2021-2022學(xué)年廣東省中山市橫欄中學(xué)高二語文期末試卷含解析

2021-2022學(xué)年廣東省中山市橫欄中學(xué)高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：6月7日，由科大訊飛牽頭的863國(guó)家考高答題機(jī)器人項(xiàng)目?jī)?nèi)的AI-MATHS高考機(jī)器人在成都參加了2017年高考數(shù)學(xué)的測(cè)試，在掐斷題庫(kù)、斷網(wǎng)、無人干涉的情況下通過綜合邏輯推理平臺(tái)來進(jìn)行解題。分別用時(shí)22分鐘和10分鐘答完2份高考數(shù)學(xué)試卷，分別獲得了105分和100分的成績(jī)(滿分150分)。考試結(jié)果顯示：機(jī)器人在不依賴大數(shù)據(jù)的前提下，邏輯分析能力遠(yuǎn)超人類，但在文意理解、多樣性思維上要比人類遜色得多?！拔磥?至10年,人工智能將像水和電一樣元所不在。人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展,將決定一個(gè)國(guó)家和民族未來的全球的話語權(quán)?！笨拼笥嶏w總經(jīng)理劉慶峰說。(《安徽日?qǐng)?bào)》2017年6月)材料二近年來,國(guó)際科技巨頭紛紛“發(fā)力”人工智能領(lǐng)域,國(guó)外以微軟、谷歌等為首的巨頭們已經(jīng)搶先一步,國(guó)內(nèi)科大訊飛、百度、阿里、騰訊等公司也緊跟步伐。2016年7月,在國(guó)務(wù)院印發(fā)的《“十三五”國(guó)家科技創(chuàng)新規(guī)劃》中,人工智能被作為新一代信息技術(shù)中的一項(xiàng)列入規(guī)劃。從1956年提出人工智能的概念,到現(xiàn)在已有61年的歷史,并經(jīng)歷過至少兩個(gè)“冬天”。一直到上世紀(jì)90年代,人工智能仍然走不出實(shí)驗(yàn)室。人工智能遭遇的技術(shù)瓶頸,一方面有著時(shí)代的限制,另一方面也是由于人們對(duì)它的期待太高。在腦科學(xué)尚未取得重大進(jìn)展時(shí),受益于互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)新一代技術(shù)創(chuàng)新,人工智能從更加實(shí)用的層面進(jìn)入了發(fā)展快車道?；ヂ?lián)閼大數(shù)據(jù)、強(qiáng)大的運(yùn)算能力和深度學(xué)習(xí)模式的突破,被認(rèn)為是人工智能賴以突破的三大要素,它們?cè)炀土苏Z音、人臉識(shí)別準(zhǔn)確率的驚人提升,人機(jī)對(duì)話像人與人一樣更加自然,乃至可以像“阿爾法狗”一樣去找尋規(guī)律、自我決策。(選自人民網(wǎng)）材料三人工智能生存還是毀滅?是個(gè)值得忠考的問題。著名物理學(xué)家斯蒂芬?霍金預(yù)言:“未來100年內(nèi),電腦將憑借人工智能把人類取而代之。我們的未來就是這種科技力量和人類智慧之間的較量?！?997年,IBM研制的超級(jí)電腦“深藍(lán)”在標(biāo)準(zhǔn)比賽時(shí)限內(nèi)以3.5比2.5的累計(jì)積分擊敗了國(guó)際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫,震驚世界。2011年2月16日,在美國(guó)智力競(jìng)猜節(jié)目《危險(xiǎn)邊緣》第三場(chǎng)比賽中,IBM另一超級(jí)電腦“沃森”以三倍的巨大分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)力壓該競(jìng)猜節(jié)目有史以來最強(qiáng)的兩位選手詹寧斯和布拉德?魯特,奪得這場(chǎng)人機(jī)大戰(zhàn)的冠軍。理論上人腦的利用率是有限的,但是人工智能的大腦卻要容易開發(fā)很多,因此無論從哪個(gè)角度看人工智能都極有可能在未來比人類更“聰明”。

(選自天極網(wǎng)）材料四日本人工智能學(xué)會(huì)在2014年成立了“倫理委員會(huì)”,探討人工智能與社會(huì)倫理觀的聯(lián)系委員會(huì)認(rèn)為,如果人工智能朝著與人類能力互補(bǔ)的目標(biāo)發(fā)展,就不用擔(dān)心人工智能變成“人造煩惱”,“我們不應(yīng)該致力于發(fā)明具有意識(shí)和自我意識(shí)的人工智能”,這樣就能繞過人工智能“是機(jī)器還是人”這樣的倫理難題。漢斯?烏斯克萊特對(duì)本報(bào)記者強(qiáng)調(diào)說,人工智能的研究方向不是要取代人類,而是要與人類互補(bǔ),增強(qiáng)人類的能力。人工智能不會(huì)取代人類,因?yàn)橹挥腥祟惒啪哂袆?chuàng)造力和目標(biāo),而機(jī)器只關(guān)注如何解決眼前遇到的問題。要讓人工智能避免犯下道徳層面的錯(cuò)誤,關(guān)鍵在于人類自己。(《用好人工智能,關(guān)鍵還在人類自身》,選自《人民日?qǐng)?bào)》)7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是A.“高考機(jī)器人”考試時(shí)，在文意理解、多樣性思維方面的表現(xiàn)要比邏輯分析能力遜色得多。B.隨著互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)新代技術(shù)的創(chuàng)新，在技術(shù)實(shí)用的層面，人工智能進(jìn)入了發(fā)展快車道。C.面對(duì)國(guó)際科技巨頭們?cè)谌斯ぶ悄茴I(lǐng)域的“發(fā)力”，我國(guó)科技公司和政府同時(shí)積極加入該領(lǐng)域。D.人工智能發(fā)展之路不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷過坎坷，遭遇過技術(shù)的瓶頸，受到過時(shí)代的限制。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是A.人工智能作為新一代信息技術(shù)，將極大地決定人類未來的生活，甚至影響一個(gè)國(guó)家未來的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，它受到各國(guó)極大的關(guān)注與重視。B.人工智能迅猛發(fā)展的同時(shí)，也帶來人工智能與人類的關(guān)系的種種思考和憂慮，這些憂慮反過來促進(jìn)了人類思考合理利用人工智能。C.得益于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、強(qiáng)大的運(yùn)算能力和深度學(xué)習(xí)模式的突破，當(dāng)前人工智能可以像人一樣很自然地識(shí)別對(duì)方的語言和臉型。D.蒂芬?霍金的預(yù)言有些危言聳聽，因?yàn)槿斯ぶ悄艽驍∪祟愂堑透怕适录?，更何況我們不會(huì)致力于發(fā)明具有意識(shí)和自我意識(shí)的人工智能。E.人工智能將帶來“是機(jī)器還是人”這樣的倫理難題，但要讓人工智能避免犯下道德層面的錯(cuò)誤，關(guān)鍵還在于人類自己如何開發(fā)和利用。9.結(jié)合材料，請(qǐng)談一談人工智能會(huì)不會(huì)取代人類。參考答案：7.C

8.BE

9.示例一：會(huì)。理由：①理論上，人腦的利用是有限的，而人工智能的大腦可以無限開發(fā)；②現(xiàn)實(shí)中，人工智能也打敗過人類。示例二：不會(huì)。理由：①理論上，人類才有創(chuàng)造能力，機(jī)器只有解決問題的能力；②現(xiàn)實(shí)中，人類會(huì)權(quán)衡利弊，掌控好人工智能的發(fā)展方向。7.試題分析：對(duì)于此類題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點(diǎn)，一是選擇“正確”還是“不正確”的，二是選擇“一項(xiàng)”還是“兩項(xiàng)”；然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，最后進(jìn)行比對(duì)。比如本題中，“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“我國(guó)科技公司和政府同時(shí)積極加入該領(lǐng)域”錯(cuò)，材料二無此意。8.試題分析：本題題干問的是“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)”，要求選出的是“正確的”“兩項(xiàng)”。A項(xiàng)，“將極大地決定”說法絕對(duì),從材料一中“人工智能將像水和電一樣無所不在”可知，只是“極大地影響”；C項(xiàng)，“可以像人一樣很自然地識(shí)別對(duì)方的語言和臉型”錯(cuò)，材料二中“它們?cè)炀土苏Z音、人臉識(shí)別準(zhǔn)確率的驚人提升，人機(jī)對(duì)話像人與人一樣更加自然”。D項(xiàng)，“我們不會(huì)致力于發(fā)明具有意識(shí)和自我意識(shí)的人工智能”是委員會(huì)的觀點(diǎn),且原文是“不應(yīng)該致力于”，而不是“不會(huì)致力于”。點(diǎn)睛：像這種題目，考生應(yīng)先認(rèn)真審題，并認(rèn)真閱讀各個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容；然后到材料中找到與選項(xiàng)有關(guān)聯(lián)的文字，看一看材料中的信息與選項(xiàng)是否一致；最后根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行比照判斷即可。9.試題分析：題干問的是“結(jié)合材料，請(qǐng)談一談人工智能會(huì)不會(huì)取代人類”，這是一道探究類題目。作答時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，是“會(huì)”，還是“不會(huì)”，不管是哪種觀點(diǎn)，都要結(jié)合材料內(nèi)容，具體地談自己的理由，一定要言之有理。如果答“會(huì)”的理由是，材料一“機(jī)器人在不依賴大數(shù)據(jù)的前提下，邏輯分析能力遠(yuǎn)超人類”，材料三“1997年,IBM研制的超級(jí)電腦‘深藍(lán)’在標(biāo)準(zhǔn)比賽時(shí)限內(nèi)以3.5比2.5的累計(jì)積分擊敗了國(guó)際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫?！薄?011年2月16日，在美國(guó)智力競(jìng)猜節(jié)目《危險(xiǎn)邊緣》第三場(chǎng)比賽中，IBM另一超級(jí)電腦‘沃森’以三倍的巨大分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)力壓該競(jìng)猜節(jié)目有史以來最強(qiáng)的兩位選手詹寧斯和布拉德?魯特，奪得這場(chǎng)人機(jī)大戰(zhàn)的冠軍?！薄袄碚撋先四X的利用率是有限的,但是人工智能的大腦卻要容易開發(fā)很多”。如果答“不會(huì)”的理由是，材料四“人工智能不會(huì)取代人類，因?yàn)橹挥腥祟惒啪哂袆?chuàng)造力和目標(biāo),而機(jī)器只關(guān)注如何解決眼前遇到的問題”。2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）九公

凡夫你要是到村子里去打聽九公，無論大人小孩幾乎沒有不知道的。九公是全村年齡最長(zhǎng)、輩分最高的老人，是遠(yuǎn)近有名的有趣人，他的趣事就如同他的胡須，多得數(shù)也數(shù)不清。九公九歲的時(shí)候，被送去讀私塾。九公對(duì)那些搖頭晃腦的“之乎者也”十分反感。先生也不喜歡這個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，時(shí)不時(shí)出一些難題難為他。一天在講曹植七步成詩(shī)時(shí)，九公卻和周公秘密會(huì)談去了。先生十分生氣，就讓九公當(dāng)場(chǎng)作詩(shī)一首，不然就挨板子。九公望著窗外的瓢潑大雨，歪著頭，略作思索，遂以“雨”成詩(shī)：盆潑也/瓢倒也/一滴雨/一個(gè)大豆也全班同學(xué)笑成一團(tuán)，先生氣得差點(diǎn)背過氣去。九公的學(xué)業(yè)也就到此結(jié)束了?！皰呙ぁ钡哪菐啄?，九公也和大伙一起去村小學(xué)學(xué)習(xí)。那節(jié)語文課，老師教學(xué)“人”字，九公再次拜會(huì)周公，呼呼大睡。老師輩分低，既要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，又要給爺爺輩的九公臉面，便耐心地開導(dǎo)他。“其實(shí)漢字很容易學(xué)，一人為‘人’，二人為‘從’，是說兩人在一起，三人為‘眾’，是說很多人的意思——多形象！多生動(dòng)！”九公走上講臺(tái)，邊說邊在黑板上寫?！叭绻松线呌腥耍讼逻呉灿腥?，人左邊也有人，人右邊也有人，人加人，人疊人，人連人，念什么字？”九公在黑板上寫了密密麻麻、歪歪扭扭七八個(gè)“人”字。老師有點(diǎn)生氣：“這不是字！”“不是字？”九公面向大伙，手一揮，如同一位鎮(zhèn)定自若的將軍，“這個(gè)字念——一堆人！”從去年入冬以來，天氣持續(xù)干旱，許多地方遭遇五十年一遇的干旱襲擊，大片大片的莊稼開始枯黃。我們這里也不例外，大伙開始忙著抗旱保收。但是由于基礎(chǔ)設(shè)施匱乏，加之抗旱又是個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的活兒，所以效果不明顯。人人都是看在眼里，急在心里。這時(shí)，九公做了一件驚天動(dòng)地的大事。那天，九公帶領(lǐng)四個(gè)六七十歲的老伙計(jì)到河邊求雨。九公說，河中心有個(gè)千年鱉精，呼風(fēng)喚雨，無所不能。他年輕時(shí)曾見過有人在這里求雨，當(dāng)天就電閃雷鳴，大雨傾盆。方圓幾里、四面八方的人都趕看熱鬧。九公在河邊支起一個(gè)供案，上面擺著供品，然后點(diǎn)燃三炷香，雙手捧著擎過頭頂，對(duì)著上天三叩九拜，口中還念念有詞，不知說些什么。之后，真正的求雨過程開始了。九公身背一個(gè)簸箕——此時(shí)他就是千年鱉精的化身。四個(gè)幫手分列東南西北，圍成一個(gè)圈，每人手中還提著一壺水。九公就在中間爬來爬去。爬到東面，就抬頭問：“東海龍王下不下雨？”幫手忙說：“有雨！”提起壺在九公身上澆一陣。爬到西面，九公又問：“西海龍王下不下雨？”西面的幫手忙說：“有雨！”提起壺在九公身上又澆了一陣子。“南海龍王”“北海龍王”也都聲稱：有雨！九公就這樣爬來爬去，衣服漸漸濕透了。說也怪，天真是漸漸地陰沉下來，起風(fēng)了。甚至還滴下幾滴雨。轟隆隆，轟隆?。∫魂図戇^一陣，一陣急過一陣的巨響在天空回蕩?！按蚶琢?！要下雨了！老天爺顯靈啦！”九公激動(dòng)得老淚縱橫，“都別傻站了，快跪下求老天爺吧！”九公向周圍的人群喊去。有兩個(gè)老太太當(dāng)即就跪下了。就在眾人不知所措的時(shí)候，村支書劉義氣喘吁吁地跑過?！皠e瞎鬧啦！部隊(duì)趁著今天的有利天氣正在人工降雨呢。炮彈已經(jīng)打過了，馬上就要下雨。誰要是不想餓肚子，就趕快去地里挖溝引水，我只通知這一次啊！”劉義說完又轉(zhuǎn)頭跑掉了。人群一哄而散。九公慌忙喊：“哎！別走！哎！”九公的四個(gè)幫手最后也隨著人流不見了。九公一下子癱坐地上。雨足足下了一天一夜。雨過天晴，天空升起一道美麗的彩虹。從此，九公就常常坐在村頭的那棵大柳樹下，對(duì)著那些背著書包上學(xué)的小學(xué)生，不厭其煩地說：“娃呀，好好讀書。將來有知識(shí)才能長(zhǎng)本事！”（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()()A．九公不識(shí)字，從小對(duì)“之乎者也”之類的私塾教育就非常反感，這說明九公的性格中具有一定的叛逆性和反封建性。B．參加掃盲學(xué)習(xí)時(shí)，九公不但再次拜會(huì)“周公”，而且還倚仗輩分當(dāng)堂搗亂，這樣描寫既照應(yīng)了上文，也突出了九公不尊重知識(shí)的思想根深蒂固。C．這篇小說主要是通過語言描寫和動(dòng)作描寫刻畫人物形象，語言生動(dòng)詼諧，洋溢著濃郁的生活氣息。D．九公求雨之后，天色的確變得陰沉，繼而雷聲轟隆，說明九公求雨還是有一定效果的，但最后－天一夜的降雨靠的還是部隊(duì)利用天氣條件進(jìn)行的人工降雨技術(shù)。E．接到村支書通知后，人們一哄而散紛紛回地里挖溝引水，連九公的四個(gè)幫手也隨著人流不見了，小說這樣描寫隱含著對(duì)人們勢(shì)利自私的委婉批評(píng)。（2）小說中的九公有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)分點(diǎn)概括。(6分)（3）小說詳細(xì)描寫了九公“求雨”的過程，請(qǐng)分析其作用。(6分)（4）有人認(rèn)為這篇小說的最后一段畫蛇添足，有人卻認(rèn)為此結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，你怎么看呢？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(8分)參考答案：(1)答B(yǎng)給3分，答C給2分，答A給1分；答D、E不給分。（A項(xiàng)說九公的性格具有“反封建性”拔得過高；D項(xiàng)“說明九公求雨還是有一定效果”錯(cuò)；E項(xiàng)對(duì)小說這樣描寫的意圖理解錯(cuò)誤。）

(2)①不愛讀書，不尊重知識(shí)；②愚昧迷信，頑固自大；③天真率直，知錯(cuò)能改；④熱心公益。(6分，答出一點(diǎn)給2分)

（3）①突出了人物的性格特征。九公煞有介事地求雨充分表現(xiàn)了他的愚昧迷信、荒唐可笑，含有諷刺效果。②推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，使人物的思想轉(zhuǎn)變更合理可信。③突出了小說的主題。求雨失敗、人工降雨成功使九公認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，突出了小說批判迷信、倡導(dǎo)科學(xué)知識(shí)的主題。(6分，答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可。)

（4）觀點(diǎn)一：我認(rèn)為是畫蛇添足。理由：①該結(jié)尾使人物形象前后反差太大，不夠真實(shí)。九公是一個(gè)思想頑固、沒有知識(shí)的老人，即使因?yàn)榍笥晔录枷胗兴D(zhuǎn)變，也很難做出這樣的行動(dòng)，說出這樣的話。②使主題顯得過于直白，沒有韻味。如果去掉這一段，以“雨過天晴，天空升起一道美麗的彩虹”這一句環(huán)境描寫結(jié)尾，反而能收到言有盡而意無窮、引起人們深思的藝術(shù)效果。③從情節(jié)上來說，寫到求雨失敗、人工降雨成功，已經(jīng)足以說明科學(xué)知識(shí)戰(zhàn)勝愚昧迷信這一主題，故事在這里結(jié)束，戛然而止，結(jié)構(gòu)完整；添上這一段反給人畫蛇添足、節(jié)外生枝之感。

觀點(diǎn)二：我認(rèn)為是畫龍點(diǎn)睛。理由：①該結(jié)尾使人物形象更加飽滿。九公的思想經(jīng)歷了從頑固不化到悔悟改過的巨大轉(zhuǎn)變，前后的思想行為形成鮮明對(duì)照，結(jié)尾使九公的形象變得可親可愛、立體飽滿。②使主題思想鮮明突出。愚昧頑固的九公最終認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性，并進(jìn)行教導(dǎo)孩子從小就要好好讀書，結(jié)尾突出了知識(shí)的強(qiáng)大作用，突出了小說的主旨。③使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加完整。小說圍繞九公這一人物展開，情節(jié)始于九公自己從小不肯讀書，終于他熱心督促小學(xué)生讀書。這樣寫小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)比較完整，更好地表現(xiàn)了人物和主題。（8分，有明確的觀點(diǎn)給2分，理由答出一個(gè)給2分，意思對(duì)即可。）3.閱讀下面的文字，完成各題。近年來，人工智能在文獻(xiàn)查閱和邏輯推理方面已經(jīng)超越人類，正在取而代之。根據(jù)國(guó)際知名的信息技術(shù)研究和分析企業(yè)高德納(Gartner)咨詢公司預(yù)測(cè)，到2018年，20%的商業(yè)內(nèi)容將由機(jī)器自動(dòng)產(chǎn)生，將有超過300萬人處于“機(jī)器人老板”的領(lǐng)導(dǎo)之下。機(jī)器人甚至已經(jīng)具備了文字創(chuàng)作能力。日本去年舉行了一次小說比賽，機(jī)器人創(chuàng)作的小說與人類創(chuàng)作的小說一起通過了評(píng)委的初選。人工智能機(jī)器人微軟“小冰”的詩(shī)集《陽(yáng)光失了玻璃窗》，已經(jīng)正式出版。以人工智能為主要技術(shù)支撐的智能媒體，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。自從大眾傳媒問世以來，人類的信息分發(fā)模式經(jīng)歷了三種主要形態(tài)：專業(yè)編輯—社交傳播—算法推送。“智媒”時(shí)代，算法盛行。這意味著，人們以后接觸到的信息，將越來越多地由“智能機(jī)器人”制作，而以往不可或缺的“人工編輯”角色，可能面臨被邊緣化的風(fēng)險(xiǎn)。人工智能作用于媒體，意味著媒體從“眾媒”走向“智媒”。這將是一次革命性的重大轉(zhuǎn)變。過去，傳播載體的變化決定了傳播形態(tài)的變化。未來，進(jìn)入“智媒”時(shí)代，不僅傳播載體會(huì)發(fā)生變化，萬物互聯(lián)，萬物皆媒；更重要的是，傳播主體也會(huì)發(fā)生變化，由人主導(dǎo)傳播變?yōu)槿嗽谥悄軝C(jī)器的輔助下進(jìn)行傳播，并且有可能變?yōu)橹悄軝C(jī)器人取代人主導(dǎo)傳播?？梢灶A(yù)見，人工智能將重新塑造人與媒體、人與信息的關(guān)系，帶來新的組織形式、生產(chǎn)方式、產(chǎn)品形態(tài)，顛覆并重構(gòu)媒體生態(tài)。因此，走向“智媒”的過程中，首先是掉隊(duì)的風(fēng)險(xiǎn)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，誰掌握了先進(jìn)技術(shù)，誰就能夠占據(jù)媒介載體的制高點(diǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上的后發(fā)晚至，已經(jīng)給傳統(tǒng)媒體留下了深刻教訓(xùn)。但是，與“智媒”時(shí)代相比，那只是步行與馬車的差距。一旦在“智媒”時(shí)代掉隊(duì)，那就可能是馬車與飛機(jī)的差距。技術(shù)門檻提高引發(fā)的“本領(lǐng)恐慌”，也增加了編輯記者的“掉隊(duì)”風(fēng)險(xiǎn)。在一個(gè)人工智能輔助甚至主導(dǎo)傳播的編輯部，編輯記者的日常責(zé)任和地位都可能發(fā)生改變，隨之而來的是更為特殊的技能要求。面對(duì)劇變，他們是否會(huì)產(chǎn)生心理落差，甚至引發(fā)“文化休克”？其次是偏見的風(fēng)險(xiǎn)。“智媒”和人一樣，也會(huì)具有“偏見”。當(dāng)下，社交媒體平臺(tái)的圈子化社區(qū)，以及依托算法生產(chǎn)的“個(gè)性化定制日?qǐng)?bào)”，讓網(wǎng)絡(luò)成為了我們的“回音壁”，形成“信息繭房”，特定價(jià)值取向的內(nèi)容，在相對(duì)封閉的圈子里流動(dòng)，你看到的永遠(yuǎn)是你想看到的和感興趣的。這很容易固化原有認(rèn)知，放大信息偏差，加速意見分化?！爸敲健钡某霈F(xiàn)，會(huì)不會(huì)強(qiáng)化這種算法的偏見？再次是倫理的風(fēng)險(xiǎn)?！懊浇榧慈说难由臁?，從理論上說，人工智能不僅助力新聞生產(chǎn)的高效和精準(zhǔn)，也可以提升人性化的用戶體驗(yàn)。但不應(yīng)忘記，新聞也是一門關(guān)于人的學(xué)問，人在價(jià)值判斷和倫理審視方面的作用是技術(shù)所不能替代的。過度依賴“智能”，可能導(dǎo)致情感溫度的缺失，倫理把關(guān)的缺位。更不容忽視的是，如果人工智能超越人類的智慧，甚至突破“機(jī)器人三原則”，控制并危害人類，那就可能產(chǎn)生信息安全災(zāi)難。未來難以預(yù)知，科技發(fā)明創(chuàng)造的不確定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于確定性。我們唯一能確定的，就是變化本身。人工智能必將改變世界，但是不會(huì)改變媒體的基本邏輯，即以人為中心，進(jìn)行信息傳播和輿論引導(dǎo)。(出自謝國(guó)明《人工智能：媒體的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)》，有刪改)8.下列各項(xiàng)中對(duì)“智媒”的說法正確的一項(xiàng)是A.“智媒”時(shí)代里，人們接觸到的信息將越來越多地由“智能機(jī)器人”制作完成，而以往不可或缺的“人工編輯”角色，將面臨被邊緣化的風(fēng)險(xiǎn)。B.人工智能作用于媒體，作為一次革命性的重大轉(zhuǎn)變，意味著媒體從“眾媒”走向了“智媒”；“智媒”即智能媒體，是以人工智能為技術(shù)支撐的媒體新態(tài)勢(shì)。C.未來的“智媒"時(shí)代，不僅傳播載體會(huì)發(fā)生變化，萬物皆聯(lián)，萬物皆媒；甚至連傳播主體也會(huì)發(fā)生變化，由人主導(dǎo)傳播變?yōu)橛扇斯ぶ悄茌o助甚至可能主導(dǎo)傳播。D.“智媒”會(huì)強(qiáng)化算法偏見，更容易使特定價(jià)值取向的內(nèi)容在相對(duì)封閉的圈子里流動(dòng)，從而固化原有認(rèn)知，放大信息偏差，加速意見分化。9.下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是A.高德納(Gartner)咨詢公司預(yù)測(cè)，人工智能將重新塑造人與媒體、人與信息的關(guān)系，帶來新的組織形式、生產(chǎn)方式、產(chǎn)品形態(tài)，顛覆并重構(gòu)媒體生態(tài)。B.社交媒體平臺(tái)的圈子化社區(qū)，以及依托算法生產(chǎn)的“個(gè)性化定制日?qǐng)?bào)”，讓網(wǎng)絡(luò)成為了我們的“回音壁”，你看到的永遠(yuǎn)是你想看到的和感興趣的。C.大眾傳媒問世以來，人類的信息分發(fā)模式經(jīng)歷了三種主要形態(tài)：專業(yè)編輯一社交傳播一算法推送；當(dāng)下已經(jīng)屬于算法推送了。D.近年來，人工智能不僅文獻(xiàn)查閱和邏輯推理方面已經(jīng)超越人類，正在取而代之；而且文字創(chuàng)作能力也開始超越了人類。10.面對(duì)“智媒”化過程可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，我們可以有什么樣的應(yīng)對(duì)措施？參考答案：8.C

9.B

10.①努力研發(fā)新技術(shù)，掌握新本領(lǐng)，防止掉隊(duì)；②打破偏見，不拘泥于原有認(rèn)知，消除“信息繭房”；③不過度依賴“智能”，嚴(yán)格恪守“機(jī)器人三原則”，保證信息安全；④重視人在價(jià)值判斷和倫理審視方面的作用，堅(jiān)持以人為中心，進(jìn)行信息傳播和輿論引導(dǎo)?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中重要概念的理解分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。本題要求選出“各項(xiàng)中對(duì)‘智媒’的說法正確的一項(xiàng)”，題中，A項(xiàng)，“將面臨被邊緣化的風(fēng)險(xiǎn)”錯(cuò)誤，選項(xiàng)的說法過于肯定，原文表達(dá)為“可能面臨被邊緣化的風(fēng)險(xiǎn)”，文中只是說“可能”。B項(xiàng)，“‘智媒’……是以人工智能為技術(shù)支撐”錯(cuò)誤，選項(xiàng)以偏概全，原文相關(guān)的表達(dá)是“以人工智能為主要技術(shù)支撐的智能媒體”，選項(xiàng)忽略了“主要技術(shù)支撐”，可見還有別的技術(shù)支持；D項(xiàng)，“‘智媒’會(huì)強(qiáng)化算法偏見”錯(cuò)誤，這一結(jié)論過于肯定，文章倒數(shù)第三段最后說的是“‘智媒’的出現(xiàn)，會(huì)不會(huì)強(qiáng)化這種算法的偏見？”。故選C。【9題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如本題“下列說法符合原文意思的一項(xiàng)”，這是要求選出“符合原文意思的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，并進(jìn)行比對(duì)。題中，A項(xiàng)，“高德納(Gartner)咨詢公司預(yù)測(cè)，人工智能將重新塑造人與媒體、人與信息的關(guān)系，帶來新的組織形式、生產(chǎn)方式、產(chǎn)品形態(tài)，顛覆并重構(gòu)媒體生態(tài)”錯(cuò)誤，預(yù)測(cè)者高德納與預(yù)測(cè)內(nèi)容信息不符，文章第一段說的是“根據(jù)國(guó)際知名的信息技術(shù)研究和分析企業(yè)高德納(Gartner)咨詢公司預(yù)測(cè)，到2018年，20%的商業(yè)內(nèi)容將由機(jī)器自動(dòng)產(chǎn)生，將有超過300萬人處于‘機(jī)器人老板’的領(lǐng)導(dǎo)之下”；C項(xiàng)，“當(dāng)下已經(jīng)屬于算法推送了”錯(cuò)誤，這一說法無中生有，于文無據(jù)；D項(xiàng)，“近年來，人工智能……而且文字創(chuàng)作能力也開始超越了人類”錯(cuò)誤，原文表達(dá)是“人工智能甚至已經(jīng)具備了文字創(chuàng)作能力”，文中舉到的日本機(jī)器人和微軟機(jī)器人“小冰”一方面只是個(gè)案，另一方面也談不上超過，只能說具備了差不多與人類相同的文字創(chuàng)作能力。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。從題干來看，本題問的是“面對(duì)‘智媒’化過程可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，我們可以有什么樣的應(yīng)對(duì)措施”，考生需要到文中圈出可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，然后給出相應(yīng)的措施。文章從第五段開始分析“智媒”化過程可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，如“因此，走向‘智媒’的過程中，首先是掉隊(duì)的風(fēng)險(xiǎn)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，誰掌握了先進(jìn)技術(shù)，誰就能夠占據(jù)媒介載體的制高點(diǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上的后發(fā)晚至，已經(jīng)給傳統(tǒng)媒體留下了深刻教訓(xùn)”，這就要求我們要研發(fā)新的技術(shù)，謹(jǐn)防掉隊(duì)；第六段“其次是偏見的風(fēng)險(xiǎn)?！@很容易固化原有認(rèn)知，放大信息偏差，加速意見分化”，這就要求我們打破偏見，消除認(rèn)知上的“信息繭房”；第七段“再次是倫理的風(fēng)險(xiǎn)……過度依賴‘智能’，可能導(dǎo)致情感溫度的缺失，倫理把關(guān)的缺位。更不容忽視的是，如果人工智能超越人類的智慧，甚至突破‘機(jī)器人三原則’，控制并危害人類，那就可能產(chǎn)生信息安全災(zāi)難”，這要求我們可以重視“智能”，但不能過度依賴智能，要嚴(yán)格恪守“機(jī)器人三原則”，要堅(jiān)持以人為中心，進(jìn)行信息傳播和輿論引導(dǎo)?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息這類題目，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。王浚，字士治，弘農(nóng)湖人也。家世二千石?？２┥鎵灥?，美姿貌，不修名行，不為鄉(xiāng)曲所稱。晚乃變節(jié)，疏通亮達(dá)，恢廓有大志。嘗起宅，開門前路廣數(shù)十步。人或謂之何太過，浚曰：“吾欲使容長(zhǎng)戟幡旗?！北娤绦χ?，浚曰：“陳勝有言，燕雀安知鴻鵠之志?！敝菘け俸?xùn)|從事。守令有不廉潔者，皆望風(fēng)自引而去。刺史燕國(guó)徐邈有女才淑，擇夫未嫁。邈乃大會(huì)佐吏，令女于內(nèi)觀之。女指浚告母，邈遂妻之。后參征南軍事，羊祜深知待之祜兄子暨白祜浚為人志太奢侈不節(jié)不可專任宜有以裁之。祜曰：“浚有大才，將欲濟(jì)其所欲，必可用也?！鞭D(zhuǎn)車騎從事中郎，識(shí)者謂祜可謂能舉善焉。除巴郡太守?？み厖蔷常靠嘁?，生男多不養(yǎng)。浚乃嚴(yán)其科條，寬其徭課，其產(chǎn)育者皆與休復(fù)，所全活者數(shù)千人。轉(zhuǎn)廣漢太守，垂惠布政，百姓賴之。及賊張弘殺益州刺史皇甫晏，遷浚為益州刺史?？ＴO(shè)方略，悉誅弘等，以勛封關(guān)內(nèi)侯。懷輯殊俗，待以威信，蠻夷徼外，多來歸降。征拜右衛(wèi)將軍，除大司農(nóng)。車騎將軍羊祜雅知浚有奇略，乃密表留浚，于是重拜益州刺史。

武帝謀伐吳，詔浚修舟艦?？Ｄ俗鞔蟠B舫，方百二十步，受二千余人。以木為城，起樓櫓，開四出門，其上皆得馳馬來往。又畫鹢首怪獸于船首，以懼江神。舟楫之盛，自古未有。浚造船于蜀，其木杮蔽江而下。尋拜浚為龍?bào)J將軍、監(jiān)梁益諸軍事。

時(shí)朝議咸諫伐吳，浚乃上疏曰：“臣數(shù)參訪吳楚同異，孫皓荒淫兇逆，荊揚(yáng)賢愚無不嗟怨。且觀時(shí)運(yùn)，宜速征伐。若今不伐，天變難預(yù)。令皓卒死，更立賢主，文武各得其所，則強(qiáng)敵也。臣作船七年，日有朽敗，又臣年已七十，死亡無日。三者一乖，則難圖也，誠(chéng)愿陛下無失事機(jī)?！钡凵罴{焉。

（節(jié)選自《晉書·列傳十二》）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）

A.浚博涉墳典，美姿貌

典：典籍B.皆望風(fēng)自引而去

去：離開C.郡邊吳境，兵士苦役

苦：艱苦D.三者一乖，則難圖也

乖：違背，不一致5．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.羊祜深知/待之祜兄/子暨白祜/浚為人志太奢侈/不節(jié)不可專任/宜有以裁之

B.羊祜深知待之/祜兄子暨白祜/浚為人志太/奢侈不節(jié)/不可專任/宜有以裁之C.羊祜深知待之/祜兄子暨白祜/浚為人志太奢侈/不節(jié)/不可專任/宜有以裁之D.羊祜深知/待之祜兄/子暨白祜/浚為人志太/奢侈不節(jié)/不可專任/宜有以裁之6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.王浚后來變得開通豁達(dá)，州郡征召他為河?xùn)|從事，官吏中那些不廉潔的人，聽到消息后，都自行離去，刺史徐邈將自己女兒嫁給他。B.王浚任巴郡太守，嚴(yán)明法令，對(duì)生育的人實(shí)行休整并免除徭役，被保全成活的嬰兒有數(shù)千人，就任益州刺史后，將盜賊張弘等全部殺掉，深得百姓愛戴。C.王浚就任益州刺史后，大造連舫大船，舟船規(guī)模很大，前所未有。王浚用木材建城，樹起高臺(tái)，有通向四方的大門，城上可以騎馬往來。D.武帝謀劃伐吳，朝廷百官都勸阻皇帝討伐吳國(guó)，王浚力排眾議，上書皇帝分析利弊得失，皇帝非常同意其看法。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）浚乃嚴(yán)其科條，寬其徭課，其產(chǎn)育者皆與休復(fù)，所全活者數(shù)千人。（5分）

（2）令皓卒死，更立賢主，文武各得其所，則強(qiáng)敵也。（5分）

參考答案：4C【解析：苦，意動(dòng)用法，以……為苦】5B6C（“用木材建城”錯(cuò)，是在船的四周以木柵為城，“城上可以騎馬往來”錯(cuò)，從上下文看，應(yīng)是船上可以騎馬往來。）7(1)王浚制定了嚴(yán)格的法規(guī)條款，減輕徭役課稅，生育者都可免除徭役，被保全成活的嬰兒有數(shù)千人。（得分點(diǎn)為“寬”“休復(fù)”“全活”等關(guān)鍵詞。每處1分，句子流暢2分）（2）假如孫皓突然死了，更換了賢明的國(guó)君，文官武將各有了合適的位置，那么吳國(guó)就變成我們的強(qiáng)敵了。（得分點(diǎn)為“令”“卒”“更”“強(qiáng)”等關(guān)鍵詞。每處1分，句子流暢2分）文言文參考譯文王浚，字士治，是弘農(nóng)湖人,家中世代為二千石。王浚博通典籍，姿貌俊美，但不注意修養(yǎng)品行博取名聲，不被鄉(xiāng)里人稱道。稍后才改變志節(jié)，爽朗曠達(dá)，恢宏有大志。曾經(jīng)修建宅第，在門前開了一條數(shù)十步寬的路。有人對(duì)他說路太寬有何用，王浚說：“我打算使路上能容納長(zhǎng)戟幡旗的儀仗?！北娙硕夹λ?，王浚說：“陳勝說過，燕雀哪能知道鴻鵠的大志呢？”州郡征召王浚為河?xùn)|從事。一些不廉潔的官吏聞其到任，皆望風(fēng)而去。刺史燕國(guó)人徐邈有個(gè)才貌俱全的女兒，因選擇夫婿而未嫁。徐邈便大會(huì)同僚佐吏，令女兒在內(nèi)觀看，女兒看中了王浚，并指著告訴了母親，徐邈便把女兒嫁給了王浚。后為征南將軍參軍，羊祜以深交知己待他。羊祜的侄子羊暨對(duì)羊祜說：“王浚為人志向太高，奢侈不節(jié)，不可單獨(dú)擔(dān)當(dāng)大事，對(duì)他應(yīng)該有所抑制。”羊祜說：“王浚有大才，將要實(shí)現(xiàn)他的愿望，是可以任用的?！焙筠D(zhuǎn)為車騎將軍從事中郎，有見識(shí)的人認(rèn)為羊祜可算是善于薦賢的人了。后任巴郡太守，此郡與吳國(guó)接壤，兵士苦于戰(zhàn)爭(zhēng)徭役，生了男孩多不愿養(yǎng)育。王浚制定了嚴(yán)格的法規(guī)條款，減輕徭役課稅，生育者都可免除徭役，被保全成活的嬰兒有數(shù)千人。不久盜賊張弘殺了益州刺史皇甫晏，朝廷遷王浚為益州刺史。王浚設(shè)下計(jì)謀，將張弘等賊人全部殺掉，因功封關(guān)內(nèi)侯。王浚在任，招來的不同習(xí)俗的人，并用威望和信義對(duì)他們，異族和境外的人，多來歸附。王浚被拜為右衛(wèi)將軍、大司農(nóng)。車騎將軍羊祜一向知道王浚奇略過人，便密上表章，請(qǐng)仍留王浚于益州。于是復(fù)任王浚為益州刺史。

晉武帝謀劃滅吳，下詔讓王浚修造舟艦，王浚造連舫大船，方一百二十步，每艘可裝載二千余人。大船周邊以木柵為城，修城樓望臺(tái)，有四道門出入，船上可以來往馳馬。又在船頭畫上鹢首怪獸，以恐嚇江神，船艦規(guī)模之大數(shù)量之多，自古未有。王浚在蜀地造船，削下的碎木片浮滿江面，順流漂下。不久晉武帝拜王浚龍?bào)J將軍，監(jiān)梁益諸軍事。當(dāng)時(shí)朝中大臣對(duì)伐吳紛紛議論諫阻，王浚給皇帝上疏說：“臣多次查訪研究吳楚的情況，孫皓荒淫兇暴，荊揚(yáng)一帶無論賢愚，沒有不怨恨的，觀察目前形勢(shì)，應(yīng)從速伐吳。今日不伐，形勢(shì)變化不可預(yù)測(cè)。如果孫皓突然死去，吳人更立賢主，文武各得其所，人盡其才，則吳國(guó)就成了我們的強(qiáng)敵。再者，臣造船已經(jīng)七年，船日漸腐朽損壞，另外臣年已七十，死期臨近。以上三事如不遂人愿，伐吳更加困難。誠(chéng)懇希望陛下不要失去良機(jī)?！蔽涞蹆?nèi)心同意王浚的意見。

略5.閱讀下面的文言文，完成小題。汪容甫先生行狀王引之先生名中，字容甫，江都人。少孤，好學(xué)。貧不能購(gòu)書，助書賈鬻書于市，因遍讀經(jīng)史百家，過目成誦。年二十，應(yīng)提學(xué)試，試《射雁賦》第一，補(bǔ)附學(xué)生，詩(shī)古文詞日益進(jìn)。儀征鹽船于火，焚死無算，先生為《哀鹽船文》，航編修世駿序之，以為驚心動(dòng)魄，一字千金，由是名大顯。當(dāng)世通儒如朱學(xué)士筠，盧學(xué)士文昭，見先生所撰，咸嘆賞以為奇才。年二十九，始讀經(jīng)之書，謝侍郎墉提學(xué)江左，特取先生為拔貢生。每試，別為一榜，列名諸生前。侍郎嘗謂人曰：“予之先容甫，以爵也；若以學(xué)，則予于容甫當(dāng)北面矣?！逼湟娭厝绱?。朱文正公提學(xué)浙江，先生望謁，答述揚(yáng)州割據(jù)之跡、死節(jié)之人，作《廣陵對(duì)》三千言，博綜古今，天下奇文字也。畢尚書沅總督湖廣，招來文學(xué)之士。先生往就之，為撰《黃鶴樓銘》，歙程孝廉方正瑤田書石，嘉定錢通判坫篆額，時(shí)人以為“三絕”。先生于六經(jīng)、子、史以及詞章、金石之學(xué)，罔不綜覽。乃博考三代典禮，至于文字訓(xùn)詁、名物象數(shù)，益以論撰之文，為《述學(xué)》內(nèi)外篇。又深于《春秋》之學(xué)，著《春秋述義》，識(shí)議超卓，論者謂唐以下所未有。為文根柢經(jīng)、史，陶冶漢、魏，不沿歐、曾、王、蘇之派，而取則于古，故卓然成一家言。性質(zhì)直不飾容止疾當(dāng)時(shí)所為陰陽(yáng)拘忌釋老神怪之說斥之不遺余力而遇一行之美一文一詩(shī)之善則稱之不置。事母以孝聞，貧無菽水，則賣文以養(yǎng)，左右服勞，不辭煩辱。其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。先生，家大人之所推服也。其學(xué)其行，竊聞?dòng)谮呁ブ站靡印６壬谟杷f《尚書》訓(xùn)詁，極獎(jiǎng)勵(lì)，以為可讀父書，則又有知己之感焉。雖不能文，尚欲揚(yáng)榷而陳之，以告后之君子。（選自《王文簡(jiǎn)公文集》，有刪節(jié)）10.下列對(duì)文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.性質(zhì)直/不飾容止/疾當(dāng)時(shí)所為陰陽(yáng)拘忌/釋老神怪之說/斥之不遺余力/而遇一行之美/一文一詩(shī)之善/則稱之不置/B.性質(zhì)/直不飾容止/疾當(dāng)時(shí)所為/陰陽(yáng)拘忌/釋老神怪之/說斥之不遺余力/而遇一行之美/一文一詩(shī)之/善則稱之不置/C.性質(zhì)直不飾/容止疾當(dāng)時(shí)所為/陰陽(yáng)拘忌釋老神怪之說/斥之不遺/余力而遇/一行之美/一文一詩(shī)之善/則稱之不置/D.性質(zhì)直不飾/容止疾當(dāng)時(shí)/所為陰陽(yáng)/拘忌釋老/神怪之/說斥之不遺余力/而遇一行之/美一文一詩(shī)之/善則稱之/不置/11.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.江左：文中指長(zhǎng)江下游以東地區(qū)。古人敘地理以東為左，以西有右，江左即將東。B.三代：文中指曾祖、祖父、父親三代，古人參加科舉考試須如實(shí)填報(bào)三代履歷。C.菽水：豆和水，指粗茶淡飯。多形容清貧者對(duì)長(zhǎng)輩的供養(yǎng)，如成語“菽水承歡”。D.趨庭：《論語》中有孔鯉“趨而過庭”的記載，后世將子承父教稱為“趨庭”。12.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.汪容甫愛好學(xué)習(xí)，過目不忘。因?yàn)樨毟F不能買書，幫助書商在市場(chǎng)賣書，于是讀完了經(jīng)史百家之書，看過就能背誦。B.汪容甫學(xué)識(shí)淵博，滿腹經(jīng)綸。對(duì)于六經(jīng)、子、史以及詞章、金石之學(xué)，都有閱讀，還寫了《述學(xué)》內(nèi)外篇、《春秋述義》。C.汪容甫性格正直，不拘小節(jié)。遇到好的文句，卻不吝嗇地稱贊。對(duì)于當(dāng)時(shí)的陰陽(yáng)邪說、釋老的神怪之說，則不遺余力地批判它們。D.汪容甫以孝順聞名，忠實(shí)厚道。家貧就賣文供養(yǎng)母親，聽聞老友舊交家道不濟(jì)，就關(guān)心慰問。13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）予之先容甫，以爵也；若以學(xué)，則予于容甫當(dāng)北面矣。（2）其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也。參考答案：10.A

11.B

12.D

13.（1）譯文：我名字比汪容甫靠前，是因?yàn)楣倬?；如果憑借學(xué)習(xí)，那我比之汪容甫應(yīng)當(dāng)像學(xué)生一樣。（2）譯文：他（汪容甫）在得知舊友故交去世后家里衰弱失落，去慰問探望他們超過友人生前，他（汪容甫）的性情忠實(shí)敦厚如此啊?！?0題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。題中“不飾”是“容止”的謂語，不要斷開；“陰陽(yáng)拘忌”“釋老神怪之說”并且的賓語，不要斷開；“而”表轉(zhuǎn)折，前面斷開；“一行之美”“一文一詩(shī)之善”語意上并列，中間斷開。故選A?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。題中B項(xiàng)，三代：指夏商周三代。故選B?！?2題詳解】這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中D項(xiàng)，“聽聞老友舊交家道不濟(jì)，就關(guān)心慰問”錯(cuò)誤。原文“其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前”。故選D?！?3題詳解】這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，以：因?yàn)椋蝗簦喝绻?；以：憑借；北面：像學(xué)生一樣；歿：去世；存：探望；過：超過?！军c(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。【參考譯文】先生名中，字容甫，江都人。從小失去父親，愛好學(xué)習(xí)。因?yàn)樨毟F不能買書，幫助書商在市場(chǎng)賣書，于是讀完了經(jīng)史百家之書，看過就能背誦。二十歲，參加提學(xué)試，以《射雁賦》考取第一，補(bǔ)附學(xué)生，詩(shī)和古文詞逐漸進(jìn)步。揚(yáng)州江面某次漁船失火，燒死無數(shù)，先生作了《哀鹽船文》，杭世駿為之作序，認(rèn)為“驚心動(dòng)魄，一字千金”。因此名聲大顯。當(dāng)代的儒學(xué)大師如朱筠，盧文弨，見先生寫的這篇文，都感嘆贊賞認(rèn)為是奇才。二十九歲時(shí)，開始讀經(jīng)集的史書，提學(xué)江左謝墉，特意提拔先生為貢生。每次考試，另為一榜，名列各位考生之首。侍郎曾經(jīng)對(duì)別人說：“我超過容甫，是憑借官位；如果論學(xué)問，那么我應(yīng)以容甫為老師。”他被看重就像這樣。朱文正到浙江做提學(xué)使，先生去拜見，敘述了揚(yáng)州割據(jù)之事跡、為氣節(jié)而死的人，做《廣陵對(duì)》三千字，博綜古今，天下的奇文啊。尚書畢沅任湖廣總督，招來文學(xué)之士。先生去投奔他，寫了《黃鶴樓銘》，歙縣程孝廉方正把文章書寫在石頭上，嘉定錢通判坫進(jìn)行刻篆，當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為這是“三絕”。先生對(duì)于六經(jīng)、子、史以及詞章、金石之學(xué)，都有閱讀。于是考證夏商周三代的典禮，甚至文字訓(xùn)詁、名物象數(shù)，以撰寫論文見長(zhǎng)，寫了《述學(xué)》內(nèi)外篇。又深入鉆研《春秋》之學(xué)，寫了《春秋述義》，見識(shí)觀點(diǎn)都很卓越，評(píng)論的人說唐以后再也沒有比得過他。做文章根植于經(jīng)、史，受漢、魏文學(xué)的影響，沒有沿習(xí)歐陽(yáng)修、曾鞏、王安石、蘇軾的文學(xué)風(fēng)格，而取法古人，因此自成一家。性格正直，不注重神態(tài)舉止，痛恨當(dāng)時(shí)的陰陽(yáng)邪說、釋老的神怪之說，不遺余力地批判它們。如果遇到好的文句，卻不吝嗇地稱贊。侍奉母親以孝順聞名，貧窮沒有飯食，就賣文章供養(yǎng)母親，在母親身邊伺候，不辭辛苦。他對(duì)那些老友舊交去世后家道衰落的，關(guān)心慰問超過生前，因?yàn)樗谋拘跃褪沁@樣忠實(shí)厚道??！五十一歲時(shí)，在杭州西湖之上去世。先生，是大家們所推重佩服的。他的學(xué)問和品行，私下聽說子承父教很長(zhǎng)時(shí)間了。先生對(duì)于我所說的《尚書》訓(xùn)詁，大為獎(jiǎng)勵(lì)，認(rèn)為可以讀父輩的書籍，又有知己之感啊。雖然不能寫文章，想要約略舉其大概、扼要進(jìn)行論述，來勸告后世的君子。6.

參考答案：13-16：DCBC17．⑴謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣

認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把尊敬父母、敬愛兄長(zhǎng)的道理反復(fù)講給老百姓聽，須發(fā)花白的老人就不會(huì)背負(fù)或頭頂著重物在路上行走了。⑵是何異于刺人而殺之，曰：‘非我也，兵也’？

這種說法與拿刀把人殺死后，說：“殺死人的不是我，是兵器”有什么不同？

三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.仿照示例，自選話題，另寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式相同。（6分）

種子如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；

雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛；

鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。答：

，

。

，

。參考答案：（示例）玫瑰如果害怕采摘，那它永遠(yuǎn)不能吐露芬芳；戰(zhàn)馬如果害怕犧牲，那它永遠(yuǎn)不能馳騁疆場(chǎng)；寶劍如果害怕鍛煉，那它永遠(yuǎn)不能削鐵如泥。（6分）8.補(bǔ)寫出下列有關(guān)節(jié)日的對(duì)聯(lián)。（注意：補(bǔ)寫內(nèi)容與此節(jié)日相關(guān)）端午

上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻下聯(lián)：_____________________________________參考答案：聞粽香尙思屈子忠魂試題分析：本題主要考查對(duì)聯(lián)內(nèi)容。要按照對(duì)聯(lián)“字?jǐn)?shù)