師德演講稿-愛滿天下-師德之魂

第38頁共38頁師德演講稿:愛滿天下--師德之魂師德演講稿:愛滿天下--師德之魂。愛滿天下師德之魂鑄造師德靈魂的就是一顆愛孩子的心，假設(shè)一個教師不懂得愛孩子，又如何談師德呢？正因為教師對孩子的愛，對孩子無私的奉獻(xiàn)，才迎來了人們對教師這一職業(yè)的無數(shù)贊譽(yù)。因此，在工作中我就是用愛去和孩子們交朋友，用愛孩子的心換來家長的信任和尊重。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過這樣一句話：“教育技巧的全部奧秘就在于教師如何愛孩子?！蹦敲矗覀儜?yīng)該如何去愛孩子呢？我想應(yīng)從以下幾個方面去做：一．愛孩子就要尊重孩子陳鶴琴先生告訴我們：“孩子有自己的力量，孩子有自己的思想，不讓孩子做他所能做的事情，不讓孩子想他所想的事情等于阻止了孩子身心的開展?！币虼?，每當(dāng)孩子遇到困難或者有新發(fā)現(xiàn)時，我總是鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法，允許和鼓勵孩子提出不同的見解，即使孩子的見解是錯的，也為他們創(chuàng)造時機(jī)，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，并自己揪錯。但僅僅尊重孩子的選擇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尊重孩子更應(yīng)浸透到生活的每一個細(xì)節(jié)中去。記得在一次家訪中，一位家長語重心長的對我講述了一件小事：“一天早上入園時，我的孩子叫了教師早，可教師當(dāng)時在和別的家長講話，沒有聽到，我的孩子很絕望地走進(jìn)了教室?！甭犃诉@件事以后，我的心久久不能平靜：因為我的一次小小忽略，竟讓孩子幼小的心靈蒙上了一層陰影。從此以后，我引以為戒，每天早上入園時，不管我在忙什么，只要有孩子走進(jìn)教室，我就立即迎上去，微笑著說：“早上好。”在理論中我明白了尊重孩子不是光靠嘴說出來的，而是要用真誠的行動去實現(xiàn)的。”二．愛孩子就要關(guān)心孩子工作七年了，我深深感到教師不僅僅是授業(yè)解惑之人，更應(yīng)是孩子生活中的媽媽，游戲中的伙伴，應(yīng)從各方面去關(guān)心孩子。已記不清有多少次為尿濕的孩子換洗褲子；又多少次被哭鬧著不愿上幼兒園的孩子踢打過。從學(xué)習(xí)到游戲，從吃飯到睡覺，從喝水到入廁，我就是這樣從方方面面的生活細(xì)節(jié)中去關(guān)心照顧我的孩子們。雖說我的工作是如此平凡而瑣碎，但當(dāng)我看到孩子們在我的悉心照料下安康而活潑，快樂而無憂時；當(dāng)孩子們悄悄走到背后為我捶背時；當(dāng)孩子們戴著紅領(lǐng)巾回來看我時，我的心中就會充滿無比的幸福感，我想：“教師不光是愛的奉獻(xiàn)者，更是一名收獲者——她撒播著愛的種子，收獲的是愛的果實！”三.愛孩子就要理解孩子每一個孩子都是一個獨(dú)立的生命個體,他們之間存在著個體差異性.每個孩子都有一片屬于自己的內(nèi)心世界,要想走進(jìn)童心,就必須用心去理解他們。在與孩子們相處的日子里，我總是關(guān)注他們的一言一行，理解他們的內(nèi)心世界。我時常在想：“假設(shè)我是孩子…..,假設(shè)是我的孩子……”帶著這份情感使我對孩子少了一份抱怨多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。記憶中閃過這樣一個片段：有個叫琛琛的小女孩，有天中午就是哭鬧著不愿喝湯，當(dāng)我把她摟過來喂她喝湯時，它一揮手將碗碰翻了，整碗湯淋在了我新買的白褲子上。當(dāng)時，怒火一下子涌了上來，真想大吼一聲，但當(dāng)我看到孩子淚汪汪的雙眼時，我又平靜了下來：‘不能嚇著孩子，這其中一定有原因’。于是，我笑著對孩子說道：“別哭別哭，教師知道你是不小心的，去幫教師拿條毛巾擦干凈就好啦?！辫¤∫宦?，馬上小跑著幫我拿來了毛巾，我一邊擦一邊對她說“琛琛真能干呀，這么快就幫教師拿來了毛巾，謝謝你了！”這時候，琛琛一聽自己幫助了教師還受到了表揚(yáng)，一下子不好意思的笑了起來，還小聲說了句“不用謝”?？粗⒆拥那榫w穩(wěn)定下來，我又說，“琛琛，教師不逼你喝湯，你能告訴我你為什么不想喝湯嗎？”琛琛猶豫了一下才說“我怕湯喝多了，睡覺的時候又尿床，媽媽又要罵我了?！痹瓉硇〖一锸窃趽?dān)憂這個呢！我連忙說“別擔(dān)憂，張教師幫你少盛一點(diǎn)湯，睡覺之前再上次廁所，保證你不會尿床了。要是你還是尿床啊，就讓媽____評張教師，因為是張教師要你喝湯的，好嗎？”琛琛聽了這才放心地喝下了湯。人與人的交往離不開互相理解，教師和孩子之間就更需要理解。讓我們的孩子在被理解中也學(xué)會理解別人，這就是給孩子的愛。四.愛孩子就要信任孩子孩子雖小，但卻有著無窮的潛力?？涿兰~斯就曾說過：“讓我們用賞識的目光去注視他們！”不要害怕孩子失敗，他們完全能靠自己的力量重新獲得成功；不要害怕孩子犯錯，他們必將在不斷的探究中找到正確的方向。信任就是多肯定少否認(rèn)，信任就是多鼓勵少批評。每當(dāng)孩子害怕地說：“教師我不會”時，我就會微笑著對他說：“加油，只要再多練習(xí)一下，你就一定能學(xué)會了！”每當(dāng)孩子面對新的挑戰(zhàn)裹足不前時，我就會用堅決的聲音告訴他：“孩子你是最棒的，教師相信你一定行！”我就是這樣愛著我的孩子們的。俗話說得好：“沒有愛的教育如同一方?jīng)]有水的池塘。”愛是師德的靈魂，愛是生命的主旋律?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切的孩子?！背@個目的，我將繼續(xù)努力！【以下為贈送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀師德演講稿例文：愛滿天下，師德之魂熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會主持詞愛滿天下師德之魂鑄造師德靈魂的就是一顆愛孩子的心，假設(shè)一個教師不懂得愛孩子，又如何談師德呢？正因為教師對孩子的愛，對孩子無私的奉獻(xiàn)，才迎來了人們對教師這一職業(yè)的無數(shù)贊譽(yù)。因此，在工作中我就是用愛去和孩子們交朋友，用愛孩子的心換來家長的信任和尊重。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過這樣一句話：“教育技巧的全部奧秘就在于教師如何愛孩子?！蹦敲矗覀儜?yīng)該如何去愛孩子呢？我想應(yīng)從以下幾個方面去做：一．愛孩子就要尊重孩子陳鶴琴先生告訴我們：“孩子有自己的力量，孩子有自己的思想，不讓孩子做他所能做的事情，不讓孩子想他所想的事情等于阻止了孩子身心的開展?！币虼?，每當(dāng)孩子遇到困難或者有新發(fā)現(xiàn)時，我總是鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法，允許和鼓勵孩子提出不同的見解，即使孩子的見解是錯的，也為他們創(chuàng)造時機(jī)，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，并自己揪錯。但僅僅尊重孩子的選擇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尊重孩子更應(yīng)浸透到生活的每一個細(xì)節(jié)中去。記得在一次家訪中，一位家長語重心長的對我講述了一件小事：“一天早上入園時，我的孩子叫了教師早，可教師當(dāng)時在和別的家長講話，沒有聽到，我的孩子很絕望地走進(jìn)了教室?！甭犃诉@件事以后，我的心久久不能平靜：因為我的一次小小忽略，竟讓孩子幼小的心靈蒙上了一層陰影。從此以后，我引以為戒，每天早上入園時，不管我在忙什么，只要有孩子走進(jìn)教室，我就立即迎上去，微笑著說：“早上好?！痹诶碚撝形颐靼琢俗鹬睾⒆硬皇枪饪孔煺f出來的，而是要用真誠的行動去實現(xiàn)的?！倍異酆⒆泳鸵P(guān)心孩子工作七年了，我深深感到教師不僅僅是授業(yè)解惑之人，更應(yīng)是孩子生活中的媽媽，游戲中的伙伴，應(yīng)從各方面去關(guān)心孩子。已記不清有多少次為尿濕的孩子換洗褲子；又多少次被哭鬧著不愿上幼兒園的孩子踢打過。從學(xué)習(xí)到游戲，從吃飯到睡覺，從喝水到入廁，我就是這樣從方方面面的生活細(xì)節(jié)中去關(guān)心照顧我的孩子們。雖說我的工作是如此平凡而瑣碎，但當(dāng)我看到孩子們在我的悉心照料下安康而活潑，快樂而無憂時；當(dāng)孩子們悄悄走到背后為我捶背時；當(dāng)孩子們戴著紅領(lǐng)巾回來看我時，我的心中就會充滿無比的幸福感，我想：“教師不光是愛的奉獻(xiàn)者，更是一名收獲者——她撒播著愛的種子，收獲的是愛的果實！”三.愛孩子就要理解孩子每一個孩子都是一個獨(dú)立的生命個體,他們之間存在著個體差異性.每個孩子都有一片屬于自己的內(nèi)心世界,要想走進(jìn)童心,就必須用心去理解他們。在與孩子們相處的日子里，我總是關(guān)注他們的一言一行，理解他們的內(nèi)心世界。我時常在想：“假設(shè)我是孩子…..,假設(shè)是我的孩子……”帶著這份情感使我對孩子少了一份抱怨多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。記憶中閃過這樣一個片段：有個叫琛琛的小女孩，有天中午就是哭鬧著不愿喝湯，當(dāng)我把她摟過來喂她喝湯時，它一揮手將碗碰翻了，整碗湯淋在了我新買的白褲子上。當(dāng)時，怒火一下子涌了上來，真想大吼一聲，但當(dāng)我看到孩子淚汪汪的雙眼時，我又平靜了下來：‘不能嚇著孩子，這其中一定有原因’。于是，我笑著對孩子說道：“別哭別哭，教師知道你是不小心的，去幫教師拿條毛巾擦干凈就好啦?！辫¤∫宦牐R上小跑著幫我拿來了毛巾，我一邊擦一邊對她說“琛琛真能干呀，這么快就幫教師拿來了毛巾，謝謝你了！”這時候，琛琛一聽自己幫助了教師還受到了表揚(yáng)，一下子不好意思的笑了起來，還小聲說了句“不用謝”。看著孩子的情緒穩(wěn)定下來，我又說，“琛琛，教師不逼你喝湯，你能告訴我你為什么不想喝湯嗎？”琛琛猶豫了一下才說“我怕湯喝多了，睡覺的時候又尿床，媽媽又要罵我了?！痹瓉硇〖一锸窃趽?dān)憂這個呢！我連忙說“別擔(dān)憂，張教師幫你少盛一點(diǎn)湯，睡覺之前再上次廁所，保證你不會尿床了。要是你還是尿床啊，就讓媽____評張教師，因為是張教師要你喝湯的，好嗎？”愛滿天下“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來形容教師的生活，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，教師的窗前，徹夜亮堂……”。確實，教師工作是辛苦的，但教師職業(yè)卻是崇高的，它關(guān)系到國家的將來，關(guān)系到人類自身的繁衍和開展，因此，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心，決不能愧對“教師”這神圣的名稱。還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時，內(nèi)心充滿了沖動和自豪，但是面對連五線譜都不認(rèn)識的學(xué)生，面對簡陋的教學(xué)環(huán)境，我開始疑心我的選擇，但是教師的職責(zé)再一次喚醒我，越是這樣的學(xué)生，不就越需要教師來他們做人，他們知識，使他們成為社會上有用的人才嗎?于是，我就細(xì)心觀察每位學(xué)生，因材施教，我大膽改變了“滿堂灌”的教學(xué)形式和學(xué)生們建立起平等、團(tuán)結(jié)、友好的新型師生關(guān)系，終于，學(xué)生們喜歡上了我，喜歡上了這門學(xué)科。我的鋼琴課先后被評為省、市級優(yōu)質(zhì)課，我撰寫的鋼琴論文也屢次在國家、省、市的論文比賽中獲獎，課間在與學(xué)生的聊天中，從無數(shù)個童心未泯、天真活潑的學(xué)生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成才的渴望。在我所教的幼師班里，有位叫孟欣的學(xué)生非常好學(xué)，她的理想就是考入高等的音樂學(xué)府，但是她的家境卻非常困難，買不起鋼琴，望著孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家里來練琴，不知犧牲了多少個休息日，不知錯過了多少次與家人團(tuán)聚的時機(jī)，也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽，終于，在三年后的八月，一個陽光燦爛的日子，當(dāng)她拿著沈陽音樂學(xué)院的錄取通知書氣喘吁吁地跑到我面前沖動得說不出話時，我卻比她先流出了幸福的淚水，我也再一次感到人民教師的無私奉獻(xiàn)帶給我的無限欣慰和自豪。教師尊重學(xué)生就是要公正、平等的對待他們，曾經(jīng)在音樂班有個男生，平時上課時不愛練琴，檢琴時經(jīng)常不及格，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好，我給了他一個高分，而且當(dāng)全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他，課下他對我說：“王教師，那天你表揚(yáng)我，我一晚上沒睡覺。”望著他那認(rèn)真的樣子，我想笑又憋住了，說：“希望你再接再勵，堅持下去?！薄爸x謝您，王教師?！闭f完做了個鬼臉跑開了，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以后，他有了明顯的變化，上課時認(rèn)真練琴，還經(jīng)常向我提出問題，于是我就經(jīng)常鼓勵他，給他講育童學(xué)琴的故事，最后，由一名后進(jìn)生逐步成長為一名好學(xué)生，還在校技能大賽中獲得優(yōu)異成績，這也使我深深地體會到教師的言行對于學(xué)生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護(hù)，學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛和尊重?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘。他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。”正是為了祖國將來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情地賦予我的學(xué)生，論財產(chǎn)，我兩袖清風(fēng)，一無所有，但我卻富有，我擁有無數(shù)學(xué)生對我的愛的回報。每年元旦、春節(jié)那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的明信片就是最好的證明，這筆無價之寶，又哪里是金錢所能買到的呢?“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂章。師德演講稿：愛，師德之魂熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會主持詞各位領(lǐng)導(dǎo)教師,大家好!今天我演講的題目是《愛，師德之魂》世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。沒有愛就沒有教育，是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。師愛，是教育力量的泉，是教育成功的根底，是教師的天職與責(zé)任。這種愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)?！坝眯娜勖恳晃粚W(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的將來。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)展教育。這種責(zé)任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力量。多少年以來，人們對教師作出了高度的評價，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;還有人說教師是甘為人梯，默默耕耘……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目的只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠(yuǎn)方。從教十余年，我不敢說自己是一名出色的教師，但是我可以自豪地說：“我愛教育，我愛學(xué)生，我熱愛我的事業(yè)!”這種愛，對于我來說，是我一生不變的情懷。當(dāng)我站在孩子們面前的時候，看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“教師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍?每天黃昏隨著一聲聲“教師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。工作之中，我親眼目睹了教師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，親耳聆聽了不畏艱辛、孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校組織的教師會議、教研活動中，我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng);在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了教師們的奉獻(xiàn)和忠誠;在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我看到教師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助，忘不了埋頭苦干的青年教師們"因材施教，形式多樣"的教學(xué)特色、還有豐富多彩的興趣小組，寓教于樂的藝術(shù)教育，這一切使得我們的學(xué)校成為了一座以人為本、全面開展的特色學(xué)校、藝術(shù)學(xué)校和家長學(xué)校。我們學(xué)校的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。在優(yōu)秀教師的熏陶下，我逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂。自然，在工作上我也對自己提出了更嚴(yán)格的要求，平時做到精心備課，認(rèn)真上課，主動聽課，不斷積累知識經(jīng)歷，扎扎實實做好每一項工作，為做一名優(yōu)秀的教師而努力著。路在腳下延伸，而我已經(jīng)起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!師德師風(fēng)演講稿：愛，師德之魂熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭各位領(lǐng)導(dǎo)教師,大家好!今天我演講的題目是《愛，師德之魂》世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。沒有愛就沒有教育，是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。師愛，是教育力量的泉，是教育成功的根底，是教師的天職與責(zé)任。這種愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)?！坝眯娜勖恳晃粚W(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的將來。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)展教育。這種責(zé)任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力量。多少年以來，人們對教師作出了高度的評價，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;還有人說教師是甘為人梯，默默耕耘……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目的只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠(yuǎn)方。從教十余年，我不敢說自己是一名出色的教師，但是我可以自豪地說：“我愛教育，我愛學(xué)生，我熱愛我的事業(yè)!”這種愛，對于我來說，是我一生不變的情懷。當(dāng)我站在孩子們面前的時候，看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“教師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍?每天黃昏隨著一聲聲“教師，再見。”給我留下明天的希望之光。工作之中，我親眼目睹了教師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，親耳聆聽了不畏艱辛、孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校組織的教師會議、教研活動中，我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng);在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了教師們的奉獻(xiàn)和忠誠;在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我看到教師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助，忘不了埋頭苦干的青年教師們"因材施教，形式多樣"的教學(xué)特色、還有豐富多彩的興趣小組，寓教于樂的藝術(shù)教育，這一切使得我們的學(xué)校成為了一座以人為本、全面開展的特色學(xué)校、藝術(shù)學(xué)校和家長學(xué)校。我們學(xué)校的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。在優(yōu)秀教師的熏陶下，我逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂。自然，在工作上我也對自己提出了更嚴(yán)格的要求，平時做到精心備課，認(rèn)真上課，主動聽課，不斷積累知識經(jīng)歷，扎扎實實做好每一項工作，為做一名優(yōu)秀的教師而努力著。路在腳下延伸，而我已經(jīng)起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!愛與責(zé)任師德之魂師德演講稿愛與責(zé)任師德之魂演講稿1人都說：“愛是一種奉獻(xiàn)。”它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。人們對愛都有著很多渴望與追求，假設(shè)愛分開了責(zé)任，那它也只能如美麗的流星閃過夜空；又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的也許只是非一段美妙的回憶，每個人都肩負(fù)著責(zé)任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責(zé)任，正因為存在這樣或那樣的責(zé)任，才能對自己的行為有所約束。社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存時機(jī)?！弊鰹橐幻處煟瑤煹拢墙處煿ぷ鞯木A?？梢杂谩皫煇蹫榛辏瑢W(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒？”這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。生活中有很多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光芒：汶川縣張米亞教師，在地震發(fā)生時雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的教師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護(hù)孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大；譚千秋教師用自己的身體和講臺護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。那么，做為新時代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢？首先，教師要愛自己的學(xué)生：記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對教師最最根本的要求。教師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的缺乏，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生間隔。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任教師，喜歡教師，也喜歡上教師的課。熱愛學(xué)生，還表如今教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、程度不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生落伍，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)展，使學(xué)生能安康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。其次，愛自己的職業(yè)：經(jīng)常會聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，及時糾正，對別人的缺點(diǎn)，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民教師的稱號。另外，不斷學(xué)習(xí)，努力使自己具有廣博的知識：學(xué)高為師。做一位教師，假設(shè)僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽理論，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，討論教法，選擇靈敏多樣的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)，獲得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷進(jìn)步，絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的開展，跟上課改的步伐。平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大，讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責(zé)任；讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華！愛與責(zé)任師德之魂演講稿2人們總是會用很多華美的辭藻來形容教師，用很多優(yōu)美的語句來贊揚(yáng)教師，但是我想，其實我們沒有那么偉大，我們只是在用心工作，用愛心、耐心、信心、關(guān)心、細(xì)心支撐我們，完成人民賦予我們的責(zé)任。記得剛開始接小班時，我和同事說，我想原來的孩子，想得想哭，看到那些孩子我就從心理面喜歡，可是這一批我沒有感覺。如今我知道了日久生情不是只在情侶間，每天的朝夕相處，讓這34個孩子真真正正的成為了我的親人、我的孩子，是愛心讓我與孩子們親近如家人，看到他們的臉上天天洋溢著純真、得意、燦爛的笑容，看到他們在操場上自由奔跑、閃動，聽到他們主動熱情的與你打招呼，大聲的向你喊著“王教師，我喜歡你！”的時候，我覺得，這樣的生活真的很好！選擇從事這個工作的時候，媽媽曾跟我說，早晚你會厭倦每天無休無止的嘰嘰喳喳，你會遺憾你的滿腔抱負(fù)無處施展，你會懊悔的。兩年多的工作下來，說完全沒有那是不可能的，我也曾苦惱過、迷茫過，甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過，然而，周守清的媽媽說：“大半夜三點(diǎn)來排隊，為了上這個幼兒園，值啊。周守清是個非?；顫姾脛拥暮⒆?，用通俗的話說就是“皮”，用她媽媽的話說在家里上竄下跳，沙發(fā)墊亂扔，曾經(jīng)還從茶幾上往下跳，把后腦勺磕出了一個3厘米的口子。來了幼兒園以后，第一天他就把整瓶洗潔精倒在了身上，之后大事小事接連不斷。面對這樣一個讓家長教師人人觸頭的孩子，我沒有嚴(yán)厲的苛責(zé)，而是耐心的說服教育，我知道他還小，可能有些道理還不懂，但是正是因為小，我相信這張白紙更容易被圖上繽紛絢麗的色彩，果然，皇天不負(fù)有心人，周守清做事情會想到“這樣不對”，他也可以嘗試著盡量控制自己的行為，不做有違規(guī)那么的事了。我想，為了家長這一聲值得，付出再多的心血也是值得的。有人說當(dāng)幼兒園教師多輕松啊，每天不就是哄孩子玩嘛，可是，只有我們自己知道，為了讓孩子喜歡幼兒園愿意上幼兒園，我們連續(xù)一周每天加班到九點(diǎn)只為了布置一個他們可能會很喜歡的環(huán)境；只有我們自己知道，為了讓孩子更喜歡這節(jié)課，我們要反復(fù)備課、做教具、提煉問題，只為了這短短的非常鐘能對他們的開展有所助益；只有我們自己知道為了讓孩子們平安的度過在幼兒園的每一天，我們每天都把心提在嗓子眼，恨不得自己三個頭、六個臂、十二雙眼睛，只為了能時時刻刻關(guān)注到每個孩子的一舉一動，以免他們發(fā)生危險。只有我們自己知道，雖然有時也會感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們的心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識不斷鼓勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，“假設(shè)我是孩子，假設(shè)是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份抱怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè)，就要無怨無悔。是的，沒有鮮花，沒有掌聲，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。然而，雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國將來的希望；雖然貧寒，我們卻托舉著明天的太陽。同仁們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、信心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。愛與責(zé)任師德之魂演講稿3只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純潔的天空，奉獻(xiàn)自己，永無止境！五年前我懷著對幼兒的喜歡，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當(dāng)個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的答復(fù)道：“好，因為我整天和一群得意的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值。不經(jīng)意間，將近一年的光陰在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒適時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助；當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因為我是他們的教師、這是我的責(zé)任。多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽。一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是根底。我經(jīng)常驚訝班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓教師知道的。后來我才知道原來這些事情都是教師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫助，那眼神中有鼓勵、有溫順、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法。成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)憂因為自己的奉獻(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的理解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當(dāng)面對天真、純潔的孩子們；看到家長們把孩子交給教師時那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更是對教師的殷切期望??！在我的心中責(zé)任與愛同等重要。在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的，幸運(yùn)的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)歷的張教師和楊教師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護(hù)，她們是我工作中溫暖的依靠，非?？鞓肺夷茉谶@樣一個團(tuán)隊中工作和生活。責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的幸福回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮；說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和繁忙之后，卻仍然喜歡我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，安康快樂的成長。愛與責(zé)任師德之魂演講稿4我在師范的教師曾經(jīng)告訴我，選擇了教師，就是選擇了貧寒；選擇了教師，就是選擇了奉獻(xiàn)；選擇了教師，就是選擇了責(zé)任。從教13來我深深地體會到了教師的話的分量，但我不懊悔。因為愛與責(zé)任的信念在支撐著我無比睿智的人生；讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個永遠(yuǎn)的大海的兒子！做一個永遠(yuǎn)的大海的兒子就意味著奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)青春，奉獻(xiàn)愛心，奉獻(xiàn)自己所能奉獻(xiàn)的一切。作為教師，我把父母般的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我深深懂得，教師對學(xué)生的愛是面向全體學(xué)生的，教師所肩負(fù)的是對一代人的教育任務(wù)。這種責(zé)任與愛能超越一切，會聚成一股不可阻擋的力量。我永遠(yuǎn)也忘不了07年寒假，一個初三剛畢業(yè)的學(xué)生家長遇到我，心情沖動地說：“錢教師，我的兒子多虧了你呀，要不然變成什么樣了呢？”一席話讓我倍受感動。作為一個教師，還有什么能比得到家長的認(rèn)可更值得感動和珍藏呢？小飛是家中的獨(dú)生子，從小嬌慣，性格有些孤僻，但是很正直，有正義感，但自我控制才能較差，在雙休日經(jīng)常和一些社會上的混混在一起，家長很是擔(dān)憂。為此，我和家長聯(lián)絡(luò)，溝通家教方法，經(jīng)常和他談心，利用他的正義感，循循善誘，在我和家長的共同努力下，他變成了一個令教師滿意喜歡，家長放心的好學(xué)生、好孩子。如今，只要遇到我總是很親近地和我打招呼；每每我提到紅磚頭的事，他總是一臉的慚愧。教師，不是父母，但是，比父母和孩子在一起的時間多，因此，我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛著每個學(xué)生。記得在06年4月份的一個下雨的夜晚，學(xué)生們在上晚自修，突然聽到有學(xué)生在宿舍前喊我。原來小東的肚子疼的厲害，已經(jīng)臉色發(fā)白。我連忙披上雨衣，安排好兒子，騎上自行車，帶上小東直奔醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的診斷，確診為闌尾炎，得先輸液消炎，等到拿好藥，開始輸液時，我連忙通知了家長，輸完液已經(jīng)到了夜里11點(diǎn)多，小東的家長也來了，心急如焚的家長看到孩子安然無恙，對我說了一連串的謝謝。小東和家長回去了，我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍，這時，我兒子和衣而臥，已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。雖然累，但我很滿足，因為我付出了作為一個教師能付出的對學(xué)生的愛。假設(shè)教師的愛能成為每個學(xué)生安康成長中心靈永久的支點(diǎn)和動力，那么我愿意永遠(yuǎn)成為學(xué)生的支點(diǎn)和動力。作為教師，我我要用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。202_年下半年，我教初三的歷史，面對全新的學(xué)科，面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，面對初三的全體學(xué)生，我別無選擇，只有用我的青春來擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。于是，我一遍又一遍地閱讀著教材，一次又一次地翻閱著資料，不厭其繁地批閱著作業(yè)；因為我知道我肩上擔(dān)子的分量，我不敢有絲毫的懈怠，也不甘落在別人的后面。功夫不負(fù)有心人，辛勤的耕耘換來了豐碩的果實，我很欣慰，又感壓力倍增。于是我在不斷學(xué)習(xí)，不斷專研，以期獲得更好的成績。十幾年的教學(xué)里，既有我成長的足跡、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅。每當(dāng)節(jié)日，一份份賀卡飛到我的身邊，一個個學(xué)生來到學(xué)?？赐业臅r候——我覺得這不就是我的價值嗎？這不就是我最大的人生快樂嗎？也許，我的稍顯淺薄的人生經(jīng)歷還不能完全詮釋一個教師的真正價值，但是，我會用我對學(xué)生永遠(yuǎn)的愛和責(zé)任來繼續(xù)詮釋下去，直到哪一天我真正成為一個永遠(yuǎn)的大海的兒子！愛與責(zé)任師德之魂演講稿5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)教師：大家好！愛，是一種情感，所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、承受。教育部部長周濟(jì)同志提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”?！皼]有愛就沒有教育”，“沒有責(zé)任就辦不好教育”。愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的根底。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會衰敗——師德是愛，更是一種責(zé)任！假設(shè)沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學(xué)生?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對教師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心保護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說得好：“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”。那么什么是教師的愛呢？我們認(rèn)為，教師的愛就是對學(xué)生的尊重、保護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣闊教師每天都是“隨車潛入校，潤物細(xì)無聲”般的工作，這是因為：我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又不完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的安康。教師還在他們適宜的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中，無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)絡(luò)起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的是奶和血”的無私的愛。我們深知：教師的愛是一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師考慮的是學(xué)生將來的長遠(yuǎn)開展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的愛的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生可以區(qū)別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。所以，我們教師的愛就是遵照書記提出的“真情、真心、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們安康成長。教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾非常之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種替別人家庭做嫁衣的、有高度社會責(zé)任性的工作。讓我們從如今做起，從自身做起，從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起，愛自己、愛家人、愛學(xué)生、愛朋友、愛工作、愛生活的每一天，以實際行動構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟。教師，應(yīng)該是一個用愛書寫的名字；一個用責(zé)任支撐起的身軀。當(dāng)“愛與責(zé)任”融匯，講臺上回蕩的是成長的旋律。讓愛與責(zé)任為我們導(dǎo)航！師愛是師德之魂師德演講稿師德是指人民教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育過程中應(yīng)當(dāng)遵守的是道德原那么和標(biāo)準(zhǔn)的總和。高尚的道德情操是教師人格力量的重要內(nèi)涵，以身作那么、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)都是自古以來社會對教師個人品德的要求。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師的人格是進(jìn)展教育的基石?！备呱卸挥绪攘Φ膸煹率且徊炕畹慕炭茣?。教師是世界上最崇高的敬語，教師是奉獻(xiàn)的代名詞。教師的道德不僅是“他律”而更重要的是“自律”。我們的許多教師在商品經(jīng)濟(jì)高度開展的今天，面對金錢與名利的誘惑，面對行業(yè)不正之風(fēng)的侵蝕與社會偏見的壓力，安守貧寒，甘為人梯，敬業(yè)愛崗，默默奉獻(xiàn)。多少個月轉(zhuǎn)星移，她們搞好每一個活動從深夜到黎明，多少個冬去春來，他們把全部的愛奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生。正是她們——我身邊的教師，讓我真正理解了什么是“師德”，正是她們，讓我真正體會了什么叫平凡之中孕育著偉大，也正是她們讓我懂得了教師這個職業(yè)的榮耀與神圣。由衷地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生是教師必備的美德，師愛是師德之魂，師愛是寬容與理解，師愛是尊重與信任，師愛更是責(zé)任與期待。一直以來我在努力地奉獻(xiàn)著這種愛，傳遞著這種愛，播種這種愛。記得我曾教過這樣一個女孩，那是一個身上的皮膚找不出一塊完好的地方,略微碰一下就會出血從小,她養(yǎng)父母說她是先天性的皮膚病,就因為這個原因使她一出生就被她的親生父母所遺棄,她的性格異常的自卑,從小到大除了家人,沒有其他的朋友,碰到生人也不說話,她的父母把最后的希望寄托在我和陳麗媛教師的身上。我耳畔時刻回蕩起一個著急父母的重托：“陳教師、劉教師，孩子我們交給你們了，我不期望她有多大的前途，只希望她能成為一個活潑、開心的孩子?！蹦菚r我剛參加工作第三年，陳麗媛是一個參加工作多年的教師了，她對我說的一句話讓我至今難忘，那就是：“對于我們教師一個孩子只是我們班級中的幾非常之一，而對于一個家庭將是他們的全部希望?！边@句話讓我深知自己的責(zé)任，而陳麗媛教師用實際行動告訴我應(yīng)該怎樣做，她主動關(guān)心她，抓住她聰明的特點(diǎn)，尋找她才能強(qiáng)的閃光點(diǎn)，讓她當(dāng)小組長、值日生，給了她有生以來從未有過的尊重與信任。當(dāng)她過生日時又為她精心準(zhǔn)備了一個小小的生日會，小朋友、教師都為她準(zhǔn)備了一份自己動手制作的禮物、為她表演了節(jié)目，和她一起吃為她準(zhǔn)備的生日蛋糕，奇跡終于出現(xiàn)了，她變了，變活潑、開朗了，下課時她能和小朋友們一起玩，再不會害怕別人笑在她而一個人躲在教室里；上課時她能英勇地舉起自己的小手，教育是一種充滿愛心的雙向交流，是心靈與心靈的碰撞，情感與情感的共鳴，理論讓我們感到你播種愛就必將收獲愛。她笑了、她的父母笑了、小朋友笑了、陳麗媛笑了、我也笑了。隨著記憶閘門的翻開，一位位默默耕耘在教育田地里的教師形象展如今我們的面前：生了病，仍然奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線的夏文娟園長；傾情付出、以片片靈動的綠色詮釋生命魅力的陳麗紅教師；幾十年如一日的石紅芳教師；孩子病了，仍堅持在工作崗位的石宏麗教師；孩子吐了，忍住陣陣惡心，幫孩子們拾掇干凈的孔國娟教師；放學(xué)前，彎腰幫孩子們整理衣褲的陸惠珍教師；喉嚨啞了，仍在進(jìn)展教學(xué)活動的陳煒英教師……從園長到普通教師，從鬢染秋霜的老教師到頰映朝陽的年輕人，哪個又不是將“俯首甘為孺子?！毖堇[成了美麗的風(fēng)景？一個個細(xì)節(jié)，一個個故事，讓我們更深地理解了教師的內(nèi)涵：教師,人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！币云降鹊淖鹬睾驼嬲\的愛心去開啟每個學(xué)生的心門，聽?wèi){歲月更迭世事滄桑,聽?wèi){青春流逝憔悴紅顏,我們都將永守心中的希望之燈，樹萬世之師表,鑄不朽之師魂，共同撐起教育的藍(lán)天！誰說教師像蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，誰說教師像粉筆，留下了知識，耗盡了生命。不，教師是感情的富有者，是太陽底下最光芒的職業(yè)。親愛的姐妹們，新的時代新的教育理念為我們提出了新的課題，讓我們立師志，修師德，練師功，用師愛喚醒那沉睡的心靈，驅(qū)散孩子們心靈天空的烏云，幫助孩子走出心靈的沼澤，敲響那希望之鐘。師德之魂師德演講稿我國偉大的人民教育學(xué)家陶行知說過：”千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！弊屑?xì)品味其內(nèi)涵與外延，無不包涵著對學(xué)生的熱愛，對祖國教育事業(yè)的熱愛。寓意深化，影響宏大，具有深遠(yuǎn)的歷史穿透力。先生畢生從事教育工作，為我國的教育事業(yè)做出了宏大的努力和不可磨滅的奉獻(xiàn)。先生的教育思想，先生的教育理論，先生的高尚情操，先生的責(zé)任意識，先生的奉獻(xiàn)精神，無不顯示出偉大的”師愛”精神。人民教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，周濟(jì)部長在2023年12月14日全國優(yōu)秀教師師德報告會上的講話中明確指出：把愛獻(xiàn)給教育的人是世界上最幸福的人。也就是說沒有愛就沒有教育，沒有愛就談不上教育，正是對工作的強(qiáng)烈的責(zé)任心，對學(xué)生極端的熱忱，才使得師愛更多的溫潤在平凡的日子里，才使得我們許多的教師在日常的教育教學(xué)中譜寫了”愛的教育”的新篇章。怎樣才能把愛獻(xiàn)給教育，讓愛的春風(fēng)吹拂每一位學(xué)生，讓愛的陽光照耀每一位學(xué)生，讓愛的心雨滋潤每一位學(xué)生？怎樣才能用大海一樣的胸懷，用大山一樣的氣魄，用藍(lán)天一樣的思維，讓愛在我們心中流淌，在我們手中傳遞？首先應(yīng)從師愛的根底——責(zé)任心出發(fā)，因為沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有責(zé)任就不會熱愛學(xué)生，沒有責(zé)任就教不好學(xué)生，沒有對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)的責(zé)任之心來從事教育，是有愧于人民教師無比榮耀而又神圣的稱號的，是達(dá)不到”捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛之最高境界的。責(zé)任心是每個教師教學(xué)成功的根底，對學(xué)生的責(zé)任之心，小而言之，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的將來負(fù)責(zé)，大而言之，為國家、為民族的將來負(fù)責(zé)，平凡的教育關(guān)乎國家民族的榮辱興衰?？v觀古今中外的優(yōu)秀教師，他們無一不具有熱愛學(xué)生的良好美德和思想境界。教育是造福于人類的事業(yè)，教師首先要有對學(xué)生對教育高度負(fù)責(zé)的心理根底，才能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能到達(dá)我們的教育目