2021-2022學(xué)年廣東省梅州市華東中學(xué)高一語文下學(xué)期期末試卷含解析

2021-2022學(xué)年廣東省梅州市華東中學(xué)高一語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成文后各題。晚飯花汪曾祺（1）在油坊堆棧和夏家之間，是王玉英的家。（2）王家人很少，一共三口。王玉英的父親在縣政府當(dāng)錄事，每天一早便提著一個(gè)藍(lán)布筆袋，一個(gè)銅墨盒去上班。王玉英的弟弟上小學(xué)。王玉英整天一個(gè)人在家。她老是在她家的門道里做針線。（3）王玉英家進(jìn)門有一個(gè)狹長(zhǎng)的門道。三面是墻：一面是油坊堆棧的墻，一面是夏家的墻，一面是她家房子的山墻。南墻盡頭有一個(gè)小房門，里面才是她家的房屋。從外面是看不見她家的房屋的。這是一個(gè)長(zhǎng)方形的天井，一年四季，照不進(jìn)太陽。夏天很涼快，上面是高高的藍(lán)天，正面的山墻腳下密密地長(zhǎng)了一排晚飯花。王玉英就坐在這個(gè)狹長(zhǎng)的天井里，坐在晚飯花前面做針線。（4）李小龍每天放學(xué)，都經(jīng)過王玉英家的門外。他都看見王玉英（他看了陳家的石榴，又看了“雙窨香油，照莊發(fā)客”，還會(huì)看看夏家的花木）。晚飯花開得很旺盛，它們使勁地往外開，發(fā)瘋一樣，喊叫著，把自己開在傍晚的空氣里。濃綠的，多得不得了的綠葉子；殷紅的，胭脂一樣的，多得不得了的紅花；非常熱鬧，但又很凄清。沒有一點(diǎn)聲音，在濃綠濃綠的葉子和亂亂紛紛的紅花之前，坐著一個(gè)王玉英。（5）這是李小龍的黃昏。要是沒有王玉英，黃昏就不成其為黃昏了。（6）李小龍很喜歡看王玉英，因?yàn)橥跤裼⒑每础Ｍ跤裼㈤L(zhǎng)得很黑，但是兩只眼睛很亮，牙很白。王玉英有一個(gè)很好看的身子。（7）紅花、綠葉、黑黑的臉、明亮的眼睛、白的牙，這是李小龍?zhí)焯炜吹囊粡埉?。?）王玉英一邊做針線，一邊等著她的父親。她已經(jīng)燜好飯了，等父親一進(jìn)門就好炒菜。（9）王玉英已經(jīng)許了人家。她的未婚夫是錢老五。大家都叫他錢老五。不叫他的名字，而叫錢老五，有輕視之意。老人們說他“不學(xué)好”。人很聰明，會(huì)畫兩筆畫，也能刻刻圖章，但做事沒有長(zhǎng)性。教兩天小學(xué)，又到報(bào)館里當(dāng)兩天記者。他手頭并不寬裕，卻打扮得像個(gè)闊少爺，穿著細(xì)毛料子的衣裳，梳著油光光的分頭，還戴了一副金絲眼鏡。他交了許多“三朋四友”，風(fēng)流浪蕩，不務(wù)正業(yè)。都傳說他和一個(gè)寡婦相好，有時(shí)就住在那個(gè)寡婦家里，還花寡婦的錢。（10）這些事也傳到了王玉英的耳朵里，連李小龍也都聽說了嘛，王玉英還能不知道？不過王玉英倒不怎么難過，她有點(diǎn)半信半疑。而且她相信她嫁過去，他就會(huì)改好的。她看見過錢老五，她很喜歡他的人才。（11）錢老五不跟他的哥哥住。他有一所小房，在臭河邊。他成天不在家，門老是鎖著。（12）李小龍知道錢老五在哪里住。他放學(xué)每天經(jīng)過。他有時(shí)扒在門縫上往里看：里面有三間房，一個(gè)小院子，有幾棵樹。（13）王玉英也知道錢老五的住處。她路過時(shí)，看看兩邊沒有人，也曾經(jīng)扒在門縫上往里看過。（14）有一天，一頂花轎把王玉英抬走了。（15）從此，這條巷子里就看不見王玉英了。（16）晚飯花還在開著。（17）李小龍放學(xué)回家，路過臭河邊，看見王玉英在錢老五家門前的河邊淘米。只看見一個(gè)背影。她頭上戴著紅花。（18）李小龍覺得王玉英不該出嫁，不該嫁給錢老五。他很氣憤。（19）這世界上再也沒有原來的王玉英了。（選自《汪曾祺短篇小說選》）【注】晚飯花就是野茉莉。因?yàn)槭窃邳S昏時(shí)開花，晚飯前后開得最為熱鬧，故又名晚飯花。處處有之，極易繁衍。14．王玉英是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）15．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第四段畫線句的藝術(shù)手法及其表達(dá)作用（6分）16．請(qǐng)簡(jiǎn)要說明第五段、最后一段兩個(gè)畫線句在文中的含意。（4分）（1）這是李小龍的黃昏。（2）這世界上再也沒有原來的王玉英了。（3分）17．請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，探究作者在這個(gè)故事中所寄寓的豐富情感。（6分）參考答案：14．王玉英是一個(gè)恬靜美麗、勤勞質(zhì)樸、向往自由美好的生活但又只能聽天由命的普通人家的姑娘。15．①比擬：用“使勁”“發(fā)瘋”等詞語，賦予晚飯花人的情態(tài)，表現(xiàn)晚飯花旺盛、蓬勃的生命力。②對(duì)比：以“綠葉”“紅花”的對(duì)比，表現(xiàn)晚飯花的鮮艷明麗；以“熱鬧”“凄清”對(duì)比，表現(xiàn)晚飯花無人欣賞的落寞。③襯托：以恣意開放而又無人欣賞的晚飯花烘托王玉英內(nèi)心向往著自由卻只能留守家中的孤獨(dú)憂傷的形象。16．（1）李小龍?jiān)邳S昏十分可以看到意中人王玉英，這是他一天中最快樂最幸福的時(shí)光。（2）在李小龍看來，嫁給了浪蕩子錢老五之后的王玉英曾經(jīng)恬靜美好的形象不復(fù)存在，流露出內(nèi)心的失望與惋惜之情。17．（1）王玉英最終走出了那個(gè)家，那條小巷，卻仍然改變不了自己孤獨(dú)卑微的命運(yùn)，寄寓這作者對(duì)鄉(xiāng)下女子無法擺脫悲涼命運(yùn)的同情（2）李小龍對(duì)王玉英有著隱隱的愛慕相思之情，最終卻落得一場(chǎng)空，寄寓著作者對(duì)質(zhì)樸純潔而又美好的感情的贊美，對(duì)這種感情不能善終的嘆惋、遺憾。（3）李小龍不敢勇敢表達(dá)、王玉英甘愿接受命運(yùn)的擺布，體現(xiàn)了傳統(tǒng)觀念的深入人心與根深蒂固，故事以小見大，反映了作者對(duì)傳統(tǒng)觀念的反思和不滿。15．試題分析：語段運(yùn)用的是描寫的表達(dá)方式，賞析其表達(dá)特色，就要考慮描寫中常用的手法。答題時(shí)先明確手法，再結(jié)合句子解說一下，然后寫明其效果。本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的理解能力。理解語句含意，不僅要看句中關(guān)鍵詞語，對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子尤其是長(zhǎng)句子還要善于分析內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而把握作者所要表達(dá)的意圖和情感，保證答題要點(diǎn)的齊全。注意手法的分析，結(jié)合內(nèi)容分析，點(diǎn)明情感。主要是對(duì)比、比擬、襯托等手法。【考點(diǎn)定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】常見的藝術(shù)手法：較為常見的有敘述、描寫、抒情、議論、說明、對(duì)話、比喻、夸張、象征、變形、烘托、渲染、對(duì)比、反襯、伏筆、暗示、雙關(guān)、擬人、排比等。先明確所用的手法，然后結(jié)合文本內(nèi)容分析，最后點(diǎn)明作用。如本題以“綠葉”“紅花”的對(duì)比，表現(xiàn)晚飯花的鮮艷明麗；以“熱鬧”“凄清”對(duì)比，表現(xiàn)晚飯花無人欣賞的落寞。16．試題分析：①句是李小龍的心理活動(dòng)，這里的“黃昏”指的是“李小龍的黃昏”，也就是上文李小龍眼中看到的黃昏時(shí)分王玉英坐在花前的美好景象，“要是沒有王玉英，黃昏就不成其為黃昏了”，從畫面的角度講，寫出王玉英的美；從李小龍的角度講，則寫出了王玉英對(duì)他的重要性，表明李小龍對(duì)王玉英有愛慕之意。②句首先要考慮到這句話是李小龍的內(nèi)心想法，從上文看，王玉英只是出嫁了，并沒有離開這個(gè)世界，所以這里的“王玉英”是指李小龍心里那個(gè)美好的形象，而不是真正的王玉英其人。其次還要考慮到這個(gè)句子在文章結(jié)尾，有暗示主人公命運(yùn)的作用。【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【名師點(diǎn)睛】本題考查理解劃線句子的含意，最重要的是將句子放置于原文，聯(lián)系上下文從以下幾個(gè)角度思考：一該句子中有沒有具有象征含意的意象出現(xiàn)；二句子中有沒有指代很強(qiáng)的代詞出現(xiàn)；三句子中有沒有比喻句，其中隱喻要格外注意；四有沒有言外之意；五是否是一個(gè)表意矛盾但又不矛盾的句子。本題所考查兩個(gè)句子都是李小龍的心理活動(dòng)，要想正確解讀其含義，就必須把句子放回到原文中，并抓住關(guān)鍵詞來分析。①句放回到原文就會(huì)知道“黃昏”是有特殊含義的，再結(jié)合上文對(duì)“黃昏”描寫可分析出句意。②句放回原文后就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子在結(jié)尾，要考慮結(jié)尾句的特殊性，再結(jié)合上文，找出李小龍產(chǎn)生這種心理的原因是王玉英出嫁了，就可以分析出句子的準(zhǔn)確含意了。2.閱讀下面的文字,完成下列小題。囚綠記陸蠡這是去年夏間的事情。我住在北平的一家公寓里。我占據(jù)著高廣不過一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面，紙糊的墻壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙卷簾，這在南方是少見的。窗是朝東的。北方的夏季天亮得快，早晨五點(diǎn)鐘左右太陽便照進(jìn)我的小屋，把可畏的光線射個(gè)滿室，直到十一點(diǎn)半才退出，令人感到炎熱。這公寓里還有幾間空房子，我原有選擇的自由的，但我終于選定了這朝東房間，我懷著喜悅而滿足的心情占有它，那是有一個(gè)小小理由。這房間靠南的墻壁上，有一個(gè)小圓窗，直徑一尺左右。窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一個(gè)大孔隙，手可以隨意伸進(jìn)伸出。圓窗外面長(zhǎng)著常春藤。當(dāng)太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時(shí)候，便有一片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。當(dāng)公寓里的伙計(jì)替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間來的時(shí)候，我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來，這樣了截爽直使公寓里伙計(jì)都驚奇了。綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當(dāng)我在這小房中安頓下來，我移徙小臺(tái)子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生的。但我并不感到孤獨(dú)。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對(duì)語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。我快活地坐在我的窗前。度過了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險(xiǎn)家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長(zhǎng)的，綠是自然的顏色。我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)。看它怎樣伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來，叫它伸長(zhǎng)到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。綠的枝條懸垂在我的案前了。它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。從前我有個(gè)時(shí)候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長(zhǎng)，我不忍加以剪除。后來一個(gè)友人一邊說一邊笑，替我撥去這些野草，我心里還以為可惜，倒怪他多事似的?？墒敲刻煸谠绯浚移饋碛^看這被幽囚的“綠友”時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)啊！它不了解我對(duì)它的愛撫，我對(duì)它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長(zhǎng)的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長(zhǎng)了。我原是打算七月尾就回南去的。我計(jì)算著我的歸期，計(jì)算這“綠囚”出牢的日子。在我離開的時(shí)候，便是它恢復(fù)自由的時(shí)候。盧溝橋事件發(fā)生了。擔(dān)心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計(jì)劃，在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時(shí)我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠。離開北平一年了，我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見面的時(shí)候，會(huì)和我面生嗎？4.下列對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解，正確的兩項(xiàng)是()（

）A.《囚綠記》回顧了一年前在北平寓所將窗前的常春藤“囚禁”起來的事，概括地描繪了常春藤在自由環(huán)境中活潑可愛的情貌和被囚禁后的反抗精神，從而顯現(xiàn)其令人敬仰的品格。B.《囚綠記》除運(yùn)用托物抒情的手法以外，還運(yùn)用了直接抒情的手法?！熬G色是多寶貴的??！……也視同至寶?！敝苯觾A訴對(duì)綠的熱愛和渴盼，表現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)時(shí)北方都市沉悶環(huán)境的厭倦和不滿，既指自然環(huán)境，也指當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。C.“植物是多固執(zhí)??！它不了解我對(duì)它的愛撫，我對(duì)它的善意……因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心。”責(zé)怪常春藤，表達(dá)對(duì)綠的自省的心理活動(dòng)，對(duì)綠的認(rèn)識(shí)逐漸起了變化，但仍然不肯徹底改變自己的決定，反映了作者對(duì)綠愛得“執(zhí)著”。D.《囚綠記》塑造了兩個(gè)藝術(shù)形象：綠的標(biāo)志物“常春藤”和作者自述性的代言人“我”。這兩個(gè)形象中，“我”是主角，“常春藤”是配角。E.《囚綠記》正是作者心靈的懺悔錄。文章不但真實(shí)地記錄了他愛綠、贊綠的心，記錄了他囚綠的行，更記錄了囚綠時(shí)他日漸遭受的心靈折磨以及內(nèi)心的不安寧和伴隨而來的自責(zé)和懺悔。5.在作者眼里，這刻意描寫的綠色的常春藤有著怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)析。6.有人認(rèn)為這篇文章是表達(dá)作者自己的“不畏強(qiáng)暴，追求光明”，也有人認(rèn)為這篇文章是表達(dá)“渴求民族解放的執(zhí)著的愛國(guó)主義情懷”。你同意哪一種觀點(diǎn)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。參考答案?.BC

5.①具有美的特點(diǎn)。“伸開柔軟的卷須”“舒開折疊的嫩葉”，下雨時(shí)帶著“淅瀝的聲音，婆娑的擺舞”。②是青春與生命、愛與幸福的象征。就像作者所說的，“我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華”。③柔弱。離開陽光就“失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子”。④倔強(qiáng)與堅(jiān)貞?！八募舛丝偝巴獾姆较?。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)??！”它是“永不屈服于黑暗的囚人”。⑤追求光明與自由。“永遠(yuǎn)向著陽光生長(zhǎng)”，被作者囚禁，離開陽光它就“好像病了的孩子”。

6.示例一：我認(rèn)為本文的主題是表達(dá)作者自己“不畏強(qiáng)暴，追求光明”的情懷。被“囚”之前的綠自由地“伸開柔軟的卷須”“舒開折疊的嫩葉”，在雨中有“淅瀝的聲音，婆娑的擺舞”；被“囚”之后，隨著時(shí)間的推移，它“漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子”。作者刻意描寫綠“尖端總朝著窗外的方向”“都朝原來的方向”“永遠(yuǎn)向著陽光生長(zhǎng)”“永不屈服于黑暗”，賦予綠以“性格”和“精神”，通過對(duì)綠的贊美，托物言志，表達(dá)作者自己不屈服黑暗與禁錮、渴望自由、追求光明的人生志趣。從這個(gè)意義上來講，本文的主題應(yīng)該是表達(dá)作者自己的情懷。示例二：我認(rèn)為本文的主題是表達(dá)渴求民族解放的執(zhí)著的愛國(guó)主義情懷。作者寫作本文時(shí)，中華民族正遭受日本帝國(guó)主義侵略，淪為殖民地，被囚禁在暗無天日的人間地獄。然而，勤勞勇敢的中華民族從未停止過在折磨與痛苦中頑強(qiáng)抗?fàn)?，就像文中描寫的常春藤一樣“永不屈服于黑暗遠(yuǎn)向著陽光生長(zhǎng)”。文中的常青藤無疑是我們多災(zāi)多難而又堅(jiān)忍不拔的中華民族及其氣節(jié)的象征。作者期待“有一天”能重見常春藤，祈祝淪陷的祖國(guó)早日獲得解放，表達(dá)忠于祖國(guó)、渴望民族解放的愛國(guó)主義情懷。4.試題分析：本題考查對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解能力。A“被囚禁后的反抗精神”文中沒有描述。D““我”是主角，“常春藤”是配角”錯(cuò)，應(yīng)該是“我”是配角，“常春藤”是主角。E“《囚綠記》正是作者心靈的懺悔錄”不準(zhǔn)確。5.試題分析：這是一道概括內(nèi)容要點(diǎn)題，要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應(yīng)區(qū)間，分點(diǎn)概括，要準(zhǔn)確、全面。本題不難，原文中有多處對(duì)常春藤的描寫，找到具體段落，加以整合即可。如“伸開柔軟的卷須”“舒開折疊的嫩葉”，下雨時(shí)帶著“淅瀝的聲音，婆娑的擺舞”，表現(xiàn)了常春藤的美的特點(diǎn)。就像作者所說的，“我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華”，可見它是青春與生命、愛與幸福的象征。離開陽光就“失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子”。表現(xiàn)了常春藤的柔弱?！八募舛丝偝巴獾姆较颉Ｉ踔劣谝幻都?xì)葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)??！”它是“永不屈服于黑暗的囚人”。表現(xiàn)了常春藤的倔強(qiáng)與堅(jiān)貞。“永遠(yuǎn)向著陽光生長(zhǎng)”，被作者囚禁，離開陽光它就“好像病了的孩子”。表現(xiàn)了常春藤追求光明與自由。6.試題分析：這是個(gè)開放性的題目，需要學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和自己的生活閱歷，人生見識(shí)來評(píng)價(jià)。注意評(píng)價(jià)時(shí)要觀點(diǎn)鮮明、表達(dá)連貫、層次清晰，切不可模棱兩可，觀點(diǎn)模糊。要能言之成理，自圓其說。不能強(qiáng)詞奪理，故作驚人之語。要能言之成理，言之有據(jù)，言之有序。本題是對(duì)文章主旨的考查，無論贊同哪一種看法，都要結(jié)合文章中“常春藤”的象征意義來回答。3.一、現(xiàn)代文閱讀（6分，每小題2分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。①孔子有言，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，仿佛以為知、好、樂是三層事，一層深一層；其實(shí)在文藝方面，第一難關(guān)是知，能知就能好，能好就能樂。知、好、樂三種心理活動(dòng)融為一體，就是欣賞，而欣賞所憑的就是趣味。許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。

②有些人根本不知，當(dāng)然不會(huì)感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛聽琴，不起作用。這是精神上的殘廢。犯這種毛病的人失去大部分生命的意味。

③有些人知得不正確，于是趣味低劣，缺乏鑒別力，只以需要刺激或麻醉，取惡劣作品療饑過癮，以為這就是欣賞文學(xué)。這是精神上的中毒，可以使整個(gè)的精神受腐化。

④有些人知得不周全，趣味就難免窄狹，像上文所說的，囿于某一派別的傳統(tǒng)習(xí)尚，不能自拔。這是精神上的短視，“坐井觀天，誣天藐小”。

⑤要診治這三種流行的毛病，唯一的方劑是擴(kuò)大眼界，加深知解。一切價(jià)值都由比較得來。生長(zhǎng)在平原，你說一個(gè)小山坡最高，你可以受原諒，但是你錯(cuò)誤?！暗菛|山而小魯，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能見到的天下。要把山估計(jì)得準(zhǔn)確，你必須把世界名山都游歷過，測(cè)量過。研究文學(xué)也是如此，你玩索的作品愈多，種類愈復(fù)雜，風(fēng)格愈分紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力（這就是趣味）也就愈可靠。

⑥人類心理都有幾分惰性，常以先入為主，想獲得一種新趣味，往往須戰(zhàn)勝一種很頑強(qiáng)的抵抗力。許多舊文學(xué)家不能欣賞新文學(xué)作品，就因?yàn)檫@個(gè)道理。就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來說，起初習(xí)文言文，后來改習(xí)語體文，頗費(fèi)過一番沖突與掙扎。在才置信語體文時(shí)，對(duì)文言文頗有些反感，后來多經(jīng)摸索，覺得文言文仍有它的不可磨滅的價(jià)值。專就學(xué)文言文說，我起初學(xué)“桐城派”古文，跟著古文家們罵六朝文的綺靡，后來稍致力于六朝人的著作，才覺得六朝文也有為唐宋所不可及處。在詩(shī)方面，我從唐詩(shī)入手，覺宋詩(shī)索然無味，后來讀宋人作品較多，才發(fā)現(xiàn)宋詩(shī)也特有一種風(fēng)味。我學(xué)外國(guó)文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)也大致相同，往往從篤嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而對(duì)甲派重新估定價(jià)值。我因而想到培養(yǎng)文學(xué)趣味好比開疆辟土，須逐漸把本來非我所有的征服為我所有。英國(guó)詩(shī)人華茲華斯說道：“一個(gè)詩(shī)人不僅要?jiǎng)?chuàng)造作品，還要有能欣賞那種作品的趣味?！蔽蚁氩粌H作者如此，讀者也須時(shí)常創(chuàng)造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般靜止的趣味必定陳腐?；畹娜の稌r(shí)時(shí)刻刻在發(fā)現(xiàn)新境界，死的趣味老是囿在一個(gè)窄狹的圈子里。這道理可以適用于個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)，也可以適用于全民族的文學(xué)演進(jìn)史。

（節(jié)選自朱光潛的《談美·談文學(xué)》）1．下列對(duì)文章內(nèi)容概括不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．“精神上的殘廢”具體指根本不知，感受不到趣味。

B．“精神上的中毒”具體指知得不正確，于是趣味低劣，缺乏鑒別力。C．“精神上的短視”具體指人知得不周全，趣味就難免窄狹。D．本文第①段從孔子的名言談起，指出許多人在文藝趣味上有欠缺。第②③④段列舉文藝欣賞的三種毛病，第⑤段提出診治的辦法，第⑥段作者主要批判了自己錯(cuò)誤的文學(xué)欣賞態(tài)度。2．文中多處引用名言名句，下列關(guān)于其具體作用分析不正確的一項(xiàng)是A．第1段引用孔子“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的話，引出了對(duì)文藝欣賞的不同見解。B．第4段引用了“坐井觀天，誣天藐小”的語句，形容一些欣賞者心胸狹隘，推卸責(zé)任的欣賞態(tài)度。C．第5段引用孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”的話，說明研究文學(xué)也像估計(jì)山的大小一樣，比較資料愈豐富，透視愈正確，鑒別力也就愈可靠的道理。D．第6段引用華茲華斯“一個(gè)詩(shī)人不僅要?jiǎng)?chuàng)造作品，還要有能欣賞那種作品的趣味”的話，引出不光是作者，包括讀者也須時(shí)常創(chuàng)造文學(xué)趣味，使趣味廣泛而鮮活。3．下列對(duì)原文的理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是

A．知的欠缺，大半會(huì)導(dǎo)致文學(xué)趣味的欠缺。B．要提高文學(xué)的鑒賞力，應(yīng)讀盡古今中外作品。C．文學(xué)的趣味，必須靠作者自己去創(chuàng)造。D．培養(yǎng)文學(xué)趣味好比開疆辟土，必須快速征服。參考答案：1、D

2、B

3、A二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成下列小題。孫謙字長(zhǎng)遜，東莞莒人也。少為親人趙伯符所知。謙年十七，伯符為豫州刺史，引為左軍行參軍，以治干稱。父憂去職，客居歷陽，躬耕以養(yǎng)弟妹，鄉(xiāng)里稱其敦睦。出為句容令，清慎強(qiáng)記，縣人號(hào)為神明。泰始初，事建安王休仁，休仁以為司徒參軍，言之明帝，擢為明威將軍、巴東建平二郡太守?？ぞ尤龒{，恒以威力鎮(zhèn)之。謙將述職，敕募千人自隨。謙曰：“蠻夷不賓，蓋待之失節(jié)耳，何煩兵役，以為國(guó)費(fèi)?！惫剔o不受。至郡，布恩惠之化，蠻獠懷之，競(jìng)餉金寶，謙慰喻而遣，一無所納。及掠得生口，皆放還家。俸秩出吏民者，悉原除之?？ぞ臭馊?，威信大著。齊初，為寧朔將軍、錢唐令，治煩以簡(jiǎn)，獄無系囚。及去官，百姓以謙在職不受餉遣，追載縑帛以送之，謙卻不受。每去官，輒無私宅，常借官空車廄居焉。明帝將廢立，欲引謙為心膂，使兼衛(wèi)尉，給甲杖百人，謙不愿處際會(huì)，輒散甲士，帝雖不罪，而弗復(fù)任焉。天監(jiān)六年，出為輔國(guó)將軍、零陵太守，已衰老，猶強(qiáng)力為政，吏民安之。先是，郡多虎暴，謙至絕跡。及去官之夜，虎即害居民。謙為郡縣，常勤勸課農(nóng)桑，務(wù)盡地利，收入常多于鄰境。九年，以年老，征為光祿大夫。既至，高祖嘉其清潔，甚禮異焉。每朝見，猶請(qǐng)劇職自效。高祖笑曰“朕使卿智，不使卿力?！敝t自少及老，歷二縣五郡，所在廉潔。居身儉素，床施蘧屏風(fēng)，冬則布被莞席。夏日無幬帳，而夜臥未嘗有蚊蚋，人多異焉。年逾九十，強(qiáng)壯如五十者，每朝會(huì)，輒先眾到公門。力于仁義，行己過人甚遠(yuǎn)。從兄靈慶常病寄于謙，謙出行還問起居。靈慶曰：“向飲冷熱不調(diào)，即時(shí)猶渴?！敝t退遣其妻。有彭城劉融者，行乞疾篤無所歸，友人輿送謙舍，謙開廳事以待之。及融死，以禮殯葬之。眾咸服其行義。十五年，卒官，時(shí)年九十二。（節(jié)選自《梁書?孫謙傳）10.對(duì)下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.引為左軍行參軍，以治干稱

干：才能B.躬耕以養(yǎng)弟妹

躬：親自C.蠻夷不賓，蓋待之失節(jié)耳

賓：歸順D.至郡，布恩惠之化

布：宣告11.以下句子中，全部表明孫謙為政清廉的一組是①謙慰喻而遣，一無所納

②俸秩出吏民者，悉原除之③治煩以簡(jiǎn)，獄無系囚

④每去官，輒無私宅⑤已衰老，猶強(qiáng)力為政

⑥居身儉素，夏日無幬帳A.①②④

B.①④⑤

C.②③⑥

D.③⑤⑥12.下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是A.孫謙十七歲開始任職，離任后客居歷陽，從事耕作來供養(yǎng)弟妹，鄉(xiāng)里稱贊他淳厚友愛。后升任二郡太守，他對(duì)待蠻夷采用安撫政策，境內(nèi)安定，威信卓著。B.孫謙任錢唐令時(shí)操守廉潔，不受饋贈(zèng)。由于沒有私人住宅，離任時(shí)只能借住在官府空車庫(kù)里。明帝想將他引為親信，因?yàn)樗辉敢舛黄确艞夁@一想法。C.孫謙任零陵太守時(shí)，雖然年紀(jì)已老，仍勤于職守，受到官員民眾歡迎．在擔(dān)任郡守縣令期間，常鼓勵(lì)督責(zé)蠶桑養(yǎng)殖，努力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，收入多于鄰境。D.孫謙一生．歷任二縣五郡長(zhǎng)官，處處廉潔奉公，以身作則。九十歲后，每次朝見13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）既至，高祖嘉其清潔，甚禮異焉。每朝見，猶請(qǐng)劇職自效。（2）有彭城劉融者，行乞疾篤無所歸，友人輿送謙舍，謙開廳事以待之。參考答案：10.D

11.A

12.B

13.（1）到任以后，高祖贊賞他清廉，厚禮對(duì)待他，認(rèn)為他很奇特。每次朝見，他仍然請(qǐng)求承擔(dān)繁忙的工作來證明自己。（2）有個(gè)彭城人劉融，討飯病重，無家可歸，朋友把他抬送到孫謙家，孫謙打開廳堂來接待他。10.此題考查文言實(shí)詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時(shí)對(duì)課文知識(shí)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時(shí)就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義，D項(xiàng)，布，有宣告的意思，但是這里應(yīng)該解釋為“散布、宣傳”。故選D。11.此類題可先疏通選項(xiàng)句意，然后根據(jù)文意及句意來判斷是否全都表明孫謙為政清廉。這里要表現(xiàn)的是“孫謙為政清廉”要注意篩選出不合這一要求的句子。③是談治政的方法和效果，⑤再說孫謙的竭盡忠誠(chéng)。找出這兩項(xiàng)后在使用排除法，就可以選出正確答案。故選A。12.此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。B項(xiàng)所概括分析的“因?yàn)樗辉敢舛黄确艞夁@一想法”，此處在原文中是“謙不愿處際會(huì)，輒散甲士，帝雖不罪，而弗復(fù)任焉”，孫謙不是不愿意作官。而是不愿以這樣的方式受到恩寵；明帝不是因?yàn)樗辉敢舛艞夁@一想法，而是因?yàn)閷O謙“輒散甲士”，而氣惱，雖然沒有處罰他，但卻不再任用他了。故選B。13.翻譯文言首先要有語境意識(shí)，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：清潔、甚、自效、劇職、輿、開廳事。5.閱讀下面的文言文，完成小題。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時(shí)，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！弊笥壹惹埃瑪厍G軻。秦王目眩良久。2．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（5分）（1）荊軻顧笑武陽，前為謝曰（2）發(fā)圖，圖窮而匕首見（3）侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻（4）乃引其匕首提秦王（5）秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)3．下列各句中加點(diǎn)詞的用法，與例句相同的一項(xiàng)是（3分）例句：群臣怪之A．頃之未發(fā)，太子遲之B．非有詔不得上C．?dāng)嗥渥蠊蒁．箕踞以罵曰4．下列各句中不含通假字的一項(xiàng)是（3分）A．往而不反者，豎子也 B．秦王方還柱走C．群臣驚愕，卒起不意 D．軻自知事不就5．下列句子的句式不同于其他三項(xiàng)的是（3分）A．燕王拜送于庭 B．群臣侍殿上者C．太子及賓客知其事者 D．客有吹洞簫者6．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）愿大王少假借之，使畢使于前。（3分）（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。（3分）參考答案：2．（1）道歉（2）打開（3）擲擊（4）舉起（5）受（5分，每個(gè)1分）3．A遲，形容詞的意動(dòng)用法，以為……遲

（B上，方位名詞作動(dòng)詞，上前；C段，形容詞的使動(dòng)用法，使……斷；D箕，名詞作狀語，像箕一樣）4．D（A反，通“返”；B還，通“環(huán)”；C卒，通“猝”）5．A介賓短語后置（BCD定語后置）6．（1）希望大王稍微原諒他，讓他在大王面前完成他的使命。（3分，“假借”1分，“畢使于前”1分，句意通順1分）（2）事情之所以不成功（或：事情不成功的原因），是想活捉你劫持你，一定要你同我們訂下條約回報(bào)太子啊。（3分，“所以”1分，“生”1分，句意通順1分）6.閱讀下面的文言文，完成文后各題。（13分）張?jiān)蕽?jì)，青州北海人也。隋大業(yè)中為武陽令，務(wù)以德教訓(xùn)下，百姓懷之。元武縣與其鄰接，有人以牸牛①依其妻家者八九年。牛孳產(chǎn)至十余頭，及將異居，妻家不與，縣司累政不能決。其人詣武陽質(zhì)于允濟(jì)，允濟(jì)曰：“爾自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允濟(jì)遂令左右縛牛主，以衫蒙其頭，將之詣妻家村中，云捕盜牛賊，召村中牛悉集，各問所從來處。妻家不知其故，恐被連及，指其所訴牛曰：“此是女婿家牛也。非我所知。允濟(jì)遂發(fā)蒙，謂妻家人曰：“此即女婿，可以牛歸之?！逼藜疫殿^服罪。元武縣司聞之，皆大慚。嘗道逢一老母種蔥者，結(jié)庵②守之。允濟(jì)謂母曰：“但歸，不煩守也。若遇盜，當(dāng)來告令。”老母如其言，居一宿而蔥大失，母以告允濟(jì)，悉召蔥地十里之男女畢集，允濟(jì)呼前驗(yàn)問，果得盜蔥者。曾有行人夜發(fā)，遺衫于路，行十?dāng)?shù)里方覺，或謂曰：“我武陽境內(nèi)，路不拾遺，但能回取，物必當(dāng)在?！比缪怨?。政績(jī)優(yōu)異，遠(yuǎn)近稱之。（選自《舊唐書》有改動(dòng)）注：①牸牛：母牛。②庵：小草屋。6．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）爾自有令，何至此也？（2）召村中牛悉集，各問所從來處。（3）我武陽境內(nèi)，路不拾遺，但能回取，物必當(dāng)在。7．本文用了哪些事例表現(xiàn)張?jiān)茲?jì)政績(jī)優(yōu)異？請(qǐng)分條說明。（4分）參考答案：6．（1）你自有元武縣令，怎么到這里來告狀？（2）將村里的牛全部集中在一起，一頭一頭詢問牛市從哪里來的。（3）我們這武陽縣境內(nèi)，路不拾遺，只要能返回去取，東西一定在。7．（1）用計(jì)幫元武縣百姓討回牛。（2）智捉盜蔥者。（3）武陽境內(nèi)，路不拾遺?！驹u(píng)分】答對(duì)一條得1分，答對(duì)三條得4分，意思對(duì)即可。【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。7．【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②依據(jù)題干要求到文中找到相關(guān)的信息，進(jìn)行概括。比如本題，“本文用了哪些事例表現(xiàn)張?jiān)茲?jì)政績(jī)優(yōu)異？請(qǐng)分條說明”，經(jīng)分析可以發(fā)現(xiàn)，文章二三四段共寫了三件事，前兩件都是從正面表現(xiàn)，第三件是借助別人的對(duì)話表現(xiàn)，這是側(cè)面襯托。【參考譯文】張?jiān)蕽?jì)，青州北?？h人。隋大業(yè)年間為武陽縣縣令，致力于以德行教育訓(xùn)導(dǎo)民眾，百姓懷念他。元武縣與武陽縣接壤，縣里有個(gè)人帶了頭母牛隨他妻子的娘家一起生活了八九年，母牛生下了十多頭小牛。到了要分居時(shí)，妻子娘家人不肯還給那頭牛，元武縣衙門幾任縣令都不能解決這問題，那人就到武陽縣請(qǐng)求允濟(jì)評(píng)判，允濟(jì)說：“你自有元武縣令，怎么到這里來告狀？”那人淚流不止，把事情的始末都講了出來。允濟(jì)于是命令手下人綁了那人，用衣衫蒙住他的頭，將他帶到他妻子娘家所在的村子去，說是抓住了盜牛賊。張?jiān)蕽?jì)召集村人，將村里的牛全部集中在一起，一頭一頭詢問牛是從哪里來的，妻子娘家人不知道其中的緣故，又擔(dān)心受連累，就指著那頭強(qiáng)占來的母牛說：“這是我女婿家的牛，從哪里來的我就不知道了?！痹蕽?jì)便揭開牛主人蒙頭的衣衫，對(duì)他妻子娘家人說：“這就是你女婿，你可以把牛還給他。”妻子娘家人叩頭服罪。元武縣主管官聽說后，都十分慚愧。張?jiān)蕽?jì)還曾在路途中遇到一個(gè)種蔥的老婦人，搭了一座圓形草房在那里守蔥，允濟(jì)對(duì)老婦人說：“你只管回去，不要不厭其煩地守著，如果遇到盜賊，應(yīng)當(dāng)來報(bào)告縣令?！崩蠇D人聽從了他的勸告?；丶易×艘灰?，那蔥就丟失了很多。老婦人把情況告訴了他，他便把總地十里之內(nèi)的全部男女都集中起來，一個(gè)個(gè)到跟前來檢驗(yàn)查問，果然找到了盜蔥的人。曾有個(gè)夜里趕路的行人，天亮前就出發(fā)，把衣衫掉到了路上，走了十幾里才發(fā)覺，有人對(duì)他說：“我們這武陽縣境內(nèi)，路不拾遺，只要能返回去取，東西一定在?！闭邕@人所說，果然找到了衣衫。他的政績(jī)尤其卓異，遠(yuǎn)近之人都稱贊允濟(jì)。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.聽說家父得病，近日工作一直很忙，沒能及時(shí)到府上探望，敬請(qǐng)?jiān)?。B.令尊對(duì)我有恩，這次他來太原，我一定從百忙中抽出時(shí)間親自接他。C.這節(jié)公開課效果很好，師生之間、生生之間解惑答疑，不恥下問，形成了良性互動(dòng)。D.書稿終于完