KT活動(dòng)培訓(xùn)教材

KYT------

內(nèi)容及實(shí)施方法中山市野村鋼材制品有限公司培訓(xùn)教材

2008年5月總經(jīng)理：工場(chǎng)長(zhǎng)：制造部長(zhǎng)：作成：安全隱患[KY活動(dòng)]之強(qiáng)化型HIYARIHATT(ヒャリハット)活動(dòng)功能HIYARIHATT活動(dòng)：就是減少突發(fā)、驚險(xiǎn)、驚慌失措、心驚膽跳的操作事件的活動(dòng)事故HIYARIHATT活動(dòng)：就是減少突發(fā)、驚險(xiǎn)、驚慌失措、心驚膽跳的操作事件的活動(dòng)災(zāi)害全員參與，共同努力、自覺的排除事故與災(zāi)害隱患。將危險(xiǎn)源消滅在事故的萌芽狀態(tài)。目標(biāo)：零事故危險(xiǎn)預(yù)知KYT活動(dòng)持續(xù)開展KY活動(dòng),以班組為單位早會(huì)后展開活動(dòng).通過每天不間斷的安全訓(xùn)導(dǎo)活動(dòng)不斷加深操作員對(duì)危險(xiǎn)預(yù)知的能力.

傷害預(yù)知預(yù)警活動(dòng)

簡(jiǎn)稱KYT(Kiken

Yochi

Trainning)，是針對(duì)生產(chǎn)的特點(diǎn)和作業(yè)工藝的全過程，以其危險(xiǎn)性為對(duì)象，以作業(yè)班組為基本組織形式而開展的一項(xiàng)安全教育和訓(xùn)練活動(dòng)，它是一種群眾性的“自我管理”活動(dòng)，目的是控制作業(yè)過程中的危險(xiǎn)，預(yù)測(cè)和預(yù)防可能發(fā)生的事故。KYT定義危險(xiǎn)預(yù)知K：危險(xiǎn)Y：預(yù)知T:訓(xùn)練人：提高對(duì)危險(xiǎn)的感受性、解決問題的意愿；環(huán)境：對(duì)職場(chǎng)、作業(yè)，自主的發(fā)現(xiàn)、把握、解決潛在的危險(xiǎn)；危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練

KYT起源于日本住友金屬工業(yè)公司的工廠，后經(jīng)三菱重工業(yè)公司和長(zhǎng)崎贊造船廠發(fā)起的“全員參加的安全運(yùn)動(dòng)”，經(jīng)推廣，形成的技術(shù)方法。它獲得了廣泛的運(yùn)用，遍及各個(gè)企業(yè)，我國寶鋼首先引進(jìn)了此項(xiàng)技術(shù)。

KYT活動(dòng)的目的：①增強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)的安全意識(shí)。②將危險(xiǎn)的信息共同擁有。③提高解決問題的能力。④靠員工之間的合作，提高實(shí)踐的意識(shí)。⑤造就工廠的安全氛圍。KYT活動(dòng)的作用：①做到相互收集、交流危險(xiǎn)的相關(guān)信息。②在解決危險(xiǎn)問題中，確定危險(xiǎn)事項(xiàng)的重點(diǎn)，增強(qiáng)防范措施。③提高對(duì)危險(xiǎn)的感性認(rèn)識(shí)與解決危險(xiǎn)的能力。④喚起對(duì)危險(xiǎn)的存在意識(shí)，做到確認(rèn)安全事項(xiàng)并為此而行動(dòng)。KYT活動(dòng)中的4R是什么？1R:潛藏著怎樣的危險(xiǎn)？2R：主要的危險(xiǎn)點(diǎn)是什么？3R：如果是你該怎么辦？4R：我們這樣去做吧！找出危險(xiǎn)找出危險(xiǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)對(duì)策是什么?確認(rèn)目標(biāo)KYT活動(dòng)導(dǎo)入說明一:先進(jìn)行以課長(zhǎng)為中心主持的全班早會(huì)活動(dòng)每日上班前，由生管課長(zhǎng)主持的以班為單位的安全點(diǎn)呼確認(rèn)1:確認(rèn)本日全班人員的出勤狀況2:確認(rèn)本日全班人員的工裝狀況3:確認(rèn)本日全班人員的精神狀況4:本日重要事情安排宣布結(jié)束語:

安全第一!KYT活動(dòng)導(dǎo)入說明二:再進(jìn)行以組長(zhǎng)為中心主持的組別KY活動(dòng)上崗前，由各組組長(zhǎng)主持的以組為單位KYT活動(dòng)1:確認(rèn)本組人員的出勤狀況2:確認(rèn)本組人員的工裝狀況3:確認(rèn)本組人員的精神狀況4:大家討論安全隱患與危險(xiǎn)源5:找出最危險(xiǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)6:找出預(yù)防危險(xiǎn)的對(duì)策①KYT活動(dòng)記錄表②隱患報(bào)告作成KYT活動(dòng)實(shí)施方法:1、組長(zhǎng)宣布：大家好！今天的KYT活動(dòng)開始2、組長(zhǎng)口令確認(rèn)：今天有無遲到者？本班組工作人員的精神狀況如何？有沒有生病的？有沒有睡眠不足的？、、、）3、好，那么，請(qǐng)將工作場(chǎng)所的安全隱患、危險(xiǎn)操作的情況口頭報(bào)告。4、危險(xiǎn)因素與安全隱患的改善對(duì)策。5、解除安全隱患的目標(biāo)。KYT實(shí)施方法:事例說明(A組)一、安全隱患的提出：1、(有組員舉手):“報(bào)告”!2、(組長(zhǎng)發(fā)問):“張三同事，請(qǐng)講”！3、(張三發(fā)言):“入料臺(tái)車電纜線隨便拖在地上，容易發(fā)生電纜線破損漏電而電到人的安全隱患”。KYT實(shí)施方法:事例說明(A組)4、(組長(zhǎng)發(fā)問):好的，除了以上的安全隱患，還有沒有別的安全隱患？5、(組員舉手):“報(bào)告”！6、(組長(zhǎng)發(fā)問):“李四同事，請(qǐng)講”！7、(李四發(fā)言):“電纜線隨便放在地面上，行人路過的時(shí)候容易發(fā)生絆倒的安全隱患”。KYT實(shí)施方法:事例說明(A組)二、排除安全隱患提議：1、（組長(zhǎng)發(fā)言）:“對(duì)于今天的KY活動(dòng)共提出的幾點(diǎn)存存在安全隱患的地方，請(qǐng)各位提出改善的方案”！2、(有組員舉手):“報(bào)告”！3、（組長(zhǎng)發(fā)言）：“王五同事，請(qǐng)講！4、（王五發(fā)言）:“入料臺(tái)車操作完畢后，要整理好電纜線，不要隨意就拖在地面上”。KYT實(shí)施方法:事例說明(A組)5、（又有組員舉手）：“報(bào)告”！6、（組長(zhǎng)發(fā)問）：“趙六同事！請(qǐng)講！”7、（趙六發(fā)言）：“將入料臺(tái)車的手控線改成無線遙控的操作方式，避免因忘記整理電纜線而帶來的安全隱患?！盞YT實(shí)施方法:事例說明(A組)KYT實(shí)施方法:三、今日KY活動(dòng)的總結(jié)：1、今天大家共提出2點(diǎn)安全隱患的改善對(duì)策：

A、要隨時(shí)整理電纜線。

B、將手控線改成無線遙控。2、針對(duì)以上的兩點(diǎn)改善意見，（1）今天開始，大家對(duì)入料臺(tái)車的手控線使用后要隨時(shí)整理。（2）關(guān)于將手控線改成無線遙控的建議將向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)批準(zhǔn)！KYT實(shí)施