河南省駐馬店市成人學(xué)校2022年度高一語(yǔ)文模擬試題含解析

河南省駐馬店市成人學(xué)校2022年度高一語(yǔ)文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.根據(jù)選文，完成小題。所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！譬如罷，我們之中的一個(gè)窮青年,因?yàn)樽嫔系年幑?姑且讓我這么說(shuō)說(shuō)罷),得了一所大宅子，且不問(wèn)他是騙來(lái)的，搶來(lái)的，或合法繼承的，或是做了女婿換來(lái)的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一,“拿來(lái)”!但是，如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過(guò)因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物?！澳脕?lái)主義”者是全不這樣的。他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來(lái)宴大賓；看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏,售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請(qǐng)她們各自走散為是，要不然，“拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī)?？傊覀円脕?lái)。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。（節(jié)選自魯迅《拿來(lái)主義》）1.下列對(duì)節(jié)選部分的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A.“占有”即“不管三七二十一,‘拿來(lái)!’”。作者批判了那種在舊的遺產(chǎn)面前嚇破了膽、手足無(wú)措的“孱頭”，也批判了那種為表示自己的“革命”而故意毀壞遺產(chǎn)的“昏蛋”，更痛斥了那種欣然接受遺產(chǎn)中不良成分的毒害的“廢物”，為提出正面主張做好了準(zhǔn)備。B.“挑選”即“運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！”。作者認(rèn)為，文化遺產(chǎn)可以分為三種：有益無(wú)害的精華（即魚翅），要“拿來(lái)”，而且“使用”；既有毒素又有用處的（即“鴉片”、“煙槍”、“煙燈”），要吸取、使用它的有用處的方面，清除它有害的方面；人民根本不需要的糟粕（即“姨太太”），原則上加以毀滅。C.創(chuàng)新，即“主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子”?！罢加小薄ⅰ疤暨x”，是為了推陳出新。具體到文藝建設(shè)方面，也是如此。D.運(yùn)用比喻說(shuō)理，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，變枯燥為風(fēng)趣，變陌生為熟悉，從而增強(qiáng)雜文的形象性和感染力，使讀者一讀就懂，是這幾段文字的突出特點(diǎn)。2.對(duì)“我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿”的含義，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.“運(yùn)用腦髓”是指在實(shí)行“拿來(lái)主義”時(shí)應(yīng)用自己的大腦去思考。B.“放出眼光”是指在實(shí)行“拿來(lái)主義”時(shí)要用自己的眼光去鑒別。C.“自己來(lái)拿”是指在實(shí)行“拿來(lái)主義”時(shí)要自己主動(dòng)去拿，不能坐等人家送來(lái)。D.這句話強(qiáng)調(diào)了“拿來(lái)主義”者應(yīng)有博大的胸懷和兼收并蓄的態(tài)度。參考答案：1.B

2.D【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。本題要求選出“對(duì)節(jié)選部分的理解分析，不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“既有毒素又有用處的（即‘鴉片’、‘煙槍’、‘煙燈’），要吸取、使用它的有用處的方面，清除它有害的方面”分析錯(cuò)誤，“煙燈”“煙槍”與“姨太太”一樣，是人民根本不需要的，是文化遺產(chǎn)中的糟粕。故選B。【2題詳解】本題考查對(duì)文章重要句子含義的理解分析能力。理解分析文章中重要句子含義要遵循“句不離篇”的原則，在整體把握的基礎(chǔ)上聯(lián)系上下文具體分析，是理解重要句子的鑰匙。要特別注意其所處的語(yǔ)言環(huán)境抓住所在的語(yǔ)段進(jìn)行分析重點(diǎn)看相鄰的上下句，抓關(guān)鍵詞，然后注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義，還要注意它在表面含義之外是否有語(yǔ)意雙關(guān)或主旨（情感）意義。本題要求選出“對(duì)‘我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿’的含義，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“有博大的胸懷和兼收并蓄的態(tài)度”理解不正確，屬于無(wú)中生有。結(jié)合上下文，“我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿”這句話作者把自己的觀點(diǎn)形象化，指出在實(shí)行“拿來(lái)主義”時(shí)應(yīng)用自己的大腦去思考,用自己的眼光去鑒別,要自己主動(dòng)的有選擇的去拿,而不是別人送來(lái)的。作者也就是在表明要堅(jiān)持拿來(lái)主義,并且有判斷有辨別要主動(dòng)。“有博大的胸懷和兼收并蓄的態(tài)度”的理解屬于無(wú)中生有。故選D?！军c(diǎn)睛】理解文中重要句子含義，遵循“句不離篇”的原則，在整體把握的基礎(chǔ)上聯(lián)系上下文具體分析，是理解重要句子的鑰匙。一般來(lái)說(shuō)解答這類題目有如下幾種方法:①抓關(guān)鍵詞。有些句子，只要把重要詞語(yǔ)的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。②分析句子結(jié)構(gòu)。如果是單句，先找準(zhǔn)主、謂、賓，如果是復(fù)句，先找準(zhǔn)第一層，就可以把握句子的基本意思。③留心句子的修飾、限制成份。它們?cè)谝欢ǔ潭壬掀鹬沂揪渥觾?nèi)涵的作用。④關(guān)注句子位置。如果是總領(lǐng)句，就要結(jié)合其領(lǐng)起的范圍作答；如果是總結(jié)句，就要結(jié)合其總結(jié)的范圍作分析；如果是過(guò)渡句，就要聯(lián)系其承上啟下的文字作分析。⑤揣摩表達(dá)意圖。這種方法主要適用于理解那些在表達(dá)上有特色的句子，常帶有鑒賞的性質(zhì)。如弄清修辭方法，常常能破解一些警策句子的真正目的。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。清幽幽的豬油香王生文我讀小學(xué)那年代，升初中的比例跟現(xiàn)在考一本差不多。但我居然考取了，和我同時(shí)考取的還有本村的蔡新華。蔡新華的父母自然歡喜，可我父母就不同了。母親接過(guò)小學(xué)校長(zhǎng)送來(lái)的通知書，望著同樣沒有喜色的父親，好一會(huì)才說(shuō)：“孩子怎么就考取了？”父母深感為難是有原因的，因?yàn)槌宋遥业南旅孢€有五個(gè)梯子坎的弟妹，而蔡新華只有兩個(gè)弟妹，更主要的是蔡新華有一個(gè)在縣食品公司上班的姑媽。一旁的爺爺果斷地說(shuō)：“家無(wú)讀書子，官?gòu)暮翁巵?lái)，考取了就一定讀?！薄翱墒牵覀儽炔坏谩睜敔敶驍嗄赣H的話：“比得的，我們家不是馬上要添勞力了嗎？”爺爺說(shuō)的添勞力是指二叔就要結(jié)婚了。爺爺停了停，接著說(shuō)：“我不許他們鬧分家，關(guān)口上得幫你們一把。”就這樣，我和蔡新華又成了初中同學(xué)。老實(shí)說(shuō)，我不愿和蔡新華同學(xué)，他長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，臉色紅潤(rùn)，個(gè)子至少高出我半個(gè)頭。公社中學(xué)離家很遠(yuǎn)，我和蔡新華只能當(dāng)寄宿生。寄宿生的飯是蒸缽子飯，學(xué)校只憑票供應(yīng)飯不供應(yīng)菜，事實(shí)上就是供應(yīng)菜我也買不起，菜只能從家里帶。其實(shí)，家里能夠給我?guī)У拇蠖嗍翘}卜或成菜，而且就是這樣一碗菜還要保證吃三天。蔡新華帶的菜明顯比我的要好，即便他偶爾也帶蘿卜或成萊，但揭開碗蓋，上面必定有一塊白瑩瑩的凍豬油。這是我第一次看見蔡新華嫻熟地用筷子挑出一坨豬油拌進(jìn)熱騰騰的飯里。隨即，一股清幽的豬油香從蔡新華的缽子里飄出來(lái)。村里人說(shuō)蔡新華肯長(zhǎng)是吃了豬油飯，看來(lái)是對(duì)的……讀初二那年，因生產(chǎn)隊(duì)收成較好，加之又添了二嬸一個(gè)勞力，年前，爺爺砍回了八斤肉五斤豬油。豬油是母親煉的，裝在一口黃色的壇子里。第二天，我偷著揭開壇蓋一看，豬油凍結(jié)了，也是白瑩瑩的那種，散發(fā)出一股清幽幽的香，這香味讓我眼前浮現(xiàn)出蔡新華拌豬油飯的情景……“快蓋上，別讓二嬸看見了。”母親不知什么時(shí)候站在我身后，我趕緊合上蓋，像做了回小偷似的。因?yàn)楹⒆佣啵赣H在二嬸面前有些抬不起頭，每逢弟妹們一個(gè)接一個(gè)去鍋里搶飯，母親就放下碗等著，她怕二嬸吃不飽，如果二嬸吃過(guò)了，鍋里還有剩飯，母親再接著吃，反正收拾碗筷是她的事。開學(xué)后，我還是每三天回家拿一次菜。有一天早晨，我提著萊正準(zhǔn)備去上學(xué)，母親叫住我，像是要叮囑我什么，不巧，母親剛出來(lái)，二嬸從另一扇門里也走了出來(lái)，母親看見二嬸，對(duì)我說(shuō)：“發(fā)點(diǎn)狼，多認(rèn)幾個(gè)字。”我知道母親要說(shuō)的不是這個(gè)，但二嬸在場(chǎng)，我也不好問(wèn)，便說(shuō)：“媽，我會(huì)的。”說(shuō)完，我主動(dòng)跟二嬸告別：“嬸，我走了。”這是母親教我的，意思是要我討好二嬸。二嬸望著我笑了，說(shuō)：“聽媽的話?！蹦赣H要跟我說(shuō)什么，到學(xué)校后我就明白了，因?yàn)椋以诔扇R的底層發(fā)現(xiàn)了一塊豬油。母親將豬油藏在成菜下面，肯定是怕二嬸發(fā)現(xiàn)，想到這一點(diǎn)，我覺得我的豬油飯比起蔡新華的來(lái)，香味里夾雜著一份苦澀的母愛……再回到家里，母親像忘了那回事，我也不言及，我和母親共同守著一個(gè)秘密，這秘密甚至連蔡新華也不知道。豬油真的是那個(gè)年代的營(yíng)養(yǎng)品和保健品，自從吃過(guò)幾餐豬油飯后，我便秘和嘴唇裂口的現(xiàn)象就明顯好轉(zhuǎn)了。隨后不久的一天，我在體育課上藏腳了，剛好那天是回家拿菜的日子，我只得把空碗交給蔡新華，托他幫我?guī)Р恕５诙煸绯坎绦氯A按時(shí)返校，吃早飯時(shí)，他笑著對(duì)我說(shuō)：“你今天可以吃豬油飯了。”我一驚，問(wèn)他：“你怎么知道的？”“我看見你二嬸放的豬油。”“二嬸？我媽呢？”我越發(fā)吃驚了。蔡新華告訴我：“你媽去你外公家了，這萊是你二嬸弄的。”原來(lái)是蔡新華去我家拿菜時(shí)，二嬸想看看他帶的什么菜，蔡新華就揭開碗蓋給二嬸看，二嬸看后，便用勺子從壇子里挖出一塊豬油放在我的菜上。二嬸給我?guī)У牟耸撬^天晚上親手弄的，既不是蘿卜也不是成菜，而是我喜歡吃的榨菜絲，二嬸放在菜上面的那塊豬油，也比母親給我藏的要大。一時(shí)間，我的眼里竟有了淚花，我覺得我完全可以跟蔡新華比，蔡新華有一個(gè)好姑媽，我有一個(gè)好二嬸，而且我的二嬸就和我生活在一個(gè)屋檐下……接下來(lái)的一次菜，又是母親弄的。母親將網(wǎng)兜遞給我，笑著說(shuō)：“豬油不多了，要留給二嬸吃。”我還沒來(lái)得及問(wèn)，母親又說(shuō)：“你二嬸懷寶寶了……”這消息讓我高興不已，我提著菜，一路小跑地向?qū)W校走去。吃飯時(shí)，我端著只有成菜的缽子和蔡新華聚在一塊，那一股清幽幽的豬油香，分明像是從我缽子里飄逸出來(lái)的……（有刪改）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說(shuō)講述了“我讀小學(xué)那年代”的一些往事，“縣食品公司”“生產(chǎn)隊(duì)”等詞語(yǔ)顯示了故事發(fā)生的時(shí)代背景。B.“孩子怎么就考取了？”一句，包含了母親對(duì)“我”能夠考上初中的疑惑，也暗含著母親無(wú)法供“我”上學(xué)的無(wú)奈。C.父母為“我”上學(xué)之事深感為難之際，爺爺非常堅(jiān)定地堅(jiān)持，這是“我”能夠上學(xué)讀書的一個(gè)極為關(guān)鍵的因素。D.“我”提著菜正準(zhǔn)備去上學(xué)，此時(shí)二嬸恰巧過(guò)來(lái)了，“我”主動(dòng)跟二嬸打招呼，體現(xiàn)了“我”的乖巧以及對(duì)二嬸的討好。8.蔡新華在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。9.“清幽幽的豬油香”中包含了哪些情感意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。參考答案：7.B

8.①與“我”形成對(duì)比?！拔摇焙筒绦氯A同時(shí)考取，“我”家震驚無(wú)奈，他家歡天喜地；在學(xué)?！拔摇背蕴}卜咸菜，他吃豬油飯。對(duì)比中體現(xiàn)出兩個(gè)家庭不同的生活狀況，也使故事更豐滿。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。蔡新華幫“我”帶菜，二嬸看到了他的菜并在“我”的菜上放了一塊豬油，把故事情節(jié)推向了高潮。

9.①包含著對(duì)美好富足生活的向往。“我”第一次看見蔡新華嫻熟地用筷子挑出一坨豬油拌進(jìn)熱騰騰的飯里，隨即，便聞到了一股清幽的豬油香從蔡新華的缽子里飄出來(lái)。②包含著一份苦澀的母愛。母親在貧困的家庭生活中，為了讓“我”吃好一些，為了讓“我”長(zhǎng)身體，偷偷地在“我”的成菜下面放上一塊豬油。③包含著二嬸的一份親情關(guān)懷。二嬸在看了蔡新華的菜后，在她給“我”炒的“我”喜歡吃的榨菜絲上面放了一塊豬油，比母親給“我”藏的還要大。④包含著“我”對(duì)二嬸的感激與感恩。“我”覺得“我”有一個(gè)好二嬸，在聽到二嬸懷孕的消息后，雖然沒有豬油吃了，但是“我”依然很高興，感覺自己的缽子里有一股清幽幽的豬油香。7題詳解】本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞的能力。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“‘孩子怎么就考取了？’一句，包含了母親對(duì)‘我’能夠考上初中的疑惑，也暗含著母親無(wú)法供‘我’上學(xué)的無(wú)奈”中“包含了母親對(duì)‘我’能夠考上初中的疑惑”分析錯(cuò)誤，這句話是無(wú)疑而問(wèn)，并非表示疑惑，表現(xiàn)出的是母親對(duì)這個(gè)結(jié)果有些震驚。故選B。【8題詳解】本題考查分析次要人物形象在文中作用的能力。解答此類試題，要在整體把握文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，次要人物作用分析一般是指向主要人物、情節(jié)發(fā)展、主題表達(dá)等幾個(gè)方面，但一定要結(jié)合文本內(nèi)容做具體分析，不能照搬套話。本題要求簡(jiǎn)要分析蔡新華在文中的作用，蔡新華作為文章的次要人物，與“我”形成對(duì)比，起到烘托的作用。原文說(shuō)“和我同時(shí)考取的還有本村的蔡新華。蔡新華的父母自然歡喜，可我父母就不同了”，他們“沒有喜色”，并且無(wú)奈地說(shuō)“孩子怎么就考取了？”，可見兩家的態(tài)度不同；在學(xué)校時(shí)，“家里能夠給我?guī)У拇蠖嗍翘}卜或成菜，而且就是這樣一碗菜還要保證吃三天。蔡新華帶的菜明顯比我的要好，即便他偶爾也帶蘿卜或成萊，但揭開碗蓋，上面必定有一塊白瑩瑩的凍豬油”，通過(guò)這些對(duì)比，體現(xiàn)出兩個(gè)家庭不同的生活狀況，更加顯出“我”家供“我”讀書的不易，也使故事內(nèi)容更豐富；蔡新華這個(gè)人物對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起到推動(dòng)的作用，據(jù)原文“我只得把空碗交給蔡新華，托他幫我?guī)Р恕保?jīng)過(guò)蔡新華的話“我看見你二嬸放的豬油”，我才知道了“原來(lái)是蔡新華去我家拿菜時(shí)，二嬸想看看他帶的什么菜，蔡新華就揭開碗蓋給二嬸看，二嬸看后，便用勺子從壇子里挖出一塊豬油放在我的菜上”，并且“二嬸給我?guī)У牟耸撬^天晚上親手弄的，既不是蘿卜也不是成菜，而是我喜歡吃的榨菜絲，二嬸放在菜上面的那塊豬油，也比母親給我藏的要大”，“一時(shí)間，我的眼里竟有了淚花，我覺得我完全可以跟蔡新華比，蔡新華有一個(gè)好姑媽，我有一個(gè)好二嬸”，這樣就把故事情節(jié)推向了高潮，也讓讀者感受到二嬸的一份親情關(guān)懷和“我”對(duì)二嬸的感激之情。【9題詳解】本題考查理解標(biāo)題的含義的能力。理解標(biāo)題的含義可從表面意義與真實(shí)意義、指代意義與比喻意義、一語(yǔ)雙關(guān)、雙層含義等角度思考。這是一道分析文章標(biāo)題情感意蘊(yùn)的題目，答題時(shí)注意結(jié)合情節(jié)、內(nèi)容、人物、情感、主旨、手法、效果等角度分析。本題要求簡(jiǎn)要分析“清幽幽的豬油香”中包含了哪些情感意蘊(yùn)，可以具體從分析情節(jié)內(nèi)容來(lái)體會(huì)情感。文中說(shuō)“這是我第一次看見蔡新華嫻熟地用筷子挑出一坨豬油拌進(jìn)熱騰騰的飯里。隨即，一股清幽的豬油香從蔡新華的缽子里飄出來(lái)”，而“家里能夠給我?guī)У拇蠖嗍翘}卜或成菜”，可見“我”對(duì)于吃豬油是多么地向往、渴盼，這“清幽幽的豬油香”就包含了“我”對(duì)美好富足生活的向往渴盼之情；“我”家的生活狀況貧窮，原文說(shuō)“母親將豬油藏在成菜下面，肯定是怕二嬸發(fā)現(xiàn)，想到這一點(diǎn)，我覺得我的豬油飯比起蔡新華的來(lái)，香味里夾雜著一份苦澀的母愛……”這是母親為了讓“我”吃好一些，為了讓“我”長(zhǎng)身體，所以這“清幽幽的豬油香”包含了一份苦澀的母愛；據(jù)文中蔡新華說(shuō)“我看見你二嬸放的豬油”，我知道了“二嬸給我?guī)У牟耸撬^天晚上親手弄的，既不是蘿卜也不是成菜，而是我喜歡吃的榨菜絲，二嬸放在菜上面的那塊豬油，也比母親給我藏的要大”，可知“清幽幽的豬油香”飄溢著二嬸對(duì)“我”的一份親情關(guān)懷；“我”覺得“我有一個(gè)好二嬸”，在聽到二嬸懷孕的消息后，雖然沒有豬油吃了，但是“這消息讓我高興不已”，“吃飯時(shí)，我端著只有成菜的缽子和蔡新華聚在一塊，那一股清幽幽的豬油香，分明像是從我缽子里飄逸出來(lái)的……”，所以這“清幽幽的豬油香”更飽含了“我”對(duì)二嬸的感激與感恩之情。【點(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找。3.閱讀下列作品，完成19～22題。（20分）馬蘭花李德霞大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場(chǎng)接了滿滿一車菜回來(lái)。車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！瘪R蘭花一驚：“出啥事啦？”三孬說(shuō)：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里，聽說(shuō)現(xiàn)在還在搶救呢?！瘪R蘭花想起來(lái)了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說(shuō)：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說(shuō)麻嬸的女兒從上海趕過(guò)來(lái)了，你最好還是抽空跟她說(shuō)說(shuō)去。”整整一個(gè)上午，馬蘭花都提不起精神來(lái)，不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時(shí)候，就和馬蘭花說(shuō)說(shuō)話，聊聊天。有時(shí)買菜的人多，馬蘭花忙不過(guò)來(lái)，不用招呼，麻嬸就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫個(gè)忙……中午，跑出租車的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說(shuō)了。男人說(shuō)：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來(lái)看看麻嬸，二來(lái)把麻嬸借錢的事跟她女兒說(shuō)說(shuō)，免得日后有麻煩?！瘪R蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室，還沒有脫離生命危險(xiǎn)。門口的長(zhǎng)椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來(lái)，不滿地對(duì)馬蘭花說(shuō)：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”馬蘭花說(shuō)：“你也不看看，那是提錢的時(shí)候嗎？”男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬(wàn)一麻嬸救不過(guò)來(lái)，你找誰(shuí)要去？”馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想啊？你就肯定麻嬸救不過(guò)來(lái)？你就肯定人家會(huì)賴咱那六百塊錢？啥人啊！”男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。第三天，有消息傳來(lái)，麻嬸沒能救過(guò)來(lái)，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。男人知道后，特意趕過(guò)來(lái)，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過(guò)你這么傻的女人！”男人離開時(shí)，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅杮滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說(shuō)事了。男人說(shuō)：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的房子還是租來(lái)的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒?！瘪R蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說(shuō)：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個(gè)命！就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)跟，一個(gè)月過(guò)去。這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進(jìn)門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地說(shuō)：“日頭從西邊出來(lái)啦？”上小學(xué)二年級(jí)的女兒嘴快，說(shuō)：“媽媽，是有位阿姨給你寄來(lái)了錢和信，爸爸高興，說(shuō)是要犒勞你的。”馬蘭花看著男人說(shuō)：“到底咋回事？”男人撓撓頭，嘿嘿一笑：“是麻嬸的女兒從上海寄來(lái)的?！薄靶爬锒颊f(shuō)了些啥？”男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說(shuō)：“你自己看嘛?！瘪R蘭花接過(guò)信，就著燈光看起來(lái)。信中寫道：“蘭花姐，實(shí)在是對(duì)不起了。母親去世后，我沒來(lái)得及整理她的東西，就大包小包地運(yùn)回上海了。前幾天清理母親的遺物時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。根據(jù)時(shí)間推斷，我敢肯定，母親沒有還這筆錢。本來(lái)母親在醫(yī)院時(shí)，你還送了一兜水果過(guò)來(lái)，可你就是沒提母親借錢的事。還好我曾經(jīng)和母親到你家串過(guò)門，記著地址。不然麻煩可就大了。匯去一千元，多出來(lái)的四百塊算是對(duì)大姐的一點(diǎn)心意吧。還有一事，我聽母親說(shuō)過(guò)，大姐一家住的那房子還是租來(lái)的。母親走了，房子我用不上，一時(shí)半會(huì)兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過(guò)去住吧，就當(dāng)幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去?！瘪R蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……(有刪改)19．小說(shuō)有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)20．小說(shuō)在刻畫馬蘭花這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)21．三孬在小說(shuō)中著筆不多，簡(jiǎn)要說(shuō)明三孬這個(gè)人物在小說(shuō)中的作用。（4分）22．小說(shuō)三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說(shuō)明這樣寫有什么效果。(6分)參考答案：19.(第一問(wèn))明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過(guò)程。(第二問(wèn))①設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可展現(xiàn)她們的品質(zhì)，豐富小說(shuō)的主題；②明暗線索交織，使小說(shuō)情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公的形象。20.①樸實(shí)善良。聽說(shuō)麻嬸的不幸后，不時(shí)發(fā)呆，并及時(shí)到醫(yī)院探視。②善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提借線的事；丈夫?qū)λ粷M，她盡量忍讓。③做人有原則。盡管掙線不易，但不為錢傷害情義；丈夫言行過(guò)分，她會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)。21.補(bǔ)充故事前情，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)生；襯托主要人物的性格。22.分析：①第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，強(qiáng)忍淚水的背后，是受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍；②第二次是“眼里含著淚”，含著淚水的背后，是對(duì)丈夫不明人情事理、斤斤計(jì)較的氣憤與不滿；③最后一次是“滿眼的淚水”，滿眼淚水的背后，是對(duì)麻嬸去世的惋惜，對(duì)麻嬸女兒知恩圖報(bào)的感激，以及對(duì)丈夫終于不再嘮叨埋怨的釋然。效果：三次描寫，層層遞進(jìn)，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了小說(shuō)“人間自有真情在”的主題。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題。李大亮，雍州涇陽(yáng)人，少有文武才干。隋末，在東都與李密戰(zhàn)，敗，同輩百余人皆就死，賊帥張弼見而異之，獨(dú)釋與語(yǔ)，遂定交于幕下。義兵入關(guān)，大亮自東都?xì)w國(guó)，授土門令。百姓饑荒，盜賊侵寇，大亮賣所乘馬分給貧弱，勸以墾田，歲因大稔。躬捕寇盜所擊輒平時(shí)太宗在藩巡撫北境聞而嗟嘆。其后，胡賊寇境，大亮眾少不敵，遂單馬詣賊營(yíng)，召其豪帥，諭以禍福，群胡感悟，相率前后降者千余人，縣境以清。高祖大悅，以功賜奴婢百人。大亮謂曰：“汝輩多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝為賤隸乎！”一皆放遣。貞觀元年，出為涼州都督，以惠政聞。嘗有臺(tái)使到州，見有名鷹，諷大亮獻(xiàn)之。大亮密表曰：“陛下久絕畋獵，而使者求鷹。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人?！卑四辏瑸閯δ系姥彩〈笫埂Ｊ吣?，晉王為皇太子，東宮僚屬，皆盛選重臣。以大亮兼領(lǐng)太子右衛(wèi)率，俄兼工部尚書，身居三職，宿衛(wèi)兩宮，甚為親信。大亮每當(dāng)宿直，必通宵假寐。太宗嘗勞之曰：“至公宿直，我便通夜安臥?！逼湟娙稳绱恕４罅岭m位望通顯，而居處卑陋，衣服儉率。至性忠謹(jǐn)，雖妻子不見其惰容。每懷張弼之恩，而久不能得。弼時(shí)為將作丞，自匿不言。大亮嘗遇之于途而識(shí)之，持弼而泣，多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。大亮言于太宗曰：“臣有今日之榮，張弼力也?！碧谒爝w弼為中郎將，俄代州都督。時(shí)人皆賢大亮不背恩，而多弼不自伐也。尋遇疾，太宗親為調(diào)藥，馳驛賜之。卒，時(shí)五十九。親戚孤遺為大亮所鞠養(yǎng)，服之如父者十五人。太宗哭之甚慟，廢朝三日。贈(zèng)兵部尚書、秦州都督，謚曰懿，陪葬昭陵。4.下列對(duì)第一段中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是：（3分）

（

）A.躬捕寇盜/所擊輒平/時(shí)太宗在藩/巡撫北境/聞而嗟嘆B.躬捕寇盜所/擊輒平/時(shí)太宗在藩巡撫/北境聞而嗟嘆C.躬捕寇盜/所擊輒平/時(shí)太宗在藩巡撫/北境聞而嗟嘆D.躬捕寇盜所擊/輒平/時(shí)太宗在藩/巡撫北境/聞而嗟嘆5．下列對(duì)文中加橫線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是：（3分）

（

）A.出，古代稱地方官調(diào)任到京城為官。B.藩，封建時(shí)代稱屬國(guó)屬地或分封的土地，文中借指邊防重鎮(zhèn)。C.謚，古代帝王、大臣等死后，按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定后，給予或褒或貶或同情的稱號(hào)。D.驛，舊時(shí)供傳遞公文的人中途休息、換馬的地方，亦指供傳遞公文用的車馬。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是：(3分)

（

）A.張弼對(duì)李大亮有不殺之恩。隋末時(shí)李大亮戰(zhàn)敗，與他一起的一百多人都被處死了，只有他被張弼釋放并成了張弼的朋友。B.李大亮曾憑借冷靜和勇敢建功。胡人進(jìn)犯他所轄縣境時(shí)，面對(duì)敵眾我寡難以取勝的情況，他獨(dú)闖敵營(yíng)，最終使轄區(qū)恢復(fù)了太平。C.晉王成為皇太子后十分器重李大亮。大規(guī)模選拔皇太子臣屬的時(shí)候，李大亮作為朝廷重臣，被同時(shí)委任了三個(gè)重要職務(wù)。D.李大亮死后仍獲得榮耀，太宗追封他官位，賜予他美謚，允許他陪葬昭陵。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）大亮嘗遇之于途而識(shí)之，持弼而泣，多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。（5分）（2）親戚孤遺為大亮所鞠養(yǎng)，服之如父者十五人。（5分）

參考答案：4.A

5.A

6.C

7.（1）李大亮曾經(jīng)在路上遇見而認(rèn)出了他，（就）抱著張弼哭，多多推讓家產(chǎn)來(lái)送給張弼，張弼拒絕不接受。（2）被李大亮所撫養(yǎng)的內(nèi)外親屬的孤兒，像對(duì)待父親一樣為他服喪的有十五人。

李大亮，是雍州涇陽(yáng)人，年少時(shí)就有文武才干。隋朝末年，在東都洛陽(yáng)與李密交戰(zhàn)，戰(zhàn)敗，跟他一起的一百多人都被處死，敵人的統(tǒng)帥張弼見到他而認(rèn)為他與眾不同，就單獨(dú)釋放了他跟他談話，于是兩人在帳篷里結(jié)為朋友。正義之師入關(guān)后，李大亮從東都洛陽(yáng)歸附國(guó)朝，擔(dān)任土門（河北井陘的古稱）縣令。屬縣百姓有饑荒，盜賊來(lái)侵犯，李大亮賣掉自己所騎的馬把錢分給貧弱的人，用開墾土地勸勉人們，當(dāng)年就獲大豐收。他親自搜捕盜賊，所攻打之處總能平定。當(dāng)時(shí)太宗位居藩鎮(zhèn)，巡視安撫北部地區(qū)，聽說(shuō)他的事跡而贊嘆。那以后，胡人侵犯邊境，李大亮部眾少不能抵擋，就單人匹馬到敵人軍營(yíng)，叫來(lái)敵人的主帥，把禍福向他講明，胡人感動(dòng)悔悟，互相帶著前前后后投降的有一千多人，屬縣境內(nèi)因此太平。高祖非常高興，按照功勞賞賜他奴婢一百人。李大亮對(duì)這些人說(shuō)：“你們這些人大多是士族人家的子女，因國(guó)家滅亡而到了這個(gè)地步，我又怎么忍心把你們當(dāng)做低賤的奴隸呢！”全都放走了。貞觀元年，他離開都城擔(dān)任涼州都督，憑借仁愛寬厚的治理聞名。曾經(jīng)有宮里來(lái)的使者到了涼州，見到?jīng)鲋萦兄墨C鷹，就暗示李大亮獻(xiàn)上它。李大亮秘密呈上奏章說(shuō)：“陛下很久就不再打獵了，但使者卻索要獵鷹。如果這是陛下的想法，就很是違背您過(guò)去的旨意；如果是他自己擅自做主，這說(shuō)明派遣的不該是這樣的人?！必懹^八年，擔(dān)任劍南道巡省大使。貞觀十七年，晉王成為皇太子，東宮太子的屬官，都大規(guī)模從重臣里選拔。讓李大亮兼任太子右衛(wèi)率，不久又兼任工部尚書，身居三職，值宿保衛(wèi)兩宮，特別被親近和信任。李大亮每當(dāng)夜里值班，一定整宿不脫衣服小睡。太宗曾經(jīng)慰勞他說(shuō)：“到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡?！彼拖襁@樣被信任。李大亮雖地位名望顯赫，但住處地勢(shì)低洼狹小簡(jiǎn)陋，衣服儉樸隨意。至于本性忠誠(chéng)謹(jǐn)慎，即使是妻子兒女也沒有見過(guò)他有懈怠的樣子。他常常想起張弼的恩惠，卻一直不能報(bào)答。張弼當(dāng)時(shí)擔(dān)任將作丞，自己隱藏不說(shuō)。李大亮曾經(jīng)在路上遇見而認(rèn)出了他，（就）抱著張弼哭，多多推讓家產(chǎn)來(lái)送給張弼，張弼拒絕不接受。李大亮對(duì)太宗說(shuō)：“我有今天的榮耀，是張弼的幫助啊?！碧谟谑蔷吞岚螐堝鰮?dān)任中郎將，不久擔(dān)任代州都督。當(dāng)時(shí)的人都賞識(shí)李大亮沒有背棄張弼的恩德，稱贊張弼不夸耀自己。不久李大亮得病，太宗親自為他調(diào)藥，用驛馬快傳賞賜給他。他去世時(shí)五十九歲。被李大亮所撫養(yǎng)的內(nèi)外親屬的孤兒，像對(duì)待父親一樣為他服喪的有十五人。太宗為他在另外的臨時(shí)住處表達(dá)哀思，為他哭得特別悲痛，停止處理朝政三天。追封他為兵部尚書、秦州都督，謚號(hào)叫懿，陪葬在昭陵。5.閱讀下面的文言文，完成4-7題。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。4．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（2分）

()A．于是余有嘆焉

嘆：嘆息B．夫夷以近

夷：平安C．而人之所罕至焉

罕：少D．其孰能譏之乎

孰：怎么5．下列各項(xiàng)中“以”字的用法不同于其他三項(xiàng)的是（2分）

()A．有志矣，不隨以止也B．險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少C．余與四人擁火以入D．以故其后名之曰“褒禪”6．下列對(duì)選文的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（2分）

()A．作者對(duì)古人求思之深作了贊揚(yáng)，但對(duì)古人沒有得出自己這樣深刻的結(jié)論，也表惋惜。B．作者認(rèn)為要到達(dá)有奇?zhèn)ァ⒐骞趾头浅Ｖ^的地方，需要志、力、物，三者之中，“志”最重要。C．作者認(rèn)為只要盡了“吾志”，即使不能到達(dá)有奇?zhèn)?、瑰怪和非常之觀的地方，也沒有什么值得后悔的。D．即使志向堅(jiān)定，但如果在幽暗昏惑的地方?jīng)]有外物的相助，也無(wú)法到達(dá)目的地。7．將文言文閱讀材料中加橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（3分）譯文：

(2)然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？（3分）譯文：

參考答案：4．C

A．應(yīng)為“感嘆”；B.應(yīng)為“平坦”；D.應(yīng)為“誰(shuí)”。5．D

A、B、C三項(xiàng)均為連詞，D項(xiàng)為介詞。5．A

A項(xiàng)中“古人沒有得出自己這樣深刻的結(jié)論，也表惋惜”屬無(wú)中生有。7．(1)但世上的奇妙雄偉、珍貴奇特，不平凡的景象，常常在那險(xiǎn)要僻遠(yuǎn)的地方，因而人們很少到達(dá)那里，所以沒有志向的人是不能到達(dá)的。(2)然而力量足能到達(dá)那里(卻沒有到)，在別人看來(lái)是可以嘲笑的，在自己看來(lái)也是有所悔恨的；盡了自己的努力卻沒有到達(dá)的人，便可以不后悔了，難道誰(shuí)還會(huì)譏笑他嗎？

6.閱讀下面的文言文，完成5～8題。王瓊，字德華，太原人。成化二十年進(jìn)士。授工部主事，進(jìn)郎中。出治漕河三年，臚①其事為志。繼者按稽之，不爽毫發(fā)，由是以敏練稱。正德八年進(jìn)尚書。瓊為人有心計(jì)，善鉤校②。為郎時(shí)悉錄故牘條例盡得其斂散盈縮狀及為尚書益明習(xí)國(guó)計(jì)。邊帥請(qǐng)芻糗，則屈指計(jì)某倉(cāng)、某場(chǎng)庤糧草幾何，諸郡歲輸、邊卒歲采秋青幾何，曰：“足矣。重索妄也。”人益以瓊為才。十年代陸完為兵部尚書。時(shí)四方盜起，將士以首功進(jìn)秩。瓊言：“此嬴秦弊政。行之邊方猶可，未有內(nèi)地而論首功者。今江西、四川妄殺平民千萬(wàn)，縱賊貽禍，皆此議所致。自今內(nèi)地征討，惟以蕩平為功，不計(jì)首級(jí)?！睆闹５蹠r(shí)遠(yuǎn)游塞外，經(jīng)歲不還，近畿盜竊發(fā)。瓊請(qǐng)于河間設(shè)總兵一人，大名、武定各設(shè)兵備副使一人，責(zé)以平賊，而檄順天、保定兩巡撫，嚴(yán)要害為外防，集遼東、延綏士馬于行在，以護(hù)車駕。中外恃以無(wú)恐。孝豐賊湯麻九反，有司請(qǐng)發(fā)兵剿。瓊請(qǐng)密敕勘糧都御史許廷光，出不意擒之，無(wú)一脫者。四方捷奏上，多推功瓊，數(shù)受蔭賚，寵遇冠諸尚書。十四年，寧王宸濠反。瓊請(qǐng)敕南和伯方壽祥督操江兵防南都，南贛巡撫王守仁、湖廣巡撫秦金各率所部趨南昌。奏上，帝意欲親征，持三日不下。大學(xué)士楊廷和趣之，竟下親征詔，命瓊與廷和等居守。先是，瓊用王守仁撫南、贛，假便宜提督軍務(wù)。比宸濠反，書聞，舉朝惴惴。瓊曰：“諸君勿憂，吾用王伯安贛州，正為今日，賊旦夕擒耳?！蔽磶祝缙溲?。花馬池有警，兵部尚書王憲請(qǐng)發(fā)兵。瓊言花馬池備嚴(yán)，寇不能入，大軍至，且先退，徒耗中國(guó)。憲竟發(fā)六千人，比至彰德，寇果遁。明年秋卒官。贈(zèng)太師，謚恭襄。(節(jié)選自《明史·王瓊傳》，有刪改)[注]①臚：傳語(yǔ)，陳述，記錄。②鉤校：探究查對(duì)。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的—項(xiàng)是(3分)()A．繼者按稽之，不爽毫發(fā)爽：差失B．持三日不下

持：保持C．大學(xué)士楊廷和趣之

趣：催促D．大軍至，且先退，徒耗中國(guó)

耗：減損6．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．為郎時(shí)悉錄故牘/條例盡得/其斂散盈縮狀/及為尚書益明習(xí)國(guó)計(jì)B．為郎時(shí)/悉錄故牘條例/盡得其斂散盈縮/狀及為尚書/益明習(xí)國(guó)計(jì)C．為郎時(shí)悉錄故牘條例/盡得其斂散盈縮狀/及為尚書/益明習(xí)國(guó)計(jì)

D．為郎時(shí)/悉錄故牘條例盡得/其斂散盈縮狀及為/尚書益明習(xí)國(guó)計(jì)7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．王瓊進(jìn)士及第后進(jìn)入仕途，為官勤勉，在做戶部尚書之前，就把過(guò)去的文牘、規(guī)則抄了下來(lái)，全面掌握了戶部錢財(cái)收支、盈虧的情況。B．王瓊認(rèn)為官兵以頭顱數(shù)論功會(huì)造成濫殺平民百姓、縱容盜賊的惡果，因此他奏請(qǐng)只以蕩平論功，不再計(jì)首行賞，得到了皇上的贊許。C．王瓊?cè)伪可袝螅苤\善斷，皇帝遠(yuǎn)游時(shí)京郊盜亂、湯麻九造反等棘手事件都被他機(jī)智地化解了，受到皇上賞賜。D．王瓊辦事有遠(yuǎn)見，并能預(yù)作謀劃，遇事冷靜，處變不驚。寧王朱宸濠造反和花馬池外敵來(lái)襲等事件的平息，都反映了王瓊辦事的上述特點(diǎn)。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)四方捷奏上，多推功瓊，數(shù)受蔭賚，寵遇冠諸尚書。（6分）譯文：____________________________________________________________(2)諸君勿憂，吾用王伯安贛州，正為今日，賊旦夕擒耳。（4分）譯文：___________________________________________________________參考答案：5、Ｂ持，相持不下。

6、Ｃ7、Ｂ“造成濫殺平民百姓、縱容盜賊的惡果”只是“內(nèi)地征討”，選項(xiàng)未將“內(nèi)地”與“邊方”加以區(qū)分；且“得到了皇上的贊許”不完全符合文意，皇上只是“許”，即采納了他的意見，“贊”屬無(wú)中生有。8、(1)（6分）各地把捷報(bào)奏上，大多歸功于王瓊(的謀劃)，王瓊因此多次受到封蔭、賞賜，他受到的寵愛待遇在諸位尚書中無(wú)人能及。(大意2分，“推”、“蔭”、“賚”、“冠”各1分)(2)（4分）大家不用擔(dān)心，我任用王伯鎮(zhèn)守贛州，正是為了現(xiàn)在這事，反賊馬上就會(huì)拿下的。(得分點(diǎn)：大意2分，“贛州”、“旦夕”各1分)譯文參考：王瓊，字德華，太原人。成化二十年進(jìn)士。初任工部主事，后升為郎中。外調(diào)治理漕河三年，記錄漕河三年間的事成文。后來(lái)接任的人查考那些事，竟然毫厘不差，由此王瓊就以勤勉干練出了名。正德八年升任尚書。王瓊為人很有心計(jì)，善于探究查對(duì)。他在任郎官時(shí)就把過(guò)去的文牘、規(guī)則抄了下來(lái)，全面掌握了戶部錢財(cái)收支、虧盈等情況。等到做了尚書，更加熟悉國(guó)家的財(cái)政計(jì)算。邊境有將領(lǐng)來(lái)請(qǐng)撥發(fā)糧草，他屈指計(jì)算一下某倉(cāng)庫(kù)、某草場(chǎng)儲(chǔ)備有多少糧草，各郡每年運(yùn)送多少，邊防士卒每年秋收糧草多少，就說(shuō)：“這些已經(jīng)夠了，再伸手要就是弄虛作假。”由此大家更加認(rèn)為王瓊有才干了。正德十年，王瓊接替陸完做了兵部尚書。當(dāng)時(shí)各地盜賊四起，將士都以斬殺敵人的頭顱數(shù)論功升官。王瓊上書說(shuō)：“這是類似嬴政的敗國(guó)政策。在邊境上實(shí)行還可以，沒有在內(nèi)地作戰(zhàn)而以頭顱數(shù)論功的。現(xiàn)在江西、四川的官兵亂殺平民百姓成千上萬(wàn)人，縱容了盜賊，留下了禍患，都是這條規(guī)定造成的。從現(xiàn)在起官兵在內(nèi)地討伐盜賊，只以掃蕩、平息論功，不再計(jì)算斬獲頭顱數(shù)目?！被实弁饬恕；实蹠r(shí)常到邊塞以外遠(yuǎn)游，長(zhǎng)年不回，京郊的盜賊正悄悄興起。王瓊請(qǐng)?jiān)诤娱g設(shè)置一名總兵，在大名、武定各設(shè)一名兵備副使，責(zé)令他們平息當(dāng)?shù)乇I賊，又傳令順天、保定的兩個(gè)巡撫，嚴(yán)守要害地段以防止外敵侵入，征集遼東、延綏兵馬到皇帝行宮附近，用以保護(hù)皇上。朝廷內(nèi)外仗著這些才不擔(dān)驚受怕。孝豐的盜賊湯麻九起來(lái)造反，有關(guān)部門請(qǐng)派軍隊(duì)過(guò)去收捕。王瓊請(qǐng)密令勘糧都御史許廷光出其不意地擒拿他們，盜賊沒一個(gè)漏網(wǎng)。各地把捷報(bào)奏上，大多歸功于王瓊(的謀劃)，王瓊因此多次受到封蔭、賞賜，他受到的寵愛待遇在諸位尚書中無(wú)人能及。正德十四年，寧王朱宸濠造反作亂。王瓊請(qǐng)皇帝命令南和伯方壽祥率領(lǐng)操江部隊(duì)防守南都，南贛巡撫王守仁、湖廣巡撫秦金各自率領(lǐng)自己的部隊(duì)去往南昌。他的奏章送上后，皇帝心里想要親征，君臣爭(zhēng)議了三天還決定不了。大學(xué)士楊廷和催促皇上早作決定，皇帝最后還是下詔親征，讓王瓊與楊廷和等人在北京坐鎮(zhèn)。在此之前，王瓊?cè)斡猛跏厝手卫砟稀②M，放權(quán)讓他見機(jī)行事，總領(lǐng)提督軍務(wù)。等宸濠造起反來(lái)，地方上報(bào)朝廷知道后，滿朝大臣心里惴惴不安。王瓊說(shuō)：“大家不用擔(dān)心，我任用王伯鎮(zhèn)守贛州，正是為了現(xiàn)在這事，反賊馬上就會(huì)拿下的?！辈痪?，事情果然像他所說(shuō)的那樣?；R池傳來(lái)警報(bào)，兵部尚書王憲請(qǐng)求派出軍隊(duì)。王瓊說(shuō)花馬池戰(zhàn)備嚴(yán)整，敵人打不進(jìn)去，大部隊(duì)去了，敵人先撤了兵，只能空自耗費(fèi)國(guó)家的人力、財(cái)力而已。王憲最終還是派出六千人，趕到彰德，敵人果然已逃走了。第二年秋天，王瓊死在任上。被追封為太師，謚號(hào)恭襄。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的新聞材料，用一句話概括新聞的主要內(nèi)容。(不超過(guò)16個(gè)字)（6分）據(jù)《英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志》網(wǎng)站報(bào)道，英格蘭南部伯恩茅斯糖尿病和內(nèi)分泌中心醫(yī)學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，含二氧化碳?xì)怏w的飲料會(huì)使人發(fā)胖。為遏制全球日益嚴(yán)重的兒童肥胖問(wèn)題，應(yīng)嚴(yán)格限制他們的泡沫飲料飲用量。專家們鼓勵(lì)兒童選擇稀釋過(guò)的果汁或者純水為飲品，同時(shí)呼吁學(xué)校應(yīng)采取措施避免兒童飲用泡沫飲料，各路明星也應(yīng)停止為泡沫飲料做廣告，據(jù)世界衛(wèi)生組織提供的數(shù)據(jù)，在全球5歲以下的兒童中，估計(jì)有1760萬(wàn)名超重。

參考答案：略8.填入下面詩(shī)句中的空缺處使上下句銜接最緊密的一項(xiàng)是(

)朋友，不要說(shuō)地上有陰影，/那是因?yàn)槟憧偟椭^。/，/把陰影永遠(yuǎn)留在你身后。A.抬起你的頭，大步往前走

B.挺起你的胸，抬起你的頭C.抬起你的頭，迎著太陽(yáng)走

D.迎著太陽(yáng)走，抬起你的頭參考答案：C試題分析：此題考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語(yǔ)句連貫，語(yǔ)句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題注意和前面的“低頭”以及后面的“陰影”填寫C。9.把下列句子中的劃?rùn)M線部分改寫成一副對(duì)聯(lián)，用來(lái)作“畫卷”的修飾語(yǔ)。（可做個(gè)別字詞改動(dòng)，或刪或減或增，但要保持原句意思）（3分）經(jīng)過(guò)幾百個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，長(zhǎng)江截流工程終于勝利完成，中國(guó)人民在這奔騰不羈的長(zhǎng)江邊，展開了一幅把五千里長(zhǎng)江斬?cái)啵讶龒{無(wú)數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。上聯(lián)

下聯(lián)

參考答案：參考答案：斬?cái)嚅L(zhǎng)江千里水

鎖住三峽無(wú)數(shù)峰10.仿照下面①②句句式及修辭格，在“忠誠(chéng)”“朋友”“善良”三個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)，另外寫兩個(gè)與句相同的句式。注意兩句中詞語(yǔ)的聯(lián)系。①貪婪和奢侈導(dǎo)致墮落。②魚只看到魚餌，狗只看到骨頭，貪婪只看到金錢。答（1）

（2）參考答案：例句：①忠誠(chéng)和信賴戰(zhàn)勝邪惡。②豁達(dá)不產(chǎn)生孤獨(dú)，寬容不產(chǎn)生痛苦，忠誠(chéng)不產(chǎn)生嫉妒。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作，2017年度漢字----“戲”理由：一．中國(guó)有戲。首艘國(guó)產(chǎn)航母下水、C919大飛機(jī)首飛、“悟空號(hào)”探測(cè)到疑似暗物質(zhì)、“墨子號(hào)”實(shí)現(xiàn)千公里級(jí)量子糾纏、雄安新區(qū)橫空出世……二．人們更愛“老戲骨”。在這個(gè)急功近利的年代，有太多的戲精上身，有太多的人設(shè)一夜崩塌，只有少數(shù)人耐得住寂寞、受得了誘惑、守得住初心。三．全民“游戲”。或“王者農(nóng)藥”或《絕地求生》娛樂(lè)無(wú)可厚非，但我們?cè)谔嗲樯先狈τ螒蚓瘢瑓s又在太多事情上太過(guò)兒戲。上述理由你贊同哪一條？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套