2021-2022學(xué)年湖南省永州市白水鎮(zhèn)第三中學(xué)高二語(yǔ)文期末試題含解析

2021-2022學(xué)年湖南省永州市白水鎮(zhèn)第三中學(xué)高二語(yǔ)文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。雨中的貓（美）海明威旅店里只歇著一對(duì)美國(guó)夫婦。他們的房間在二樓，面對(duì)著海。海水在雨中涌起一道長(zhǎng)線，退回到海灘，沖回來(lái)又在雨中涌起一道長(zhǎng)線。美國(guó)太太立在窗前往外觀望。外面，就在他們的窗下，有只貓蹲伏在一張滴水的綠色桌子下頭。貓緊緊縮成一團(tuán)好不讓雨水滴濕?！拔蚁氯グ涯侵回堖鋷蟻?lái)。”美國(guó)太太說(shuō)?！拔胰グ?。”她丈夫在床上表示?！安?，還是我去?？蓱z的貓咪想在外頭一張桌子下頭躲雨?！薄皠e淋濕了?！彼f(shuō)。妻子來(lái)到樓下，她經(jīng)過(guò)柜臺(tái)時(shí)旅店老板起身向她鞠了一躬。他的辦公桌在柜臺(tái)間的最里廂。他是個(gè)老者，身材很高。“下雨啦?！泵绹?guó)太太說(shuō)。她喜歡這個(gè)旅店老板?！笆呛牵蛉?，天氣真夠壞的?！彼驹诨璋档墓衽_(tái)間最里廂的桌子后面。這美國(guó)太太很喜歡他。她喜歡他接受抱怨時(shí)那副不茍言笑的認(rèn)真態(tài)度，她喜歡他那份尊嚴(yán)，她喜歡他愿意為她服務(wù)的那番心意。她開(kāi)門(mén)往外看去，那只貓?jiān)摼驮谟疫吺裁此诎?，或許她可以沿著屋檐下走過(guò)去。她站在店門(mén)口時(shí)，有只雨傘在她身后撐了開(kāi)來(lái)。是清理她房間的那名女侍。“你可不要淋濕了呵?！彼⑿χf(shuō)。當(dāng)然，準(zhǔn)是旅店老板叫她送傘來(lái)的。女侍為她撐著傘，她沿著碎石路走到他們房間窗戶的下頭。桌子還在，被雨水沖洗得綠得發(fā)亮，但是貓已不知去向。她突然感到非常失望。女侍抬頭望著她?！皝G了什么東西嗎，夫人？”“剛才有只貓的?！泵绹?guó)女郎說(shuō)?！柏?”“是啊，一只貓咪?！薄耙恢回?”女侍笑出聲來(lái)?！坝昀镉胸?”“是的，”她說(shuō)，“曾在桌子下頭?！敝笏终f(shuō)，“呵，我好想要呵，我要一只貓咪?！薄白甙?，夫人，”她說(shuō)，“我們得進(jìn)去了，你會(huì)被淋濕的?！薄拔铱匆彩?，”美國(guó)女郎說(shuō)。她們沿著碎石路折回，進(jìn)入旅店內(nèi)。美國(guó)女郎走過(guò)柜臺(tái)間時(shí)，老板自他桌后向她欠了欠身。老板令她感到很顯要。她有一股無(wú)比尊耀的短暫感覺(jué)。她走上了樓梯，她打開(kāi)房門(mén)。喬治在床上，看書(shū)?！柏埮獊?lái)了嗎？”他問(wèn)，把書(shū)放了下來(lái)?！安灰?jiàn)了?！薄皶?huì)到哪里去了呢？”他說(shuō)，暫且將眼睛移開(kāi)了書(shū)本。她在床邊坐了下來(lái)。“我好想要呵，”她說(shuō)，“也不知道為什么那么想要。我要那只可憐的貓咪?？蓱z的貓咪在雨地里多不好玩?！眴讨斡帜闷鹆藭?shū)本。她走過(guò)去坐在梳妝臺(tái)的鏡子前頭，舉起手用鏡子照看自己。她端詳她的側(cè)臉，一側(cè)看罷又看另一側(cè)。之后端詳后腦勺與脖頸?！澳憧次野杨^發(fā)留長(zhǎng)起來(lái)，好不好？”她問(wèn)，又照看自己的側(cè)臉。喬治抬起眼來(lái)看到她的頸部，發(fā)尾剪得像個(gè)男孩子?！拔蚁矚g你現(xiàn)在這個(gè)樣子?！薄拔铱蔁┝?，”她說(shuō)，“我討厭死像個(gè)男孩子了?！薄澳憧雌饋?lái)好帥呵?！彼f(shuō)。她將鏡子放在梳妝臺(tái)上，走到窗前往外看。天要黑了?！拔乙杨^發(fā)往后梳，扎得緊緊光滑的，在腦后打個(gè)大結(jié)我可以撫摸?！彼f(shuō)，“我要只貓咪抱在膝上，我摸它，它會(huì)咕嚕嚕地叫?！薄班?？”喬治在床上說(shuō)?！拔疫€想用自己的銀器用餐，而且要有蠟燭。我還想一年四季如春，我可以在鏡子前梳我的頭發(fā)，貓和新衣服我也想要?！薄芭?，別說(shuō)了，還是去讀點(diǎn)什么吧。”喬治說(shuō)著，又繼續(xù)讀他的書(shū)。女士在向窗外看去。天色已黑，仍在下雨?！安还茉鯓樱蚁胍回垼彼f(shuō)道，“我想要只貓，我現(xiàn)在就想要只貓。如果我不能留起長(zhǎng)發(fā)或者有其他的快樂(lè)，我總可以有只貓吧。”喬治沒(méi)有注意聽(tīng)，他在讀自己的書(shū)。有人敲門(mén)?！罢?qǐng)進(jìn)。”喬治說(shuō)著，從書(shū)中抬起頭來(lái)。門(mén)口處站著女侍，她抱著一只龜殼花紋的大貓，那貓緊緊地縮在她的懷里，尾巴還在搖擺。“打擾一下，”她說(shuō)，“店主叫我把這個(gè)帶給太太?！保ㄓ袆h改）【注】這篇小說(shuō)創(chuàng)作于20世紀(jì)20年代，當(dāng)時(shí)在傳統(tǒng)的美國(guó)家庭中，男性地位高于女性，丈夫決定著妻子的一切。4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)第一段交待了故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境和人物，其中下雨的環(huán)境描寫(xiě)為貓的活動(dòng)提供了特殊場(chǎng)景，并推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。B.小說(shuō)中有多處人物對(duì)話，貼合人物性格和情感，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，極富口語(yǔ)特點(diǎn)，體現(xiàn)了海明威小說(shuō)“電報(bào)式”的語(yǔ)言特色與風(fēng)格。C.雨中的貓是本文的線索，小說(shuō)圍繞這一線索展開(kāi)故事情節(jié)：尋貓——尋貓不得——店主送貓。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)完整而又引人思考。D.作者采用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，細(xì)膩地表現(xiàn)了美國(guó)太太在回到旅店后因?qū)ふ也坏阶约旱膼?ài)貓而產(chǎn)生的煩悶、壓抑和失望之情。5.旅店老板對(duì)美國(guó)太太的態(tài)度和美國(guó)丈夫?qū)μ膽B(tài)度有何不同？作者這樣安排有什么用意？6.請(qǐng)?jiān)诶斫鈺r(shí)代背景的基礎(chǔ)上，根據(jù)第一段中“緊緊”一詞，分析“雨中的貓”的象征意義。參考答案：4.D

5.態(tài)度不同：旅店老板對(duì)美國(guó)太太尊重、幫助和關(guān)心；美國(guó)丈夫?qū)λ膽B(tài)度是漠視、冷淡、虛偽、置之不理。用意：①兩種態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，突出丈夫?qū)ζ拮拥睦淠?、虛偽；②暗示女主人公苦悶、壓抑的真正原因，表達(dá)了對(duì)美國(guó)丈夫行為的不滿，從而突出了主題。

6.①“緊緊”一詞寫(xiě)出貓?jiān)谟曛蓄^尾貼在一起的狀態(tài)，表現(xiàn)了她無(wú)助、孤獨(dú)、可憐的處境，需要人呵護(hù)；②貓的處境和美國(guó)太太在家中的處境相似，貓象征著美國(guó)太太，她在家中得不到丈夫真正的愛(ài)護(hù)和尊重，內(nèi)心孤獨(dú)；③她對(duì)雨中貓的幫助暗示著她渴望得到關(guān)心、愛(ài)護(hù)和尊重，同時(shí)也表現(xiàn)了女權(quán)意識(shí)的覺(jué)醒，渴望獲得自主，掌握自己的命運(yùn)?！?題詳解】試題分析：D項(xiàng)，“自己的愛(ài)貓”錯(cuò)誤，由原文可知，這只貓是美國(guó)太太在旅店中透過(guò)窗戶偶然見(jiàn)到的。點(diǎn)睛：本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來(lái)看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來(lái)看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)細(xì)節(jié)鑒賞。其中A項(xiàng)，分析小說(shuō)開(kāi)頭段的作用，B項(xiàng)鑒賞小說(shuō)中語(yǔ)言風(fēng)格，C項(xiàng)分析小說(shuō)的線索，D項(xiàng)鑒賞小說(shuō)中塑造人物的手法和人物心理。解答此類(lèi)題的方法：通讀全文，關(guān)注細(xì)節(jié)。第一步：通讀全文，整體感知。把握小說(shuō)刻畫(huà)人物的個(gè)性特點(diǎn)與作品陳述的基本事實(shí)，分析主人公的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步：明確主旨，關(guān)注手法。結(jié)合小說(shuō)主旨和細(xì)節(jié)做出準(zhǔn)確判斷?！?題詳解】試題分析：本題解答時(shí)可通讀原文，分別找出能體現(xiàn)旅店老板和美國(guó)丈夫態(tài)度的細(xì)節(jié)，然后分析歸納，再結(jié)合文章的主旨分析作者這樣安排的用意就可以。旅店老板見(jiàn)美國(guó)太太出門(mén)就派女侍送來(lái)了傘，聽(tīng)說(shuō)美國(guó)太太想要一只貓，就讓女侍送來(lái)了一只，可見(jiàn)旅店老板的態(tài)度是尊重、關(guān)心；美國(guó)丈夫聽(tīng)見(jiàn)妻子提出的種種要求，要么表示不同意，要么敷衍，要么干脆不去聽(tīng)，表現(xiàn)出漠視、虛偽、冷淡的態(tài)度。旅店老板的態(tài)度和丈夫的態(tài)度對(duì)比鮮明，而丈夫是與美國(guó)太太共同生活的人，這就反映出女主人公苦惱的真正原因，這一安排起到了揭示主題的作用?！?題詳解】試題分析：本題解答時(shí)可先結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句解釋“緊緊”一詞在文中的含意，然后結(jié)合寫(xiě)作背景分析“貓”的象征意義?！熬o緊”在小說(shuō)中是寫(xiě)貓?jiān)谟曛械臉幼拥?，反映出這只貓的無(wú)助和可憐。由注釋可知，這篇小說(shuō)創(chuàng)作于20世紀(jì)20年代，當(dāng)時(shí)在傳統(tǒng)的美國(guó)家庭中，男性地位高于女性，丈夫決定著妻子的一切，妻子沒(méi)有權(quán)力決定自己的命運(yùn)，妻子看到貓而心生憐憫，也正是由貓的處境聯(lián)想到自己的處境，她要救貓，正反映出她想改變自己的命運(yùn)，由此可知貓是美國(guó)妻子的象征。2.閱讀下面的文字，完成1～3題。

詩(shī)詞與菜名的混搭風(fēng)“君問(wèn)歸期未有期，紅燒茄子油燜雞”，“問(wèn)君能有幾多愁，孜然鐵板燒肥?！?，“春未透，花枝瘦，脆貝干煸四季豆”……初讀這些詩(shī)詞，妙趣橫生，“笑果”十足，這就是當(dāng)下頗受網(wǎng)友歡迎的“古詩(shī)詞混搭”的產(chǎn)物，俗稱“菜名詩(shī)詞”。這些混搭詩(shī)詞顛覆著兒時(shí)熟讀的經(jīng)典，卻也韻律契合，別有一番滋味。在不少網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手看來(lái)，菜名詩(shī)詞的盛行，不過(guò)是作為茶余飯后的談資，無(wú)傷大雅?！澳切┦煜す旁?shī)詞的人，看了這些菜名詩(shī)詞，只會(huì)一笑置之；那些對(duì)古詩(shī)詞一無(wú)所知的人，用這樣調(diào)侃的方式去了解它，未嘗不是一種對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。”北京大學(xué)的何博認(rèn)為，這種古詩(shī)詞混搭的形式只是一種無(wú)厘頭，“如今，在詩(shī)詞逐漸脫離生活的時(shí)候，融入菜名，為生活加點(diǎn)料，僅此而已。”與此同時(shí)，還有一些人認(rèn)為，“菜名詩(shī)詞”的出現(xiàn)是對(duì)古詩(shī)詞的一種惡搞。近日，《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心與新浪網(wǎng)新聞中心聯(lián)合開(kāi)展的一項(xiàng)調(diào)查顯示，“惡搞”應(yīng)有底線。接受調(diào)查的近千名網(wǎng)友認(rèn)為，道德倫理（84.6%）、傳統(tǒng)文化（73.1%）等內(nèi)容不應(yīng)該成為惡搞的對(duì)象。北京師范大學(xué)文學(xué)院副教授孫煒覺(jué)得，這是對(duì)古典文化的一種顛覆?！昂芏嗳艘呀?jīng)不懂文言文，對(duì)中國(guó)古典文化理解也不深，人們面對(duì)這類(lèi)現(xiàn)象時(shí)，只會(huì)覺(jué)得很好玩，而不會(huì)再去細(xì)細(xì)體會(huì)古詩(shī)詞的魅力和博大精深?！痹颇侠ッ鞯膭⒈Ｖ?，從上學(xué)開(kāi)始就對(duì)古詩(shī)詞充滿興趣。在他看來(lái)傳統(tǒng)文化是嚴(yán)肅的、神圣的，“這樣的‘改編’讓古詩(shī)詞看起來(lái)更像打油詩(shī)?！边@類(lèi)混搭的詩(shī)詞在網(wǎng)絡(luò)上流行，不但誤導(dǎo)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，甚至還很有可能使他們對(duì)漢語(yǔ)無(wú)所適從。重慶市寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張家恕談到，這種詩(shī)詞混搭的現(xiàn)象反映了網(wǎng)友一種“娛樂(lè)”的趨勢(shì)和提供創(chuàng)意的思維，讀者和創(chuàng)作者以更輕松、更搞笑的方法來(lái)解讀古典詩(shī)詞和文化，共同助長(zhǎng)了惡搞的流行。湖南大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院胡遂教授認(rèn)為，對(duì)經(jīng)典我們應(yīng)當(dāng)保持尊敬的態(tài)度，過(guò)度地進(jìn)行調(diào)侃，久而久之，會(huì)讓人們失去對(duì)古典精華的敬畏之情。胡遂也表示，詩(shī)詞混搭只要在一個(gè)度里，對(duì)這種現(xiàn)象還是應(yīng)該給予“寬容”的態(tài)度?！肮诺湓?shī)詞是否會(huì)因此變味，主要還是取決于受眾?！彼J(rèn)為，對(duì)傳統(tǒng)文化有比較深刻認(rèn)識(shí)的網(wǎng)民，對(duì)詩(shī)詞的理解和認(rèn)知自然不會(huì)受到這種“惡搞”的影響，只把這種“改編”當(dāng)作玩笑；相反，對(duì)傳統(tǒng)文化了解不夠的網(wǎng)友看到這樣的“混搭”，可能會(huì)覺(jué)得古典詩(shī)詞不那么嚴(yán)肅，甚至是很隨意的，從而導(dǎo)致對(duì)傳統(tǒng)文化不尊重。

（選自《人民日?qǐng)?bào)?海外版》）1.以下關(guān)于“菜名詩(shī)詞”的說(shuō)法，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.這是一些網(wǎng)友將詩(shī)詞與菜名“混搭”，產(chǎn)生的妙趣橫生、“笑果”十足的文字。B.“菜名詩(shī)詞”是“古詩(shī)詞混搭”的俗稱，當(dāng)下雖有爭(zhēng)議，也頗受一些網(wǎng)友歡迎。C.不少網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手認(rèn)為“菜名詩(shī)詞”的盛行無(wú)傷大雅，一些大學(xué)教授也持有類(lèi)似觀點(diǎn)。D.一些人認(rèn)為，“菜名詩(shī)詞”的出現(xiàn)是對(duì)古詩(shī)詞的惡搞，多數(shù)網(wǎng)友反對(duì)惡搞文化傳統(tǒng)。2.以下各項(xiàng)不屬于專(zhuān)家對(duì)“菜名詩(shī)詞”這一現(xiàn)象所持反對(duì)意見(jiàn)的一項(xiàng)是（

）（3分）A.“菜名詩(shī)詞”僅是在詩(shī)詞逐漸脫離生活的時(shí)候融入菜名，為生活加點(diǎn)料，意義不大。B.人們面對(duì)這一現(xiàn)象時(shí)，只覺(jué)得好玩，并不會(huì)再進(jìn)一步體會(huì)古詩(shī)詞的魅力和博大精深。C.這種現(xiàn)象反映了網(wǎng)友一種“娛樂(lè)”的趨勢(shì)，讀者和創(chuàng)作者共同助長(zhǎng)了惡搞的流行。D.對(duì)經(jīng)典應(yīng)保持尊敬的態(tài)度，過(guò)度地調(diào)侃經(jīng)典，會(huì)讓人們失去對(duì)古典精華的敬畏之情。3.下列說(shuō)法與文中所列觀點(diǎn)不符的一項(xiàng)是（

）（3分）A.當(dāng)前很多人已不懂文言文，對(duì)中國(guó)古典文化理解也不深，惡搞詩(shī)詞會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。B.“菜名詩(shī)詞”不僅誤導(dǎo)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，還可能使他們對(duì)漢語(yǔ)無(wú)所適從。C.對(duì)這種現(xiàn)象應(yīng)該給予“寬容”的態(tài)度，詩(shī)詞混搭只要在一個(gè)度里，就不必求全責(zé)備。D.對(duì)傳統(tǒng)文化有較深認(rèn)識(shí)的“受眾”，只會(huì)把這種改編當(dāng)作玩笑，同時(shí)拒絕受其影響。參考答案：1.B（B項(xiàng)“菜名詩(shī)詞”只是“古詩(shī)詞混搭”的產(chǎn)物。）2.A（A項(xiàng)是支持者的觀點(diǎn)。）3.D（D項(xiàng)“拒絕受其影響”不妥，無(wú)中生有。）3.閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)古典詩(shī)詞中的意象繁多，“柳”是其中具有代表性的一個(gè)。“柳”作為一種文學(xué)意象出現(xiàn)，最早見(jiàn)于《詩(shī)經(jīng)·采薇》：“昔我往矣，楊柳依依?！贝罅窟\(yùn)用柳意象的，是六朝時(shí)期。自詩(shī)歌興盛的唐代起，柳意象所負(fù)荷的涵義更加豐富和深刻。柳的意象在古典詩(shī)詞中往往運(yùn)用“楊柳”一詞來(lái)表現(xiàn)，如“曾栽楊柳江南岸，一別江南兩度春”（白居易），“楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)”（歐陽(yáng)修）。那么，“楊柳”與“柳”到底是什么關(guān)系？有人認(rèn)為“楊柳”是楊樹(shù)與柳樹(shù)的合稱。但從植物學(xué)分類(lèi)中分析，楊樹(shù)與柳樹(shù)外形區(qū)別很大，楊樹(shù)葉圓、樹(shù)高、枝挺，絕無(wú)柳的“依依”“裊裊”之態(tài)。“楊柳”合稱一說(shuō)，實(shí)在不妥。有人認(rèn)為古詩(shī)詞中的“楊柳”都是指柳樹(shù)。理由是民間傳說(shuō)隋煬帝天性愛(ài)柳，下江都時(shí)將汴河兩岸全栽上了柳，因煬帝姓楊，于是“御筆賜柳姓楊”。但此事發(fā)生于隋代，即使此傳說(shuō)確鑿，“楊柳”一詞早在先秦時(shí)期的《詩(shī)經(jīng)》中即已出現(xiàn)，故此據(jù)不足為證。翻閱相關(guān)資料典籍，我們發(fā)現(xiàn)，在古代“楊”“柳”是同義的。因此，古代文學(xué)作品中，楊與柳經(jīng)常換用?！傲笔侵袊?guó)古代詩(shī)歌中出現(xiàn)頻率極高而且寓意豐富的意象。它經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史文化積淀而形成，主要表現(xiàn)在以下方面：初春時(shí)節(jié)，柳樹(shù)的枝條上就已綻出了粒粒新芽。柳樹(shù)早早地將春的訊息傳遞給人，也帶來(lái)了春的喜悅。王維《田園樂(lè)（其六）》：“桃紅復(fù)合宿雨，柳綠更帶朝煙?！庇锰壹t、柳綠與煙雨描摹了一幅生機(jī)盎然的春景圖。自漢代以來(lái)，“折柳”之風(fēng)俗流行開(kāi)來(lái)。因“柳”與“留”諧音，“絲”與“思”諧音，故古人借“柳”傳達(dá)送別之人對(duì)離人的無(wú)限相思之情。古人喜歡種柳，無(wú)論家中庭院，還是河畔池邊，遍植柳樹(shù)。故“柳”常作故鄉(xiāng)的象征，寄寓著人們對(duì)家園故土的眷念和對(duì)家的依戀。唐代許渾《咸陽(yáng)城西樓晚眺》：“一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲?！遍_(kāi)篇即寫(xiě)自己登樓晚眺，見(jiàn)到蒹葭、柳樹(shù)這些生在水邊的景物，勾起自己對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限思念的客居之愁。柳絮的飄忽不定，與騷客飄零、孤獨(dú)的處境相合，故“柳”“柳絮”又常被詩(shī)人們借以言“愁”。馮延巳《鵲踏枝》：“撩亂春愁如柳絮，悠悠夢(mèng)里無(wú)尋處?！睂?xiě)為春愁所困的女子對(duì)所愛(ài)之人的追尋不斷。此外，柳樹(shù)姿態(tài)婆娑，與風(fēng)情萬(wàn)種的美麗女子極為相似。所以，柳又是風(fēng)流多情的妙齡女郎的象征。劉禹錫《憶江南》有“弱柳從風(fēng)疑舉袂”，生動(dòng)再現(xiàn)了少女舞動(dòng)時(shí)柔曼輕盈的身姿。陶淵明辭官歸隱后，在住宅旁種了五棵柳樹(shù)，自號(hào)為“五柳先生”，所以柳在古代詩(shī)人筆下有時(shí)也成了隱者的象征。唐代劉昚虛《闕題》：“閑門(mén)向山路，深柳讀書(shū)堂?！奔磳?xiě)自己隱居山中的讀書(shū)之樂(lè)。（摘編自蔣育君《古典詩(shī)詞中“柳”的意象分析》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期歷史文化積淀，柳在古代詩(shī)歌中具有了豐富的意蘊(yùn)，如摹春光、寫(xiě)離情、抒鄉(xiāng)思等。B.在詩(shī)人白居易、歐陽(yáng)修的筆下，雖誤把柳稱作楊柳，但這并未影響到詩(shī)意的準(zhǔn)確表達(dá)。C.作為中國(guó)古典詩(shī)詞眾多意象中最具代表性的意象，柳意象在《詩(shī)經(jīng)》中就已出現(xiàn)。D.古人常借柳表達(dá)對(duì)離人的相思和對(duì)家園的思念，是因?yàn)椤傲迸c“留”諧音，“絲”與“思”諧音。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章按時(shí)間先后順序?qū)旁?shī)詞中柳意象的豐富含義展開(kāi)論述，闡述了其發(fā)展的歷史軌跡。B.文章層次清晰，先論述了楊柳與柳之間的關(guān)系，進(jìn)而對(duì)古詩(shī)詞中柳意象的涵義進(jìn)行了闡述。C.文章在論述過(guò)程中大量引用古典詩(shī)詞，在增強(qiáng)說(shuō)服力的同時(shí)，也使文章具有濃郁的文化氣息。D.文中引用許渾“蒹葭楊柳似汀州”詩(shī)句，意在證明“柳”在古代具有鄉(xiāng)思的意象內(nèi)涵。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.從楊樹(shù)與柳樹(shù)在外形方面具有的不同特征可知，把楊柳作為兩種樹(shù)的合稱確有不妥之處。B.隋煬帝“御筆賜柳姓楊”的傳說(shuō)并無(wú)確切根據(jù)，因而不能作為古詩(shī)詞中“楊柳”皆指柳的證據(jù)。C.無(wú)論是許渾、馮延已，還是劉禹錫等，都有寫(xiě)柳的詩(shī)句，可見(jiàn)柳意象在古詩(shī)中廣泛存在。D.柳在古代詩(shī)歌中可作為隱者的象征，與陶淵明辭官歸隱，種柳于屋旁，自號(hào)“五柳先生”不無(wú)關(guān)系。參考答案：1.A

2.A

3.B【1題詳解】試題分析：本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。此類(lèi)試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。本題題干“下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是”,逐項(xiàng)分析B項(xiàng)，“雖誤把柳稱作楊柳”錯(cuò)誤，從文中看“楊柳”就是柳樹(shù)。C項(xiàng)，“最具代表性的意象”與原文不符，選項(xiàng)對(duì)應(yīng)信息在原文第一段，文中是“是其中具有代表性的一個(gè)”。D項(xiàng)，“是因?yàn)椤c‘留’諧音，‘絲’與‘思’諧音”不正確。由原文可知，借柳表達(dá)離人“對(duì)家園的思念”是因?yàn)楣糯鸁o(wú)論家中庭院，還是河畔池邊，遍植柳樹(shù)，柳是故鄉(xiāng)的象征。故選A?！?題詳解】試題分析：這是考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握，同時(shí)考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。題干是“下列對(duì)論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是”，本題中A項(xiàng)“時(shí)間先后順序”“發(fā)展的歷史軌跡”不正確，從全文來(lái)看，文章是按照柳具有的小同意象類(lèi)型來(lái)論述的，并非按照時(shí)間順序展開(kāi)，其發(fā)展軌跡也不明顯。故選A?！?題詳解】試題分析：本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。此類(lèi)試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，本題B項(xiàng)邏輯關(guān)系錯(cuò)誤。選項(xiàng)對(duì)應(yīng)信息在原文第三段，文中有“‘楊柳’一詞早在先秦時(shí)期的《詩(shī)經(jīng)》中即已出現(xiàn)，故此據(jù)不足為證”，據(jù)此可知，是因?yàn)椤皸盍币辉~早在先秦時(shí)期的《詩(shī)經(jīng)》中即已出現(xiàn)，所以才不能把隋煬帝“御筆賜柳姓楊”當(dāng)作“楊柳”皆指柳的證據(jù)。故選B?！军c(diǎn)睛】此類(lèi)題目答題時(shí)應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯(cuò)誤設(shè)置一般為混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、無(wú)中生有、擴(kuò)大范圍等，命題的手段為改變文章的表述和錯(cuò)誤概括文章的內(nèi)容。概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先瀏覽選項(xiàng)，在文中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.請(qǐng)閱讀下面的《論語(yǔ)》選段，完成5-9題。（24分）子夏曰:“賢賢易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣?！保ā秾W(xué)而》七）子曰：“君子不重，則不威。學(xué)則不固。主忠信。無(wú)友不如己者。過(guò)，則勿憚改?！保ā秾W(xué)而》八）有子曰：“信近于義，言可復(fù)也；恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也；因不失其親，亦可宗也?！保ā秾W(xué)而》十三）子曰：“吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚?！保ā稙檎肪牛┳釉唬骸澳抑卜?！”子貢曰：“何為其莫知子也？”子曰:“不怨天，不尤人。下學(xué)而上達(dá)，知我者其天乎！”（《憲問(wèn)》三十五）子夏之門(mén)人問(wèn)交于子張。子張?jiān)唬骸白酉脑坪危俊睂?duì)曰：“子夏曰：‘可者與之，其不可者拒之。’”子張?jiān)唬骸爱惡跷崴劊壕幼鹳t而容眾，嘉善而矜不能。我之大賢與，于人何所不容？我之不賢與，人將拒我，如之何其拒人也？”（《子張》三）子夏曰:“君子信而后勞其民；未信，則以為厲己也。信而后諫；未信，則以為謗己也?！保ā蹲訌垺肥?．下列各組加點(diǎn)字意義相同的是（

）

（4分）A．退而省其私

吾日三省吾身

B．學(xué)則不固

奢則不遜，儉則固C．敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)

回雖不敏，請(qǐng)事諸語(yǔ)矣D．信近于義，言可復(fù)也

克己復(fù)禮為仁6．下列各組加點(diǎn)字意義和用法不相同的是（

）

（4分）A．其不可者拒之

生而知之者，上也B．于人何所不容

己所不欲，勿施于人C．為人謀而不忠乎

為之難，言之得無(wú)讱乎D．學(xué)則不固

未信，則以為謗己也7．下列加點(diǎn)字的活用類(lèi)型與“嘉善而矜不能”的“善”相同的一項(xiàng)是（

）

（4分）A．無(wú)友不如己者

B．恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也

C．不恥下問(wèn)

D．賢賢易色8．下列句子的句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）

（4分）A．異乎吾所聞

B．非也，予一以貫之

C．其何以行之哉

D．莫我知也夫9．翻譯文中劃線句子。（每小題4分）（1）恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也；因不失其親，亦可宗也。翻譯：

（2）異乎吾所聞：君子尊賢而容眾，嘉善而矜不能。翻譯：

參考答案：5.CC項(xiàng)，“敏”都是聰明、聰敏的意思。A項(xiàng)，觀察/反省。B項(xiàng)，鞏固/鄙陋寒酸。D項(xiàng)，實(shí)踐諾言/恢復(fù)。6.CC項(xiàng)，表示疑問(wèn)。/表示反問(wèn)。A項(xiàng)，“者”都是“……的人”。B項(xiàng)，“所”字都是和后面的動(dòng)詞短語(yǔ)組成“所字結(jié)構(gòu)”。D項(xiàng)，“則”都是“就”的意思。7.D“善”和“賢”都是形容詞活用為名詞。A項(xiàng)，“友”名詞作動(dòng)詞，交朋友。B項(xiàng)，“遠(yuǎn)”，形容詞的使動(dòng)用法，“使……遠(yuǎn)離”。C項(xiàng)，“恥”，形容詞的意動(dòng)用法，“以……為恥”。8.A【簡(jiǎn)析】A項(xiàng)，介賓結(jié)構(gòu)后置，“乎吾所聞異”。其他幾項(xiàng)都是賓語(yǔ)后置。正常語(yǔ)序是B項(xiàng)“以一”，C項(xiàng)“以何”，D項(xiàng)“知我”。9.（1）對(duì)人恭敬而合乎禮，這樣就不致遭受恥辱；依靠自己親近的人，那樣才可靠。（“遠(yuǎn)”、“因”、“宗”各1分，句義1分）（2）這和我聽(tīng)到的不一樣：君子尊重賢人，也能夠容納普通人；贊美好人，也同情平庸的人。（“眾”、“嘉”、“矜”各1分，句義1分）5.閱讀下面的文言文，完成13～16題。（每小題3分，共9分）趙概，字叔平，南京虞城人。少篤學(xué)自力，器識(shí)宏遠(yuǎn)。中進(jìn)士第，為集賢校理、開(kāi)封府推官。奏事殿中，仁宗面賜銀緋。出知洪州，州城西南薄章江，有泛溢之虞，概作石堤二百丈，高五丈，以障其沖，水不為患。僚吏鄭陶、饒奭①挾持郡事，為不法，前守莫能制。州之歸化卒，皆故時(shí)群盜。奭造飛語(yǔ)曰：“卒得廩米陳惡，有怨言，不更給善米，且生變?！备挪淮稹Ｗ溆凶匀葜菔託w而犯夜者，斬之以徇，因收陶、奭抵罪，闔府股栗。加直集賢院。坐失舉澠池令張誥免，久乃起。召修起居注。歐陽(yáng)修后至，朝廷欲驟用之，難于越次。概聞，請(qǐng)郡②，除天章閣待制，修遂知制誥。逾歲，概始代之。蘇舜欽等以群飲逐，概言：“預(yù)會(huì)者皆館閣名士，舉而棄之，觖③士大夫望，非國(guó)之福也?！辈粓?bào)。諫官郭申錫論事忤旨，帝欲加罪，概曰：“陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下？”乃止。知鄆州、應(yīng)天府，代韓絳為御史中丞。絳以論張茂實(shí)不宜典宿衛(wèi)罷，概至，首言之，茂實(shí)竟去。擢樞密使、參知政事。數(shù)以老求去。熙寧初，拜觀文殿學(xué)士、知徐州。自左丞轉(zhuǎn)吏部尚書(shū)，前此，執(zhí)政遷官，未有也。以太子少師致仕，退居十五年，嘗集古今諫爭(zhēng)事，為《諫林》百二十卷上之。神宗賜詔曰：“請(qǐng)老而去者，類(lèi)以聲問(wèn)不至朝廷為高。唯卿有志愛(ài)君，雖退處山林，未嘗一日忘也。當(dāng)置于坐右，時(shí)用省閱?！痹S六年薨，年八十八。贈(zèng)太子太師，謚曰康靖。概秉心和平，與人無(wú)怨怒。雖在事如不言，然陰以利物者為不少，議者以比劉寬、婁師德。坐張誥貶六年，念之終不衰，誥死，恤其家備至。歐陽(yáng)修遇概素薄，及修有獄，概獨(dú)抗章（向皇帝上奏章）明其罪，言為仇者所中傷，不可以天下法為人報(bào)怨。修得解，始服其長(zhǎng)者。（《宋史?趙概傳》）注：①奭（shì）②請(qǐng)郡：指古代京官請(qǐng)求外放，任州郡長(zhǎng)官。③觖(jué)：因不滿意而怨恨。13．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）A.少篤學(xué)自力，器識(shí)宏遠(yuǎn)器識(shí)：器量與見(jiàn)識(shí)B.除天章閣待制

除：革除官職C.州城西南薄章江

?。浩冉?；靠近D.不可以天下法為人報(bào)怨

報(bào)怨：報(bào)復(fù)仇怨14．以下全都表現(xiàn)趙概是一位“長(zhǎng)者”的一項(xiàng)是（

）A.①奏事殿中，仁宗面賜銀緋

②概聞，請(qǐng)郡，除天章閣待制B.①今黜之，何以示天下

②前此，執(zhí)政遷官，未有也C.①為《諫林》百二十卷上之

②概至，首言之，茂實(shí)竟去D.①誥死，恤其家備至

②概獨(dú)抗章明其罪15．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．洪州屬官鄭陶、饒奭把持郡里事務(wù)，并編造流言說(shuō)士兵得到的餉米都是陳舊腐爛之米。后趙概斬殺了從容州駐地逃歸的士卒，并趁機(jī)查辦了陶、奭二人。B．趙概編修起居注在先，歐陽(yáng)修是后被召編修起居注的，朝廷想破格任用歐陽(yáng)修，但難在不好超越次序進(jìn)行提拔。趙概知道后，雖然心有不快，但仍主動(dòng)請(qǐng)求外放任郡官讓賢。C．官員因年老辭官回家后，一般都是唯恐自己的一些說(shuō)辭、議論等傳到朝廷而獲罪，但趙概即使退居在家，卻依然能夠忠耿盡職，編寫(xiě)《諫林》提醒皇上注意納諫。D．趙概秉性平和，與人無(wú)怨怒。雖然在一些事情上表面上像是沒(méi)有說(shuō)什么，但暗地里做了不少對(duì)別人有利的事情，連一直對(duì)趙概冷淡的歐陽(yáng)修最終也為之折服。16．把文言文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下？（3分）

（2）歐陽(yáng)修遇概素薄，及修有獄，概獨(dú)抗章（向皇帝上奏章）明其罪，言為仇者所中傷（5分）

參考答案：13.B14.D(“長(zhǎng)者”在文中應(yīng)指“德高望重”“有德行的人”。A項(xiàng)①表現(xiàn)其深得賞識(shí)；B項(xiàng)②表現(xiàn)其卓越才干；C項(xiàng)①表現(xiàn)其對(duì)朝廷的赤誠(chéng)，②表現(xiàn)其堅(jiān)持正義。D項(xiàng)正確)15.B（原文并未提到“心有不快”。）16.(1)陛下當(dāng)初還當(dāng)面訓(xùn)示郭申錫不要表面順從，現(xiàn)在要罷免他，（這樣的話，陛下）拿什么向天下人解釋呢？(2)歐陽(yáng)修對(duì)待趙概一向冷淡，（但）等歐陽(yáng)修有了訟案，只有趙概一個(gè)人向皇帝上奏章認(rèn)為他無(wú)罪，說(shuō)歐陽(yáng)修是被仇人誣陷，古文翻譯：趙概，字叔平，南京虞城人。年少時(shí)勤奮學(xué)習(xí)能自力，器量見(jiàn)識(shí)宏遠(yuǎn)。中進(jìn)士，任集賢校理、開(kāi)封府推官。在殿中奏事，（因才干突出）仁宗當(dāng)面獎(jiǎng)賜他金銀錦帛。趙概從京城到洪州任職，洪州西南靠近章江，有河水泛濫的憂患，趙概筑河堤長(zhǎng)二百丈，高五丈，用阻擋河水的沖擊，章江水患得以解除。屬官鄭陶、饒奭把持郡里事務(wù)，行不法之事，前任郡守都不能制住他們。洪州的歸順士兵，都是以前的強(qiáng)盜。饒奭編造流言說(shuō)：“士兵得到的餉米都是陳舊腐爛之米，士兵有怨言，（如果）不給更換好米，士兵將要生變?！壁w概沒(méi)有搭理。有從容州駐地逃回而違禁夜行的士卒，趙概殺了這些士兵示眾，并趁機(jī)抓捕了陶、奭二人進(jìn)行抵罪，（這樣以）整個(gè)紅州府都為之驚懼。升任直集賢院。（趙概）因舉薦澠池縣令張誥之失而被免職，很長(zhǎng)時(shí)間后才被重新起用。朝廷召趙概編修起居注。歐陽(yáng)修是后（被召編修起居注）的，朝廷想破格使用歐陽(yáng)修，（但）難在不好超越次序（進(jìn)行提拔）。趙概知道后，主動(dòng)請(qǐng)求外放任郡官，被任命為章閣待制，歐陽(yáng)修于是任知制誥。一年多，趙概才取代歐陽(yáng)修。蘇舜欽等人聚眾宴飲被罷逐，趙概說(shuō)：“參加宴飲的都是館、閣的名士，（如果）全都把他們罷免，會(huì)讓士大夫們因不滿而生怨恨，這非國(guó)家之福?！保ㄗ罱K蘇舜欽等人）沒(méi)被上報(bào)朝廷。諫官郭申錫因議論有關(guān)事情違犯了皇上意旨，皇上要治罪于他，趙概說(shuō)：“陛下當(dāng)初還當(dāng)面訓(xùn)示郭申錫不要表面順從，現(xiàn)在要罷免他，（這樣的話，陛下）拿什么向天下人解釋呢？”皇上因此沒(méi)有對(duì)郭申錫治罪。任職鄆州、應(yīng)天府，代韓絳任御史中丞。韓絳因奏議張茂實(shí)不應(yīng)主持宿衛(wèi)一職被罷職，趙概上任后，首先奏議這件事，張茂實(shí)最終沒(méi)能任宿衛(wèi)一職。趙概被提拔為樞密使、參知政事。幾次借年老要求辭職。熙寧初年，趙概任觀文殿學(xué)士、知徐州。自左丞轉(zhuǎn)任吏部尚書(shū)，這以前，由左丞升任吏部尚書(shū)，從沒(méi)有（先例）。（后趙概）以太子少師這一身份（或：職務(wù)）辭官回家，退居十五年，曾收集集古今諫爭(zhēng)之事，編寫(xiě)《諫林》一百二十卷呈給皇上。神宗賜詔說(shuō)：“因年老辭官回家的官員，一般都是以不讓自己的說(shuō)辭、議論等傳至朝廷為高。唯卿有志愛(ài)君，即使退處山林，也未曾一日忘君啊。我當(dāng)把這本書(shū)放在座右（指拿起方便），不時(shí)地用審視閱覽?！痹S六年去世，年八十八。贈(zèng)太子太師，謚康靖。趙概秉性和平，與人沒(méi)有怨仇。雖然在一些事情上（表面上）像是沒(méi)有說(shuō)什么，但暗地里對(duì)別人有利的事情做了不少，人們把他比作劉寬、婁師德。（趙概）因張誥被貶職六年，（但）他對(duì)張誥念念不忘，張誥死后，趙概對(duì)他的家人照顧非常周到。歐陽(yáng)修對(duì)待趙概一向冷淡，（但）等歐陽(yáng)修有了訟案，只有趙概一個(gè)人向皇帝上奏章認(rèn)為他無(wú)罪，說(shuō)歐陽(yáng)修是被仇人誣陷，不能用天下法律替人報(bào)復(fù)仇怨。歐陽(yáng)修由此才得以解困，才開(kāi)始嘆服趙概是一個(gè)長(zhǎng)者。6.閱讀下面兩段文言文，完成13-16題【甲】初，項(xiàng)羽與宋義北救趙，及項(xiàng)羽殺宋義，代為上將軍，諸將黥布皆屬，破秦將王離軍，降章邯，諸侯皆附。及趙高已殺二世，使人來(lái)，欲約分王關(guān)中。沛公以為詐，乃用張良計(jì)，使酈生、陸賈往說(shuō)秦將，啖以利，因襲攻武關(guān)，破之。又與秦軍戰(zhàn)于藍(lán)田南，益張疑兵旗幟，諸所過(guò)毋得掠鹵，秦人喜，秦軍解，因大破之。漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子?jì)胨剀?chē)白馬，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥。”乃以秦王屬吏，遂西入咸陽(yáng)。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財(cái)物府庫(kù)，還軍霸上?！妒酚洝じ咦姹炯o(jì)》【乙】沛公欲以兵二萬(wàn)人擊秦峣下軍，良說(shuō)曰：“秦兵尚強(qiáng)，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬(wàn)人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其持重寶啖秦將?！鼻貙⒐?，欲連和俱西襲咸陽(yáng)，沛公欲聽(tīng)之。良曰：“此獨(dú)其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀?，大破之。遂至咸陽(yáng)，秦王子?jì)虢蹬婀?。沛公入秦宮，宮室帷帳狗馬重寶婦女以千數(shù)，意欲留居之。樊噲諫沛公出舍。沛公不聽(tīng)。良曰：“夫秦為無(wú)道，故沛公得至此。夫?yàn)樘煜鲁龤堎\，宜縞素為資。今始入秦，即安其樂(lè)，此所謂‘助桀為虐’。且‘忠言逆耳利于行，毒藥苦口利于病’，愿沛公聽(tīng)樊噲言?！迸婀诉€軍霸上。《史記·留侯世家》13、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）（3分）A、乃以秦王屬吏：下屬B、賈豎易動(dòng)以利：商人C、秦將果畔：通“叛”D、宜縞素為資：依托14、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A、乃用張良計(jì)

乃使人復(fù)葺南閣子B、諸所過(guò)毋得掠鹵

其射猛獸亦為所傷云C、且人已服降，又殺之

奚以之九萬(wàn)里而南為D、沛公欲以兵二萬(wàn)人擊秦峣下軍

臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命15、上面兩段文字主要表現(xiàn)出劉邦的哪些品質(zhì)？（2分）

16、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（12分）①釋之誠(chéng)賢，非文帝寬仁，未得行其志也。（2分）

②明年建弘文閣于思善門(mén)左，選諸臣有學(xué)行者侍值。（2分）

③秦王子?jì)胨剀?chē)白馬，系頸以組。（2分）

④愿沛公且留壁，使人先行，為五萬(wàn)人具食。（2分）

⑤）周公恐天下聞武王崩而畔，周公乃踐阼代成王攝行政當(dāng)國(guó)。（2分）

⑥始大人常以臣無(wú)賴，不能治產(chǎn)業(yè)，不如仲力。今某之業(yè)所就孰與仲多？（2分）

參考答案：13、（3分）A【交付】14、（3分）A15、（2分）善納良言；對(duì)人寬容（每點(diǎn)1分）16、（12分）①（2分）張釋之誠(chéng)然有賢才，但如果不是漢文帝寬厚仁愛(ài)，他也無(wú)法施展他得抱負(fù)。（“誠(chéng)”“行其志”每譯對(duì)一處給1分）②（2分）第二年在思善門(mén)左邊建弘文閣，在各大臣中選擇有才學(xué)、品行好的人入閣值班。（狀語(yǔ)后置句、定語(yǔ)后置句每處1分）③（2分）秦王子?jì)氤酥咨鸟R車(chē)，用絲帶系著脖子（表示臣服）。（“素車(chē)白馬”“系頸以組”各1分）④（2分）希望您暫且留在營(yíng)中，派人先行，準(zhǔn)備好5萬(wàn)人的飯食。（“壁”“具”各1分）⑤（2分）周公怕天下人聽(tīng)說(shuō)武王死而背叛朝廷，就登位替成王代為處理政務(wù)，主持國(guó)家大權(quán)。（譯錯(cuò)一處扣1分）⑥（2分）當(dāng)初，您常常認(rèn)為我沒(méi)有出息，不會(huì)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)，比不上二哥劉仲勤快努力。可是，現(xiàn)在我的產(chǎn)業(yè)與劉仲相比，哪一個(gè)的多？（譯錯(cuò)一處扣1分）附乙文譯文：沛公想用兩萬(wàn)人的兵力攻打秦朝峣關(guān)的軍隊(duì)，張良勸告說(shuō)：“秦軍還很強(qiáng)大，不可輕視。我聽(tīng)說(shuō)峣關(guān)的守將是屠戶的兒子，市儈容易以利相誘。希望沛公暫且留守軍營(yíng)，派人先去，給五萬(wàn)人預(yù)備吃的東西，在各個(gè)山頭上多增掛旗幟，作為疑兵，叫酈食其帶著貴重的寶物利誘秦軍的將領(lǐng)?！鼻剀姷膶㈩I(lǐng)果然背叛秦朝，打算跟沛公聯(lián)合一起向西襲擊咸陽(yáng)，沛公想聽(tīng)從秦將的計(jì)劃。張良說(shuō)：“這只是峣關(guān)的守將想反叛罷了，恐怕部下的士兵們不聽(tīng)從。士兵不從必定帶來(lái)危害，不如趁著他們懈怠時(shí)攻打他們?！迸婀谑锹时ゴ蚯剀?，大敗敵兵。然后追擊敗軍到藍(lán)田，第二次交戰(zhàn)，秦兵終于崩潰。沛公于是到了咸陽(yáng)，秦王子?jì)胪督盗伺婀?。沛公進(jìn)入秦宮，那里的宮室、帳幕、狗馬、貴重的寶物、美女?dāng)?shù)以千計(jì)，沛公的意圖是想留下住在宮里。樊噲勸諫沛公出去居住，沛公不聽(tīng)。張良說(shuō)：“秦朝正因暴虐無(wú)道，所以沛公才能夠來(lái)到這里。替天下鏟除兇殘的暴政，應(yīng)該以清廉樸素為本?，F(xiàn)在剛剛攻入秦都，就要安享其樂(lè)，這正是人們說(shuō)的‘助桀為虐’。況且‘忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病’，希望沛公能夠聽(tīng)進(jìn)樊噲的意見(jiàn)?！迸婀@才回車(chē)駐在霸上。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.請(qǐng)?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中，選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入句子的空格中。（6分）

既然

不管

盡管

無(wú)論

既而

因而

然而

①

古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們②

是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義成分，③