《富集在海水中的元素-氯》課件3_第1頁(yè)
《富集在海水中的元素-氯》課件3_第2頁(yè)
《富集在海水中的元素-氯》課件3_第3頁(yè)
《富集在海水中的元素-氯》課件3_第4頁(yè)
《富集在海水中的元素-氯》課件3_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩37頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

生活中最重要的調(diào)味品是什么?你知道么?若將海水中的鹽結(jié)晶后平鋪于陸地上,可使陸地平均升高你知道么?150米第四章非金屬及其化合物第二節(jié)富集在海水中的元素—氯氯原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn):最外電子層有7個(gè)電子

原子結(jié)構(gòu):

典型非金屬性

(強(qiáng)氧化性)Cl得e-Cl-+17287

Cl在自然界以化合態(tài)形式存在。氯元素(Cl)是最重要的“成鹽元素”,主要以NaCl的形式存在于海水和陸地的鹽礦中。

1915年4月22日下午5時(shí),在第一次世界大戰(zhàn)兩軍對(duì)峙的比利時(shí)伊珀?duì)枒?zhàn)場(chǎng)。趁著順風(fēng),德軍一聲令下開(kāi)啟了大約6000只預(yù)先埋伏的壓縮氯氣鋼瓶。剎那間在68千米寬的正面形成2米高的黃綠色氣體幕墻滾滾向前推進(jìn),縱深到達(dá)10-15公里,對(duì)手毫無(wú)防范,致使5千多人死亡,一萬(wàn)五千多人中毒致傷。一位戰(zhàn)地記者進(jìn)行了如此描述:“他們已經(jīng)死亡,兩手伸展著好像要揮去上方的死神。尸體遍野,他們極度痛苦的肺在喘息,滿嘴都是黃色液體?!边@就是戰(zhàn)爭(zhēng)史上的第一次化學(xué)戰(zhàn),從此,化學(xué)戰(zhàn)作為最邪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)被寫入了人類戰(zhàn)爭(zhēng)的史冊(cè)。歷史事件

氯氣京滬高速公路氯氣泄漏事件

新華網(wǎng)報(bào)道:2005年3月29日,京滬高速公路淮安段一輛滿載液氯的液罐車和對(duì)面來(lái)車相撞,大量液氯外泄。據(jù)目擊者描述:"一股黃綠色的氣體就像探照燈光一樣,‘唰’地射向高空,足有5米高,并有刺鼻的味道,眼睛也熏得有些睜不開(kāi)

?!笔掳l(fā)后消防隊(duì)員不斷地用水槍噴射,但時(shí)值西南風(fēng),氯氣迅速向西南方擴(kuò)散,造成350人中毒進(jìn)醫(yī)院救治,另有28人中毒死亡的特大事故,附近居民采取應(yīng)急措施,疏散到一高坡上。請(qǐng)問(wèn):根據(jù)上述材料,氯氣有哪些物理性質(zhì)?一、氯氣的物理性質(zhì)物理性質(zhì)看黃綠色能溶于水(1:2)密度比空氣大測(cè)聞?有刺激性氣味有毒“嘗”低溫加壓可轉(zhuǎn)化為液態(tài)(液氯)和固態(tài)。聞氯氣的方法是:用手輕輕的在瓶口煽動(dòng),僅使極少量的氯氣飄進(jìn)鼻孔注意:這是聞各種氣體氣味的方法推測(cè):氯原子的最外電子層上有7個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中極易得一個(gè)電子形成8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)而顯示-1價(jià),從而表現(xiàn)出較強(qiáng)的氧化性,在一定條件下,能跟許多金屬、非金屬及化合物發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)大家根據(jù)氯原子的結(jié)構(gòu)來(lái)分析和預(yù)測(cè)氯氣的化學(xué)性質(zhì)。1)與金屬反應(yīng)①與鈉反應(yīng):

劇烈燃燒,火焰呈黃色,生成白色晶體。2Na+Cl2

=2NaClΔ二、化學(xué)性質(zhì)現(xiàn)象:鐵絲劇烈燃燒,產(chǎn)生棕褐色煙,加少量水形成棕黃色溶液。2Fe+3Cl2

=2FeCl3點(diǎn)燃②與鐵反應(yīng):銅絲劇烈燃燒,產(chǎn)生棕黃色煙。Cu+Cl2

=CuCl2點(diǎn)燃產(chǎn)物溶于水后,濃溶液呈綠色,稀溶液呈藍(lán)綠色。反應(yīng)規(guī)律:氯氣可跟絕大多數(shù)金屬(除Au、Pt外)反應(yīng),生成高價(jià)金屬的氯化物。FeCl3和CuCl2能用它們的金屬與鹽酸反應(yīng)制取嗎?③與銅反應(yīng):氫氣與氯氣通過(guò)點(diǎn)燃和光照都能發(fā)生反應(yīng)生成HCl。2)與非金屬反應(yīng)化學(xué)方程式現(xiàn)象安靜地燃燒,發(fā)出蒼白色火焰,放出大量的熱,瓶口有大量白霧產(chǎn)生。H2+Cl22HCl點(diǎn)燃(與氫氣反應(yīng))H2+Cl22HCl光照爆炸H2

與Cl2化合的產(chǎn)物HCl氣體溶于水,就成為我們常用的鹽酸生成的HCl極易溶于水,遇空氣中的水蒸氣形成鹽酸的水液而呈現(xiàn)霧狀。[設(shè)問(wèn)]為何會(huì)產(chǎn)生白霧?[思考]煙和霧的區(qū)別煙:是由固體小顆粒組成霧:是由液體小液滴組成的。小結(jié):(1)H2和Cl2的反應(yīng)條件不同現(xiàn)象不同(故寫反應(yīng)一定要注意條件)如:在常溫下黑暗處Cl2和H2混合氣體不發(fā)生反應(yīng)(2)該反應(yīng)工業(yè)上可用于制鹽酸(生產(chǎn)時(shí)是將在空氣中點(diǎn)燃的H2的導(dǎo)管伸入到盛Cl2的鐵制容器中,而不能將H2和Cl2混合或光照)通過(guò)H2在Cl2中燃燒的實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒的條件及其本質(zhì)有什么新的認(rèn)識(shí)?

結(jié)論:燃燒不一定有氧氣參加,物質(zhì)不是只有在氧氣中才能燃燒;燃燒的本質(zhì)是氧化還原反應(yīng),所有發(fā)光發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)都稱為燃燒。思考與交流南昌兒童游泳集體氯氣中毒

中新網(wǎng)南昌6月6日消息:南昌發(fā)生一起兒童游泳集體氯氣中毒事件,11名癥狀較重的兒童被立刻送往醫(yī)院搶救。原因是館內(nèi)一工作人員操作失誤,在泳池內(nèi)還有隊(duì)員的情況下,將凈化水質(zhì)用的氯氣管道打開(kāi)消毒,當(dāng)即導(dǎo)致靠近管道附近的多名小選手出現(xiàn)嘔吐、頭暈、四肢無(wú)力等氯氣中毒癥狀。氯氣有毒為什么游泳池還要通入它?信息:次氯酸是一元弱酸,其酸性比碳酸還弱,具有很強(qiáng)氧化性,能殺死水里的病菌,具有殺菌消毒作用,且能使某些染料和有機(jī)色素褪色,可用作棉、紙張等的漂白劑,次氯酸不穩(wěn)定,且見(jiàn)光分解放出氧氣。3)與水反應(yīng)新制氯水中有哪些分子和離子:分子:離子:(弱酸)H2O、Cl2、HCl、HClO新制氯水的組成Cl2+H2O=HCl+HClO[實(shí)驗(yàn)4—4]氯水的漂白作用現(xiàn)象結(jié)論與解釋有色紙條或布條、有色花瓣褪色氯水具有漂白作用[實(shí)驗(yàn)4—5]干燥的氯氣能否漂白物質(zhì)現(xiàn)象結(jié)論與解釋有色紙條或布條、有色花瓣不褪色干燥的氯氣沒(méi)有漂白作用通入干燥的氯氣后加入氯水后3)與水反應(yīng)

Cl2+H2O=HCl+HClO(弱酸)2HClO==2HCl+O2↑光照反饋練習(xí)下列物質(zhì)中具有漂白作用是()A、干燥氯氣B、液氯

C、新制氯水D、久置氯水水和鹽酸H2O、Cl2、HCl、HClOC4)氯氣與堿反應(yīng)2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O有效成分:NaClO2Ca(OH)2+2Cl2==Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O漂白粉、漂粉精漂白液有效成分:Ca(ClO)2用途:既可做漂白棉、麻、紙張的漂白劑,又可做游泳池及環(huán)境的消毒劑。想一想4)氯氣與堿反應(yīng)氯氣跟堿反應(yīng)的化學(xué)方程式有規(guī)律嗎?氯氣+堿氯化物+次氯酸鹽+水日常Ca(ClO)2+CO2+H2O==CaCO3↓+2HClO工業(yè)Ca(ClO)2+2HCl===CaCl2+2HClO漂白原理:(反應(yīng)原理:強(qiáng)酸制弱酸)氯水、漂白液、漂白粉、漂粉精的漂白作用都是因反應(yīng)生成HClO,所以久置會(huì)變質(zhì)。三、氯氣的用途閱讀課文,聯(lián)系氯氣的性質(zhì)歸納氯氣的用途及使用氯氣的注意事項(xiàng)。閱讀與思考對(duì)氯氣泄漏事件發(fā)生后的思考如果你在事故現(xiàn)場(chǎng),你應(yīng)怎樣自救。一旦發(fā)生大量氯氣泄露,我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行應(yīng)急處理?問(wèn)題氯氣有毒:逆風(fēng)撤離,轉(zhuǎn)移到高處,立即噴水和噴已稀釋的NaOH溶液。在沒(méi)有防毒面具的情況下,可用濕毛巾捂住眼睛和呼吸道,頂風(fēng)撤離到上風(fēng)和側(cè)風(fēng)方向。舍勒(1742~1786)瑞典化學(xué)家。閱讀:P70科學(xué)史話氯氣的發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)思考與交流啟示1:科學(xué)研究需要有正確的理論作指導(dǎo),錯(cuò)誤的理論只能浪費(fèi)時(shí)間和精力。啟示2:科學(xué)研究需要以大量事實(shí)為依據(jù),只有大量事實(shí)才能推翻錯(cuò)誤的理論,建立正確的理論或推動(dòng)科學(xué)理論的發(fā)展。啟示3:科學(xué)研究需要有熱愛(ài)科學(xué)的思想和奉獻(xiàn)科學(xué)的精神。1774年舍勒發(fā)現(xiàn)氯氣他將這種元素命名為Chlorine,這個(gè)名稱來(lái)自希臘文,有“綠色”的意思。我國(guó)早年譯文將其譯成“綠氣”,后改為氯氣。跟據(jù)舍勒制氯氣原理,寫出化學(xué)方程式。指出氧化劑、還原劑、氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物。想一想:在實(shí)驗(yàn)室里,氯氣可以用濃鹽酸與二氧化錳反應(yīng)來(lái)制取氧化劑還原產(chǎn)物還原劑氧化產(chǎn)物MnO2+4HCl(濃)==MnCl2+2H2O+Cl2↑加熱根據(jù)反應(yīng)原理,你能設(shè)計(jì)發(fā)生裝置和收集裝置嗎?氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法裝置圖飽和食鹽水二、氯離子(Cl-)的檢驗(yàn)[實(shí)驗(yàn)4—6]在下列溶液中各滴入幾滴AgNO3溶液,觀察現(xiàn)象。然后再分別加入少量稀硝酸,觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或離子方程式加入AgNO3溶液后加入稀硝酸后稀鹽酸NaCl溶液Na2CO3溶液自來(lái)水蒸餾水白色↓白色↓白色↓輕微白色↓不溶解不溶解產(chǎn)生大量氣泡并溶解不溶解Ag++Cl-=AgCl↓Ag++Cl-

=AgCl↓Ag++Cl-

=AgCl↓2Ag++CO32-

=Ag2CO3↓Ag2CO3+2H+=2Ag++CO2

↑+H2O有關(guān)反應(yīng)的離子方程式是:Ag++Cl–=AgCl

↓2Ag++CO32-=Ag2CO3↓Ag2CO3+2H+=2Ag++CO2

↑+H2O

在被檢驗(yàn)的溶液中加入稀硝酸酸化,再滴入AgNO3溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,則被檢液中含有Cl-。

或在被檢驗(yàn)的溶液中滴入AgNO3溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶,則被檢液中含有Cl-。

某溶液中加入AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,則可確定該溶液中一定有氯離子,這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?

?檢驗(yàn)Cl-時(shí),為什么滴加AgNO3溶液后再加稀硝酸呢?排除CO32-等的干擾氟

F9+927氯

Cl

17+17287

Br35碘

I

53砹

At

85+3528187+532818187+85281832187鹵素的原子結(jié)構(gòu)三、成鹽元素—鹵素(X2)

鹵素原子結(jié)構(gòu)有何相似點(diǎn)和不同點(diǎn)?由此推測(cè)它們化學(xué)性質(zhì)有何相似性和遞變性?想一想最外層7個(gè)電子易得一個(gè)電子,核電荷數(shù)遞增電子層數(shù)遞增原子半徑依次增大得電子能力逐漸減弱原子結(jié)構(gòu)性質(zhì)決定具氧化性氧化性逐漸減弱鹵素單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)①對(duì)比Cl2,寫出Br2與Na、Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式。1.與金屬反應(yīng):F2Cl2Br2

的氧化性強(qiáng),能把可變化合價(jià)的金屬氧化成高價(jià)的金屬鹵化物,I2

的氧化能力最弱,跟鐵反應(yīng)只奪取鐵的2個(gè)電子,生成FeI2。②對(duì)比Cl2,寫出F2

、Br2、I2與H2

反應(yīng)的化學(xué)方程式。它們發(fā)生反應(yīng)的條件相同嗎?③對(duì)比Cl2,寫出Br2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式。I2+Fe=FeI2Br2+2Na=2NaBr3Br2+2Fe=2FeBr3名稱反應(yīng)條件方程式氫化物穩(wěn)定性

F2

冷暗處爆炸 H2+F2====2HFHF很穩(wěn)定Cl2

光照或點(diǎn)燃 H2+Cl2=====2HClHCl穩(wěn)定Br2

高溫 H2+Br2======2HBrHBr較不穩(wěn)定I2

高溫、持續(xù)加熱H2+I2======2HIHI很不穩(wěn)定緩慢進(jìn)行

2.

鹵素與氫氣的反應(yīng)結(jié)論:

FClBrI隨著核電荷數(shù)的增多,原子半徑的增大,(1)鹵素單質(zhì)與H2化合的難易關(guān)系:F2>Cl2>Br2>I2(2)鹵化氫的穩(wěn)定性關(guān)系:HF>HCl>HBr>HIBr2+H2O=====HBr+HBrO反應(yīng)越來(lái)越難以發(fā)生2F2+2H2O=====4HF+O2(特例)Cl2+H2O=====HCl+HClO3.鹵素與水反應(yīng)通式:X2+H2O=====HX+HXO(X:Cl、Br、I)I2+H2O=====HI+HIO4.鹵素間的相互置換(1)Cl2+2Br-

=====2Cl-+Br2

(2)Cl2+2I-=====2Cl-+I(xiàn)2

(3)Br2+2I-=====2Br-+I(xiàn)2

思考:根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),排出Cl2、Br2、I2的氧化性強(qiáng)弱順序及Cl-、Br-、I-的還原性強(qiáng)弱順序結(jié)論:

氧化性:Cl2>Br2>I2

還原性:I->Br->Cl-5.都能與硝酸銀反應(yīng)Ag++Cl–=AgCl

↓白色Ag++Br–=AgBr

↓淺黃色Ag++I–=AgI↓黃色小結(jié)鹵素原子結(jié)構(gòu)的相似性,決定了單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的相似性與金屬反應(yīng),生成鹵化物。與氫氣反應(yīng),生成鹵化氫。與水反應(yīng),生成鹵化氫和次鹵酸。鹵素原子結(jié)構(gòu)的差異性,決定了單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的差異性和遞變性與氫反應(yīng)的能力漸弱氫化物的穩(wěn)定性漸弱與水反應(yīng)的能力漸弱特性碘遇淀粉顯藍(lán)色。氟氣和水的反應(yīng):2F2+2H2O=4HF+O2

練一練2、Cl2可用于消毒生活用水的原因是

A、Cl2能殺滅細(xì)菌

B、Cl2是氧化性很強(qiáng)的氣體

C、Cl2有毒,以毒攻毒

D、Cl2與水反應(yīng)生成的HClO,可殺菌。D1、在MnO2+4HCl(濃)=MnCl2+Cl2↑+2H2O反應(yīng)中,被氧化的HCl與參加反應(yīng)的HCl質(zhì)量關(guān)系是

A、1∶1

B、1∶2

C、2∶1D、1∶4△B5、往PH試紙上滴入新制氯水,觀察到的現(xiàn)象是

A、變紅B、褪色

C、先變紅后褪色D、不變色4、下列物質(zhì)中,既含有氯分子,又含有氯離子的是

A、氯化鈉溶液B、新制氯水

C、漂白粉D、液氯3、下列氯化物中,不能通過(guò)單質(zhì)之間直接制取的是

A.FeCl2 B.F

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論