部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《秋天的懷念》

秋天的懷念史鐵生《暴走媽媽》主題曲

1951年出生于北京。

21歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。他寫(xiě)的《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年最優(yōu)秀的散文之一。

2002年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一。史鐵生

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別

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jué我會(huì)讀！(1)朗讀課文（注意把握重音、停連、語(yǔ)氣、感情基調(diào)）（2）思考：《秋天的懷念》是懷念誰(shuí)？為什么是秋天的懷念？朗讀課文，整體感知：思考：《秋天的懷念》是懷念誰(shuí)？為什么是秋天的懷念？①懷念的是母親②一是母親是秋天去世的；二是在秋天去看菊花時(shí)懷念母親。你覺(jué)得母親愛(ài)兒子嗎？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容分析。用這樣的格式回答：我認(rèn)為母親是愛(ài)（或不愛(ài)）兒子的，文中第幾段中的“……”，可以看出母親（心理、情感，性格特征）默讀課文，品味母愛(ài)的細(xì)節(jié)示例：“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜?！狈治觯何艺J(rèn)為母親是愛(ài)兒子的，文中第一段中的“……”，可以看出母親為了讓我宣泄“悄悄地躲出去”，但又“偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。這是母親對(duì)兒子的理解、寬容與關(guān)愛(ài)。擴(kuò)展閱讀：

母親生前沒(méi)有給我留過(guò)什么雋永哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。

——《我與地壇》黃色的花淡雅白色的花高潔紫紅色的花熱烈而深沉潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。

課文最后一段為什么詳寫(xiě)各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”？

結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，有什么深意？重點(diǎn)研讀，體悟母愛(ài)的深沉課文最后一段為什么詳寫(xiě)各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”？

結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，有什么深意？

對(duì)菊花的描寫(xiě)，表現(xiàn)了菊花蓬勃的生命力，贊揚(yáng)了母親菊花一樣的精神品質(zhì)，也突出我的心里從痛苦無(wú)望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)。（借景抒情）結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，表明成熟的“我們”現(xiàn)在已經(jīng)讀懂了母愛(ài)，懂得生命的意義和生活的真諦，不會(huì)再徒嘆命運(yùn)的無(wú)情，會(huì)勇敢地面對(duì)生活的磨難。

作者在《復(fù)雜的必要》中寫(xiě)到：“母親去得突然，且在中年……巨大的災(zāi)難讓我們?cè)谑曛卸疾桓姨崞鹚?，甚至把墻上她的照片也收起?lái)，總看著她和總讓她看著我們都受不了。才知道越大的悲痛越是無(wú)言：沒(méi)有一句關(guān)于她的話是恰當(dāng)?shù)?，沒(méi)有一個(gè)關(guān)于她的字不是恐怖的”。但“母親去世十年后的那個(gè)清明節(jié)，我和父親和妹妹去尋過(guò)她的墳”。

試著想一想：史鐵生站在母親的墳前，他會(huì)說(shuō)什么？(提示：用第一人稱(chēng)回答。)拓展延伸示例：

母親，兒子來(lái)看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。

無(wú)論遇到什么困難，我們都要好好活…