2021-2022學(xué)年山西省呂梁市離石區(qū)第一中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試題含解析

2021-2022學(xué)年山西省呂梁市離石區(qū)第一中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。材料一：第五代移動(dòng)通信技術(shù)（簡稱“5G”）引發(fā)了業(yè)界人士的豐富想象。與3G到4G的漸進(jìn)變化截然不同,5G是一種“量子躍遷”。在5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋下，下載一部分辨率達(dá)到4K的電影理論上不超過18秒。但速度帶來的不僅是量變。業(yè)界人士認(rèn)為，5G將給近年來“只聽雷聲大、不見雨點(diǎn)來”的“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)/混合現(xiàn)實(shí)”技術(shù)帶來新生。如果只是速度的提升，還談不上質(zhì)變。5G最顯著的特點(diǎn)是低時(shí)延和高可靠。5G的技術(shù)要求之一是能夠支持速度高達(dá)每小時(shí)500公里的設(shè)備，因此5G技術(shù)推動(dòng)的產(chǎn)業(yè)還包括無人駕駛汽車。此外,5G網(wǎng)絡(luò)每平方公里奇支持100萬臺(tái)設(shè)備，非常有助于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。智慧城市作為一個(gè)新的產(chǎn)品類別，其底層技術(shù)就是物聯(lián)網(wǎng)。有業(yè)界人士指出，過去30年將人連接起來，接下來30年會(huì)將物連接起來。目前5G的多數(shù)應(yīng)用場(chǎng)景還只是一種展望，有些可能比預(yù)想中進(jìn)展得慢，有些未曾料想的場(chǎng)景又可能會(huì)冒出來形成顛覆式創(chuàng)新。但可以肯定的是,5G會(huì)引發(fā)一場(chǎng)大幅改變生活方式的革命，這也是各國推動(dòng)部署5G的重要?jiǎng)恿Α＃ㄕ幾浴?G時(shí)代將會(huì)顛覆什么？》，《深圳商報(bào)》2019年01月13H）材料二：在3GPP主辦的5G標(biāo)準(zhǔn)投票會(huì)議上，全球通訊企業(yè)對(duì)于未來5G使用美國高通主導(dǎo)的LDPC技術(shù)還是中國華為主導(dǎo)的Polar技術(shù)進(jìn)行了投票，勝利的一方將成為全球5G行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。、會(huì)議最終達(dá)成的決定是:數(shù)據(jù)通道長碼和短碼編碼方案均采用LDPC方案，控制通道采用Polar方案。（摘編自《透視5G投票風(fēng)波》，《人民郵電報(bào)》201年5月14日材料三：過去幾十年，美國等工業(yè)發(fā)達(dá)國家一直在全球移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展中扮演領(lǐng)頭羊的角色，但在5G時(shí)代，美國的這種巨大優(yōu)勢(shì)正在喪失，告別一家獨(dú)大的局面，甚至在無線通信設(shè)備制造領(lǐng)域，美國已經(jīng)捉襟見肘。在5G領(lǐng)域，每個(gè)國家都在積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，中國是最重要的參與者之一。中國之所以在1G、2G通信時(shí)代發(fā)展較慢，與當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有關(guān)。如今，中國人口已經(jīng)超過14億，比美國和歐盟的人口總和還要多30%左右，并且消費(fèi)能力不斷提升，市場(chǎng)前景良好，這是其地國家和地區(qū)所無法比擬的。當(dāng)然，技術(shù)和政策上的優(yōu)勢(shì)同樣值得關(guān)注，尤其是改革開放四十年以來,技術(shù)成果轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力水平不斷提升，一大批行業(yè)企業(yè)快速成長，都從客觀上促進(jìn)了5G產(chǎn)業(yè)在國內(nèi)的快速發(fā)展。（摘編自《5G時(shí)代，中國領(lǐng)先了嗎？》，《北京科技報(bào)》2019年1月11日）材料四:雖然5G網(wǎng)絡(luò)將改變社會(huì)已成為行業(yè)共識(shí)，但在探索具體應(yīng)用和商業(yè)模式時(shí)仍有諸多困難。4G從標(biāo)準(zhǔn)提出到完成經(jīng)歷了4到5年的時(shí)間，而5G標(biāo)準(zhǔn)的完成到真正商用只有一年左右的時(shí)間。產(chǎn)業(yè)鏈成熟度上看，非主流頻段需要我們?cè)谌蛉ネ苿?dòng)，將其從非主流變成主流。同時(shí)還要解決4G與5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的矛盾，解決好二者之間的協(xié)同問題。目前新的商務(wù)模式還沒有真正的形成，如此巨大的投資如何獲得回報(bào)，又能帶來多大效益？怎樣能夠讓5G更加健康可持續(xù)發(fā)展？通信行業(yè)仍然在摸索。此外,5G的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了從移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)展到物聯(lián)網(wǎng)的階段。為了滿足復(fù)雜場(chǎng)景和垂直行業(yè)的需求,5G對(duì)于網(wǎng)絡(luò)靈活性提出了更高要求，端到端的網(wǎng)絡(luò)切片給網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理帶來了很大挑戰(zhàn)，依靠傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方式已是難以為繼。在行業(yè)融通方面，5G要賦能各行各業(yè)。我們?cè)鯓尤ザ床煨袠I(yè)需求？需要跟行業(yè)本身共同投入、聯(lián)合創(chuàng)新。目前通信行業(yè)技術(shù)體系在變革，而技術(shù)的變革也要求價(jià)值體系和管理體系做出相應(yīng)變革去適配，不發(fā)生變革就難以應(yīng)對(duì)5G的發(fā)展。該專家表示，想要跨越這“三座大山”，構(gòu)建開放、智慧和融創(chuàng)的5G產(chǎn)業(yè)環(huán)境是必須的。（摘編自《5G商用：前所未有的挑戰(zhàn)》，《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》2019年1月3日）4.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.從圖一上看,在高通主導(dǎo)的LDPC碼上，絕對(duì)數(shù)量上三星擁有的專利最多，但各方都有不少的專利，各公司專利數(shù)量份額相對(duì)較為均衡,很難做到一家獨(dú)大。B.從圖二上看,在華為主導(dǎo)的Polar碼上,華為幾百件的專利不算很多，但其他公司的專利布局很多都是兩位數(shù)，華為在這一領(lǐng)域處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位。

?C.從5G標(biāo)準(zhǔn)投票會(huì)議的結(jié)果看，各方都想把標(biāo)準(zhǔn)定在自己專利比較多的方案上，獲得利益的最大化，所以數(shù)據(jù)通道長碼和短碼編碼方案均由高通主導(dǎo)的LDPC勝出。D.綜合兩項(xiàng)專利數(shù)量和投票結(jié)果,華為在5G專利數(shù)量上遙遙領(lǐng)先高通,雖然在數(shù)字通道上敗北，但在控制通道上扳回一城，長遠(yuǎn)看將成為全球5G行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.5G技術(shù)相比3G、4G,具有“快”“穩(wěn)”“密”的特點(diǎn),基于這些特點(diǎn)，未來將催化出“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)/混合現(xiàn)實(shí)”技術(shù)、無人駕駛汽車、物聯(lián)網(wǎng)等多種應(yīng)用場(chǎng)景。B.5G既是一次技術(shù)躍進(jìn)，也會(huì)是一場(chǎng)生活方式的革命,在即將到來的5G時(shí)代，人類會(huì)將所有的物連接起來,實(shí)現(xiàn)萬物互聯(lián)的技術(shù)理想。C.美國正在逐漸喪失在移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展中的絕對(duì)領(lǐng)先地位，憑借人口、市場(chǎng)、技術(shù)和政策上的潛力和優(yōu)勢(shì)，中國將成為重要的參與者。D.5G改變社會(huì)的美好愿景讓人充滿期待，但在應(yīng)用場(chǎng)景與商用化上依然充滿挑戰(zhàn)，產(chǎn)業(yè)鏈上下游通信企業(yè)必須短時(shí)間內(nèi)做好沖刺準(zhǔn)備。6.為應(yīng)對(duì)5G商用化的挑戰(zhàn)，我國通信行業(yè)需要在哪些地方努力？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。參考答案：4.D

5.B

6.①在全球推動(dòng)非主流頻段,提高產(chǎn)業(yè)鏈成熟度;②解決4G與5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的矛盾，協(xié)同發(fā)展;③探索新的商務(wù)模式，提高投資效益，促進(jìn)健康可持續(xù)發(fā)展;④改變傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方式，提高網(wǎng)絡(luò)靈活性;⑤做好行業(yè)融通，了解行業(yè)需求,與各行各業(yè)共同投入、聯(lián)合創(chuàng)新;⑥變革價(jià)值體系和管理體系，使之與技術(shù)體系適配?！?題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。解答本題，應(yīng)先審題，然后瀏覽選項(xiàng)，明確選項(xiàng)所在文章相關(guān)區(qū)域，畫出文中相關(guān)語句，最后進(jìn)行比對(duì)。A項(xiàng)，由圖一可知，在高通主導(dǎo)的LDPC碼上，三星“絕對(duì)數(shù)量上擁有的專利最多”，但其它各公司“專利數(shù)量份額相對(duì)較為均衡”，故“很難做到一家獨(dú)大”結(jié)論正確。B項(xiàng)，由圖二可知，在華為主導(dǎo)的Polar碼上，“華為幾百件的專利”相較其他大多數(shù)公司的“幾十件專利”可以說是“在這一領(lǐng)域處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位”，結(jié)論正確。C項(xiàng)，是對(duì)投票活動(dòng)及結(jié)果的認(rèn)識(shí)，各方給5G標(biāo)準(zhǔn)投票，肯定會(huì)從自己的利益出發(fā)，從兩幅圖表看，各方在LDPC碼上的專利數(shù)比在Polar碼上的專利數(shù)明顯要多，“數(shù)據(jù)通道長碼和短碼編碼方案均由高通主導(dǎo)的LDPC勝出”，利益是原因，所以前后語句的因果關(guān)系成立。D項(xiàng)，“在控制通道上扳回一城，長遠(yuǎn)看將成為全球5G行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者”錯(cuò)誤，僅從“華為在控制通道上扳回一城”，就得岀“長遠(yuǎn)看將成為全球5G行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者”的結(jié)論，難免武斷?！叭A為在5G專利數(shù)量上遙遙領(lǐng)先高通”也不符合原圖數(shù)據(jù)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答本題，應(yīng)先審題，然后瀏覽選項(xiàng)，明確考查的方向，畫出文中相關(guān)語句，加以分析概括，之后加以比較。B項(xiàng)，“在即將到來的5G時(shí)代，人類會(huì)將所有的物連接起來，實(shí)現(xiàn)萬物互聯(lián)的技術(shù)理想”錯(cuò)誤，由材料一“目前5G的多數(shù)應(yīng)用場(chǎng)景還只是一種展望，有些可能比預(yù)想中進(jìn)展得慢，有些未曾料想的場(chǎng)景又可能會(huì)冒出來形成顛覆式創(chuàng)新”可知，把“展望”說成“可以即將岀現(xiàn)的結(jié)果”，表述不當(dāng)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。解答此類題目，應(yīng)先審明題干，然后認(rèn)真閱讀全文，抓住重點(diǎn)語句、大體思路，從而把握各個(gè)材料的重心。由材料四“雖然5G網(wǎng)絡(luò)將改變社會(huì)已成為行業(yè)共識(shí)，但在探索具體應(yīng)用和商業(yè)模式時(shí)仍有諸多困難?！a(chǎn)業(yè)鏈成熟度上看，非主流頻段需要我們?cè)谌蛉ネ苿?dòng)，將其從非主流變成主流。同時(shí)還要解決4G與5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的矛盾，解決好二者之間的協(xié)同問題。目前新的商務(wù)模式還沒有真正的形成，如此巨大的投資如何獲得回報(bào)，又能帶來多大效益？怎樣能夠讓5G更加健康可持續(xù)發(fā)展？通信行業(yè)仍然在摸索”可知，要應(yīng)對(duì)5G商用化的挑戰(zhàn)，首先要推動(dòng)“非主流頻段”成為“主流”，提高產(chǎn)業(yè)鏈成熟度；其次，還要解決4G與5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的矛盾，促使二者協(xié)同發(fā)展；再次，開創(chuàng)新的商務(wù)模式，以期實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。由材料四“此外,5G的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了從移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)展到物聯(lián)網(wǎng)的階段。為了滿足復(fù)雜場(chǎng)景和垂直行業(yè)的需求,5G對(duì)于網(wǎng)絡(luò)靈活性提出了更高要求，端到端的網(wǎng)絡(luò)切片給網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理帶來了很大挑戰(zhàn)，依靠傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方式已是難以為繼。在行業(yè)融通方面，5G要賦能各行各業(yè)。我們?cè)鯓尤ザ床煨袠I(yè)需求？需要跟行業(yè)本身共同投入、聯(lián)合創(chuàng)新。目前通信行業(yè)技術(shù)體系在變革，而技術(shù)的變革也要求價(jià)值體系和管理體系做出相應(yīng)變革去適配，不發(fā)生變革就難以應(yīng)對(duì)5G的發(fā)展”可知，要應(yīng)對(duì)5G商用化的挑戰(zhàn)，我國通信行業(yè)需要在網(wǎng)絡(luò)靈活性、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方式上和行業(yè)融通方面以及價(jià)值體系和管理體系等方面有所改變和提高。2.閱讀下面的文字,完成小題。材料一:世界衛(wèi)生組織18日發(fā)布新版《國際疾病分類》,“游戲障礙”,即通常所說的游戲成癮,被列為疾病。根據(jù)世衛(wèi)組織的定義,游戲障礙是一種游戲行為模式,包括玩數(shù)碼游戲或視頻游戲,特點(diǎn)是對(duì)玩游戲失去控制力,日益沉溺于游戲,以至于其它興趣和日?；顒?dòng)都須讓位于游戲,即使出現(xiàn)負(fù)面后果,仍然繼續(xù)玩游戲或不斷升級(jí)。世衛(wèi)組織說,游戲障礙有持續(xù)性和反復(fù)性,可對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)、教育、職業(yè)及其他重要功能性領(lǐng)域造成重大損害。相關(guān)癥狀包括無節(jié)制沉溺于單機(jī)或網(wǎng)絡(luò)游戲:因過度游戲而忽略其他興趣愛好和日?；顒?dòng);明知會(huì)產(chǎn)生負(fù)面后果卻仍沉溺于游戲等。世衛(wèi)組織表示,確診“游戲障礙”疾病往往需要相關(guān)癥狀持續(xù)至少12個(gè)月,如果癥狀嚴(yán)重,觀察期也可縮短。醫(yī)學(xué)界對(duì)游戲障礙被列為疾病看法不一上出。(摘編自218年6月19日《參考消息》）材料二:一是切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感緊迫感。要健全制度機(jī)制,強(qiáng)化日常監(jiān)管,以更大力度、更實(shí)舉措抓緊抓實(shí)抓好這項(xiàng)工作,保障廣大中小學(xué)生在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下健康快樂成長。二是迅速開展一次全面排查。發(fā)現(xiàn)涉及中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為,以及宣揚(yáng)賭博、暴力、色情等內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品,要及時(shí)會(huì)同相關(guān)部門采取措施予以整治發(fā)現(xiàn)學(xué)生有沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題的,要及時(shí)給予教育和引導(dǎo),使其恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活三是集中組織開展專題教育。要通過多種形式開展專題教育,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待合理使用網(wǎng)絡(luò),了解預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和方式,提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)黃賭毒信息、不良網(wǎng)絡(luò)游戲等危害性的認(rèn)識(shí),自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為。四是嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校日常管理。要研究制定預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)工作制度,并指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)內(nèi)容管理,建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)各校要明確學(xué)校各崗位教職工的育人責(zé)任,加強(qiáng)午間、課后等時(shí)段管理,規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)。五是推動(dòng)家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。要通過開展家訪、召開家長會(huì)、家長學(xué)校等多種方式,提醒家長承擔(dān)起對(duì)孩子的監(jiān)管職責(zé),幫助家長提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),掌握沉迷網(wǎng)絡(luò)早期識(shí)別和干預(yù)的知識(shí)同時(shí)下發(fā)《致全國中小學(xué)生家長的一封信》,要求各地傳達(dá)到每一所學(xué)校、每一位家長,并做好回執(zhí)回收保管。(摘編自《教育部辦公廳關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》）材料三:“互聯(lián)網(wǎng),信息廣,助學(xué)習(xí),促成長。迷網(wǎng)絡(luò),害健康五個(gè)要,記心上?！贝舜谓逃堪l(fā)布《通知》的同時(shí),配發(fā)了《致全國中小學(xué)生家長的一封信》,特附“防迷網(wǎng)”三字文,意在引起家長對(duì)子女沉迷網(wǎng)絡(luò)行為的重視配合學(xué)校共同做好有人工作。據(jù)南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授馮建軍介紹,有研究表明,網(wǎng)絡(luò)成癮與親子依戀、態(tài)度及教養(yǎng)之間存在顯著關(guān)系。通常專制家庭的親子關(guān)系不和睦,家長缺乏與孩子的有效溝通,在缺少現(xiàn)實(shí)交往的情況下,孩子會(huì)為找尋寄托而迷戀網(wǎng)絡(luò),最終沉迷其中?！爱?dāng)孩子在現(xiàn)實(shí)生活中遭遇了學(xué)習(xí)、人際、家庭等壓力卻得不到及時(shí)支持和化解時(shí),網(wǎng)絡(luò)虛擬世界就會(huì)提供一個(gè)可以逃離壓力,回避困難的世外桃源”裝濤解釋道“家長要對(duì)孩子現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題進(jìn)行及時(shí)識(shí)別與解決,必要葉尋求心理咨詢等專業(yè)幫助?！?摘編自柴如瑾、祁琳《教育部緊急致信全國中小學(xué)生家長:預(yù)防孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)!》)7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是A.世衛(wèi)組織將游戲障礙納入疾病范疇,雖然備受醫(yī)學(xué)界質(zhì)疑,卻不失為一種能引起人們高度重視的明智之舉。B.教育部下發(fā)緊急通知既說明中小學(xué)生游戲成癮的現(xiàn)象己很普遍,同時(shí)也說明了綜合治理的必要性與緊迫性。C.學(xué)校和家長在預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)方面都起著非常重要的作用,學(xué)校的責(zé)任在于管理,家長的責(zé)任在于教育。D.《致全國中小學(xué)生家長的一封信》附有“防網(wǎng)迷”三字文,有利于家長施教,體現(xiàn)了有關(guān)部門的良苦用心。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.判斷是否患“游戲障礙”的重要依據(jù)是對(duì)于玩游戲是否具有控制力,是否沉溺其中不能自拔,是否不計(jì)后果、不顧一切。B.從材料一可知,十二個(gè)月的時(shí)間底限并非可確診為游戲障礙的不可改變的確數(shù),那些癥狀嚴(yán)重者其時(shí)間可低于十二個(gè)月。C.由材料二中《通知》要求學(xué)校幫助家長提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)可以看出,家長網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不高是孩子沉溺游戲的重要誘因之一。D.如果家長多與孩子進(jìn)行現(xiàn)實(shí)交往和有效溝通,親子關(guān)系和睦,孩子因家庭關(guān)系不和諧而迷戀網(wǎng)絡(luò)的問題就可能得到緩解。9.青少年沉迷網(wǎng)絡(luò),游戲成癮,這是近年來受人關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題,為防患于未然,請(qǐng)整合以上三則材料,簡要概括我們應(yīng)做好哪些預(yù)防工作。參考答案：7.B

8.C

9.健全網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管機(jī)制；集中開展多種形式專題教育。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待合理使用網(wǎng)絡(luò),認(rèn)識(shí)沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性，自覺抑制了網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為；嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校日常管理；家長要切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)；要營造和諧的家庭氛圍，家長與子女要進(jìn)行有效溝通，建立和睦的親子關(guān)系；當(dāng)孩子遇到壓力和困難時(shí)，家長要給予理解和幫助。【7題詳解】該題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。A項(xiàng)，“雖然備受醫(yī)學(xué)界質(zhì)疑”分析有誤，無中生有。文中無此內(nèi)容。C項(xiàng)，“學(xué)校的責(zé)任在于管理,家長的責(zé)任在于教育”分析有誤。材料二中說“并指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)內(nèi)容管理,建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)各校要明確學(xué)校各崗位教職工的育人責(zé)任”，“要通過開展家訪、召開家長會(huì)、家長學(xué)校等多種方式,提醒家長承擔(dān)起對(duì)孩子的監(jiān)管職責(zé)”。學(xué)校和家長都有管理和教育的責(zé)任，沒有這樣嚴(yán)格的職責(zé)區(qū)分。D項(xiàng)，“有利于家長施教”分析有誤。對(duì)應(yīng)材料三中說“配發(fā)了《致全國中小學(xué)生家長的一封信》,特附“防迷網(wǎng)”三字文,意在引起家長對(duì)子女沉迷網(wǎng)絡(luò)行為的重視配合學(xué)校共同做好有人工作，所以意在引起家長的重視并配合學(xué)校工作。二者對(duì)照，可判斷。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。C項(xiàng)，“家長網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不高是孩子沉溺游戲的重要誘因之一”分析有誤。孩子沉溺游戲的誘因有多個(gè)，有家長自身素質(zhì)、管理、教育的原因，有學(xué)生本身的原因，有學(xué)校的原因，也有社會(huì)大環(huán)境的原因，不能得出結(jié)論，認(rèn)為家長素質(zhì)不高是重要誘因之一，只能說是誘因之一。從材料二中展開的專題教育可以看出，因素很多，并沒有強(qiáng)調(diào)家長的素質(zhì)是重要的誘因。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生閱讀理解和歸納概括的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條回答即可。本題要求回答為防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò),游戲成癮，我們應(yīng)做好哪些預(yù)防工作。材料二中“一是切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感緊迫感。要健全制度機(jī)制,強(qiáng)化日常監(jiān)管,以更大力度、更實(shí)舉措抓緊抓實(shí)抓好這項(xiàng)工作,保障廣大中小學(xué)生在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下健康快樂成長”，可總結(jié)出要健全網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管機(jī)制。材料二中“要通過多種形式開展專題教育,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待合理使用網(wǎng)絡(luò),了解預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和方式,提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)黃賭毒信息、不良網(wǎng)絡(luò)游戲等危害性的認(rèn)識(shí),自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為”，可總結(jié)出，要集中開展多種形式專題教育；引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待合理使用網(wǎng)絡(luò),認(rèn)識(shí)沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性，自覺抑制了網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為。材料二中“四是嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校日常管理”，可知，要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校日常管理。材料二中“要通過開展家訪、召開家長會(huì)、家長學(xué)校等多種方式,提醒家長承擔(dān)起對(duì)孩子的監(jiān)管職責(zé),幫助家長提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”，可知，家長要切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，要提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。材料三中“通常專制家庭的親子關(guān)系不和睦,家長缺乏與孩子的有效溝通,在缺少現(xiàn)實(shí)交往的情況下,孩子會(huì)為找尋寄托而迷戀網(wǎng)絡(luò),最終沉迷其中”，可知要營造和諧的家庭氛圍，家長與子女要進(jìn)行有效溝通，建立和睦的親子關(guān)系。材料三中“當(dāng)孩子在現(xiàn)實(shí)生活中遭遇了學(xué)習(xí)、人際、家庭等壓力卻得不到及時(shí)支持和化解時(shí),網(wǎng)絡(luò)虛擬世界就會(huì)提供一個(gè)可以逃離壓力,回避困難的世外桃源”裝濤解釋道“家長要對(duì)孩子現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題進(jìn)行及時(shí)識(shí)別與解決,必要葉尋求心理咨詢等專業(yè)幫助”，可知，當(dāng)孩子遇到壓力和困難時(shí)，家長要給予理解和幫助?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息這類題目，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。3.現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下面的作品，完成18～20題。黑鍋李培俊小麥家的紅公雞丟了，一大早小麥打開雞窩，那只紅公雞率先鉆出雞窩，拍打著翅膀飛上墻頭，撒過歡，落在榆樹下的陰涼里，叨食著一顆顆肥大的榆錢?？傻搅税恚u該進(jìn)窩了，那只紅公雞卻沒影了，不見了。小麥和朝暉兩口子分頭走出家門，在房前、屋后、路溝里尋找，兩口子在家門口重新會(huì)合時(shí)，搖著頭嘆了口氣。這只公雞是兩口子的寶貝，火紅火紅的不帶一點(diǎn)雜色，脖頸那兒有一圈金黃的毛羽，像戴了個(gè)金色的項(xiàng)圈。紅公雞的叫聲也很特別，純凈、清脆、嘹亮，那聲咯咯咯，先高后低，中間拐個(gè)彎，然后長聲揚(yáng)起，尾聲拖得特別長，有點(diǎn)女高音的味道。紅公雞沒了，丟了，夫妻倆的生活便少了許多樂趣。晚上躺在床上，兩口子唉聲嘆氣一番，惋惜一番。小麥說，你說，咱家的公雞咋就丟了呢？朝暉說，可能讓黃鼠狼拉走了吧。小麥說，不像，要是野物吃了，總得留下點(diǎn)雞毛啥的。朝暉說，還有一種可能，那就是被人捉去吃了。小麥挺身坐起，說，瞧我這腦子，咋沒想到這回事呢。接下來，兩口子把村里人過了一遍篩子。最后，兩口子把焦點(diǎn)集中到王五身上。王五是村里有名的窮漢，因?yàn)楦F，老婆跟一個(gè)收中藥材的外鄉(xiāng)人跑了，一去10年沒有蹤影。王五心涼了，地也不好好侍弄，收下的糧食僅僅填飽肚子。吃雞子要煮要燉，煮了燉了就會(huì)有香味飄出來，正好抓個(gè)現(xiàn)行。兩口子半夜起身，偷偷踅摸到王五家附近。王五已經(jīng)睡了，屋里黑洞洞的不見一星燈光，隔著破窗戶，能聽見王五粗重的鼻鼾，長一聲短一聲的。不過，兩口子還是斷定，紅公雞是被王五偷了，怕露餡，今天沒煮沒燉。第二天一早，小麥路過王五門口，清清嗓子，罵起陣來。小麥說，我家紅公雞被人逮去吃了，誰吃了讓他口舌長疔瘡，讓他拉肚子。小麥性子綿，不慣罵人，罵聲顯得有氣無力，只是比往常說話聲音大了點(diǎn)而已，而且臉還紅著。不大一會(huì)，王五家門口便圍了不少人，小麥這種叫陣就大有深意了，有所指了，不然，咋沒到別的地方罵？大家的目光緊緊盯住王五房門。王五出來了，王五問小麥，出了啥事？咋都跑到我家來了？小麥說，我家紅公雞讓人吃了。王五說，你家公雞讓人吃了，跑到我這兒罵啥？小麥說，不吃鹽不發(fā)渴，我罵偷雞子的賊，你吃啥熱呢？王五說，你這是懷疑我了？小麥說，誰吃誰知道！小麥又把剛才罵人的話重復(fù)了一遍便草草收?qǐng)觥Ｏ挛缛c(diǎn)多，二嫂匆匆跑到小麥家，說，應(yīng)了！應(yīng)了！小麥就問啥應(yīng)了？二嫂說，去村衛(wèi)生所拿藥，正碰上王五也去看病，你猜咋了？他真拉肚子呢，人軟得像根面條。小麥卻高興不起來，二嫂一走，小麥對(duì)朝暉說，都是你，叫我罵人家咒人家，咒得王五真拉肚子了，看這事弄得！朝暉臉上木木的，沒說話。小麥說，不就一只雞子嗎？值幾個(gè)，丟了咱再養(yǎng)，總比人家害病強(qiáng)吧。朝暉說，病都罵出來了，你說咋辦？小麥說，拉肚子這病我有經(jīng)驗(yàn)，光吃藥不行，甜湯里打雞蛋，最補(bǔ)肚子。小麥進(jìn)了廚房，攪了一大碗甜湯，磕進(jìn)去兩個(gè)雞蛋，端給朝暉，說，事兒是你讓惹的，你得送去。朝暉很不情愿，小麥就把臉掛起來，說，你不去我也不逼你，今天晚上你睡沙發(fā)啊。朝暉忙說，我去，我去。王五也是有個(gè)性的人，小麥罵了他，讓他很沒面子，窩了一肚子火，王五越想越氣，中午也沒做飯，吃了一碗昨天的剩飯，把肚子吃壞了?？伤麤]有想到，朝暉竟送來一碗雞蛋甜湯。王五下決心找回小麥家的紅公雞，以證明自己的清白。兩天后，王五還真在小山一個(gè)洼地里找到了那只紅公雞，公雞被野藤纏住腳了。王五一陣狂喜，亮起巴掌，對(duì)著紅公雞虛揮一掌，說，我打死你個(gè)小東西，讓老子挨罵背黑鍋。王五把紅公雞送到朝暉家，小麥接了，說朝暉，還不讓五哥去屋里坐？小麥還說，今天五哥別走了，我給炒幾個(gè)菜，你哥倆喝二兩。菜端上桌，瓷盆里盛著的卻是那只紅公雞。王五說，小麥，你……你……小麥說，你啥呢，不就一只雞子嘛，比人的情義還要緊？(選自《小小說選刊》，有刪節(jié))18、簡要分析“二嫂告訴小麥王五生病”這一情節(jié)在小說中的作用。(6分)

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19、結(jié)合小說情節(jié)，簡要分析小麥的性格特點(diǎn)。(6分)

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20、小說結(jié)尾寫“菜端上桌，瓷盆里盛著的卻是那只紅公雞”，你認(rèn)為這樣安排結(jié)尾好還是不好？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?8分)

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參考答案：18、①情節(jié)方面：這個(gè)情節(jié)使故事發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，矛盾沖突走向緩和，引出小麥做湯，朝暉送湯，王五尋雞、送雞，小麥宰雞等一系列故事情節(jié)。②人物方面：為小麥、朝暉兩人思想的轉(zhuǎn)變提供契機(jī)，展現(xiàn)了小麥性格中善良的一面。19、①單純。簡單推測(cè)，輕易懷疑王五是偷雞賊。②性情溫和。她“性子綿，不慣罵人”，她罵王五時(shí)羞得臉紅。③心地善良。當(dāng)她得知王五因挨罵得病之后，心中愧疚，還親手做了雞蛋甜湯，讓朝暉送給王五。20、示例一：這個(gè)情節(jié)安排得很精彩。①從情節(jié)發(fā)展的角度看，前面小麥做湯，朝暉送湯，他們對(duì)王五的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，王五又找到了這只雞，因此，“殺雞待客”既出人意料，也在情理之中。②從人物塑造的角度看，“殺雞待客”進(jìn)一步表現(xiàn)了小麥兩口子樸實(shí)善良、重視鄉(xiāng)情的個(gè)性。示例二：這個(gè)情節(jié)是一處敗筆。①從情節(jié)發(fā)展角度看，丟雞—找雞—得雞，已經(jīng)是一種圓滿，費(fèi)盡周折后失而復(fù)得的公雞，轉(zhuǎn)眼之間又被宰了，雖說是為了“情義”。但還是讓人難以理解。②從人物塑造的角度看，樸實(shí)的小麥夫婦把這只雞放在重要的位置，前面用大量筆墨渲染這只公雞是兩人的寶貝，現(xiàn)在找到了，理應(yīng)珍惜才對(duì)，所以“殺雞”的情節(jié)不合理。略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面一段文言文，完成12－15題賈生名誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ?。吳廷尉為河南守，聞其秀才，召置門下，甚幸愛。孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì)，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能，不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚挥闷渥h，乃以賈生為長沙王太傅。賈生既辭往行，聞長沙卑濕，自以壽不得長，又以適去，意不自得。及渡湘水，為賦以吊屈原。賈生為長沙王太傅三年，有鸮飛入賈生舍，止于坐隅。楚人命鸮曰“服”。賈生既已適居長沙，長沙卑濕，自以為壽不得長，傷悼之，乃為賦以自廣。后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。居數(shù)年懷王騎墮馬而死無后賈生自傷為傅無狀哭泣歲余亦死賈生之死時(shí)年三十三矣11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

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A．以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ新劊郝劽?，著名B.乃短賈生曰

短：指出……不足C．為賦以吊屈原

吊：憑吊D．聞長沙卑濕

卑：低洼12.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是A.諸生于是乃以為能輮以為輪B.乃征為廷尉

乃使蒙恬北筑長城而守藩籬C.而問鬼神之本

棄甲曳兵而走D.及列侯悉就國

今其智乃反不能及13.用（/）給劃線一段話斷句，正確的一項(xiàng)是A.居數(shù)年/懷王騎墮馬而死/無后/賈生自傷/為傅無狀哭泣/歲余亦死/賈生之死時(shí)年三十三矣B.居數(shù)年/懷王騎/墮馬而死無后/賈生自傷/為傅無狀/哭泣/歲余亦死/賈生之死時(shí)年三十三矣C.居數(shù)年/懷王騎/墮馬而死/無后/賈生自傷/為傅無狀哭泣/歲余亦死/賈生之死時(shí)年三十三矣D.居數(shù)年/懷王騎/墮馬而死/無后/賈生自傷為傅無狀/哭泣歲余/亦死/賈生之死時(shí)年三十三矣14.下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是

（

）A.吳廷尉擔(dān)任河南郡守時(shí)，就非常器重賈誼，擔(dān)任廷尉后，就推薦賈誼年輕有才，能精通諸子百家的學(xué)問，使賈誼得到漢文帝的征召。B.賈誼漢文帝剛剛即位時(shí)就主張更改各項(xiàng)法令，讓諸侯必須到封地去上任。雖然文帝想提撥他，卻也招來嫉妒。C.文帝有感于鬼神之事，就向賈誼詢問鬼神的本原。賈誼周詳?shù)刂v述了所以會(huì)有鬼神之事的種種情形。到半夜時(shí)分，文帝已聽得很入神，就干脆在面前擺上坐席讓賈誼講述。D.文帝好長時(shí)間沒見賈誼，自認(rèn)為能超過他，交談后感慨還是不如他。過了不久，文帝任命賈誼為梁懷王太傅。梁懷王是漢文帝的小兒子，受文帝寵愛，又喜歡讀書，因此才讓賈誼當(dāng)他的老師。參考答案：11、B誹謗；12、B；13、D；14、C15.翻譯課文中的句子（10分）⑴追亡逐北，伏尸百萬（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵河?xùn)|兇亦然（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶假舟楫者，非能水也，而絕江河（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑷孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。（3分）【答案】略5.

參考答案：14.C15.B16.D17.C18.（6分）（1）眾人圍繞在門窗外面，側(cè)耳靜靜地傾聽；只有個(gè)別人在竊竊私語，沒有人敢咳嗽一下。（2）眾人驚訝地以為她們真的都是神仙，但（患病的人）試用青年女子的藥方，卻不怎么見效。6.閱讀下面的文言文，完成小題。甘羅列傳甘羅者，甘茂孫也。茂既死后，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋。秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕，三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦。秦使張?zhí)仆嘌?，欲與燕共伐趙，以廣河間之地。張?zhí)浦^文信侯曰：“臣嘗為秦昭王伐趙，趙怨臣，曰：‘得唐者與百里之地?！裰啾亟?jīng)趙，臣不可以行。”文信侯不快，未有以強(qiáng)也。甘羅曰：“君侯何不快之甚也？”文信侯曰：“吾令剛成君蔡澤事燕三年，燕太子丹已入質(zhì)矣，吾自請(qǐng)張卿相燕而不肯行?！备柿_曰：“臣請(qǐng)行之?！蔽男藕钸吃唬骸叭ィ∥疑碜哉?qǐng)之而不肯，女焉能行之？”甘羅曰：“大項(xiàng)橐生七歲為孔子師。今臣生十二歲于茲矣，君其試臣，何遽叱乎？”于是甘羅見張卿曰：“卿之功孰與武安君？”卿曰：“武安君南挫強(qiáng)楚，北威燕、趙，戰(zhàn)勝攻取，破城墮邑，不知其數(shù)，臣之功不如也?！备柿_曰：“應(yīng)侯之用于秦也，孰與文信侯專？”張卿曰：“應(yīng)侯不如文信侯專?！备柿_曰：“卿明知其不如文信侯專與？”曰：“知之。”甘羅曰：“應(yīng)侯欲攻趙，武安君難之，去咸陽七里而立死于杜郵。今文信侯自請(qǐng)卿相燕而不肯行，臣不知卿所死處矣?！睆?zhí)圃唬骸罢?qǐng)因孺子行?！绷钛b治行。行有日，甘羅謂文信侯曰：“借臣車五乘，請(qǐng)為張?zhí)葡葓?bào)趙?！蔽男藕钅巳胙灾谑蓟试唬骸拔羧彰畬O甘羅，年少耳，然名家之子孫，諸侯皆聞之。今者張?zhí)朴Q疾不肯行，甘羅說而行之。今愿先報(bào)趙，請(qǐng)?jiān)S遣之?！笔蓟收僖姡垢柿_于趙。趙襄王郊迎甘羅。甘羅說趙王曰：“王聞燕太子丹入質(zhì)秦歟？”曰：“聞之?！痹唬骸奥剰?zhí)葡嘌鄽e？”曰：“聞之?！薄把嗵拥と肭卣撸嗖黄矍匾?。張?zhí)葡嘌嗾?，秦不欺燕也。燕、秦不相欺者，伐趙，危矣。燕、秦不相欺無異故，欲攻趙而廣河間。王不如赍臣五城以廣河間，請(qǐng)歸燕太子，與強(qiáng)趙攻弱燕?！壁w王立自割五城以廣河間。秦歸燕太子。趙攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。甘羅還報(bào)秦，乃封甘羅以為上卿，復(fù)以始甘茂田宅賜之。太史公曰甘羅年少然出一奇計(jì)聲稱后世雖非篤行之君子然亦戰(zhàn)國之策士也方秦之強(qiáng)時(shí)天下尤趨謀詐哉。（注：節(jié)選自《史記》卷七十一《樗里子甘茂列傳第十一》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.太史公曰∕甘羅年少然∕出一奇計(jì)∕聲稱后世∕雖非篤行之君子∕然亦戰(zhàn)國之策士也∕方秦之強(qiáng)時(shí)∕天下尤趨謀詐哉B.太史公曰∕甘羅年少然∕出一奇計(jì)∕聲稱后世∕雖非篤行之君子∕然亦戰(zhàn)國之策士也∕方秦之強(qiáng)∕時(shí)天下尤趨謀詐哉C.太史公曰∕甘羅年少∕然出一奇計(jì)∕聲稱后世∕雖非篤行之君子∕然亦戰(zhàn)國之策士也∕方秦之強(qiáng)時(shí)∕天下尤趨謀詐哉D.太史公曰∕甘羅年少∕然出一奇計(jì)∕聲稱后世∕雖非篤行之君子∕然亦戰(zhàn)國之策士也∕方秦之強(qiáng)時(shí)天下∕尤趨謀詐哉11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.乘，古代稱四匹馬拉的車，一輛為一乘。B.太子指封建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時(shí)也可指其他兒子。C.上卿是古代官名，春秋時(shí)，周朝及諸侯國都有卿，是高級(jí)長官；戰(zhàn)國時(shí)一般授予勞苦功高的大臣或貴族，地位相當(dāng)于丞相（宰相）。D.《史記》是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的一部紀(jì)傳體史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.甘羅侍奉呂不韋的時(shí)候，雖然年紀(jì)只有十二歲，但是卻幫呂不韋完成了游說張?zhí)迫ペw國任相的任務(wù)。B.甘羅游說張?zhí)七\(yùn)用了作比較的游說技巧，將張?zhí)坪臀浒簿龋瑧?yīng)侯和文信侯呂不韋比，借武安君被賜死警示張?zhí)疲_(dá)到游說目的。C.張?zhí)瞥鲂惺歉柿_游說的第一步，接著甘羅借張?zhí)瞥鲂杏握f趙王，讓趙王主動(dòng)割了五座城給秦王。D.秦國把燕太子送回去后，趙國攻打燕國，得了三十座城，讓秦國也得到了十一座城的好處。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）應(yīng)侯欲攻趙，武安君難之，去咸陽七里而立死于杜郵。（2）王不如赍臣五城以廣河間，請(qǐng)歸燕太子，與強(qiáng)趙攻弱燕。參考答案：10.C

11.B

12.A

13.（1）應(yīng)侯打算攻打趙國，武安君故意讓他為難，結(jié)果武安君剛離開咸陽七里地就死在杜郵。（2）大王不如先送給我五座城邑來擴(kuò)大秦國在河間的領(lǐng)地，我請(qǐng)求秦王送回燕太子，再幫助強(qiáng)大的趙國攻打弱小的燕國。10.試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“太史公曰∕甘羅年少∕然出一奇計(jì)∕聲稱后世∕雖非篤行之君子∕然亦戰(zhàn)國之策士也∕方秦之強(qiáng)時(shí)∕天下尤趨謀詐哉”，這句話的含義是“太史公說：甘羅年紀(jì)很輕，然而獻(xiàn)出一條妙計(jì)，名垂后世。雖然他算不上品行忠厚的君子，但也是戰(zhàn)國時(shí)代名副其實(shí)的謀士。當(dāng)秦國強(qiáng)盛起來的時(shí)候，天下特別行權(quán)變謀詐之術(shù)”，這是太史公對(duì)甘羅的評(píng)價(jià)，先圈出名詞和代詞，如“甘羅”“奇計(jì)”“后世”“君子”，根據(jù)表對(duì)話的詞語“曰”和句末語氣詞“也”斷開兩處，再借助語法知識(shí)進(jìn)行排除，“甘羅年少”和“出一奇計(jì)”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“然”表轉(zhuǎn)折，意思是“然而”，一般放在句首，排除AB兩項(xiàng)，“趨謀詐”的應(yīng)是“天下”，故“天下”應(yīng)放在后一句中，是后一句的主語，排除D項(xiàng)。11.試題分析：本題考查文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)。平常的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B項(xiàng)，“有時(shí)也可指其他兒子”錯(cuò)誤，太子不指其他兒子。太子,是中國古代帝王的法定繼承人的稱謂,被定為王位、皇位繼位者的人。12.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。考生應(yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。A項(xiàng)，“游說張?zhí)迫ペw國任相的任務(wù)”與文意不符，從文中來看，本題的設(shè)題區(qū)域主要在第二、三、四段，游說張?zhí)迫サ氖茄鄧?3.試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“難”，使動(dòng)用法，讓……為難，使……為難；“去”，離開；“于”，在。第二句中，“赍”，送給；“以”，連詞，表目的，來；“廣”，擴(kuò)大；“歸”，使動(dòng)用法，讓……回去，或譯為“送回”；“與”，幫助。參考譯文：甘羅是甘茂的孫子。甘茂死去的時(shí)候，甘羅才十二歲，侍奉秦國丞相文信侯呂不韋。秦始皇派剛成君蔡澤到燕國，三年后燕國國君喜派太子丹到秦國作人質(zhì)。秦國準(zhǔn)備派張?zhí)迫ポo助燕國，打算跟燕國一起進(jìn)攻趙國來擴(kuò)張河間一帶的領(lǐng)地。張?zhí)茖?duì)文信侯說：“我曾經(jīng)為昭王進(jìn)攻過趙國，因此趙國怨恨我，曾稱言說：‘能夠逮住張?zhí)频娜?，就賞給他方圓百里的土地?！F(xiàn)在去燕國必定要經(jīng)過趙國，我不能前往?！蔽男藕盥犃蒜筲蟛粯?，可是沒有什么辦法勉強(qiáng)他去。甘羅說：“君侯您為什么悶悶不樂得這么厲害？”文信侯說：“我讓剛成君蔡澤奉事燕國三年，燕太子丹已經(jīng)來秦國作人質(zhì)了，我親自告訴張卿去燕國任相，可是他不愿意去?！备柿_說：“請(qǐng)?jiān)试S我說服他去燕國。”文信侯呵叱說：“快走開！我親自請(qǐng)他去，他都不愿意，你怎么能讓他去？”甘羅說：“項(xiàng)橐七歲就作了孔子的老師。如今，我已經(jīng)滿十二歲了，您還是讓我試一試。何必這么急著呵叱我呢？”于是文信侯就同意了。甘羅去拜見張卿說：“您的功勞與武安君白起相比，誰的功勞大？”張卿說：“武安君在南面挫敗強(qiáng)大的楚國，在北面施威震懾燕、趙兩國，戰(zhàn)而能勝，攻而必克，奪城取邑，不計(jì)其數(shù)，我的功勞可比不上他。”甘羅又說：“應(yīng)侯范睢在秦國任丞相時(shí)與現(xiàn)在的文信侯相比，誰的權(quán)力大？”張卿說：“應(yīng)侯不如文信侯的權(quán)力大?！备柿_進(jìn)而說：“您確實(shí)明了應(yīng)侯不如文信侯的權(quán)力大嗎？”張卿說：“確實(shí)明了這一點(diǎn)。”甘羅接著說：“應(yīng)侯打算攻打趙國，武安君故意讓他為難，結(jié)果武安君剛離開咸陽七里地就死在杜郵。如今文信侯親自請(qǐng)您去燕國任相而您執(zhí)意不肯，我不知您要死在什么地方了?！睆?zhí)普f：“那就依著你這個(gè)童子的意見前往燕國吧?！庇谑亲屓苏涡醒b，準(zhǔn)備上路。行期已經(jīng)確定，甘羅便對(duì)文信侯說：“借給我五輛馬車，請(qǐng)?jiān)试S我為張?zhí)聘把嘞鹊节w國打個(gè)招呼?！蔽男藕罹瓦M(jìn)宮把甘羅的請(qǐng)求報(bào)告給秦始皇說：“過去的甘茂有個(gè)孫子甘羅，年紀(jì)很輕，然而是著名門第的子孫，所以諸侯們都有所聞。最近，張?zhí)葡胍仆杏胁〔辉敢馊パ鄧?，甘羅說服了他，使他毅然前往?，F(xiàn)在甘羅愿意先到趙國把張?zhí)频氖峦▓?bào)一聲，請(qǐng)答應(yīng)派他去?！鼻厥蓟收僖娏烁柿_，就派他去趙國。趙襄王到郊外遠(yuǎn)迎甘羅。甘羅勸說趙王，問道：“大王聽說燕太子丹到秦國作人質(zhì)嗎？”趙王回答說：“聽說這件事了?！备柿_又問道：“聽說張?zhí)埔窖鄧蜗鄦?？”趙王回答說：“聽說了?！备柿_接著說：“燕太子丹到秦國來，說明燕國不欺騙秦國。張?zhí)频窖鄧蜗?，表明秦國不欺騙燕國。燕、秦兩國互不相欺，顯然是要共同攻打趙國，趙國就危險(xiǎn)了。燕、秦兩國互不相欺，沒有別的緣故，就是要攻打趙國來擴(kuò)大自己在河間一帶的領(lǐng)地。大王不如先送給我五座城邑來擴(kuò)大秦國在河間的領(lǐng)地，我請(qǐng)求秦王送回燕太子，再幫助強(qiáng)大的趙國攻打弱小的燕國?！壁w王立即親自劃出五座城邑來擴(kuò)大秦國在河間的領(lǐng)地。秦國送回燕太子，趙國有恃無恐便進(jìn)攻燕國，結(jié)果得到上谷三十座城邑，讓秦國占有其中的十一座。甘羅回來后把情況報(bào)告了秦王，秦王于是封賞甘羅讓他做了上卿，又把原來甘茂的田地房宅賜給了甘羅。太史公說：甘羅年紀(jì)很輕，然而獻(xiàn)出一條妙計(jì)，名垂后世。雖然他算不上品行忠厚的君子，但也是戰(zhàn)國時(shí)代名副其實(shí)的謀士。須知，當(dāng)著秦國強(qiáng)盛起來的時(shí)候，天下特別時(shí)行權(quán)變謀詐之術(shù)呢！三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.“被咬了一口的蘋果?”（圖1）是蘋果公司的商標(biāo)。10月5日，蘋果公司執(zhí)行總裁喬布斯逝世。隨后，有網(wǎng)友將喬布斯的側(cè)臉加入原有商標(biāo)，制作出另一個(gè)圖標(biāo)（圖2），該圖標(biāo)受到廣大網(wǎng)友熱捧。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)圖2創(chuàng)意的理解。（3分）

（圖1）

（圖2）參考答案：8.閱讀下面的文字，完成后面各題?！按笱笠惶?hào)”是中國第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來，這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時(shí)45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對(duì)不熟悉的人而言，()。在這里，重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室______________，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備，人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如，深海可視采樣系統(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以______________，并可根據(jù)需要______________地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅(jiān)硬的巖石上鉆取巖芯。“大洋一號(hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng)，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號(hào)”不斷進(jìn)步，______________，在《聯(lián)合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實(shí)際行動(dòng)為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻(xiàn)。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的調(diào)查。B.這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)。C.這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)航次大陸架勘查任務(wù)。D.這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)。18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.“大洋一號(hào)”的實(shí)驗(yàn)室很多，就像迷宮一樣B.“大洋一號(hào)”有十幾個(gè)像迷宮一樣的實(shí)驗(yàn)室C.走進(jìn)“大洋一號(hào)”，猶如進(jìn)入了一座迷宮D.進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號(hào)”，會(huì)分辨不出方向19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.一應(yīng)俱全

一覽無余

易如反掌

東山再起B(yǎng).應(yīng)有盡有

一覽無余

輕而易舉

再接再厲C.一應(yīng)俱全

一目了然

輕而易舉

東山再起D.應(yīng)有盡有

一目了然

易如反掌

再接再厲參考答案：17.B

18.C

19.B【17題詳解】此題考查辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。本題從搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)?shù)慕嵌仍O(shè)誤。此句的主干是“這艘船經(jīng)歷任務(wù)”，顯然“經(jīng)歷”和“任務(wù)”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“執(zhí)行……任務(wù)”，而“多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次”是并列短語，作“任務(wù)”的定語，“多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查”對(duì)應(yīng)的是“多個(gè)大陸架勘查”，“多個(gè)”應(yīng)該放在“大陸架”前修飾“大陸架”，所以B項(xiàng)是完全正確的。故選B?！?8題詳解】本題考核分析語言的簡明、連貫、得體的能力，答題時(shí)要注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。上文“對(duì)不熟悉的人而言”，陳述的對(duì)象是“不熟悉的人”，A項(xiàng)和B項(xiàng)的主語是“大洋一號(hào)”，和上文的陳述對(duì)象不一致，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)，“迷宮”和下文的“在這里”相呼應(yīng)，排除D項(xiàng)。故選C?！?9題詳解】本題考查根據(jù)具體語境辨析近義成語。一應(yīng)俱全：一切齊全。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。橫線前有“各種實(shí)驗(yàn)室”，其中“各種”和“一應(yīng)”語義重復(fù)。在這里應(yīng)選用“應(yīng)有盡有”。一覽無余：一眼看去，所有的景物全看見了，形容視野廣闊，沒有阻礙，把事情或景象都看在眼里，沒有遺漏；也指事物簡單，看得十分清楚；或建筑物的結(jié)構(gòu)沒有曲折變化；或詩文內(nèi)容平淡，沒有回味，不用說就可以明白；或形容道理很明顯。一目了然：一眼就能看清楚。語境強(qiáng)調(diào)對(duì)海底世界的觀察沒有遺漏，應(yīng)選用“一覽無余”。易如反掌：像翻一下手掌都那樣容易，形容事情極容易辦。輕而易舉：形容事情很容易做。語境是說礦物樣品和海底水樣很容易能得到，用“輕而易舉”更恰當(dāng)。東山再起：指失勢(shì)之后重新恢復(fù)地位。再接再厲：一次又一次地繼續(xù)努力。這里沒有“失勢(shì)”的意思，應(yīng)選用“再接再厲”。故選B。9.依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（1）王三勝可是看出這老家伙有

，的確，一會(huì)兒

就將他手中的槍打落。（2）經(jīng)過長時(shí)間的演變，鯨和海豚的四肢也逐漸

成了鰭狀。

（3）這個(gè)場(chǎng)子試行了“股份所有、集體經(jīng)營、獨(dú)立核算、

分成”辦法，扭轉(zhuǎn)了多年虧損狀況。（4）隨著時(shí)間的

，一種難言的惆悵和孤獨(dú)感漸漸的涌上她的心頭。（5）王淡人的醫(yī)室里掛著鄭板橋的

對(duì)子。A.工夫

功夫

蛻化

節(jié)余

流失

一幅B.功夫

工夫

退化

結(jié)余

流