2021-2022學(xué)年浙江省舟山市東沙中學(xué)高二語文模擬試卷含解析

2021-2022學(xué)年浙江省舟山市東沙中學(xué)高二語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成9—11題（共10分）①慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。②時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。③我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當(dāng)局者?這樣的兇殘，一是流言家?如此之下劣，一是中國的女性臨難?如是之從容。9.在第③段?里依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）A.竟至竟會竟能

B.竟能竟至竟會C.竟會竟至竟能

D.竟能竟會竟至10.請賞析“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！币痪?。（3分）

11.文中“無惡意的閑人”“有惡意的閑人”指哪些人,有什么樣的特點?（4分）

參考答案：9.C10.運用反復(fù)、對比的修辭，揭示了沉默的結(jié)果，表達作者的憤怒，并呼喚激勵后死者，語氣高昂激越。11.“無惡意的閑人”即“庸人”，平常無所作為的人。他們對反動派的暴行有所不滿，對烈士的死難有所哀悼。但是茍且偷生，在客觀上維持著“似人非人的世界”的作用?！坝袗阂獾拈e人”指流言家，所謂的學(xué)者文人。他們中傷青年學(xué)生，制造流言，做反動政府的御用文人。

略2.閱讀下面的文字，完成小題。（25分）千葉瓶①那只花瓶是他二十幾年前從農(nóng)貿(mào)市場買來的。造型一般，素白，底部連瓷窯標(biāo)志都沒有?；ㄆ颗惆樗冗^整個青壯年時期。見證了他娶妻生子，也接受了他“哎，我退休啦!”的招呼。花瓶隨他搬了兩次家，在家里的位置多次變易，近些年則一直擱放在書桌一角?；ㄆ坎暹^鮮花、干花和假花。最后所插的是三根孔雀翎。②退休以后，他試圖圓多年來寫回憶錄的夢。為此他專門購置了一個精美的十六開簿冊，還準(zhǔn)備了一盒十二支的綠色簽字筆。為什么要選擇綠色?完全是下意識驅(qū)使。在出售文化用品的貨架前，他本是要拿黑色簽字筆，忽然眼睛掃到了這種綠色的，好奇地抽出一支，在店里提供的試用紙上畫了畫，筆尖滑動的感覺和呈現(xiàn)的綠色都讓他愉快，于是買了下來。③但是，翻開簿冊，拿起綠筆，鄭重地宣布：“別打擾．我，我要開筆啦!”卻愣在那里，滿腦子飛花飄絮，卻不知該如何寫出第一句來。好不容易寫出了幾行，卻實在不能滿意，狠心用左手撕下那一頁，卻不料紙張一剮，反彈力使他握筆的右手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正，結(jié)果簽字筆筆尖就在瓶體上畫出了一個彎線。拿抹布擦，去不掉，又找來去污粉，還是沒用，涂上衣領(lǐng)凈再擦再用水沖，那道綠痕似乎更加分明。④傳來了妻子的聲音：“你把弄臟的一面朝墻，不就結(jié)了嗎?”又傳來正好回娘家的閨女的聲音：“爸，又不是什么值錢的寶貝，您干嘛那么著急?還是寫您的回憶錄吧，寫出來，我給您錄入電腦……”他望著破了相的花瓶，只是發(fā)愣。⑤第二天他用綠色簽字筆，把那涂不掉的一個彎道，勾勒成了一小片綠葉，看上去，順眼點。但瓶體和那么小一片綠葉，在比例上實在不相稱，于是，他決定從那片綠葉開始，再連續(xù)勾勒出更多的、形態(tài)并不雷同、而又凹凸鋸齒互補的葉片。勾勒第一個葉片時，他當(dāng)然是一種后悔的心情，責(zé)備自己把素白的瓶體，不小心給玷污了。后來，不知怎么的，心理態(tài)勢的慣性作用吧，勾勒別的葉片時，接二連三，全是后悔的思緒。后悔小時候，不該為了貪摘樹上的果子，急躁地把整個枝丫扯斷。又后悔上小學(xué)時，同桌向自己借圓珠筆用，死活就不借給人家。再后悔上山下鄉(xiāng)的時候．隊里培養(yǎng)自己當(dāng)“赤腳醫(yī)生”，卻沒有能把常見的草藥形態(tài)認全?；爻沁M工廠，先開大貨車，后開小面包，再當(dāng)上司機班長，更調(diào)進科室，好賴算是個干部了，就不免神氣活現(xiàn)起來，給一起進廠的“插友”取不雅的外號大呼小叫，后來人家下了崗，找到自己借錢，雖說也拿了一千給人家，卻又跟人家說了一大車便宜話，仿佛人家困難全是不爭氣造成的……⑥閨女又回門，小聲在問妻子：“爸的回憶錄寫出多少了?怎么抱著個花瓶在鼓搗?”妻子小聲回答：“著了魔似的，每天總得花兩三個鐘頭在瓶子上畫樹葉……不過他脾氣倒好多了，下樓一塊遛彎兒，還總跟我回憶以往的事兒，動不動還說，哪件事上對不起我，哪回的吵架請我原諒……咳，其實我早忘啦!不過聽他那么說，心里倒是挺舒服的……”⑦漸漸的，他那只花瓶，半壁外表都畫滿了綠葉，那些單線勾勒的葉片，大大小小，連續(xù)不斷，看上去，仿佛當(dāng)初入窯出窯時，就已經(jīng)有了，而且，是工藝師事先就構(gòu)思好，精描出來的，顯得非常自然，也非常和諧，堪稱雅致秀美。⑧他繼續(xù)在花瓶另一面上勾勒綠葉。妻子說：“難道你非得把葉子畫滿嗎?鋪滿怕得上千片葉子，你累不累啊?”他邊慢慢畫，邊沉吟地說：“我還真怕那畫滿的一天到來呢!”⑨有一天，一位現(xiàn)在迷上古玩收藏的“發(fā)小”來看望他，忽然眼睛一亮，吼出一聲：“老兄，你從哪兒收來這么個千葉瓶?”他不做聲。那“發(fā)小”走近，小心捧起細看，啞然失笑：“原來根本不是古董，連當(dāng)代高級工藝品都不是啊!”他讓來客小心輕放，說：“對我而言，這是無價之寶!”他只簡單解釋了幾分鐘，來客便肅然起敬，并感嘆：“如果那些對社會負有更大責(zé)任的人士，都能有你畫千葉瓶的心思，該多好啊!”

（選自《小說月報》）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（

）A．主人公本想買黑色的簽字筆寫回憶錄，卻下意識地選擇了綠色簽字筆，這暗示著他內(nèi)心深處一直在懷念逝去的青春歲月，為自己年輕時虛度年華而悔恨不已。B．小說第⑤段看似在寫主人公對自己過去生活中種種失誤的后悔，實際上是為了以小見大，表現(xiàn)了“文革”中上山下鄉(xiāng)的一代人對時代的反思與總結(jié)。C．“發(fā)小”本以為千葉瓶是名貴的古董，細看之下才失望地發(fā)覺它連當(dāng)代高級工藝品都不算。小說借這一人物對當(dāng)今社會中一些只重物質(zhì)而精神空虛的人進行了批判。D．主人公畫綠葉的過程，就是反思自己一生的過程，更是檢討靈魂、滋養(yǎng)心靈的過程。心靈獲得綠化、滋養(yǎng)，使人的性格和行為產(chǎn)生了很大變化，所以“他”的脾氣變得平和了。E．這篇小說故事簡單，卻引人深思。一個不經(jīng)意的過失，經(jīng)過主人公的努力，竟然成了工藝品，這啟發(fā)我們即使人生出現(xiàn)失誤，只要抱著積極的心態(tài)努力彌補，也能實現(xiàn)人生的價值。（2）在畫千葉瓶的過程中，主人公的內(nèi)心發(fā)生了怎樣的變化?請作簡要概括分析。

（6分）（3）小說在第④段和第⑥段中兩次寫到妻子女兒的話，有什么作用?請結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。（6分）（4）請從情節(jié)結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法、思想主題這三個方面中任選一個，對這篇小說進行賞析。（8分）參考答案：（1）答D給3分，答E給2分，答A給1分。答B(yǎng)．C不給分。（2）①開始是單純的“后悔”，后悔不該玷污瓶體；②后來是“接二連三”后悔，后悔小學(xué)時、上山下鄉(xiāng)中、進城及提干后、與妻子生活過程中自己各種各樣的缺點、失誤；③最后通過反思自己一生，不斷檢討靈魂，最終獲得了心靈的愉悅和滿足（“他的脾氣好多了”）。（每點2分）（3）寫妻子女兒的話是為了襯托“他”的形象，突出“他”的性格特點。如小說第④段寫妻子女兒的話，表明她們認為花瓶破了相不是什么大不了的事，這與“他”的“大急”形成了對比，突出了“他”對花瓶的珍惜，對不小心玷污花瓶的后悔。第⑥段通過妻子女兒的對話側(cè)面表現(xiàn)“他”對“畫葉子”一事的投入專注和“他”性格的改變，突出了反思之后“他”內(nèi)心獲得的平靜、滿足。（“作用”2分，只要答出“襯托”“側(cè)面襯托”“側(cè)面烘托”“間接表現(xiàn)”等即可；“具體分析”各2分，意思對即可）（4）示例一：這篇小說情節(jié)簡單，線索清晰，但構(gòu)思頗具匠心。小說以花瓶為線索，不小心損瓶→專心畫瓶→“發(fā)小”評瓶三個主要情節(jié)結(jié)構(gòu)全篇。①開篇先介紹花瓶的由來、經(jīng)歷，突出花瓶的平常與不平常。平常在于它的普通，不平常在于它陪伴主人公多年，見證了主人公的大半生生活，這些介紹為后文情節(jié)的發(fā)展提供了合理的依據(jù)，鋪墊自然、巧妙，買筆的環(huán)節(jié)看似與畫瓶無關(guān)，卻為下文畫綠葉埋下伏筆。②寫主人公畫瓶的過程時，又常通過妻子、女兒的話語側(cè)面表現(xiàn)主人公的專注、投入。③結(jié)尾處“發(fā)小”來訪，借“發(fā)小”之口評瓶，巧妙地深化了小說的主題。（“總說”2分；“分述”6分，每點2分，意思對即可）示例二：運用了象征（或“暗示”）的手法。①開頭寫花瓶的“造型一般，素白”，這其實是以花瓶的“空白”暗示人物“心靈的蒼白”；②寫主人公買綠筆時的選擇，含蓄地表明了主人公以往對綠色的忽略以及內(nèi)心深處對綠色的渴望；③寫回憶錄時“滿腦子飛花飄絮，卻不知該如何寫出第一句來”，是暗示主人公從來就沒有梳理、思考過自己的大半生，其心靈一片混亂和蕪雜。④主人公畫千葉瓶的過程，就是回顧、反思人生的過程；千葉瓶由“一般”“素白”到“雅致秀美”則象征著主人公心靈的豐富、人生境界的提升。（“手法”2分；“賞析”6分，每點2分，答出任意三點、意思對即可得滿分。另外手法答“伏筆”也可，分析合理酌情給分。）示例三：①這篇小說主題深刻，耐人尋味。小說通過主人公畫千葉瓶的故事告訴我們，人只有學(xué)會反思和自省，才能讓心靈避免混亂和蕪雜，獲得滋養(yǎng)和提升，享受心靈的平靜和充實，感受人與人之間的溫馨和融洽。②犯了過失，不應(yīng)逃避，自欺欺人；也不應(yīng)漠視，置之不理。要勇于面對，承擔(dān)自己應(yīng)負的責(zé)任，這樣，我們的社會才能更美好，更和諧。③即使工作中出現(xiàn)了失誤，只要抱著積極的心態(tài)努力彌補，也能減少損失，甚至能化腐朽為神奇，變教訓(xùn)為財富。（答出一點給4分，答出任意兩點、意思對即可得滿分）（1）試題分析：對主人公心理的推測不一定準(zhǔn)確，但有一定道理；B．小說并沒有表現(xiàn)“‘文革’中上山下鄉(xiāng)的一代人對時代反思與總結(jié)；C．對寫”發(fā)小“的作用是借他之口表現(xiàn)主題思想，沒有批判的意圖?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：此題要求依情節(jié)發(fā)展的過程對主人公的內(nèi)心活動進行梳理和概括，切不可東抓一點西抓一點?？键c：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：解答此題一要分析人物對話的具體內(nèi)容，二要分析人物之間的相互關(guān)系，寫妻女還是為了寫主人公的?？键c：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。（4）試題分析：題目規(guī)定了角度，可以任選。不管選什么角度，都要注意答題的規(guī)范。即首先指出其特點，再結(jié)合內(nèi)容進行分析，一般為總分或分總的結(jié)構(gòu)?？键c：從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。3.閱讀下面的作品，完成13—16題。（25分）最后的絕招聶鑫森古城湘潭的火車站設(shè)在郊外，候車大樓前面的廣場上，一個篷攤連一個篷攤，攤主大多是一些走江湖的人，比如“面人雷”?！懊嫒死住?，北地口音，六十來歲的樣子，骨格清奇，黃面短須，雙眼特別銳亮，像鷹眼，有點冷。他在這個廣場捏面人差不多有一年了。

只要不下雨不落雪，“面人雷”就會準(zhǔn)時出來設(shè)攤。他的行頭很簡單：一個可收可放的小支架，上面掛著一個紙板，正中寫著“面人雷”三個大字，兩邊各寫一行小字：“為真人捏像，繼絕技傳家?！痹倬褪且粋€小木箱，里面放著捏面人的原料和工具。他捏面人很快，顧客站個十來分鐘就行了，稱得上是“立等可取”。顧客滿意了，給十塊錢；覺得不像，他不取分文，而且立刻毀掉，再不重捏——這樣的情景似乎從沒出現(xiàn)過。

世人能欣賞這玩意的，并不多。閑空時，“面人雷”會安靜地坐下來，手里拿著面粉，眼睛左瞄右瞅，專捏那些有特點的人物。真正有特點的人物是那些“老江湖”，算命測字的“半仙”，耍解賣藝的赤膊漢子……當(dāng)然，他也捏那些在廣場游蕩乘機作案的小偷，江湖上稱這類人為“青插”；專弄“碰瓷”的騙家，手里拎著瓶假名酒，尋機讓人碰落摔碎，然后“索賠”；還有那些做“白粉”生意的，避著人鬼頭鬼腦地進行交易……捏好了，悄然入箱，秘不示人。

這么大的廣場，這么大的人流量，各類案子總是會發(fā)生的。

負責(zé)車站治安的鐵路警察，常會秘密地把“面人雷”找去，請他幫忙破案。

“面人雷”會把那些涉案疑犯的面人拿出來，冷冷地說：“你們只管抓就是，錯不了?！?/p>

他們知道“面人雷”是靠這門手藝吃飯的，便要按人頭給錢?！懊嫒死住闭f：“這算我的義務(wù)，免了！只是……請你們保密，給我留碗飯吃?！?/p>

小偷抓了?！芭龃伞钡淖チ?。販“白粉”的也抓了。那些面人捏得太像了，一抓一個準(zhǔn)。

這是個秋天的深夜，無星無月，風(fēng)颯颯地刮著?！懊嫒死住彼谜?，門栓被撥開了。屋里突然亮起燈，被子被猛地掀開，三條大漢把“面人雷”揪了起來。

“面人雷”立刻明白是怎么一回事了。他很鎮(zhèn)靜，說：“下排琴，總得讓我穿上掛灑、登空子，戴上頂籠，擺丟子冷人哩?！薄懊嫒死住闭f的是“春點”，也就是江湖上的隱語，翻譯過來為：“兄弟，總得讓我穿上衣服、褲子，戴上帽子，風(fēng)冷人哩?！?/p>

其中一個年紀(jì)較大的漢子，臉上有顆痣，說：“上排琴（老哥），是你把我們出賣給了冷子點（官家），你應(yīng)該懂規(guī)矩，今晚得用青于（刀）做了你！”

對方摻雜著說“春點”，氣氛也就有些緩和。“面人雷”笑了笑，也不繞彎子了：“兄弟，你們誤會了，誰使的絆子呢？”

“老哥，沒有不透風(fēng)的墻，你老老實實跟我們出門走一趟?！?/p>

“我這一把年紀(jì)了，死也不足惜。兄弟，我捏了一輩子的面人，讓我最后為自己捏一個吧，給老家的兒孫留個念想?！?/p>

他們同意了?！懊嫒死住贝蛄苛怂麄儙籽郏f：“謝謝?！比缓蟊隳贸鲆淮髨F面粉和工具，坐在桌前，對著一個有支架的小鏡子捏起來。

三個人坐到一邊去，抽著煙，小聲地說著話。他們知道這個老江湖懂規(guī)矩，因此他們也做到仁至義盡。

“面人雷”很快就捏好了，是他的一個立像，有三寸來高，右手拿著小竹片，左手握拳。然后在底座邊刻上一行字：“手中有乾坤?！嫒死住阅笙??！?/p>

捏完，“面人雷”說：“兄弟，我隨你們?nèi)プ咭惶?，也算我們緣分不淺?！?/p>

夜很深也很暗，一行人急速遠去。

兩天后，在二十里外的一條深渠里，發(fā)現(xiàn)了“面人雷”的尸體，脖子上有深深的刀痕。

人命關(guān)天，公安局的調(diào)查雷厲風(fēng)行地開展起來，很快就知道了死者是“面人雷”，很快就找到了他的住處。在現(xiàn)場勘查時，床鋪墊被下找到了一疊匯款存根和幾封家信，還有桌子上那個栩栩如生的面人。現(xiàn)在要尋找的是殺人兇犯，但幾乎沒有什么線索。

公安局刑偵隊隊長，是個年輕人，業(yè)余喜歡搞雕塑。他把“面人雷”的自捏像放在辦公桌上，關(guān)起門看了整整一天。他發(fā)現(xiàn)那支形如利刀的小竹片，尖端正對著那只握著的拳頭，而那拳頭從比例上看略顯碩大，似乎握著什么東西?！笆种杏星ぁ边@幾個字，也應(yīng)是一種暗示。他小心地掰開了那個拳頭，在掌心里出現(xiàn)了幾個極小的面人！在放大鏡下一看，眉眼無不清晰，那個臉上有顆痣的漢子，是個黑道上的頭目，曾因詐騙坐過牢?！懊嫒死住痹谂R死前，給這幾個家伙捏了像，堪稱大智大勇，不能不讓人佩服！

這幾個疑犯很快就被抓捕歸案。

追認“面人雷”為“烈士”的報告也隨即批復(fù)下來了。追悼會開得非常隆重，正面墻上掛著“面人雷”的遺像——是那尊自捏面人的放大照片。挽聯(lián)是這樣寫的：手中有乾坤，小技大道；心中明善惡，雖死猶生。11、下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．小說開頭對古城湘潭火車站的描寫，既為人物的出場提供了環(huán)境，又烘托了人物心理，也使得故事的發(fā)生、發(fā)展更合情合理，增強了故事的真實性。B．這篇小說人物有武俠風(fēng)度，即便是三個黑道殺手，也都古道熱腸，能夠遵守江湖規(guī)矩，做到仁至義盡，讓“面人雷”了卻最后心愿。C．小說故事情節(jié)一波三折、起伏跌宕。行文中做了精妙的伏筆、暗示等，使得故事的每一個“意外”既讓人覺得“突如其來”，又讓人覺得“恰如所料”。D、這篇小說語言特色鮮明。敘述性語言簡潔有力，精練傳神，推動了情節(jié)發(fā)展；人物對話符合身份，彰顯人物性格，又富于地方特色。E．“面人雷”一個江湖藝人，本當(dāng)“為真人捏像，繼絕技傳家”，卻做起了“便衣警察”的工作。雖給古城湘潭盡了義務(wù)，卻沒有負起對故鄉(xiāng)兒孫的責(zé)任。12、小說第二段描述了“面人雷”火車站捏面人的情形，這對故事情節(jié)的展開有什么作用？請簡析。（6分）

13、這篇小說運用了多種手法來塑造人物，請結(jié)合小說具體內(nèi)容加以賞析。（6分）

14、有人認為，“面人雷”的功夫全在手上，建議把小說題目改為“手中有乾坤”，你認為哪一個更好？請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。（8分）

參考答案：11．CD（選C3分，選D2分，選A1分）12．鋪墊，（2分）這段文字交代了“面人雷”的身份，突出表現(xiàn)了他“立等可取”且無不讓人滿意捏面人技術(shù)。（2分）這為他輕而易舉地“記錄”賊人形象，引來警察“請他幫忙破案”。并以“最后的絕招”智勇擒賊做了必要的鋪墊。（2分）13、肖像描寫，語言描寫，動作描寫（細節(jié)描寫）；環(huán)境烘托。（具體內(nèi)容賞析略，也可以從正側(cè)面角度回答，言之成理即可。）（答出三點來借即給滿分）14、觀點一：“最后的絕招”更好，這個題目既能表現(xiàn)主人公“面人雷”身懷絕技的特點，又能表現(xiàn)他雖然是個以小計養(yǎng)身傳家的江湖藝人，卻擁有著不惜個人安危，為社會懲奸除惡的大道大德的特點。同時呼應(yīng)小說高潮以“手中乾坤”留下擒賊線索，充分地表現(xiàn)“面人雷”從容不迫、大義凜然風(fēng)度，和擒賊除惡、矢志不渝的決心。觀點二：“手中有乾坤”更好，這個題目既能表現(xiàn)主人公“面人雷”身懷絕技的特點，又能呼應(yīng)小說高潮“面人雷”以“手中乾坤”留下擒賊線索這一故事情節(jié)，同時照應(yīng)挽聯(lián)“心中明善惡”表現(xiàn)“面人雷”的大智、大勇、“大道”的形象特點。(觀點2分；人物技藝高超2分；照應(yīng)線索2分；人物品質(zhì)2分)

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文段，完成11-15題（25分，11-14每小題3分）余

玠玠①大更敝政，遴選守宰，筑招賢之館于府之左，供張一如帥所居，下令曰：“集眾思廣忠益，諸葛孔明所以用蜀也。欲有謀以告我者，近則徑詣公府，遠則自言于郡，所在以禮遣之，高爵重賞，朝廷不吝以報功，豪杰之士趨期立事，今其時矣。”士之至者，玠不厭禮接，咸得其歡心，言有可用，隨其才而任之，茍不可用，亦厚遺謝之。播州冉氏兄弟琎、璞，有文武才，隱居蠻中，前后閫帥辟召，堅不肯起。聞玠賢，相謂曰：“是可與語矣?！彼煸劯?，玠素聞冉氏兄弟，刺入即出見之，與分庭抗禮，賓館之奉。冉安之若素有，居數(shù)月，無所言。王介將謝之，乃為設(shè)宴，玠親主之。酒酣，坐客方紛紛競言所長，王進兄弟飲食而已。玠以微言挑之，卒默然。玠曰：“是觀我待士之禮何如耳。”明日，更別館以處之，且日使人窺其所為。兄弟終日不言,惟對踞,以堊畫地為山川城池之形,起則漫②去.如是又旬日,請見玠,屏人曰:“某兄弟辱明公禮遇，思有少裨益，非敢同眾人也，為今日西蜀之計，其在徙合州城乎？”玠不覺躍起，執(zhí)其手曰：“此玠志也，但未得其所耳?！痹唬骸笆窨谛蝿僦啬翎烎~山，請徙諸此，若任得其人，積粟以守之，賢于十萬師遠矣，巴蜀不足守也。”玠大喜曰：“玠固疑先生非淺士，先生之謀，玠不敢掠以歸己?！彼觳恢\于眾，密以某謀聞于朝，請不次官之。昭以琎為承事郎，璞為承務(wù)郎。徙城之事，悉以任之……卒筑青居、大獲、釣魚、云頂凡十余城，皆因山為壘，棋布星分，為諸郡治所，屯兵聚糧為必守計。又移金③戎于大獲，以護蜀口；移沔戎于青居；興戎先駐合州舊城，移守釣魚，共備內(nèi)水④。移利戎于云頂，以備外水。于是如臂使指，氣勢聯(lián)絡(luò)。又屬嘉定（知府）開屯田于成都，蜀以富實。

①玠，即余玠，南宋淳祐時曾任四川安撫制置使。②漫，抹掉。③金，金州；后文“沔”、“興”、“利”即沔州、興州、利州。④內(nèi)水，蜀人以涪江為內(nèi)水，以岷江為外水。11．對下列句子中加點的詞語的解釋意義，不正確的一項是（

）A．請不次官之。

不次：不差的

B．所在以禮遣之。

遣：送C．供張一如帥所居。

供張：指陳設(shè)之物

D．又移金戎于大獲。

戎：軍隊、軍事力量12．下列句子中加點的部分與現(xiàn)代漢語通常使用的意義不相同的一項是（

）A．玠以微言挑之，卒默然。

B．王進兄弟飲食而已。C．朝廷不吝以報功。

D．于是如臂使指，氣勢聯(lián)絡(luò)。13．下列各組句中，加點的詞的意義和用法相同的一組是

（

）A．玠大更敝政

更別館以處之B．賢于十萬師遠矣。

夫庸知其年之先后生于吾乎？C．茍不可用，亦厚遺謝之。

多謝后世人，戒之慎勿忘D．諸葛孔明所以用蜀也。

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。14．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（

）A．冉氏兄弟認為巴蜀之地不值得戍防，余玠甚以為然，于是將軍隊移至釣魚山一帶。B．在余玠賢德感召下，冉氏兄弟毅然出山，慎思之后，提出在西蜀合理布防的策略。C．“是觀我待士之禮何如耳?！边@是余玠的內(nèi)心獨白，他的耐心是出于對人才的尊重。D．在朝廷的支持下，余玠鎮(zhèn)守蜀中廣開言路、重用人才，除弊興良，收到顯著成效。15．翻譯（10分）：①豪杰之士趨期立事，今其時矣。

②此玠志也，但未得其所耳。

③皆因山為壘，棋布星分。為諸郡治所，屯兵聚糧為必守計。

參考答案：11.A

12.C

13.B

14.A15．翻譯：①豪杰之士隨時世而動要求建立功業(yè)，現(xiàn)在正是時機。②這正合我的心意，只是我沒有想到合適的地方。③(城池)都依山勢構(gòu)筑營壘，星羅棋布，作為各州郡治所，屯兵聚糧制定堅守的方案。5.閱讀下面的文言文，完成4——7題。年富，字大有，懷遠人。本姓嚴(yán)，訛為年。以會試副榜授德平訓(xùn)導(dǎo)。年甫逾冠，嚴(yán)重如老儒。英宗嗣位，上言：“……府軍前衛(wèi)幼軍，本選民間子弟，隨侍青宮。今死亡殘疾，僉補為擾。請于二十五所內(nèi)，以一所補調(diào)，勿更累民。”議多施行。遷陜西左參政，尋命總理糧儲。又會計歲用，以籌軍餉，言：“臣所部歲收二稅百八十九萬石，屯糧七十余萬石。其間水旱流移，蠲①逋負，大率三分減一，而歲用乃至百八十余萬，入少出多。請減冗卒，汰駑馬，杜侵耗之弊?！钡劭善渥唷Ｈ吺狂R，供億浩繁，軍民疲遠輸，豪猾因緣為奸利。富量遠近，定征科，出入慎鉤考，宿弊以革，民困大蘇。遷河南右布政使。復(fù)有言富苛虐者，帝命核舉主，將坐之。既知舉富者，少師楊溥也，意乃解。富至河南，歲饑，流民二十余萬，公剽掠。巡撫于謙委富輯之，皆定。景泰二年春，以右副都御史巡撫大同，提督軍務(wù)。時經(jīng)喪敗，法弛，弊尤甚。富一意拊循，奏免秋賦，罷諸州縣稅課局，停太原民轉(zhuǎn)餉大同。富遇事，果敢有為，權(quán)勢莫能撓，聲震關(guān)中。是時，富威名重天下，而諸豪家愈側(cè)目，相與摭富罪。山西參政林厚力詆富，帝日：“厚恕富、誣富耳，朕方付富邊事?！毕骱窆?。天順元年革巡撫官，富亦罷歸。頃之，石彪以前憾劾富，逮下詔教。帝問李賢，賢稱富能祛弊。帝曰：：“此必彪為富抑，不得逞其私耳?！辟t曰：“誠如圣諭，宜早雪之。”果無驗，乃令致仕。四年春，戶部缺尚書，李賢舉富。左右巧阻之。帝語賢曰：“戶部非富不可，人多不喜富，此富所以為賢也?！碧卣偃沃?。富酌贏縮，謹(jǐn)出納，躬親會計，吏不能欺。由是部事大理。富廉正強直，始終不渝，與王翱同稱名臣。憲宗立，富請黜左布政孫毓，吏部尚書王翱論富侵官。富力辯曰：“薦賢為國，非有所私也?！币蚱蚝」?。帝慰留之，為黜毓。頃之，病疽卒。

（節(jié)選自《明史》列傳第六十五，有刪改）

[注]①蠲：juān，免除，除去。4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A．年甫逾冠，嚴(yán)重如老儒

嚴(yán)重：長相老成。B．蠲逋負，大率三分減一

逋負：拖欠、虧欠（的賦稅）C．果無驗，乃令致仕

驗：憑據(jù)、證據(jù)。D．帝慰留之，為黜毓

慰：撫慰5．以下五句話，分別編為四組，全都直接表現(xiàn)年富為民辦實事的一組是（3分）①請于二十五所內(nèi)，以一所補調(diào)，勿更累民。

②量遠近，定征科，出入慎鉤考，宿弊以革。③而諸豪家愈側(cè)目，相與摭富罪。

④奏免秋賦，罷諸州縣稅課局。

⑤富酌贏縮，謹(jǐn)出納，躬親會計。A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①④⑤6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．年富在陜西時曾上書，他管轄的地區(qū)費用大，收入少支出多，可裁減閑散多余兵員，淘汰劣等軍馬，奏章被采納。B．河南鬧饑荒，眾多的百姓流離失所，不法者甚至公開搶劫掠奪，河南巡撫于謙對年富十分信任，委任他安撫，百姓終得到安定。C．年富果斷勇敢有所作為，曾經(jīng)因為廉潔正直得罪了一些官員，他們就羅織罪名詆毀、誣陷年富，山西參政林厚就是其中之一。D．李賢推舉年富擔(dān)任戶部尚書，遭到一些大臣的強烈阻止，皇帝認為年富賢明，特意授職，年富上任后嚴(yán)格支出收入，控制犯罪。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）（4分）遷陜西左參政，尋命總理糧儲。又會計歲用，以籌軍餉。

（2）（4分）富酌贏縮，謹(jǐn)出納，躬親會計，吏不能欺。由是部事大理。參考答案：4.A（嚴(yán)重：嚴(yán)肅穩(wěn)重。）（3分）5.B（③是說年富遭到有錢有勢人家的憤恨。⑤是說年富在戶部任尚書時勤敏于政事。）（3分。）6.D（“強烈阻止”不對，文中說“巧阻”，是委婉巧妙地阻止?！翱刂品缸铩辈粚Γ儗贌o中生有，文中只是說年富不讓一些官吏欺瞞他。3分。）7.（1）年富升任陜西左參政，不久被朝廷任命負責(zé)管理糧食儲備。又恰逢計算每年用糧情況，用來籌劃軍費。（4分?！斑w”“尋”“總理”“會計”各1分）（2）年富斟酌贏利和虧欠，嚴(yán)格支出和收入，親身參加計算，一些官吏不能欺瞞他。因此，戶部事情得到了很好的辦理。（4分?！摆A縮”、“出納”、“躬親”、“大理”各1分）6.文言文閱讀趙尚寬，字濟之，河南人，參知政事安仁子也。知平陽縣。鄰邑有大囚十?dāng)?shù)，破械夜逸，殺居民，將犯境，尚寬趣尉出捕，曰：“盜謂我不能來，方怠惰，易取也。宜亟往，毋使得散漫且為害?！蔽炯瘸?，又遣徼巡兵躡其后，悉獲之。知忠州，俗畜蠱①殺人，尚寬揭方書市中，教人服藥，募索為蠱者窮治，置于理③，大化其俗。轉(zhuǎn)運使持鹽數(shù)十萬斤，譚②民易白金，期會促，尚寬發(fā)官帑所儲副其須，徐與民為市，不擾而集。嘉祐中，以考課第一知唐州。唐素沃壤，經(jīng)五代亂，田不耕，土?xí)缑裣。x不足以充役，議者欲廢為邑。尚寬曰：“土?xí)缈梢鎵ū?，民稀可益招徠，何廢郡之有？”乃按視圖記得漢召信臣④陂渠故跡益發(fā)卒復(fù)疏三陂一渠溉田萬余頃又教民自為支渠數(shù)十轉(zhuǎn)相浸灌。而四方之民來者云布，尚寬復(fù)請以荒田計口授之，及貸民官錢買耕牛。比三年，榛莽復(fù)為膏腴，增戶積萬余。尚寬勤于農(nóng)政，治有異等之效，三司使包拯與部使者交上其事，仁宗聞而嘉之，下詔褒焉，仍進秩賜金。留于唐凡五年，民像以祠，而王安石、蘇軾作《新田》、《新渠》詩以美之。徙同、宿二州，河中府神勇卒苦大校貪虐，刊匿名書告變，尚寬命焚之，曰：“妄言耳?！北娔税?。已而奏黜校，分士卒隸他營。又徙梓州。尚寬去唐數(shù)歲，田日加辟，戶日益眾，朝廷推功，自少府監(jiān)以直龍圖閣知梓州。積官至司農(nóng)卿，卒，詔賜錢五十萬。（節(jié)選自《宋書·循吏傳》）（注釋）①蠱：傳說中一種人工培育的毒蟲。②譚：通“談”，與…商談。③理：司法衙署，獄官。④召信臣：西漢水利名臣，字翁卿，九江壽春(今安徽省壽縣)人。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.乃按視圖/記得漢召信臣陂渠故跡/益發(fā)卒復(fù)疏三陂/一渠溉田萬余頃/又教民自為支渠數(shù)十/轉(zhuǎn)相浸灌/B.乃按視圖記得/漢召信臣陂渠故跡/益發(fā)卒復(fù)疏三陂一渠/溉田萬余頃/又教民自為支渠數(shù)十/轉(zhuǎn)相浸灌/C.乃按視圖記/得漢召信臣陂渠故跡/益發(fā)卒復(fù)疏三陂一渠/溉田萬余頃/又教民自為支渠數(shù)十/轉(zhuǎn)相浸灌/D.乃按視圖記/得漢召信臣陂渠故跡/益發(fā)卒復(fù)疏三陂/一渠溉田萬余頃/又教民自為支渠數(shù)十/轉(zhuǎn)相浸灌/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.方書：本指記載藥方的醫(yī)書，本文是指趙尚寬公布的用來治療蠱毒的藥方。B.官帑：國庫里的錢財，也可借指國庫，一般情況下是不能私自隨便動用的。C.考課：按一定的標(biāo)準(zhǔn)，在一定的年限內(nèi)，對官吏進行考核，但不與獎勵并行。D.直龍圖閣：宋代的榮譽官職，地位低于龍圖閣學(xué)士、龍圖閣直學(xué)士、待制。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.趙尚寬處置突事件果斷周密。知平陽縣時，鄰邑有罪犯越獄害民，他及時布置尉兵出捕，接著又派徼巡兵監(jiān)督尉兵，終將罪犯全部抓獲。B.趙尚寬很有化解社會危機的能力。他巧用藥方治療蠱毒，徹底追查放蠱人；果斷使用官帑墊付鹽銀，解除了鹽銀不足給百姓帶來的困擾。C.趙尚寬善于從實際出發(fā)治理州縣。他根據(jù)唐州歷五代亂的情況，制定開墾曠地，招來流民的政策，三年之后，土地變得肥沃，增戶萬余。D.趙尚寬政績滿滿，受到廣泛贊譽?；实鄱啻螌λ碚觅p賜，王安石、蘇軾寫詩對他表示贊美，老百姓對他感恩戴德，甚至置石像建生祠。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）盜謂我不能來，方怠惰，易取也。宜亟往，毋使得散漫且為害。（2）平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。（《項羽之死》）參考答案：10.C

11.C

12.A

13.（1）賊人以為我們不能及時趕到，（所以）正處于懈怠慵懶的狀態(tài)，這樣正好容易捉拿。應(yīng)該趕緊去，不要讓他們散開，又去為非作歹。（2）到天亮?xí)r，漢軍才發(fā)覺，漢王急命騎將灌嬰帶五千騎兵追趕項王。項王渡過了淮水，現(xiàn)在仍能跟隨他的騎士，只剩一百多人了?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。“圖記”，圖章，用圖形作的標(biāo)志，不可分拆，排除A項。“得”是找到、獲得的意思，應(yīng)該和前面“記”斷開，排除B項。“三陂一渠”是“疏”的賓語，不應(yīng)該斷開，排除D項。句意：于是查看地方志。找到議代召信臣(率民挖掘的)湖泊溝渠遺跡，于是增發(fā)兵卒重新疏通三處湖泊一處溝渠，灌溉農(nóng)田萬余頃。又指導(dǎo)百姓自發(fā)開挖數(shù)十條支渠，互相灌溉。故選C?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。C項，“但不與獎勵并行”錯誤?！翱颊n”，就是國家依照所頒布的法令和行政規(guī)則，在一定的年限內(nèi)，對各級官吏進行考核，并依其不同表現(xiàn)，區(qū)別不同等級，予以升降賞罰。所以考課制度又與官吏的銓選任用有著緊密的聯(lián)系。與獎勵掛鉤。故選C?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。A項，“他及時布置尉兵出捕，接著又派徼巡兵監(jiān)督尉兵”錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“尉既出，又遣徼巡兵躡其后，悉獲之”分析可知，徼巡兵不是監(jiān)督尉兵，也是為了出捕逃犯，是趙尚寬的追捕策略。故選A?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“謂”，以為；“方”，正、正在；“怠惰”，懈怠慵懶；“取”，捉拿、抓捕；“亟”，急忙、趕快；“毋”，不、不要；“散漫”，分散、不集中；“為”，動詞，做；“為害”，為非作歹。（2）“平明”，天亮；“乃”，連詞，才；“之”，代詞，指這件事；“令”前面補充主語“漢王”；“以”，介詞，用；“之”，代詞，指項王；“騎能屬者百余人耳”（定語后置句）；“屬”，隨從、跟隨?！军c睛】翻譯文言文時，應(yīng)注意以下幾點：（1）學(xué)會語法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結(jié)構(gòu)中，出于對應(yīng)位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據(jù)其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境。參考譯文：趙尚寬，字濟之，河南人，是參知政事安仁的兒子。曾任平陽知縣。鄰縣有十幾個重囚徒掙破鐐銬夜里逃了出來，殺死居民，將要跑到平陽境內(nèi)，尚寬急忙派出武官抓捕，并說：“賊人以為我們不能（及時）趕到，正在偷懶，正好容易抓捕。應(yīng)該趕緊去，不要使他們散開了，再做壞事?！蔽涔俪霭l(fā)后，（尚寬）又派巡查兵跟在后面，把賊盜都拿獲了。后來任忠州知州時，當(dāng)?shù)赜蟹判笮M殺人的惡俗，尚寬在集市拿著藥方教人服藥治病，并且徹底地追查那些放蠱的人，交給執(zhí)法官員處置，這樣大大改變了這種惡俗。轉(zhuǎn)運使持有十萬斤鹽，叫百姓用白銀來交換，約定的時間越來越接近了，尚寬先拿出儲備的官幣幫助交付了所需要的費用，再慢慢地賣給百姓，這樣就沒有擾亂百姓的生活，一切都很安定。嘉祜年間，趙尚寬憑借考核第一出任唐州郡守。唐州一向土地肥沃，經(jīng)歷五代戰(zhàn)亂，有的田地不再耕種，土地荒蕪，百姓稀少，(收繳的)賦稅不能滿足填補徭役，官員商議想廢郡為邑。趙尚寬說：“土地荒蕪可以增加開墾，百妊稀少可以增加招引，哪有廢除郡制的呢?”于是查看地方志。找到議代召信臣(率民挖掘的)湖泊溝渠遺跡，于是增發(fā)兵卒重新疏通三處湖泊一處溝渠，灌溉農(nóng)田萬余頃。又指導(dǎo)百姓自發(fā)開挖數(shù)十條支渠，互相灌溉。四方百姓蜂擁而至，趙尚寬又請求把荒地按照人口分給他們，并且用官方的錢貸給百姓讓他們購買耕牛。等到三年后，長滿叢雜草木的荒地變成了肥沃的土地，人口增加萬余人。趙尚寬勤于農(nóng)政，治理有超出一般人的功勞。三司使包拯和部下的使者向皇上上奏他的事跡，仁宗聽說以后很贊賞他，頒布詔令贊揚他，多次（為他）增加官俸、賞賜銀兩。在唐州共生活了五年，百姓在祠堂為他建了一尊塑像，而王安石、蘇軾也寫下《新田》、《新渠》等詩作來贊美他。后來調(diào)到同州、宿州做官，河中官府勇猛的士卒苦于校尉貪婪、暴虐，刊刻匿名文書稱校尉叛變，尚寬下令燒掉上告的文書，說：“這些都是沒有根據(jù)的話?！北娙瞬虐捕ㄏ聛?。不久就上奏罷免那個校尉，并分散士卒到其他的軍營。不久有調(diào)到梓州。尚寬離開唐州幾年，農(nóng)田每天不斷開墾，百姓一天比一天眾多，朝廷推舉功勞，讓尚寬從少府監(jiān)做到直龍圖閣任梓州知州，后來做官一直做到司農(nóng)卿，死后，皇上下詔賞賜錢幣五十萬貫。三、語言文字運用（20分，共4題）7.隨著改革開放的深入，外來詞成為漢語中不可忽視的一種語言現(xiàn)象，其中有不少外來詞翻譯得絕妙，把音義與漢語結(jié)合到極致。仿照下面的示例，從所提供的五個外來詞中選擇一個寫一段話。（6分）外來詞：托福TOEFL、

雪碧Sprite、

波音Boeing、可口可樂cocacola、迷你裙miniskirt示例：雷達，音譯自radar，指無線電波探測裝置，它號稱“千里眼”?！袄住弊?，自然讓人想到電閃與雷鳴，突出了這種“千里眼”探測速度之快。

參考答案：⑴托福音譯自TOEFL，（1分）

是美國的一種外國學(xué)生英語水平考試，（1分）“托福”是中國人的日?？陬^語，含有吉利話的意味，（1分）考托福，靠托福，寄予了學(xué)子們順利通過考試的美好愿望。（3分）⑵雪碧音譯自Sprite（1分）是一種飲料（1分）。雪，有寒意；碧，清澈碧藍。（1分）在大夏天，這樣的飲料名，聽著就產(chǎn)生喝這種飲料解渴的欲望。（3分）⑶波音音譯自Boeing，（1分）指美國波音飛機制造公司出產(chǎn)的飛機。（1分）

“波”、“音”是兩種在空中傳播的物理現(xiàn)象又暗合快捷之意，（1分）突出飛機飛行速度之快。（3分）⑷可口可樂音譯自CoCaCola，（1分）世界著名飲料。（1分）

“可口”突出好喝，“可樂”突出喝了給人產(chǎn)生快樂的感受。（4分）⑸迷你裙

譯自英語miniskirt，（1分）“迷你”為音譯，裙為意譯。（1分）

原意為超短裙。（1分）翻譯為“迷你裙”確實絕妙，點出超短裙的誘人的特點。（3分）8.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是古人閱讀最早

①

是攜帶不便的羊皮、竹簡等。

②

眼下的我們，閱讀的途徑與方式就豐富多了，手機、網(wǎng)絡(luò)、電子閱讀器等都是可以利用的工具，

③

十分便捷。但手機、網(wǎng)絡(luò)之類的閱讀

④

可以獲取大量信息，

⑤

是一種淺閱讀。要進入深閱讀狀態(tài)，達到一定的思考、創(chuàng)新層次，

⑥

紙質(zhì)文本最佳。選項①②③④⑤⑥A/可是因而即使也自然B可相反于是如果就/C還/卻不僅而且則D只而且雖然卻還是

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D試題分析：本題主要考查語句銜接及關(guān)聯(lián)詞。①處表限止，故選“只”字；一、二句前后有對比，故②處填表轉(zhuǎn)折的“而”字；第③處表遞進，故選“且”字；④⑤前后有轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選“雖然……卻”；第⑥處填“還是”，有比較后“仍然”的意思。點睛：抓標(biāo)志。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系(內(nèi)容上、形式上)、陳述對象或議論角度、抓句式等等。如本題一、二句前后有對比，故②處填表轉(zhuǎn)折的“而”字。9.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是①無論在北京音樂廳還是瑞典皇家歌劇院，那鋼琴演奏出來的激越雄渾、清脆婉約、可歌可泣的樂曲都縈繞于我的腦海，久久不去。②在與洪澇災(zāi)害的斗爭中，全體指戰(zhàn)員不畏艱險，奮力拼搏，終于取得最后的勝利，在勝利面前，他們安之若素。③執(zhí)信中學(xué)的荷塘，緊鄰文化走廊與奉恩堂，又有垂柳、桂花、木棉圍繞，人文情懷與自然景觀相得益彰，也稱得上是別具一格。④用高三并不可怕，關(guān)鍵就在于“堅持”二字，假如有人不能堅持到底，就可能發(fā)生生功虧一簣的悲劇。⑤春節(jié)期間，隨著大量外來務(wù)工人員返鄉(xiāng)，一些大城市十室九空，進入“空城模式”：馬路空蕩、路人零星、商鋪緊鎖……⑥《西游記》這部小說，看起來荒誕不經(jīng)，細究起來卻處處是對當(dāng)時社會的諷刺和揭露。A.①③④

B.②③⑤

C.③④⑥

D.②④⑥參考答案：C試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。①對象不當(dāng)，“可歌可泣”，值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動，句中說“樂曲”，不當(dāng)。②不合語境，“安之若素”，遇到不順利情況或反常現(xiàn)象像平常一樣對待，毫不在意，句中說“在勝利面前”，不當(dāng)。③使用正確，“別具一格”，指另有一種獨特的格調(diào)。④使用正確，“功虧一簣”，指堆九仞高的土山，只差一筐土而不能完成。比喻一件大事只差最后一點人力物力而不能成功。⑤不合語境，“十室九空”，形容天災(zāi)人禍?zhǔn)沟萌嗣窳麟x失所的悲慘景象，句中說的是因務(wù)工人員返鄉(xiāng)導(dǎo)致城市人口變少，不合語境。⑥使用正確，“荒誕不經(jīng)”，指荒唐離奇，不合情理。對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點