2021-2022學(xué)年河北省滄州市任丘天閡口中學(xué)高三語文測試題含解析

2021-2022學(xué)年河北省滄州市任丘天閡口中學(xué)高三語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（18分）絕

盜馮驥才老城區(qū)和租界之間那塊地，是天津衛(wèi)最野的地界，人頭極雜，邪事橫生。在上世紀(jì)二十年代，這里一處臨街小屋，來了一對青年男女租房結(jié)婚。新床新柜，紅壺綠盆，漂漂亮亮裝滿一屋。大門外兩邊墻垛子上還貼了一雙紅喜字。結(jié)婚的第二天一早，小兩口就出門上班。鄰居也不知他們姓甚名誰。事過三天，小兩口出門不久，忽然打東邊飛也似的來了一輛拉貨的平板三輪。蹬車的是個老頭子，骨瘦肉緊，皮黑牙黃，小腿肚子賽兩個鐵球，一望便知是個長年蹬車的車夫。車板上蹲著兩個小子，全是十七八歲，手拿木棍、板斧和麻繩。這爺仨面色都兇，看似來捉冤家。老頭子把車直蹬到那新婚小兩口的門前，猛一剎車，車上兩小子蹦下來，奔到門前一看，扭頭對那老頭子說：“爹，人不在家，門還鎖著呢！”門板上確是掛著一把大洋鎖。老頭子登時火冒三丈，眼珠子瞪得全是眼白，腦袋脖子上的青筋直蹦，跳下車大罵起來：“這不孝的禽獸，不管爹娘，跑到這兒造他媽宮殿來了。小二、小三，給我把門砸開！”應(yīng)聲，那兩個小子掄起板斧，把門鎖砸散。門兒大開，一屋子新房的物品全亮在眼前。老頭子一看更怒，手指空屋子，又跳又叫，聲大嚇人：“好啊，沒心沒肺的東西！從小疼你抱你喂你寵你，把你這白眼狼養(yǎng)活成人。如今你娘一身病，請大夫吃藥沒錢，你一個子兒不給，弄個小妖精藏到這兒享福來。你娘快死啦！你享福？我就叫你享福享福享福！小二、小三！站著干嘛！把屋里東西全給我弄回家去！要敢偏向你們大哥，我就砸折你倆的腿！”那兩個小子七手八腳，把屋里的箱子包袱、被褥衣服抱出來，往車上堆。鄰居們跑出來圍觀，聽這老頭子一通罵，才知道那新婚小兩口的來歷。這種連快死的老娘都不管的白眼狼，自然沒人出來管。再說那老頭子怒火正旺，人像過年放的火炮，一個勁兒往上躥，誰攔他，他準(zhǔn)和誰玩命！東西搬得差不多了，那兩個小子說：“爹，大家伙抬不動，怎么辦？”老頭子一聲驚雷落地說：“砸！”跟手一通亂響，最后玻璃杯子打屋里也扔了出來，這才罷手。老頭子依舊怒氣難消，吼一句：“明兒見面再說！”便揚(yáng)長而去。門兒大敞開沒人管，晾了一整天。鄰居們遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著，沒人上前，可誰也沒離開。等著那小兩口回來有戲看。下晌，新婚的小兩口打西邊有說有笑地回來。到家門口一看，懵了。過去問鄰居，一直站在那里的鄰居反而紛紛散開。有位大爺出來說話，顯然他對這不盡孝心的年輕人不滿，朝新郎說道：“早上，你爹和你兄弟們來了，是他們干的。你回你爹媽那兒去看看吧！”新郎一聽，更懵。忽然禁不住大聲叫道：“我哪還有爹呀！我三歲時爹就死了，我娘大前年也死了。只一個姐姐嫁到關(guān)外去，哪來的兄弟？”“嘛！”大爺一驚。可早上的事真真切切，一時腦筋沒轉(zhuǎn)過來，還是說：“那明明是你爹呀！”小兩口趕緊去局子報案。但案子往下足足查了十年，也沒找到他們那個“爹”。天津衛(wèi)的盜案千奇百怪，這一樁卻數(shù)第一。偷盜的居然做了人家的“爹”；被盜的損失財物不說，反當(dāng)了“兒子”，而且還叫人啞巴吃黃連——有苦說不出來。若是忍不住跟人說了，招不來同情，反叫人取笑，更倒霉。多損，多辣，多絕——多邪?。ㄟx自《微型小說選刊》2012年第5期）（1）本文以“絕盜”為題目，根據(jù)全文簡要分析“絕”在何處。（4分）

（2）小說多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，請任選一處加以賞析。（4分）

（3）這篇小說多處設(shè)置伏筆，請列舉其中兩處，并分析其作用。（4分）

（4）有人說文章最后一段可以刪掉，你覺得呢？請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：（1）設(shè)計的“局”絕；偷盜的人絕；案件始終未破，成為絕票。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)并作合理分析即可；滿分4分）（2）第二段的肖像描寫，寫出了老頭子的老辣兇悍；第四段的神態(tài)動作語言描寫，表現(xiàn)了老頭子的演技高超（每條2分，請酌情賦分；答其他細(xì)節(jié)描寫言之成理也可）（3）開頭寫故事發(fā)生地“人頭極雜，邪事橫生”，暗示故事沒有看到的那么簡單；開頭寫青年男女剛剛搬來，“鄰居也不知他們姓甚名誰”，為下文鄰居們袖手旁觀埋下了伏筆；老頭子三人“面色都兇”，為下文揭示三人身份埋下伏筆。（4分，每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）（4）同意刪去（1分）。最后一段是作者的議論評價，刪去之后故事結(jié)構(gòu)仍然完整，（2分）而且刪去之后能給人留下更多回味思考的余地，（1分）以小兩口沒找到“爹”結(jié)尾更具有諷刺意味，更能體現(xiàn)其“絕”。（2分）不同意刪去（1分）。最后一段與開頭首尾呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；（2分）加入了作者的議論評價更能體現(xiàn)作者的情感傾向，（2分）幫助讀者更好地理解故事。（1分）（只表明態(tài)度不加分析不給分）18、（1）（5分）答A給3分，答D給2分；答E給1分，答B(yǎng)、C不給分。解析：B項，主要目的是照應(yīng)開頭，烘托動三悲慘命運(yùn)，從而突出主題。C項，小說以動三拜訪朋友為線索，并以時間為順序，自始至終抓住人物描寫，突出主題。E項，還有動三猶豫不決等原因。

（2）（6分）答案示例：①總領(lǐng)全篇，點(diǎn)明小說的主要內(nèi)容——“動三拜訪朋友覺得很難告辭”的故事。②伏筆手法，開篇的“告辭難”為最后動三死時說出的“再見”埋下伏筆（或答“制造懸念，吸引讀者，同時為下文展開動三的故事作了必要鋪墊”。）③開篇以“告辭難”表達(dá)作者點(diǎn)，點(diǎn)明本文主旨。（言之成理即可，一點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分。）

（3）（6分）答案示例：①巧合。小說在情節(jié)的設(shè)計上，多處運(yùn)用了巧合，從而推動了情節(jié)的發(fā)展（2分），如：八點(diǎn)三十分，動三想走主人挽留，而就在這時，主人的寶貝兒子把動三的帽子給藏起來了。（1分）②黑色幽默。小說在謀篇布局、情節(jié)的設(shè)計、人物的刻畫等方面，運(yùn)用了幽默甚至夸張的筆法，豐富了小說內(nèi)涵，表現(xiàn)出了作者的幽默和機(jī)智（2分）。如：情節(jié)上，動三因為難告辭竟然抑郁成疾直至死亡。（1分）（圍繞觀點(diǎn)所作闡釋準(zhǔn)確，2分；舉例正確，1分。）

（4）（8分）答案示例：性格特點(diǎn)：①過于忠厚、規(guī)矩、；②不善辭令；③猶豫不決；④迂腐、呆板。（2分）主要原因：①動三的猶豫、呆板、木訥的性格。（概括2分，舉文中情節(jié)1分，文中情節(jié)略）②主人的“好客”和虛偽。（概括2分，舉文中情節(jié)1分文中情節(jié)略）如答成其它原因，言之成理也算正確。）19、（1）選取有代表性的生活情趣，從聽覺、視覺的角度，運(yùn)用比喻、擬人手法，展現(xiàn)水鄉(xiāng)生活情趣，語言表達(dá)富有韻味。（特色2分，分析2分）（2）祖父的悠閑自在與孩子、大人們的勞作收獲相映成趣，共同構(gòu)成了水鄉(xiāng)優(yōu)美的風(fēng)情畫；對“我們”與祖父穿插描寫，角度靈活，行文富于變化。（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)各2分）（3）對水鄉(xiāng)快樂而富有情趣生活的眷念；對水鄉(xiāng)淳樸風(fēng)情失落的嘆惜；對世事滄桑變化的感慨追思；對與水相依的美好不再的（每點(diǎn)2分）（4）人與水的關(guān)系：親近自然，生命有所滋養(yǎng)，心情得以純潔，生活富有希望；人水鳥的關(guān)系，要敬畏生命，學(xué)會感恩，并與自然和諧相處；水鄉(xiāng)的風(fēng)情，傳統(tǒng)文化令生活富有情趣，應(yīng)加以保護(hù)與傳承（每點(diǎn)2分）略2.閱讀下面的文字，完成1—3題。我們需要怎樣的科學(xué)素養(yǎng)

第八次中國公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查顯示，2010年，我國具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例為3.27%，相當(dāng)于日本、加拿大和歐盟等主要發(fā)達(dá)國家在20世紀(jì)80年代末的水平。

在“建設(shè)創(chuàng)新型國家”的語境中，科學(xué)素養(yǎng)作為一項基本公民素質(zhì)的重要性不言而喻。在這個意義上，公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果應(yīng)該引發(fā)我們足夠的深思。

公民科學(xué)素養(yǎng)可以從三個方面衡量：科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)精神。不可否認(rèn)，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，越來越多的中國人對科學(xué)技術(shù)持積極態(tài)度。但是否就意味著科學(xué)素養(yǎng)的提高？

這讓人想到在過去的一年里，那些備受關(guān)注的科學(xué)話題：從“吃綠豆能治百病”的張悟本神話、道長李一的“蓋世神功”，到媒體炒作“地球遭遇千年極寒”、“世界末日將來臨”，再到“引渤入疆”讓新疆變江南、禁止添加面粉增白劑等爭議……面對其中一些明顯的科學(xué)謬誤，很多人不加質(zhì)疑地相信、追捧、盲從，媒體不加選擇地跟進(jìn)、擴(kuò)大、炒作。

在專業(yè)層面，我國已是科技論文和專利數(shù)量的“創(chuàng)造大國”，但以衡量質(zhì)量的論文引用率和國際專利來看，遠(yuǎn)談不上“創(chuàng)新大國”。我國科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率，與發(fā)達(dá)國家的60%-80%仍存在很大差距。

公眾層面的現(xiàn)象與專業(yè)層面的表現(xiàn)，看似相距甚遠(yuǎn)，實則緊密相連。不從事專業(yè)研究的社會公眾固然不會參與科學(xué)技術(shù)前沿的創(chuàng)新，但實際上，公眾素養(yǎng)是科技發(fā)展的土壤。離開了這個群眾基礎(chǔ)，即使我們憑借少數(shù)科技精英的努力能夠?qū)崿F(xiàn)“上天入地”，也很難持續(xù)不斷地推動創(chuàng)新，真正邁入創(chuàng)新型國家的行列。這給我們提出了一個重大命題：在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、重大科技成果不斷涌現(xiàn)的背景下，我國公民的科學(xué)素養(yǎng)如何與之同步？

一個公民是否具有科學(xué)素養(yǎng)，并不僅僅看他能否正確判斷“聲音是否只能在空氣中傳播”這樣的科學(xué)問題。西方發(fā)達(dá)國家不僅測試公眾對科學(xué)技術(shù)與社會、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面關(guān)系的看法，更考察公眾對科學(xué)技術(shù)是否持懷疑態(tài)度，是否認(rèn)為科學(xué)技術(shù)需要控制，期望科學(xué)技術(shù)解決哪些問題，希望所納的稅費(fèi)使用于科學(xué)技術(shù)的哪些方面等。甚至還有國家專門測試公眾對于媒體信息是否具有質(zhì)疑精神和過濾功能。

一個具備科學(xué)素養(yǎng)的公民，不僅應(yīng)該掌握足夠的科學(xué)知識、科學(xué)方法，更需要強(qiáng)調(diào)科學(xué)的思維、科學(xué)的精神，理性認(rèn)識科技應(yīng)用到社會中可能產(chǎn)生的影響，進(jìn)而具備學(xué)習(xí)、理解、表達(dá)、參與和決策科學(xué)事務(wù)的能力。

不久前，科技部公布了中國科技實力“清單”：中國科技投入年增20%，科枝人力資源總量居世界第一；基礎(chǔ)研究取得多個“首次”或“第一”，部分領(lǐng)域比肩國際前沿。如果說，科技創(chuàng)新成果體現(xiàn)科技發(fā)展的“硬實力”，公民科學(xué)素養(yǎng)則是科技發(fā)展的“軟實力”。而通過提高全民科學(xué)素質(zhì)，激勵科技創(chuàng)新、促進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

（選自2011年02月24日《人民日報》）1、下列對“我們需要怎樣的科學(xué)素養(yǎng)”的概括，不正確的一項是A．科學(xué)素養(yǎng)是一項基本公民素質(zhì)，公民科學(xué)素養(yǎng)可以從科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)精神三個方面來衡量。B．不僅需要掌握足夠的科學(xué)知識、科學(xué)方法，更需要具備學(xué)習(xí)、理解、表達(dá)、參與和決策科學(xué)事務(wù)的能力。C．應(yīng)該明白科學(xué)技術(shù)需要控制，期望科學(xué)技術(shù)解決哪些問題，希望所納的稅費(fèi)使用于科學(xué)技術(shù)的哪些方面。D．需要具備科學(xué)的思維和科學(xué)的精神，對科學(xué)技術(shù)能持懷疑態(tài)度，對于媒體信息具有質(zhì)疑精神和過濾功能。2、從原文看，下列對我國“公民科學(xué)素養(yǎng)”現(xiàn)狀的分析，不正確的一項是A．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，許多中國人對科學(xué)技術(shù)持積極態(tài)度，但公民科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展卻不能與之同步。B．面對一些明顯的科學(xué)謬誤，很多人不加質(zhì)疑地盲從，媒體不加選擇地炒作，顯示了公民科學(xué)素養(yǎng)有待提高。C．離開公眾素養(yǎng)這個科技發(fā)展的土壤，我們不可能有重大科技成果出現(xiàn)，也不可能真正邁入創(chuàng)新型國家的行列。D．中國在專業(yè)層面上是科技論文和專利數(shù)量的“創(chuàng)造大國”而非“創(chuàng)新大國”，公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果不容樂觀。3、下列對原文作者觀點(diǎn)的概括，不正確一項是A．公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查顯示，我國具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例比較低，相當(dāng)于某些主要發(fā)達(dá)國家在20世紀(jì)80年代末的水平。B．正確判斷簡單的科學(xué)問題，不能說就具有科學(xué)素養(yǎng)。我國公民的科學(xué)素養(yǎng)如何與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步同步，是一個重大命題。C．對于科學(xué)素養(yǎng)，公眾層面的現(xiàn)象與專業(yè)層面的表現(xiàn)是不能隔離的，兩者緊密相連，不從事專業(yè)研究的社會公眾不會參與創(chuàng)新。D．公民科學(xué)素養(yǎng)是國家科技發(fā)展的“軟實力”，提高全民科學(xué)素質(zhì)，進(jìn)而激勵科技創(chuàng)新、促進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)是我們的重要使命。參考答案：1.A

(說的是科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)容，不屬于“我們所需要的一些具體的科學(xué)素養(yǎng)”，答非所問)2.C

(“我們不可能有重大科技成果出現(xiàn)”太絕對，原文“憑借少數(shù)科技精英的努力能夠?qū)崿F(xiàn)‘上天入地’”，顯示憑借少數(shù)科技精英有可能創(chuàng)造重大科技成果，只是不能長久不斷的涌現(xiàn))3.C

(是“不會參與科學(xué)技術(shù)前沿的創(chuàng)新”不是“不會參與創(chuàng)新”)

3.閱讀下面的文字，完成（1）～(4）題。（25分）無言的騾子相裕亭冬日黃昏，太陽像個霜打的紅柿子，軟蔫蔫地落下了。可那會兒萬順大叔正起勁地趕著他的騾子，從村東的水泥制板場又拉來滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊卉囁喟遄樱穸稊\地奔著這邊公路趕來。他的兒子——一個長著小黑胡子、個頭兒比萬順大叔還要高出一頭的大小伙子，這陣子可能還在為剛才與父親的爭執(zhí)而不快——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在后面，好像前面的車和車上的水泥板子與他無關(guān)。萬順大叔看兒子那副熊樣，不想搭理他。萬順大叔想拉完這一趟，返回來再跑一趟。可兒子不那樣想，兒子想拉完這一趟，就收工回家。他和西巷的三華子約好，晚飯后要去城關(guān)找朋友玩?？筛赣H不讓，父親說：“今晚得把九更家的樓板送齊了?！眱鹤诱f：“明天再送不行嗎？”父親說：“明天還有吉慶家的、小套家的等著哩！”小村臘月，外出打工的人都回來了，好多人家都選這個時候蓋新房。萬順大叔為了攬下這送樓板的差使，專門在水泥制板場請了酒席。這陣子正忙得不可開交，他巴不得眼前的騾子能變成一匹馬，一匹能多拉快跑的駿馬才好哩！可他這個不爭氣的兒子正好與老子的想法相反。這小兔崽子，從小到大，一天力氣活兒沒干過，整天當(dāng)個寶貝一樣疼著他慣著他，把他慣壞了！而今，干什么都沒有長進(jìn)，見天就知道和三華子伙在一起四處瘋玩。萬順大叔不想跟他啰唆，套上騾子，如同身邊沒有這個兒子一樣憤憤地趕著車，前頭走了。兒子看父親拿他無所謂，他本不想跟父親走，可也不敢離去，就那么很無奈地跟在父親后面，如同無事人似的。眼看，前面就是村路與公路的交叉口。那兒，有一個看似很不起眼的陡坡。但是裝滿水泥板子的騾子車爬上去很不容易，尤其是公路上澆灌了水泥板道以后，明顯高于那條橫向而來的鄉(xiāng)間土道。好在，萬順大叔的騾子爬過這個陡坡，知道在什么時候加勁，什么時候瞪起眼來爬坡。萬順大叔也相信他這老伙計有那個能耐。但他，在騾子加速的那一刻，還是下意識地回頭瞥了兒子一眼，萬順大叔想讓兒子快點(diǎn)兒趕過來，在后面用力推一把?？磧鹤幽歉蹦璨贿蟮男軜樱f順大叔氣不打一處來！他一咬牙，揚(yáng)起鞭子，嘎，嘎！兩聲空響，給了騾子一個爬坡的信號，那騾子立馬陡起耳朵，蹄下生風(fēng)，揚(yáng)起一片煙塵。萬順大叔在那煙塵中，隨之弓下腰，一把拽住車子左邊的護(hù)欄，瞪圓了眼睛，與騾子奮力沖向陡坡！萬順大叔想在兒子面前顯顯他的能耐！他想正告兒子：你個小兔崽子，少在老子面前耍橫，老子沒有你來做幫手，照樣能把這車水泥板子拉上坡去！往常，兒子不在的時候，萬順大叔與他的騾子確實那樣爬過?？山裉欤穷^騾子跟萬順大叔跑了一整天。一天中，每一車的水泥板子都裝成小山一般高。這會兒，那騾子可能是體力不支了，萬順大叔抓住護(hù)欄的那只胳膊已經(jīng)幫騾子下足了力氣！可那騾子，偏偏在前蹄踏上公路的一剎那，打了一個前踢，就聽咔嚓一聲脆響，雙膝跪地了。隨之，車上的水泥板子往前一傾．當(dāng)即把騾子壓趴在地上了。萬順大叔揚(yáng)起鞭子，想讓騾子站起來，快站起來！萬順大叔猛抽了騾子一鞭，聲嘶力竭地扯嗓高喊：“駕，駕！”走在后面的兒子，看到前面發(fā)生了意外，一個箭步躥上來，跳到車子的尾部，想以他身體的重量來平衡騾子背上的壓力，企圖幫父親，或者說是幫騾子重新站起來。父親看到兒子的舉動，心中雖有些暖意，可他仍舊面無表情。但，接下來，父子倆配合得十分默契。就在兒子縱身跳上水泥板車的一剎那，萬順大叔啪的一聲鞭響，正抽在騾子的脖子上，給了騾子一個死命令，讓它站起來！騾子極有靈性，隨之劃動四蹄，想站起來，但它并沒能站起來。這期間，萬順大叔又是重重一鞭，這一鞭，狠狠地抽在騾子的耳根部，這對于騾子來說，是無情的抽打，是凄慘的抽打！與此同時，就看那騾子瞪直了眼睛，從肚皮底下伸出一條后腿，劃動了一下，沒有找到支撐點(diǎn)，但它的兩條前腿卻神奇般地支撐起來，隨之另一條后腿也顫悠悠地支撐住了。可，就在萬順大叔拽緊了韁繩，強(qiáng)迫騾子往前邁步時，就聽撲通一聲響，騾子再次重重地倒下了。萬順大叔揚(yáng)起鞭子，還想抽打它，只見那騾子脖子一軟，鼻孔里呼出長長的一團(tuán)熱氣，兩行渾濁的淚水，如同兩條蠕動的蚯蚓一樣，順著它眼窩的黑線汩汩地流下來——那騾子的一條后腿，被順勢而下的水泥板子給撞斷了。但，騾子無言，無法訴說它的腿斷了，辜負(fù)了主人的期望，它在主人的皮鞭下，深深地把頭戳在地上了。這時候，兒子從后面過來，想看看前頭的騾子到底怎么了，沒料到，此刻，正蹲在地上與騾子“對話”的萬順大叔，抹著騾子的熱淚，莫名其妙地?fù)P起鞭子，沖著兒子，劈頭蓋臉，噼啪噼啪地打來。（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（）（）A、小說開頭的景物描寫，既是環(huán)境描寫，又具有象征意味，為故事的展開營造氛圍，“太陽軟蔫蔫地落下了”也蘊(yùn)含著小說的悲劇意義。B、小說中多次寫到萬順大叔的心理活動，一則豐富了主人公的形象，二則充分揭示了小說人物之間的矛盾沖突，推動了情節(jié)發(fā)展。C、小說結(jié)尾寫到騾子“兩行渾濁的淚水……順著它眼窩的黑線汩汩地流下來”，作者用擬人手法表現(xiàn)出騾子對自己命運(yùn)的傷感。D、父親用鞭子抽打兒子的反常動作，突出了萬順大叔對相依為命的老伙計深厚的感情，騾子受傷了，他心疼。在艱難的生活中，畜生比兒子還要親。E、小說截取了生活中的一個場景，展示了轉(zhuǎn)型期兩代人價值觀的矛盾交織，通過對一騾子命運(yùn)的描寫，表現(xiàn)出作者的悲憫情懷和強(qiáng)烈的人文關(guān)懷意識（2）“騾子”在小說中起到什么作用？請簡要分析。（6分）（3）小說主人公萬順大叔這一形象具有哪些特點(diǎn)？請簡要分析、（6分）(4)這篇小說在藝術(shù)表現(xiàn)上重要的手法是對比，這種手法有什么作用？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶??！?分）參考答案：11、（25分）（1）（5分）答E給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分；答A,C不給分。（A.“蘊(yùn)含著小說的悲劇意義”，理解有誤。這一句并沒有暗示小說主旨的作用。C.“表現(xiàn)出騾子對自己命運(yùn)的傷感”有誤，小說在敘述、描寫上并沒有把騾子完全人格化。D.“畜生比兒子還要親”有些夸張，所以給1分。）(2)（6分）①“騾子”是萬順大叔的“伙伴”，與萬順大叔相通，突出了萬順大叔對相依為命的老伙計深厚的感情，更利于塑造人物形象；②“騾子”與兒子構(gòu)成對比，從萬順大叔對他（它）們不同的態(tài)度，更利于表現(xiàn)作者對人性的思考。③小說情節(jié)由“騾子”拉車串起，“騾子”的行動具有推動故事發(fā)展的作用。（一點(diǎn)2分）(3)（6分）①勤勞善良：在臘月別人回家過年忙著建房子的時候，為了生計，不辭辛勞，“精神抖擻”地拉水泥板。②富有感情：看到兒子幫著拉車的舉動，心中有些暖意；當(dāng)看到騾子受傷，用鞭子抽打兒子，反映出他對相依為命的伙伴的愛。③固執(zhí)保守：和兒子之間有代溝，不理解兒子的所作所為，甚至對騾子的疼愛超過兒子；為了生計傷害了自己的“伙伴”。（一點(diǎn)2分）（4）（8分）①小說中父親和兒子的所作所為構(gòu)成對比，反映出他們各自不同的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)出轉(zhuǎn)型期兩代人價值觀的矛盾交織；②萬順大叔與騾子的相通和其與兒子的隔膜構(gòu)成了張力關(guān)系，使文本的意義空間向廣闊性擴(kuò)散，突出了小說的矛盾沖突；③騾子的“盡心盡力”與兒子的“冷漠”構(gòu)成對比，引發(fā)讀者對萬順大叔及“騾子”命運(yùn)的同情；④兒子開篇的“冷漠”和后來幫助父親拉車，與父親“配合得十分默契”構(gòu)成對比，表現(xiàn)出兒子內(nèi)心世界的豐富。（一點(diǎn)2分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

于敏中，字叔子，江蘇金壇人。乾隆三年一甲一名進(jìn)士，授翰林院修撰。以文翰受高宗知，直懋勤殿，敕書華嚴(yán)、楞嚴(yán)兩經(jīng)。累遷侍講，典山西鄉(xiāng)試，督山東、浙江學(xué)政。

十五年，直上書房。累遷內(nèi)閣學(xué)士。十八年，復(fù)督山東學(xué)政。擢兵部侍郎。二十一年，丁本生父憂，歸宗持服。逾年，起署刑部侍郎。二十三年，嗣父枋歿，回籍治喪。未幾，丁本生母憂，未以上聞。御史朱嵇疏劾敏中“兩次親喪，蒙混為一，恝然①赴官”。并言：“部臣與疆臣異，不宜奪情任事?！痹t原之。

二十五年，命為軍機(jī)大臣。敏中敏捷過人，承旨得上意。三十年，擢戶部尚書。子齊賢，鄉(xiāng)試未中試。詔以敏中久直內(nèi)廷，僅一子年已及壯，加恩依尚書品級予蔭生。又以敏中正室前卒，特封其妾張為淑人。

三十八年，晉文華殿大學(xué)士，兼戶部尚書如故。時下詔征遺書，安徽學(xué)政朱筠請開局搜輯永樂大典中古書。大學(xué)士劉統(tǒng)勛謂非政要，欲寢其議。敏中善筠奏，與統(tǒng)勛力爭，于是命敏中為正總裁，主其事。

敏中為軍機(jī)大臣久，頗接外吏，通聲氣。三十九年，內(nèi)監(jiān)高云從漏泄朱批道府記載，下廷臣鞫治。云從言敏中嘗向詢問記載，及云從買地涉訟，嘗乞敏中囑托府尹蔣賜棨。上面詰，敏中引罪，詔切責(zé)之曰：“內(nèi)廷諸臣與內(nèi)監(jiān)交涉，一言及私，即當(dāng)據(jù)實奏聞。朕方嘉其持正，重治若輩之罪，豈肯轉(zhuǎn)咎奏參者？于敏中侍朕左右有年，豈尚不知朕而為此隱忍耶？于敏中日蒙召對，朕何所不言？何至轉(zhuǎn)向內(nèi)監(jiān)探詢消息？自川省用兵以來，敏中承旨有勞。大功告竣，朕欲如張廷玉例，領(lǐng)以世職。今事垂成，敏中乃有此事，是其福澤有限，不能受朕深恩，寧不痛自愧悔？免其治罪，嚴(yán)加議處。”部議革職，詔從寬留任。四十一年，金川平，詔嘉其勞勚，過失可原，仍列功臣，給一等輕車都尉，世襲罔替。四十四年，病喘，遣醫(yī)視，賜人參。卒優(yōu)詔賜恤祭葬如例祀賢良祠謚文襄。（選自《清史稿?于敏中傳》

有刪節(jié)）【注】：恝（jiá）然：淡然，無動于衷；不在意的樣子。10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.卒/優(yōu)詔賜恤/祭葬如例/祀賢良祠/謚文襄

B.卒優(yōu)/詔賜恤/祭葬如例/祀賢良祠/謚文襄C.卒/優(yōu)詔賜/恤祭葬如例/祀賢良/祠謚文襄

D.卒優(yōu)/詔賜恤祭/葬如例/祀賢良祠/謚文襄11.對下列句子的說法，不正確的一項是A.一甲一名進(jìn)士也就是俗稱的“狀元”。中國古代科舉考試制度，殿試一甲第一名稱為狀元，一甲第二、第三名分別稱為榜眼和探花。B.翰林院修撰也就是翰林院的屬官，職責(zé)是主管編修國史，記載皇帝言行起居，進(jìn)講經(jīng)史，以及草擬有關(guān)典禮文件。C.“丁本生父憂”中的“丁”是“生父去世”之意。D.古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予一種稱號以褒貶善惡，稱為謚或謚號?！拔南濉笔浅①n予于敏中的謚號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.于敏中在乾隆三年的時候考取了進(jìn)士，他因為才華被清高宗知曉，朝廷曾經(jīng)下詔書讓他抄寫華嚴(yán)、楞嚴(yán)兩部佛經(jīng)。B.于敏中因為嗣父去世回到家鄉(xiāng)治喪，不久他親生母親又去世了，但是于敏中并沒有上報給朝廷，他受到了御史朱嵇的彈劾。C.于敏中的兒子鄉(xiāng)試沒有考中，朝廷認(rèn)為于敏中為官清廉，特意賜予他的兒子蔭生的身份，并且加封于敏中的妾張氏為淑人。D.于敏中聰明過人，逢迎旨意特別符合皇帝的心意。他長久的擔(dān)任軍機(jī)大臣，和朝外的官吏們有很多的接觸，也受到過皇帝的處罰。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①大學(xué)士劉統(tǒng)勛謂非政要，欲寢其議。敏中善筠奏，與統(tǒng)勛力爭，于是命敏中為正總裁，主其事。②今事垂成，敏中乃有此事，是其福澤有限，不能受朕深恩，寧不痛自愧悔？參考答案：10.A

11.C

12.C

13.①大學(xué)士劉統(tǒng)勛認(rèn)為這不是施政要領(lǐng)（政治上重要的事），想要暫時擱置他的提議。于敏中認(rèn)為朱筠的奏議很好，和劉統(tǒng)勛全力（盡力、極力）爭論，于是（朝廷）任命于敏中作為正總裁，主管這件事。②現(xiàn)在大事將要完成，于敏中竟然有這樣的事情，這是你福澤有限，不能接受我的深厚的恩情，他難道不自己感到痛苦羞愧后悔嗎？10.試題分析：本題考查學(xué)生的斷句能力。斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞（發(fā)語詞、句末語氣詞、時間詞等），借助句式，借助修辭（對偶、排比、頂針、反復(fù)等），借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等?！白?優(yōu)詔賜恤/祭葬如例/祀賢良祠/謚文襄”，這句話的意思是“于敏中死后。朝廷特意下詔書體恤，按照慣例拜祭安葬，在賢良祠祭祀，謚號叫文襄”；可以依據(jù)事件的發(fā)展進(jìn)行斷句?！究键c(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。【名師點(diǎn)睛】給文言文斷句時要注意發(fā)語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。11.試題分析：回答此類題目，必須熟記文學(xué)名著的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。C項，“丁本生父憂意思是于敏中的生父病重將終”有誤；其中“憂”是去世?！究键c(diǎn)定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！炯记牲c(diǎn)撥】備考時要積累名著、名篇作者、時代、國別、文學(xué)形象、作品主題等文學(xué)常識。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關(guān)知識，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致。中國古代文化常識：一、人的稱謂；二、古代職官；三、天文歷法；四、古代地理；五、科舉制度；六、風(fēng)俗禮儀；七、飲食器用；八、音樂文娛；九、文史典籍；十、目錄辭書；十一古代軍制。12.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣。依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高等等。C項，朝廷是考慮到于敏中在朝為官很久，為官清廉于文無據(jù)。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，選項C對應(yīng)的句子是“子齊賢，鄉(xiāng)試未中試。詔以敏中久直內(nèi)廷，僅一子年已及壯，加恩依尚書品級予蔭生”，其中并無“為官清廉”這一說法。13.試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。第一句中，政要，古今異義詞，翻譯出施政要領(lǐng)等意思；寢，擱置；善，意動用法，認(rèn)為……好；主，主管，主持。第二句中，垂，將要，接近；乃，竟然；是，這或翻譯出判斷句式；寧，難道?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：于敏中，字叔子，江蘇金壇人。乾隆三年一甲一名進(jìn)士，授翰林院修撰閱讀答案于敏中，字叔子，是江蘇金壇人。乾隆三年一甲第一名進(jìn)士，被授予翰林院修撰的官職。因為文章才華被清高宗知曉（了解），在懋勤殿當(dāng)值，朝廷下詔讓他抄寫華嚴(yán)、楞嚴(yán)兩部佛經(jīng)。多次升遷做官到侍講，主管山西的鄉(xiāng)試，監(jiān)督山東、浙江的學(xué)政。乾隆十五年，于敏中在上書房當(dāng)值。多次升遷做到內(nèi)閣學(xué)士。乾隆十八年，他又去督查山東的學(xué)政。被提升做兵部侍郎。乾隆二十一年，為親生父親守孝，回歸自己本宗守孝。過了一年，被征召做刑部侍郎。乾隆二十三年，過繼的父親于枋去世，他回家治喪。不久，于敏中的親生母親去世，他沒有上報給朝廷。御史朱嵇上疏彈劾于敏中“兩次的親人喪事，他蒙騙混為一談，毫不在意地去做官”并且說“朝廷的大臣和地方的官員不同，不應(yīng)該奪情讓他們做官”?；实巯略t原諒了他。乾隆二十五年，于敏中被任命做軍機(jī)大臣。于敏中聰明過人，逢迎旨意特別符合皇帝的心意。乾隆三十年，他被提拔做戶部尚書。于敏中的兒子于齊賢，參加鄉(xiāng)試沒有考中。朝廷下詔因為于敏中長時間在內(nèi)廷當(dāng)值，僅有一子年齡已經(jīng)到了壯年，特別加恩按照尚書的品級授予他蔭生的身份。又因為于敏中的正室之前已經(jīng)去世，特別加封他的妾張氏為淑人。乾隆三十八年，于敏中晉升做文華殿的大學(xué)士，還像以前一樣兼任戶部尚書。當(dāng)時朝廷下詔書征求散失的書籍，安徽學(xué)政朱筠請求開局搜求永樂大典中的古代書籍。大學(xué)士劉統(tǒng)勛認(rèn)為這不是政治要務(wù)，想要暫時擱置他的提議。于敏中認(rèn)為朱筠的奏議很好，和劉統(tǒng)勛極力爭論，于是朝廷任命于敏中擔(dān)任正總裁，主管這件事。于敏中作為軍機(jī)大臣很長時間，和朝外的官吏接觸很多，通報消息。乾隆三十九年，太監(jiān)高云從泄露朱批的道府記載，被交給大臣審問治罪。高云從說于敏中曾經(jīng)向他詢問過記載的內(nèi)容，等到高云從買地涉及到訴訟的時候，他曾經(jīng)請求于敏中囑托府尹蔣賜棨?；实郛?dāng)面詰問于敏中，于敏中承認(rèn)了罪過?；实巯略t書深切地責(zé)問他說：“內(nèi)廷的大臣和太監(jiān)有交涉，有一句話說到私人的事情，立即應(yīng)當(dāng)據(jù)實上奏使皇帝聽聞。我正要嘉獎公正的人，重重地治你們這些人的罪過，怎么肯轉(zhuǎn)而責(zé)怪那些參奏的人呢？于敏中你在我的身邊服侍有很多年了，難道還不知道我為了這個原因隱忍著嗎？于敏中你每天都被我召對，我什么話不和你說？怎么還至于轉(zhuǎn)而向太監(jiān)去探查詢問消息？自從川省用兵打仗以來，你于敏中做事有功勞。大功告成的時候，我想要像張廷玉那樣的例子，讓你領(lǐng)受世代的職位?，F(xiàn)在大事就要成就，于敏中竟然有這樣的事情，這是你的福澤有限，不能領(lǐng)受我的深厚的恩德，難道還不自己感到痛苦羞愧后悔嗎？免于治理你的罪過，交給部里嚴(yán)格的議罪?！辈坷锷套h是革職，皇帝下詔從寬處理，留任。乾隆四十一年，金川被平定，朝廷下詔嘉獎于敏中的辛勞，過失可以原諒，仍然讓他在功臣之中，賜予他一等輕車都尉的官職，世襲罔替。乾隆四十四年，于敏中得了喘病，朝廷派遣醫(yī)生看視，賜給他人參。于敏中死后。朝廷特意下詔書體恤，按照慣例拜祭安葬，在賢良祠祭祀，謚號叫文襄。5.閱讀下面的文言文，完成4～7題。①虞荔，字山拔，會稽馀姚人也。祖權(quán)，梁廷尉卿、永嘉太守。父檢，平北始興王諮議參軍。荔幼聰敏，有志操。年九歲，隨從伯闡候太常陸垂，垂問《五經(jīng)》凡有十事，荔隨問輒應(yīng)，無有遺失，垂甚異之。又嘗過徽士何胤，時太守衡陽王亦造焉，胤言之于王，王欲見荔，荔辭曰：“未有板刺①，無容拜謁?！蓖跻岳笥懈呱兄?，雅相欽重，還郡，即辟為主簿，荔又辭以年小不就。及長，美風(fēng)儀，博覽墳籍，善屬文。釋褐，署法曹外兵參軍，兼丹陽詔獄正。梁武帝于城西置士林館，荔乃制碑，奏上，帝命勒之，立于館，仍用荔為士林學(xué)士。尋為司文郎，遷通直散騎侍郎，兼中書舍人。時左右之任，多參權(quán)軸，內(nèi)外機(jī)務(wù)，互有帶掌，唯荔與顧協(xié)淡然以退，居于西省，但以文史見知，當(dāng)時號為清白。尋領(lǐng)大著作。②初，荔母隨荔入臺，卒于臺內(nèi)，尋而城陷，情禮不申，由是終身蔬食布衣，不聽音樂，雖任遇隆重，而居止儉素，淡然無營。文帝深器之，常引在左右，朝夕顧訪。荔生沉密，少言論，凡所獻(xiàn)替，莫有見其際者，故不列于后焉。③時荔第二弟寄寓于閩中，依陳寶應(yīng)，荔每言之輒流涕。文帝哀而謂曰：“吾亦有弟在遠(yuǎn)，此情甚切，他人豈知。”乃敕寶應(yīng)求寄，寶應(yīng)終不遣。荔因以感疾，帝數(shù)往臨視。令荔將家口入省，荔以禁中非私居之所，乞停城外。文帝不許，乃令住于蘭臺，乘輿再三臨問，手敕中使，相望于道。又以荔蔬食積久非羸疾所堪乃敕曰能敦布素乃當(dāng)為高卿年事已多氣力稍減今給卿魚肉不得固從所執(zhí)也荔終不從天嘉二年卒，時年五十九。④文帝甚傷惜之，贈侍中，謚曰德子。及喪柩還鄉(xiāng)里，上親出臨送，當(dāng)時榮之。注：①板刺，即名片。古時書寫名字于竹木片上，作訪問通名之用。4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項是（

）(3分)A.又嘗過徽士何胤

過：責(zé)備。B.帝命勒之，立于館

勒：勾勒。C.淡然無營

營：謀求。D.當(dāng)時榮之

榮：榮耀。5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

)(3分)A.又以荔蔬食積／久非羸疾所堪／乃敕曰／能敦布素乃當(dāng)為高卿／年事已多／氣力稍減／今給卿魚肉不得／固從所執(zhí)也／荔終不從／B.又以荔蔬食積久／非羸疾所堪／乃敕曰／能敦布素／乃當(dāng)為高／卿年事已多／氣力稍減／今給卿魚肉／不得固從所執(zhí)也／荔終不從／C.又以荔蔬食積／久非羸疾所堪／乃敕曰／能敦布素乃當(dāng)為高／卿年事已多／氣力稍減／今給卿魚肉／不得固從所執(zhí)也／荔終不從／D.又以荔蔬食積久／非羸疾所堪／乃敕曰／能敦布素／乃當(dāng)為高卿／年事已多／氣力稍減／今給卿魚肉不得固／從所執(zhí)也／荔終不從／6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（

）(3分)A.虞荔幼年時聰明敏睿，有志向。九歲時便受到陸垂的賞識，當(dāng)時名士何胤也慕名而來，要一睹其風(fēng)采。B.何胤非常欽佩虞荔，向衡陽王推薦他當(dāng)主簿，但虞荔以年紀(jì)小辭謝而不就任。C.虞荔為人至孝，因為母親在世時未能盡孝，所以母親死后他終身吃素食穿布衣，連音樂也不聽了。D.文帝被虞荔的愛弟之情所感動，下詔向陳寶應(yīng)索要虞寄，但虞寄最終還是不能回來和虞荔團(tuán)聚。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）垂問《五經(jīng)》凡有十事，荔隨問輒應(yīng)，無有遺失，垂甚異之。（2）文帝不許，乃令住于蘭臺，乘輿再三臨問，手敕中使，相望于道。參考答案：4．C5．B

6．D7．（1）陸垂問虞荔《五經(jīng)》中的十件事，虞荔隨問隨答，沒有遺漏缺失的地方，陸倕對他的才華十分驚奇(詫異)。（2）文帝不許可，使命令他家住在蘭臺，文帝乘輿再三親臨慰問，親自寫詔書派往探視的宮中使者，在道路上彼此都能看到。解析：4.勒：雕刻。5.B.又以荔蔬食積久，介賓結(jié)構(gòu)。非羸疾所堪，被動句。乃敕曰，“曰”是斷句的標(biāo)志。能敦布素，動賓結(jié)構(gòu)。乃當(dāng)為高，判斷句。卿年事已多，氣力稍減，主謂結(jié)構(gòu)。今給卿魚肉，不得固從所執(zhí)也，荔終不從，主謂結(jié)構(gòu)。6.此項，“文帝被虞荔的愛弟之情所感動”，錯，原文意思是文帝哀憐他。7.關(guān)鍵詞

此題考的是文言文翻譯，文言文翻譯是采點(diǎn)給分，要把關(guān)鍵的實詞和虛詞的含義翻譯正確，還要掌握翻譯的技巧。?（1）凡：共。輒：就。異：以---為異。（2）許：答應(yīng)。令：讓。敕：皇帝下詔書。中使：宮中的使者?！緟⒖甲g文】虞荔字山披，會稽馀姚人。祖父虞權(quán)，在梁朝任延尉卿、永嘉太守。父親虞檢，任平北始興王諮議參軍。虞荔幼年時聰明敏睿，有志向操守。九歲那年，隨從堂伯父虞闡去探望太常陸垂，陸垂問虞荔《五經(jīng)》中的十件事，虞荔隨問隨答，沒有遺漏缺失的地方，陸倕對他的才華十分驚奇(詫異)。又曾經(jīng)拜訪不就朝廷征聘的士人何胤，當(dāng)時太守衡陽王也去拜訪何胤，何胤把虞荔的情況告訴衡陽王，衡陽王要見虞荔，虞荔推辭說：“沒有準(zhǔn)備見客的名刺(言示曾做官)，不可拜見?！焙怅柾跻驗橛堇笥懈呱械闹拘校貋順O為敬重他，回到郡中，立即征召虞荔為主簿，虞荔又以年紀(jì)小辭謝而不就任；到成年時，有漂亮的風(fēng)度儀表，博覽古代典籍，善于作文章。脫去平民布衣，署理法曹外兵參軍，兼任丹陽詔獄正。梁武帝在京城西邊設(shè)置士林館，虞荔于是就寫作碑文，呈上朝廷，梁武帝命令將碑文刻在石上，陳列于館中，便任用虞荔做士林學(xué)士，接著任用為司文郎，升任通直散騎侍郎，兼任中書舍人。當(dāng)時梁武帝左右任職的官員；多參與權(quán)力中樞，朝廷內(nèi)外的軍政大事，互相間交錯兼管，惟有虞荔和顧協(xié)平靜淡泊恭謹(jǐn)?shù)赝吮?，居住在宮中西邊的官署里，只以通曉叉史為人所知，當(dāng)時號稱清白。接著領(lǐng)大著作的職務(wù)。當(dāng)初，虞荔的母親隨虞荔進(jìn)入臺城，死于臺城中，接著臺城失陷，哀情喪禮無法表示，虞荔因此終身吃素食穿布衣，不聽音樂，雖所擔(dān)任職務(wù)待遇責(zé)盛，而生活節(jié)儉樸素，寧靜淡泊無所追求。文帝十分器重他，時常帶領(lǐng)在自己身邊，早晚顧問。虞荔性格深沉謹(jǐn)慎，少說話，凡是諍言進(jìn)諫獻(xiàn)上可行的意見除去不可行的做法，這方面沒有誰能比得上他，所以虞荔的位置不會列在別人之后。當(dāng)時虞荔的第二個弟弟虞寄居住在閩中，依附陳寶應(yīng)，虞荔每次談到他就流淚。文帝哀憐而對他說“我也有弟弟在遠(yuǎn)方，這種思念的心情十分迫切，他人哪里知道。”于是下發(fā)詔令給陳寶應(yīng)索要虞寄，陳寶應(yīng)最終不肯遣送。虞荔因此而傷感生病，五帝幾次親往看望。命令虞荔將家中人，搬進(jìn)宮中居住，虞荔以宮中不是私家居住的處所，請求留居城外，文帝不許可，使命令他家住在蘭臺，文帝乘輿再三親臨慰問，親自寫詔書派往探視的宮中使者，在道路上彼此都能看到。又因為虞荔吃素食太久，不能承受疲病的折磨，文帝于是下詔令說：“能淳樸地穿布衣吃素食，便是高尚的節(jié)操，你年紀(jì)已經(jīng)老了，生氣活力稍有減退，現(xiàn)在給你魚肉，不準(zhǔn)堅持所遵守的布衣素食的做法?！庇堇笞罱K不聽從。天嘉二年去世，時年五十九歲。文帝十分哀傷惋惜，贈給他侍中的官銜，謚號叫做“德子”，到他的喪樞送還故鄉(xiāng)時，文帝親自出來送行，當(dāng)時的人對此感到非常榮耀。6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。張景憲，字正國，河南人。以父師德任淮南轉(zhuǎn)運(yùn)副使。山陽令鄭昉贓累巨萬，親戚多要人，景憲首案治，流之嶺外，貪吏望風(fēng)引去。徙京西、東轉(zhuǎn)運(yùn)使。王逵居鄆州，專持官吏短長，求請賄謝如其所欲，景憲上其惡，編置宿州。熙寧初，為戶部副使。韓絳筑撫寧、羅兀兩城，帝命景憲往視。始受詔，即言城不可守，固不待到而后知也。未幾，撫寧陷。至延安，景憲言：“羅兀邈然孤城鑿井無水將何以守臣在道所見師勞民困之狀非一愿罷徒勞之役廢無用之城嚴(yán)飭邊將為守計。今朝廷令邊郡召羌族，與之金帛、官爵，恐黠羌多詐，危急時或為內(nèi)應(yīng)，宜亟止之?！标兾鬓D(zhuǎn)運(yùn)司議，欲限半歲令民悉納錢于官，而易以交子。景憲言：“此法可行于蜀耳，若施之陜西，民將無以為命?！逼浜笞洳恍?。加集賢殿修撰，為河?xùn)|都轉(zhuǎn)運(yùn)使。議者欲分河?xùn)|為兩路，景憲言：“本路地肥磽相雜，州縣貧富亦異，正宜有無相通，分之不便?！弊h遂寢。改知瀛州，上書言：“比歲多不登，民債逋欠。今方小稔，而官督使并償，道路流言，其禍乃甚于兇歲。愿以寬假。”帝從之，仍下其事。元豐初年，知河陽。時方討西南蠻，景憲入辭，因言：“小丑跳梁，殆邊吏擾之耳。且其巢穴險阻，若動兵遠(yuǎn)征，萬一饋餉不繼，則我?guī)熥б印！钡墼唬骸扒溲允且?，然朝廷有不得已者?！泵髂?，徙同州，以太中大夫卒，年七十七。景憲在仁宗朝為部使者，時吏治尚寬，而多舉刺；及熙寧以來，吏治峻急，景憲反濟(jì)以寬。方新法之行，不劾一人。居官不畏強(qiáng)御，非公事不及執(zhí)政之門。自負(fù)所守，于人少許可，母卒，一夕須發(fā)盡白，世以此稱之。（節(jié)選自《宋史?張景憲傳》）10.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.羅兀邈然孤城/鑿井無水/將何以守/臣在道/所見師勞民困之狀/非一愿罷徒勞之役/廢無用之城/嚴(yán)飭邊將為守計/B.羅兀邈然孤城鑿井/無水/將何以守/臣在道/所見師勞民困之狀/非一愿罷徒勞之役/廢無用之城/嚴(yán)飭邊將為守計/C.羅兀邈然孤城/鑿井無水/將何以守/臣在道/所見師勞民困之狀非一/愿罷徒勞之役/廢無用之城/嚴(yán)飭邊將為守計/D.羅兀邈然孤城鑿井/無水/將何以守/臣在道/所見師勞民困之狀非一/愿罷徒勞之役/廢無用之城/嚴(yán)飭邊將為守計/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“戶部”指隋唐到清末尚書省下轄的官署，管土地戶口、賦稅財政等，正長官為戶部侍郎。B.“路”是中國古代宋、元時的行政區(qū)域名稱。在宋代時的“路”，相當(dāng)于現(xiàn)代的“省”。C.“蠻”是先秦非華夏民族的泛稱之一﹐后泛指對我們古代南部民族的稱呼，字面上有貶義。D.“仁宗”為廟號。廟號源于商朝，古代帝王死后，據(jù)其生平事跡，在太廟立室奉祀時起的名號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.張景憲為官正直，不畏權(quán)貴。鄭昉貪贓數(shù)額巨大，雖然他親戚多為顯要之人，但張景憲依然揭發(fā)立案查辦，把鄭昉流放到嶺外之地，震懾了其他貪官。B.張景憲實事求是，關(guān)心百姓。陜西轉(zhuǎn)運(yùn)司建議限半年讓百姓向官府交錢，而用紙幣交子兌換。張景憲為百姓著想，認(rèn)為此舉可行于四川，不可行于陜西。C.張景憲穩(wěn)重周密，遇事謹(jǐn)慎。朝廷討伐西南蠻，張景憲進(jìn)言，如調(diào)動軍隊遠(yuǎn)征險阻之地，若糧餉不能接繼，軍隊就要受困。張景憲就此事與皇帝有爭執(zhí)，遭到皇帝批評。D.張景憲信念堅定，甚有孝道。不是公事，張景憲不到執(zhí)政者的家中，能對自己保持信念。母親逝世，他一夜之間，須發(fā)盡白，人們以此稱道他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）始受詔，即言城不可守，固不待到而后知也。（2）今方小稔，而官督使并償，道路流言，其禍乃甚于兇歲。參考答案：10.C

11.A

12.C

13.（1）他剛接受詔書，就說城不能守，本來不必等到到那里然后知道。（2）今年剛有小豐收，但官吏督促一并償還，道路上流言紛紛，這禍殃竟然比荒年更嚴(yán)重?！?0題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“鑿井”的結(jié)果是“無水”不要斷開；“非一”意思是“不止一次”，補(bǔ)充“師勞民困之狀”，不能斷開；故選C?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。題中A項，“戶部”長官為戶部尚書。故選A。【12題詳解】這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點(diǎn)的錯位為重點(diǎn)，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中C項，“張景憲此事與皇帝有爭執(zhí)，遭到批評”錯誤，原文為：帝曰：“卿言是也，然朝廷有不得已者?！被实壅f：“你的話是對的，但是朝廷有不得已的地方?！惫蔬xC?！?3題詳解】這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，始：剛；即：就；固：本來；方：剛；稔：豐收；而：但；乃：竟然；甚：嚴(yán)重?！军c(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?！緟⒖甲g文】張景憲，字正國，河南人，因為父親張師德的恩蔭被任命為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)副使。山陽縣令鄭昉貪贓數(shù)額極大，他的親戚又多為顯要人物。張景憲揭發(fā)并立案查辦，把他流放到嶺外。貪污的官吏都望風(fēng)引退。張景憲移任京西、京東轉(zhuǎn)運(yùn)使。王逵在鄆州，專門抓住官員的短處，隨意按照他的要求索取賄賂，張景憲上奏他的罪惡，將他編管在宿州。熙寧初年，張景憲任戶部副使。韓絳修筑撫寧、羅兀兩座城，皇帝命令張景憲去視察。他剛接受詔書，就說城不能守，本來不必等到那里然后知道。不久，撫寧陷落。張景憲到延安，上奏說：“羅兀是遙遠(yuǎn)的孤城，鑿井不見水，將憑借什么防御？臣在路上，所見士兵勞苦百姓困乏的情狀不止一次，請求罷去這種徒勞的工役，廢棄無用的城，嚴(yán)厲戒飭邊關(guān)將領(lǐng)作守備之計。朝廷叫邊州招降羌族人，給他們金帛、官爵，恐怕狡猾的羌人多詐，在出現(xiàn)緊急情況時可能成為敵人的內(nèi)應(yīng)，應(yīng)當(dāng)趕快停止這件事?！标兾鬓D(zhuǎn)運(yùn)司建議，想限定半年為期讓百姓向官府交錢，而用紙幣交子兌換。張景憲說：“這辦法能在四川實行，如果實行在陜西，百姓將無法生活。”其后朝廷最終沒有實施。加官為集賢殿修撰，擔(dān)任河?xùn)|都轉(zhuǎn)運(yùn)使。議論的人想把河?xùn)|分為東西兩路，張景憲說：“本路的土地肥沃的和貧瘠的相混雜，州縣的貧富也不同，正應(yīng)該有無相通，分立兩路不利?！弊h論就停息了。改為瀛州知州，上奏說：“近幾年多收成不好，百姓累年拖欠租稅。今年剛有小豐收，而官吏督促百姓一并償還，道