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PAGEPAGE432023年射陽縣(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》題庫及答案解析畢業(yè)院校:__________姓名:__________考場:__________考號:__________一、選擇題1.為促進學生良好思想品德的形成,某班開展了“每周一星”的評比活動,通過評價一周內(nèi)每一位學生的日常行為表現(xiàn),選擇表現(xiàn)好、進步大的學生作為當周小明星,并將照片貼在“明星墻”上以示獎勵。這種德育方法屬于()。A、說服教育法B、品德評價法C、指導實踐法D、陶冶教育法答案:B解析:品德評價法又稱獎勵與懲罰法,是指通過對學生的思想和行為進行肯定或否定的評價以引起學生愉快或痛苦的體驗,進而強化或糾正學生某些行為的方法。題干的做法是通過獎勵的方式,引起學生的愉快體驗,從而能夠強化學生好的日常行為,屬于品德評價法。故選B。2.中國人心中“龍”的形象,是()的產(chǎn)物。A、再造想象B、創(chuàng)造想象C、無意想象D、幻想答案:B解析:按照想象活動是否具有目的性,想象可以分為無意想象和有意想象。其中,有意想象是按一定目的、自覺進行的想象。題干中,中國人心中“龍”的形象就是根據(jù)一定的目的、任務,在人腦中獨立地創(chuàng)造出的新形象,是創(chuàng)造想象的產(chǎn)物。B項正確。A項:再造想象是根據(jù)言語的描述或圖樣的示意,在人腦中形成與之相應的新形象的過程。與題干不符,排除。C項:無意想象也稱不隨意想象,是沒有預定目的,不自覺地產(chǎn)生的想象。它是人們的意識減弱時,在某種刺激的作用下,不由自主地想象某種事物的過程。與題干不符,排除。D項:幻想是指向未來,并與個人愿望相聯(lián)系的想象,是創(chuàng)造想象的特殊形式。與題干不符,排除。故選B。3.福勒等認為,當教師較多地關注“學生是否喜歡我”“同事怎樣看我”“領導怎樣評價我”時,他此時主要處在教師成長歷程的()。A、關注生存階段B、關注情境階段C、關注學生階段D、關注成就階段答案:A解析:福勒等人認為教師的專業(yè)發(fā)展主要有三個階段,分別為關注生存階段、關注情境階段和關注學生階段。其中處于關注生存階段的一般是新教師,他們非常關注自己的生存適應性,最擔心的問題是“學生喜歡我嗎”“同事們?nèi)绾慰次摇薄邦I導是否覺得我干得不錯”等。這就導致有些新教師可能會把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關系上,可能想方設法控制學生,因為教師都想成為一個良好的課堂管理者。A項正確。B項:當教師感到自己完全能夠適應時,便把關注的焦點投向了提高學生的成績,即進入了關注情境階段。在此階段教師關心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容,一般總是關心諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題。與題干不符,排除。C項:當教師順利地適應了關注生存和關注情境階段后,成長的下一個目標便是關注學生。教師將考慮學生的個別差異,認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要,某些教學材料和方式不一定適合所有學生。能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。與題干不符,排除。D項:福勒等人的教師的專業(yè)發(fā)展階段不包括關注成就階段,為干擾項。與題干不符,排除。故選A。4.通過對學生的作文、繪畫、錄音、作業(yè)、攝影等信息進行分析,從而對學生作出評價的方法稱為()。A.檔案評價B.軼事記錄C.行為檢察D.觀察分析答案:A解析:檔案評價,又稱文件夾評價或成長記錄袋評價,最初興起于20世紀80年代后期的美國,是為了取代傳統(tǒng)的標準化考試的評價,以體現(xiàn)學生學習實際水平的評價方法。它具備如下特點:(1)檔案袋的基本構成成分是學生的作品,另外還包含了解學生情況的家長、教師、伙伴等的信息;(2)學生的作品數(shù)量眾多且形式多樣,包括諸如作文、繪畫、錄音、攝影等各種形式的信息;(3)這些信息是在一個學期的學習過程中逐漸積累起來的。5.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程,其實施順序是()。A、以“知”為開端,知、情、意、行依次進行B、以“情”為開端,情、知、意、行依次進行C、以“行”為開端,行、知、情、意依次進行D、視具體情況,可有多種開端和順序答案:D解析:德育過程的一般順序可以概括為提高道德認識、陶冶道德情感、鍛煉道德意志和培養(yǎng)道德行為習慣,也可概括為“曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行”四句話。但是在德育的具體實施過程中,具有多種開端。故選D。6.教師在從事教育,教學活動中所應遵循的行為規(guī)范指的是()。A、教師的工作態(tài)度B、教師的職業(yè)道德C、教師的教學方法D、教師的教育觀念答案:B解析:教師職業(yè)道德是教師在職業(yè)活動中所應遵循的行為規(guī)范,包括教師的工作態(tài)度、教育觀念等。教學方法是教師和學生為了實現(xiàn)共同的教學目標,完成共同的教學任務,在教學過程中運用的方式與手段的總稱。故選B。7.“心理斷乳期”是指()。A、幼兒期B、兒童期C、少年期D、青年期答案:C解析:少年期又稱學齡中期,大致相舀于初中階段,是個體從童年期向青年期過渡的時期,這一時刻被稱為‘‘心理斷乳期”或“危險期”。故選C。8.德育過程的基本矛盾是()。A、教育者與受教育者的矛盾B、教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C、受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D、社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案:D解析:德育過程的結構是指德育過程中不同質的各種要素的組合方式。通常由教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法四個相互制約的要素構成。德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾。故選D。9.“一分為二”地看待學生是貫徹德育()原則的具體要求。A、導向性B、長善救失C、因材施教D、疏導性答案:B解析:依靠積極因素,克服消極因素的原則(長善救失原則)是指在德育工作中,教育者要善于依靠和發(fā)揚學生自身的積極因素,調動學生自我教育的積極性,克服消極因素,實現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉化。貫徹要求為:(1)“一分為二”地看待學生。(2)發(fā)揚積極因素,克服消極因素。(3)引導學生自覺評價自己,進行自我教育。B項正確。A項:導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性,以指導學生向正確的方向發(fā)展。與題干不符,排除。C項:因材施教原則是指進行德育要從學生品德發(fā)展的實際出發(fā),根據(jù)學生的年齡特征和個性差異進行不同的教育,使每個學生的品德都能得到更好的發(fā)展。與題干不符,排除。D項:疏導原則是指進行德育要循循善誘、以理服人,從提高學生的認識入手,調動學生的主動性,使他們積極向上。與題干不符,排除。故選B。10.教師職業(yè)的特殊要求是必須具有()。A、教育能力B、管理能力C、研究能力D、控制能力答案:A解析:教育能力是指教師完成一定的教育教學活動的本領,具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學活動的方式、方法和效率。教師的教育能力是教師職業(yè)的特殊要求,教師的教育能力是成功地進行各種教育活動的重要條件之一。所以,教師職業(yè)的特征要求是必須具有教育能力,A項正確。B項:組織管理能力主要表現(xiàn)在兩方面:(1)教師要有確定合理目標和計劃的能力;(2)教師要有引導學生的能力。與題干不符,排除。C項:研究能力是綜合地、靈活地運用已有的知識進行創(chuàng)造性活動的能力,是對未知事物探索性的、發(fā)現(xiàn)性的心智、情感主動投入的過程。與題干不符,排除。D項:為干擾項。與題干不符,排除。故選A。11.教育工作者的教育科學研究,所選的樣本最小不少于()。A、40或120B、30或100C、50或150D、100或200答案:B解析:樣本大小取決于以下諸方面因素:1.研究的不同類型2.預定分析的精確程度3.允許誤差的大小4.總體的同質性。5.研究者的事件、人力和物力6.取樣的方法等。描述研究、調查研究:總體的10%。除了少數(shù)情況,調查研究的樣本容量一般不少于100相關、比較研究的滿意樣本每組至少30題干考察小樣本不低于,故選擇30。故選B。12.開學初,教師通過多次考勤點名,很快就記住了所有學生的姓名。這種策略屬于()。A、精加工策略B、復述策略C、組織策略D、元認知策略答案:B解析:復述策略是指為了在記憶中保持所學信息而對信息進行重復識記的學習策略。題干中,教師通過多次考勤點名記住學生的姓名,也就是多次重復學生的姓名,屬于復述策略。B項正確。A項:精加工策略是一種通過形成新舊知識之間的聯(lián)系,使新信息更有意義,從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略。與題干不符,排除。C項:組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結構的策略。與題干不符,排除。D項:元認知策略是學習者對自己認知過程的認知策略,是對自己認知過程的理解和控制的策略,有助于學習者有效安排和調節(jié)學習過程。與題干不符,排除。故選B。13.基礎型課程注重培養(yǎng)學生的“三基”,即()。A.畫、寫、算B.讀、寫、畫C.讀、畫、算D.讀、寫、算答案:D解析:基礎型課程注重學生基礎學力的培養(yǎng),即培養(yǎng)學生作為一個公民所必需的“三基”(讀、寫、算)為中心的基礎教養(yǎng)。14.新課程積極倡導的學生觀是()。①學生是發(fā)展的人②學生是獨特的人③學生是單純抽象的學習者④學生是具有獨立意義的人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案:D解析:現(xiàn)代學生觀倡導學生是發(fā)展的人、學生是獨特的人、學生是具有獨立意義的人。15.下列理論不屬于認知派學習理論的是()。A.班杜拉的社會學習理論B.格式塔的完形學習理論C.布魯納的發(fā)現(xiàn)學習理論D.奧蘇貝爾的同化學習理論答案:A解析:認知學派的學習理論包括早期的和現(xiàn)代的兩大類。早期的學習理論包括格式塔學派的完形理論和托爾曼的認知地圖論,現(xiàn)代認知學習理論有布魯納的認知結構學習理論(又稱作發(fā)現(xiàn)學習理論)、奧蘇貝爾的認知同化學習理論(又叫有意義接受學習理論)。另外,加涅的信息加工理論也屬于認知的學習理論。班杜拉的社會學習理論屬于行為主義的學習理論。16.“紙上談兵”“坐而論道”這兩個成語都是在強調我們要正確處理()。A、物質和意識的關系B、實踐和認識的關系C、真理與價值的關系D、量變與質變的關系答案:B解析:“紙上談兵”指的是在紙面上談論打仗,空談理論,不能解決實際問題?!白摰馈敝傅氖亲照劥蟮览恚灰娦袆?。兩個成語都啟示我們應該注重行動,不應空談理論,應該處理好實踐與認識的關系,B項正確。其他選項不符合題意。故選B。17.教育史上兩大學派傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的代表人物分別是()。A.凱洛夫和赫爾巴特B.杜威和赫爾巴特C.赫爾巴特和杜威D.夸美紐斯和杜威答案:C解析:傳統(tǒng)教育認為教學中要以教師為中心、以教材為中心及以課堂為中心,其代表人物是赫爾巴特;現(xiàn)代教育認為教學中要以學生為中心、以經(jīng)驗為中心及以活動為中心,其代表人物是杜威。18.在()一書中,夸美紐斯提出了泛智教育思想,探討“把一切事情教給一切人類的全部藝術”。在教育學史上,一般把夸美紐斯的這本書看成是近代第一本教育學著作。A.《普通教育學》B.《教育漫話》C.《愛彌兒》D.《大教學論》答案:D解析:夸美紐斯在1632年的《大教學論》中,提出了“泛智教育”思想,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”。因此,正確答案是D。19.()在個體智力結構中居于核心地位。A.記憶力B.創(chuàng)造力C.元認知D.思維能力答案:D解析:思維能力在智力結構諸因素中居于核心地位,它控制并制約其他因素的發(fā)展,指揮并調節(jié)其他因素的運用。因此,正確答案是D。20.某學生在研究事物時,容易受他人態(tài)度的影響,這位學生的認知方式很可能屬于()。A.場依存型B.場獨立型C.沖動型D.沉思型答案:A解析:場依存型者的知覺傾向難以擺脫環(huán)境因素的影響,從題干可以看出該同學容易受他人態(tài)度的影響,屬于場依存型。21.有關大腦兩半球功能單側化的研究表明,大多數(shù)人的言語活動中樞在()。A.杏仁核B.邊緣系統(tǒng)C.大腦左半球D.大腦右半球答案:C解析:有關大腦兩半球功能單側化的研究表明,大多數(shù)人的言語活動中樞在大腦左半球。22.元認知策略不包括()。A.計劃策略B.整合策略C.監(jiān)控策略D.調節(jié)策略答案:B解析:元認知策略包括計劃策略、監(jiān)控策略和調節(jié)策略。23.“知之者莫如好之者,好之者莫如樂之者”,這句話體現(xiàn)的課程理念是()。A.關注學生對知識的收獲B.關注學生的情緒生活和情感體驗C.關注學生的健康成長D.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成答案:B解析:孔子說:“知之者莫如好之者,好之者莫如樂之者?!北砻髁伺d趣的重要性,對學習感興趣就會以學習為樂事,能提高教學的效率,說明了教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。24.打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法,而按學生的能力或學習成績編班,這是()。A.外部分組B.內(nèi)部分組C.設計教學法D.道爾頓制答案:A解析:分組教學是把學生按智力水平或學習成績分為不同的班或組,通過定期測驗決定學生升級(組)或降級(組)的教學組織形式。分組教學是集體教學的一種,根據(jù)分組時是否打亂原來的班級組織一般可以分為兩類,即外部分組和內(nèi)部分組。外部分組是指打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法,而按學生的智力或學習成績編班。內(nèi)部分組是在同一個班級內(nèi)根據(jù)學生學習成績的變化,分成教學內(nèi)容深淺不同或學習進度各異的小組。外部分組主要有兩種形式:學科能力分組和跨學科能力分組。25.我國第一部比較完整的成文法典——(),是戰(zhàn)國時期魏國的李悝于公元前407年編成的。A.《開皇令》B.《法典》C.《法經(jīng)》D.《法言·學行》答案:C解析:戰(zhàn)國時期魏國的李悝于公元前407年編成的《法經(jīng)》是我國第一部比較完整的成文法典。因此,正確答案是C。26.德育目標確定了培養(yǎng)人道德的總體規(guī)格和要求,但必須落實到()。A.德育規(guī)律上B.德育方法上C.德育原則上D.德育內(nèi)容上答案:D解析:德育目標確定了培養(yǎng)人道德的總體規(guī)格和要求,但必須落實到德育內(nèi)容上。德育目標與德育內(nèi)容是抽象與具體的關系。27.下列教育家中,()首先把課程用于教育科學的專門術語。A.赫爾巴特B.杜威C.斯賓塞D.洛克答案:C解析:英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學內(nèi)容的系統(tǒng)組成,首先把課程用于教育科學的專門術語。28.19世紀末,美國教育家()創(chuàng)立了“昆西教學法”,被美國的杜威稱作“進步主義教育之父”。他主張:教學過程以兒童為中心,為學生安排各種活動;注重計算、測量、繪畫、手工勞動等課程以及各門學科的相互聯(lián)系;用報紙、雜志和活頁讀物代替教科書;強調理解,反對機械背誦,重視戶外觀察和實驗室教學。A.約翰遜B.帕克C.克伯屈D.帕克赫斯特答案:B解析:進步教育的奠基人F.W.帕克于19世紀70年代在馬薩諸塞州昆西市首先進行了新教學方法的實驗,創(chuàng)立了昆西教學法,其教育改革被認為是美國教育史上的新起點。尤其是他強調兒童是教學活動的中心,一切精神的、道德的活動有賴于兒童的自我活動的思想成為J.杜威教育思想的直接源泉之一。29.“我們敢說日常所見的人中,十分之九都是他們的教育所決定。”這一觀點出自()。A.夸美紐斯的《大教學論》B.洛克的《教育漫話》C.盧梭的《愛彌兒》D.赫爾巴特的《普通教育學》答案:B解析:30.楊毅在學習過程中,將自己的筆記本劃分成兩半一般記錄老師上課時所講的內(nèi)容,另一般記錄自己不懂的地方或重要的地方,楊毅在這一過程中使用的學習策略屬于()。A.精加工策略B.計劃策略C.組織策略D.監(jiān)視策略答案:A31.我國《教師法》規(guī)定:教師享有“指導學生的學習和發(fā)展,評定學生的品行和學業(yè)成績”的權利。這頂權利屬于()。A.教育教學權B.學術自由權C.評價學生權D.參與學校管理權答案:C32.某老師在作經(jīng)驗交流時,強調學生學習主動性的重要性、合作學習的重要性以及教師對學習情境創(chuàng)設的重要性,這位老師可能更支持()。A.聯(lián)結學習理論B.認知學習理論C.人本主義學習理論D.建構主義學習理論答案:D33.根據(jù)法津救濟的渠道分類,下列屬于國家機關運用國家強制力實施的法律救濟渠道是()。A.行政渠道和仲裁渠道B.司法渠道和調解渠道C.仲裁渠道和可法渠道D.行政渠道和司法渠道答案:D34.一次考試,小蘭由于發(fā)揮失常,班級排名降了13名,為此她十分難過。班主任張老師將她叫到辦公室,對她說:“小蘭,老虎也會有打盹兒的時候,一次考試的成績而已,你不要太在意了?!睂τ趶埨蠋煹恼f法,下列說法正確的是()A.將考試失利歸因于任務難度,既安慰了小蘭難過的情緒,又激發(fā)了她的學習動機B.將考試失利歸因于運氣,雖然保護了小蘭的自尊心,但不利于激發(fā)她的學習動機C.將考試失利歸因于小蘭的努力程度,有助于激發(fā)她的學習動機讓她下次考試更加努力D.將考試失利歸因于小蘭的自身能力,雖然有助于她正確地認識自己,但不利于激發(fā)她的學習動機答案:B35.有小學一年級學生把6與9混淆,這說明該生的()還不成熟。A.感知能力B.注意能力C.記憶能力D.思維能力答案:A解析:低年級學生在知覺中常常表現(xiàn)出籠統(tǒng)的、不精確的分析與綜合的特點。例如,剛入學兒童對字形的感知,注意形狀而不注意方位,因此他們常把6與9、p與q相混淆。這是小學生方位知覺不精確的表現(xiàn)。36.“兩學一做”要求我們?nèi)h同志必須牢記,我們要建設的是中國特色社會主義,而不是其他什么主義,從辯證法的角度看就是()A.實事求是B.聯(lián)系是普遍的C.具體問題具體分析D.矛盾有主次之分答案:A37.根據(jù)著名課程理論家拉爾夫?泰勒的觀點,課程開發(fā)的四個環(huán)節(jié)包括()。A.確定課程目標—選擇課程內(nèi)容—組織教育經(jīng)驗—完善實施方案B.確定課程目標—組織教育經(jīng)驗—實施教育活動—完善實施方案C.確定課程目標—選擇課程內(nèi)容—組織教育經(jīng)驗—評價實施效果D.確定課程目標—組織教育經(jīng)驗—實施教育活動—評價實施效果答案:C解析:泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中指出課程開發(fā)的四個環(huán)節(jié),即確定課程目標—選擇課程內(nèi)容—組織教育經(jīng)驗—評價實施效果,構成了著名的“泰勒原理”。38.下列關于假釋的說法錯誤的一項是()。A.假釋的對象是被判處有期徒刑,無期徒刑和死刑的部分犯罪分子B.甲因強奸被判處有期徒刑12年,則其不得假釋C.無期徒刑的考驗期為10年D.被假釋的犯罪分子在考驗期內(nèi)離開所住的市、縣或者遷居,應當報經(jīng)監(jiān)督機關批準答案:A解析:本題考查的是刑法。假釋是對判處有期徒刑、無期徒刑的部分犯罪分子,在執(zhí)行一定刑罰之后,確有悔改表現(xiàn),不致再危害社會,附條件的予以提前釋放的制度,其中不包括死刑。因此,本題選A。39.教育學對教育問題進行科學解釋的目的不僅要促進教育知識的增長,而且要更好地開展教育實踐,這說明了教育學的價值是()。A.豐富教育理論B.科學解釋教育問題C.反思日常教育經(jīng)驗D.溝通教育理論與實踐答案:D40.下列情況中,違反我國《未成年人保護法》的是()A.初中教師在學校食堂吃飯時喝酒并大聲說笑,引起很多學生關注B.對無行為能力的未成年人的信件、郵件等可由其父母代為開拆、查閱C.教師不得披露未成年人的個人隱私D.父母或其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責,經(jīng)教育不改的,可依法另行指定監(jiān)護人答案:A41.國家一級雜技演員小明(16周歲)利用自己演出獲得的報酬,在某大型超市內(nèi)為其父親購買了一臺價值萬元的家庭按摩椅,作為父親的生日禮物。關于購買行為的法律效力問題,下列說法哪些是正確的?()A.購買行為效力待定B.購買行為無效C.購買行為有效D.小仲的購買行為需經(jīng)過父母的追認后才能有效答案:C解析:《民法總則》第十八條第二款規(guī)定:“十六周歲以上的未成年人,以自己的勞動收入為主要生活來源的,視為完全民事行為能力人。”本題案例中,小明年滿16周歲,以自己的勞動收入為主要生活來源,視為完全民事行為能力人,其所做出的民事法律行為有效,無需經(jīng)監(jiān)護人追認。故正確答案為C。D選項小仲的購買行為需經(jīng)過父母的追認后才能有效。因此,本題選C。42.老王去世未留下遺囑,親屬中只有兒子小王和弟弟王二尚在人世。老王的遺產(chǎn)價值30萬元,而生前欠下50萬元的合法借款,下列說法中正確的是()。A.兒子小王和弟弟王二各繼承15萬元B.兒子小王繼承30萬元,但需要償還50萬元債務C.兒子小王繼承30萬,以繼承的30萬元為限清償債務D.兒子小王繼承15萬,但需要償還50萬元債務答案:C解析:《中華人民共和國繼承法》第十條規(guī)定:“遺產(chǎn)按照下列順序繼承:第一順序:配偶、子女、父母。第二順序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后,由第一順序繼承人繼承,第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的,由第二順序繼承人繼承”。題目中小王是第一順序繼承人,王二是第二順序繼承人,繼承開始后,應當由小王繼承遺產(chǎn)30萬。AD項錯誤?!吨腥A人民共和國繼承法》第三十三條第一款規(guī)定:“繼承遺產(chǎn)應當清償被繼承人依法應當繳納的稅款和債務,繳納稅款和清償債務以他的遺產(chǎn)實際價值為限?!毙⊥鮾斶€50萬元債務說法錯誤。C項正確,小王償還債務以繼承的30萬元為限。B項錯誤。故正確答案為C。43.十九屆五中全會指出,全黨要立足社會主義初級階段基本國情,保持戰(zhàn)略定力,辦好自己的事,認識和把握發(fā)展規(guī)律,發(fā)揚________,樹立________,準確識變、科學應變、主動求變,善于在危機中育先機、于變局中開新局,抓住機遇,應對挑戰(zhàn),趨利避害,奮勇前進。A.斗爭精神底線思維B.斗爭精神動態(tài)思維C.競爭精神底線思維D.競爭精神動態(tài)思維答案:A解析:本題考查的是時政。中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第五次全體會議,于2020年10月26日至29日在北京舉行。全會指出,全黨要立足社會主義初級階段基本國情,保持戰(zhàn)略定力,辦好自己的事,認識和把握發(fā)展規(guī)律,發(fā)揚斗爭精神,樹立底線思維,準確識變、科學應變、主動求變,善于在危機中育先機、于變局中開新局,抓住機遇,應對挑戰(zhàn),趨利避害,奮勇前進。因此,本題選A。44.俗話說“一寸光陰一寸金”,這里的“一寸”是用古代計時器()量出的時間單位。A.漏壺B.漏刻C.圭表D.日晷答案:D解析:本題考查科技常識。據(jù)日晷由晷盤和晷針兩部分組成,晷盤為石質,四周刻有子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥等12個度,用來表示時辰。晷針的影子指向晷盤的某一位置,對應的是白天的某一時刻?!按珀小敝敢淮玳L的影子,借指時間?!耙淮绻怅帯?,就是晷針的影子在晷盤上移動一寸距離所耗費的時間。因此,本題選D。45.王某和陳某有宿怨,故預備殺害陳某。一日,王某在街上偶遇陳某,便對陳某揚言:“我遲早要殺掉你的,你等著瞧吧?!蓖跄车男袨閷儆?)。A.犯罪未遂B.犯罪預備C.犯罪既遂D.以上都不是答案:D解析:本題考查的是法律法規(guī)。犯罪未遂是指已經(jīng)著手實行犯罪,由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。犯罪預備是指做實施犯罪前的準備工作,如預備犯罪工具、創(chuàng)造犯罪條件等。犯罪既遂是指行為人所實施的行為已經(jīng)具備了刑法分則對某一具體犯罪所規(guī)定的全部構成要件。本題中王某的揚言只是犯意表示。因此,本題選D。46.甲立有遺囑,其內(nèi)容為自己死后遺產(chǎn)全部由獨生子乙繼承。在一次車禍中甲乙同時遇難,甲當場死亡,乙在送往醫(yī)院的途中死亡。乙的兒子丙依甲的遺囑繼承了甲的全部遺產(chǎn)。丙繼承甲遺產(chǎn)的方式是()。A.代位繼承B.轉繼承C.第一順序法定繼承D.第二順序法定繼承答案:B解析:代位繼承和轉繼承的區(qū)別之一就是事實按照不同,轉繼承基于繼承人后于被繼承人死亡的事實卻發(fā)生,代位繼承基于繼承人先于被繼承人死亡的事實卻發(fā)生。此外,代位繼承僅存在于法定繼承中,卻不存在于遺囑繼承中。該小題中,被繼承人甲先死亡,在遺產(chǎn)分割前,其繼承人乙也死亡,乙應繼承遺產(chǎn)的份額應該轉由乙的兒子丙繼承,這是轉繼承,卻不是代位繼承,且丙是按照遺囑繼承的。47.群眾路線的理論基礎是()A.社會基本矛盾原理B.經(jīng)濟基礎決定上層建筑的原理C.人民群眾是歷史創(chuàng)造者的原理D.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系的原理答案:C解析:馬克思主義的群眾觀點是我們黨群眾路線的理論基礎。馬克思主義認為人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。48.下列關于公文收文辦理程序的說法,錯誤的是()。A.登記時,對公文的主要信息和辦理情況應當詳細記載B.辦理公文傳閱應當隨時掌握公文去向,不得漏傳、誤傳、延誤C.緊急公文或者重要公文應當由專人負責催辦D.經(jīng)初審不符合規(guī)定的公文,應當及時清退或者銷毀答案:D解析:《黨政機關公文處理工作條例》第二十四條規(guī)定:“收文辦理主要程序是:(二)登記。對公文的主要信息和辦理情況應當詳細記載?!币虼薃項正確。《黨政機關公文處理工作條例》第二十四條規(guī)定:“收文辦理主要程序是:(五)傳閱。根據(jù)領導批示和工作需要將公文及時送傳閱對象閱知或者批示。辦理公文傳閱應當隨時掌握公文去向,不得漏傳、誤傳、延誤。”因此B項正確。《黨政機關公文處理工作條例》第二十四條規(guī)定:“收文辦理主要程序是:(六)催辦。及時了解掌握公文的辦理進展情況,督促承辦部門按期辦結。緊急公文或者重要公文應當由專人負責催辦?!币虼薈項正確。《黨政機關公文處理工作條例》第二十四條規(guī)定:“收文辦理主要程序是:……(三)初審。對收到的公文應當進行初審。初審的重點是:是否應當由本機關辦理,是否符合行文規(guī)則,文種、格式是否符合要求,涉及其他地區(qū)或者部門職權范圍內(nèi)的事項是否已經(jīng)協(xié)商、會簽,是否符合公文起草的其他要求。經(jīng)初審不符合規(guī)定的公文,應當及時退回來文單位并說明理由。因此D項錯誤。本題為選非題,故正確答案為D。49.“一日不見,如隔三秋”里的“三秋”是指()。A.三個月B.三個季度C.三年D.三十年答案:B解析:“一日不見,如隔三秋”比喻度日如年的心情,常用來形容情人之間思慕殷切,也可用于形容良師益友之間的思念之情。“三秋”泛指時間很久,古人指的“三秋”即“一秋”為一個季度,“三秋”為三個季度,約是現(xiàn)在的九個月時間。B項符合題意,當選;ACD項不符合,排除。因此,本題選B。50.我國最早使用“教育”一詞的是()A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案:B二、多選題1.布盧姆的教學目標分類包括()。A、認知目標B、情感目標C、動作技能目標D、行為能力目標答案:ABC解析:布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。認知目標是指認知的結果,包括知識、領會、應用、分析、綜合和評價六級水平。情感領域的教學目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為接受、反應、評價、組織和個性化五個等級。動作技能教學目標指預期教學后學生在動作技能方面所應達到的目標,包含知覺、模仿、操作、準確、連貫、習慣化等層次。故選ABC。2.作為一個教師,需要掌握教育理論的基本課程主要是指()。A、教育學B、心理學C、學科教學法D、教育心理學答案:ABC解析:現(xiàn)代教師必須系統(tǒng)學習掌握教育學、心理學、學科教學法等教育理論知識,遵循教育規(guī)律。否則,將導致教育、教學工作的高消耗、低效果。A、B、C三項正確。D項:為干擾項。與題干不符,排除。故選ABC。3.中小學生的心理健康問題大致可以分為()這幾類。A.學習方面的問題B.個人情緒行為方面的問題C.社會適應行為方面的問題D.家庭教育方面的問題答案:ABCD解析:中小學生的心理健康問題大概可以分為四類:一是學習方面的問題;二是個人情緒行為方面的問題;三是社會適應行為方面的問題;四是家庭教育方面的問題。具體表現(xiàn)在學??謶职Y、學習障礙、厭學、考試焦慮、吮咬手指、遺尿、偏食厭食、肥胖癥、睡眠障礙、撒謊、口吃、多動癥、攻擊行為、社交退縮、性教育問題、獨生子女問題以及離異家庭子女問題等。4.新課改倡導教師應是學生學習的()。A、指導者B、合作者C、幫助者D、支持者答案:ABCD解析:教師新課改背景下角色有新的要求,具體有:1.教學活動的設計者、組織者和管理者;2.教育教學的研究者;3.學生學習的促進者——新課改對教師角色扮演的新要求;4.課程資源的建設者和開發(fā)者?!镀返屡c生活課程標準(實驗稿)》中指出:教師要由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合作?其主要的任務不是講解教科書,而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學活動和組織形式,結合實際培養(yǎng)兒童的品德和習慣,保護兒童的好奇心,引導兒童探索的欲望,讓他們能夠生動、活潑、主動的學習,身心健康地成長。故選ABCD。5.根據(jù)評價在教學中的作用,教學評價可分為()。A.診斷性評價B.相對性評價C.形成性評價D.總結性評價答案:ACD解析:根據(jù)教學評價在教學過程中發(fā)揮的作用不同,可將教學評價分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價。6.針對當前我國學校班級管理中存在的問題,主要的解決策略有()。A.加強班主任的管理地位B.以滿足學生的發(fā)展為目的C.確立學生在班級中的主體地位D.有目的地訓練學生進行班級管理的能力答案:BCD解析:當前我國學校班級管理中存在的問題主要有:班級管理隨意化、班主任權威絕對化等。班級管理過多地強調班主任的主導地位,忽視了學生的主體意識。針對存在的問題,要建立以學生為本的班級管理機制,解決策略包括:以滿足學生的發(fā)展為目的,確立學生在班級中的主體地位,有目的地訓練學生進行班級管理的能力。7.一個合格的現(xiàn)代教師應具備以下哪些能力?()A.組織管理能力B.教學和講課能力C.表達能力D.教育科研能力答案:ABCD8.任何知識結構都可以用()表象形式來呈現(xiàn)。A.符號B.數(shù)字C.圖像D.動作答案:ACD解析:任何知識結構都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。9.下列關于環(huán)境對個體發(fā)展的影響,正確的說法有()。A.環(huán)境對個體發(fā)展的影響有消極和積極之分B.環(huán)境對人的發(fā)展沒有影響C.人并不是消極被動地接受環(huán)境影響D.環(huán)境為個人發(fā)展提供了條件答案:ACD解析:環(huán)境對個體發(fā)展有影響,但并不能夸大為環(huán)境決定論。10.我國的教師職務分為()。A.初級B.副高級C.中級D.高級答案:ACD解析:根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第三十條的規(guī)定,我國的教師職務分為初級、中級和高級。11.教育法規(guī),是指國家權力機關和國家行政機關為調整教育與經(jīng)濟、社會、政治的關系,調整教育內(nèi)部各個環(huán)節(jié)的關系而制定和發(fā)布的教育法律(基本法律和法律)、法令、()等規(guī)范文件的總稱。A.公告B.規(guī)程C.制度D.條例答案:BCD解析:教育法規(guī)是指國家權力機關和國家行政機關為調整教育與經(jīng)濟、社會、政治的關系,調整教育內(nèi)部各個環(huán)節(jié)的關系而制定和發(fā)布的教育法律(基本法律和法律)、法令、條例、規(guī)程、制度等規(guī)范文件的總稱。12.某學校每年都會對全校師生進行評價,然后將評價信息反饋給各個教研室,教研室主任會對評價信息中教學評價優(yōu)秀的教師進行表彰,幫助教師改進在評價信息中反饋的問題。教研室主任的行動體現(xiàn)了教學評價中的()功能。A、反饋與改進B、激勵C、研究D、管理答案:AB解析:對評價信息中教學評價優(yōu)秀的教師進行表彰體現(xiàn)了激勵的功能,幫助教師改進在憑吊信息中反饋的問題,體現(xiàn)了反饋和改進了功能。A、B兩項正確。C項:為干擾項。與題干不符,排除。D項:管理功能是使教學評價中的評價對象順利完成預定任務,達成預期目的的約束功效和能力。與題干不符,排除。故選AB。13.以下屬于學生間認知方式的差異是()。A.場獨立與場依存B.獨立型和順從型C.沉思型與沖動型D.輻合型與發(fā)散型E.外傾型與內(nèi)傾型答案:ACD解析:學生間認知方式的差異主要表現(xiàn)在場獨立與場依存、沉思型與沖動型、輻合型與發(fā)散型等方面。外傾型與內(nèi)傾型、獨立型與順從型是屬于性格差異。14.馬克思主義認為,人的自由而全面的發(fā)展()A.是社會發(fā)展的根本目標B.是社會進步的重要內(nèi)容C.既是社會發(fā)展的結果,又是社會發(fā)展的原因D.與社會政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展互為前提答案:ABCD15.可以用來發(fā)布規(guī)章的文件有()。A.命令B.決定C.通知D.通告答案:AC16.下列有關鄧小平理論的表述中,正確的包括()。A.黨的十二大開幕詞中,鄧小平提出了“建設有中國特色社會主義”的科學命題B.1992年初,鄧小平的南方談話對社會主義的本質作了總結性的理論概括C.黨的十三大標志著鄧小平理論的成熟D.黨的十五大在黨章中把鄧小平理論確立為黨的指導思想答案:ABD解析:本題考查鄧小平理論。C錯誤。南方講話標志著鄧小平理論的成熟。因此本題選ABD。17.下列關于憲法的說法正確的是()。A.憲法是國家的根本大法B.憲法的變動必然會引起普通法律隨之做出相應的修改C.憲法具有最高的法律效力D.憲法是國家所有法律的總和答案:ABC解析:本題考查的是憲法的特征。憲法是國家的根本大法師因為:(1)憲法規(guī)定了國家的根本制度和根本問題。(2)憲法是由最高的國家權力機關經(jīng)過特殊程序制定的。(3)憲法的修改要比普通法律嚴格的多。所以A、C選項正確;一切的法律法規(guī)的制定要以憲法為依據(jù)不得與憲法相抵觸,所以憲法的修改必然會引起普通法律做出相應的修改,所以B選項正確;憲法是法律的法律,并不是法律的總和,所以D選項錯誤。故本題選ABC。18.刑訴法素有“小憲法”之稱,它跟每位公民的()息息相關,是與公民憲法基本權利關系最密切的一部法律。A.人身自由B.人身權利C.民主權利D.財產(chǎn)權利答案:ABCD解析:刑訴法素有“小憲法”之稱,它跟每位公民的人身自由、人身權利、民主權利和財產(chǎn)權利息息相關,是與公民憲法基本權利關系最密切的一部法律。故本題答案選ABCD。19.2020年諾貝爾化學獎授予法國女科學家()和美國女科學家(),以表彰她們在基因組編輯方法研究領域做出的貢獻。A.埃瑪紐埃勒.沙爾龐捷B.珍妮弗.道德納C.亨德森D.弗蘭克答
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