碩士論文答辯評(píng)語(yǔ)

碩士論文答辯評(píng)語(yǔ)學(xué)校教育就是愛(ài)的教育，教師對(duì)學(xué)生要有一片愛(ài)心，評(píng)語(yǔ)要用“愛(ài)''去寫(xiě)，要表達(dá)出班級(jí)對(duì)學(xué)生的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和幫助，盡可能用親切、溫柔的語(yǔ)調(diào)肯定學(xué)生的進(jìn)步，用鼓勵(lì)、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指出他們的不足和缺點(diǎn)，字里行間要飽含班主任的熱情，寄予深切的厚望不能諷刺、挖苦、教訓(xùn)，要讓學(xué)生讀到蜜己的評(píng)語(yǔ)如同品味一杯香醇的牛奶，意味深長(zhǎng)。以下是關(guān)于碩士論文答辯評(píng)語(yǔ)，僅供參考!【碩士論文答辯評(píng)語(yǔ)一】答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)該論文主要研究了……論文選題具有一定的前沿性，有著明確的理論意義和實(shí)用價(jià)值。文獻(xiàn)綜述和調(diào)研全面，工作量飽滿，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，數(shù)據(jù)豐富翔實(shí)結(jié)論可靠，論文結(jié)構(gòu)合理，圖文規(guī)范，研究成果有一定社會(huì)價(jià)值。表明作者已較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能具有良好的實(shí)驗(yàn)技能和從事科學(xué)研究的能力，答辯過(guò)程中敘述清楚，思路清晰回答問(wèn)題準(zhǔn)確。答辯委員會(huì)認(rèn)為該論文達(dá)到碩士論文水平要求。經(jīng)不記名投票表決，一致同意該生通過(guò)論文答辯建議授予碩士學(xué)位。評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)一、選題意義：XXX的論文《xxxx》在概述相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)與動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)XX的現(xiàn)狀與問(wèn)題的分析，提出AAAA是關(guān)系XXXX的重要因素的觀點(diǎn)，并圍繞XXXX問(wèn)題展開(kāi)討論，其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義（或選題新穎）。二、論文內(nèi)容概述：論文通過(guò)分析XX現(xiàn)象，綜合運(yùn)用XX學(xué)、YY學(xué)、ZZ學(xué)原理，分析其產(chǎn)生的原因及對(duì)證券市場(chǎng)的影響，并通過(guò)中外證券市場(chǎng)IPO抑價(jià)現(xiàn)象的對(duì)比研究，從中歸納出中國(guó)證券市場(chǎng)IPO抑價(jià)現(xiàn)象的一些特性，提出解決這些問(wèn)題必須遵循系統(tǒng)性原則、漸進(jìn)性原則。并提出了一些有價(jià)值的意見(jiàn)與建議。要點(diǎn)：根據(jù)論文摘要多寫(xiě)。（論文從XX入手，提出AAAA是中國(guó)XXXX面臨的主要問(wèn)題，總結(jié)XX經(jīng)驗(yàn)，在YY基礎(chǔ)上提出ZZ問(wèn)題，指出XX差距，提出YY設(shè)想）（針對(duì)XX觀點(diǎn)，通過(guò)系統(tǒng)闡述AA的影響，提出YY觀點(diǎn)）（論文一是提出了XX,二是提出了YY，三是提出了ZZ）三、 論文方法及創(chuàng)新：論文采用規(guī)范分析、實(shí)證分析、比較研究、案例分析、排除法等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué)。（論文從XX視角，采用XX方法，得出XX主要結(jié)論，其研究方法和結(jié)論具有一定的創(chuàng)新）（論文運(yùn)用XX指標(biāo)，采用XX模型，對(duì)XX問(wèn)題進(jìn)行了定量分析，論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是找出了影響中國(guó)新股發(fā)行抑價(jià)的特有因素，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響中國(guó)新股發(fā)行抑價(jià)的因素。（理論聯(lián)系實(shí)際，其XX觀點(diǎn)具有獨(dú)到見(jiàn)解）。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。四?論文觀點(diǎn)、論據(jù)與論證：論文觀點(diǎn)鮮明（反映了學(xué)術(shù)界目前的主流觀點(diǎn)），論證清晰有力，論據(jù)充分（可靠），數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范，其中論文關(guān)于 的觀點(diǎn)（或研究結(jié)論，或?qū)嵶C結(jié)果）具有一定的新的見(jiàn)解。適當(dāng)說(shuō)一點(diǎn)不足之處。五、 論文結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言：論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)文筆流暢，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強(qiáng)（一定的）的獨(dú)立科研能力。六、論文結(jié)論：論文表明作者掌握了XX專業(yè)的基本理論和分析方法，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位【碩士論文答辯評(píng)語(yǔ)二】XXXX同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費(fèi)者網(wǎng)上購(gòu)物的網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)網(wǎng)上購(gòu)買意愿影響的實(shí)證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上，研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素，以及網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的影響，其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的有用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的視覺(jué)體驗(yàn)、價(jià)格體驗(yàn)、商品體驗(yàn)、服務(wù)體驗(yàn)、信譽(yù)體驗(yàn)等七個(gè)方面的體驗(yàn)可以很好地解釋網(wǎng)站體驗(yàn)的內(nèi)涵，利用SOR模型分析得知網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿有顯著正向影響，情緒和感知風(fēng)險(xiǎn)是網(wǎng)站體驗(yàn)和購(gòu)買意愿之間的部分中介變量。論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了網(wǎng)站體驗(yàn)研究的新模型，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的因素。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點(diǎn)鮮明，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范，其中論文關(guān)于網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿的影響的觀點(diǎn)具有一定的新的見(jiàn)解。不足之處在于網(wǎng)站體驗(yàn)的維度還不夠全面，尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分，未來(lái)還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對(duì)網(wǎng)站體驗(yàn)的解釋力度。論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位【碩士論文答辯評(píng)語(yǔ)三】XXX同學(xué)的論文利用什么資料采用什么方法對(duì)什么問(wèn)題(可用論文題目代替)進(jìn)行了系統(tǒng)/比較系統(tǒng)/深入/比較深入/有益的研究。論文選題具有重要/較重要/一定的科學(xué)意義和應(yīng)用價(jià)值。論文取得的主要成果有：(1)揭示了……(2)指出了……(3)發(fā)現(xiàn)了……(4)提出了……(這個(gè)部分不宜太多，以一百字左右較好)該論文思路清楚/較清楚，方法先進(jìn)/較先進(jìn)，資料可靠，分析深入/較深入，文筆流暢/較流暢，圖表規(guī)范/較規(guī)范，結(jié)論合理/可信其結(jié)果有一定/顯著/重要?jiǎng)?chuàng)新/特色/新意。由論文的完成可以看出該同學(xué)已具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和牢固的專業(yè)知識(shí)（這是教育部的套話