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語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元海豚救人執(zhí)教者:伊川縣彭婆鎮(zhèn)申圪垱小學(xué)閆曉娜
剛才我們看了海豚精彩的表演,為它高超的本領(lǐng)所嘆服??赡銈冎绬幔亢k噙€被稱為“見(jiàn)義勇為的海上救生員”呢!學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字。2.朗讀課文,了解海豚是怎樣救人,為什么能夠救人的。領(lǐng)會(huì)作者運(yùn)用的表達(dá)方法,體會(huì)重點(diǎn)句統(tǒng)領(lǐng)全文,承上啟下的過(guò)渡和照應(yīng)的作用。3.受到愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的教育,明白動(dòng)物是人類的好朋友。一.讀寫(xiě)下列生字并組詞
豚韓鯊猙獰雌二.正確讀出下列詞語(yǔ)海豚馱著鯊魚(yú)猙獰
見(jiàn)義勇為不可思議習(xí)以為常求生無(wú)望筋疲力盡文章分成幾部分第1部分(第1段):講海豚是人類的好朋友。第2部分(2-4段):通過(guò)三個(gè)真實(shí)的故事,說(shuō)明海豚救人。第3部分(5-8段):海豚救人的原因。(總領(lǐng)全文)(舉例)(解謎)1、課文中哪些段落講了海豚救人的故事?海豚是怎樣救人的?思考交流學(xué)習(xí)
時(shí)間
地點(diǎn)
救了什么人救人經(jīng)過(guò)1966年太平洋海面十名韓國(guó)船員一群、沉、游、抬、馱、甩1972年9月離海岸四十公里處的海面上一名南非姑娘兩只、趕跑、護(hù)送1992年大西洋兩名印尼船員一群、托、并肩游海豚怎樣救人?海豚救人是不分時(shí)間、地點(diǎn)、而且是集體的救人行動(dòng),因此被人稱為見(jiàn)義勇為的海上救生員。1、課文中哪些段落講了海豚救人的故事?海豚是怎樣救人的?2、哪些段落講海豚救人的原因?你能給大家說(shuō)一說(shuō)嗎?思考海豚救人的原因
海豚救人的美德,來(lái)源于海豚對(duì)其子女的“照料天性”1、照顧小海豚2、救助水中不運(yùn)動(dòng)物體3、
海豚救人往往是集體行動(dòng)1.海豚這么棒,你們想用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容我們的海豚呢?
2.作者為了說(shuō)明海豚救人,運(yùn)用了哪些表達(dá)方法?
列數(shù)字舉事例承上啟下1.除了課文中介紹的內(nèi)容外,你還知道海豚的哪些知識(shí)?海豚簡(jiǎn)介海豚屬于哺乳綱、鯨目、齒鯨亞目,海豚科,通稱海豚,是體型較小的鯨類,共有近62種,分布于世界各大洋。體長(zhǎng)1.2~4.2米,體重23~225千克。海豚嘴部一般為尖的,上下頜各有約101顆尖細(xì)的牙齒,主要以小魚(yú)、烏賊、蝦、蟹為食。海豚喜歡過(guò)“集體”生活,少則幾條,多則幾百條。
海豚是一種本領(lǐng)超群、聰明伶俐的海中哺乳動(dòng)物。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,就能打乒乓球、跳火圈等。除人以外,海豚的大腦是動(dòng)物中最發(fā)達(dá)的。人的大腦占本人體重的百分之二點(diǎn)一,海豚的大腦占它體重的1.7%。海豚的大腦由完全隔開(kāi)的兩部分組成,當(dāng)其中一部分工作時(shí),另一部分充分休息,因此,海豚可終生不眠。海豚是靠回聲定位來(lái)判斷目標(biāo)的遠(yuǎn)近、方向、位置、形狀、甚至物體的性質(zhì)。有人做試驗(yàn),把海豚的眼睛蒙上,把水?dāng)嚋啠鼈円材苎杆?、?zhǔn)確地追到扔給它的食物。海豚不但有驚人的聽(tīng)覺(jué),還有高超的游泳和異乎尋常的潛水本領(lǐng)。據(jù)有人測(cè)驗(yàn),海豚的潛水記錄是300米深,而人不穿潛水衣,只能下潛20米。至于它的游泳速度,更是人類比不上的。海豚的速度可達(dá)每小時(shí)40公里,相當(dāng)于魚(yú)雷快艇的中等速度。
1.除了課文中介紹的內(nèi)容外,你還知道海豚的哪些知識(shí)?2.學(xué)習(xí)本文后,你有什么想法?海豚人類的好
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