿足于教師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，3.逆反心理比較重。當家長教師的總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長越淘氣了”。實際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點分析^p，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次對抗高潮的詳細表現(xiàn)，所以我們做父母、教師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對不違犯原那么的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。假設(shè)還用小學(xué)時期的簡單說教是不行的，父母要進步自己的教育方式和程度，使他們進步了認識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認識，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。二、我們的工作本學(xué)期來，我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，不斷加強和改進班級管理，進步教育教學(xué)質(zhì)量，使每個學(xué)生的個性特長進一步得到張揚，一班在原有成績的根底上又向前邁了一大步。1.英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，但凡教育缺乏愛的地方，無論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地開展?！笔堑?，被教師所喜歡的學(xué)生，常常會充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。我越來越熱愛這群有思想的孩子們，熱愛這個班級。工作雖然比過去忙了，但對班級管理絲毫也沒有放松，一如既往地到宿舍去看看，經(jīng)常和孩子們聊天，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和情感變化。孩子們覺得在這個集體中有溫暖、有希望，他們越來越熱愛這個集體。在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的，孩子們有一種優(yōu)越感和自豪感。他們在為維護集體榮譽，完善與開展集體而自覺地發(fā)奮努力。例如：2.我們的班級常規(guī)管理標準科學(xué)，經(jīng)歷已經(jīng)在很多班級推廣。我們的常規(guī)管理成績一直居學(xué)校前三名，屢次奪得常規(guī)管理流動紅旗，成旻陽、戴輝、徐沁怡、王梓蘅、顧秋鴻、祝智璇、徐昊昕、殷瑩、劉晗、任彬、謝夢曉、陳京京常規(guī)管理表現(xiàn)優(yōu)秀；我們的宿舍在陳名凱、劉秋悅兩位同學(xué)的管理下，一直是全校最好的宿舍之一，女生415宿舍的祝智璇、朱穎、殷瑩、徐沁怡；男生402宿舍的徐昊昕、劉晗、吉家峻同學(xué)非常出色。其中殷瑩、徐昊昕在星級宿舍創(chuàng)立中奉獻最大，責任最少。生活成績優(yōu)秀的有陳迪南、陳浩、陳名凱、陳驍、顧秋鴻、黃奕云、吉家峻、劉晗、吳偉、伍思陽、武桐、謝夢曉、楊健、張慶、張蔚馳、陳佳驥3.4.紀律方面表現(xiàn)優(yōu)秀的有：吳偉、劉晗、王梓、張慶、伍思陽、武桐、陳京京、許怡星、成旻陽、邱杰靈一班的孩子腦子聰明、學(xué)習(xí)踏實，在陳驍、張慶、顧小雨、徐沁怡、許怡星、王梓、陳迪南、陳名凱、顧秋鴻、成旻陽、管明、陳京京等這些品學(xué)兼優(yōu)同學(xué)的帶動下，邱杰靈、邵懷溟、張蔚馳、李曉、吳偉、吉家峻、朱穎、陳浩、殷瑩，陳京京、陳迪南、曹松倩、學(xué)習(xí)進步比較大，聶玄翊同學(xué)無論是學(xué)習(xí)成績還是其他方面表現(xiàn)其進步之大讓教師和同學(xué)刮目相看，他在運動會上摔傷了腿，耽誤一周多課程的情況下，仍然獲得了較好的成績。目前我們班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃重，比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng)，歷次考試成績都居年級前列，本次期中考試我們使用南京市統(tǒng)一試卷，最有可比性，我們班的平均成績是：語文—81.3、數(shù)學(xué)—86.6、英語—91.6、物理—86.5、四門總分平均346，政治是我們學(xué)校自己命題，68.2，五門總分平均414.2分，這個成績不但是在我們學(xué)校，就是在整個南京市也是非常優(yōu)秀的。今天我可以驕傲地說，一班仍然是全校最優(yōu)秀的班級之一。大家都知道水漲船高的道理，安康向上的優(yōu)秀集體永遠是個人成長的力量泉。經(jīng)國務(wù)院華文教育基地與南師大等單位結(jié)合競賽選拔，我校初二年級顧小雨同學(xué)赴新加坡參加第二屆國際中小學(xué)華文朗讀藝術(shù)比賽，并榮獲二等獎；顧小雨同學(xué)還在江蘇省中學(xué)生夏令營無線電測向比賽中榮獲一等獎；在江蘇省第十八屆初中數(shù)學(xué)競賽中，我校陳驍同學(xué)獲得總分值，陳驍、獲一等獎，2023江蘇省中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克夏令營活動，我校共有六人榮獲一、二、三等獎，獲獎人數(shù)之多、級別之高在江蘇省是很少見的，其中，我們班的陳驍同學(xué)力挫來自于全省的1800名高手，獲得一等獎。張?zhí)焱瑢W(xué)在“陽光杯”全國少兒書畫作品大賽中榮獲書法組金獎。成績的背后是教師們付出的滿腔熱忱的愛，教師們付出的汗水和心血只有自己知道。夜深人靜的時候，人們已經(jīng)休息了，教師的辦公室還在亮著，他們在鉆研教材教法、認真地修改作業(yè)，晚上10點半以前很少有人離創(chuàng)辦公室。梁曉燕教師婆婆生病已經(jīng)好長時間了，躺在醫(yī)院，無人照顧，孩子還小，晚上一個人在家也無人照看，李滔教師的母親也正在醫(yī)院住院，可他們沒有因為家庭的事情而影響工作，從沒缺孩子們的一節(jié)課；王燕教師經(jīng)常把學(xué)生叫到辦公室面批作業(yè)，季衛(wèi)新教師不僅課上的精彩，課后經(jīng)常和學(xué)生聊天，是同學(xué)們的良師益友，我作為班主任經(jīng)常在晚上10點查完宿舍后再回辦公室辦公，每天早上到教室催促孩子們早讀已經(jīng)成為我的習(xí)慣，每一次成績出來后，我都要認真分析^p比較看哪些同學(xué)進步了，哪些同學(xué)退步，原因是什么？怎樣鼓勵孩子在原有根底上繼續(xù)前進？對每一個孩子我們都盡了最大的努力，各位家長，應(yīng)當慶幸孩子在這樣優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，有這么優(yōu)秀的教師教育孩子，有這么優(yōu)秀的學(xué)生群體在互幫互學(xué)，我們的孩子是很棒的，我們的一班大有希望！本學(xué)期學(xué)校和年級組采取了一系列強有力的措施加強管理，進步教育教學(xué)質(zhì)量，加強對個性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo)，防止兩極分化。初二年級是兩極分化較重的一個教學(xué)時段。對此，學(xué)校與年級組都高度重視，在平時的教學(xué)中，我們一直強調(diào)課堂上要關(guān)注后進生，并加強課后的心理的調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。提優(yōu)、補差、競賽等各種類型個性化輔導(dǎo)全面開花，真正落實了學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。每次的輔導(dǎo)定時間、定地點、定人員，各備課組在每次輔導(dǎo)前都充分準備，搜集平時作業(yè)、考試中的典型錯誤，打印成材料印發(fā)給學(xué)生。半個學(xué)期的個性化輔導(dǎo)獲得了明顯的成效，本次期中考試，薄弱學(xué)科的成績明顯進步，學(xué)生成績差距有所縮小。提優(yōu)工作同樣受到了同學(xué)們的歡迎。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強和改進與家長之間的溝通，從本周開始學(xué)校啟用了一線通，孩子的每次成績和在校表現(xiàn)，我們將以手機短信的方式發(fā)給您，使您更及時方便地理解孩子各方面的表現(xiàn)。三、目前班級管理中的幾個問題①部分同學(xué)的責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對于教師布置的工作不認真對待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。②部分同學(xué)思想不單純，講臟話、污言穢語，編造無聊的低級話題，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴重，影響了自己的個人形象和優(yōu)秀班集體的形象，也造成同學(xué)矛盾，更敗壞了班級風(fēng)氣。讓教師和同學(xué)們都極為反感，請家長們重視自己孩子的課堂表現(xiàn)。③課堂上亂插嘴。④舉手發(fā)言的少了，個別同學(xué)嘲笑、挖苦挖苦答復(fù)以下問題的同學(xué)。⑤對待教師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開始合頂撞教師。四、就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見1.做人的教育著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點：學(xué)會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領(lǐng)。說實話，我對學(xué)生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。假設(shè)說我對哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。一個人才能有上下，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有奉獻，對別人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。①教育孩子要有責任心。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。清掃教室、宿舍衛(wèi)生外表上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到別人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原那么。在日常生活的詳細事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比方：要求孩子為自己的身體安康負責，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教誨他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責，做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑。不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務(wù)和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心承受教師的批評教育，承受必要的處分，這是培養(yǎng)孩子責任心的重要內(nèi)容。②要教育孩子尊重別人。人人都喜歡尊重，尊重是和別人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長輩，在學(xué)校就要尊重教師，少數(shù)同學(xué)對教師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開始合和教師頂撞，讓教師下不了臺，缺少對教師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到別人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否那么不利于孩子的安康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。③教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學(xué)平時愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進別人宿舍，翻別人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學(xué)期班級和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。④重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。需要家庭和學(xué)校親密配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，我們每周都有常規(guī)管理積分，它能根本上反映孩子本周的表現(xiàn)，從本周開始，班級常規(guī)管理積分和名次用一線通的形式發(fā)到各位家長的手機，請家長們給予關(guān)注，仔細詢問一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況。⑤.理智愛子的問題大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假設(shè)僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！闭嬲膼凼抢碇歉呱械膼?，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子裝備Mp3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和缺乏，不袒護孩子。做家長的對孩子在學(xué)校的缺點和缺乏不一定非常清楚，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到教師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面理解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信教師，相信教師的為人，相信教師處理問題的才能，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或教師的不滿，否那么就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數(shù)比較多的學(xué)生家長，從來沒有一句責怪和抱怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的教師說，一班之所以優(yōu)秀，就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)絡(luò)溝通。2.關(guān)于分數(shù)問題大家都很關(guān)注自己孩子的分數(shù)，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分數(shù)的因素很多，分數(shù)是孩子的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地對待分數(shù)，作為教師，我們會通過分數(shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問題和缺乏，以到達改進方法、進步效率的效果；作為家長，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？最近南京的新聞媒體關(guān)于教育話題的爭論很多，從“高考之痛”到“縣中形式”，終究什么是最好的教育？我覺得適宜的就是最好的教育。要不要重新回到應(yīng)試教育的形式上來？答案顯然是否認的。南師附中之所以能長期知名于國內(nèi)外，就是靠她的先進的辦學(xué)理念。選擇了南師附中就意味著承受了她的教育理念和育人形式，我想強調(diào)一點，分數(shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。3.關(guān)于要否給孩子壓力問題在分數(shù)問題上乃至于教育孩子的問題上互相抱怨、推卸責任是不負責任的表達，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當?shù)膲毫Γ珜τ谀切W(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否那么會適得其反，全國不斷有中學(xué)生因為學(xué)習(xí)負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視。如今的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。上一篇：初一家長會演講稿下一篇：初三家長會演講稿2023家長會學(xué)生演講稿尊敬的各位家長：你們好！我是這個班的班長。很榮幸這次代表班級向各位家長匯報我們班在這個學(xué)期的情況。我們學(xué)校的管理在開封市的中的眾多學(xué)校中可以稱得上是人性化，獨具一格的。而我們班在這個學(xué)年度中也是變化頗大。這個學(xué)期中，班干部進展了改革，為班級營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，為班級的開展做下了鋪墊。也因此，我們班的許多同學(xué)在班級的開展中做出了許多奉獻。最辛苦的因該數(shù)班級中的課代表，他們常常奔忙于辦公室與教室之間。下課了，仍然在為同學(xué)講題的是他們；放學(xué)了，仍然在為同學(xué)過關(guān)的是他們；回家了，仍然在為同學(xué)改作業(yè)的還是他們。也正是他們這種肯為班級奉獻的精神促使著我們一三班步步向前開展。在此，我也代表全體同學(xué)向課代表的家長們表示深深的歉意，相信在課代表的工作中，他們的遲遲不歸，也讓家長們操碎了心。課代表的工作辛苦，勞累，同學(xué)們不是不知道，但是同學(xué)們的積極承擔是令我們每一個人感動的。這也表達了一個集體的可貴，這是集體的意識，集體的奉獻，集體的感動。衛(wèi)生方面，我們班全是仰仗朱濤，劉潤梓同學(xué)。對于他們，在這里不用說什么了，他們的點點滴滴都是教師同學(xué)里最感動的畫面，沒有人會否認他們的努力。當然，也希望他們不要把全部精力都投放在班級工作上。一個班級固然需要我們的奉獻，但是，我們畢竟是學(xué)生，我們既然可以如此對班級負責，那么我們更因該對自己，對家長，對教師負責。對于每一個人來說，愛自己一定比愛集體容易。他們兩位同學(xué)不知是因為工作還是其他原因，成績一直不是太理想，相信他們還有進步的空間，也希望家長能首先相信自己的孩子，少一些責備，多一份關(guān)心，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，使自己的成績更上一層樓。班里的衛(wèi)生是由朱濤負責的，他的所作所為是班里同學(xué)所不能做到的。這點也令班里同學(xué)所感動。但是，仍然有許多同學(xué)無法承受他。以導(dǎo)致選團員和日常生活中對他的打擊都很大。這些問題也一直是班中難以解決的問題。這個問題要從雙方面找原因。當然同學(xué)們有不對的地方，但是為什么朱濤同學(xué)付出了那么多卻無法在同學(xué)中處好關(guān)系呢？這也許要從朱濤本身找原因。這種現(xiàn)象在諸位家長的孩子身上一定還有。只是今天朱濤的最為典型。這與家庭教育是分不開的。家長愛孩子，是，這點誰都不會否認，但是也正是家長的愛，有時令孩子過分以自己為中心，而導(dǎo)致忽略別人感受。不過，有時，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)并非是家長的原因。有些同學(xué)處事沒有經(jīng)過深思熟慮，也許是無心，也許是好意，但是卻讓別人產(chǎn)生誤會。例如朱濤同學(xué)，難道說他不好嗎，不，問班級里的任何一個同學(xué)都不會否認他的好處。說話做事要考慮后果，要知道為什么做。包括說話對象的不同，不同的話語對不同人有不一樣的影響。假設(shè)不是很理解的人，在沒理解以前不要說得自己似乎什么都知道，因為，你不知道何時會觸及到人心靈中不想讓人揭開的傷疤。另外，說話的態(tài)度也很重要，要會把握，會拿捏。在這個社會里，我們需要生存。假設(shè)你有很高的學(xué)歷，而無法處理好身邊的人際關(guān)系。那么，不會再有家長，教師，同學(xué)去處理，因為在一個班，我們可以通過教師，家長，班委調(diào)節(jié)，但是假設(shè)在社會上，每個人都是一個個體，我們可以讓自己改頭換貌，但絕對不要妄想別人遷就自己，這是一個定理，一種游戲規(guī)那么，盡管有千百萬個不愿意，你都無法改變，假設(shè)我們執(zhí)意冒犯，那就只有出局。因此，也希望家長們在家的時候，多注意培養(yǎng)孩子的社會意識，我們畢竟不能一直守在學(xué)校這個象牙塔里，我們遲早有一天要單獨走進社會，社會的復(fù)雜是需要讓我們?nèi)ダ斫獾摹Ｈ缃竦奈覀円苍S真的不好教育，我們是處于青春期階段，逆反心理特別嚴重。我們曾經(jīng)開過一個班會，主題是“成長的煩惱”，同學(xué)們的發(fā)言內(nèi)容多是關(guān)于家庭。家庭真的是我們學(xué)生的依靠。同學(xué)們對家人的感情是不會改變的。家人和家人之間沒有間隔，即便有，也被家人對我們耗盡青春的愛填滿。那種默契不語的愛，有熾熱的溫度，還未出發(fā)就早已抵達。不管什么時候，親情是最純粹的。她毫無利益可言，有的只是無盡的付出，一直的付出，哪怕沒有付出。所以請家長們不要擔憂孩子是不是不愛自己了，也許我們會頂嘴，會慪氣，但是不會改變的就是愛。其實家長不知道，那次的班會，同學(xué)們所講的內(nèi)容。同學(xué)們會認為家長太不理解自己，對自己要求太嚴，對自己管的太多，可是沒有一個學(xué)生說不愛家長了。是的，我們頂多只是不喜歡家長的做法，但是絕對不會因此而不愛。當然也希望家長可以理解孩子，家長與孩子的關(guān)系應(yīng)該是朋友，可能是因為有比照，當孩子理解了外國家長與孩子的關(guān)系后，在與家長生活中會有潛意識的比照，他會覺得不公平。并不是家長孩子難以溝通，而是我們孩子不愿吃虧。常常和家長說話沒兩句，意見產(chǎn)生分歧的時候，家長便會理所當然的拿出家長的架子，孩子不喜歡這樣，便不再與父母溝通了。可是家長是那樣愛自己的孩子，便常常沒話找話，主動詢問，這讓孩子們覺得家長不可理喻，以致最后的吵架。這時的我們和家長其實都很無奈。我不知道家長是否都有自信覺得我自己的孩子，沒有人比我更理解?？墒?，也許家長們錯了?；蛟S大部分家長們根本不理解孩子，或是沒有孩子身邊的一個好朋友更理解自己的孩子。您看過兒女的日記嗎，同學(xué)天天看；你知道兒女的小機密嗎，但是也許我們都在班上公開。也許您不試著和孩子們做朋友，您永遠也不會看到另一個不一樣的孩子。不要發(fā)現(xiàn)我們一個缺點就狠狠的教訓(xùn)我們，也許那一兩個小錯誤，讓孩子對您的寬容失去了信心，那樣孩子還敢說一個你也許不會承受的事嗎。許多事正是因為家長的不承受，我們才沒有說，而到最后發(fā)現(xiàn)結(jié)果嚴重了，才懊悔莫及。另外，也不要對我們過分的疏遠，這同樣也會令我們傷心的。班里有的同學(xué)告訴我說，我去哪里都沒有人管我。家長不覺得這樣對我們好殘忍嗎。也有的同學(xué)告訴我，她的暑假要上三個補習(xí)班，我問不能不上嗎，和你爸媽商量商量，她卻毫不思索的答復(fù)說，不用問了，我有足夠多的發(fā)言權(quán)，但取決權(quán)在我爸媽，而我的發(fā)言通常作為廢話。其實這些事我們都很理解，但是當我們每次成績下來的時候，家長的冷言相擊，棍棒教育著實令許多兒女落下傷心的淚。有時我們不禁反問，終究是因成績而愛，還是因品德而愛。每位家長在孩子考不好的時候會難過，但是家長不知道，最難過的是我們。其實，最開始，最難過的一直是我們。我們摔交了，在我們因為家長的斥責下，有些孩子不走了，有些孩子那么遍體鱗傷的爬起來，繼續(xù)前進。而在家長的勸慰下，有些孩子不走了，有些孩子重拾信心，繼續(xù)上路。重拾信心的我們快樂向前，跌倒了再爬起來，到終點，我們是笑的最燦爛的；而遍體鱗傷行進的，跌倒了，更加遍體鱗傷，到終點，是最無奈的，而這種傷，或許就伴隨一生，成為內(nèi)心的陰影。成績也許如今只有家長知道，考好考壞，都會成為過去，希望家長與孩子都能過一個快樂的暑假。2023家長會演講稿歸納各位家長：首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝.在各位家長的親密配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均獲得了不同程度的進步，班級的工作走在學(xué)校前列。召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便教師可以更有針對性的施行教育，家長可以更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定可以到達預(yù)期的效果，獲得圓滿的成功!今天的會議有三項議程：一是有我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長的理解、配合和支持二是請我們班的同學(xué)介紹一下班級情況和自己的學(xué)習(xí)方法三是請各位家長與課任教師結(jié)合學(xué)生實際，就自己感興趣的話題進展交流。成績回憶我們班現(xiàn)共有學(xué)生25人。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進步。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氣氛里，教師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班根本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。教師工作嚴謹，作風(fēng)正派，態(tài)度認真，他們精心設(shè)計每一堂課，仔細修改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，其中考試的成績、屢次比賽獲得的榮譽、每次學(xué)校檢查之后的評價都是最好的證明。同學(xué)們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的教師。今天我可以自豪的說：在學(xué)校組織的歷次考試中，我們班的總評分一直位居年級第一名。學(xué)生在成績進步的同時，其它各方面的才能也有了較大的進步，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓(xùn)、體育節(jié)、文化節(jié)、班會，公開課等各種活動都積極參與，學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動，所獲得優(yōu)異成績令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的根底。我相信，我們的學(xué)生在將來的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會有更大的進步。班級管理沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以進步學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學(xué)生的成績和才能能有一點一滴的進步。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的開展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會找學(xué)生談心，理解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活潑，知識面廣，有個性、有主見。他們承受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的人。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學(xué)生對制度的承受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意承受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項制度都是經(jīng)班委會討論，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地進步了我們班教育管理的實效。根據(jù)自己和班級學(xué)生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學(xué)時常違紀，主要表如今上課說話，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問題我始終認為不是學(xué)生在成心搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著教師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間，加之自學(xué)意識不強，只會完成教師布置的作業(yè)，然后無事可干。從外表上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是教師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)教師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)教師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。我總有一個美妙的愿望，想讓同學(xué)們配合教師學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會考慮問題，不要完全依靠教師，特別是成績暫時落后的同學(xué)這點尤為重要?？拷處熝a，想有出色表現(xiàn)，難!因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后到達觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。有些家長在聯(lián)絡(luò)表中也表示孩子要學(xué)會自己看書和考慮，但效果并不理想。當然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和曲折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任教師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生抑制學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管如今還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個教師至少要負責幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在才能是宏大的。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是一樣的，教育的環(huán)境是一致的，然而承受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，教師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假設(shè)沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。一、要掌握孩子特點，有的放矢的進展教育。他們精力充分，好奇心強，但自己的愿望與實際才能有著很大的間隔，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫教師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及教師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起對待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠教師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最正確地點和時機;我們班有個女同學(xué)，她的家長和它交流是同過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都防止了情緒上的問題，也很容易承受。陳菁新同學(xué)的媽媽也在用這個方法，家長們可以試試。二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力程度的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子不行，還有的家長過高估計自己孩子的智力程度。農(nóng)村有句古話叫莊稼看人家的好，孩子看自已的好，在自己的孩子很小的時候，____都覺得很聰明的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到人外有人，天外有天。三、要正確對待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面開展，有較強的適應(yīng)才能和創(chuàng)新才能的學(xué)生才能適應(yīng)將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類奉獻卓著的科學(xué)家、創(chuàng)造家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、才能高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、才能低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與教師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，假設(shè)孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：假設(shè)我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%。我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎我懼怕考試，怕回家看到爸爸絕望冷酷的臉，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析^p存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，擅長發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地對待自己的缺乏，共同制訂方案幫助他們改正缺點五、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學(xué)們進步成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才可以形成一個良好的班級，才可以全面進步自己的程度。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才可以時刻按照規(guī)矩辦事，才可以使自己進步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假設(shè)沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要夢想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假設(shè)哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強教育。教育孩子在學(xué)校服從教師管教，尊敬教師、不頂撞教師，我們的教師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信教師的教育方式和教育程度，相信教師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到教師批評時，要讓孩子分析^p：班主任和教師為什么批評你，是教師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學(xué)生有利，教師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信教師的話，并請家長能主動與班主任和任課教師交流，理解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時理解孩子一周的表現(xiàn)，我們自己印制了家教聯(lián)絡(luò)卡，希望家長們認真看，并過問一下孩子本周的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，并簽字以示重視。六、要與教師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子承受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長假設(shè)把教育責任全推給教師，是一種瀆職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與教師要坦誠相待，互相交流、互相包容。作為家長，要正確對待教師的缺乏，人無完人，教師的教育程度有高有低，出現(xiàn)失誤和缺乏在所難免。家長應(yīng)與教師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論教師的缺乏和短處，更不能貶低教師，堅決地站在學(xué)校教師一邊，同樣教師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會回絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為教師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對孩子的理解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們互相理解互相支持，就一定會收到好的效果。七、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱辛樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。八、教孩子做人處事的原那么方法和技巧1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、老實的人。2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也獲得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有間隔，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。各位家長，十年樹木，百年樹人，讓我們互相理解、互相配合，攜起手來，為了孩子美妙的明天，努力吧。高二家長會演講稿尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長：您們好！我是高二〔3〕班的學(xué)生xxx。這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，面對可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長，作為學(xué)生代表的講話，我講點什么才最能代表廣闊同學(xué)們的心愿呢？為了這個，這兩天我不但自己想，還問了不少同學(xué)。同學(xué)們都覺得該說的話很多，但最想說的，首先還是要感謝家長，感謝家長們當初為我們選擇了惠高，把我們送到惠高來讀書。假設(shè)不是這樣的話，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？尊敬的家長們，在這里讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，可以說更叫我們感動的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的教師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們把“一切為了學(xué)生”、“為學(xué)生效勞”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的主要內(nèi)容之一，在實際工作中時時把學(xué)生放在心上、放在第一位。這樣的實例太多了，隨意舉兩個吧。試問，在人們都非常注重經(jīng)濟效益的今天，在惠州地區(qū)有那個中學(xué)能每年撥出幾十萬元來資助或是獎勵學(xué)生讀書？可以說唯有我們惠高。再說，又有哪個學(xué)校能為了讓學(xué)生喝上純潔水，不惜百萬元資金一舉建成直飲水工程？還是說唯有我們惠高。說到我們惠高的教師，可以說個個都是學(xué)生們心目中的好教師，隨意在那個教師身上都有一大堆講不完的感人故事。為此，我要再次代表同學(xué)們謝謝家長，謝謝你們當初為我們選擇了惠高，讓我們有這么好的學(xué)校，這么好的校領(lǐng)導(dǎo)，這么好的教師。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、教師們，我們非常清楚，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這么好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，是對我們寄予了多么大的期望。請你們放心，我們決不會辜負你們的期望，注目學(xué)校眼前的中心工作，我們一定能在爭創(chuàng)省一級學(xué)校的工作中，努力做好我們該做的一切事情，為確保創(chuàng)辦省一級學(xué)校的成功作出我們應(yīng)有的奉獻。展望將來的學(xué)習(xí)和每年一度的高中考，我們一定會加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向你們匯報，報答學(xué)校和教師們的教誨之思，報答家長們的養(yǎng)育之恩。2023家長會演講稿范文期中考試前的一次家長會，語文教師讓我在37名同學(xué)家長的面前進展一次演講，想來也是為了練練我的膽子吧！我們的家長會終于來了，雖然我在家里已經(jīng)練習(xí)了許多遍了，就算做夢也會做到演講稿子，但是我的心還是在咚咚地跳著，心里面是說不出來的緊張，生怕自己的演講會影響父母的面子。在此之前，我非常想放棄，可是這畢竟是語文教師對我的一次考驗啊，我也想起里一句名言：當你想到一個主意時，應(yīng)當去尋覓干的理由，而不是去琢磨不干的借口。我經(jīng)常會心想：萬一這一次我說錯了一大段語句，豈不是沒有下臺的路嗎？家長們會不會暗地里說我，這時，我越來越緊張了。家長會終于開始了，不管三七二十一，想著一句名言即使是不成功的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。第一個上去的是我們班的一個女孩，她說的非常流利，語言也非常流暢，絲毫看不出有什么錯誤，并且勇氣十足，臉色不時的顯出許多笑容，這時，我心想：連一個女孩在大家觀看時都一點也不緊張，我一個男子漢又怕什么呢？第二個就輪到我了，我深吸了一口氣，鼓足勇氣上了講臺，先給各位家長敬了一個禮，之后我就開始演講了，各位家長們晚上好，我叫傅嘉銘，今天我演講的題目是我的聲音非常洪亮，在演講中的前一段時間，我還是非常緊張，心急速跳著，中間雖然有一個小停頓，不過并沒有影響到我，在之后，我放開了，我的頭開始看著每一位家長，臉上也顯出了微微的笑容。就這樣，我的演講持續(xù)著謝謝大家，我演講完了我鞠了一躬，大家熱烈的掌聲告訴了我，今天我成功了，爸爸的臉上笑了笑，對我豎起了一根大拇指，我很驕傲，那是因為我抑制了恐懼！家長會演講的那一時刻，我非常愛你。凡事沒有不可能！這句話，也成為了我一生一世的座右銘。2023家長會學(xué)生家長演講稿大家好!我是XX的家長,小學(xué)階段我真沒為孩子操太多心，雖然有一年半沒有上學(xué)但她的成績一直是十名左右?？墒亲詮纳狭酥袑W(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)氣氛等等這些變化給孩子的心理帶來了一些煩惱和壓力，怎樣讓孩子盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活也成了我的煩惱，的校長俞敏洪在《我讓女兒主動學(xué)習(xí)的機密》一文中說道：“假設(shè)你的孩子沒教育好在外惹是生非，別人會說這孩子沒家教，不會說教師沒教育好也不會說叔叔阿姨沒教育好。會說‘有其父必有其子’。”可見家庭教育的重要性。因此，要想教育好孩子我覺得家長首先要教育好自己。家長也要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎樣教育孩子，怎樣做好家長。在書中在網(wǎng)上我看了好多有關(guān)中學(xué)生教育的文章。我覺得以下幾點很重要：1，尊重孩子。邁進中學(xué)的大門，這就意味著他們已經(jīng)不再是小孩或者說不能把他們看作是孩子，他們開始有自己的看法，他們開始評價教師，家長和其他同學(xué)。對于他們的想法做家長的應(yīng)給與尊重。小學(xué)結(jié)業(yè)考試后，呂xx說不想補英語了，我說：“你不想補就不補了，但是英語還是要學(xué)好，開學(xué)時你必須在課堂上認真聽講?！彼纯斓厝菰S了。我尊重了孩子的決定，孩子也做到了他的承諾，從期中考試的卷子上我感覺呂xx上課時注意力是很集中的。2，不要當眾羞辱和教育孩子。他們有自尊心，也有自己的面子。有的家長為了自己的面子去傷害孩子的自尊心，這是不可取的。周五我去給孩子送飯就看見一個家長在校門口訓(xùn)孩子，來來往往都是學(xué)生和家長，男孩個子很高，眼睛哭得通紅，好似還挨了打。我在想那孩子心里得多難過，而且他媽媽的做法能到達目的嗎?假設(shè)這樣不能把孩子教育好為什么不換一種方式呢?3，要常換位考慮!對孩子的所做、所想等家長應(yīng)常換位考慮，假設(shè)我是孩子的話我將會怎樣，我上學(xué)的時候希望家長怎樣，有時候這樣一想就可以理解孩子了。周五晚上我女兒吃完飯總是要先玩一會電腦，然后再寫作業(yè)或者看書，開始我總想讓他做完作業(yè)再玩，她就說：“我都累了一天了，今天是周末，你就讓我放松一下吧。”后來我想想也是，假設(shè)硬逼著他去寫，效果也不好，于是我就問他準備玩多長時間，什么時候?qū)懽鳂I(yè)。4，在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。你總看孩子的優(yōu)點，他的優(yōu)點就會越來越多。人人都需要被肯定，被鼓勵，想想你做的菜都說不好吃，下次你一定不愿意做。孩子也是這樣，假設(shè)你天天說他批評他他就不會有上進心了。一天我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)卷子上有一道題錯了，旁邊寫著正確答案，那道題挺難她答錯了也正常，為了檢查一下她是否聽懂了學(xué)會了我對她說：“這道題媽媽也不會做你聽明白了嗎?給媽媽講講唄?！眳蝬x有些得意地講起來，講完了我笑著說：”你講得真好，媽媽都聽懂了，看來你課堂上聽得很認真。”聽我這么說，她也很快樂，我想以后他會更認真聽講。5，家長要耐心地傾聽孩子的煩惱，這樣他才會把你當朋友，假設(shè)你總是以命令的語氣和他說話，不和他交流。他把你當敵人當然也不會聽你的話。6，不要拿別的孩子和自己的比。你看誰誰誰多用功，誰誰誰多有禮貌。我想很多家長都說過類似的話，我覺的我挺注意的，可是有一次還是說了這樣的話，引起了孩子的強烈不滿，他說：“你總拿別人的優(yōu)點和我的缺點比?！彼匀缃裎覉詻Q不說這句話。7，家長要和孩子一起學(xué)，體會孩子學(xué)習(xí)的酸甜苦辣，這里的一起學(xué)并不是看著他寫作業(yè)。我只要有時間的時候就會看他的教材試卷和練習(xí)冊，把錯題給抄在改錯本上，英語的語法我講不明白的會去找資料，和孩子一起學(xué)。單詞和課文我會和她一起背。以上說的都是家長要做的，有些看似和學(xué)習(xí)無關(guān)其實是密不可分的。對于孩子來說我們應(yīng)該幫助他養(yǎng)成三個習(xí)慣：1讓孩子養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。2讓孩子養(yǎng)成認真聽講的好習(xí)慣。3讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。xx身上還有很多要改進的地方，比方不能每天預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，不愛拾掇房間等等。要想讓孩子安康成長我們應(yīng)該學(xué)的更多，做得更多。做為家長，我希望能親密配合教師，把孩子教育的更好。教育孩子不是一朝一夕，一蹴而就的，是一個漫長的過程，萬里長征我們才走完了第一步。2023年家長會學(xué)生演講稿主持人：各位家長，上午好！感謝家長們可以在百忙之中參加我校08級學(xué)生家長會?！翱蓱z天下父母心”，作為父母都希望自己的兒女能成龍成鳳，出人頭地。將來有自己的一番事業(yè)、一片天地，作為父母的也都為自己的兒女操盡了心。作為教師也都希望自己的學(xué)生可以遵紀守法，發(fā)奮上進。也都希望自己的學(xué)生可以學(xué)有所成，立志成才。家庭、學(xué)校、學(xué)生是“三位一體”的。只有家長與學(xué)校教師的溝通，家長與孩子的溝通才能做到一體?！耙磺卸际菫榱撕⒆印?，為了各位家長的孩子，教師的學(xué)生，我們有必要做好溝通工作，所以希望各位家長可以盡量地配合我們學(xué)校，教師共同做好這項工作；也希望各位家長多抽出點時間來與您們的兒女做好溝通工作；您們是否也可以靜下心來聽聽他們的聲音呢？下面請您聽聽08級學(xué)生們的心聲：第一部分風(fēng)鈴動作：〔兩手拉開窗簾，或推開窗戶，伸出左手，似乎在感覺到風(fēng)，右手拿著一個風(fēng)鈴，輕輕地搖了幾下，讓它發(fā)出清脆的聲音……〕風(fēng)，你來了，你又吹響了我的風(fēng)鈴兒，讓它重復(fù)著媽媽的叮嚀“要聽爺爺奶奶的話”，“路上要小心”，“天涼了，要添衣”。我的風(fēng)鈴兒??！你可真煩跟媽媽一個樣，總是念念叨叨八年前的這一天媽媽把我?guī)У搅擞酗w機的地方我想那飛機將用它的翅膀把我和媽媽一起帶到一個好玩的地方可媽媽只是把你交給了我媽媽說：寶貝，這風(fēng)鈴兒交給你想媽媽的時候，就搖一搖然后就把我扔給了爺爺奶奶坐著那長著翅膀的大鳥兒飛向遠方媽媽，八年了媽媽，那一年我才僅僅八歲啊您的心可真狠啊您使勁地掰開我的小手，轉(zhuǎn)身就走可您干嗎又淚流滿面您是不舍得拋下我是嗎？可為什么您還是分開我了呢八年了整整八年了只有我的風(fēng)鈴兒忠實的陪伴著我媽媽我想你好想通過視頻看見您的音容笑貌可