師德演講稿：學(xué)習(xí)師德規(guī)范弘揚教師美德

第13頁共13頁師德演講稿：學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)，弘揚教師美德弘揚教師師德優(yōu)秀演講稿1最美的花，開在最安靜的地方有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許教師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華美炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹，堅守崗位20多年，面對特殊的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們?nèi)匀粓?zhí)著的堅守著，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理才能，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。假設(shè)沒有執(zhí)著的理想信念，假設(shè)沒有高尚的道德情操，假設(shè)沒有姐妹倆無私的愛，怎會有學(xué)生今天的成就?!只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣，在貧寒而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家，卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。或許他講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈祥會永遠(yuǎn)保存在每個學(xué)生的心中。教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。身正為師，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實的學(xué)識辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方。弘揚教師師德優(yōu)秀演講稿2今天我演講的題目是《真水無香，真愛無言》。曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想，帶著這份激情和夢想，我踏上了有知識，情感，理想和信念匯成的三尺講臺，成為了一名人民教師。教師的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的教師，不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的才能，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到優(yōu)秀的楷模來模擬。其實，停下腳步，看看身邊的教師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好教師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。[弘揚教師師德優(yōu)秀演講稿]師德演講稿：感謝師恩，弘揚師德每個人都有一個崇高的理想，歌德曾經(jīng)說過關(guān)鍵在于要有一顆愛真理的心靈，隨時隨地碰見真理，就把它吸收進(jìn)來。高爾基說過一個人的努力目的越高，他的才力就開展得越快，對于社會就更有效果。在八年的風(fēng)雨中，我們經(jīng)歷過很多事情，也經(jīng)歷過很多的教師，他們默默的為我們把他們畢生所學(xué)的知識奉獻(xiàn)給他們的每一個學(xué)員，我們感謝他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)的一切。教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!我們感謝您們?yōu)槲覀兊母冻?。還記得嗎?在初二的一學(xué)年來，我們的身邊有多少教師的陪伴，教師您精心的照料。我們才會考的理想的成績。還記得在初二新轉(zhuǎn)來的交物理的白桂林白教師嗎?還記得我們?yōu)榱擞有碌膶W(xué)期到來，我們和好朋友約定好一起高快樂興背著書包來到教室門口，誰知我們剛到教學(xué)門口就看見一名教師站在我們班門口，看這她身穿一身休閑服非常普通的那種衣服一點也看不出她是一名教師更是一名班主任，我們和同學(xué)猜測這位看似非常普通的女士是做什么的，我們就上去跟這位女士打招呼，聊過天之后才知道她是我們班的班主任交我們班的物理課，她跟我們說話就像自己的媽媽對小孩說話那樣，我們大家非常的慶幸有這位教師的精心培養(yǎng)。經(jīng)過一段時間的認(rèn)識我們的這位白教師是一個工作認(rèn)真，仔細(xì)對自己的學(xué)生也是百般的有耐心，在她的心里沒有任何一個差學(xué)生也沒有一個笨學(xué)生，當(dāng)然我也不例外雖然我在班里學(xué)習(xí)不是很突出，但是我的努力教師也記在了心里，知道其實我并不差，只是我不夠認(rèn)真，經(jīng)過教師給我講了很多學(xué)習(xí)方面的事情，我深深銘記在心，她對我說：盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧靜勿雜，寧專勿多。這些話我會記住一輩子的。還記得嗎?我們的白教師她戴著一副眼鏡，沒在她改作業(yè)的時候，就是她最為難的時候，因為我們的白教師她看不清作業(yè)本上的任何字跡，但是盡管她是看不清楚，她還是非常的耐心漸漸的改完了同學(xué)的作業(yè)，她每次總是比別的教師走得晚，比別的教師來得早，中午不回家，一直忙教學(xué)方案，為了就是讓我們怎么樣才能更明白的聽懂課。當(dāng)然我們也不辜負(fù)她的希望，我們班在全年級中初二物理獲得了美滿的成績。就這樣我們快快樂樂和白教師度過了一個學(xué)期，她每次都會強(qiáng)調(diào)讓我們怎么做一個合格的學(xué)生真誠的去交身邊的每一個朋友，她就像我們的母親總是認(rèn)真的講給我們聽，我們也很認(rèn)真聽她講每一件事。經(jīng)過一個學(xué)期的認(rèn)識我們和白教師成了形影不離的朋友，就在這時得知我們白教師下學(xué)期不再交我們了，也不再當(dāng)我們班的班主任了，我們哭了那是第一個能讓我們值得流淚的教師，我們真的不舍得白教師的分開，可是她不得不分開我們當(dāng)班主任了，由于她年齡也大了，身上也有很多的病，她不能生氣，想想以前我們真的很慚愧總是和她作對，她走了分開了我們班不再交我們班了，那時我哭了，我背對著教師不讓她瞧見我哭了，可是我還似隱約中看見教師哭了，眼睛里含著淚，可是她并沒有當(dāng)著我們面哭，因為她告訴我們要堅強(qiáng)!我們感謝有您這位教師的精心耐心的培養(yǎng)，感謝她一直在我們身邊默默的付出，用她畢生所學(xué)的知識來交我們，教師您就像辛勤的園丁。莘莘學(xué)子心，難忘恩師情。辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。我們感恩有您在身邊!白教師我們永遠(yuǎn)愛你!大學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿：感謝師恩，弘揚師德更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿競選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿每個人都有一個崇高的理想，歌德曾經(jīng)說過關(guān)鍵在于要有一顆愛真理的心靈，隨時隨地碰見真理，就把它吸收進(jìn)來。高爾基說過一個人的努力目的越高，他的才力就開展得越快，對于社會就更有效果。在八年的風(fēng)雨中，我們經(jīng)歷過很多事情，也經(jīng)歷過很多的教師，他們默默的為我們把他們畢生所學(xué)的知識奉獻(xiàn)給他們的每一個學(xué)員，我們感謝他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)的一切。教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!我們感謝您們?yōu)槲覀兊母冻?。還記得嗎?在初二的一學(xué)年來，我們的身邊有多少教師的陪伴，教師您精心的照料。我們才會考的理想的成績。還記得在初二新轉(zhuǎn)來的交物理的白桂林白教師嗎?還記得我們?yōu)榱擞有碌膶W(xué)期到來，我們和好朋友約定好一起高快樂興背著書包來到教室門口，誰知我們剛到教學(xué)門口就看見一名教師站在我們班門口，看這她身穿一身休閑服非常普通的那種衣服一點也看不出她是一名教師更是一名班主任，我們和同學(xué)猜測這位看似非常普通的女士是做什么的，我們就上去跟這位女士打招呼，聊過天之后才知道她是我們班的班主任交我們班的物理課，她跟我們說話就像自己的媽媽對小孩說話那樣，我們大家非常的慶幸有這位教師的精心培養(yǎng)。經(jīng)過一段時間的認(rèn)識我們的這位白教師是一個工作認(rèn)真，仔細(xì)對自己的學(xué)生也是百般的有耐心，在她的心里沒有任何一個差學(xué)生也沒有一個笨學(xué)生，當(dāng)然我也不例外雖然我在班里學(xué)習(xí)不是很突出，但是我的努力教師也記在了心里，知道其實我并不差，只是我不夠認(rèn)真，經(jīng)過教師給我講了很多學(xué)習(xí)方面的事情，我深深銘記在心，她對我說：“盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧靜勿雜，寧專勿多。”這些話我會記住一輩子的。還記得嗎?我們的白教師她戴著一副眼鏡，沒在她改作業(yè)的時候，就是她最為難的時候，因為我們的白教師她看不清作業(yè)本上的任何字跡，但是盡管她是看不清楚，她還是非常的耐心漸漸的改完了同學(xué)的作業(yè)，她每次總是比別的教師走得晚，比別的教師來得早，中午不回家，一直忙教學(xué)方案，為了就是讓我們怎么樣才能更明白的聽懂課。當(dāng)然我們也不辜負(fù)她的希望，我們班在全年級中初二物理獲得了美滿的成績。就這樣我們快快樂樂和白教師度過了一個學(xué)期，她每次都會強(qiáng)調(diào)讓我們怎么做一個合格的學(xué)生真誠的去交身邊的每一個朋友，她就像我們的母親總是認(rèn)真的講給我們聽，我們也很認(rèn)真聽她講每一件事。經(jīng)過一個學(xué)期的認(rèn)識我們和白教師成了形影不離的朋友，就在這時得知我們白教師下學(xué)期不再交我們了，也不再當(dāng)我們班的班主任了，我們哭了那是第一個能讓我們值得流淚的教師，我們真的不舍得白教師的分開，可是她不得不分開我們當(dāng)班主任了，由于她年齡也大了，身上也有很多的病，她不能生氣，想想以前我們真的很慚愧總是和她作對，她走了分開了我們班不再交我們班了，那時我哭了，我背對著教師不讓她瞧見我哭了，可是我還似隱約中看見教師哭了，眼睛里含著淚，可是她并沒有當(dāng)著我們面哭，因為她告訴我們要堅強(qiáng)!我們感謝有您這位教師的精心耐心的培養(yǎng)，感謝她一直在我們身邊默默的付出，用她畢生所學(xué)的知識來交我們，教師您就像辛勤的園丁。莘莘學(xué)子心，難忘恩師情。辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您的榮譽(yù)。我們感恩有您在身邊!白教師我們永遠(yuǎn)愛你!學(xué)習(xí)張麗莉弘揚師德演講稿學(xué)習(xí)張麗莉弘揚愛的付出幸福的感覺各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：大家中午好，今天我演講的題目是《愛的付出幸福的感覺》。感謝教師這一神圣的職業(yè)，讓我享受人生無盡的幸福，同時，我將執(zhí)著而堅決、無怨無悔地一路走去，把幸福播撒給更多的學(xué)生……張麗莉，一名普通的教師，在危急時刻挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，展現(xiàn)了偉大的師德。是我們學(xué)習(xí)的典范！走近學(xué)生就是走近快樂、走向幸福，我一直努力用愛開啟學(xué)生的心扉。以前教初中班的時候，我把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟妹妹。他們喜歡把自己的心事流露在作文和周記中。每次批閱只要發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有生活或?qū)W習(xí)的苦惱，我都會留下大段的批語真誠地給以撫慰、指導(dǎo)，或者利用課余時間找他們單獨談心，幫他們走出心靈的低谷。因為我同他們細(xì)心真誠地交流，很多學(xué)生直到走上工作崗位后還跟我保持著聯(lián)絡(luò)。08年轉(zhuǎn)入小學(xué)后，我仍然堅信：愛出者愛返，福往者福來。學(xué)生是非常重情意的，教師在他們身上付出的心血，他們不會淡忘。每個教師節(jié)，每個辭舊迎新的日子，身邊的小弟子們會送上一份份小禮物；到高一級學(xué)校就讀的學(xué)生或走上工作崗位的大弟子們會發(fā)來一條條祝福短信。使我如沐春風(fēng)，一種滿足感和成就感在心田蕩漾，感覺這就是人生最大的幸福！這樣的幸福誰不為它傾倒？誰還不為它付出？這個學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我接六年級的語文和英語課，還兼任工作。我發(fā)現(xiàn)這幫小弟子中有好多孩子不知道按時完成作業(yè)，假設(shè)教師不管不問的話，那么不用心學(xué)習(xí)的學(xué)生就會越來越多，會導(dǎo)致以后的語文課肯定沒法上好。于是我找來一直不能徹底完成作業(yè)的李冰心、張李鑫、李晨龍、靳啟森等幾個“頑固”分子，理解他們不完成作業(yè)的根本癥結(jié)所在。我和顏悅色地問他們到底為什么做不完作業(yè)，起初他們還不敢說，我就啟發(fā)著問他們：“下午放學(xué)后先做了什么，后做了什么；做作業(yè)有沒有固定的房間，做作業(yè)時有沒有看電視、有沒有家長或別人說話打攪？做作業(yè)之前認(rèn)真讀課文了嗎？做作業(yè)的過程中遇到不會的通常怎么做？……”經(jīng)過耐心的詢問，我總結(jié)了孩子們不完成作業(yè)的幾個原因：〔1〕在低年級時教師把他們搭到了不完成作業(yè)一族，覺得不好管就根本放棄他們了。這些貪玩的小家伙覺得不做作業(yè)可以也就不用心做了?！?〕下午孩子們放學(xué)回到家家長一般還沒回家，長期無人監(jiān)視使得自制力差的他們沒養(yǎng)成認(rèn)真做家庭作業(yè)的習(xí)慣。長此以往孩子們的閱讀才能缺失理解才能不能及時進(jìn)步，導(dǎo)致讀文讀題不懂、寫字寫詞不對、寫段寫文不通?！?〕家長懂得如何管理孩子的幾乎沒有，要么放任自流，要么簡單粗暴，大多數(shù)孩子從家長那里得不到學(xué)習(xí)方面的幫助?！?〕由于孩子們的根底知識沒掌握好，沒有查閱字典詞典等工具書的習(xí)慣，做作業(yè)時不會做的就亂做一氣或空著不做。理解了孩子們完不成作業(yè)的根本原因，我想好了對策。首先，不能再因?qū)W生完不成作業(yè)而生氣或批評，要根據(jù)他們的實際情況因人而異地對待；其次利用學(xué)生在校的課余時間專找問題學(xué)生檢查作業(yè)補(bǔ)做作業(yè)；第三，天天堅持讓課代表、組長幫助檢查作業(yè)，讓他們及時反映問題學(xué)生的問題，并在當(dāng)天單獨檢查這些問題學(xué)生，給予催促和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我相信經(jīng)過我和孩子們的努力，這些問題學(xué)生是會逐漸改變，不斷進(jìn)步的。如今我們班不做作業(yè)的頑固分子已經(jīng)沒有了，做不完作業(yè)的也減少到了四五個，那幾個曾常被我叫到辦公室補(bǔ)作業(yè)的孩子自尊心增強(qiáng)了，課堂上也知道認(rèn)真聽講了，作業(yè)也能及時完成了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，何愁不進(jìn)步呢？這是多么可喜的變化！我也是看在眼里喜在心上。我用我的耐心理解到孩子們不完成作業(yè)的原因，給了孩子們收獲溫暖和信任的時機(jī)，也給了孩子們約束自我，進(jìn)步自我的時機(jī)。我想，這樣的時機(jī)，正詮釋著什么是愛和寬容吧?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感受到了