河北省承德市城子中學2021-2022學年高二語文測試題含解析

河北省承德市城子中學2021-2022學年高二語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成19-21題。講故事的人（節(jié)選）

莫言尊敬的瑞典學院各位院士，女士們、先生們：①通過電視或網(wǎng)絡(luò)，我想在座的各位對遙遠的高密東北鄉(xiāng)，已經(jīng)有了或多或少的了解。你們也許看到了我的九十歲的老父親，看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女兒，和我的一歲零四個月的外孫子。但是有一個此刻我最想念的人，我的母親，你們永遠無法看到了。我獲獎后，很多人分享了我的光榮，但我的母親卻無法分享了。②我母親生于1922年，卒于1994年。她的骨灰，埋葬在村莊東邊的桃園里。去年，一條鐵路要從那兒穿過，我們不得不將她的墳?zāi)惯w移到距離村子更遠的地方。掘開墳?zāi)购?，我們看到，棺木已?jīng)腐朽，母親的骨殖，已經(jīng)與泥土混為一體。我們只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是從那一時刻起，我感到，我的母親是大地的一部分，我站在大地上的訴說，就是對母親的訴說。③我是我母親最小的孩子。④我記憶中最早的一件事，是提著家里唯一的一把熱水壺去公共食堂打開水。因為饑餓無力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進草垛，一天沒敢出來。傍晚的時候我聽到母親呼喚我的乳名，我從草垛里鉆出來，以為會受到打罵，但母親沒有打我也沒有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長長的嘆息。⑤我記憶中最痛苦的一件事，就是跟著母親去集體的地里揀麥穗，看守麥田的人來了，揀麥穗的人紛紛逃跑，我母親是小腳，跑不快，被捉住，那個身材高大的看守人扇了她一個耳光，她搖晃著身體跌倒在地，看守人沒收了我們揀到的麥穗，吹著口哨揚長而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情讓我終生難忘。多年之后，當那個看守麥田的人成為一個白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報仇，母親拉住了我，平靜的對我說：“兒子，那個打我的人，與這個老人，并不是一個人。”⑥我記得最深刻的一件事是一個中秋節(jié)的中午，我們家難得的包了一頓餃子，每人只有一碗。正當我們吃餃子時，一個乞討的老人來到了我們家門口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說：“我是一個老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長的？”我氣急敗壞的說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯了，你要就要，不要就滾！”母親訓斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進了老人碗里。⑦我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意的多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學校。當我放學回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕的說：“兒子，你讓娘丟了臉。”ks5u⑧我十幾歲時，母親患了嚴重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自己尋短見。每當我勞動歸來，一進大門就高喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時聽不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在院子里大哭。這時母親背著一捆柴草從外面走進來。她對我的哭很不滿，但我又不能對她說出我的擔憂。母親看出我的心思，她說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的。”⑨我生來相貌丑陋，村子里很多人當面嘲笑我，學校里有幾個性格霸蠻的同學甚至為此打我。我回家痛哭，母親對我說：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美?！焙髞砦疫M入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至當面嘲弄我的相貌，我想起了母親的話，便心平氣和地向他們道歉。

（節(jié)選自“中國新聞網(wǎng)”2012年12月8日專稿）

19．文中④-⑦段寫了作者記憶中的四件事，分別表現(xiàn)了母親什么品質(zhì)？（4分）20．簡要說說你對文中劃線句子內(nèi)容的理解。（5分）（1）我的母親是大地的一部分，我站在大地上的訴說，就是對母親的訴說。（2分）（2）那個打我的人，與這個老人，并不是一個人。（3分）21．本文是莫言獲得諾貝爾文學獎后在瑞典學院發(fā)表的演講，作者為什么要用這么多的篇幅來講自己的母親？從莫言的成長經(jīng)歷你得到什么啟示？（6分）

參考答案：19．①“最早的事”表現(xiàn)了母親對孩子的關(guān)愛和體諒；②“最痛苦的事”表現(xiàn)了母親對他人的原諒和寬容；③“最深刻的事”表現(xiàn)了母親對老人的尊重和無私；④“最后悔的事”表現(xiàn)了母親對誠信的重視。（每點1分，共4分）20．（1）此句意為母親與大地融為一體，表明大地母親是作者寫作的源泉和動力。（2分）（2）“那個打我的人”是個年輕氣盛、血氣方剛的“看守人”，有社會角色和職責，而這個老頭子，只是一個沒有了社會角色和職責的自然人。（3分）ks5u21．①因為母親是他此刻最想念的人，他想借此來與母親分享他的光榮；②作者很愛他的母親，借此來表達對母親的懷念；③為了告訴聽眾，他取得的成功與母親對他的教育是分不開的。（1點1分，答出兩點即可給3分）獲得的啟示：①家庭教育（或者母愛）對一個人的成才有很大影響；②生活是文學的源泉；③要做文先做人。（1點1分，答出兩點即可給3分。意思對即可。）

略2.閱讀下面的文字，完成（1）一（4）題。憑什么讓你很幸?！疽獯罄康现Z?布扎蒂在城郊這所專門關(guān)押無期徒刑犯人的巨大監(jiān)獄里，有一條看似十分人性，實則極為殘忍的規(guī)定。每一個被判終身監(jiān)禁的人，都有一次站在大眾面前向全體市民發(fā)表半個小時演說的機會。犯人由牢里被帶到典獄長和其他人的辦公室所在大樓的露臺上，若演講結(jié)束聽眾鼓掌，演講者就重獲自由。這聽起來好像是天大的恩惠，其實不然。首先，向大眾求助的機會只有一次，它讓希望變成折磨。犯人并不知道什么時候輪到自己，一切都由典獄長決定。有可能才入獄半小時就被帶上露臺，也可能需要漫長的等待。有人年紀輕輕入獄，走上命運的露臺時已經(jīng)垂垂老矣，幾乎已喪失說話能力?？晒﹨⒖嫉?，就是那些已做過演說但未獲青睞的前人的經(jīng)驗。但這些被“篩掉”的家伙一句話都不肯說，不管我們怎么求他們吐露演說的內(nèi)容和群眾的反應(yīng)，都沒有用，他們只冷冷一笑，不發(fā)一言。既然我要在牢獄里度過余生﹣﹣他們心里一定那么想﹣﹣那你們也都留著吧，休想我會幫你們，反正我本來就是壞蛋。最棘手的卻是那些來聽演講的市民。我們固然是十惡不赦的壞蛋，外面那些自由的男男女女也不是省油的燈。一宣布有犯人要上露臺講話，他們就蜂擁而至，不是因為有人的命運掌握在他們手上，事關(guān)重大，而是帶著逛廟會、看戲的心情而來。他們是來看熱鬧的。他們口哨、臟話齊飛，外加陣陣哄笑。本已心情起伏、全身無力的我們，面對這樣的舞臺能做什么？雖然傳說中曾經(jīng)有無期徒刑犯通過了這個考驗，但只是傳說。確定的是，從我入獄至今這一年來，還沒有人成功過。差不多一個月一次，我們中的一個會被帶上露臺講話。之后一個不少又全都被帶回牢里。群眾把每一個人都噓下臺。守衛(wèi)通知我，輪到我上場了，時間是下午兩點。再過兩個小時，我就要去面對群眾了。我一點兒都不怕，知道自己該說什么。我相信自己已經(jīng)為這個找到了答案。我想了很久，整整一年，無時無刻不在思考這個問題，我不敢奢望我的聽眾會比其他牢友所面對的聽眾有教養(yǎng)。他們打開牢房鐵門，帶我穿過整個監(jiān)獄，爬兩級階梯，進入一間莊嚴的大廳，然后站上露臺。我身后的門被鎖上，我一個人面對黑壓壓的人群。我連眼睛都睜不開，光太強了。然后我看到至少有三千人，包括最高法官，都在盯著我。臺下發(fā)出長長的噓聲，罵聲四起?！班?，紳士出場了！你說話啊，無辜的受害者！快逗我們笑，說點笑話來聽。你家有老母在等你，對不對？你想死你的小孩了，對吧？”我雙手扶著欄桿，不為所動。我心里已盤算好了，說不定這是唯一能救我脫困的妙計。我無動于衷，無所謂，既不要求他們安靜，也不做任何表示。很快我就欣慰地發(fā)現(xiàn)，我的舉動讓他們不知所措。顯然，在我之前站在露臺上的牢友都用了另一套策略，或許大吼大叫，或許用軟話請求下面安靜，結(jié)果都不討好。我還是不說、不動，像尊雕像。嘈雜聲漸漸平緩下來，偶爾還冒出一兩下噓聲，然后一片靜默。不動。我鼓起全部的勇氣，不出聲。最后，一個和氣、誠懇的聲音說：“你說話??！你說，我們聽?！蔽夜伦⒁粩S?！拔覟槭裁匆f話？”我說，“我站在這里是因為輪到我了，如此而已，我并不想感動你們什么。我有罪。我不想再看見我的家人。我不想離開這里。我在這里過得很好?！迸_下的人交頭接耳。然后有人喊：“別裝了！”“我過得比你們好?！蔽艺f，“我不能說細節(jié)，不過我興致一來，便穿過一條沒人知道的秘密通道，可以從我牢房直通某棟美麗別墅的花園，當然不能跟你們說是哪一棟，反正這附近多得是。那里的人都認識我，很照顧我。還有……”我故意停下不說，賣個關(guān)子。臺下的人群一臉的迷惘與失望，好像眼睜睜地看著手中的獵物跑掉?！斑€有一位少女深愛著我?！薄皦蛄耍灰僬f了！”有人痛心大喊。得知我過得那么幸福，想必觸痛了他的傷口。“所以你們最好別來煩我！”我聲嘶力竭，“我求你們，好心人！可憐可憐我吧！讓我留在這里！噓我，快，噓我呀！”我意識到群眾中傳開一股憤恨不平之意，他們恨我，只是還在懷疑我說的是真是假，我真的快樂嗎？他們苦惱不已。他們依然猶豫不決。我整個身體探到露臺外面，做作地顫著聲音喊：“答應(yīng)我，大慈大悲的先生小姐們！你們又沒有任何損失！求求你們，噓我這個幸福的犯人吧！”人群中傳出一個惡毒的聲音：“你想得美！才沒那么好的事！憑什么讓你很幸福？”說完就鼓起掌來，第二個人跟進，然后十個、百個，全場響起一片如雷般的掌聲。我勝利了，這些白癡。我身后的門打開了。“你走吧，”他們說，“你自由了?！保ㄟx白《微型小說選刊》2014年第8期）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?/p>

。A．那些被“篩掉”的家伙，無論我們怎么懇求。都不愿意透露一點關(guān)于演講的內(nèi)幕，因為他們知道通過演講獲得自由很難成功，告訴別人也無濟于事。B．那些來聽演講的市民只是為看熱鬧而來，他們對著犯人起哄，甚至把犯人全部噓下臺，因為他們覺得這些犯人罪大惡極，根本不值得同情。C．守衛(wèi)通知“我”上場的時候，“我”非常鎮(zhèn)定，一點兒都不怕，也知道自己該說什么，因為經(jīng)過整整一年的準備，“我”對演講成功擁有充分自信。D．小說善于通過細節(jié)描寫來刻畫人物，比如“我故意停下不說”“做作地顫著聲音喊”，這表明“我”對演講胸有成竹，并且洋洋得意。E．小說講述了一個看似荒誕不經(jīng)的故事，但卻表達了一個十分深刻的主題，主人公命運的突然轉(zhuǎn)變，隱含著作者對現(xiàn)實當中人性的深入挖掘。（2）為什么說獄中演講是“極為殘忍的規(guī)定”？請簡要分析。（3）在小說中，“我”是如何一步步誘導(dǎo)聽眾，讓他們最終為“我”鼓掌的？請簡要概括。（4）小說的結(jié)尾有什么作用？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。參考答案：?）CE（2）答：①機會非常難得．向大眾求助的機會只有一次，犯人并不知道什么時候輪到自己，有人一直等到垂老，這種等待無異于精神折磨．②沒有經(jīng)驗可供參考．那些演講失敗的家伙一句話都不肯說，不管我們怎么求他們都沒有用，他們只冷冷一笑，不發(fā)一言．③來聽演講的市民并不在意犯人的命運．他們抱著看熱鬧的心態(tài)，對犯人起哄，并且把每一個人都噓下臺．（3）答：①上臺之后，“我”沉默不語，引發(fā)聽眾的好奇心，讓他們求“我”開口講話．②聽眾安靜下來之后，“我”編造在牢房里的幸福生活，激起聽眾的嫉妒心．③在聽眾將信將疑之時，“我”主動請求聽眾噓“我”下臺，激起聽眾的憤恨心，聽眾反而鼓掌．（4）答：①情節(jié)結(jié)構(gòu)上，這個結(jié)局與前面主人公的精心準備緊密照應(yīng)，又與其他犯人的命運形成對比；②人物形象上，主人公獲得自由的結(jié)局恰恰印證了主人公的智慧，人物形象更加豐滿；③藝術(shù)效果上，這個結(jié)局既在意料之外，又在情理之中，引發(fā)了讀者的深層次思考；④思想內(nèi)容上，有利于揭示人性丑陋的一面，也表達了作者對美好人性的追求，深化了主題．（1）C3分，E2分，D1分；答AB不給分．A項，他們不告訴別人，是因為自己失去自由，也不想看到別人獲得自由．B項，“他們覺得這些犯人罪大惡極，根本不值得同情”錯．D項，“洋洋得意”屬于無中生有．（2）本題實際考查概括文章情節(jié)的能力．文中也有一些提示性的詞語“首先”“可供參考的”“最棘手的卻是”，根據(jù)這些提示可以概括出三點：①機會非常難得．向大眾求助的機會只有一次，犯人并不知道什么時候輪到自己，有人一直等到垂老，這種等待無異于精神折磨．②沒有經(jīng)驗可供參考．那些演講失敗的家伙一句話都不肯說，不管我們怎么求他們都沒有用，他們只冷冷一笑，不發(fā)一言．③來聽演講的市民并不在意犯人的命運．他們抱著看熱鬧的心態(tài)，對犯人起哄，并且把每一個人都噓下臺．（3）首先明確答題范圍，為“我連眼睛都睜不開”到“說完就鼓起掌來，第二個人跟進”，概括時，主要分析我的言行．（4）分析情節(jié)的作用，注意從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨以及刻畫人物等方面去分析．本段的結(jié)尾，作者終于獲得了勝利，成為自由人，這在前文有伏筆“我相信自己已經(jīng)為這個找到了答案．我想了很久，整整一年，無時無刻不在思考這個問題，我不敢奢望我的聽眾會比其他牢友所面對的聽眾有教養(yǎng)”；“我”的命運也和其他人的命運形成對比，同時也豐滿了“我”的形象，體現(xiàn)了“我”的智慧．3.現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

美國細菌學家卡梅隆·柯里在《科學》雜志發(fā)表了研究論文，聲稱從5000萬年前開始，以真菌為生的螞蟻就有了自己的抗生素。研究者對一種名叫“真菌螞蟻”的螞蟻身上的白色斑點進行研究，發(fā)現(xiàn)不同“真菌螞蟻”依靠種植不同的真菌類蘑菇來作為惟一的食物來源。這些螞蟻的嘴巴和前肢上隱藏著許多細小的腺窩，里面寄生著一種能產(chǎn)生抗生素的細菌。這些腺窩有一些細小的孔通向螞蟻身體外部，這樣它們就可以將抗生素傳播給作物。抗生素可以殺死會使作物生病的寄生蟲，從而確保它們主人的食物來源不受破壞。這種螞蟻腺窩的特殊結(jié)構(gòu)使得螞蟻與作物的這種共生關(guān)系非常和諧。研究者發(fā)現(xiàn)，一些近緣的不種植真菌的螞蟻身上則沒有腺窩，也沒有寄生菌?？茖W家們研究了中美洲熱帶叢林中的切葉蟻的生活習性。切葉蟻只種一種蘑菇，這相當于人類的單一作物制，雖然開始時產(chǎn)量高，但重復(fù)種幾季以后很容易遭受病蟲害侵襲，人類是采用輪作不同作物來解決問題的。生物學家們采用基因分析法，確定了切葉蟻所種的菌種是源于2300萬年前的單一菌株，從未換過品種，卻能延續(xù)至今。這個謎由多倫多大學的C·R·居里解開了。居里對包括切葉蟻在內(nèi)的22種螞蟻進行了仔細觀察。他首先發(fā)現(xiàn)螞蟻的蘑菇農(nóng)場偶爾也會受到一種名為Es-covopsis的霉菌感染，使蘑菇在幾天內(nèi)全部死光，結(jié)果是整穴螞蟻全部餓死。但盡管如此，切葉蟻還是有辦法控制這種災(zāi)難。其奧秘在于，雌蟻會排出寄生在身上的活細菌分泌出的鏈霉素。切葉蟻蘑菇園中那些忠于職守的螞蟻勤于察看，一發(fā)現(xiàn)Escovopsis霉菌就用隨身攜帶的鏈霉素就地將之消滅，以防止其蔓延。而且這種鏈霉素還能刺激蘑菇的生長，真是一舉兩得。切葉蟻分群時，蟻后將蘑菇菌種含在口中，連同隨身的會分泌鏈霉素的細菌帶到新穴傳種，所以切葉蟻的單一品種的蘑菇農(nóng)場能延續(xù)至今，歷經(jīng)千萬年而不衰。人類所用的抗生素多次使用后會使病菌產(chǎn)生抗藥性而導(dǎo)致藥效減弱，但螞蟻所用的抗生素卻并未使病菌產(chǎn)生抗藥性?？仿　た吕镅芯啃〗M發(fā)現(xiàn)，螞蟻身上的抗生素不但是螞蟻賴以戰(zhàn)勝自然環(huán)境的法寶，亦是人體必需的抗生素，今后應(yīng)可仿此研發(fā)新一代的抗生素，更有效地治愈人類的疾病。1、下列對“真菌螞蟻腺窩”的特殊結(jié)構(gòu)或功能的理解，不正確的一項是（3分）（

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A、螞蟻的嘴巴和前肢上隱藏著許多腺窩，這些腺窩非常細小。B、螞蟻的腺窩里寄生著一種細菌，這些細菌能產(chǎn)生抗生素。C、為將抗生素傳播給作物，螞蟻的每一個腺窩上都有一個小孔通向身體外部。D、傳播出的抗生素可殺死使作物生病的寄生蟲，確保螞蟻的食物來源不受破壞。2、對“切葉蟻的單一品種的蘑菇農(nóng)場能延續(xù)至今的原因”分析，不正確的一項是（3分）（

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A、盡管Es—covopsis霉菌會危害螞蟻的蘑菇農(nóng)場，但切葉蟻有辦法控制這種災(zāi)難。B、雌蟻分泌出的鏈霉素活細菌除能消滅Es—covopsis霉菌外，還能刺激蘑菇的生長。C、忠于職守的螞蟻勤于察看，發(fā)現(xiàn)Escovopsis霉菌就用隨身攜帶的鏈霉素將之消滅。D、切葉蟻分群時，蟻后會將蘑菇菌種連同隨身的會分泌鏈霉素的細菌帶到新穴傳種。3、下列說法，符合原文意思的一項是（3分）（

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A、研究人員發(fā)現(xiàn)，各種“真菌螞蟻”的食物是一樣的，都是靠種植同一種真菌類蘑菇來生存。B、切葉蟻不換作物品種，是因為單一作物的種植方法產(chǎn)量高，輪作的不同作物很容易遭受病蟲害侵襲。C、卡梅隆·柯里研究小組根據(jù)螞蟻身上細菌產(chǎn)生的抗生素特征，正準備著手研發(fā)新一代的抗生素。

D、人類現(xiàn)在使用的抗生素同螞蟻所用抗生素的不同在于，長期使用，前者會使病菌產(chǎn)生抗藥性，后者卻不會。

參考答案：略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。李白傳李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龍初遁還，客巴西。白之生，母夢長庚星，因以命之。十歲通詩書。既長，隱岷山，州舉有道，不應(yīng)。蘇颋為益州長史，見白異之，曰：“是子天才英特，少益以學，可比相如?！比幌部v橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財重施。更客任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，南入會稽，與吳筠善，筠被召，故白亦至長安。往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林，白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而白已醉。稍解，援筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒淚止。白自知不為親近所容，益驁放不自修，與知章、李適之、汝陽王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“酒八仙人”。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無人。安祿山反，永王璘辟為府僚佐。起兵，逃還彭澤；敗，當誅。初，白游并州見郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是子儀請解官以贖，有詔長流夜郎。會赦，還尋陽，坐事下獄。時宋若思將吳兵三千赴河南，道尋陽，釋囚辟為參謀，未幾辭職。李陽冰為當涂令，白依之。代宗立，以左拾遺召，而白已卒，年六十余。白晚好黃老，度牛渚磯至姑孰，悅謝家青山，欲終焉。及卒，葬東麓，元和末，宣歙觀察使范傳正祭其冢，禁樵采。文宗時，詔以白歌詩、裴旻劍舞、張旭草書為“三絕”。（《新唐書》）2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．帝欲官白

官：使……做官B．蘇颋為益州長史，見白異之

異：與自己不同C．永王璘辟為府僚佐

辟：征召D．還尋陽，坐事下獄

坐：因為3．下面材料全能說明李白“狂放不羈”性情的一項是（

）（3分）①神龍初遁還，客巴西

②隱岷山，州舉有道，不應(yīng)③喜縱橫術(shù)，擊劍，為任俠

④日沉飲，號“竹溪六逸”⑤擿其詩以激楊貴妃

⑥著宮錦袍坐舟中，旁若無人A．③④⑥

B．②③⑤

C．①⑤⑥

D．①②④4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A．李白天資聰穎，通曉詩書，年輕時喜歡縱橫之術(shù)以及擊劍之技，崇尚俠義精神，輕財重施，好飲酒。B．李白才華卓著，得到了賀知章的贊嘆，并被舉薦于唐玄宗，深受玄宗賞識，但仍不改狂放不羈的性情。C．李白游并州時，曾見到郭子儀，郭子儀認為他是奇才，因此，郭子儀請求免去自己的官職來贖李白的罪。D．安史之亂后，李白屢遭困頓，兵敗后險被誅殺，又曾鋃鐺入獄；后來代宗要召他做左拾遺時，他已經(jīng)去世。5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”譯文：

（2）白自知不為親近所容，益驁放不自修。（3分）譯文：

參考答案：2.B3.A4.C5.（1）前往拜見賀知章，賀知章看過他寫的詩文，贊嘆說：“您是被貶謫到人間的神仙呀!”（2）李白知道自己不被皇帝親近的人容納，更加桀驁不羈，不注意約束自己的言行。解析：2.異：以為……奇異3.①與“狂放不羈”無關(guān)，⑤表述對象錯誤4.“郭子儀認為他是奇才”表述錯誤5.（1）“往”、“謫”、句式各1分（2）“益”、“修”、句式各1分5.閱讀下面的文言文，完成后面各題。魏源。字文淵，建昌縣人。永樂四年進士，除監(jiān)察御史。辨松江知府黃子威誣，奏減浙東瀕海漁課。巡按陜西，西安大疫，療活甚眾。奏言諸府倉粟積一千九十余萬石足支十年今民疫妨農(nóng)請輸鈔代兩稅之半從之兩遭喪俱起復(fù)宣德五年，河南旱荒，民多轉(zhuǎn)徙。帝以源廉正有為，命為左布政使，俾馳驛之任。時侍郎許廓往撫輯，廷議又起丁憂布政使李昌祺原官。源與廓、昌祺發(fā)倉廩，免逋賦雜役，流民漸歸。雨亦旋降，歲大豐。居三年，召還，授刑部左侍郎。明年，永豐民夏九旭等據(jù)大盤山為亂。帝以源江西人，命撫之，都督任禮帥兵隨其后。未至，官軍擒九旭，因命二人采木四川，兼飭邊務(wù)。英宗即位，進尚書。正統(tǒng)二年命整飭大同、宣府諸邊，許便宜行事。源遣都督僉事李謙守獨石。按行天城、朔州諸險要，令將吏分守。設(shè)威遠衛(wèi)，增修開平、龍門城，從獨石抵宣府，增置墩堠。免屯軍租一年，儲火器為邊備，諸依權(quán)貴避役者悉括歸伍。尋以宣、大軍務(wù)久弛，請召還巡撫僉都御史盧睿，而薦兵部侍郎于謙為鎮(zhèn)守參贊。于是言官以臨邊擅易置大臣為源罪，合疏劾之。帝以源有勞，置不問。事竣還朝，與都御史陳智相詈于直廬，智以聞，詔兩責之。歲旱，錄上疑獄，且請推行于天下，報可。旋坐決獄不當，與侍郎何文淵俱下獄。得宥，復(fù)以上遼王貴烚罪狀，不言其內(nèi)亂事，與三司官皆系詔獄。累月，釋還職。源在刑部久，議獄多平恕。陜西僉事計資言，武臣雜犯等罪，予半俸，謫極邊。源以所言深刻，奏寢之。六年，以足疾命朝朔望。八年致仕，卒。(節(jié)選自《明史·列傳第四十八》)8.下列對文中畫浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.奏言諸府/倉粟積一千九十余萬石/足支十年/今民疫妨農(nóng)/請輸鈔/代兩稅之半/從之/兩遭喪/俱起復(fù)B.奏言/諸府倉粟積一千九十余萬石/足支十年/今民疫/妨農(nóng)/請輸鈔代兩稅之半/從之/兩遭喪/俱起復(fù)C.奏言/諸府倉粟積一千九十余萬石/足支十年/今民疫妨農(nóng)/請輸鈔代兩稅之半/從之/兩遭喪/俱起復(fù)D.奏言諸府/倉粟積一千九十余萬石/足支十年/今民疫/妨農(nóng)/請輸鈔/代兩稅之半/從之/兩遭喪/俱起復(fù)9.下列對文中相關(guān)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.永樂，是明成祖朱棣的年號。明清兩代皇帝一般只有一個年號，故可以年號稱之。B.撫輯，亦作“撫緝”，為安撫輯和之意。文中指官員到地方安撫災(zāi)民的行為。C.刑部，是“六部”之一，掌管刑法、獄訟、軍令等事務(wù)，最高長官是刑部尚書。D.朔望，農(nóng)歷每月的初一日和十五日。在文中，皇帝照顧魏源有足疾，此兩日朝見即可。10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.魏源心存正義，勤政愛民。辨明松江知府黃子威被誣陷的事，上奏減免浙東沿海一帶漁民的賦稅。B.魏源頗有作為，深得信任。他成功整治大同、宣府等邊務(wù)，皇帝準許他根據(jù)情況自行決斷處理事情。C.魏源治政有力，卻遭彈劾。治邊時，請求換掉不稱職的官員，卻被諫官以臨邊擅自更換設(shè)置大臣為罪名彈劾。D.魏源斷案平緩，崇尚寬和。在刑部任職時，他認為計資的建議過于苛刻，奏請停止，得到皇帝認可。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）帝以源廉正有為，命為左布政使，俾馳驛之任。（2）得宥，復(fù)以上遼王貴烚罪狀，不言其內(nèi)亂事，與三司官皆系詔獄。參考答案：8.C

9.C

10.D

11.(1)皇帝認為魏源清廉正直又有作為，任命他擔任左布政使，讓他乘驛馬快速赴任。(2)得到寬恕，又因為上奏遼王朱貴烚的罪狀，不說跟他有關(guān)內(nèi)亂的事，和三司官員一起都被關(guān)進監(jiān)獄?！?題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。先通讀語段，把握大概內(nèi)容，辨別表達方式，這個語段主要是魏源上奏減免浙東沿海一帶漁民的賦稅，故可抓住人名；然后找斷句的標志，先易后難。先抓名詞、動詞，再抓特殊句式。名詞（代詞）：“諸府”“十年”“民疫”“之”；謂語動詞：“奏言”“積”“支”“妨”“代”“從”“起復(fù)”等。借助這些內(nèi)容即可斷開。【9題詳解】試題分析：本題考查學生對文學文化常識的識記能力。C“刑部，是‘六部’之一，掌管刑法、獄訟、軍令等事務(wù)”錯，“軍令”為兵部職權(quán)范圍?！?0題詳解】試題分析：解答此題要整體理解文章內(nèi)容，把握人物、事件以及作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視對原文中關(guān)鍵細節(jié)的理解?？墒褂眉僭O(shè)法與代入法，與選項所在段落進行比對：如此題選項D對應(yīng)文章最后一段，文中并未提及皇帝認可，故選項中“得到皇帝認可”，犯了于文無據(jù)的錯誤。【11題詳解】試題分析：文言翻譯是文言文閱讀必考的內(nèi)容。文言文的翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。主要重點詞語的翻譯：（1）以：違反，俾：讓，之：到。（2）宥：寬恕，系：拘囚，詔獄：監(jiān)獄。點睛：文言翻譯是文言文考試的必考的內(nèi)容。文言文的翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。比如本題“系”在此處這，不能用今天的“系統(tǒng)”來理解。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“以”“之”“宥”等詞語的落實，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句子通順。建議翻譯時打草稿?！緟⒖甲g文】魏源，字文淵，建昌縣人。永樂四年考中進士，授職監(jiān)察御史。辨明松江知府黃子威被誣陷的事，上奏減免浙東沿海一帶漁民的課稅。魏源巡視考察陜西，西安發(fā)生大瘟疫，治療救活了很多人。上奏說：“各官府糧倉儲存的糧食有1090多萬石，足以維持10年?，F(xiàn)如今百姓因發(fā)生瘟疫而妨害了農(nóng)事，我請求(讓他們)交納鈔券代替兩稅的一半?！被实勐爮牧怂恼埱?。他兩次遭遇父母喪事，都在守喪期間被重新任用。宣德五年，黃河以南地區(qū)因干旱發(fā)生饑荒，百姓大多輾轉(zhuǎn)遷徙?；实壅J為魏源清廉正直又有作為，任命他為左布政使，讓他乘驛馬快速赴任。當時侍郎許廓前往河南安撫災(zāi)民，朝廷商議又起用在家守喪的布政使李昌祺，讓他官復(fù)原職。魏源與許廓、李昌祺打開糧倉救濟，免除拖欠的賦稅和各種雜役，流亡的百姓逐漸回歸家園。不久，雨也降了下來，當年糧食大豐收。過了三年，魏源被召回朝廷，任刑部左侍郎。第二年，永豐百姓夏九旭等占據(jù)大盤山作亂?；实壅J為魏源是江西人，命令他前往安撫他們，都督任禮率兵跟隨其后。還未到達，官軍已抓獲夏九旭，于是皇帝又命令他們二人在四川采集木材，同時整頓邊防事務(wù)。英宗即位，(魏源)升任刑部尚書。正統(tǒng)二年，命令魏源整治大同、宣府各邊鎮(zhèn)，準許他根據(jù)情況自行決斷處理事情。魏源派遣都督僉事李謙守衛(wèi)獨石。巡察天城、朔州各要塞，命令將吏分區(qū)守衛(wèi)。設(shè)置威遠衛(wèi)，增加修筑開平和龍門城，從獨石到宣府，增設(shè)嘹望敵情的堡壘。免除屯軍租稅一年，儲存火器作為邊防裝備，那些依附權(quán)貴逃避兵役的人全部收編到軍隊中。不久，因為宣府、大同的軍務(wù)長久松懈，請求朝廷召回巡撫僉都御史盧睿，推薦兵部侍郎于謙為鎮(zhèn)守參贊。這時，諫官把身臨邊關(guān)擅自更換設(shè)置大臣作為魏源的罪名，一起上疏彈劾他?；实壅J為魏源有功勞，放置不予追究。事情辦完后回到朝廷，魏源與都御史陳智在值班房相互責罵，陳智把這件事報告給皇帝，皇帝下發(fā)詔書，責備了他們倆。有一年發(fā)生旱災(zāi)，魏源審核上奏疑難案件，并且請求推行到全國，朝廷批復(fù)同意。不久因斷案不當獲罪，跟侍郎何文淵一起被關(guān)進監(jiān)獄。得到寬恕，又因為上奏遼王朱貴烚的罪狀，不說跟他有關(guān)內(nèi)亂的事，和三司官員一起都被關(guān)進監(jiān)獄。過了幾個月，魏源被釋放并官復(fù)原職。魏源在刑部時間長，斷案大多平和寬緩。陜西僉事計資說，武官犯其他罪的，等同專類罪名，給予俸祿減半(的懲罰)，并貶黜到最邊遠的地方。魏源認為他所說的過于苛刻，上奏停止這一做法。六年，因為腳病，朝廷特命他只須在初一和十五上朝。八年，退休回家，去世。6.閱讀下面的文言文，完成1—4題。徐有貞，字元玉，初名珵，吳人。宣德八年進士。選庶吉士，授編修。時承平既久，邊備偷情，而西南用兵不息，珵以為憂。正統(tǒng)七年疏陳兵政五事，帝善之而不能用。及土木難作，郕王召廷臣問計。埕大言曰：“驗之星象，稽之歷數(shù)，天命已去，惟南遷可以紓難。”胡潢、陳循執(zhí)不可。兵部侍郎于謙曰：“言南遷者，可斬也?！鲍灤缶?，不敢復(fù)言。是時用人多決于少保于謙。珵屬謙門下士游說，求國子祭酒。謙為言于帝，帝曰：“此議南遷徐珵邪？為人傾危，將壞諸生心術(shù)?！鲍灢恢t之薦之也，以為沮己，深怨謙。因名有貞。景泰三年遷右諭德。河決沙灣七載，前后治者皆無功。延臣共舉有貞，乃擢左僉都御史，治之。至張秋，相度水勢，條上三策。有貞于是大集民夫，躬親督率，治渠建閘，起張秋以接河、沁。河流之旁出不順者，為九堰障之。更筑大堰，閱五百五十五日而工成。帝厚勞之。七年秋，山東大水，河堤多壞，有貞乃修舊堤決口，水患悉平。帝召見，獎勞有加，進左副都御史。八年正月，景帝不豫。石亨、張軌等謀迎上皇，以告太常卿許彬。彬曰：“此不世功也。徐元玉善奇策，盍與圖之？”亨即夜至有貞家。聞之，大喜。令太監(jiān)曹吉祥入白太后。時方有邊警，有貞令軌詭言備非常，勒兵入大內(nèi)。亨掌門鑰，夜四鼓，開長安門納之。乃升奉天門，有貞等常服謁賀，呼“萬歲”。有貞既得志，則思自異于曹、石。亨、吉祥大怨恨，日夜謀構(gòu)有貞。詔徙有貞金齒為民。亨敗，帝從容謂李賢、王翱日：“徐有貞何大罪？為石亨輩所陷耳。其釋歸田里?！庇胸懠柔寶w，猶冀帝復(fù)召，時時仰觀天象，謂將星在吳，益自負。及聞韓雍征兩廣有功，乃太息日：“孺子亦應(yīng)天象邪？”遂放浪山水間，十余年乃卒。（節(jié)選自《明史?徐有貞傳》，有刪改）1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）A．惟南遷可以紓難

紓：解除B．珵不知謙之薦之也，以為沮己

沮：詆毀C．閱五百五十五日而工成

閱：歷經(jīng)D．勒兵人大內(nèi)

勒：強制2．以下各組句子中，全都表明徐有貞汲汲進取的一組是（

）①珵屬謙門下士游說，求國子祭酒

②廷臣共舉有貞③躬親督率，治渠建閘

④進左副都御史⑤有貞既得志

⑥有貞既釋歸，猶冀帝復(fù)召A．①②④

B．①③⑥

C．②⑤⑥

D．③④⑤3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．徐有貞憂慮國事，敢于陳明自己的政見。他有感于太平年代，邊備懈怠而戰(zhàn)事不止的現(xiàn)狀，上疏陳說用兵之道，遺憾的是沒有得到皇帝認可。B．徐有貞善于治水，功勞卓著。他親臨一線指揮，治理河渠，建立水閘，修筑大壩，加固決口，最終平息了水患，受到皇帝的慰勞和嘉獎。C．徐有貞與曹吉祥、石亨結(jié)下了仇怨。他們?nèi)嗽?jīng)聯(lián)手擁立太上皇復(fù)辟，在新朝中，徐有貞與曹、石交惡，他受到曹、石的構(gòu)陷而遷貶為民。D．徐有貞相信天象昭示人事，以此決定行事。他被釋放回家后看到將星在吳，自信可以再次建功立業(yè)；后來得知韓雍征討立功后，放棄了這種追求。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)此不世功也。徐元玉善奇策，盍與圖之？

(2)徐有貞何大罪？為石亨輩所陷耳。其釋歸田里。參考答案：1.D

2.B

3.A三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（3分）啃指甲這種“小毛病”，常常有人會無意識地去犯。很多分析人士都認為說話摸鼻子是撒謊，①

。但現(xiàn)在有研究表明，啃指甲并不一定是因為壓力而帶來的“小習慣”。其實，②

。因為他們太追求完美了，③

，所以很難讓自己放松下來，不能以平和的心態(tài)去完成一件事，或是某個工作事項及相關(guān)任務(wù)。當無法完成心中所想達到的目標時，他們就會比普通人更容易產(chǎn)生挫敗感，缺少耐心，也就更感無聊。而此時他們的身體就會做出一些強迫的重復(fù)性動作，而啃指甲則是最常見的行為。參考答案：①啃指甲則是壓力大②啃指甲是追求完美主義者的動作③時常會產(chǎn)生緊張的情緒（答出一空得1分，答出兩空得3分，答出三空得滿分）【試題分析】這是一道語言運用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，應(yīng)根據(jù)上下文邏輯來填寫。第一空，根據(jù)前面“說明摸鼻子是撒謊”及后面“啃指甲并不一定是因為壓力而帶來的‘小習慣’”可知，應(yīng)該填的就是“啃指甲則是壓力大”。第二空，根據(jù)后面“因為他們追求完美了”可知，應(yīng)該填“啃指甲是追求完美主義者的動作”。第三空，根據(jù)“所以很難讓自己放松下來”可知，應(yīng)該填“時常會產(chǎn)生緊張的情緒”。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【技巧點撥】本題與排序題有點小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。本題中，畫橫線的三處句子都可以依據(jù)前后的語境進行填寫。8.仿照畫線的句子，寫出相應(yīng)的句子，要求句式相同，語意連貫。(4分)命運給予河蚌的是一粒沙子，河蚌回報世界的卻是一顆晶瑩的珍珠；__________________，______________________________；命運給予巨石的是千錘百煉，巨石回報世界的卻是一座神圣的佛像。歷史長河中的那些偉大人物，不管經(jīng)歷了多少磨難，他們回報世界的都是心血的結(jié)晶：司馬遷蒙受宮刑之辱，卻留給后人一部《史記》；__________________，_______________