《永遠(yuǎn)的歌聲》教案新部編本2

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan六年級語文（上）師生共用導(dǎo)學(xué)稿課題：11、永遠(yuǎn)的歌聲課型：略讀課備課：陳惠琴課前自主預(yù)習(xí)（掃清阻擋）目標(biāo)：1、能認(rèn)讀、聽寫生字、詞，能正確組詞。2、能說出一些要點詞語的意思，累積好詞、好句。3、能讀通、讀熟課文。自主預(yù)習(xí)：1、讀第一遍，用“？”標(biāo)出不認(rèn)識的字。讀完后，利用工具書認(rèn)讀并記憶。2、認(rèn)讀課后認(rèn)字，爾后在課文中標(biāo)畫出相關(guān)的詞語。3、讀第二遍，檢查自己能否讀通暢，并標(biāo)畫出自己喜愛的詞語。4、努力把課文讀熟練。5、理解詞語：迷離：模糊而難以分辨清楚。淙淙：象聲詞，流水的聲音。齜牙咧嘴：本課時形容泥菩薩面部表情殘忍的樣子。菩薩：佛教指修行到了必然程度、地位僅次于佛的人。本課指廟宇里那些雕像的神像。王母娘娘：西王母的俗稱。勸告：警告勸告。方知：方，跟“才”同樣。方知，才知。啟迪：使初學(xué)的人獲得基本的、入門的知識。6、聽寫生字詞。第一課時預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（感知課文）教課目的：1、能說出課文主要內(nèi)容。2、理清思路，能給課文分段。教課過程：一、檢查預(yù)習(xí)二、導(dǎo)入三、感知課文內(nèi)容1、指名讀課文。（1）糾正讀音（2）思慮：課文主要寫了一件什么事？交流報告小節(jié)2、理清思路（1）課文中哪些部分是寫這件事的？（2）給課文分段。第二課時交流展現(xiàn)（理解課文）教課目的：1、感覺“我們”對老師真摯的愛，教育學(xué)生成立敬愛、人愛老師的優(yōu)秀道德。2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)作者經(jīng)過典型事件，抓住語言、動作和心理活動的描述表現(xiàn)人物質(zhì)量的方法。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教課過程：一、導(dǎo)入二、細(xì)讀感悟1、閱讀德文寫“我們”為生病的老師上山挖草藥這部分時，提出下邊幾個問題讓學(xué)生思慮交流：1）從哪些地方可以看出“我們的老師好，養(yǎng)養(yǎng)好，天下第一好”？2）“我們”是怎樣為生病的老師上山挖草藥的？3）當(dāng)“我們”委屈地向老師獻(xiàn)上草藥和小魚的時候，老師為何一下子樓主“我們”臟乎乎的身子，哭了？2、閱讀課文的第一、三部分時，提出：1）走出山響、走出童年已經(jīng)許久了，而童年的一些歌到現(xiàn)在仍響在“我”的耳邊，說明什么？2）走出童年真的許久許久了，她那歌聲素來滋潤著“我”童年的夢，說明什么？3）為何用《永遠(yuǎn)的歌聲》做題目？3、學(xué)習(xí)本篇課文你有什么感覺？4、感悟本課在寫作上的特色，學(xué)習(xí)作者經(jīng)過典型案例，抓住語言、動作和心理活動的描述，表現(xiàn)人物的思想感情寫作方法。5、課堂小節(jié)育人好像春