心理健康教育(2023本科)

內(nèi)容表達(dá)屬于一種（）。A.影響性技術(shù)華生認(rèn)為，心理學(xué)應(yīng)該研究人的（）。B.行為觀察學(xué)習(xí)的起始階段是（）。A.注意訂立團(tuán)體契約、形成團(tuán)體規(guī)范，這是（）的主要任務(wù)。D.團(tuán)體初創(chuàng)階段實(shí)現(xiàn)人本主義心理學(xué)理想的重要途徑是（）。D.教育1908年，比爾斯出版的一本影響深遠(yuǎn)的著作是（）A.《心靈的自我發(fā)現(xiàn)》精神病人病情的多發(fā)季節(jié)為（）。A.春天最常見(jiàn)的不合理信念是（）。B.絕對(duì)化要求<p>應(yīng)用某一種理論描述咨詢對(duì)象的思想、情感和行為的原因、實(shí)質(zhì)等，這一影響性技術(shù)稱為（）。B.解釋心理健康測(cè)驗(yàn)最常用的量表是（）。C.癥狀自評(píng)量表（SCL—90）對(duì)強(qiáng)化進(jìn)行系統(tǒng)研究的心理學(xué)家是（）。A.斯金納內(nèi)容反應(yīng)屬于一種（）。D.參與性技術(shù)從目標(biāo)層次來(lái)看，最高層次的德育工作是（）。A.政治思想教育對(duì)于有異常行為或嚴(yán)重心理困擾的人，應(yīng)該進(jìn)行（）。D.心理治療經(jīng)典條件反射是由（）最早提出來(lái)的。D.巴甫洛夫以下哪種家庭結(jié)構(gòu)對(duì)孩子的成長(zhǎng)最為不利？（）C.殘缺家庭以下何種教育的核心問(wèn)題是成長(zhǎng)問(wèn)題？C.心理健康教育人的一生中神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能最充沛、生長(zhǎng)力最強(qiáng)的時(shí)期是（）。B.青少年時(shí)期羅杰斯認(rèn)為，在心理咨詢的過(guò)程中，咨詢師的角色是（）。C.配角訂立團(tuán)體契約、形成團(tuán)體規(guī)范，這是（）的主要任務(wù)。D.團(tuán)體初創(chuàng)階段精神病人病情的多發(fā)季節(jié)為（）。A.春天心理咨詢最基本、最重要的原則是（）。D.保密性原則實(shí)現(xiàn)人本主義心理學(xué)理想的重要途徑是（）。D.教育1908年，比爾斯出版的一本影響深遠(yuǎn)的著作是（）A.《心靈的自我發(fā)現(xiàn)》臺(tái)灣學(xué)者吳武典則將青少年的問(wèn)題行為分為哪兩類？（）C.反社會(huì)和非社會(huì)行為心理治療理論中歷史最悠久、影響也最深遠(yuǎn)的理論是（）。C.精神分析理論經(jīng)典條件反射是由（）最早提出來(lái)的。D.巴甫洛夫以下哪種家庭結(jié)構(gòu)對(duì)孩子的成長(zhǎng)最為不利？（）C.殘缺家庭“魚與熊掌二者不可得兼”，這種沖突情境屬于（）。C.雙趨式?jīng)_突內(nèi)容反應(yīng)屬于一種（）。D.參與性技術(shù)從目標(biāo)層次來(lái)看，最高層次的德育工作是（）。A.政治思想教育屬于心理健康教育非專門渠道的是D.班主任工作超我的行事原則是（）。B.道德原則對(duì)于有異常行為或嚴(yán)重心理困擾的人，應(yīng)該進(jìn)行（）。D.心理治療被稱為“第三勢(shì)力”的心理學(xué)思潮是（）。B.人本主義以下哪種家庭結(jié)構(gòu)對(duì)孩子的成長(zhǎng)最為不利？（）C.殘缺家庭臺(tái)灣學(xué)者吳武典則將青少年的問(wèn)題行為分為哪兩類？（）C.反社會(huì)和非社會(huì)行為行為主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)(）在人類行為中的重要作用。C.學(xué)習(xí)以下哪種心理健康教育課程的評(píng)價(jià)方法包括組織計(jì)劃、資料收集、成果展示三個(gè)階段？B.檔案袋評(píng)價(jià)法從方法和手段來(lái)看，把教育過(guò)程看作是一個(gè)討論溝通過(guò)程的主要是A.心理健康教育青少年的大多數(shù)問(wèn)題屬于（）。D.發(fā)展性問(wèn)題最常見(jiàn)和最主要的咨詢形式是（）。A.門診咨詢訂立團(tuán)體契約、形成團(tuán)體規(guī)范，這是（）的主要任務(wù)。D.團(tuán)體初創(chuàng)階段從目標(biāo)層次來(lái)看，最高層次的德育工作是（）。A.政治思想教育心理咨詢最基本、最重要的原則是（）。D.保密性原則會(huì)心團(tuán)體咨詢的理論基礎(chǔ)（）。B.人本主義心理學(xué)精神病人病情的多發(fā)季節(jié)為（）。A.春天以下哪一選項(xiàng)不屬于德育范疇？C.職業(yè)技能教育從方法和手段來(lái)看，把教育過(guò)程看作是一個(gè)討論溝通過(guò)程的主要是A.心理健康教育人的一生中神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能最充沛、生長(zhǎng)力最強(qiáng)的時(shí)期是（）。B.青少年時(shí)期對(duì)于有異常行為或嚴(yán)重心理困擾的人，應(yīng)該進(jìn)行（）。D.心理治療“魚與熊掌二者不可得兼”，這種沖突情境屬于（）。C.雙趨式?jīng)_突羅杰斯認(rèn)為，在心理咨詢的過(guò)程中，咨詢師的角色是（）。C.配角超我的行事原則是（）。B.道德原則以下何種教育的核心問(wèn)題是成長(zhǎng)問(wèn)題？C.心理健康教育屬于心理健康教育非專門渠道的是D.班主任工作答案:D艾里斯指出，在治療過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)改變求治者的（）。。B.認(rèn)知從目標(biāo)層次來(lái)看，最高層次的德育工作是（）。A.政治思想教育自由聯(lián)想過(guò)程中病人在談到某些關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的自由聯(lián)想困難。這稱為（）。A.阻抗觀察學(xué)習(xí)的起始階段是（）。A.注意臺(tái)灣學(xué)者吳武典則將青少年的問(wèn)題行為分為哪兩類？（）C.反社會(huì)和非社會(huì)行為應(yīng)用某一種理論描述咨詢對(duì)象的思想、情感和行為的原因、實(shí)質(zhì)等，這一影響性技術(shù)稱為（）。B.解釋針對(duì)成員表達(dá)不清楚或混淆的地方，協(xié)助成員把遺漏的信息整理并表達(dá)出來(lái)，這一技術(shù)稱為（）。B.澄清力比多處于休眠狀態(tài)，性興趣被其他興趣和同伴交往所取代。這是處于哪一時(shí)期的特征？（）A.潛伏期青少年的大多數(shù)問(wèn)題屬于（）。D.發(fā)展性問(wèn)題臺(tái)灣學(xué)者吳武典則將青少年的問(wèn)題行為分為哪兩類？（）C.反社會(huì)和非社會(huì)行為最常見(jiàn)的不合理信念是（）。B.絕對(duì)化要求“魚與熊掌二者不可得兼”，這種沖突情境屬于（）。C.雙趨式?jīng)_突訂立團(tuán)體契約、形成團(tuán)體規(guī)范，這是（）的主要任務(wù)。D.團(tuán)體初創(chuàng)階段從目標(biāo)層次來(lái)看，最低層次的德育工作是（）。A.政治思想教育心理健康測(cè)驗(yàn)最常用的量表是（）。C.癥狀自評(píng)量表（SCL—90）從目標(biāo)層次來(lái)看，最高層次的德育工作是（）。A.政治思想教育1908年，比爾斯出版的一本影響深遠(yuǎn)的著作是（）A.《心靈的自我發(fā)現(xiàn)》碘缺乏將導(dǎo)致出現(xiàn)（）。B.呆小癥以下哪種心理健康教育課程的評(píng)價(jià)方法包括組織計(jì)劃、資料收集、成果展示三個(gè)階段？B.檔案袋評(píng)價(jià)法人的一生中神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能最充沛、生長(zhǎng)力最強(qiáng)的時(shí)期是（）。B.青少年時(shí)期行為主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)(）在人類行為中的重要作用。C.學(xué)習(xí)以下哪一選項(xiàng)不屬于德育范疇？C.職業(yè)技能教育力比多處于休眠狀態(tài)，性興趣被其他興趣和同伴交往所取代。這是處于哪一時(shí)期的特征？（）A.潛伏期觀察學(xué)習(xí)的起始階段是（）。A.注意羅杰斯認(rèn)為，在心理咨詢的過(guò)程中，咨詢師的角色是（）。C.配角內(nèi)容反應(yīng)屬于一種（）。D.參與性技術(shù)對(duì)于有異常行為或嚴(yán)重心理困擾的人，應(yīng)該進(jìn)行（）。D.心理治療1908年，比爾斯出版的一本影響深遠(yuǎn)的著作是（）A.《心靈的自我發(fā)現(xiàn)》碘缺乏將導(dǎo)致出現(xiàn)（）。B.呆小癥針對(duì)成員表達(dá)不清楚或混淆的地方，協(xié)助成員把遺漏的信息整理并表達(dá)出來(lái)，這一技術(shù)稱為（）。B.澄清精神分析學(xué)派在心理學(xué)史上被人稱為（）。B.第二勢(shì)力青少年的大多數(shù)問(wèn)題屬于（）。D.發(fā)展性問(wèn)題最常見(jiàn)和最主要的咨詢形式是（）。A.門診咨詢實(shí)現(xiàn)人本主義心理學(xué)理想的重要途徑是（）。D.教育會(huì)心團(tuán)體咨詢的理論基礎(chǔ)（）。B.人本主義心理學(xué)被稱為“第三勢(shì)力”的心理學(xué)思潮是（）。B.人本主義“魚與熊掌二者不可得兼”，這種沖突情境屬于（）。C.雙趨式?jīng)_突屬于心理健康教育非專門渠道的是D.班主任工作以下何種教育的核心問(wèn)題是成長(zhǎng)問(wèn)題？C.心理健康教育心理健康測(cè)驗(yàn)最常用的量表是（）。C.癥狀自評(píng)量表（SCL—90）力比多處于休眠狀態(tài)，性興趣被其他興趣和同伴交往所取代。這是處于哪一時(shí)期的特征？（）A.潛伏期艾里斯指出，在治療過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)改變求治者的（）。。B.認(rèn)知對(duì)于有異常行為或嚴(yán)重心理困擾的人，應(yīng)該進(jìn)行（）。D.心理治療從目標(biāo)層次來(lái)看，最高層次的德育工作是（）。A.政治思想教育以下哪一選項(xiàng)不屬于德育范疇？C.職業(yè)技能教育從方法和手段來(lái)看，把教育過(guò)程看作是一個(gè)討論溝通過(guò)程的主要是A.心理健康教育針對(duì)成員表達(dá)不清楚或混淆的地方，協(xié)助成員把遺漏的信息整理并表達(dá)出來(lái)，這一技術(shù)稱為（）。B.澄清精神分析學(xué)派在心理學(xué)史上被人稱為（）。B.第二勢(shì)力超我的行事原則是（）。B.道德原則會(huì)心團(tuán)體咨詢的理論基礎(chǔ)（）。B.人本主義心理學(xué)以下何種教育的核心問(wèn)題是成長(zhǎng)問(wèn)題？C.心理健康教育力比多處于休眠狀態(tài)，性興趣被其他興趣和同伴交往所取代。這是處于哪一時(shí)期的特征？（）A.潛伏期艾里斯指出，在治療過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)改變求治者的（）。。B.認(rèn)知對(duì)于有異常行為或嚴(yán)重心理困擾的人，應(yīng)該進(jìn)行（）。D.心理治療從目標(biāo)層次來(lái)看，最高層次的德育工作是（）。A.政治思想教育屬于心理健康教育非專門渠道的是D.班主任工作心理健康測(cè)驗(yàn)最常用的量表是（）。C.癥狀自評(píng)量表（SCL—90）以下哪一選項(xiàng)不屬于德育范疇？C.職業(yè)技能教育從方法和手段來(lái)看，把教育過(guò)程看作是一個(gè)討論溝通過(guò)程的主要是A.心理健康教育針對(duì)成員表達(dá)不清楚或混淆的地方，協(xié)助成員把遺漏的信息整理并表達(dá)出來(lái)，這一技術(shù)稱為（）。B.澄清精神分析學(xué)派在心理學(xué)史上被人稱為（）。B.第二勢(shì)力超我的行事原則是（）。B.道德原則會(huì)心團(tuán)體咨詢的理論基礎(chǔ)（）。B.人本主義心理學(xué)心理健康教育模式的要素包括（）。B.方法途徑C.管理評(píng)價(jià)D.內(nèi)容力比多處于休眠狀態(tài)，性興趣被其他興趣和同伴交往所取代。這是處于哪一時(shí)期的特征？（）A.潛伏期艾里斯指出，在治療過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)改變求治者的（）。。B.認(rèn)知對(duì)于有異常行為或嚴(yán)重心理困擾的人，應(yīng)該進(jìn)行（）。D.心理治療以下何種教育的核心問(wèn)題是成長(zhǎng)問(wèn)題？C.心理健康教育屬于心理健康教育非專門渠道的是D.班主任工作心理健康測(cè)驗(yàn)最常用的量表是（）。C.癥狀自評(píng)量表（SCL—90）從目標(biāo)層次來(lái)看，最高層次的德育工作是（）。A.政治思想教育以下哪一選項(xiàng)不屬于德育范疇？C.職業(yè)技能教育從方法和手段來(lái)看，把教育過(guò)程看作是一個(gè)討論溝通過(guò)程的主要是A.心理健康教育針對(duì)成員表達(dá)不清楚或混淆的地方，協(xié)助成員把遺漏的信息整理并表達(dá)出來(lái)，這一技術(shù)稱為（）。B.澄清精神分析學(xué)派在心理學(xué)史上被人稱為（）。B.第二勢(shì)力超我的行事原則是（）。B.道德原則會(huì)心團(tuán)體咨詢的理論基礎(chǔ)（）。B.人本主義心理學(xué)家長(zhǎng)的意志品質(zhì)對(duì)子女成長(zhǎng)沒(méi)有影響。您的答案：錯(cuò)誤以人為中心的治療的基本目標(biāo)可以說(shuō)是“去真存?zhèn)巍?。您的答案：錯(cuò)誤限制性原則是心理咨詢最基本、也是最重要的原則。您的答案：錯(cuò)誤教師要承擔(dān)多種角色，不同的角色之間容易發(fā)生沖突而導(dǎo)致心理問(wèn)題的出現(xiàn)。您的答案：正確心理健康教育課中應(yīng)突出以活動(dòng)為中介，寓心理健康教育于活動(dòng)之中。您的答案：正確職業(yè)輔導(dǎo)就是職業(yè)生涯規(guī)劃。您的答案：錯(cuò)誤中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代心理健康教育之間有著深厚的思想淵源。您的答案：正確弗洛伊德認(rèn)為，兒童早期的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人其后的心理發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。您的答案：正確負(fù)強(qiáng)化簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)其實(shí)就是懲罰。您的答案：錯(cuò)誤人際關(guān)系問(wèn)題更適合使用個(gè)體心理咨詢的方式進(jìn)行咨詢。您的答案：錯(cuò)誤心理輔導(dǎo)主要面對(duì)的是正常人或者是處于亞健康狀態(tài)的人，您的答案：錯(cuò)誤個(gè)體受挫折后的消極反應(yīng)常會(huì)成為引發(fā)青少年學(xué)生問(wèn)題行為的直接原因。您的答案：正確家長(zhǎng)的文化程度對(duì)孩子心理健康存在影響。您的答案：正確家長(zhǎng)對(duì)子女拒絕、否認(rèn)會(huì)使子女產(chǎn)生不安全感。您的答案：正確心理咨詢的認(rèn)知理論流派的代表人物是貝克和艾里斯您的答案：正確心理咨詢是人人都需要的。您的答案：正確過(guò)分概述化是一種認(rèn)為某一事情發(fā)生就會(huì)非?？膳隆⒎浅Ｔ愀?，帶有災(zāi)難性的想法。您的答案：錯(cuò)誤啞劇表演主要適用于小學(xué)各年級(jí)學(xué)生。您的答案：錯(cuò)誤家長(zhǎng)心理健康教育就是針對(duì)家長(zhǎng)心理的教育。您的答案：錯(cuò)誤心理健康教育就是新形勢(shì)下的政治思想教育。您的答案：錯(cuò)誤家長(zhǎng)的意志品質(zhì)對(duì)子女成長(zhǎng)沒(méi)有影響。您的答案：錯(cuò)誤以人為中心的治療的基本目標(biāo)可以說(shuō)是“去真存?zhèn)巍?。您的答案：錯(cuò)誤限制性原則是心理咨詢最基本、也是最重要的原則。您的答案：錯(cuò)誤教師要承擔(dān)多種角色，不同的角色之間容易發(fā)生沖突而導(dǎo)致心理問(wèn)題的出現(xiàn)。您的答案：正確心理健康教育課中應(yīng)突出以活動(dòng)為中介，寓心理健康教育于活動(dòng)之中。您的答案：正確職業(yè)輔導(dǎo)就是職業(yè)生涯規(guī)劃。您的答案：錯(cuò)誤中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代心理健康教育之間有著深厚的思想淵源。您的答案：正確弗洛伊德認(rèn)為，兒童早期的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人其后的心理發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。您的答案：正確負(fù)強(qiáng)化簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)其實(shí)就是懲罰。您的答案：錯(cuò)誤人際關(guān)系問(wèn)題更適合使用個(gè)體心理咨詢的方式進(jìn)行咨詢。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：2心理輔導(dǎo)主要面對(duì)的是正常人或者是處于亞健康狀態(tài)的人，您的答案：正確個(gè)體受挫折后的消極反應(yīng)常會(huì)成為引發(fā)青少年學(xué)生問(wèn)題行為的直接原因。您的答案：正確家長(zhǎng)的文化程度對(duì)孩子心理健康存在影響。您的答案：正確家長(zhǎng)對(duì)子女拒絕、否認(rèn)會(huì)使子女產(chǎn)生不安全感。您的答案：正確心理咨詢的認(rèn)知理論流派的代表人物是貝克和艾里斯您的答案：正確心理咨詢是人人都需要的。您的答案：正確過(guò)分概述化是一種認(rèn)為某一事情發(fā)生就會(huì)非?？膳?、非常糟糕，帶有災(zāi)難性的想法。您的答案：錯(cuò)誤啞劇表演主要適用于小學(xué)各年級(jí)學(xué)生。您的答案：錯(cuò)誤家長(zhǎng)心理健康教育就是針對(duì)家長(zhǎng)心理的教育。您的答案：錯(cuò)誤心理健康教育就是新形勢(shì)下的政治思想教育。您的答案：錯(cuò)誤家長(zhǎng)的意志品質(zhì)對(duì)子女成長(zhǎng)沒(méi)有影響。您的答案：錯(cuò)誤以人為中心的治療的基本目標(biāo)可以說(shuō)是“去真存?zhèn)巍?。您的答案：錯(cuò)誤限制性原則是心理咨詢最基本、也是最重要的原則。您的答案：錯(cuò)誤教師要承擔(dān)多種角色，不同的角色之間容易發(fā)生沖突而導(dǎo)致心理問(wèn)題的出現(xiàn)。您的答案：正確心理健康教育課中應(yīng)突出以活動(dòng)為中介，寓心理健康教育于活動(dòng)之中。您的答案：正確職業(yè)輔導(dǎo)就是職業(yè)生涯規(guī)劃。您的答案：錯(cuò)誤中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代心理健康教育之間有著深厚的思想淵源。您的答案：正確人際關(guān)系問(wèn)題更適合使用個(gè)體心理咨詢的方式進(jìn)行咨詢。您的答案：錯(cuò)誤弗洛伊德認(rèn)為，兒童早期的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人其后的心理發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。您的答案：正確負(fù)強(qiáng)化簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)其實(shí)就是懲罰。您的答案：錯(cuò)誤心理輔導(dǎo)主要面對(duì)的是正常人或者是處于亞健康狀態(tài)的人，您的答案：正確個(gè)體受挫折后的消極反應(yīng)常會(huì)成為引發(fā)青少年學(xué)生問(wèn)題行為的直接原因。您的答案：正確家長(zhǎng)對(duì)子女拒絕、否認(rèn)會(huì)使子女產(chǎn)生不安全感。您的答案：正確心理咨詢的認(rèn)知理論流派的代表人物是貝克和艾里斯您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：2心理咨詢是人人都需要的。您的答案：正確過(guò)分概述化是一種認(rèn)為某一事情發(fā)生就會(huì)非?？膳隆⒎浅Ｔ愀?，帶有災(zāi)難性的想法。您的答案：錯(cuò)誤啞劇表演主要適用于小學(xué)各年級(jí)學(xué)生。您的答案：錯(cuò)誤家長(zhǎng)心理健康教育就是針對(duì)家長(zhǎng)心理的教育。您的答案：錯(cuò)誤心理健康教育就是新形勢(shì)下的政治思想教育。您的答案：錯(cuò)誤家長(zhǎng)的文化程度對(duì)孩子心理健康存在影響。您的答案：正確以人為中心的治療的基本目標(biāo)可以說(shuō)是“去真存?zhèn)巍?。答?錯(cuò)誤限制性原則是心理咨詢最基本、也是最重要的原則。答案:錯(cuò)誤心理健康教育模式是一種僵化的方法體系。答案:錯(cuò)誤啞劇表演主要適用于小學(xué)各年級(jí)學(xué)生。答案:錯(cuò)誤教育孩子是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)。答案:正確溺愛(ài)和保護(hù)容易使孩子形成懶惰、依賴、懦弱的個(gè)性。答案:正確使用榜樣引導(dǎo)法時(shí)，所選擇的榜樣最好與學(xué)習(xí)者有較大的相似性。答案:正確弗洛伊德是泛性論者，他所指的性即是同生殖器官有關(guān)的內(nèi)容。答案:錯(cuò)誤心理咨詢的認(rèn)知理論流派的代表人物是貝克和艾里斯答案:正確心理輔導(dǎo)主要面對(duì)的是正常人或者是處于亞健康狀態(tài)的人，答案:正確心理健康教育的目的就是教育目的。答案:錯(cuò)誤傳統(tǒng)的大家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)最為不利。答案:錯(cuò)誤活動(dòng)過(guò)度、行為粗暴，上課不專心等屬于內(nèi)向型問(wèn)題行為.答案:錯(cuò)誤顏色對(duì)人類的心理情緒和健康有著微妙的影響。答案:正確心理健康教育模式中人的因素包括教師和學(xué)生。答案:正確內(nèi)容反應(yīng)與情感反應(yīng)是相同的技術(shù)，只是名稱不同而已。答案:錯(cuò)誤以人為中心的治療的基本目標(biāo)可以說(shuō)是“去真存?zhèn)巍?。答?錯(cuò)誤啞劇表演主要適用于小學(xué)各年級(jí)學(xué)生。答案:錯(cuò)誤學(xué)校心理健康教育工作都是通過(guò)實(shí)施心理健康教育課程進(jìn)行的。答案:錯(cuò)誤教育孩子是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)。答案:正確在目前的實(shí)際教學(xué)中，美育基本上以音樂(lè)教學(xué)和美術(shù)教學(xué)為主。答案:正確溺愛(ài)和保護(hù)容易使孩子形成懶惰、依賴、懦弱的個(gè)性。答案:正確對(duì)心理健康教育課的評(píng)價(jià)更宜采用終結(jié)性評(píng)價(jià)的方式答案:錯(cuò)誤危機(jī)干預(yù)是一種應(yīng)急性的心理健康教育方法。答案:正確家長(zhǎng)的意志品質(zhì)對(duì)子女成長(zhǎng)沒(méi)有影響。答案:錯(cuò)誤心理健康教育課中應(yīng)突出以活動(dòng)為中介，寓心理健康教育于活動(dòng)之中。答案:正確學(xué)校心理健康教育課程是一種教師本位課程.答案:錯(cuò)誤職業(yè)輔導(dǎo)就是職業(yè)生涯規(guī)劃。答案:錯(cuò)誤中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代心理健康教育之間有著深厚的思想淵源。答案:正確心理健康教育就是新形勢(shì)下的政治思想教育。答案:錯(cuò)誤教師的工作主要就是上課，所以任務(wù)比較輕松。答案:錯(cuò)誤使用榜樣引導(dǎo)法時(shí)，所選擇的榜樣最好與學(xué)習(xí)者有較大的相似性。答案:正確負(fù)強(qiáng)化簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)其實(shí)就是懲罰。答案:錯(cuò)誤教師的心理健康主要會(huì)影響教師自身的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響不大。答案:錯(cuò)誤心理健康教育的目的就是教育目的。答案:錯(cuò)誤危機(jī)干預(yù)的重要內(nèi)容之一是預(yù)防自殺。答案:正確在目前的實(shí)際教學(xué)中，美育基本上以音樂(lè)教學(xué)和美術(shù)教學(xué)為主。答案:正確心理咨詢的自愿性原則也被稱為“來(lái)者不拒，去者不追”原則。答案:正確相對(duì)而言，新教師比較容易出現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換障礙方面的心理問(wèn)題。答案:正確弗洛伊德是泛性論者，他所指的性即是同生殖器官有關(guān)的內(nèi)容。答案:錯(cuò)誤家長(zhǎng)對(duì)子女拒絕、否認(rèn)會(huì)使子女產(chǎn)生不安全感。答案:正確教師要承擔(dān)多種角色，不同的角色之間容易發(fā)生沖突而導(dǎo)致心理問(wèn)題的出現(xiàn)。答案:正確心理健康教育課中應(yīng)突出以活動(dòng)為中介，寓心理健康教育于活動(dòng)之中。答案:正確個(gè)體受挫折后的消極反應(yīng)常會(huì)成為引發(fā)青少年學(xué)生問(wèn)題行為的直接原因。答案:正確心理健康教育對(duì)人的培養(yǎng)應(yīng)該側(cè)重在智力因素的發(fā)展方面。答案:錯(cuò)誤從心理咨詢的性質(zhì)和功能角度，可以把心理咨詢分為直接咨詢和間接咨詢。答案:錯(cuò)誤活動(dòng)過(guò)度、行為粗暴，上課不專心等屬于內(nèi)向型問(wèn)題行為.答案:錯(cuò)誤對(duì)人性或人心的認(rèn)識(shí)、理解與教化，一直是中國(guó)傳統(tǒng)文化關(guān)注的主題，答案:正確心理咨詢的認(rèn)知理論流派的代表人物是貝克和艾里斯答案:正確心理健康教育課中應(yīng)突出以活動(dòng)為中介，寓心理健康教育于活動(dòng)之中。答案:正確職業(yè)輔導(dǎo)就是職業(yè)生涯規(guī)劃。答案:錯(cuò)誤心理健康教育就是新形勢(shì)下的政治思想教育。答案:錯(cuò)誤心理咨詢的自愿性原則也被稱為“來(lái)者不拒，去者不追”原則。答案:正確教師對(duì)壓力的應(yīng)對(duì)方式不同是影響其心理健康的重要原因之一。答案:正確平時(shí)所說(shuō)的“兩難心理”屬于趨避式?jīng)_突。答案:錯(cuò)誤遺傳是指親代將自己的生物特征傳遞給子代的生物學(xué)過(guò)程。答案:正確心理咨詢是人人都需要的。答案:正確啞劇表演主要適用于小學(xué)各年級(jí)學(xué)生。答案:錯(cuò)誤家長(zhǎng)心理健康教育就是針對(duì)家長(zhǎng)心理的教育。答案:錯(cuò)誤從心理咨詢的性質(zhì)和功能角度，可以把心理咨詢分為直接咨詢和間接咨詢。答案:錯(cuò)誤活動(dòng)過(guò)度、行為粗暴，上課不專心等屬于內(nèi)向型問(wèn)題行為.答案:錯(cuò)誤使用榜樣引導(dǎo)法時(shí)，所選擇的榜樣最好與學(xué)習(xí)者有較大的相似性。答案:正確心理學(xué)研究證明，早期家庭環(huán)境的影響，對(duì)人一生的心理發(fā)展方向和水平起著決定性的作用。答案:正確危機(jī)干預(yù)是一種應(yīng)急性的心理健康教育方法。答案:正確弗洛伊德認(rèn)為，兒童早期的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人其后的心理發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。答案:正確心理健康教育模式是一種僵化的方法體系。答案:錯(cuò)誤學(xué)校心理健康教育課程是一種教師本位課程.答案:錯(cuò)誤個(gè)體受挫折后的消極反應(yīng)常會(huì)成為引發(fā)青少年學(xué)生問(wèn)題行為的直接原因。答案:正確職業(yè)輔導(dǎo)就是職業(yè)生涯規(guī)劃。答案:錯(cuò)誤教師的工作主要就是上課，所以任務(wù)比較輕松。答案:錯(cuò)誤教師對(duì)壓力的應(yīng)對(duì)方式不同是影響其心理健康的重要原因之一。答案:正確心理健康教育模式中人的因素包括教師和學(xué)生。答案:正確家長(zhǎng)的意志品質(zhì)對(duì)子女成長(zhǎng)沒(méi)有影響。答案:錯(cuò)誤負(fù)強(qiáng)化簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)其實(shí)就是懲罰。答案:錯(cuò)誤心理健康教育的目的就是教育目的。答案:錯(cuò)誤心理健康教育課程的評(píng)價(jià)體現(xiàn)出教師主體的特點(diǎn)。答案:錯(cuò)誤人的心理健康與氣溫有明顯的關(guān)系。答案:正確家長(zhǎng)的文化程度對(duì)孩子心理健康存在影響。答案:正確心理學(xué)研究證明，早期家庭環(huán)境的影響，對(duì)人一生的心理發(fā)展方向和水平起著決定性的作用。答案:正確危機(jī)干預(yù)是一種應(yīng)急性的心理健康教育方法。答案:正確弗洛伊德認(rèn)為，兒童早期的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人其后的心理發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。答案:正確心理輔導(dǎo)主要面對(duì)的是正常人或者是處于亞健康狀態(tài)的人，答案:正確心理健康教育的目的就是教育目的。答案:錯(cuò)誤職業(yè)輔導(dǎo)就是職業(yè)生涯規(guī)劃。答案:錯(cuò)誤家長(zhǎng)的文化程度對(duì)孩子心理健康存在影響。答案:正確心理健康教育就是新形勢(shì)下的政治思想教育。答案:錯(cuò)誤溺愛(ài)和保護(hù)容易使孩子形成懶惰、依賴、懦弱的個(gè)性。答案:正確危機(jī)干預(yù)是一種應(yīng)急性的心理健康教育方法。答案:正確限制性原則是心理咨詢最基本、也是最重要的原則。答案:錯(cuò)誤心理健康教育課中應(yīng)突出以活動(dòng)為中介，寓心理健康教育于活動(dòng)之中。答案:正確個(gè)體受挫折后的消極反應(yīng)常會(huì)成為引發(fā)青少年學(xué)生問(wèn)題行為的直接原因。答案:正確心理健康教育對(duì)人的培養(yǎng)應(yīng)該側(cè)重在智力因素的發(fā)展方面。答案:錯(cuò)誤中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代心理健康教育之間有著深厚的思想淵源。答案:正確從心理咨詢的性質(zhì)和功能角度，可以把心理咨詢分為直接咨詢和間接咨詢。答案:錯(cuò)誤一個(gè)人的人格特征會(huì)影響一個(gè)人得病的概率、患病的種類、病程的長(zhǎng)短、愈后效果等等。答案:正確弗洛伊德是泛性論者，他所指的性即是同生殖器官有關(guān)的內(nèi)容。答案:錯(cuò)誤回答為“是”、“否”，這種問(wèn)題的提問(wèn)方式稱為（）。答案封閉式提問(wèn)按照施測(cè)的方式，心理測(cè)驗(yàn)可以分為個(gè)別測(cè)驗(yàn)和（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：團(tuán)體測(cè)驗(yàn)人格結(jié)構(gòu)中維護(hù)統(tǒng)一的關(guān)鍵因素是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：自我當(dāng)前國(guó)內(nèi)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的指導(dǎo)性文件是教育部制定的（）。答案:《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》弗洛伊德認(rèn)為人格是由本我、自我和（）三部分組成的。答案:超我弗洛伊德將人的意識(shí)分為三個(gè)層次，即意識(shí)、無(wú)意識(shí)和(）。答案:前意識(shí)德育包括政治思想教育、品德教育和（）。答案:心理健康教育道德教育的核心問(wèn)題是人生觀問(wèn)題，而心理健康教育的核心問(wèn)題是（）。答案:成長(zhǎng)問(wèn)題心理咨詢最基本也是最重要的原則是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：保密性原則咨詢員指出咨詢對(duì)象身上存在的矛盾，這種影響性技術(shù)稱為（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：面質(zhì)在建立咨訪關(guān)系、收集資料過(guò)程中最常用的方法是（）技術(shù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：攝入性會(huì)談人本主義心理學(xué)思潮對(duì)學(xué)校教育的影響，一是表現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)方面的變化，二是表現(xiàn)在（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：心理咨詢、心理治療方面的變化從心理健康的角度看，人的心理狀態(tài)可分為三種狀態(tài)，即（）、（）和不健康狀態(tài)或病.答案:正常狀態(tài)（常態(tài)）、亞健康狀態(tài)（不平衡狀態(tài)或偏態(tài)）最積極的富有建設(shè)性的防御機(jī)制是（）。答案:升華生理素質(zhì)是指（）和（）基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能、特別是神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能活動(dòng)方面相對(duì)穩(wěn)定的特征。答案:先天遺傳后天獲得性心理健康教育的專門渠道有心理素質(zhì)教育、（）和心理治療。答案:心理咨詢與輔導(dǎo)社會(huì)文化素質(zhì)一般包括（）、（）和審美素質(zhì)等方面的內(nèi)容。答案:思想品德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)回答為“是”、“否”，這種問(wèn)題的提問(wèn)方式稱為（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：封閉式提問(wèn)按照施測(cè)的方式，心理測(cè)驗(yàn)可以分為個(gè)別測(cè)驗(yàn)和（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：團(tuán)體測(cè)驗(yàn)人格結(jié)構(gòu)中維護(hù)統(tǒng)一的關(guān)鍵因素是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：自我當(dāng)前國(guó)內(nèi)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的指導(dǎo)性文件是教育部制定的（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》弗洛伊德認(rèn)為人格是由本我、自我和（）三部分組成的。標(biāo)準(zhǔn)答案：超我弗洛伊德將人的意識(shí)分為三個(gè)層次，即意識(shí)、無(wú)意識(shí)和(）。標(biāo)準(zhǔn)答案：前意識(shí)德育包括政治思想教育、品德教育和（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：心理健康教育道德教育的核心問(wèn)題是人生觀問(wèn)題，而心理健康教育的核心問(wèn)題是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：成長(zhǎng)問(wèn)題心理咨詢最基本也是最重要的原則是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：保密性原則咨詢員指出咨詢對(duì)象身上存在的矛盾，這種影響性技術(shù)稱為（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：面質(zhì)在建立咨訪關(guān)系、收集資料過(guò)程中最常用的方法是（）技術(shù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：攝入性會(huì)談人本主義心理學(xué)思潮對(duì)學(xué)校教育的影響，一是表現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)方面的變化，二是表現(xiàn)在（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：心理咨詢、心理治療方面的變化從心理健康的角度看，人的心理狀態(tài)可分為三種狀態(tài)，即（）、（）和不健康狀態(tài)或病.答案:正常狀態(tài)（常態(tài)）、亞健康狀態(tài)（不平衡狀態(tài)或偏態(tài)）最積極的富有建設(shè)性的防御機(jī)制是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：升華生理素質(zhì)是指（）和（）基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能、特別是神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能活動(dòng)方面相對(duì)穩(wěn)定的特征。標(biāo)準(zhǔn)答案：先天遺傳后天獲得性心理健康教育的專門渠道有心理素質(zhì)教育、（）和心理治療。答案:心理咨詢與輔導(dǎo)社會(huì)文化素質(zhì)一般包括（）、（）和審美素質(zhì)等方面的內(nèi)容。答案:思想品德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)心理咨詢最基本也是最重要的原則是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：保密性原則咨詢員指出咨詢對(duì)象身上存在的矛盾，這種影響性技術(shù)稱為（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：面質(zhì)在建立咨訪關(guān)系、收集資料過(guò)程中最常用的方法是（）技術(shù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：攝入性會(huì)談人本主義心理學(xué)思潮對(duì)學(xué)校教育的影響，一是表現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)方面的變化，二是表現(xiàn)在（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：心理咨詢、心理治療方面的變化從心理健康的角度看，人的心理狀態(tài)可分為三種狀態(tài)，即（）、（）和不健康狀態(tài)或病.標(biāo)準(zhǔn)答案：正常狀態(tài)（常態(tài)）、亞健康狀態(tài)（不平衡狀態(tài)或偏態(tài)）最積極的富有建設(shè)性的防御機(jī)制是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：升華生理素質(zhì)是指（）和（）基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能、特別是神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能活動(dòng)方面相對(duì)穩(wěn)定的特征。標(biāo)準(zhǔn)答案：先天遺傳后天獲得性心理健康教育的專門渠道有心理素質(zhì)教育、（）和心理治療。標(biāo)準(zhǔn)答案：心理咨詢與輔導(dǎo)社會(huì)文化素質(zhì)一般包括（）、（）和審美素質(zhì)等方面的內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)答案：思想品德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)回答為“是”、“否”，這種問(wèn)題的提問(wèn)方式稱為（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：封閉式提問(wèn)按照施測(cè)的方式，心理測(cè)驗(yàn)可以分為個(gè)別測(cè)驗(yàn)和（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：團(tuán)體測(cè)驗(yàn)人格結(jié)構(gòu)中維護(hù)統(tǒng)一的關(guān)鍵因素是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：自我當(dāng)前國(guó)內(nèi)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的指導(dǎo)性文件是教育部制定的（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》弗洛伊德認(rèn)為人格是由本我、自我和（）三部分組成的。標(biāo)準(zhǔn)答案：超我弗洛伊德將人的意識(shí)分為三個(gè)層次，即意識(shí)、無(wú)意識(shí)和(）。標(biāo)準(zhǔn)答案：前意識(shí)德育包括政治思想教育、品德教育和（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：心理健康教育道德教育的核心問(wèn)題是人生觀問(wèn)題，而心理健康教育的核心問(wèn)題是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：成長(zhǎng)問(wèn)題回答為“是”、“否”，這種問(wèn)題的提問(wèn)方式稱為（）。答案:封閉式提問(wèn)按照施測(cè)的方式，心理測(cè)驗(yàn)可以分為個(gè)別測(cè)驗(yàn)和（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：團(tuán)體測(cè)驗(yàn)人格結(jié)構(gòu)中維護(hù)統(tǒng)一的關(guān)鍵因素是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：自我當(dāng)前國(guó)內(nèi)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的指導(dǎo)性文件是教育部制定的（）。答案:《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》弗洛伊德認(rèn)為人格是由本我、自我和（）三部分組成的。標(biāo)準(zhǔn)答案：超我弗洛伊德將人的意識(shí)分為三個(gè)層次，即意識(shí)、無(wú)意識(shí)和(）。標(biāo)準(zhǔn)答案：前意識(shí)德育包括政治思想教育、品德教育和（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：心理健康教育道德教育的核心問(wèn)題是人生觀問(wèn)題，而心理健康教育的核心問(wèn)題是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：成長(zhǎng)問(wèn)題心理咨詢最基本也是最重要的原則是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：保密性原則咨詢員指出咨詢對(duì)象身上存在的矛盾，這種影響性技術(shù)稱為（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：面質(zhì)在建立咨訪關(guān)系、收集資料過(guò)程中最常用的方法是（）技術(shù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：攝入性會(huì)談人本主義心理學(xué)思潮對(duì)學(xué)校教育的影響，一是表現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)方面的變化，二是表現(xiàn)在（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：心理咨詢、心理治療方面的變化從心理健康的角度看，人的心理狀態(tài)可分為三種狀態(tài)，即（）、（）和不健康狀態(tài)或病.標(biāo)準(zhǔn)答案：正常狀態(tài)（常態(tài)）、亞健康狀態(tài)（不平衡狀態(tài)或偏態(tài)）最積極的富有建設(shè)性的防御機(jī)制是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：升華生理素質(zhì)是指（）和（）基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能、特別是神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能活動(dòng)方面相對(duì)穩(wěn)定的特征。標(biāo)準(zhǔn)答案：先天遺傳后天獲得性心理健康教育的專門渠道有心理素質(zhì)教育、（）和心理治療。標(biāo)準(zhǔn)答案：心理咨詢與輔導(dǎo)社會(huì)文化素質(zhì)一般包括（）、（）和審美素質(zhì)等方面的內(nèi)容。答案:思想品德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)道德教育的核心問(wèn)題是人生觀問(wèn)題，而心理健康教育的核心問(wèn)題是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：成長(zhǎng)問(wèn)題德育包括政治思想教育、品德教育和（）。答案:心理健康教育弗洛伊德將人的意識(shí)分為三個(gè)層次，即意識(shí)、無(wú)意識(shí)和(）。標(biāo)準(zhǔn)答案：前意識(shí)弗洛伊德認(rèn)為人格是由本我、自我和（）三部分組成的。標(biāo)準(zhǔn)答案：超我當(dāng)前國(guó)內(nèi)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的指導(dǎo)性文件是教育部制定的（）。答案:《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》人格結(jié)構(gòu)中維護(hù)統(tǒng)一的關(guān)鍵因素是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：自我按照施測(cè)的方式，心理測(cè)驗(yàn)可以分為個(gè)別測(cè)驗(yàn)和（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：團(tuán)體測(cè)驗(yàn)回答為“是”、“否”，這種問(wèn)題的提問(wèn)方式稱為（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：封閉式提問(wèn)社會(huì)文化素質(zhì)一般包括（）、（）和審美素質(zhì)等方面的內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)答案：思想品德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)心理健康教育的專門渠道有心理素質(zhì)教育、（）和心理治療。標(biāo)準(zhǔn)答案：心理咨詢與輔導(dǎo)生理素質(zhì)是指（）和（）基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能、特別是神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能活動(dòng)方面相對(duì)穩(wěn)定的特征。標(biāo)準(zhǔn)答案：先天遺傳后天獲得性最積極的富有建設(shè)性的防御機(jī)制是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：升華從心理健康的角度看，人的心理狀態(tài)可分為三種狀態(tài)，即（）、（）和不健康狀態(tài)或病.標(biāo)準(zhǔn)答案：正常狀態(tài)（常態(tài)）、亞健康狀態(tài)（不平衡狀態(tài)或偏態(tài)）人本主義心理學(xué)思潮對(duì)學(xué)校教育的影響，一是表現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)方面的變化，二是表現(xiàn)在（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：心理咨詢、心理治療方面的變化在建立咨訪關(guān)系、收集資料過(guò)程中最常用的方法是（）技術(shù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：攝入性會(huì)談咨詢員指出咨詢對(duì)象身上存在的矛盾，這種影響性技術(shù)稱為（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：面質(zhì)心理咨詢最基本也是最重要的原則是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：保密性原則回答為“是”、“否”，這種問(wèn)題的提問(wèn)方式稱為（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：封閉式提問(wèn)按照施測(cè)的方式，心理測(cè)驗(yàn)可以分為個(gè)別測(cè)驗(yàn)和（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：團(tuán)體測(cè)驗(yàn)人格結(jié)構(gòu)中維護(hù)統(tǒng)一的關(guān)鍵因素是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：自我當(dāng)前國(guó)內(nèi)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的指導(dǎo)性文件是教育部制定的（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》弗洛伊德認(rèn)為人格是由本我、自我和（）三部分組成的。標(biāo)準(zhǔn)答案：超我弗洛伊德將人的意識(shí)分為三個(gè)層次，即意識(shí)、無(wú)意識(shí)和(）。標(biāo)準(zhǔn)答案：前意識(shí)德育包括政治思想教育、品德教育和（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：心理健康教育道德教育的核心問(wèn)題是人生觀問(wèn)題，而心理健康教育的核心問(wèn)題是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：成長(zhǎng)問(wèn)題心理咨詢最基本也是最重要的原則是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：保密性原則咨詢員指出咨詢對(duì)象身上存在的矛盾，這種影響性技術(shù)稱為（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：面質(zhì)在建立咨訪關(guān)系、收集資料過(guò)程中最常用的方法是（）技術(shù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：攝入性會(huì)談人本主義心理學(xué)思潮對(duì)學(xué)校教育的影響，一是表現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)方面的變化，二是表現(xiàn)在（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：心理咨詢、心理治療方面的變化從心理健康的角度看，人的心理狀態(tài)可分為三種狀態(tài)，即（）、（）和不健康狀態(tài)或病.標(biāo)準(zhǔn)答案：正常狀態(tài)（常態(tài)）、亞健康狀態(tài)（不平衡狀態(tài)或偏態(tài)）最積極的富有建設(shè)性的防御機(jī)制是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：升華生理素質(zhì)是指（）和（）基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能、特別是神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能活動(dòng)方面相對(duì)穩(wěn)定的特征。標(biāo)準(zhǔn)答案：先天遺傳后天獲得性心理健康教育的專門渠道有心理素質(zhì)教育、（）和心理治療。標(biāo)準(zhǔn)答案：心理咨詢與輔導(dǎo)社會(huì)文化素質(zhì)一般包括（）、（）和審美素質(zhì)等方面的內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)答案：思想品德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)國(guó)外現(xiàn)行的心理健康教育模式有（）。A.輔導(dǎo)——全員服務(wù)模式B.輔導(dǎo)——心理教育模式C.“輔導(dǎo)——目的性行為”模式D.發(fā)展性輔導(dǎo)模式“異常心理”包括以下哪些含義？（）A.程度比較嚴(yán)重的問(wèn)題B.不具有普遍性的問(wèn)題D.不是該年齡段應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題我國(guó)青少年的心理行為問(wèn)題集中在哪些方面？（）B.一般發(fā)展性行為問(wèn)題常見(jiàn)的心理健康教育模式有（）。A.醫(yī)學(xué)模式B.心理學(xué)模式C.教育學(xué)模式D.社會(huì)學(xué)模式心理健康教育模式的要素包括（）。B.方法途徑C.管理評(píng)價(jià)D.內(nèi)容以下哪些是確立心理健康教育目標(biāo)的依據(jù)？A.遵循青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律D.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)青少年影響較大的傳播媒介是（）。A.影視節(jié)目C.課外讀物D.網(wǎng)絡(luò)媒介母親在生產(chǎn)過(guò)程中容易出現(xiàn)的對(duì)胎兒造成影響的兩種常見(jiàn)情況是（）。C.缺氧D.腦血管破裂人格健康教育的內(nèi)容主要涉及哪些方面的教育？（）A.自我意識(shí)教育B.情緒情感教育C.人際關(guān)系教育D.和性心理教育國(guó)內(nèi)實(shí)施心理健康教育的主要模式有（）。A.四結(jié)合式B.五結(jié)合式C.三結(jié)合式以下哪些是確立心理健康教育目標(biāo)的依據(jù)？A.遵循青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律D.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)青少年的心理行為問(wèn)題集中在哪些方面？（）B.一般發(fā)展性行為問(wèn)題C.特殊障礙性行為問(wèn)題常見(jiàn)的心理健康教育模式有（）。A.醫(yī)學(xué)模式B.心理學(xué)模式C.教育學(xué)模式D.社會(huì)學(xué)模式國(guó)外現(xiàn)行的心理健康教育模式有（）。A.輔導(dǎo)——全員服務(wù)模式B.輔導(dǎo)——心理教育模式C.“輔導(dǎo)——目的性行為”模式D.發(fā)展性輔導(dǎo)模式“異常心理”包括以下哪些含義？（）A.程度比較嚴(yán)重的問(wèn)題B.不具有普遍性的問(wèn)題D.不是該年齡段應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題母親在生產(chǎn)過(guò)程中容易出現(xiàn)的對(duì)胎兒造成影響的兩種常見(jiàn)情況是（）。C.缺氧D.腦血管破裂國(guó)內(nèi)實(shí)施心理健康教育的主要模式有（）。A.四結(jié)合式B.五結(jié)合式C.三結(jié)合式人格健康教育的內(nèi)容主要涉及哪些方面的教育？（）A.自我意識(shí)教育B.情緒情感教育C.人際關(guān)系教育D.和性心理教育心理健康教育模式的要素包括（）。A.學(xué)校環(huán)境B.方法途徑C.管理評(píng)價(jià)D.內(nèi)容以下哪些是確立心理健康教育目標(biāo)的依據(jù)？A.遵循青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律D.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)青少年的心理行為問(wèn)題集中在哪些方面？（）B.一般發(fā)展性行為問(wèn)題C.特殊障礙性行為問(wèn)題常見(jiàn)的心理健康教育模式有（）。A.醫(yī)學(xué)模式B.心理學(xué)模式C.教育學(xué)模式D.社會(huì)學(xué)模式國(guó)外現(xiàn)行的心理健康教育模式有（）。A.輔導(dǎo)——全員服務(wù)模式B.輔導(dǎo)——心理教育模式C.“輔導(dǎo)——目的性行為”模式D.發(fā)展性輔導(dǎo)模式“異常心理”包括以下哪些含義？（）A.程度比較嚴(yán)重的問(wèn)題B.不具有普遍性的問(wèn)題D.不是該年齡段應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題母親在生產(chǎn)過(guò)程中容易出現(xiàn)的對(duì)胎兒造成影響的兩種常見(jiàn)情況是（）。C.缺氧D.腦血管破裂國(guó)內(nèi)實(shí)施心理健康教育的主要模式有（）。A.四結(jié)合式B.五結(jié)合式D.六結(jié)合式人格健康教育的內(nèi)容主要涉及哪些方面的教育？（）A.自我意識(shí)教育B.情緒情感教育C.人際關(guān)系教育D.和性心理教育對(duì)青少年影響較大的傳播媒介是（）。A.影視節(jié)目C.課外讀物D.網(wǎng)絡(luò)媒介11．內(nèi)容反應(yīng)屬于一種（）。D.參與性技術(shù)2．實(shí)現(xiàn)人本主義心理學(xué)理想的重要途徑是（）。D.教育3．人格中理智的、符合現(xiàn)實(shí)的部分是（）。A.自我4．力比多處于休眠狀態(tài)，性興趣被其他興趣和同伴交往所取代。這是處于哪一時(shí)期的特征？（）A.潛伏期5．臺(tái)灣學(xué)者吳武典則將青少年的問(wèn)題行為分為哪兩類？（）C.反社會(huì)和非社會(huì)行為6．超我的行事原則是（）。B.道德原則7．觀察學(xué)習(xí)的起始階段是（）。A.注意8．最常見(jiàn)和最主要的咨詢形式是（）。A.門診咨詢9．最常見(jiàn)的不合理信念是（）。B.絕對(duì)化要求10．具有調(diào)節(jié)神經(jīng)、鎮(zhèn)靜安神作用的顏色是（）。B.藍(lán)色11．精神分析學(xué)派在心理學(xué)史上被人稱為（）。B.第二勢(shì)力12．羅杰斯認(rèn)為，在心理咨詢的過(guò)程中，咨詢師的角色是（）。C.配角13．訂立團(tuán)體契約、形成團(tuán)體規(guī)范，這是（）的主要任務(wù)。D.團(tuán)體初創(chuàng)階段14．對(duì)于有異常行為或嚴(yán)重心理困擾的人，應(yīng)該進(jìn)行（）。D.心理治療15．碘缺乏將導(dǎo)致出現(xiàn)（）。B.呆小癥16．謹(jǐn)小慎微、求全求美、優(yōu)柔寡斷的人格特征，容易導(dǎo)致（）。D.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥答案:D1．以下哪一選項(xiàng)不屬于德育范疇？C.職業(yè)技能教育3．人的一生中神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能最充沛、生長(zhǎng)力最強(qiáng)的時(shí)期是（）。B.青少年時(shí)期4．從目標(biāo)層次來(lái)看，最低層次的德育工作是（）。A.政治思想教育5．被稱為“第三勢(shì)力”的心理學(xué)思潮是（）。B.人本主義7．屬于心理健康教育非專門渠道的是D.班主任工作8．華生認(rèn)為，心理學(xué)應(yīng)該研究人的（）。B.行為9．行為主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)(）在人類行為中的重要作用。C.學(xué)習(xí)12．內(nèi)容表達(dá)屬于一種（）。A.影響性技術(shù)13．1908年，比爾斯出版的一本影響深遠(yuǎn)的著作是（）A.《心靈的自我發(fā)現(xiàn)》14．吸煙、酗酒、吸毒、賭博等屬于（）。A.危險(xiǎn)行為問(wèn)題15．對(duì)強(qiáng)化進(jìn)行系統(tǒng)研究的心理學(xué)家是（）。A.斯金納1．以下何種教育的核心問(wèn)題是成長(zhǎng)問(wèn)題？C.心理健康教育3．從目標(biāo)層次來(lái)看，最高層次的德育工作是（）。A.政治思想教育4．以下哪種家庭結(jié)構(gòu)對(duì)孩子的成長(zhǎng)最為不利？（）C.殘缺家庭5．從方法和手段來(lái)看，把教育過(guò)程看作是一個(gè)討論溝通過(guò)程的主要是A.心理健康教育6．青少年的大多數(shù)問(wèn)題屬于（）。D.發(fā)展性問(wèn)題9．針對(duì)成員表達(dá)不清楚或混淆的地方，協(xié)助成員把遺漏的信息整理并表達(dá)出來(lái)，這一技術(shù)稱為（）。B.澄清15．心理治療理論中歷史最悠久、影響也最深遠(yuǎn)的理論是（）。C.精神分析理論4．自由聯(lián)想過(guò)程中病人在談到某些關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的自由聯(lián)想困難。這稱為（）。A.阻抗7．精神病人病情的多發(fā)季節(jié)為（）。A.春天10．會(huì)心團(tuán)體咨詢的理論基礎(chǔ)（）。B.人本主義心理學(xué)11．“魚與熊掌二者不可得兼”，這種沖突情境屬于（）。C.雙趨式?jīng)_突14．艾里斯指出，在治療過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)改變求治者的（）。B.認(rèn)知15．經(jīng)典條件反射是由（）最早提出來(lái)的。D.巴甫洛夫答案:D6．領(lǐng)導(dǎo)者和成員角色清楚、分工明確，這種團(tuán)體屬于（）。C.結(jié)構(gòu)性團(tuán)體7．心理健康測(cè)驗(yàn)最常用的量表是（）。C.癥狀自評(píng)量表（SCL—90）12．心理咨詢最基本、最重要的原則是（）。D.保密性原則4．自由聯(lián)想過(guò)程中病人在談到某些關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的自由聯(lián)想困難。這稱為（）。A.阻抗7．精神病人病情的多發(fā)季節(jié)為（）。A.春天10．會(huì)心團(tuán)體咨詢的理論基礎(chǔ)（）。B.人本主義心理學(xué)11．“魚與熊掌二者不可得兼”，這種沖突情境屬于（）。C.雙趨式?jīng)_突14．艾里斯指出，在治療過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)改變求治者的（）。B.認(rèn)知15．經(jīng)典條件反射是由（）最早提出來(lái)的。D.巴甫洛夫答案:D6．領(lǐng)導(dǎo)者和成員角色清楚、分工明確，這種團(tuán)體屬于（）。C.結(jié)構(gòu)性團(tuán)體7．心理健康測(cè)驗(yàn)最常用的量表是（）。C.癥狀自評(píng)量表（SCL—90）12．心理咨詢最基本、最重要的原則是（）。D.保密性原則16．心理健康教育模式的要素包括（）。B.方法途徑C.管理評(píng)價(jià)D.內(nèi)容17.以下哪些是確立心理健康教育目標(biāo)的依據(jù)？A.遵循青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律D.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)您的答案：A,D18．我國(guó)青少年的心理行為問(wèn)題集中在哪些方面？（）B.一般發(fā)展性行為問(wèn)題C.特殊障礙性行為問(wèn)題19．常見(jiàn)的心理健康教育模式有（）。A.醫(yī)學(xué)模式B.心理學(xué)模式C.教育學(xué)模式D.社會(huì)學(xué)模式20．國(guó)外現(xiàn)行的心理健康教育模式有（）。A.輔導(dǎo)——全員服務(wù)模式B.輔導(dǎo)—心理教育模式C.“輔導(dǎo)—目的性行為”模式D.發(fā)展性輔導(dǎo)模式21．“異常心理”包括以下哪些含義？（）A.程度比較嚴(yán)重的問(wèn)題B.不具有普遍性的問(wèn)題D.不是該年齡段應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題22．母親在生產(chǎn)過(guò)程中容易出現(xiàn)的對(duì)胎兒造成影響的兩種常見(jiàn)情況是（）。C.缺氧D.腦血管破裂23．國(guó)內(nèi)實(shí)施心理健康教育的主要模式有（）。A.四結(jié)合式B.五結(jié)合式D.六結(jié)合式您的答案：A,B,D24．人格健康教育的內(nèi)容主要涉及哪些方面的教育？（）A.自我意識(shí)教育B.情緒情感教育C.人際關(guān)系教育D.和性心理教育您的答案：A,B,C,D25．對(duì)青少年影響較大的傳播媒介是（）。A.影視節(jié)目C.課外讀物D.網(wǎng)絡(luò)媒介您的答案：A,C,D17．心理咨詢是人人都需要的。答案:正確18．心理輔導(dǎo)主要面對(duì)的是正常人或者是處于亞健康狀態(tài)的人，答案:正確19．心理健康教育課程的評(píng)價(jià)體現(xiàn)出教師主體的特點(diǎn)。答案:錯(cuò)誤20．心理健康教育對(duì)人的培養(yǎng)應(yīng)該側(cè)重在智力因素的發(fā)展方面。答案:錯(cuò)誤21．遺傳是指親代將自己的生物特征傳遞給子代的生物學(xué)過(guò)程。答案:正確22．以人為中心的治療的基本目標(biāo)可以說(shuō)是“去真存?zhèn)巍薄４鸢?錯(cuò)誤23．人際關(guān)系問(wèn)題更適合使用個(gè)體心理咨詢的方式進(jìn)行咨詢。答案:錯(cuò)誤24．矯治性目標(biāo)是針對(duì)少數(shù)已產(chǎn)生心理疾病的學(xué)生而提出的心理健康教育目標(biāo)。答案:正確25．個(gè)體受挫折后的消極反應(yīng)常會(huì)成為引發(fā)青少年學(xué)生問(wèn)題行為的直接原因。答案:正確26．心理咨詢的自愿性原則也被稱為“來(lái)者不拒，去者不追”原則。答案:正確27．教育模式是心理健康教育的早期模式，:錯(cuò)誤28．心理咨詢的認(rèn)知理論流派的代表人物是貝克和艾里斯答案:正確29．過(guò)分概述化是一種認(rèn)為某一事情發(fā)生就會(huì)非?？膳?、非常糟糕，帶有災(zāi)難性的想法。答案:錯(cuò)誤30．學(xué)校心理健康教育工作都是通過(guò)實(shí)施心理健康教育課程進(jìn)行的。答案:錯(cuò)誤31．危機(jī)干預(yù)的重要內(nèi)容之一是預(yù)防自殺。:正確32．一個(gè)人的人格特征會(huì)影響一個(gè)人得病的概率、患病的種類、病程的長(zhǎng)短、愈后效果等等。:正確18．教育孩子是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)。:正確19．平時(shí)所說(shuō)的“兩難心理”屬于趨避式?jīng)_突。答案:錯(cuò)誤22．家長(zhǎng)的意志品質(zhì)對(duì)子女成長(zhǎng)沒(méi)有影響。:錯(cuò)誤23．教師的心理健康主要會(huì)影響教師自身的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響不大。答案:錯(cuò)誤24．心理健康教育的目的就是教育目的。答案:錯(cuò)誤26．活動(dòng)過(guò)度、行為粗暴，上課不專心等屬于內(nèi)向型問(wèn)題行為.答案:錯(cuò)誤27．對(duì)人性或人心的認(rèn)識(shí)、理解與教化，一直是中國(guó)傳統(tǒng)文化關(guān)注的主題，答案:正確29．心理健康教育課中應(yīng)突出以活動(dòng)為中介，寓心理健康教育于活動(dòng)之中。答案:正確32．心理健康教育活動(dòng)課主要通過(guò)設(shè)計(jì)和開(kāi)展體現(xiàn)心理健康教育特色的各種活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。答案:正確22．職業(yè)輔導(dǎo)就是職業(yè)生涯規(guī)劃。答案:錯(cuò)誤23．中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代心理健康教育之間有著深厚的思想淵源。答案:正確25．啞劇表演主要適用于小學(xué)各年級(jí)學(xué)生。:錯(cuò)誤26．家長(zhǎng)的文化程度對(duì)孩子心理健康存在影響。答案:正確27．顏色對(duì)人類的心理情緒和健康有著微妙的影響。答案:正確28．危機(jī)干預(yù)是一種應(yīng)急性的心理健康教育方法。答案:正確31．在目前的實(shí)際教學(xué)中，美育基本上以音樂(lè)教學(xué)和美術(shù)教學(xué)為主。答案:正確18．負(fù)強(qiáng)化簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)其實(shí)就是懲罰。答案:錯(cuò)誤22．相對(duì)而言，新教師比較容易出現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換障礙方面的心理問(wèn)題。答案:正確23．心理健康教育模式中人的因素包括教師和學(xué)生。答案:正確24．家長(zhǎng)心理健康教育沒(méi)有孩子心理健康教育重要。答案:錯(cuò)誤28．弗洛伊德是泛性論者，他所指的性即是同生殖器官有關(guān)的內(nèi)容。答案:錯(cuò)誤29．弗洛伊德認(rèn)為，兒童早期的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人其后的心理發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。答案:正確30．心理健康教育模式是一種僵化的方法體系。答案:錯(cuò)誤18．傳統(tǒng)的大家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)最為不利。:錯(cuò)誤20．心理學(xué)研究證明，早期家庭環(huán)境的影響，對(duì)人一生的心理發(fā)展方向和水平起著決定性的作用。答案:正確27．適合于個(gè)體咨詢的對(duì)象就適合于團(tuán)體咨詢。答案:錯(cuò)誤25．個(gè)體受挫折后的消極反應(yīng)常會(huì)成為引發(fā)青少年學(xué)生問(wèn)題行為的直接原因。答案:正確26．心理咨詢的自愿性原則也被稱為“來(lái)者不拒，去者不追”原則。答案:正確27．教育模式是心理健康教育的早期模式，:錯(cuò)誤28．心理