三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展。我盡量培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的學(xué)科取得了一定的成績(jī)。我的具體做法如下:

一、以課堂教學(xué)為核心:

1.備課。學(xué)期初，我學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和參考資料，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)。并積極參與教材的培訓(xùn)，把培訓(xùn)后的體會(huì)寫(xiě)出來(lái)。學(xué)期中以單元為單位集中備課，掌握單元和全書(shū)各部分知識(shí)的地位和作用。想想學(xué)生怎么學(xué)，學(xué)生會(huì)有什么問(wèn)題，怎么解決。教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程都表達(dá)在備課本上。充分認(rèn)識(shí)課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)習(xí)題。

2.上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思維。然后，讓學(xué)生自由探索，用手、用嘴、用眼、用腦。用課堂上生成的知識(shí)做好作文教學(xué)。針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生開(kāi)展比較、交流和討論，從而掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。然后，學(xué)生練習(xí)不同年級(jí)、不同層次的題目，牢固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生總結(jié)自己的知識(shí)和方法。這樣就增加了語(yǔ)文課的興趣，參與度高，為學(xué)好語(yǔ)文邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新知識(shí)基本都是當(dāng)天或者第二天復(fù)習(xí)，后面會(huì)逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。

3.批改作業(yè)。我分兩個(gè)階段給學(xué)生的作業(yè)評(píng)分。第一階段:針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師當(dāng)面批評(píng)，指出個(gè)別問(wèn)題，集體糾正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，老師指出錯(cuò)題而不指出錯(cuò)誤，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，增強(qiáng)能力。第二階段:我在辦公室改正。在學(xué)生改正后，他們提供了優(yōu)秀的材料，并善于用鼓舞人心的評(píng)論鼓勵(lì)學(xué)生取得進(jìn)步。雖然是語(yǔ)文作業(yè)本，但我給的批語(yǔ)一般是1-2行，指出學(xué)生的缺陷，鼓勵(lì)他們更加進(jìn)步。這樣，兩個(gè)階段就能建立起學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的信心，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方面取得良好的效果。這學(xué)期，我還要求孩子們寫(xiě)一篇語(yǔ)文學(xué)習(xí)周記，并給予鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，取得了很好的效果。

4.注意分層教學(xué)。對(duì)后進(jìn)生的分級(jí)要求。教學(xué)中注意降低難度，放慢斜率，允許他們用自己的方法慢慢學(xué)。關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的自信心，采取一種揚(yáng)棄學(xué)生答案的態(tài)度，并巧妙地運(yùn)用幽默，善于運(yùn)用肢體語(yǔ)言，從而打破課堂上說(shuō)話毫無(wú)生氣的局面，使學(xué)生敢于回答下列問(wèn)題，樂(lè)于思考。

第二，積極實(shí)施素質(zhì)教育。

堅(jiān)持正確的教學(xué)理念，樹(shù)立適合素質(zhì)教育的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的以知識(shí)為本的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，注重學(xué)生的探索創(chuàng)新活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造操作和實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)；想

時(shí)機(jī)；表達(dá)自己思想的時(shí)機(jī)；自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)使學(xué)生保持良好的心情，始終以輕松愉快的心情積極參與學(xué)習(xí)。

三。參與教育研究活動(dòng):

1.轉(zhuǎn)變教育觀念。很明顯，教育是為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展服務(wù)的?？唇逃诳?，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的途徑和方法。

2.積極參與學(xué)校的專題研究，探索特色，為課堂教學(xué)靈活運(yùn)用教學(xué)方法做準(zhǔn)備。

3.新課標(biāo)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性？創(chuàng)設(shè)各種適宜的、開(kāi)放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中還有很多缺陷之處需要加強(qiáng):