2021-2022學(xué)年廣東省韶關(guān)市翁源縣翁源中學(xué)高二語文模擬試題含解析

2021-2022學(xué)年廣東省韶關(guān)市翁源縣翁源中學(xué)高二語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的材料，完成⑴-⑸題。中國戲曲臉譜，胚胎于上古的圖騰，濫觴于春秋的儺祭，孳乳為漢唐的代面，蕃昌為宋元的涂面，到明清形成了臉譜。臉譜的作用，是夸大劇中角色的五官部位和面部的紋理，用寫意和夸張的手法表現(xiàn)劇中人物的性格、心理和生理上的特征，以此來為整個戲劇的情節(jié)服務(wù)。臉譜由簡到繁、由粗到細(xì)、由表及里、由淺入深，逐漸發(fā)展成為一種具有民族特色的、以人的面部為表現(xiàn)手段的圖案藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V情況不一?！吧薄暗泵娌炕瘖y簡單，略施脂粉，叫“俊扮”“素面”“潔面”。而“凈行”“丑行”面部繪畫比較復(fù)雜，特別是“凈”，都是重施油彩、圖案復(fù)雜，因此也稱為“花臉”。戲曲中的臉譜，主要是指凈的面部繪畫。戲劇表演時，“花臉”與“俊扮”同時上場，就形成鮮明的對比，更突出了生、旦的俊美之相和凈、丑的怪誕之容。臉譜的濃重、鮮明的油彩和多樣的圖案，再配上凈行“吼叫式”的粗獷聲腔，形成了強(qiáng)烈的藝術(shù)刺激，使觀眾興奮并宣泄了情緒。臉譜用特定的譜式（臉譜式樣）、圖案和色彩，來突出人物的性格特征，具有“寓褒貶、別善惡”的藝術(shù)功能，使觀眾能目視外表，窺其心胸。因而，臉譜被譽(yù)為角色“心靈的畫面”。根據(jù)臉譜的圖案排列，可分為整臉、三塊瓦臉、花三塊瓦臉、碎臉?biāo)姆N?！罢槨笔侵冈谡麄€臉上只涂一種主色，不勾花紋，不歪不破，略畫眉、眼、鼻和紋理?！叭龎K瓦臉”是在整臉的基礎(chǔ)上再利用口鼻把面部分為左右的臉譜?！盎ㄈ龎K瓦臉”是把三塊瓦臉的分界邊緣藝術(shù)化，加上各式圖案的臉譜。如竇爾墩是一位除暴安良的草莽英雄，性格剛強(qiáng)，善使雙鉤，武藝超群。他的臉譜為藍(lán)色“花三塊瓦臉”，為了突出他的俠氣，在面眉間畫有護(hù)手鉤的圖樣。“碎臉”，即不對稱臉，左右不一，用來形容面貌丑陋，或表現(xiàn)反面角色。臉譜常以蝙蝠、燕翼、蝶翅等為圖案勾畫眉眼面頰，結(jié)合夸張的鼻窩、嘴窩來刻畫面部表情，表達(dá)人物或威武、或奸詐等性格特征。如“蝴蝶臉”多用于剛直不阿、詼諧爽朗性格的角色，像水滸好漢中的李逵。又以譜式中特定的元素，如太極、八卦、日月、雷電、龍鳳、虎豹等傳達(dá)出某種特定含義，如魯智深是僧人，他臉譜的額頭上帶有表示舍利子的紅色圓形圖案；姜維額頭畫有陰陽圖，表示神機(jī)妙算；楊七郎額頭有一繁體“虎”字，以顯示其勇猛無比。開朗樂觀的臉譜總是舒眉展眼，悲傷或暴戾的臉譜多是曲眉合目。勾畫時以“魚尾紋”的高低曲直來反映年齡，用“法令紋”的上下開合來表現(xiàn)氣質(zhì)，用“印堂紋”的不同圖案象征人物性格。臉譜常用的顏色，有紅、白、黑、綠、藍(lán)、黃、紫、金、銀等。紅表示忠義、勇武，有血性；水白表示奸詐、多謀；油白表示狂妄驕縱或剛愎自用；黑表示性格嚴(yán)肅、不茍言笑，或剛毅、耿直，又表示粗莽豪爽、威武有力；綠表示勇猛、暴躁、粗豪；藍(lán)表示豪爽、驍勇、性格剛強(qiáng)、桀驁不馴；黃表示忠勇、暴烈、剽悍或工于心計；紫表示穩(wěn)健、持重、靜穆，有正義感；金、銀表示莊嚴(yán)、威武等。臉譜，根據(jù)人物的品格、性情等進(jìn)行用色，多種譜式與多樣顏色的組合賦予了臉譜豐富的內(nèi)涵。⑴下列詞語中加點字的注音，有誤的一項是（2分）A．怪誕（dàn） 粗獷（ɡuǎnɡ） B．面頰（xiá） 角色（jiǎo）C．暴戾（lì） 驍（xiāo）勇 D．桀驁（ào） 剽（piāo）悍⑵結(jié)合語境，對下列詞語的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．胚胎：比喻事物的初始狀態(tài)。形象說明遠(yuǎn)古時期的圖騰與后來的臉譜有關(guān)。B．濫觴：指江河發(fā)源處水很小，僅可浮起酒杯，指事物的起源。說明臉譜起源于春秋時期的儺祭。C．孳乳：孳，指“滋生”，乳，指“生育”。說明漢唐時期的“代面”就是后來的臉譜。D．蕃昌：蕃，指“繁茂”，昌，指“興盛”。說明到宋元時期，“代面”取代了“涂面”，臉譜開始興盛。⑶作為一種藝術(shù)形式，臉譜的作用有夸大劇中角色的五官部位和面部的紋理、

①

、

②

、③

。（3分）⑷從下面唱詞中提取相關(guān)信息，結(jié)合文本，說說戲曲舞臺上包公的臉譜為什么是黑色的。（5分）

(太后唱)駙馬是我皇家婿，庶民告他罪不容。(包拯唱)說什么皇親與國戚，就是那王子犯法到開封，包拯斷案與民同。(太后唱)既然有人將他告，帶來原告我問分明?！?包拯唱)她母子三人淚不干，香蓮口中把我怨，她道我官官相護(hù)有牽連。本當(dāng)鍘了陳世美，國太一旁橫阻攔；有心不鍘陳世美，香蓮母子怎周全！這場官司我怎樣斷？倒叫包拯兩為難。拼著官兒我不做，天大的禍?zhǔn)挛页袚?dān)。將陳世美搭在銅鍘案，鍘了這負(fù)義的人再見龍顏。⑸某個外國中學(xué)生團(tuán)隊要到你的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，其中有交換禮物的環(huán)節(jié)。假如需要你準(zhǔn)備一份帶有京劇臉譜裝飾的禮物，你會首選下面“鏈接材料”中的哪個人物臉譜？請從臉譜圖案和顏色的角度，說明理由。（5分）【鏈接材料】參考答案：（1）B（2分）（2）B（選B項，3分；選A項，1分；選C、D項，不得分）（3分）（3）①表現(xiàn)人物的性格、心理和生理上的特征

②為戲劇的情節(jié)服務(wù)③使觀眾興奮并宣泄情緒。（3分。每空1分）（4）示例：黑色臉譜表示或嚴(yán)肅、或剛毅、或耿直的人物性格。唱詞中面對著太后的循私，強(qiáng)硬逼迫，包拯唱道：“拼著官兒我不做，天大的禍?zhǔn)挛页袚?dān)。將陳世美搭在銅鍘案，鍘了這負(fù)義的人再見龍顏?！北憩F(xiàn)了包拯不畏皇權(quán)，敢于為民婦秦香蓮做主，公正辦案。黑色的臉譜很好地表現(xiàn)了包拯鐵面無私，正直公正的性格特點。（5分。說明黑色臉譜特點1分，聯(lián)系唱詞分析4分）（5）示例一：選擇藍(lán)臉沙僧。藍(lán)臉表示性格剛強(qiáng)，臉譜中圓點（應(yīng)是紅色）表示他是僧人，臉譜暗示了沙僧隨唐僧西天取經(jīng)，一路上克服種種困難，取得真經(jīng)的故事。將他選為禮物，有鼓勵朋友戰(zhàn)勝困難，取得成功之意。示例二：選擇黑臉張飛。黑臉表示豪爽，威武有力，豹頭環(huán)眼寓意其驍勇，“蝴蝶臉”暗含“飛”字，臉譜面帶大笑兼大怒之相，表明其真性情。將他選為禮物，有祝愿朋友威武有力之意。示例三：選擇紫臉龐統(tǒng)。紫色臉譜表示其穩(wěn)重，臉譜上的八卦圖，表示他神機(jī)妙算，有智慧。龐統(tǒng)是與諸葛亮齊名的三國著名謀士，有助劉備奪取西川之功。將他選為禮物，有稱贊朋友聰明有智慧之意。示例四：選擇黃臉典韋。黃臉表示忠勇、剽悍，典韋臉譜的眉間用雙戟兵器勾畫，表示其勇猛。典韋是曹操手下的杰出的大將，武藝高強(qiáng)，驍勇善戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功。選他作為禮物，有祝朋友勇武之意。示例五：選擇白臉曹操。雖然白臉表示奸詐、多謀或剛愎自用，臉譜上的下垂的“法令紋”表示他老奸巨滑，但也同時說明曹操老謀深算，是一位有智慧的政治家。從中可以看到中國臉譜反映豐富多彩的人物性格。選他作為禮物，可以讓外國朋友更好地了解中國的臉譜藝術(shù)。（5分。說明臉譜特點1分，臉譜的象征意義2分，理由2分）2.文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1—4題，25分）俄羅斯媽媽弗拉季斯拉夫?費多托夫1944年夏天，列寧格勒城里出現(xiàn)了第一批德國戰(zhàn)俘。他們是被押來拆除一棟在戰(zhàn)爭期間被炸壞的大樓。突然，人群中響起一個女人聲嘶力竭的叫喊聲：“混蛋，畜生?！本o接著，一個手臂細(xì)瘦、雙拳緊握的老婦人推開前面的人，朝走在隊伍邊上的一個年輕德軍戰(zhàn)俘撲了過去?！澳氵@是干什么，你就是打死他，也換不回你的親人啊??而且也不止你一個人這樣??”巴甫洛夫娜安慰著這個老婦人。巴甫洛夫娜的女兒麗托奇卡是在列寧格勒被封鎖后的第一個冬天餓死的。兒子科連卡7月份去當(dāng)了志愿兵，8月份就在盧加犧牲了。那個受了驚嚇的德國小兵，長得又瘦又小，紅紅的頭發(fā)，跟巴甫洛夫娜的兒子科連卡也許年齡一樣大，也那么年輕。

一次，她無意中看見了那個被襲擊過的紅發(fā)年輕德國戰(zhàn)俘。戰(zhàn)俘們的隊長，正在按照守衛(wèi)士兵們的吩咐朝他大喊大叫。中午，車給戰(zhàn)俘們送水。每次咽水時，漢斯，她這么稱呼那個紅頭發(fā)的、笨拙瘦小的年輕德國戰(zhàn)俘，細(xì)細(xì)的脖子上突出的喉結(jié)一動一動。她覺得他非?？蓱z——要是能給他點吃的該多好啊。

她回到家，切了幾片黑面包，抹了點豬油。再從只剩下半罐的糖罐里取出兩塊糖放在上面，然后又取了一塊??

“媽媽??好??好???謝謝??好??謝謝。”漢斯結(jié)結(jié)巴巴地說著，那塊面包在他的嘴里嚼了很長時間，怎么也咽不下去。

第二天她躲著看守的士兵，又把自己帶來的一小包吃的轉(zhuǎn)交給漢斯。此后的一天，上車的時候，一個守衛(wèi)朝漢斯又喊又叫，想從他手里奪下那個小凳子。

“你要帶著凳子去哪兒”。漢斯怎么也不肯松手，抓得緊緊的。

“長官，請您允許??可以嗎？”漢斯用德語夾雜著俄語請求著。

“你快松手吧。他愿意把凳子頂在腦袋上你也別管?！绷硪粋€守衛(wèi)的士兵過來解圍。戰(zhàn)俘們七手八腳地把漢斯推上了卡車，把那個小凳子藏了起來，免得讓守衛(wèi)的士兵看著不順眼。

巴甫洛夫娜的茶還沒喝完，門鈴響了。鈴聲很短，很突然?？隙ú皇青従?，她的那個女鄰居不這樣按門鈴。門外站著的是漢斯。這不是做夢，也不是幻覺。他一只手拿著那個藍(lán)色小凳子，一只手攥著從頭上摘下來的船形軍帽。

“這是給您的禮物，俄羅斯媽媽??”漢斯用自己的母語激動地快速說道。如果巴甫洛夫娜能聽懂德語的話，漢斯最后的一句話是：“我永遠(yuǎn)也忘不了俄羅斯媽媽的善良。不是所有的德國人都是法西斯。不是這樣?！?/p>

巴甫洛夫娜拉著漢斯的手，把他領(lǐng)進(jìn)了屋里，雖然她不明白他在說什么。漢斯把凳子放在了門廳里，笨拙地弓下身子，擁抱了一下身材瘦弱的巴甫洛夫娜。他身上的石灰讓巴甫洛夫娜喘不過氣來，他臉上剛剛長出來的火紅柔軟的胡須觸到了巴甫洛夫娜的兩腮。最后，他快速撿起掉在地上的軍帽，跑出了巴甫洛夫娜的家。是這棟樓的看樓人安德烈給漢斯指的路。他很快就明白了漢斯要找誰，因為他不止一次看見過巴甫洛夫娜拿著小包去那片廢墟。戰(zhàn)俘們又清理了兩天那片廢墟。這兩天滿頭白發(fā)的巴甫洛夫娜都來給漢斯送吃的，所有的守衛(wèi)士兵都認(rèn)識她了，也不再趕她。漢斯只要從遠(yuǎn)處看見她，就馬上放下手里的活跑過來。她把小包交給他，她的目光中充滿了憐惜和慈愛，他的目光里滿是謝意和感激。兩天后，戰(zhàn)俘們被送到別的地方去了，他們再也沒有在這里出現(xiàn)過。那棟被炸毀的大樓被拆除后，那里修了一個小廣場，媽媽們經(jīng)常推著嬰兒車來散步。那個小凳子在廚房里用了好多年。巴甫洛夫娜每次把小凳子搬過來坐下，就會想起紅頭發(fā)的漢斯?！百M多爾，你不是木匠。你做不出這樣的凳子來。”巴甫洛夫娜對丈夫說。

“我怎么能和那個手藝人比呢”費多爾似乎有些生氣地說：“我還殺過那些手藝人呢，因為他們的腦門上也沒寫著誰是木匠，誰是法西斯?！?選自《讀者》,李冬梅譯)1下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（

）

A守衛(wèi)士兵對巴甫洛夫娜給漢斯送吃的的態(tài)度由拒絕變成默許，主要是因為其被巴甫洛夫娜與戰(zhàn)俘漢斯之間跨越仇恨的親情感動了。

B漢斯能夠把禮物成功地送到俄羅斯媽媽的手里，不僅是因為他巧妙地躲開了看守士兵，更是因為兩個地方離得近和同伴的幫助。C德國戰(zhàn)俘為了贖罪而不停地勞作，在拆除被炸毀的大樓并清理完廢墟后，為那里的人們修了一個小廣場，這是他們恢復(fù)良知的開始。D小說安排的巴甫洛夫娜給德國戰(zhàn)俘漢斯送吃的有關(guān)情節(jié)，其意圖是通過這位俄羅斯媽媽有違常理的舉動，從正面凸顯她的善良本性。E巴甫洛夫娜與漢斯無親無故，在戰(zhàn)爭中卻結(jié)下了深厚的情誼，漢斯不是真正意義上的法西斯，他們之間的關(guān)系是敵對與朋友、親人的關(guān)系。2小說的結(jié)尾寫巴甫洛夫娜與丈夫費多爾的對話從中折射出二人怎樣的心理活動有怎樣的作用請概括說明。（6分）

3小說的主人公是巴甫洛夫娜，但為什么還用較大篇幅寫漢斯，請簡要分析。（6分）

4小說由巴甫洛夫娜給漢斯送吃的和漢斯給巴甫洛夫娜送小凳子這兩條線索貫穿情節(jié)你認(rèn)為哪條線索起的作用大，請談?wù)勀愕挠^點，并從內(nèi)容和形式兩方面陳述理由。（8分）

參考答案：略3.閱讀下面的小說，完成（1）-（4）題?？?/p>

病一碟年輕的白大褂微笑著把林森請到了桌前。林森身體好。以前在農(nóng)村時，就沒上過醫(yī)院，沒想到一調(diào)進(jìn)城里，身子骨就像放了大量的酵母菌，一個勁兒地發(fā)酵膨脹，到現(xiàn)在連樓梯都快爬不動了，他不得不來到陌生異常的市中心醫(yī)院來檢查身體。掛了號，剛跨進(jìn)候診室，就被并不認(rèn)識的值班醫(yī)生像熟人一樣請到桌前。年輕的白大褂一邊給林森把脈，一邊跟他拉呱兒。原來白大褂在市報和電視上見過林森，知道他是市里的主要領(lǐng)導(dǎo)，所以林森一進(jìn)候診室就被他認(rèn)出來，受到了一次莫名其妙的優(yōu)待。談話中林森也就知道了白大褂的姓名——魏力，并且得到了他的一張名片。

“魏大夫，我的病……”林森見白大褂專心扯閑篇，覺得有必要提醒他一句。

“脂肪積聚癥。沒啥大問題，運動量少的人一般都容易得這病。年輕的白大褂謙恭地微笑著，說：“您叫我小魏吧。在您跟前我是小字輩。”小魏大夫手腳麻利地開了張藥方遞給林森，說：“別坐車，上下班步行，一個月后我再給您復(fù)診。沒問題的，主要是運動療法。方子上的藥只起輔助治療的作用?！绷稚芨吲d，為了自己的病，為了醫(yī)生優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。他告別了謙恭地送他出門的小魏大夫，步履輕快地走出醫(yī)院，對在外面等候他的司機(jī)小景說，他不坐車了，他要走路治病。林森的路走得很順暢，但始料未及的是，隨著時間的延伸，他竟走出了不少流言飛語。有的說，林森犯了嚴(yán)重的錯誤，被市長拍著桌子罵了一頓，要撤職呢。有的說，林森貪污受賄經(jīng)濟(jì)上有大問題，正在停職審查呢。這些話有一部分傳到林森的耳朵里，林森覺得可笑。他相信，身正不怕影子斜，半夜敲門心不驚。那些謠言，讓它們怎么生就怎么滅去吧！所以林森就繼續(xù)走他的路。林森有一個女兒。女兒高中畢業(yè)沒考上大學(xué)，成了待業(yè)青年。市環(huán)保局聞訊，派人專程來到林家，說本單位缺人，如果可以的話請她去局辦做職員。女兒很高興，林森當(dāng)然更高興?？山鼇聿恢Φ?，環(huán)保局又一個勁兒地找各種借口延宕，急得女兒老往環(huán)保局跑。最后一次，女兒是哭著回來的?；貋砗缶团^蓋臉地數(shù)落父親，接著又半跪著哀求父親不要再步行了，并且要爭取多上幾回市報和電視。林森莫名其妙；這與女兒的工作有啥關(guān)系？女兒稍稍平靜下來，斷斷續(xù)續(xù)說出了原因。原來環(huán)保局的人被她纏得沒法，才亮出了底牌：你爸爸要完了，我們還要你干啥呀！林森聽了，氣得面皮紫漲，拍著桌子直吼：“豈有此理！真是豈有此理！”他轉(zhuǎn)過頭來安撫女兒：“不要緊！啊，不要緊，爸爸給你安排個更好的工作，咱不跟那些勢利小人一般見識！”哄得女兒高興了，林森心頭卻沉重起來。積毀銷骨，真是人言可畏??！他終于領(lǐng)教到了謠言的厲害。為期一月的“運動療法”總算結(jié)束了，林森眼前浮現(xiàn)出小魏醫(yī)生謙恭的微笑來，他心情輕快了許多，這個小魏不錯，他想，有機(jī)會一定跟衛(wèi)生局說說，表揚表揚。這樣的年輕人如今不多了。到了醫(yī)院候診室，林森把掛號單遞給了小魏醫(yī)生。和一個月前一樣白皙英俊的年輕白大褂這次沒有了微笑，他面無表情地打量了一眼掛號單，把它拂下地來：“排隊去?！绷稚瓘澭捌饞焯枂危肓讼?，又掏出魏醫(yī)生的名片遞過去，笑著說：“小魏，不，魏大夫，你忘了我啦？我是林森呀！上個月……”“什么上個月下個月的！”白大褂的臉板得像青石板，“要遵守醫(yī)療公德，按先后順序一個一個來，懂不懂啊？下一個，王瑤……”看著再一次被拂下地的掛號單和名片，林森蒙了。少頃，他似乎明白了什么，血涌上了頭頂。他大踏步走到候診室中央，從衣兜掏出小巧的手機(jī)，啪啪啪按了幾個數(shù)字，湊在耳邊大聲吼到：“小景，我是林××。你馬上把車給我開到市中心醫(yī)院來！不，給我開加長林肯！”（1）．小說中塑造的“魏力”具有什么樣的性格特征？作者為塑造這一人物主要使用了哪些表現(xiàn)技巧？請簡析。（8分）（2）．小說的主要情節(jié)是“看病”，但中間卻寫了“林森女兒找工作一事”，這樣寫有何作用？（6分）（3）．文章的結(jié)尾寫到了“林森”的動作及語言，請簡析這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的心理？（5分）（4）．小說以“看病”為題，有何含義？請簡述。（6分）參考答案：（2）．本題考查鑒賞小說表現(xiàn)技巧的能力。分析某個情節(jié)在全篇小說中的作用，一般從三個方面考慮：一是對刻畫人物的作用，二是對上下文情節(jié)的作用，三是對表現(xiàn)主題的作用。參考答案：這一情節(jié)揭示了趨炎附勢的普遍現(xiàn)象，深化了主題；（3分）也為下文林森心理的變化作鋪墊。（3分）（3）．本題考查欣賞小說的形象的能力。人物心理描寫通常分為兩種類型，一是直接的內(nèi)心世界刻畫，二是間接的心理描寫，也就是通過人物的言行甚至環(huán)境寫心理。分析“林森”的動作及語言時，一定要結(jié)合上下文的情節(jié)和人物的身份。

參考答案：被魏力前后截然不同的態(tài)度所激怒，官權(quán)意識被喚醒且又恨恨不平的心理。（5分）（4）．本題考查對小說從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊的探究能力。探究小說標(biāo)題的豐富意蘊，主要還是從情節(jié)入手，分析小說塑造的人物形象，追溯作者的寫作目的和寫作主題。參考答案：表面意思是指林森兩次看病這一情節(jié)主體，（2分）深層含義是指林森由此看到了社會的病態(tài)及由此引發(fā)的自己心態(tài)的失衡。（4分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）閱讀下面的文段，完成4.8—11題。（12分，每小題3分）

“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”

8．對下列語句中抽出來的字解釋有誤的一項是（

）

A．鄭既知亡矣既：已經(jīng)

B．將焉取之之：指代土地

C．又肆其西封肆：延伸擴(kuò)張

D．何厭之有厭：厭煩

9．下面句子中加點的詞意義和用法判斷錯誤的一項是（

）

A．若舍鄭以為東道主以：動詞。認(rèn)為

B．敢以煩執(zhí)事以：介詞。用，拿。，

C．焉用亡鄭以陪鄰焉：代詞。怎么。

D．將焉取之焉：代詞。哪里。

10．“若舍鄭以為東道主，行李之往來”一句中加線的詞在文中的意思理解正確的一項是（

）

A．請客的主人

行裝

B．宴請的客人

行裝

C．宴請的客人

使者

D．招待過客的主人使者

11．燭之武勸說秦伯退師的理由，表述有錯誤的一項是（）

A．秦軍欲越過晉國并看不起遠(yuǎn)方的鄭國，這實際上是很困難的事。

B．相鄰的晉國實力雄厚了，實際上自己的力量就削弱了，保留下鄭國對秦是會有好處的。

C．秦對晉侯有過恩賜，但晉侯回國后就違背承諾，并迅速筑墻拒守。

D．如讓晉占領(lǐng)了鄭，那么他們還要擴(kuò)張勢力，勢必危及秦的安全，這種損秦肥晉的作法，實不足取。參考答案：DADA5.課外文言文閱讀（共22分）閱讀下面的語段，完成9－13題。李迪字復(fù)古其先趙郡人曾祖避五代亂徙家濮迪深厚有器局嘗攜其所為文見柳開開奇之曰公輔才也舉進(jìn)士第一擢知制誥真宗幸毫為留守判官遂知毫州亡卒群剽城邑發(fā)兵捕之久不得迪至悉罷所發(fā)兵陰聽察知賊區(qū)處部勒曉銳士擒賊斬以徇嘗歸沐忽傳詔對內(nèi)東門出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)以示迪時頻歲蝗旱問何以濟(jì)迪請發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用則賦斂寬民不勞矣帝曰朕欲用李士衡代元方俟其至當(dāng)出金帛數(shù)百萬借三司迪曰天子于財無內(nèi)外愿下詔賜三司以示恩德何必曰借帝悅初上將立章獻(xiàn)后迪屢上疏諫以章獻(xiàn)起于寒微不可母天下章獻(xiàn)深銜之天禧中拜給事中周懷政之誅帝怒甚欲責(zé)及太子群臣莫敢言迪從容奏曰陛下有幾子乃欲為此計上大寤由是獨誅懷政仁宗即位章獻(xiàn)太后預(yù)政貶寇準(zhǔn)雷州以迪朋黨傅會貶衡州丁謂使人迫之謂敗知河南府來朝京師時太后垂簾語迪曰卿向不欲吾預(yù)國事殆過矣今日吾保養(yǎng)天子至此卿以為何如迪對曰臣受先帝厚恩今日見天子明圣臣不知皇太后盛德乃至于此太后亦喜知徐州迪欲行縣因祠岳為上祈年仁宗語輔臣曰祈禱非迪所宜其毋令往元昊攻延州武事久弛守將或為他名以避兵迪愿守邊詔不許然甚壯其意李迪賢相也方仁宗初立章獻(xiàn)臨朝頗挾其才將有專制之患迪正色危言能使宦官近習(xí)不敢窺覦而仁宗君德日就章獻(xiàn)亦全令名古人所謂社稷臣于斯見之。

（選自《宋史·李迪傳》）9．對下列句子中加點字的解釋，正確的一項是(

)A.開奇之曰公輔才也

奇妙

B.以章獻(xiàn)起于寒微

出身

C.上大寤由是獨誅懷政

懲罰

D.元昊攻延州武事久弛

延緩10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是(

)A.①李迪字復(fù)古其先趙郡人

②祈禱非迪所宜其毋令往

B.①發(fā)兵捕之久不得

②周懷政之誅帝怒甚C.①時頻歲蝗旱問何以濟(jì)

②迪請發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用

D.①陛下有幾子乃欲為此計

②臣不知皇太后盛德乃至于此11．下列句子中，都能表現(xiàn)李迪“膽量非凡”的一組是(

)①迪深厚有器局

②部勒驍銳士擒賊斬以徇③上將立章獻(xiàn)后，迪屢上疏諫

④以迪朋黨傅會貶衡州⑤迪欲行縣因祠岳為上祈年

⑥守將或為他名以避兵迪愿守邊A.①②⑥

B.②③④

C.②③⑥

D.③⑤⑥12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是(

)A.李迪本來是趙郡人，為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地，并以文為媒，結(jié)識了柳開。B.李迪不同意章獻(xiàn)做皇后，因為這件事，他立即遭到了章獻(xiàn)的打擊報復(fù)，所以貶官衡州。C.周懷政事件使皇帝非常生氣，他想懲罰太子。李迪不畏眾怒，挺身而出，說服皇帝改變了初衷。D.仁宗登基，章獻(xiàn)成了太后。她曾經(jīng)與李迪有嫌隙，但兩人為了朝廷的利益，最終還是和好了。

13．?dāng)嗑浜头g。（10分）⑴用“/”給下列文段斷句。（4分）李迪賢相也方仁宗初立章獻(xiàn)臨朝頗挾其才將有專制之患迪正色危言能使宦官近習(xí)不敢窺覦而仁宗君德日就章獻(xiàn)亦全令名古人所謂社稷臣與斯見之。⑵翻譯下面的句子（6分）①語迪曰卿向不欲吾欲國事殆過矣（3分）②詔不許然甚壯其意（3分）參考答案：謂之間取消句子的獨立性。C.“以何”的倒裝，用/用來

。D.都是竟然。11．C①說的是李迪有才情，④、⑤與“膽量非凡”無關(guān)，刪除BD選項，答案選C。12．D【解析】A.不是李迪“為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地”，而是他的曾祖。B.不是“立即”，是“仁宗即位，章獻(xiàn)太后預(yù)政”之后。C.“不畏眾怒”錯，“怒”的只有皇帝。【解析】略6.閱讀下面的文言文，完成小題。陶淵明傳蕭統(tǒng)陶淵明，字元亮。或云潛，字淵明。潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。親老家貧起為州祭酒不堪吏職少日自解歸州召主簿不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至；今子生文明之世，奈何自苦如此?”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌以為三徑之資，可乎?”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費，自給為難，今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒足矣!”妻子固請種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至，縣吏請曰：“應(yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒!”即日解綬去職，賦《歸去來》。征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里之間邀之。淵明有腳疾，使一門生二兒舁籃輿；既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在當(dāng)陽與淵明情款，后為始安郡，經(jīng)過潯陽，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明；淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去!”其真率如此。自宋高祖王業(yè)漸隆，不復(fù)肯仕。元嘉四年將復(fù)征命，會卒。時年六十三。謚號靖節(jié)先生。

選自《全梁文.陶淵明傳》有刪減7.下列句中劃線字解釋不正確的一項是()A.江州刺史檀道濟(jì)往候之

候：等候B.公田悉令吏種秫

悉：全部C.即日解綬去職，賦《歸去來》

賦：寫作D.弘欲邀延之坐

邀：邀請8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.親老／家貧起為州祭酒／不堪吏職少日／自解／歸州召主簿／不就B.親老家貧／起為州祭酒／不堪吏職／少日／自解歸／州召主簿／不就C.親老家貧／起為州祭酒／不堪／吏職少日／自解歸州／召主簿／不就D.親老／家貧起為州祭酒／不堪／吏職少日／自解歸／州召主簿／不就9.下列文中相關(guān)文化常識解說不正確的一項是（

）A.解歸，自請解職辭官歸家，古代官職升降調(diào)動有一些專用詞語，官職升遷有拔、擢、拜、封等；官職調(diào)任有遷、徙、調(diào)、出；官職降職有罷、黜、免、謫。B.黃昏，十二時辰之一。十二時辰西周時就已使用，漢代命名為夜半、雞鳴、平旦、日出、食時、隅中、日中、日昳、晡時、日入、黃昏、人定。又用十二地支來表示，分別是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二個。C.綬，官印，解綬去職指辭職歸隱。D.陰歷九月初九，我國古代以九為陽，九月九日正是陽月陽日，故名“重陽”。民間在重陽節(jié)有插茱萸、飲菊花酒、舉行廟會、登高等風(fēng)俗。因“高”與“糕”音同，所以重陽節(jié)又有吃“重陽糕”的習(xí)俗。10.下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.陶潛博學(xué)多識，擅長寫文章。他的《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂道，這一形象被當(dāng)時人認(rèn)為是他自己的真實寫照；他在辭去彭澤令時作了《歸去來兮辭》。B.陶潛仕途短暫。因親人去世，家里貧窮，去做了州祭酒，但嫌官場煩瑣，任職不久，就解職回家，此后，還擔(dān)任過鎮(zhèn)軍、建威參軍、彭澤令等職。C.陶潛清高不群。他不接受江州刺史檀道濟(jì)的饋贈，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。D.陶潛任真自得。他曾將顏延之贈送的二萬前全都送至酒家；有時坐在菊花叢中，有時撫弄無弦琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。11.將文中劃線的兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語(1)淵明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒!”即日解綬去職，賦《歸去來》。(2)淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。參考答案：7.A

8.B

9.C

10.B

11.（1）陶淵明嘆氣說：“我怎么能為五斗米的俸祿向鄉(xiāng)里小兒折腰！”當(dāng)天就解下官印辭去官職，寫了一篇《歸去來》賦。（2）陶淵明不懂音律，卻收藏了一張無弦琴，每次喝酒喝得暢快了，都彈撥一番寄托心意?！?題詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中A項，候：拜訪。故選A?！?題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“親老家貧”是生活狀況，不要斷開；“吏職”是“不堪”的內(nèi)容，不要斷開；“少日”表時間的推移，前面斷開；“州”后句的主語，前面斷開。故選B?！?題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。題中C項，綬：官?。唤饩R去職指辭職，沒有歸隱的意思。故選C?！?0題詳解】這是一道歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中B項，“親人離世”錯誤，應(yīng)是“親人年邁”。故選B?！?1題詳解】這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題重點注意，豈：怎么；折腰向鄉(xiāng)里小兒：向鄉(xiāng)里小兒折腰；即日：當(dāng)天；賦：寫；不解：不懂；而：卻；適：暢快；都：輒。【點睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。【參考譯文】陶淵明，字元亮。有人說他叫陶潛，字淵明。潯陽柴桑（今江西九江境內(nèi)）人。他的曾祖父陶侃，是晉朝的大司馬（官職名）。陶淵明少年時就有很高的志向，博學(xué)多識，擅長寫文章；聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負(fù)。曾經(jīng)著作《五柳先生傳》自娛自樂，當(dāng)時的人稱這本書為實錄。孝敬老人，家里很窮，被起用任命為州祭酒（官職名），忍受不了官場瑣事，不久自己棄官回家了。州郡召他擔(dān)任主簿，沒有接受。親自耕種自給自足，得了疾病。江州刺史（官職名）檀道濟(jì)前去探望他，陶淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟(jì)說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官，如今你生在開明盛事，為什么自己如此糟踐自己呢？”陶淵明回答說：“我怎敢充當(dāng)賢人，我的志向比不上他們?！碧吹罎?jì)送給他糧食和肉，他卻揮手叫檀道濟(jì)離開。后來擔(dān)任鎮(zhèn)軍、建威參軍（官職名）。陶淵明對親戚朋友說：“我打算當(dāng)一個小縣的縣令過隱居的生活，可以嗎？”當(dāng)政者聽說后，調(diào)任他為彭澤縣令。不帶家眷獨自上任，送了一個勞力給他的兒子，寫信說：“你每天的用度，要自給自足，現(xiàn)在派給你一個傭人，幫助你砍柴打水。他也是別人的兒子，你要善待他?！惫俑墓锒甲屓朔N高粱，說：“我常常能喝醉酒就夠了?！逼拮?、兒子堅持要求種糧食，于是下令二頃五十畝的田地種高粱，五十畝種糧食。年終，恰逢州郡派督郵（官職名）到彭澤縣，下屬請示陶淵明說：“您應(yīng)該裝束整齊穿官服面見他?！碧諟Y明嘆氣說：“我怎么能為了五斗米，向鄉(xiāng)里小人折腰！”當(dāng)天就解下官印辭去官職，寫了一篇《歸去來》賦。朝廷征聘他為著作郎（官職名），沒有接受。江州刺史王弘打算和他結(jié)交，卻請不來他。陶淵明曾經(jīng)去廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之準(zhǔn)備酒席，在半路粟里（地名）邀請他。陶淵明腳上有病，讓一個門生和兩個兒子交替抬轎，到了以后，欣然和龐通之一同飲酒。不一會王弘到了，陶淵明也沒有抵觸的情緒。起初顏延之（人名）擔(dān)任劉柳后軍功曹（官職名），在潯陽和陶淵明有交情，后來到始安郡做官，經(jīng)過污陽（地名），常常到陶淵明的住所飲酒。每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘打算邀請顏延之赴宴，整天都找不到。顏延之臨調(diào)走的時候，留下二萬錢給陶淵明；陶淵明全部送給酒店，以便以來就能喝酒。曾經(jīng)在九月九日在房子邊上菊花叢中閑坐，時間長了，采了一手菊花，忽然趕上王弘送酒來了，隨即就喝，喝醉才回去。陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次喝酒喝到酣暢之處，都彈撥一番寄托新意。來拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走了?！彼奶煺嬷甭蔬_(dá)到這種地步。自從宋高祖（南北朝時期的宋，宋高祖劉裕）的基業(yè)漸漸興盛，再不愿意做官。元嘉（南北朝宋文帝年號）四年將要接受朝廷征聘，恰好去世了，時年六十三歲。謚號靖節(jié)先生。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列是蘇軾詞《沁園春》的下闋，依次排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検悄；谏蠈訕恰Ｖ櫲瞧?、新愁壓舊愁。

須知道，這般病染，兩處心頭。甲．料到伊行，時時開看，一看一回和淚收，

乙.重重封卷，丙.密寄書郵，丁.向彩箋寫遍，相思字了，A．丙甲丁乙

B.丙乙丁甲

C.丁甲乙丙

D.丁乙丙甲參考答案：D8.下列各句中，沒有語病的一項是（

）A.使人激動得淚流滿面的愛的故事和使人氣憤得痛心疾首的沒有愛的故事，天天在社會上發(fā)生著。B.運用論證時，我們一定要明了論點和論據(jù)之間的內(nèi)在關(guān)系。切忌不要只是論點加例子，沒有具體分析。C.討論是人們圍繞某一個話題各自發(fā)表自己意見的一種平等交流。通過討論，可以加深談?wù)撾p方的理解。D.博大精深的《紅樓夢》，不僅達(dá)到了中國古代小說的頂峰之作，也堪稱世界文學(xué)寶庫中一顆璀璨明珠。參考答案：AB.重復(fù)贅余，切忌