2022山東省臨沂市第十四中學高二歷史聯(lián)考試題含解析

2022山東省臨沂市第十四中學高二歷史聯(lián)考試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.下圖是魯迅先生于1917年8月設計的北大?；眨ê蠓Q“北大紅”），劉半農戲稱為“哭臉校徽”。其圖案以篆體的“北大”二字構成傳統(tǒng)的瓦當形象，下面的“大”字像一個人，上面的“北”字又像兩個人，構成了“三人成眾”的意象。下列理解不正確的是A．體現(xiàn)了“以人為本”的辦學理念B．隱含了新文化運動的價值取向C．承載了北大人“肩負重任”的理想與追求D．反映了“自由獨立，兼容并蓄”的學術精神參考答案：B2.某中學研究性學習課上，針對教師提出的“對比宋明理學和文藝復興的不同之處”，某學習小組得出下列四個結論：①前者以儒家道德壓制個人欲求，后者提倡思想自由

②前者以農耕經(jīng)濟為基礎，后者以工業(yè)經(jīng)濟為基礎

③前者服務于官僚政治，后者服務于新興的資產階級

④前者受到統(tǒng)治者的重視，后者遭到封建專制王權的壓制。上述觀點正確的是A．①②

B．①③

C．②③ D．③④參考答案：B宋明理學與文藝復興。本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。本題最佳解題方法是排除法。②前者以農耕經(jīng)濟為基礎，后者以工業(yè)經(jīng)濟為基礎說法錯誤，后者是資本主義萌芽經(jīng)濟，當時還沒出現(xiàn)工業(yè)革命，故排除；④前者受到統(tǒng)治者的重視，后者遭到封建專制王權的壓制說法錯誤，；④不對，文藝復興雖然是資產階級反封建斗爭，但當時王權與教權的矛盾也十分尖銳，因此還受到許多封建統(tǒng)治者的支持和庇護。3.英、法這兩個昔日戰(zhàn)場上并肩作戰(zhàn)的盟友卻在巴黎和會上怒目相對，甚至以退出和會相要挾，兩國的矛盾焦點是A、遠東與太平洋利益之爭

B．國聯(lián)的組織方式和控制權之爭C、海軍軍備及其比例之爭

D．歐洲大陸均勢與霸權政策之爭參考答案：D4.下列文獻中，最早體現(xiàn)“法制”取代“人治”的思想是（

）A.《權利法案》

B.《人權宣言》C.《獨立宣言》

D.《拿破侖法典》參考答案：A《權利法案》。答題時要抓住關鍵詞，“最早”，明確上述文獻頒布的時間，即可得出答案?！稒嗬ò浮奉C布于1969年，《獨立宣言》頒布于1776年，《人權宣言》頒布于1789年，《拿破侖法典》頒布于1804年5.有人提出：自宋元時期，在自然經(jīng)濟的死水中，一種新型的經(jīng)濟已經(jīng)泛起了“微瀾”，其“微瀾”主要表現(xiàn)為（

）A．手工工場興起

B．地域性的商人集團形成

D．貨幣經(jīng)濟占據(jù)主要地位

D．城市商業(yè)經(jīng)濟繁榮參考答案：D6.下列關于1939年《蘇德互不侵犯條約》的評述，不正確的是A．致使英法終止了綏靖政策

B．使德國免去了兩線作戰(zhàn)的后顧之憂C．使蘇聯(lián)贏得了一定的備戰(zhàn)時間D．客觀上加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)

參考答案：A7.“一五”計劃期間，上海、天津等原工業(yè)先進地區(qū)人均工業(yè)產值的增長率都低于全國平均水平。這反映出當時中國（ ）A.工業(yè)發(fā)展速度放緩 B.重工業(yè)生產速度加快C.工業(yè)布局發(fā)生變化 D.工商業(yè)改造已經(jīng)完成參考答案：C本題考查社會主義建設在探索中曲折發(fā)展。根據(jù)材料和所學知識可知，第一個五年計劃期間,我國調整了原來的工業(yè)布局，建立了一批新型工業(yè)基地，如沈陽、長春等地，這一時期工業(yè)成就顯著，原有老工業(yè)地區(qū)的工業(yè)增長落后于新建工業(yè)地區(qū)的工業(yè)增長，也低于全國工業(yè)增長的平均水平，因此C項說法正確。“一五”計劃的實施改變了我國工業(yè)落后的面貌，A項說法錯誤，B、D兩項說法材料無法直接體現(xiàn)，也與題文無關，可以排除。本題答案為C。8.反映宋元時期，城市商品經(jīng)濟發(fā)展、城市市民文化生活趣味的藝術形式有

A.文人畫集詩、書、畫、印于一體

B.詞、曲、雜劇、話本小說C.詞賦、詩歌

D.山水畫的意趣參考答案：B9.董仲舒說：“國家將有失敗之道，而天乃先出災害以讖告之。不知自省，又出怪異以警懼之。尚不知變，而傷敗乃至。以此見天心之仁愛人君而欲止其亂也”。這表明董仲舒()①宣揚“天人感應”學說

②主張實施“大一統(tǒng)”思想③要求君主施行仁政

④認為君主的地位不是神圣不可侵犯的A.①③

B.①②

C.②④

D.③④參考答案：A

10.《共產黨宣言》中寫道：“美洲的發(fā)現(xiàn)、繞過非洲的航行，給新興的資產階級開辟了新的活動場所……使商業(yè)、航海業(yè)和工業(yè)空前高漲，因而使正在崩潰的封建社會內部的革命因素迅速發(fā)展。”作者認為新航路的開辟

A．促進了世界市場的形成

B．促進了非洲經(jīng)濟空前發(fā)展

C．加強了封建專制主義力量

D．有利于資產階級力量壯大參考答案：AD11.秦朝的郡縣制開創(chuàng)了我國兩千年來地方行政制度的基本模式。這一制度的特點是（

）A．中央垂直管理地方

B．郡縣長官無權管理地方事務C．地方一切事務都由皇帝一人處理

D．容易導致地方割據(jù)勢力的膨脹參考答案：A12.《我者與他者》中寫道：“明代的文化活動，擴大到民間，不再限于社會上層的精英?！C合言之，明代的文化生活，多姿多彩，既是從正統(tǒng)形式，開拓了自由，尤其在南方經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，也反映了一般生活質量的提升。”下列屬于這一時期代表作品片斷的是A．吳學究雙掌連環(huán)計，宋公明三打祝家莊B．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家C．衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴D．林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮詞參考答案：A試題分析：本題主要考查對材料的理解能力。根據(jù)材料“明代的文化活動”“擴大到民間，不再限于社會上層的精英”可知，這是明朝文化的特點。根據(jù)所學知識可知，A是明朝施耐庵的《水滸傳》；B項元朝馬致遠的；C項宋代柳永的；D項曹雪芹的《紅樓夢》。所以答案選A。考點：古代中國的科學技術與文學藝術·文學成就·明清時期小說13.我國古代的韓非子的法制思想與近代法國啟蒙思想家的法制思想的最大差別是A．表現(xiàn)形式不同B．反映人民的愿望不同C．代表的時代不同D．所代表階級利益不同參考答案：D14.針對“地圓學說”，清朝士大夫楊光先說：“若四大部州，萬國之山河大地，是一個大圓球……球上國土之人之腳心與球下國土之人腳心相對……競不思在下之國土人之倒懸……有識者以理推之，不覺噴飯滿案矣！夫人頂天立地，未聞有橫立倒立之人也……此可以見大地之非圓也。”之所以有這樣言論，是因為他不知道

A．經(jīng)典力學理論

B．相對論

C．生物進化論

D．量子論參考答案：A15.《漢書》記載：過（趙過）能代田，其法為：田畝分為三溝、三壟，溝壟相同，播種于溝中。苗生三葉以上稍壯，則耨壟草，睫壟土以附根苗，比盛暑，能耐風旱，次歲則溝壟互易，是為代田，而一歲之收常過無溝壟之漫田一斛以上，善者倍之。上述記載說明代田法的先進之處為（

）A．增加了種植面積

B．休養(yǎng)地力，保苗抗旱

C．減輕了農民的勞動強度

D．革新了耕作工具參考答案：B16.“褰裙逐馬如卷蓬，左射右射必疊雙”，無論從服飾還是風度上，這句詩歌都反映了A.漢族年輕女子愛好騎射B.鮮卑族年輕女子愛好騎射C.漢族女子受鮮卑族文化的影響D.鮮卑族女子受漢族文化的影響參考答案：C【詳解】孝文帝改革促進了民族融合，材料說明漢族女子受到鮮卑族女子影響進行騎馬射箭的現(xiàn)象，故C項正確。材料并不是說明漢族年輕女子愛好騎射，A錯誤。材料描繪的是漢族女子受到鮮卑族文化影響，故B和D項錯誤。17.1497年在市政廳廣場的中心樹立起一個金字塔形的“火葬臺”。在最下面一層擺著假須、假面具和狂歡節(jié)的化妝品服；上面一層是拉丁文和意大利詩人的著作，其中有薄伽丘的作品；其次是婦女的裝飾品和化妝品、香料、鏡子、面紗和假發(fā)。這些物品被焚燒的主要原因是（）A．違背傳統(tǒng)宗教觀念 B．導致社會奢侈成風C．危及封建君主統(tǒng)治 D．倡導民主自由思想?yún)⒖即鸢福嚎键c：文藝復興．分析：本題以火葬臺為考查切入點，考查了對文藝復興知識點的掌握，考查了對材料的綜合閱讀理解能力．解答：1497年屬于十四、十五世紀，結合課本文藝復興知識點進行考慮，薄伽丘作品、婦女的裝飾品體現(xiàn)的是先進思想，焚燒他們，主要因為他們抨擊了封建道德和教會的禁欲思想；A、這些事物違背了傳統(tǒng)宗教觀念，故正確；B、材料中未涉及奢侈的信息，故錯誤；C、材料中的事物違反了教會的禁欲思想，沒有涉及危及君主統(tǒng)治的觀點，故錯誤；D、材料中沒有涉及民主自由思想的觀點，故錯誤；故選A．18.一個時代的政治文明與同時代的思想文化密切相關，下列相關的敘述，不正確的是A.智者學派的產生反映了雅典民主政治的繁榮B.儒家思想的獨尊導致了封建大一統(tǒng)局面出現(xiàn)C.羅馬法的發(fā)展完善與羅馬疆域的擴展相關聯(lián)D.明末反封建民主思想折射出封建制度的衰落參考答案：B漢代儒學成為正統(tǒng)思想。本題考查調用所學知識分析歷史問題的能力，封建大一統(tǒng)局面的出現(xiàn)，統(tǒng)治者為了維護大一統(tǒng)的局面，需要加強思想統(tǒng)一和思想控制，才罷黜百家、獨尊儒術，故B項表述錯誤，符合題意，因此答案為B項；結合所學知識可知，ACD項表述正確，排除。19.葛兆光在《中國思想史》中曾說：“朱熹最重要也是在后世影響最廣泛的著作是《家禮》。”“朱熹對于自己提倡理學原則如何進入生活世界是相當注意的，他反復強調這種原則在生活中的實現(xiàn)。”對于朱熹的作用，作者認為A.實現(xiàn)了儒學的世俗化和普及化B.實現(xiàn)了儒學的政治化C.實現(xiàn)了儒學的道德化和宗教化D.實現(xiàn)了儒學的哲學化參考答案：A朱熹的思想吧三綱五常上升到天理角度，實現(xiàn)儒學的世俗化，材料“朱熹……反復強調這種原則在生活中的實現(xiàn)”可以看出，朱熹的貢獻是實現(xiàn)了儒學的世俗化和普及化。故A正確；政治化、哲學化和宗教化均不是材料反映主旨，排除。20.雅典新興工商業(yè)奴隸主要求分享政治權利的根本原因是

A．工商業(yè)者隊伍的壯大

B．貴族專權局面的出現(xiàn)

C．經(jīng)濟實力的日益增強

D．平民反抗斗爭的強烈參考答案：C21.列強接受美國對華“門戶開放”政策表明A．美日矛盾尖銳

B．美國開始獨霸中國C．列強爭奪中國的矛盾更加尖銳

D．列強爭奪中國的矛盾暫時有所緩和參考答案：D22.某一畫派在繪畫時，把打字的信和數(shù)字弄到畫里去，并把紙、標簽、撲克牌、仿木紋、大理石花紋等東西粘在畫布上，表達他們否定一切、批判一切的態(tài)度。這個畫派是A.浪漫主義畫派 B.現(xiàn)實主義畫派 C.印象畫派 D.現(xiàn)代主義畫派參考答案：答案：D解析：本題考查19世紀以來的文學藝術，主要考查學生調動和運用知識的能力。浪漫主義畫派在繪畫上主張有個性、有特征的描繪和情感的表達，使畫面具有強烈的感情色彩和激動人心的藝術魅力，A項排除；現(xiàn)實主義畫派主張以寫實的手法來表現(xiàn)一切，是一種接近人民的藝術，B項排除；印象畫派強調光與色，C項排除；現(xiàn)代主義畫派把自然形體分解為幾何切面，然后將它們互相重疊，極力夸張變形，任意組合或同時展現(xiàn)無數(shù)個面，與材料信息符合，D項正確。23.“如果在夜里行竊的人被當場殺死，則這種殺人的行為被認為是合法的?！保ā妒~表法》第八表第十二案）以上規(guī)定反映的實質是A.羅馬法十分殘酷野蠻

B.重視良好道德的培養(yǎng)C.此法典保護了羅馬人民的利益

D.極力維護私有財產參考答案：D考查羅馬法的特點。從“行竊的人”“被”“殺”“合法”等關鍵詞可知，該規(guī)定是對被竊者財產的保護，所以該規(guī)定是對私有財產的保護。故應選D。24.“西方人送來了一份令人不堪忍受的禮物來祝賀中國進入了20世紀。”這里的“禮物”指（

）A．火燒圓明園

B．割占寶島臺灣

C．簽訂《辛丑條約》

D．提出“二十一條”

參考答案：C略25.“齊之技擊不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之銳士?！鄙眺弊兎ㄖ兄苯訉е律鲜霈F(xiàn)象的措施是

(

)A．獎勵軍功

B．實行什伍連坐制

C．獎勵耕織

D．頒行秦律參考答案：A26.經(jīng)濟學家吳曉波認為洋務運動“現(xiàn)代化有余，現(xiàn)代性不足”，以下口號最能夠支持這一觀點的是（）A．師夷長技以制夷B．師夷長技以自強C．欲自強必先裕餉，裕餉莫如振興商務D．中學為體，西學為用參考答案：考點：P3：“中體西用”思想．分析：本題考查“中體西用”思想，旨在考查學生準確解讀材料的能力．為培養(yǎng)新式洋務人才，洋務派創(chuàng)辦了新式學堂，如京師同文館等一批“西文”“西藝”學堂；興辦了一批專門培養(yǎng)軍事、科技、制造、礦務等方面人才的學堂，如鄧世昌、劉步蟾畢業(yè)的福州船政學堂；派遣留學生，為我國培養(yǎng)了一大批“近代人才”，如著名工程師詹天佑曾留學美國．這一切措施，對中國教育的近代化起了積極的推進作用．解答：師夷長技以制夷是新思潮萌發(fā)時期，先進的思想家提出的救國思想，與材料意思“現(xiàn)代化有余，現(xiàn)代性不足”不符，故A項錯誤；師夷長技以自強是地主階級洋務派為抵御外國入侵而提出的救國思想，而后大力興辦軍事工業(yè)，與材料意思“現(xiàn)代化有余，現(xiàn)代性不足”不符，故B項錯誤；欲自強必先裕餉，裕餉莫如振興商務是地主階級洋務派為抵御外國入侵而提出的救國思想，而后大力興辦民用工業(yè)，與材料意思“現(xiàn)代化有余，現(xiàn)代性不足”不符，故C項錯誤；中學為體，西學為用是地主階級洋務派提出的救國思想，體指封建制度，用指西方技術，與材料意思“現(xiàn)代化有余，現(xiàn)代性不足”相符，故D項正確．故選D．27.孫中山認為：“自世卿門閥舉薦制度推翻，唐宋厲行考試，明清峻法執(zhí)行，無論試詩賦、策論、八股文，人才輩出；雖所試科目不合時用，制度則昭若日月”。唐宋至明清之間的考試，不符合此評價的是A.選才制度的程序公正B.科目一直不合時用C.試題的體裁屢有變化D.選拔出了很多人才參考答案：B依據(jù)材料“人才輩出”“雖所試科目不合時用，制度則昭若日月”可知作者意在突出科舉制的積極方面，而不是局限，B不正確，符合題意，所以選B項；A、C、D正確，不符合題意，排除。28.1895年之前，臺灣已有詩社，但為數(shù)不多。1895年后，或是“前清遺儒，學非所用”，故“相率為詩”，或是“省籍人士，未忍漢學未墜，提倡詩學”，于是“詩社繼立，遂風靡全島矣”，最多時竟有300余個。詩社的盛行反映出A.日本對臺灣實施同化政策B.臺灣地區(qū)民族意識的覺醒C.詩歌成為民眾反日的載體D.傳統(tǒng)文化在臺灣得以傳承參考答案：D【詳解】根據(jù)材料可知，臺灣人民在1895年之后成立詩社來傳承漢學，D選項符合題意。材料不能得出日本對臺灣實行同化政策的結論，A選項排除。成立詩社的主要目的是為了保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化，與民族覺醒無必然關系，B選項排除。材料未體現(xiàn)反日，C選項排除。29.歐美早期的資產階級革命產生了許多代表性文獻。法國的《人權宣言》與英國的《權利法案》、美國的《獨立宣言》相比，最大的特點在于

A.宣告脫離殖民統(tǒng)治

B.限制君主的權利

C.強調自由平等，保護私有財產

D.解放黑人奴隸參考答案：C30.標志著德軍速戰(zhàn)速決計劃開始破產的戰(zhàn)役是A．凡爾登戰(zhàn)役

B．索姆河戰(zhàn)役

C．馬恩河戰(zhàn)役

D．日德蘭海戰(zhàn)參考答案：C一戰(zhàn)。此題是基本的歷史知識可以依據(jù)教材知識直接進行回答。標志著德軍速戰(zhàn)速決計劃開始破產的戰(zhàn)役是馬恩河戰(zhàn)役，雙方陷入僵持狀態(tài)，局勢開始對德國不利。二、非選擇題（共40分）31.近代以來，面對列強的侵略，中國軍民堅決維護國家主權，譜寫了抗擊入侵者的光輝篇章。閱讀材料，回答問題。（10分）材料一：

材料二：鄧世昌殉國后，光緒皇帝撰挽聯(lián)：“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍成?！辈牧先?938年3月12日，毛澤東在延安追悼抗敵陣亡將士大會上說：“八個月中，陸空兩面都做了英勇的奮戰(zhàn)，全國實現(xiàn)了偉大的團結，幾百萬軍隊與無數(shù)人民都加入了火線；其中幾十萬人就在執(zhí)行他們的神圣任務光榮地、壯烈地犧牲了?！覀冋嬲\地追悼這些死者，表示永遠紀念他們?！辈牧纤模杭偃鐩]有中國，假如中國被打垮了，你想一想有多少師團的日本兵可以因此調到其他方面來作戰(zhàn)。他們可以馬上打下澳洲，打下印度……

——羅斯福（1）填寫材料一中的表格（3分）①

②

③

（2）材料二的鄧世昌壯烈殉國于甲午中日戰(zhàn)爭中的哪一次海戰(zhàn)？(l分)（3）材料三中毛澤東所說“全國實現(xiàn)了偉大的團結”的標志是什么？(2分)（4）根據(jù)材料三和材料四，結合所學知識，概述中國抗日戰(zhàn)爭的重大意義。(4分)參考答案：（1）①英國；②《馬關條約》；③八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭（3分）（2）黃海海戰(zhàn)（1分）（3）1937年9月國民黨公布中共中央提交的國共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。（2分）（4）抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上最偉大的維護國家主權的斗爭，中國人民反對帝國主義侵略第一次取得了完全勝利。中華民族團結一致，共御外敵，洗雪了鴉片戰(zhàn)爭以來的民族恥辱，捍衛(wèi)了民族尊嚴，并為民主革命在全國的勝利奠定了堅實的基礎。中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻。（4分）32.不同時期的歷史教科書是后人認識當時思想和社會面貌的重要資源。據(jù)此回答下面問題：【主題一】最早的外國史教材：材料一、1867年，京師同文館在中國教育史上首次開設外國歷史課程，當時使用的教材《各國史略》，是楊樞和長秀翻譯的，它的藍本是歐美國家的歷史教科書。

——胡鵬林《從京師同文館到京師大學堂》（1）依據(jù)所學知識，京師同文館開設外國歷史課程的背景及原因有哪些？（4分）這會產生怎樣的影響？（4分）【主題二】教科書中孔子形象的變化：材料二、“中國之歷史，即孔子一人之歷史而已”。

——商務印書館《最新教科書系列》1904年

“孔子沒，歷代帝王奉之為先師。祭奠用王者之禮，列《論語》于官學?！酌现?，實為中國之根本。”

——光明書局《中國歷史教科書》1906年（2）比較材料二、三，指出兩者的不同。（6分）導致這種變化的直接原因是什么？（2分）【主題三】教科書中的美國印象：材料四、“美國國會是資產階級和地主控制的，因為按照憲法規(guī)定，必須有一定財產的人才享有選舉權利和被選舉權。……最高法院曾多次幫助美國資本家，宣布工人罷工為非法，殘酷地鎮(zhèn)壓革命的工人?！绹恼沃贫缺Ｕ狭嗣绹挟a階級的利益，把種族歧視固定下來，使廣大的勞動者失去了起碼的政治和經(jīng)濟權利。它所宣布的‘自由’為的是地主主和資產階級專政的鞏固，實為剝削的自由。”

——人民教育出版社《世界近現(xiàn)代史》（高級中學課本）1958年材料五、“聯(lián)邦制……避免過度集權的弊端?！薄叭龣喾至ⅰ乐躬毑玫某霈F(xiàn)?！薄?787年憲法……突出分權與制衡的原則，以避免權力過于集中，體現(xiàn)了一定的民主精神?！匀淮嬖谥蛔?，后來，陸續(xù)以修正案的形式加以彌補?！?/p>

——人民教育出版社《歷史必修一》（高級中學課本）2007年（3）材料四和材料五對美國政治制度的態(tài)度有什么不同？（2分）（4）為什么會有這些不同？（6分）（5）無論是孔子、還是歷史上的美國，所有的歷史事件和歷史人物本身是不能改變的，但不同時代的歷史教科書對它們卻有不同的解釋。對此，你有什么認識？（2分）參考答案：1、原因：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府面臨內憂外患推行洋務運動，（2分）意在培養(yǎng)翻譯、科技人才。（2分）影響：促進了西方社會科學在中國的傳播，（2分）促進了近代中國的思想解放。（2分）2、材料二對孔子和儒學推崇有加（2分），材料三意在強調孔子的學說被后世利用，（2分）是統(tǒng)治的工具。（2分）新文化運動動搖了儒學的統(tǒng)治地位。（2分）國內環(huán)境上：由強調階級斗爭到實行改革開放，解放思想。（2分）5、歷史教科書并非歷史本身，它的編寫體現(xiàn)了當時人（國家）對歷史的態(tài)度；歷史教科書的變化體現(xiàn)了社會的發(fā)展。（2）33.人文思想是人類寶貴的精神財富。閱讀材料，回答問題。

材料一

蘇格拉底說：“如果知識包括了一切的善，那么我們認為知識即美德就將是對的?！?/p>

孟子說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！辈牧隙?/p>

我們人類的骨肉都是用同樣的物質造成的，我們的靈魂都是天主賜給的，具備著同等的機能和一樣的效用。

——簿伽丘《十日談》材料三

要有勇氣運用自己的理智!這就是啟蒙運動的口號?！档拢?）據(jù)材料一，概括蘇格拉底和孟子觀點的異同。（5分）

（2）材料二體現(xiàn)了作者怎樣的觀點?（2分）這一觀點在當時有何積極意義?（3分）分）

（3）與材料二相比，材料三將人文思想發(fā)展到怎樣的新高度?（2分）參考答案：(1)相同點:都強調人的道德修養(yǎng),不同點:蘇格拉底強調學習的重要性,孟子強調協(xié)調人際關系的重要性。(5分)

(2)觀點:人生而平等。(2分)

積極意義:批判了封建等級觀念,促進了人性的解放和思想自由。(3分)

新高度:從對人性的尊重發(fā)展到對理性的推崇。(2分)

(3)內涵:以人為中心,重視人的價值和作用。(2分)

34.明治維新時期的教育改革對日本近現(xiàn)代歷史的走向產生了深遠影響。閱讀下列材料，回答問題。材料一：

明治初年的日本統(tǒng)治者和知識界激起奮發(fā)圖強，迎頭趕上的決心，并極力推進“西方化”進程。甚至激進地要求全面“西方化”，對“洋學”崇拜不已。但是，由于當時日本生產力水平低下，這使落后的日本在西方高度發(fā)達的工業(yè)文明面前顯得力不從心。日本人又不得不把眼光放低下來，從本國的國情和實際出發(fā)，消化、吸收、運用西方教育模式與教育文化。﹣﹣賈紅霞《淺論明治維新教育改革的歐化之路》材料二：

1872年9月，文部省頒布教育改革法令……《學制》改變了德川時代以儒學為主的教育內容，轉而重視科