師德演講稿：理想的教師成就我心中理想的教育

第36頁共36頁師德演講稿：理想的教師，成就我心中理想的教育師德演講稿：理想的教師，成就我心中理想的教育。熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會主持詞師德演講稿：理想的教師，成就我心中理想的教育尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：大家好！我不是詩人，不能用華美的篇章謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想考慮我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。我——一名從小就夢想著成為一名人民教師，在窄窄的三尺講臺上為每一個孩子開啟知識的大門的年輕教師，在夢變成現(xiàn)實的日子里，我才覺察教師這一職業(yè)并不是自己想象的那般光鮮亮麗，那般沉著簡單，它需要太多的堅持與付出。透過種種艱辛我常常在動搖，自己當(dāng)初的選擇是不是正確？透過一個個淘氣的學(xué)生我常思忖，自己理想中的教育形式終究是什么樣的？所謂理想的教育是不是應(yīng)該有個理想的學(xué)校？是不是應(yīng)該眾多理想的教師？是不是應(yīng)該有理想的學(xué)生？是不是應(yīng)該有理想的課堂？是不是……理想的學(xué)校？理想的教師？理想的學(xué)生？理想的課堂？可以肯定地說：眾多因素中教師是構(gòu)建理想的教育的基石。實現(xiàn)教育的理想，要有理想的教師。于是，我無數(shù)次告訴自己，做一名合格的人民教師吧，成就自己心中的理想教育。今天，我演講的題目是：理想的教師，成就我心中的理想教育一位教育學(xué)家說過：“教育之沒有愛，猶如池塘之沒有水?！弊鳛榻處煟o予學(xué)生的愛，絕不是居高臨下的賜予，而是一種深層的信任和尊重。假設(shè)成就理想的教育，就讓學(xué)生在教師的愛中成長。在我們身邊有許許多多這樣的教師。她們晨觀日出，暮看日落；她們珍視生命，忙繁繁忙在這個鳥語花香的世界里?？v然心中曾經(jīng)滿布傷痕，但也從不慨嘆命運(yùn)的沉浮，像馬爾克斯一樣，用行動著就了新時代的“《百年孤獨》”。備課、上課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生，一天天、一月月、一年年……他們把學(xué)生當(dāng)作朋友，不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈，也向?qū)W生敞開心扉。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，愛著每個生命個體的成長。哪個孩子父母不在身邊，她們便承擔(dān)起了照顧這個孩子的任務(wù)；哪個孩子學(xué)習(xí)成績落下了，她們就利用休息時間幫他補(bǔ)習(xí)功課；哪個孩子衣服臟了，她們就拿回家?guī)退矗荒膫€孩子頭發(fā)長了，她們就帶他去剪；哪個孩子學(xué)習(xí)、生活用品缺了，她們就掏腰包為他買。這不是愛嗎？這愛正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學(xué)生一片清新、爽朗和光明。精誠所至，金石為開。在教師的關(guān)愛下，我們常常會看到這樣的一幕幕：捧著教師為自己買的午飯，學(xué)生哭了，從此以后，學(xué)習(xí)更努力了；在教師的輔導(dǎo)下，班級的差生一躍成為中等生，不再打仗，罵人，還成了班級紀(jì)律監(jiān)視員；進(jìn)步學(xué)生的家長會逢人就說：“我*子有福氣啊，遇到了一位好教師”。就這樣，教師以愛心，寬容和尊重貼近自己的學(xué)生、貼近自己的班級，使班級的學(xué)生漸漸走入了正軌，成績穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃重了……可是，我們教師們，夕陽的余輝里，身影更加瘦小而背以略彎；微微的晨風(fēng)中，飄飛的白發(fā)，拂過眼角額頭，深深的皺紋更加明晰；但是永遠(yuǎn)不變的是教師們的堅決沉著。而在人們?yōu)閾碛羞@么多好的教師而感到驕傲和自豪的同時，不禁感慨：理想的教師，成就我們心中的理想教育。每每此時，我又慶幸自己是一名教師，慶幸可以每天和一群朝氣蓬勃、充滿活力、淘氣得意的孩子們在一起，這份充滿愛的事業(yè)將伴隨我實現(xiàn)自己心中理想的教育。教育的根本目的，在于幫助學(xué)生開展個性品質(zhì)與道德行為。一位哲人說過：“只有真實的贊美才能打動人的心靈?！辟澝朗谴龠M(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成道德品質(zhì)的有效途徑。因此，為了實現(xiàn)理想的教育，我們的教師應(yīng)該是有這樣的習(xí)慣：習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)心學(xué)生，習(xí)慣于幫助與鼓勵學(xué)生。作為教師的我們應(yīng)盡力擦亮自己的眼睛，盡力抓住時機(jī)，衷心地、實事求是地贊美做得好的學(xué)生，讓他們從小學(xué)會“莫因善小而不為”。我們的贊美越詳細(xì)，學(xué)生對哪些是好的言行就越清楚，遵守這些言行要求的可能性就越大。昨天我們贊美某個同學(xué)把從圖書角借到的有些掉頁的書粘接好，那以后圖書破壞的狀況就會減少；今天我們贊美某同學(xué)把季羨林爺爺思念母親的心情讀得太生動了，那么在今后的教學(xué)中，學(xué)生帶著理解、感情去讀的要求就會進(jìn)一步得到深化；明天我們贊美某同學(xué)做操時提醒旁邊沒能站好的同學(xué)，那么整個班級的隊形就會越來越整齊；假設(shè)我們贊美某同學(xué)把她媽媽的外貌、動作、語言在《我的媽媽》中寫得那樣真切、細(xì)致入微，那么在今后的學(xué)生作文中空的、假的、抄襲的東西就少多了……每一句贊美、每一件小事，其實都是進(jìn)步的印記。我們的心越貼近自己的學(xué)生、越貼近自己的班級，就越能感受到自己在與陽光同行，就越能感受到一抹抹希望破土萌生……這就是我心中理想的教育讓-每個學(xué)生都能張開隱形的翅膀，在言與行、知識與愛中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、不斷成長，不斷飛得更高，為自己以后的人生畫上最為亮麗的一筆。今天，當(dāng)我讀繼續(xù)教育人文讀本—教育的真諦這本書，我深化地認(rèn)識到：讀書，可以促進(jìn)教師專業(yè)成長；讀書，可以加快實現(xiàn)理想教育的步伐。手執(zhí)一本書，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽里，或靠一棵樹，或獨坐窗前，這時你便可細(xì)細(xì)傾聽書的動聽訴說，如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風(fēng)聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動，感情隨之震撼。之后的無數(shù)次的讀書中，我們洗滌了自己的心靈，進(jìn)步了自己的素養(yǎng)，培養(yǎng)了自己的氣質(zhì)，增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)才能。于是，我又深化地認(rèn)識到，成就自己心中理想的教育，需要教師有廣博的知識。知識面不廣，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。在學(xué)生的眼里，我們是百科全書，無所不知。假設(shè)一問三不知，學(xué)生該有多絕望。因此我們要努力通過讀書來充實自己。讀《論語》、讀陶行知、讀杜威、讀蘇霍姆林斯基，努力通過讀書讓自己變得更優(yōu)秀，讓自己的知識更豐富，讓自己的心胸更廣闊，讓自己的愛更豐盈?？梢哉f，追求理想的教育是每個人的目的，而實現(xiàn)這一目的，假設(shè)不多讀書，是很難成就的。我心中的理想教育，是那神圣光環(huán)下的一份沉甸甸的責(zé)任，是要有許許多多理想的教師來實現(xiàn)讓那一張張童真的臉上寫滿智慧又不失笑容，讓那一雙雙求知的眼里閃爍知識的火花又不失慧黠，讓自己對這樣一份任重道遠(yuǎn)的工作投入的熱情，讓自己蓬勃的青春和無悔的奉獻(xiàn)去見證這份殊榮。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，我們應(yīng)該這樣說，更應(yīng)該這樣做：讓理想的教師，成就自己心中的理想教育。我衷心的祝愿我們的每一位教師都能因為付出愛而獲得愛，因為贊美別人而獲得別人的贊美，因為讀書而博學(xué)，因為追求教師的理想而享受心中理想的教育。讓我們一同奏響理想教師的樂章吧，讓這華美的樂章奏出最美的音符，帶著我們走入理想教育的殿堂。.F132.f132.更多演講稿延伸閱讀師德師風(fēng)演講稿題目：理想的教師，成就我心中理想的教育熱門演講競聘演講稿|國旗下的講話演講稿|元旦演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：大家好！我不是詩人，不能用華美的篇章謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想考慮我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。我——一名從小就夢想著成為一名人民教師，在窄窄的三尺講臺上為每一個孩子開啟知識的大門的年輕教師，在夢變成現(xiàn)實的日子里，我才覺察教師這一職業(yè)并不是自己想象的那般光鮮亮麗，那般沉著簡單，它需要太多的堅持與付出。透過種種艱辛我常常在動搖，自己當(dāng)初的選擇是不是正確？透過一個個淘氣的學(xué)生我常思忖，自己理想中的教育形式終究是什么樣的？所謂理想的教育是不是應(yīng)該有個理想的學(xué)校？是不是應(yīng)該眾多理想的教師？是不是應(yīng)該有理想的學(xué)生？是不是應(yīng)該有理想的課堂？是不是……理想的學(xué)校？理想的教師？理想的學(xué)生？理想的課堂？可以肯定地說：眾多因素中教師是構(gòu)建理想的教育的基石。實現(xiàn)教育的理想，要有理想的教師。于是，我無數(shù)次告訴自己，做一名合格的人民教師吧，成就自己心中的理想教育。今天，我演講的題目是：理想的教師，成就我心中的理想教育一位教育學(xué)家說過：“教育之沒有愛，猶如池塘之沒有水?！弊鳛榻處煟o予學(xué)生的愛，絕不是居高臨下的賜予，而是一種深層的信任和尊重。假設(shè)成就理想的教育，就讓學(xué)生在教師的愛中成長。在我們身邊有許許多多這樣的教師。她們晨觀日出，暮看日落；她們珍視生命，忙繁繁忙在這個鳥語花香的世界里?？v然心中曾經(jīng)滿布傷痕，但也從不慨嘆命運(yùn)的沉浮，像馬爾克斯一樣，用行動著就了新時代的“《百年孤獨》”。備課、上課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生，一天天、一月月、一年年……他們把學(xué)生當(dāng)作朋友，不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈，也向?qū)W生敞開心扉。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，愛著每個生命個體的成長。哪個孩子父母不在身邊，她們便承擔(dān)起了照顧這個孩子的任務(wù)；哪個孩子學(xué)習(xí)成績落下了，她們就利用休息時間幫他補(bǔ)習(xí)功課；哪個孩子衣服臟了，她們就拿回家?guī)退矗荒膫€孩子頭發(fā)長了，她們就帶他去剪；哪個孩子學(xué)習(xí)、生活用品缺了，她們就掏腰包為他買。這不是愛嗎？這愛正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學(xué)生一片清新、爽朗和光明。精誠所至，金石為開。在教師的關(guān)愛下，我們常常會看到這樣的一幕幕：捧著教師為自己買的午飯，學(xué)生哭了，從此以后，學(xué)習(xí)更努力了；在教師的輔導(dǎo)下，班級的差生一躍成為中等生，不再打仗，罵人，還成了班級紀(jì)律監(jiān)視員；進(jìn)步學(xué)生的家長會逢人就說：“我*子有福氣啊，遇到了一位好教師”。就這樣，教師以愛心，寬容和尊重貼近自己的學(xué)生、貼近自己的班級，使班級的學(xué)生漸漸走入了正軌，成績穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃重了……可是，我們教師們，夕陽的余輝里，身影更加瘦小而背以略彎；微微的晨風(fēng)中，飄飛的白發(fā)，拂過眼角額頭，深深的皺紋更加明晰；但是永遠(yuǎn)不變的是教師們的堅決沉著。而在人們?yōu)閾碛羞@么多好的教師而感到驕傲和自豪的同時，不禁感慨：理想的教師，成就我們心中的理想教育。每每此時，我又慶幸自己是一名教師，慶幸可以每天和一群朝氣蓬勃、充滿活力、淘氣得意的孩子們在一起，這份充滿愛的事業(yè)將伴隨我實現(xiàn)自己心中理想的教育。教育的根本目的，在于幫助學(xué)生開展個性品質(zhì)與道德行為。一位哲人說過：“只有真實的贊美才能打動人的心靈。”贊美是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成道德品質(zhì)的有效途徑。因此，為了實現(xiàn)理想的教育，我們的教師應(yīng)該是有這樣的習(xí)慣：習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)心學(xué)生，習(xí)慣于幫助與鼓勵學(xué)生。作為教師的我們應(yīng)盡力擦亮自己的眼睛，盡力抓住時機(jī)，衷心地、實事求是地贊美做得好的學(xué)生，讓他們從小學(xué)會“莫因善小而不為”。我們的贊美越詳細(xì)，學(xué)生對哪些是好的言行就越清楚，遵守這些言行要求的可能性就越大。昨天我們贊美某個同學(xué)把從圖書角借到的有些掉頁的書粘接好，那以后圖書破壞的狀況就會減少；今天我們贊美某同學(xué)把季羨林爺爺思念母親的心情讀得太生動了，那么在今后的教學(xué)中，學(xué)生帶著理解、感情去讀的要求就會進(jìn)一步得到深化；明天我們贊美某同學(xué)做操時提醒旁邊沒能站好的同學(xué)，那么整個班級的隊形就會越來越整齊；假設(shè)我們贊美某同學(xué)把她媽媽的外貌、動作、語言在《我的媽媽》中寫得那樣真切、細(xì)致入微，那么在今后的學(xué)生作文中空的、假的、抄襲的東西就少多了……每一句贊美、每一件小事，其實都是進(jìn)步的印記。我們的心越貼近自己的學(xué)生、越貼近自己的班級，就越能感受到自己在與陽光同行，就越能感受到一抹抹希望破土萌生……這就是我心中理想的教育讓-每個學(xué)生都能張開隱形的翅膀，在言與行、知識與愛中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、不斷成長，不斷飛得更高，為自己以后的人生畫上最為亮麗的一筆。今天，當(dāng)我讀繼續(xù)教育人文讀本—教育的真諦這本書，我深化地認(rèn)識到：讀書，可以促進(jìn)教師專業(yè)成長；讀書，可以加快實現(xiàn)理想教育的步伐。手執(zhí)一本書，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽里，或靠一棵樹，或獨坐窗前，這時你便可細(xì)細(xì)傾聽書的動聽訴說，如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風(fēng)聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動，感情隨之震撼。之后的無數(shù)次的讀書中，我們洗滌了自己的心靈，進(jìn)步了自己的素養(yǎng)，培養(yǎng)了自己的氣質(zhì)，增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)才能。于是，我又深化地認(rèn)識到，成就自己心中理想的教育，需要教師有廣博的知識。知識面不廣，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。在學(xué)生的眼里，我們是百科全書，無所不知。假設(shè)一問三不知，學(xué)生該有多絕望。因此我們要努力通過讀書來充實自己。讀《論語》、讀陶行知、讀杜威、讀蘇霍姆林斯基，努力通過讀書讓自己變得更優(yōu)秀，讓自己的知識更豐富，讓自己的心胸更廣闊，讓自己的愛更豐盈?？梢哉f，追求理想的教育是每個人的目的，而實現(xiàn)這一目的，假設(shè)不多讀書，是很難成就的。我心中的理想教育，是那神圣光環(huán)下的一份沉甸甸的責(zé)任，是要有許許多多理想的教師來實現(xiàn)讓那一張張童真的臉上寫滿智慧又不失笑容，讓那一雙雙求知的眼里閃爍知識的火花又不失慧黠，讓自己對這樣一份任重道遠(yuǎn)的工作投入的熱情，讓自己蓬勃的青春和無悔的奉獻(xiàn)去見證這份殊榮。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，我們應(yīng)該這樣說，更應(yīng)該這樣做：讓理想的教師，成就自己心中的理想教育。我衷心的祝愿我們的每一位教師都能因為付出愛而獲得愛，因為贊美別人而獲得別人的贊美，因為讀書而博學(xué)，因為追求教師的理想而享受心中理想的教育。讓我們一同奏響理想教師的樂章吧，讓這華美的樂章奏出最美的音符，帶著我們走入理想教育的殿堂。謝謝大家！師德演講稿：成就我心中理想的教育尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：大家好！我不是詩人，不能用華美的篇章謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想考慮我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。我一名從小就夢想著成為一名人民教師，在窄窄的三尺講臺上為每一個孩子開啟知識的大門的年輕教師，在夢變成現(xiàn)實的日子里，我才覺察教師這一職業(yè)并不是自己想象的那般光鮮亮麗，那般沉著簡單，它需要太多的堅持與付出。透過種種艱辛我常常在動搖，自己當(dāng)初的選擇是不是正確？透過一個個淘氣的學(xué)生我常思忖，自己理想中的教育形式終究是什么樣的？所謂理想的教育是不是應(yīng)該有個理想的學(xué)校？是不是應(yīng)該眾多理想的教師？是不是應(yīng)該有理想的學(xué)生？是不是應(yīng)該有理想的課堂？是不是理想的學(xué)校？理想的教師？理想的學(xué)生？理想的課堂？可以肯定地說：眾多因素中教師是構(gòu)建理想的教育的基石。實現(xiàn)教育的理想，要有理想的教師。于是，我無數(shù)次告訴自己，做一名合格的人民教師吧，成就自己心中的理想教育。今天，我演講的題目是：理想的教師，成就我心中的理想教育一位教育學(xué)家說過：教育之沒有愛，猶如池塘之沒有水。作為教師，給予學(xué)生的愛，絕不是居高臨下的賜予，而是一種深層的信任和尊重。假設(shè)成就理想的教育，就讓學(xué)生在教師的愛中成長。在我們身邊有許許多多這樣的教師。她們晨觀日出，暮看日落；她們珍視生命，忙繁繁忙在這個鳥語花香的世界里?？v然心中曾經(jīng)滿布傷痕，但也從不慨嘆命運(yùn)的沉浮，像馬爾克斯一樣，用行動著就了新時代的《百年孤獨》。備課、上課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生，一天天、一月月、一年年他們把學(xué)生當(dāng)作朋友，不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈，也向?qū)W生敞開心扉。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，愛著每個生命個體的成長。哪個孩子父母不在身邊，她們便承擔(dān)起了照顧這個孩子的任務(wù)；哪個孩子學(xué)習(xí)成績落下了，她們就利用休息時間幫他補(bǔ)習(xí)功課；哪個孩子衣服臟了，她們就拿回家?guī)退?；哪個孩子頭發(fā)長了，她們就帶他去剪；哪個孩子學(xué)習(xí)、生活用品缺了，她們就掏腰包為他買。這不是愛嗎？這愛正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學(xué)生一片清新、爽朗和光明。精誠所至，金石為開。在教師的關(guān)愛下，我們常常會看到這樣的一幕幕：捧著教師為自己買的午飯，學(xué)生哭了，從此以后，學(xué)習(xí)更努力了；在教師的輔導(dǎo)下，班級的差生一躍成為中等生，不再打仗，罵人，還成了班級紀(jì)律監(jiān)視員；進(jìn)步學(xué)生的家長會逢人就說：我____子有福氣啊，遇到了一位好教師。就這樣，教師以愛心，寬容和尊重貼近自己的學(xué)生、貼近自己的班級，使班級的學(xué)生漸漸走入了正軌，成績穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃重了可是，我們教師們，夕陽的余輝里，身影更加瘦小而背以略彎；微微的晨風(fēng)中，飄飛的白發(fā)，拂過眼角額頭，深深的皺紋更加明晰；但是永遠(yuǎn)不變的是教師們的堅決沉著。而在人們?yōu)閾碛羞@么多好的教師而感到驕傲和自豪的同時，不禁感慨：理想的教師，成就我們心中的理想教育。每每此時，我又慶幸自己是一名教師，慶幸可以每天和一群朝氣蓬勃、充滿活力、淘氣得意的孩子們在一起，這份充滿愛的事業(yè)將伴隨我實現(xiàn)自己心中理想的教育。教育的根本目的，在于幫助學(xué)生開展個性品質(zhì)與道德行為。一位哲人說過：只有真實的贊美才能打動人的心靈。贊美是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成道德品質(zhì)的有效途徑。因此，為了實現(xiàn)理想的教育，我們的教師應(yīng)該是有這樣的習(xí)慣：習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)心學(xué)生，習(xí)慣于幫助與鼓勵學(xué)生。作為教師的我們應(yīng)盡力擦亮自己的眼睛，盡力抓住時機(jī)，衷心地、實事求是地贊美做得好的學(xué)生，讓他們從小學(xué)會莫因善小而不為。我們的贊美越詳細(xì)，學(xué)生對哪些是好的言行就越清楚，遵守這些言行要求的可能性就越大。昨天我們贊美某個同學(xué)把從圖書角借到的有些掉頁的書粘接好，那以后圖書破壞的狀況就會減少；今天我們贊美某同學(xué)把季羨林爺爺思念母親的心情讀得太生動了，那么在今后的教學(xué)中，學(xué)生帶著理解、感情去讀的要求就會進(jìn)一步得到深化；明天我們贊美某同學(xué)做操時提醒旁邊沒能站好的同學(xué)，那么整個班級的隊形就會越來越整齊；假設(shè)我們贊美某同學(xué)把她媽媽的外貌、動作、語言在《我的媽媽》中寫得那樣真切、細(xì)致入微，那么在今后的學(xué)生作文中空的、假的、抄襲的東西就少多了每一句贊美、每一件小事，其實都是進(jìn)步的印記。我們的心越貼近自己的學(xué)生、越貼近自己的班級，就越能感受到自己在與陽光同行，就越能感受到一抹抹希望破土萌生這就是我心中理想的教育讓-每個學(xué)生都能張開隱形的翅膀，在言與行、知識與愛中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、不斷成長，不斷飛得更高，為自己以后的人生畫上最為亮麗的一筆。今天，當(dāng)我讀繼續(xù)教育人文讀本教育的真諦這本書，我深化地認(rèn)識到：讀書，可以促進(jìn)教師專業(yè)成長；讀書，可以加快實現(xiàn)理想教育的步伐。手執(zhí)一本書，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽里，或靠一棵樹，或獨坐窗前，這時你便可細(xì)細(xì)傾聽書的動聽訴說，如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風(fēng)聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動，感情隨之震撼。之后的無數(shù)次的讀書中，我們洗滌了自己的心靈，進(jìn)步了自己的素養(yǎng)，培養(yǎng)了自己的氣質(zhì)，增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)才能。于是，我又深化地認(rèn)識到，成就自己心中理想的教育，需要教師有廣博的知識。知識面不廣，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。在學(xué)生的眼里，我們是百科全書，無所不知。假設(shè)一問三不知，學(xué)生該有多絕望。因此我們要努力通過讀書來充實自己。讀《論語》、讀陶行知、讀杜威、讀蘇霍姆林斯基，努力通過讀書讓自己變得更優(yōu)秀，讓自己的知識更豐富，讓自己的心胸更廣闊，讓自己的愛更豐盈。可以說，追求理想的教育是每個人的目的，而實現(xiàn)這一目的，假設(shè)不多讀書，是很難成就的。我心中的理想教育，是那神圣光環(huán)下的一份沉甸甸的責(zé)任，是要有許許多多理想的教師來實現(xiàn)讓那一張張童真的臉上寫滿智慧又不失笑容，讓那一雙雙求知的眼里閃爍知識的火花又不失慧黠，讓自己對這樣一份任重道遠(yuǎn)的工作投入百分之百的熱情，讓自己蓬勃的青春和無悔的奉獻(xiàn)去見證這份殊榮。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，我們應(yīng)該這樣說，更應(yīng)該這樣做：讓理想的教師，成就自己心中的理想教育。我衷心的祝愿我們的每一位教師都能因為付出愛而獲得愛，因為贊美別人而獲得別人的贊美，因為讀書而博學(xué)，因為追求教師的理想而享受心中理想的教育。讓我們一同奏響理想教師的樂章吧，讓這華美的樂章奏出最美的音符，帶著我們走入理想教育的殿堂。謝謝大家！師德演講稿：理想的教師，成就我心中理想的教師德演講稿：理想的教師，成就我心中理想的教育尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：大家好！我不是詩人，不能用華美的篇章謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想考慮我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。我——一名從小就夢想著成為一名人民教師，在窄窄的三尺講臺上為每一個孩子開啟知識的大門的年輕教師，在夢變成現(xiàn)實的日子里，我才覺察教師這一職業(yè)并不是自己想象的那般光鮮亮麗，那般沉著簡單，它需要太多的堅持與付出。透過種種艱辛我常常在動搖，自己當(dāng)初的選擇是不是正確？透過一個個淘氣的學(xué)生我常思忖，自己理想中的教育形式終究是什么樣的？所謂理想的教育是不是應(yīng)該有個理想的學(xué)校？是不是應(yīng)該眾多理想的教師？是不是應(yīng)該有理想的學(xué)生？是不是應(yīng)該有理想的課堂？是不是……理想的學(xué)校？理想的教師？理想的學(xué)生？理想的課堂？可以肯定地說：眾多因素中教師是構(gòu)建理想的教育的基石。實現(xiàn)教育的理想，要有理想的教師。于是，我無數(shù)次告訴自己，做一名合格的人民教師吧，成就自己心中的理想教育。今天，我演講的題目是：理想的教師，成就我心中的理想教育一位教育學(xué)家說過：“教育之沒有愛，猶如池塘之沒有水?！弊鳛榻處?，給予學(xué)生的愛，絕不是居高臨下的賜予，而是一種深層的信任和尊重。假設(shè)成就理想的教育，就讓學(xué)生在教師的愛中成長。在我們身邊有許許多多這樣的教師。她們晨觀日出，暮看日落；她們珍視生命，忙繁繁忙在這個鳥語花香的世界里?？v然心中曾經(jīng)滿布傷痕，但也從不慨嘆命運(yùn)的沉浮，像馬爾克斯一樣，用行動著就了新時代的“《百年孤獨》”。備課、上課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生，一天天、一月月、一年年……他們把學(xué)生當(dāng)作朋友，不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈，也向?qū)W生敞開心扉。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，愛著每個生命個體的成長。哪個孩子父母不在身邊，她們便承擔(dān)起了照顧這個孩子的任務(wù)；哪個孩子學(xué)習(xí)成績落下了，她們就利用休息時間幫他補(bǔ)習(xí)功課；哪個孩子衣服臟了，她們就拿回家?guī)退矗荒膫€孩子頭發(fā)長了，她們就帶他去剪；哪個孩子學(xué)習(xí)、生活用品缺了，她們就掏腰包為他買。這不是愛嗎？這愛正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學(xué)生一片清新、爽朗和光明。精誠所至，金石為開。在教師的關(guān)愛下，我們常常會看到這樣的一幕幕：捧著教師為自己買的午飯，學(xué)生哭了，從此以后，學(xué)習(xí)更努力了；在教師的輔導(dǎo)下，班級的差生一躍成為中等生，不再打仗，罵人，還成了班級紀(jì)律監(jiān)視員；進(jìn)步學(xué)生的家長會逢人就說：“我____子有福氣啊，遇到了一位好教師”。就這樣，教師以愛心，寬容和尊重貼近自己的學(xué)生、貼近自己的班級，使班級的學(xué)生漸漸走入了正軌，成績穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃重了……可是，我們教師們，夕陽的余輝里，身影更加瘦小而背以略彎；微微的晨風(fēng)中，飄飛的白發(fā)，拂過眼角額頭，深深的皺紋更加明晰；但是永遠(yuǎn)不變的是教師們的堅決沉著。而在人們?yōu)閾碛羞@么多好的教師而感到驕傲和自豪的同時，不禁感慨：理想的教師，成就我們心中的理想教育。每每此時，我又慶幸自己是一名教師，慶幸可以每天和一群朝氣蓬勃、充滿活力、淘氣得意的孩子們在一起，這份充滿愛的事業(yè)將伴隨我實現(xiàn)自己心中理想的教育。教育的根本目的，在于幫助學(xué)生開展個性品質(zhì)與道德行為。一位哲人說過：“只有真實的贊美才能打動人的心靈?！辟澝朗谴龠M(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成道德品質(zhì)的有效途徑。因此，為了實現(xiàn)理想的教育，我們的教師應(yīng)該是有這樣的習(xí)慣：習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)心學(xué)生，習(xí)慣于幫助與鼓勵學(xué)生。作為教師的我們應(yīng)盡力擦亮自己的眼睛，盡力抓住時機(jī)，衷心地、實事求是地贊美做得好的學(xué)生，讓他們從小學(xué)會“莫因善小而不為”。我們的贊美越詳細(xì)，學(xué)生對哪些是好的言行就越清楚，遵守這些言行要求的可能性就越大。昨天我們贊美某個同學(xué)把從圖書角借到的有些掉頁的書粘接好，那以后圖書破壞的狀況就會減少；今天我們贊美某同學(xué)把季羨林爺爺思念母親的心情讀得太生動了，那么在今后的教學(xué)中，學(xué)生帶著理解、感情去讀的要求就會進(jìn)一步得到深化；明天我們贊美某同學(xué)做操時提醒旁邊沒能站好的同學(xué)，那么整個班級的隊形就會越來越整齊；假設(shè)我們贊美某同學(xué)把她媽媽的外貌、動作、語言在《我的媽媽》中寫得那樣真切、細(xì)致入微，那么在今后的學(xué)生作文中空的、假的、抄襲的東西就少多了……每一句贊美、每一件小事，其實都是進(jìn)步的印記。我們的心越貼近自己的學(xué)生、越貼近自己的班級，就越能感受到自己在與陽光同行，就越能感受到一抹抹希望破土萌生……這就是我心中理想的教育讓-每個學(xué)生都能張開隱形的翅膀，在言與行、知識與愛中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、不斷成長，不斷飛得更高，為自己以后的人生畫上最為亮麗的一筆。今天，當(dāng)我讀繼續(xù)教育人文讀本—教育的真諦這本書，我深化地認(rèn)識到：讀書，可以促進(jìn)教師專業(yè)成長；讀書，可以加快實現(xiàn)理想教育的步伐。手執(zhí)一本書，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽里，或靠一棵樹，或獨坐窗前，這時你便可細(xì)細(xì)傾聽書的動聽訴說，如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風(fēng)聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動，感情隨之震撼。之后的無數(shù)次的讀書中，我們洗滌了自己的心靈，進(jìn)步了自己的素養(yǎng)，培養(yǎng)了自己的氣質(zhì)，增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)才能。于是，我又深化地認(rèn)識到，成就自己心中理想的教育，需要教師有廣博的知識。知識面不廣，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。在學(xué)生的眼里，我們是百科全書，無所不知。假設(shè)一問三不知，學(xué)生該有多絕望。因此我們要努力通過讀書來充實自己。讀《論語》、讀陶行知、讀杜威、讀蘇霍姆林斯基，努力通過讀書讓自己變得更優(yōu)秀，讓自己的知識更豐富，讓自己的心胸更廣闊，讓自己的愛更豐盈?？梢哉f，追求理想的教育是每個人的目的，而實現(xiàn)這一目的，假設(shè)不多讀書，是很難成就的。我心中的理想教育，是那神圣光環(huán)下的一份沉甸甸的責(zé)任，是要有許許多多理想的教師來實現(xiàn)讓那一張張童真的臉上寫滿智慧又不失笑容，讓那一雙雙求知的眼里閃爍知識的火花又不失慧黠，讓自己對這樣一份任重道遠(yuǎn)的工作投入百分之百的熱情，讓自己蓬勃的青春和無悔的奉獻(xiàn)去見證這份殊榮。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，我們應(yīng)該這樣說，更應(yīng)該這樣做：讓理想的教師，成就自己心中的理想教育。我衷心的祝愿我們的每一位教師都能因為付出愛而獲得愛，因為贊美別人而獲得別人的贊美，因為讀書而博學(xué)，因為追求教師的理想而享受心中理想的教育。讓我們一同奏響理想教師的樂章吧，讓這華美的樂章奏出最美的音符，帶著我們走入理想教育的殿堂。謝謝大家！師德演講稿：理想的教師，成就我心中理想的教育相關(guān)文章:我的理想演講稿：用愛成就理想，用心成就將來更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿“有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”每當(dāng)讀起這首詩，作為幼兒教師的我心情就異常沖動。愛是一個永久的話題，沒有愛就沒有教育。一個幼兒教師不僅僅要心中有愛，更應(yīng)想到要如何去愛，從細(xì)微之處入手，把握孩子的進(jìn)步，使孩子在教師的細(xì)心關(guān)愛下快樂生活、安康成長。我愛孩子們，喜歡陪他們唱歌、跳舞，快樂和他們畫畫、游戲，愿意幫他們扎小辮、穿衣服，樂顛顛地幫他們小便，提脫褲子、擦屁屁;拾掇玩具整理圖書;在求知的路上我更樂意做他們的“一葉小舟”，載他們在知識的海洋中盡情暢游。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋潤萬物;愛是橋梁，能溝通孩子的心靈;愛是鑰匙，能翻開孩子的心扉。孩子們的心靈是最真最純的，一句關(guān)切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。頑皮的小宇最渴望教師的表揚(yáng)，膽小的詩宇會在我的鼓勵下放聲歌唱，好動的一山喜歡畫畫，特別的琪琪快樂了就會咿咿呀呀唱個不停……“金鳳凰”得意，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的時機(jī)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，在知識的海洋中自由翱翔!有人說：“疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣”，我深切地感受到了一種幸福，一種付出的幸福，一種被認(rèn)同的幸福，一種當(dāng)幼兒教師的幸福!孩子們愛我，他們喜歡跟在我的身后問這問那;他們喜歡依偎在我身邊聽我講好聽的故事;他們會把自己的最愛與我分享，有玩具也有好吃的;他們也會趴在我耳邊，親昵的告訴我爸爸媽媽吵架了，會悄悄地藏在我身后捂上我的眼睛讓我猜猜他是誰，會躺在我懷里，喊著“教師媽媽”撒嬌、耍賴;還會拿我的話當(dāng)作“圣旨”震懾爸爸媽媽：“教師就是這么說的”;有兩天見不到我，他們就會拉著媽媽給我打，聽到我的聲音又不好意思說話……孩子們的愛是我前進(jìn)的動力，孩子們無暇的童心更堅決了我對幼教事業(yè)的熱愛!有人說：“幼兒教師象雞媽媽，張開了溫暖的雙翅，又象牛媽媽，獻(xiàn)出了甘美的乳汁，更象海鷗媽媽，帶著小海鷗同驚濤駭浪搏擊?！蔽覅s不這樣認(rèn)為，我只是一名普普統(tǒng)統(tǒng)的幼兒教師。既不像“人類靈魂的工程師”那樣偉大，也不像燃燒自己照亮別人的“紅燭”那樣崇高，更沒有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，我的心中只有愛，那份沉甸甸。我只愿用自己的青春鋪就愛心之路，用心靈的清泉細(xì)心的澆灌青青的小苗，給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻開的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄舞。我只愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里展翅高飛。我只愿牽著孩子們的手邁向明天!讓孩子們在幸?？鞓分邪部党砷L!理想演講稿：我的理想理想演講稿：我的理想假設(shè)你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？假設(shè)你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？假設(shè)你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？假設(shè)你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守在你生活的崗位上？假設(shè)你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你是否為了將來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天美麗？我想問你，為將來帶來了什么……—————摘自《雷鋒日記》親愛的朋友，看過上述的一段《雷鋒日記》，你會有什么感觸呢？理想，顧名思義，就是夢想自己長大后能成為心目中認(rèn)為偉大、高尚等職業(yè)的一種想象，簡單的說自己認(rèn)為長大后的目的，長大以后的職業(yè)、工作。朋友，你的理想是什么？是否是為人民效勞的理想呢？是否是為社會的進(jìn)步而努力奮斗的理想呢？你的理想可能是一名誨人不倦的人民教師；可能是一名保家衛(wèi)國，站守在祖國邊疆的解放軍，還可能是一位維護(hù)社會治安而辛勤工作的人民警察，你要問我的理想是什么？我會堅決的告訴你：一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。白求恩大夫曾在戰(zhàn)場上的手術(shù)臺工作時，占長曾向他懇求向前方轉(zhuǎn)移，白求恩大夫卻說：“手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒有分開他們的陣地，我怎么能分開自己的陣地呢？請你勸辭別的醫(yī)護(hù)人員轉(zhuǎn)移，而我是絕對不能分開自己的陣地的！”是呀！白求恩大夫在硝煙彌漫、彈片紛飛的戰(zhàn)場連續(xù)69個小時給傷病員做手術(shù)，連眼睛也沒有稍稍休息一下，這是多么高尚的品格啊！有人說，醫(yī)生是與病魔做斗爭的最前線的戰(zhàn)士；是在死亡線上為病人掙扎的白衣天使；是救死扶傷、時刻為病人解除痛苦的安琪兒?？梢姡t(yī)生是多么崇高、多么全心全意地為人民效勞的職業(yè)。在日常生活中，我國如今流行的非典型肺炎〔SARS〕，更是對醫(yī)護(hù)人員的嚴(yán)峻考驗，戴著厚厚的口罩，穿著沉甸甸的隔離服，面對家人的不理解，冒著對被感染病毒的危險在隔離區(qū)里忙來忙去，醫(yī)護(hù)人員的困難可想而知，值得慶幸的是，在我果，積極擁現(xiàn)出一大批研究醫(yī)學(xué)的而未畢業(yè)的大學(xué)生，他們堅決要求到最困難的地方……非典一線隔離區(qū)。我堅信，只有好的醫(yī)生才會醫(yī)治好一個安康的病人。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我國的醫(yī)護(hù)人員在精神上已經(jīng)獲得了戰(zhàn)斗的根本成功。我的理想是當(dāng)一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。為了我理想的實現(xiàn)而努力奮斗。扎扎實實地學(xué)好本領(lǐng)，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為人類造福。我的教育理想演講稿有人說，語文是學(xué)科之母；有人說語文是民族之根。所以也就有人說，非博學(xué)多才者不能當(dāng)語文教師，換言之，能當(dāng)語文教師的，必定是不一般的人。照此推理，我，就是一個不一般的人。我自豪，因為我是一名語文教師！評委教師好！在座的同行們好！我是xx街小學(xué)教師周xx。今天，我演講的題目是：《專業(yè)化開展——我的教育理想》我把語文教師專業(yè)成長的內(nèi)涵概括為“四個一”——一種根本功、一種教育技術(shù)；一種創(chuàng)新意識、一種教育理念。根本功？教育技術(shù)？簡言之，這是一種才能的總匯——一種說話的才能、一種寫字的才能，一種表達(dá)的才能，一種操作的才能。試想，假設(shè)口齒不清，怎能教人以母語？假設(shè)書寫隨意，又怎能讓享有“中華文化之魂”的漢字得以傳揚(yáng)？當(dāng)然，沒有人生來就會普通話，生來就會寫一手好字，但正如魯迅豪言：“倘能生存，我當(dāng)然要學(xué)習(xí)！”是的，當(dāng)語文教師首先就要做個學(xué)習(xí)型的教師，這是跨進(jìn)教師專業(yè)開展大門的捷徑！現(xiàn)代社會要求我們最大限度地實現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)化，為此，我們又不得不進(jìn)展現(xiàn)代教育技術(shù)的大膽探究和嘗試，嘗試將信息技術(shù)與課程整合。不得不否認(rèn)，在探究的過程中，我們摔過跟頭、舔過淚水，但當(dāng)你直面那一張張純真的面孔時，當(dāng)你直視那一雙雙渴求的目光時，誰還去計較艱辛？誰還去在乎淚水？看吧！陽光總在風(fēng)雨后，如今的我們，不正純熟地運(yùn)用著現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展教學(xué)嗎？那么，何謂創(chuàng)新意識？何謂教育理念？作為語文教師，應(yīng)該具備理性與感性兼有的特質(zhì)。要讓文字活起來，要讓人物動起來，就得要讓自己先興奮起來。我固執(zhí)地認(rèn)為，一個頭腦遲鈍、思維凝滯的人，是不能把控語文課堂上富有生命力的那一刻靈動的。記得波羅果夫有句名言：“感情和氣質(zhì)，讓人高尚?！备星楹我载S富？氣質(zhì)何以高雅？心境何以淡定？志向何以高遠(yuǎn)？我認(rèn)為，這一切，皆從意識中來。語文教師要具有很強(qiáng)的語文的意識、語文的理念，在此根底上，才能談得上創(chuàng)新。二十世紀(jì)著名的文化大師葉圣陶對于語文教師的創(chuàng)新意識曾這樣詮釋：“執(zhí)一不二，光知守不知變，不求變，不善變，是極不適宜于做人之道的。”美國最負(fù)有盛名的管理學(xué)大師托馬斯也精辟地說過這樣的話：“間隔已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。”在他們竭力倡導(dǎo)的“日新又日新”的理念中，我似乎領(lǐng)悟到了一點點為什么語文教育又稱“人學(xué)”的道理，那就是我們以教育認(rèn)識自己、革新自己、成就自己，甚至，超越自己！我的演講即將完畢，但我的內(nèi)心卻波濤洶涌。在各位專家面前，我更知道語文內(nèi)涵之廣，非我能評；語文教育之深，非我能述。因此，我只能借助幾句我平日里摯愛的文字，為我表情達(dá)意——也許，永遠(yuǎn)沒有那一天，前程如朝霞般絢爛；也許，永遠(yuǎn)沒有那一天，成功如燈火般輝煌；也許，只能是這樣，攀援卻達(dá)不到峰頂；也許，只能是這樣，；奔流卻掀不起波浪……但，我更想說：我已經(jīng)作好了風(fēng)雨兼程的準(zhǔn)備！在語文教師專業(yè)化成長的道路上，為了實現(xiàn)我的教育理想，我將飽滿了羽翼，振翅欲飛！我的演講完畢，謝謝大家的傾聽！我的理想演講稿模板：我的理想2023我的理想演講稿模板同學(xué)們:大家好!今天我演講的題目是《我的理想》.每一個人都有自己的理想,而我的理想就是做一個成功的律師.我從很小的時候就已經(jīng)理想成為一個律師.而隨著我漸漸地成長,這一個理想就越來越堅決.每當(dāng)有關(guān)于法律的節(jié)目和電視劇,我都會收看.每次我都會被法庭上的律師吸引著.看著他們在法庭上認(rèn)真的樣子,聽著他們所指出的種種疑點,我都會從心底里佩服這些律師,所以我的理想就是做律師.我要做一名律師,因為我覺得律師是一個很偉大的工作.在法庭上每一個人都是平等的,每一個人都沒有特殊的權(quán)利,更沒有謊話.就是律師,是他們讓雖然貧窮但是無辜的人脫罪.將富有但卻犯罪的人繩之于法.所以我要在法庭上做一個成功的律師,幫無辜的人洗脫罪行,將犯罪的壞人繩之于法,讓他們受到法律的制裁.雖然我如今還未長大,還未能做到一名成功的律師.但是我會向著做一名成功的律師這個目的努力前進(jìn).從如今開始,更加的努力學(xué)習(xí).讓我在長大以后實現(xiàn)這一個理想,成為一名成功的律師,為人們效勞.理想演講稿：我的理想，我的夢更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿開學(xué)典禮演講稿學(xué)雷鋒演講稿師德師風(fēng)演講稿開學(xué)致辭婦女節(jié)演講稿理想,是春天的第一朵鮮花;理想,是夏天的第一束灼陽;理想,是秋天的第一顆果實;理想,是冬天的第一片雪花;理想，是沙漠里的綠洲;理想，是吹響生命的號角山溪的理想是大海，囚鳥的理想是藍(lán)天，樹木的理想是大地。我的理想是什么?我的理想我的夢!物尚且如此，何況人乎?縱觀古今中外，凡成大業(yè)者，哪一個沒有遠(yuǎn)大的理想!是啊!一個人沒有了理想,那么他的生活就像在大漠中失掉了羅盤,迷失了方向.假設(shè)一個人沒有了理想,那么就像鳥兒失掉了翅膀,永遠(yuǎn)不能飛翔.假設(shè)一個人沒有了理想就像太陽失掉了光芒,永不能射出耀眼的光芒!司湯達(dá)的忘卻警言和理想，是遭人鄙棄的。我兩者都沒有卸，我樹立了自己的理想，堅信自己就能實現(xiàn)。理想是事業(yè)的大門，是登堂入室的旅程，這個旅程的盡頭，就有成功在等待著。每個人都有自己的夢,因為有了夢，才有夢想，有了夢想，才有理想，才有為理想而奮斗的人生經(jīng)歷。雪野茫茫的小草，寒冷孤寂中懷抱著“理想”取暖;征途迢迢南飛的大雁，因為“理想”才不停地往前飛。志向是人生前進(jìn)的動力，那么理想是希望和夢想的靈魂，奮斗、掙扎、超越，就是打破無知的道路，走向理想的殿堂。理想，是我們每個人心中的一盞明燈，它可以為我們指出前進(jìn)的方向。然而，理想也是被需要的一個奮斗目的，但是它需要我們自己來實現(xiàn)。世界萬物都有自己的理想，理想是石，敲出星星之火;理想是路，照亮夜航的路;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是路，引你走到黎明。太陽總在有理想的地方升起，月亮也總在有理想的地方朦朧。理想是永久的微笑，我的理想不盡，我要理想之花永不合攏,為了夢,那遙遠(yuǎn)而真實的理想,我會努力前行!!!我心中的理想生活比賽演講稿大家好，今天我給大家談一談我心中的理想生活。童年，我心中的理想生活是陽光的，天真的，不斷地汲取知識，充實自我，為青年的發(fā)奮作著準(zhǔn)備，享受這一去不返的童年的燦爛春光。青年時代是我理想生活中非常重要的一段，在這段時間中，我一定要有“一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開”的銳氣和勇氣以及“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”的霸氣和持之以恒的精神，去拼，去搏，去奮斗，去創(chuàng)造，無論成功與否，心中可無憾矣，至少比平平凡凡過一生有一段記憶可回味。中年時代事業(yè)可以按青年時代繼續(xù)延續(xù)下去，但心理要起變化，要有看破紅塵俗世的智慧和以一顆平常心去面對一切的處變不驚的，淡然的恬靜心態(tài)，話別凡塵俗世，辭別榮辱對錯，離別功名利祿，飄逸灑脫，卻照舊保持著青春的豪情。老年時代其實很簡單，一杯薄酒，一碗清茶，一條孤舟，一輪明月，與世隔絕，看破一切，笑傲一生，豈不樂哉？這就是我想要的生活，謝謝大家！關(guān)于理想的演講稿：我的理想熱門演講競聘演講稿|國旗下的講話演講稿|元旦演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭