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第35頁共35頁學(xué)生用教師節(jié)演講稿范文學(xué)生用教師節(jié)演講稿范文。學(xué)生用教師節(jié)演講稿范文募然回首,回望已走過的生命之旅,影響我之大的莫過于教師。她們給了我無微不的關(guān)心,每天廢寢忘食只為培育一棵棵的幼苗,長大后成為國之棟梁。她們的愛,在我的心中是高尚的。小學(xué)的教師是攙扶著我們前進(jìn)的。從坐姿、敬禮、過馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導(dǎo)。教師責(zé)無旁貸地呵護(hù)眼前柔弱的學(xué)生。我還記得小學(xué)生活中陪伴我們度過無數(shù)個春秋的張教師,她在我的生命中影響甚深。她告訴我們何處是坎坷,叮囑我們跌倒后不必放棄,要向前看;在陽光下,她告訴我們?nèi)绾味惚茱L(fēng)雨。但她不忍見我們的挫折與傷痕,所以盡力地讓我們防止被自己的棱角所傷,以致未雨綢繆地為我們框定了如何是好學(xué)生的所為、思想。我還記得那作業(yè)本上的一個個小紅五角星〔100分才能蓋的〕;每天午讀必念的《小學(xué)生守那么》```````童年是燦爛的陽光,小學(xué)教師那么是陽光的太陽,用一種樸實的愛,一種真摯的愛照亮我們。中學(xué)的教師是我們風(fēng)雨同舟的旅伴。隨著歲月的流逝,我們一天一天地長大,思想也漸漸成熟,開始懂得成長的道理,處事的正誤,同時也有青春的煩惱,做人的無奈。但中學(xué)教師瀟灑地棄置了“師者為尊”的古訓(xùn),成為我們亦師亦友的指引者。他們眼中不再注視“乖”與“不乖”,而是以深沉的學(xué)識,靈敏的教學(xué)、恒久的熱情與堅韌的毅力,引導(dǎo)我穿行于數(shù)學(xué)公式、古今詩詞、酸堿鹽、English```````有時候為一道難題、一個問題,甚至一個生僻字而廢寢忘食,或者為制作一個為明天上課的教學(xué)軟件而通宵達(dá)旦。他們也有自己的生活,自己的家庭,但他們深藏忽略父母妻兒的內(nèi)疚,深藏內(nèi)心的疲倦,每天給我們的又是一個燦爛的笑容。青春是廣闊的大海,中學(xué)教師那么是大海中的渡輪,在暴風(fēng)雨中穿行,為的只是把我們護(hù)送到此岸,但付出的就只有大海知道。從小學(xué)到中學(xué),每一份來自教師的不同層次不同風(fēng)格的愛,如同陽春三月的暖,黎明前的曙光,牽著我們的手,拍著我們的肩,照著我們的路前進(jìn)。怎樣報答師恩?請讓我說聲:“教師,你是我永遠(yuǎn)的偶像?!?023學(xué)生用教師節(jié)演講稿募然回首,回望已走過的生命之旅,影響我之大的莫過于教師。她們給了我無微不的關(guān)心,每天廢寢忘食只為培育一棵棵的幼苗,長大后成為國之棟梁。她們的愛,在我的心中是高尚的。小學(xué)的教師是攙扶著我們前進(jìn)的。從坐姿、敬禮、過馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導(dǎo)。教師責(zé)無旁貸地呵護(hù)眼前柔弱的學(xué)生。我還記得小學(xué)生活中陪伴我們度過無數(shù)個春秋的張教師,她在我的生命中影響甚深。她告訴我們何處是坎坷,叮囑我們跌倒后不必放棄,要向前看;在陽光下,她告訴我們?nèi)绾味惚茱L(fēng)雨。但她不忍見我們的挫折與傷痕,所以盡力地讓我們防止被自己的棱角所傷,以致未雨綢繆地為我們框定了如何是好學(xué)生的所為、思想。我還記得那作業(yè)本上的一個個小紅五角星〔100分才能蓋的〕;每天午讀必念的《小學(xué)生守那么》```````童年是燦爛的陽光,小學(xué)教師那么是陽光的太陽,用一種樸實的愛,一種真摯的愛照亮我們。中學(xué)的教師是我們風(fēng)雨同舟的旅伴。隨著歲月的流逝,我們一天一天地長大,思想也漸漸成熟,開始懂得成長的道理,處事的正誤,同時也有青春的煩惱,做人的無奈。但中學(xué)教師瀟灑地棄置了“師者為尊”的古訓(xùn),成為我們亦師亦友的指引者。他們眼中不再注視“乖”與“不乖”,而是以深沉的學(xué)識,靈敏的教學(xué)、恒久的熱情與堅韌的毅力,引導(dǎo)我穿行于數(shù)學(xué)公式、古今詩詞、酸堿鹽、English```````有時候為一道難題、一個問題,甚至一個生僻字而廢寢忘食,或者為制作一個為明天上課的教學(xué)軟件而通宵達(dá)旦。他們也有自己的生活,自己的家庭,但他們深藏忽略父母妻兒的內(nèi)疚,深藏內(nèi)心的疲倦,每天給我們的又是一個燦爛的笑容。青春是廣闊的大海,中學(xué)教師那么是大海中的渡輪,在暴風(fēng)雨中穿行,為的只是把我們護(hù)送到此岸,但付出的就只有大海知道。從小學(xué)到中學(xué),每一份來自教師的不同層次不同風(fēng)格的愛,如同陽春三月的暖,黎明前的曙光,牽著我們的手,拍著我們的肩,照著我們的路前進(jìn)。怎樣報答師恩?請讓我說聲:“教師,你是我永遠(yuǎn)的偶像?!惫?jié)日演講稿:學(xué)生用教師節(jié)演講稿募然回首,回望已走過的生命之旅,影響我之大的莫過于教師。她們給了我無微不的關(guān)心,每天廢寢忘食只為培育一棵棵的幼苗,長大后成為國之棟梁。她們的愛,在我的心中是高尚的。小學(xué)的教師是攙扶著我們前進(jìn)的。從坐姿、敬禮、過馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導(dǎo)。教師責(zé)無旁貸地呵護(hù)眼前柔弱的學(xué)生。我還記得小學(xué)生活中陪伴我們度過無數(shù)個春秋的張教師,她在我的生命中影響甚深。她告訴我們何處是坎坷,叮囑我們跌倒后不必放棄,要向前看;在陽光下,她告訴我們?nèi)绾味惚茱L(fēng)雨。但她不忍見我們的挫折與傷痕,所以盡力地讓我們防止被自己的棱角所傷,以致未雨綢繆地為我們框定了如何是好學(xué)生的所為、思想。我還記得那作業(yè)本上的一個個小紅五角星〔100分才能蓋的〕;每天午讀必念的《小學(xué)生守那么》```````童年是燦爛的陽光,小學(xué)教師那么是陽光的太陽,用一種樸實的愛,一種真摯的愛照亮我們。中學(xué)的教師是我們風(fēng)雨同舟的旅伴。隨著歲月的流逝,我們一天一天地長大,思想也漸漸成熟,開始懂得成長的道理,處事的正誤,同時也有青春的煩惱,做人的無奈。但中學(xué)教師瀟灑地棄置了“師者為尊”的古訓(xùn),成為我們亦師亦友的指引者。他們眼中不再注視“乖”與“不乖”,而是以深沉的學(xué)識,靈敏的教學(xué)、恒久的熱情與堅韌的毅力,引導(dǎo)我穿行于數(shù)學(xué)公式、古今詩詞、酸堿鹽、English```````有時候為一道難題、一個問題,甚至一個生僻字而廢寢忘食,或者為制作一個為明天上課的教學(xué)軟件而通宵達(dá)旦。他們也有自己的生活,自己的家庭,但他們深藏忽略父母妻兒的內(nèi)疚,深藏內(nèi)心的疲倦,每天給我們的又是一個燦爛的笑容。青春是廣闊的大海,中學(xué)教師那么是大海中的渡輪,在暴風(fēng)雨中穿行,為的只是把我們護(hù)送到此岸,但付出的就只有大海知道。從小學(xué)到中學(xué),每一份來自教師的不同層次不同風(fēng)格的愛,如同陽春三月的暖,黎明前的曙光,牽著我們的手,拍著我們的肩,照著我們的路前進(jìn)。怎樣報答師恩?請讓我說聲:“教師,你是我永遠(yuǎn)的偶像?!?023年學(xué)生用教師節(jié)演講稿募然回首,回望已走過的生命之旅,影響我之大的莫過于教師。她們給了我無微不的關(guān)心,每天廢寢忘食只為培育一棵棵的幼苗,長大后成為國之棟梁。她們的愛,在我的心中是高尚的。小學(xué)的教師是攙扶著我們前進(jìn)的。從坐姿、敬禮、過馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導(dǎo)。教師責(zé)無旁貸地呵護(hù)眼前柔弱的學(xué)生。我還記得小學(xué)生活中陪伴我們度過無數(shù)個春秋的張教師,她在我的生命中影響甚深。她告訴我們何處是坎坷,叮囑我們跌倒后不必放棄,要向前看;在陽光下,她告訴我們?nèi)绾味惚茱L(fēng)雨。但她不忍見我們的挫折與傷痕,所以盡力地讓我們防止被自己的棱角所傷,以致未雨綢繆地為我們框定了如何是好學(xué)生的所為、思想。我還記得那作業(yè)本上的一個個小紅五角星〔100分才能蓋的〕;每天午讀必念的《小學(xué)生守那么》```````童年是燦爛的陽光,小學(xué)教師那么是陽光的太陽,用一種樸實的愛,一種真摯的愛照亮我們。中學(xué)的教師是我們風(fēng)雨同舟的旅伴。隨著歲月的流逝,我們一天一天地長大,思想也漸漸成熟,開始懂得成長的道理,處事的正誤,同時也有青春的煩惱,做人的無奈。但中學(xué)教師瀟灑地棄置了“師者為尊”的古訓(xùn),成為我們亦師亦友的指引者。他們眼中不再注視“乖”與“不乖”,而是以深沉的學(xué)識,靈敏的教學(xué)、恒久的熱情與堅韌的毅力,引導(dǎo)我穿行于數(shù)學(xué)公式、古今詩詞、酸堿鹽、English```````有時候為一道難題、一個問題,甚至一個生僻字而廢寢忘食,或者為制作一個為明天上課的教學(xué)軟件而通宵達(dá)旦。他們也有自己的生活,自己的家庭,但他們深藏忽略父母妻兒的內(nèi)疚,深藏內(nèi)心的疲倦,每天給我們的又是一個燦爛的笑容。青春是廣闊的大海,中學(xué)教師那么是大海中的渡輪,在暴風(fēng)雨中穿行,為的只是把我們護(hù)送到此岸,但付出的就只有大海知道。從小學(xué)到中學(xué),每一份來自教師的不同層次不同風(fēng)格的愛,如同陽春三月的暖,黎明前的曙光,牽著我們的手,拍著我們的肩,照著我們的路前進(jìn)。怎樣報答師恩?請讓我說聲:“教師,你是我永遠(yuǎn)的偶像?!苯處煿?jié)學(xué)生演講稿:教師節(jié)學(xué)生演講稿教師節(jié)學(xué)生演講稿:教師節(jié)學(xué)生演講稿尊敬的教師們、親愛的同學(xué)們:9月10日是我國第21個教師節(jié)。教師就象蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,默默地在自己的崗位上耕耘,無私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上,是教師為我們點燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上。親愛的教師們,沒有春的耕耘,哪來的荷香十里,愿你們永遠(yuǎn)是使者,將溫暖的陽光灑滿人間。一支粉筆,能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭,指點通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無限深情;一個講臺,輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀,你們給了我們靈魂,這兩者塑造了今天的我們。教師們,是你們啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的恩惠,從此我們讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強大的隊伍,將來為祖國出力。看吧,這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡?!疤依顫M天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們,才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北,祖國才飛黃騰達(dá),日新月異。教師,是擎天的柱,是人類綿延不絕的大軍,是奔騰的大江,由于他們不懈的努力,人類社會才會如此輝煌。師應(yīng)該是有魂的,長青,是為師魂,它如青松翠柏,經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山,滾滾江水一樣持久,深廣而無堅不摧,在藍(lán)天烈日的沐浴下,永葆活力,它又如方竹,氣節(jié)傲然,寒中飄香。我們不是詩人,無法用詩的語言描繪教師,我們也不是畫家,可以潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,我們更不是個作家,可以以華美的詞藻形容教師。在這特別的日子里,或許只有尊敬教師,認(rèn)真學(xué)習(xí),獲得好的成績,將來的某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻(xiàn)給教師的禮物。教師們,像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷,像大山一樣深重的是您們的恩情,請承受我們誠摯的祝福吧,教師節(jié)快樂!教師節(jié)演講稿:教師節(jié)學(xué)生演講稿教師節(jié)演講稿:教師節(jié)學(xué)生演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師,親愛的同學(xué)們:大家下午好!我是84班的···,我是84班的···。今天,我們演講的題目是【感念師恩,高歌贊揚】今天是我們一年一度的教師節(jié),在此,我們代表84班全體同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的教師們道一聲:教師,您辛苦了!祝你們節(jié)日快樂!九月,是秋的季節(jié),是收獲的季節(jié),是回報的季節(jié)……教師,那么是這個季節(jié)的主題。歲月如歌,我們感念師恩。教師,您是春天的雨露,拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風(fēng),吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖,滋潤我們渴求的心田;您是冬天的陽光,溫暖我們離家的心。教師,您是湖面帶頭的白天鵝,引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來時,您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,讓我們躲過一次次的災(zāi)難;時機來時,您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號角,使我們抓住一個個機遇;遠(yuǎn)行的時候,您諄諄的教導(dǎo)是我們行動的指南,讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊,您就是我們的航向!教師,您常常為我們的淘氣而煩惱,認(rèn)為我們還小,不懂得你們的苦心,/其實,我們已經(jīng)長大了。我們,懂您。您的心博大深遂,它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心,無時無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛,園丁的職責(zé),老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿,我們怎能不懂您呢?三尺講臺,樹起了您高高的形象;兩尺教鞭,揮灑著您美麗的人生;一生的信念,訴說著您奉獻(xiàn)的故事。教師啊,您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,您為自己的選擇無悔人生!您用您的生命譜寫一個個光芒的故事,您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,您用您的熱情造就一座座豐碑!親愛的教師,您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位,我們感謝您!我們高歌贊揚教師:有您,才有我;有您,才有輝煌的祖國!歌頌?zāi)?,祖國的園丁!`最后我們用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——謝謝您,教師!教師節(jié)學(xué)生演講稿:教師節(jié)演講稿教師節(jié)學(xué)生演講稿:教師節(jié)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師,親愛的同學(xué)們:大家下午好!我是84班的···,我是84班的···。今天,我們演講的題目是【感念師恩,高歌贊揚】今天是我們一年一度的教師節(jié),在此,我們代表84班全體同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的教師們道一聲:教師,您辛苦了!祝你們節(jié)日快樂!九月,是秋的季節(jié),是收獲的季節(jié),是回報的季節(jié)……教師,那么是這個季節(jié)的主題。歲月如歌,我們感念師恩。教師,您是春天的雨露,拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風(fēng),吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖,滋潤我們渴求的心田;您是冬天的陽光,溫暖我們離家的心。教師,您是湖面帶頭的白天鵝,引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來時,您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,讓我們躲過一次次的災(zāi)難;時機來時,您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號角,使我們抓住一個個機遇;遠(yuǎn)行的時候,您諄諄的教導(dǎo)是我們行動的指南,讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊,您就是我們的航向!教師,您常常為我們的淘氣而煩惱,認(rèn)為我們還小,不懂得你們的苦心,/其實,我們已經(jīng)長大了。我們,懂您。您的心博大深遂,它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心,無時無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛,園丁的職責(zé),老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿,我們怎能不懂您呢?三尺講臺,樹起了您高高的形象;兩尺教鞭,揮灑著您美麗的人生;一生的信念,訴說著您奉獻(xiàn)的故事。教師啊,您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,您為自己的選擇無悔人生!您用您的生命譜寫一個個光芒的故事,您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,您用您的熱情造就一座座豐碑!親愛的教師,您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位,我們感謝您!我們高歌贊揚教師:有您,才有我;有您,才有輝煌的祖國!歌頌?zāi)?,祖國的園丁!`最后我們用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——謝謝您,教師!我們的演講到此完畢,謝謝大家!演講稿又叫演說詞,它是在大會上或其他公開始合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強,但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和煽動性的應(yīng)用文體,經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法,具有較強的感染力。演講未必都使用演講稿,不少的演講都是即興之作,由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講還是事先準(zhǔn)備好演講稿,因為演講稿至少有兩個方面的作用:其一,通過對思路的精心梳理,對材料的精心組織,使演講內(nèi)容更加深化和富有條理。其二,可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理,增強演講者的自信心。演講稿特點主要區(qū)別演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先,演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題,通過口頭語言面對一定場合的聽眾,直接發(fā)表意見的一種社會活動。其次,作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息,演講那么是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講,演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流,演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足,他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以,為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個特點:主要特點第一、針對性。演講是一種社會活動,是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾,打動聽眾,“征服”群眾,必需要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性,首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題,評論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為聽眾所承受并心悅誠服,這樣,才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次,而“公眾場合”也有不同的類型,如黨團(tuán)集會、專業(yè)性會議、效勞性俱樂部、學(xué)校、社會團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競賽場合,寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象,為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時必須以易說能講為前提。假設(shè)說,有些文章和作品主要通過閱讀欣賞,領(lǐng)略其中意義和情味,那么,演講稿的要求那么是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此,演講稿寫成之后,作者能通過試講或默念加以檢查,但凡講不順口或聽不清楚之處〔如句子過長〕,均應(yīng)修改與調(diào)整。第三、煽動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的煽動性。要做到這一點,首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深化,見解精辟,有獨到之處,發(fā)人深思,語言表達(dá)要形象、生動,富有感染力。假設(shè)演講稿寫得平淡無味,毫無新意,即使在現(xiàn)場“演”得再賣力,效果也不會好,甚至相反。第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù),它只是演講的一個文字根據(jù),是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件,共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時,不能將它從整體中剝離出來。為此,演講稿的撰寫要注意以下幾個方面:首先,要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題,選擇表達(dá)方式,以便更好地溝通。其次,演講稿不僅要充分表達(dá)演講者獨到、深化的觀點和見解,而且還要對腔調(diào)的上下、語速的快慢、體態(tài)語的運用進(jìn)展設(shè)計并加以注釋,以到達(dá)的傳播效果。另外,還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氣氛等因素,以強化演講的現(xiàn)場效果。第五、口語性口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說,其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等,并不太講究口語性,雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀,但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿,一邊聽講一邊閱讀,不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了,它有較多的即興發(fā)揮,不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此,演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口,就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳,就是聽起來非常順暢,沒有什么語言障礙,不會發(fā)生曲解。詳細(xì)要做到:把長句改成適聽的短句;把倒裝句改為常規(guī)句;把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;把生僻的詞換成常用的詞;把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。這樣,才能保證講起來朗朗上口,聽起來清楚明白。第六、臨場性演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反響:或表示贊同,或表示反對,或饒有興趣,或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧,因此,寫演講稿時,要充分考慮它的臨場性,在保證內(nèi)容完好的前提下,要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題,以及應(yīng)付各種情況的對策。總之,演講稿要具有彈性,要表達(dá)出必要的控場技巧。主要功能第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、說明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》,講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等,使聽眾明白了作文的根本知識。它的特點是知識性強,語言準(zhǔn)確。第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講開展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》,不僅告知人們哪些人不是好人,也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn),通過一系列的道理闡述,改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確,論據(jù)翔實、確鑿,論證合理、嚴(yán)密。第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾沖動起來,在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》,用他的幾個“夢想”激發(fā)廣闊的黑人聽眾的自尊感、自強感,鼓勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步,它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》,號召法國人民行動起來,投身反的行列。它的特點是煽動性強,多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。第五、“使人樂”演講。這是一種以活潑氣氛、調(diào)節(jié)情緒,使人快樂為主要功能的演講,多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料,一般常出如今喜慶的場合。這種演講的事例很多,人們大都能聽到。它的特點是材料幽默,語言詼諧。教師節(jié)學(xué)生演講稿范文教師節(jié)學(xué)生演講稿范文一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的教師、親愛的同學(xué)們:你們好!很快樂能有時機在這么一個極其特殊的日子里作為九年級學(xué)生代表發(fā)言,值此26個教師節(jié)到來之際,我代表全體九年級的同學(xué)向辛勤工作的那些教師們說一聲:謝謝您們,您們辛苦了!假設(shè)說,藍(lán)天了鳥兒去飛翔,大海魚兒游泳,那么教師,您不僅教給我們知識,還我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們,您用您的無私奉獻(xiàn)教育我們;您用您的真摯心靈感動我們,是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。教師,是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂,數(shù)學(xué)課上,您把枯燥的數(shù)字變得生動有趣;語文課上,您為我們翻開了一個斑斕的新世界;英語課上,您讓我們領(lǐng)略了異國風(fēng)情;物理課上,您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力?;瘜W(xué)課上,您帶著我們走進(jìn)神奇的世界。沒有華美的舞臺,沒有簇?fù)淼孽r花,三尺講臺就是教師奉獻(xiàn)人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛,您用自己如歌的聲音,傳播愛的陽光,播灑智慧的甘霖。九月十日,是一個值得慶賀的日子,在這歡慶的節(jié)日里,一張張賀卡,一束束鮮花,都無法表達(dá)我們對教師衷心的愛戴和感謝。教師,今天是你們的節(jié)日,鮮花為你們而盛開,旋律為你們而奏響。同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,感恩教師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,而是我們內(nèi)心深處的情,難以言表的愛,發(fā)自心底的祝福。教師,您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里,您的不求回報我們記在心里。正值新學(xué)期的開始,作為九年級的我想說:教師們,我們會從自己日常生活的點點滴滴做起,從自我做起,不辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和教師的教育;同學(xué)們,我們要向歷屆的學(xué)長們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們拼搏的精神,學(xué)習(xí)他們頑強的斗志,學(xué)習(xí)他們必勝的信心,力爭明年的中考再創(chuàng)造更燦爛的輝煌。最后,我要把最真誠最美妙的祝福,獻(xiàn)給我們親愛的教師,獻(xiàn)給我們最驕傲的學(xué)校:祝教師們身體安康,節(jié)日快樂!祝我們的學(xué)校永葆青春,越辦越好。謝謝大家!教師節(jié)學(xué)生演講稿范文二尊敬的教師們:九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息.教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來.對我們每一個中學(xué)生來說.從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中.教師--您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人.在第22個教師節(jié)降臨之際.我代表我們初一(7)班全體同學(xué)向辛勤工作的教師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀.教師.您是最值得我們尊重和感恩的人.您像是一支蠟燭.雖然微弱.但有一份光熱.發(fā)出一份亮.您耗盡了自己.照亮了別人.這無私和奉獻(xiàn).讓我們永志不忘.您的生活雖然清苦.卻情系祖國的將來.您雖只是一尾紅燭.卻心聯(lián)學(xué)子之心.您不計較個人得失.這毫無保存的嘔心瀝血.讓我們銘心刻骨!人說春蠶到死絲方盡.您--偉大的教師.您的愛.如陽光一般溫暖.如春風(fēng)一般溫暖.如清泉一般甘甜,您的愛.細(xì)致而溫暖,您的愛.高潔而偉大!在慶賀教師節(jié)23周年的日子里.我們心潮澎湃.思緒萬千.千言萬語無法深深表達(dá)我們的感謝.萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!愿我們學(xué)生一聲親切的問候.一封表露自己感謝之情的親筆信.一個賀卡.黑板上一句祝福的話.講臺上一支鮮花或一杯茶.一封慶賀教師節(jié)的____--帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受.古人云:一日為師.終身為父.值此第23個教師節(jié)降臨之際.我在這個特殊的日子里.向我們尊敬的教師深深的鞠上一躬.衷心地對我們的教師說一聲:教師.您辛苦了!讓我們弘揚尊師重教.感念師恩的美德.在全班乃至全校范圍內(nèi)營造人人尊師重教的良好氣氛我向您保證從身邊小事做起.認(rèn)真聽好每位教師的每一堂完成好每位教師布置的每一項作業(yè).真正從一點一滴做起.做到熱愛教師.關(guān)心教師.尊重教師.影響身邊的親人朋友.為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氣氛作出自己的奉獻(xiàn)!祝愿全天下所有教師身體安康.青春永駐!教師節(jié)學(xué)生演講稿范文三尊敬的教師們:九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息。教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對我們每一個中學(xué)生來說。從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中。教師您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。在第22個教師節(jié)降臨之際,我代表我們初一(7)班全體同學(xué)向辛勤工作的教師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。教師,您是最值得我們尊重和感恩的人。您像是一支蠟燭,雖然微弱,但有一份光熱,發(fā)出一份亮。您耗盡了自己,照亮了別人。這無私和奉獻(xiàn),讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦,卻情系祖國的將來。您雖只是一尾紅燭,卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計較個人得失,這毫無保存的嘔心瀝血,讓我們銘心刻骨!人說春蠶到死絲方盡,您偉大的教師,您的愛,如陽光一般溫暖,如春風(fēng)一般溫暖,如清泉一般甘甜。您的愛,細(xì)致而溫暖,您的愛,高潔而偉大!在慶賀教師節(jié)23周年的日子里,我們心潮澎湃,思緒萬千,千言萬語無法深深表達(dá)我們的感謝,萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!愿我們學(xué)生一聲親切的問候,一封表露自己感謝之情的親筆信,一個賀卡,黑板上一句祝福的話,講臺上一支鮮花或一杯茶,一封慶賀教師節(jié)的____帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。古人云:一日為師,終身為父。值此第23個教師節(jié)降臨之際,我在這個特殊的日子里,向我們尊敬的教師深深的鞠上一躬。衷心地對我們的教師說一聲:教師,您辛苦了!讓我們弘揚尊師重教,感念師恩的美德。在全班,乃至全校范圍內(nèi)營造人人尊師重教的良好氣氛。我向您保證從身邊小事做起,認(rèn)真聽好每位教師的每一堂課,完成好每位教師布置的每一項作業(yè),真正從一點一滴做起。做到熱愛教師,關(guān)心教師,尊重教師。影響身邊的親人朋友,為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氣氛作出自己的奉獻(xiàn)!祝愿全天下所有教師身體安康。青春永駐!教師節(jié)學(xué)生演講稿范文四尊敬的教師們:九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息。教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對我們每一個中學(xué)生來說。從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中。教師--您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。在第30個教師節(jié)降臨之際。我代表我們初一(7)班全體同學(xué)向辛勤工作的教師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。教師。您是最值得我們尊重和感恩的人。您像是一支蠟燭。雖然微弱。但有一份光熱。發(fā)出一份亮。您耗盡了自己。照亮了別人。這無私和奉獻(xiàn)。讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦。卻情系祖國的將來。您雖只是一尾紅燭。卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計較個人得失。這毫無保存的嘔心瀝血。讓我們銘心刻骨!人說春蠶到死絲方盡。您--偉大的教師。您的愛。如陽光一般溫暖。如春風(fēng)一般溫暖。如清泉一般甘甜,您的愛。細(xì)致而溫暖,您的愛。高潔而偉大!在慶賀教師節(jié)30周年的日子里。我們心潮澎湃。思緒萬千。千言萬語無法深深表達(dá)我們的感謝。萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!愿我們學(xué)生一聲親切的問候。一封表露自己感謝之情的親筆信。一個賀卡。黑板上一句祝福的話。講臺上一支鮮花或一杯茶。一封慶賀教師節(jié)的____--帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。古人云:一日為師。終身為父。值此第30個教師節(jié)降臨之際。我在這個特殊的日子里。向我們尊敬的教師深深的鞠上一躬。衷心地對我們的教師說一聲:教師。您辛苦了!讓我們弘揚尊師重教。感念師恩的美德。在全班。乃至全校范圍內(nèi)營造人人尊師重教的良好氣氛我向您保證從身邊小事做起。認(rèn)真聽好每位教師的每一堂課。完成好每位教師布置的每一項作業(yè)。真正從一點一滴做起。做到熱愛教師。關(guān)心教師。尊重教師。影響身邊的親人朋友。為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氣氛作出自己的奉獻(xiàn)!祝愿全天下所有教師身體安康。青春永駐!教師節(jié)學(xué)生演講稿范文五尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:大家節(jié)日好!一年一度的教師節(jié)又踩著輕盈的腳步向我們走來。假設(shè)說父母是最值得感恩的人,那么,教師,您就是我們最值得尊敬的人。今天,我非常榮幸地站在這里,代表全體同學(xué)向全體教師衷心地道一聲:教師,您辛苦了,祝你們節(jié)日快樂!經(jīng)歷多少季節(jié)的輪回,多少個春夏秋冬,您就是那紅燭燃燒著亮麗的生命,您用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠,就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。您不知經(jīng)歷了多少個不眠之夜,多少次通宵達(dá)旦,但卻不曾有任何怨言。您用友愛縮短了心與心的間隔,您用真知指引我們走出了黑暗。教師,沒有誘人的權(quán)利,沒有令人羨慕的家財,但是你們有一顆真誠的心,你們用樸實無華的本質(zhì)指導(dǎo)我們,用沉穩(wěn)扎實的教學(xué)方式吸引我們,用親切和藹的態(tài)度打動我們。你們培養(yǎng)了許許多多的優(yōu)秀人才。再過幾年、十幾年,當(dāng)我們手捧獎杯、證書,當(dāng)我們建功立業(yè),我們一定不會忘記,是你們付出了辛勤的汗水,引導(dǎo)我們追求各自的理想之光。祝你們節(jié)日愉快,安康快樂!教師節(jié)學(xué)生演講稿范文六親其師,信其道。教師是對我們一惹事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅決我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終生的信念,教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花。著名作家魏巍在《我的教師》一文中這樣寫道:最使我難忘的是我小學(xué)的教師蔡云芝先生。她愛我們,課外的時候,她教我們跳舞。假日里,她把我們帶到她家里和女朋友的家里,在她女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂,也是在那時,我認(rèn)識了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩,并且愛用歌唱的音調(diào)來教我們讀詩,直到如今我還記得她讀的音調(diào),還能背誦她教我們的詩。今天想來,她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué),是有著多么有益的影響!一位北京大學(xué)化學(xué)系的老教授曾深有感觸地回憶說,對他一生影響最大的是他的一位中學(xué)教師。直到今天指導(dǎo)他研究課題的思維方法,仍然是他中學(xué)時代的那位教師曾說過的那一句至理名言做人,要老實;做題,不怕做不出,就怕瞎做。是那位教師的這句話使他走上了學(xué)術(shù)研究教書育人的教育事業(yè)。據(jù)有人統(tǒng)計,許多諾貝爾獎獲得者在發(fā)表獲獎演說的時候,都會情不自禁地回憶起對自己成長中影響最大的一位小學(xué)或中學(xué)教師的一件往事!教師是我們成長道路上的第一人生典范。教師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳印!追求聲譽,曾使多少英雄人物一敗涂地;貪圖物欲,又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰能做到不為所動。然而,在教育這一行里卻實實在在有著一大批默默奉獻(xiàn)、甘為人梯的教書匠,他們不求回報,他們把能培養(yǎng)出勝過自己的學(xué)生作為自己最大的快樂。教師是無悔奉獻(xiàn)者對教師的職業(yè),人們有著數(shù)不清的贊譽:教師是蠟燭,照亮別人,燃燒自己,教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生,教師是春蠶,教師是孺子牛等等。教師有一個充滿關(guān)愛、熱情大度的胸懷。他們把奉獻(xiàn)作為自己的快樂,把給予作為自己最大的幸福。教師像太陽一樣為學(xué)生播灑光和熱,使學(xué)生變得強健有力、自強自立、努力完成自身生命的追求。在甘肅山區(qū)有位叫張學(xué)成的小學(xué)教師,被人稱為教壇的保爾。他就是值得我們尊敬的甘為奉獻(xiàn)者之一,他的事跡使無數(shù)的讀者聞之落淚。他任教的小學(xué)是當(dāng)?shù)貤l件最為艱辛的地區(qū)。就在張學(xué)成任教不到一年的時候,接二連三的不幸降臨到他身上。先是一次普通的靜脈注射,意外地使他下身偏癱;接著,他的左腿在進(jìn)展化療時,不慎造成大面積燒傷;此后,他的左腳又遭到感染做了植皮手術(shù)。1998年秋季,他又被醫(yī)生告知患有潰瘍性結(jié)腸炎,而且可能會發(fā)生癌變。病痛折磨著他的肉體,但并沒有削減他對教育的熱愛。路不能走了,他讓妻子牽著毛驢接送;講臺上站不住了,他就趴在講桌上講課;學(xué)生們屢次哭著把教師抬進(jìn)教室。冰雪天里,妻子抄起鐵锨在前面為他鏟腳窩,張學(xué)成緊跟身后,一跌一撞地向?qū)W校走去。一段正常人只需走一個多小時的山路,夫妻倆卻攙扶著足足要走5個多小時。他對學(xué)生關(guān)愛備至,即使在債臺高筑、生活異常困難的情況下,仍然經(jīng)常用自己微薄的收入為貧困生墊交學(xué)雜費、買學(xué)慣用品。他身殘志堅、扎根山區(qū)、獻(xiàn)身教育的事跡被廣為傳頌,被人們譽為教壇保爾。就是這樣的環(huán)境條件下,張學(xué)成在教師的崗位上一干就是30多年。他說:當(dāng)一名教師,是我生命價值的表達(dá)。我最深的體會就是要熱愛學(xué)生,熱愛可以改變一切。我最大的希望就是,讓山區(qū)的孩子都能走出大山,用知識來回報山區(qū),回報社會。有一位普通教師的話語更表達(dá)了他們奉獻(xiàn)精神的偉大:我們不需要太多的榮譽和贊美,因為我們已經(jīng)習(xí)慣了默默無聞的奉獻(xiàn);不要給我們太多的物質(zhì)和金錢,因為我們怕世俗的物欲污染了我們純潔的心靈;不要給我們太多的稱號,因為我們只喜歡兩個字教師人之為人在于我們擁有區(qū)別于其他動物的精神和靈魂。教師被稱為人類靈魂的工程師,因為是他們把無知的人們帶進(jìn)了具有高尚精神的社會大家庭,是他們促進(jìn)了人類社會由愚昧走向文明的步伐。學(xué)生教師節(jié)演講稿范文教師節(jié)到了,身為學(xué)生的我們是不是該給教師們送上點節(jié)日的祝福呢?特意為大家整理了關(guān)于學(xué)生教師節(jié)演講稿范文的相關(guān)材料,希望對您的工作和生活有幫助。教師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后代獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前翻開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!教師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!假設(shè)沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美妙的靈魂之花?啊,教師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。教師,您就是這希望與幸福的播種人!教師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟繁忙著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,教師,您的精神,永記我心!您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的典范。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的教師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。教師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們親愛的教師崇高的勞動。您工作在今朝,卻建立著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方。教師,假設(shè)把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,榮耀熠熠。您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。假設(shè)我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識精深的教師。教師是火種,點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級,承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。親愛的教師,您從未在別人面前夸耀過,但那盛開的桃李,就是對您的評價。您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般溫暖,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更

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