2022山東省臨沂市第十四中學(xué)高二歷史聯(lián)考試題含解析

2022山東省臨沂市第十四中學(xué)高二歷史聯(lián)考試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.下圖是魯迅先生于1917年8月設(shè)計(jì)的北大?；眨ê蠓Q“北大紅”），劉半農(nóng)戲稱為“哭臉?；铡?。其圖案以篆體的“北大”二字構(gòu)成傳統(tǒng)的瓦當(dāng)形象，下面的“大”字像一個(gè)人，上面的“北”字又像兩個(gè)人，構(gòu)成了“三人成眾”的意象。下列理解不正確的是A．體現(xiàn)了“以人為本”的辦學(xué)理念B．隱含了新文化運(yùn)動(dòng)的價(jià)值取向C．承載了北大人“肩負(fù)重任”的理想與追求D．反映了“自由獨(dú)立，兼容并蓄”的學(xué)術(shù)精神參考答案：B2.某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課上，針對(duì)教師提出的“對(duì)比宋明理學(xué)和文藝復(fù)興的不同之處”，某學(xué)習(xí)小組得出下列四個(gè)結(jié)論：①前者以儒家道德壓制個(gè)人欲求，后者提倡思想自由

②前者以農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，后者以工業(yè)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)

③前者服務(wù)于官僚政治，后者服務(wù)于新興的資產(chǎn)階級(jí)

④前者受到統(tǒng)治者的重視，后者遭到封建專制王權(quán)的壓制。上述觀點(diǎn)正確的是A．①②

B．①③

C．②③ D．③④參考答案：B宋明理學(xué)與文藝復(fù)興。本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。本題最佳解題方法是排除法。②前者以農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，后者以工業(yè)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)說法錯(cuò)誤，后者是資本主義萌芽經(jīng)濟(jì)，當(dāng)時(shí)還沒出現(xiàn)工業(yè)革命，故排除；④前者受到統(tǒng)治者的重視，后者遭到封建專制王權(quán)的壓制說法錯(cuò)誤，；④不對(duì)，文藝復(fù)興雖然是資產(chǎn)階級(jí)反封建斗爭，但當(dāng)時(shí)王權(quán)與教權(quán)的矛盾也十分尖銳，因此還受到許多封建統(tǒng)治者的支持和庇護(hù)。3.英、法這兩個(gè)昔日戰(zhàn)場上并肩作戰(zhàn)的盟友卻在巴黎和會(huì)上怒目相對(duì)，甚至以退出和會(huì)相要挾，兩國的矛盾焦點(diǎn)是A、遠(yuǎn)東與太平洋利益之爭

B．國聯(lián)的組織方式和控制權(quán)之爭C、海軍軍備及其比例之爭

D．歐洲大陸均勢(shì)與霸權(quán)政策之爭參考答案：D4.下列文獻(xiàn)中，最早體現(xiàn)“法制”取代“人治”的思想是（

）A.《權(quán)利法案》

B.《人權(quán)宣言》C.《獨(dú)立宣言》

D.《拿破侖法典》參考答案：A《權(quán)利法案》。答題時(shí)要抓住關(guān)鍵詞，“最早”，明確上述文獻(xiàn)頒布的時(shí)間，即可得出答案?！稒?quán)利法案》頒布于1969年，《獨(dú)立宣言》頒布于1776年，《人權(quán)宣言》頒布于1789年，《拿破侖法典》頒布于1804年5.有人提出：自宋元時(shí)期，在自然經(jīng)濟(jì)的死水中，一種新型的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)泛起了“微瀾”，其“微瀾”主要表現(xiàn)為（

）A．手工工場興起

B．地域性的商人集團(tuán)形成

D．貨幣經(jīng)濟(jì)占據(jù)主要地位

D．城市商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮參考答案：D6.下列關(guān)于1939年《蘇德互不侵犯條約》的評(píng)述，不正確的是A．致使英法終止了綏靖政策

B．使德國免去了兩線作戰(zhàn)的后顧之憂C．使蘇聯(lián)贏得了一定的備戰(zhàn)時(shí)間D．客觀上加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)

參考答案：A7.“一五”計(jì)劃期間，上海、天津等原工業(yè)先進(jìn)地區(qū)人均工業(yè)產(chǎn)值的增長率都低于全國平均水平。這反映出當(dāng)時(shí)中國（ ）A.工業(yè)發(fā)展速度放緩 B.重工業(yè)生產(chǎn)速度加快C.工業(yè)布局發(fā)生變化 D.工商業(yè)改造已經(jīng)完成參考答案：C本題考查社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，第一個(gè)五年計(jì)劃期間,我國調(diào)整了原來的工業(yè)布局，建立了一批新型工業(yè)基地，如沈陽、長春等地，這一時(shí)期工業(yè)成就顯著，原有老工業(yè)地區(qū)的工業(yè)增長落后于新建工業(yè)地區(qū)的工業(yè)增長，也低于全國工業(yè)增長的平均水平，因此C項(xiàng)說法正確?！耙晃濉庇?jì)劃的實(shí)施改變了我國工業(yè)落后的面貌，A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，B、D兩項(xiàng)說法材料無法直接體現(xiàn)，也與題文無關(guān)，可以排除。本題答案為C。8.反映宋元時(shí)期，城市商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市市民文化生活趣味的藝術(shù)形式有

A.文人畫集詩、書、畫、印于一體

B.詞、曲、雜劇、話本小說C.詞賦、詩歌

D.山水畫的意趣參考答案：B9.董仲舒說：“國家將有失敗之道，而天乃先出災(zāi)害以讖告之。不知自省，又出怪異以警懼之。尚不知變，而傷敗乃至。以此見天心之仁愛人君而欲止其亂也”。這表明董仲舒()①宣揚(yáng)“天人感應(yīng)”學(xué)說

②主張實(shí)施“大一統(tǒng)”思想③要求君主施行仁政

④認(rèn)為君主的地位不是神圣不可侵犯的A.①③

B.①②

C.②④

D.③④參考答案：A

10.《共產(chǎn)黨宣言》中寫道：“美洲的發(fā)現(xiàn)、繞過非洲的航行，給新興的資產(chǎn)階級(jí)開辟了新的活動(dòng)場所……使商業(yè)、航海業(yè)和工業(yè)空前高漲，因而使正在崩潰的封建社會(huì)內(nèi)部的革命因素迅速發(fā)展?！弊髡哒J(rèn)為新航路的開辟

A．促進(jìn)了世界市場的形成

B．促進(jìn)了非洲經(jīng)濟(jì)空前發(fā)展

C．加強(qiáng)了封建專制主義力量

D．有利于資產(chǎn)階級(jí)力量壯大參考答案：AD11.秦朝的郡縣制開創(chuàng)了我國兩千年來地方行政制度的基本模式。這一制度的特點(diǎn)是（

）A．中央垂直管理地方

B．郡縣長官無權(quán)管理地方事務(wù)C．地方一切事務(wù)都由皇帝一人處理

D．容易導(dǎo)致地方割據(jù)勢(shì)力的膨脹參考答案：A12.《我者與他者》中寫道：“明代的文化活動(dòng)，擴(kuò)大到民間，不再限于社會(huì)上層的精英?！C合言之，明代的文化生活，多姿多彩，既是從正統(tǒng)形式，開拓了自由，尤其在南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，也反映了一般生活質(zhì)量的提升?！毕铝袑儆谶@一時(shí)期代表作品片斷的是A．吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì)，宋公明三打祝家莊B．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家C．衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴D．林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮詞參考答案：A試題分析：本題主要考查對(duì)材料的理解能力。根據(jù)材料“明代的文化活動(dòng)”“擴(kuò)大到民間，不再限于社會(huì)上層的精英”可知，這是明朝文化的特點(diǎn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，A是明朝施耐庵的《水滸傳》；B項(xiàng)元朝馬致遠(yuǎn)的；C項(xiàng)宋代柳永的；D項(xiàng)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。所以答案選A?？键c(diǎn)：古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)·文學(xué)成就·明清時(shí)期小說13.我國古代的韓非子的法制思想與近代法國啟蒙思想家的法制思想的最大差別是A．表現(xiàn)形式不同B．反映人民的愿望不同C．代表的時(shí)代不同D．所代表階級(jí)利益不同參考答案：D14.針對(duì)“地圓學(xué)說”，清朝士大夫楊光先說：“若四大部州，萬國之山河大地，是一個(gè)大圓球……球上國土之人之腳心與球下國土之人腳心相對(duì)……競不思在下之國土人之倒懸……有識(shí)者以理推之，不覺噴飯滿案矣！夫人頂天立地，未聞?dòng)袡M立倒立之人也……此可以見大地之非圓也?！敝杂羞@樣言論，是因?yàn)樗恢?/p>

A．經(jīng)典力學(xué)理論

B．相對(duì)論

C．生物進(jìn)化論

D．量子論參考答案：A15.《漢書》記載：過（趙過）能代田，其法為：田畝分為三溝、三壟，溝壟相同，播種于溝中。苗生三葉以上稍壯，則耨壟草，睫壟土以附根苗，比盛暑，能耐風(fēng)旱，次歲則溝壟互易，是為代田，而一歲之收常過無溝壟之漫田一斛以上，善者倍之。上述記載說明代田法的先進(jìn)之處為（

）A．增加了種植面積

B．休養(yǎng)地力，保苗抗旱

C．減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度

D．革新了耕作工具參考答案：B16.“褰裙逐馬如卷蓬，左射右射必疊雙”，無論從服飾還是風(fēng)度上，這句詩歌都反映了A.漢族年輕女子愛好騎射B.鮮卑族年輕女子愛好騎射C.漢族女子受鮮卑族文化的影響D.鮮卑族女子受漢族文化的影響參考答案：C【詳解】孝文帝改革促進(jìn)了民族融合，材料說明漢族女子受到鮮卑族女子影響進(jìn)行騎馬射箭的現(xiàn)象，故C項(xiàng)正確。材料并不是說明漢族年輕女子愛好騎射，A錯(cuò)誤。材料描繪的是漢族女子受到鮮卑族文化影響，故B和D項(xiàng)錯(cuò)誤。17.1497年在市政廳廣場的中心樹立起一個(gè)金字塔形的“火葬臺(tái)”。在最下面一層擺著假須、假面具和狂歡節(jié)的化妝品服；上面一層是拉丁文和意大利詩人的著作，其中有薄伽丘的作品；其次是婦女的裝飾品和化妝品、香料、鏡子、面紗和假發(fā)。這些物品被焚燒的主要原因是（）A．違背傳統(tǒng)宗教觀念 B．導(dǎo)致社會(huì)奢侈成風(fēng)C．危及封建君主統(tǒng)治 D．倡導(dǎo)民主自由思想?yún)⒖即鸢福嚎键c(diǎn)：文藝復(fù)興．分析：本題以火葬臺(tái)為考查切入點(diǎn)，考查了對(duì)文藝復(fù)興知識(shí)點(diǎn)的掌握，考查了對(duì)材料的綜合閱讀理解能力．解答：1497年屬于十四、十五世紀(jì)，結(jié)合課本文藝復(fù)興知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考慮，薄伽丘作品、婦女的裝飾品體現(xiàn)的是先進(jìn)思想，焚燒他們，主要因?yàn)樗麄兣険袅朔饨ǖ赖潞徒虝?huì)的禁欲思想；A、這些事物違背了傳統(tǒng)宗教觀念，故正確；B、材料中未涉及奢侈的信息，故錯(cuò)誤；C、材料中的事物違反了教會(huì)的禁欲思想，沒有涉及危及君主統(tǒng)治的觀點(diǎn)，故錯(cuò)誤；D、材料中沒有涉及民主自由思想的觀點(diǎn)，故錯(cuò)誤；故選A．18.一個(gè)時(shí)代的政治文明與同時(shí)代的思想文化密切相關(guān)，下列相關(guān)的敘述，不正確的是A.智者學(xué)派的產(chǎn)生反映了雅典民主政治的繁榮B.儒家思想的獨(dú)尊導(dǎo)致了封建大一統(tǒng)局面出現(xiàn)C.羅馬法的發(fā)展完善與羅馬疆域的擴(kuò)展相關(guān)聯(lián)D.明末反封建民主思想折射出封建制度的衰落參考答案：B漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想。本題考查調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問題的能力，封建大一統(tǒng)局面的出現(xiàn)，統(tǒng)治者為了維護(hù)大一統(tǒng)的局面，需要加強(qiáng)思想統(tǒng)一和思想控制，才罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)，故B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，符合題意，因此答案為B項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，ACD項(xiàng)表述正確，排除。19.葛兆光在《中國思想史》中曾說：“朱熹最重要也是在后世影響最廣泛的著作是《家禮》?！薄爸祆鋵?duì)于自己提倡理學(xué)原則如何進(jìn)入生活世界是相當(dāng)注意的，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)這種原則在生活中的實(shí)現(xiàn)。”對(duì)于朱熹的作用，作者認(rèn)為A.實(shí)現(xiàn)了儒學(xué)的世俗化和普及化B.實(shí)現(xiàn)了儒學(xué)的政治化C.實(shí)現(xiàn)了儒學(xué)的道德化和宗教化D.實(shí)現(xiàn)了儒學(xué)的哲學(xué)化參考答案：A朱熹的思想吧三綱五常上升到天理角度，實(shí)現(xiàn)儒學(xué)的世俗化，材料“朱熹……反復(fù)強(qiáng)調(diào)這種原則在生活中的實(shí)現(xiàn)”可以看出，朱熹的貢獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)了儒學(xué)的世俗化和普及化。故A正確；政治化、哲學(xué)化和宗教化均不是材料反映主旨，排除。20.雅典新興工商業(yè)奴隸主要求分享政治權(quán)利的根本原因是

A．工商業(yè)者隊(duì)伍的壯大

B．貴族專權(quán)局面的出現(xiàn)

C．經(jīng)濟(jì)實(shí)力的日益增強(qiáng)

D．平民反抗斗爭的強(qiáng)烈參考答案：C21.列強(qiáng)接受美國對(duì)華“門戶開放”政策表明A．美日矛盾尖銳

B．美國開始獨(dú)霸中國C．列強(qiáng)爭奪中國的矛盾更加尖銳

D．列強(qiáng)爭奪中國的矛盾暫時(shí)有所緩和參考答案：D22.某一畫派在繪畫時(shí)，把打字的信和數(shù)字弄到畫里去，并把紙、標(biāo)簽、撲克牌、仿木紋、大理石花紋等東西粘在畫布上，表達(dá)他們否定一切、批判一切的態(tài)度。這個(gè)畫派是A.浪漫主義畫派 B.現(xiàn)實(shí)主義畫派 C.印象畫派 D.現(xiàn)代主義畫派參考答案：答案：D解析：本題考查19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)，主要考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。浪漫主義畫派在繪畫上主張有個(gè)性、有特征的描繪和情感的表達(dá)，使畫面具有強(qiáng)烈的感情色彩和激動(dòng)人心的藝術(shù)魅力，A項(xiàng)排除；現(xiàn)實(shí)主義畫派主張以寫實(shí)的手法來表現(xiàn)一切，是一種接近人民的藝術(shù)，B項(xiàng)排除；印象畫派強(qiáng)調(diào)光與色，C項(xiàng)排除；現(xiàn)代主義畫派把自然形體分解為幾何切面，然后將它們互相重疊，極力夸張變形，任意組合或同時(shí)展現(xiàn)無數(shù)個(gè)面，與材料信息符合，D項(xiàng)正確。23.“如果在夜里行竊的人被當(dāng)場殺死，則這種殺人的行為被認(rèn)為是合法的。”（《十二銅表法》第八表第十二案）以上規(guī)定反映的實(shí)質(zhì)是A.羅馬法十分殘酷野蠻

B.重視良好道德的培養(yǎng)C.此法典保護(hù)了羅馬人民的利益

D.極力維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)參考答案：D考查羅馬法的特點(diǎn)。從“行竊的人”“被”“殺”“合法”等關(guān)鍵詞可知，該規(guī)定是對(duì)被竊者財(cái)產(chǎn)的保護(hù)，所以該規(guī)定是對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)。故應(yīng)選D。24.“西方人送來了一份令人不堪忍受的禮物來祝賀中國進(jìn)入了20世紀(jì)?！边@里的“禮物”指（

）A．火燒圓明園

B．割占寶島臺(tái)灣

C．簽訂《辛丑條約》

D．提出“二十一條”

參考答案：C略25.“齊之技擊不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之銳士?！鄙眺弊兎ㄖ兄苯訉?dǎo)致上述現(xiàn)象的措施是

(

)A．獎(jiǎng)勵(lì)軍功

B．實(shí)行什伍連坐制

C．獎(jiǎng)勵(lì)耕織

D．頒行秦律參考答案：A26.經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳曉波認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“現(xiàn)代化有余，現(xiàn)代性不足”，以下口號(hào)最能夠支持這一觀點(diǎn)的是（）A．師夷長技以制夷B．師夷長技以自強(qiáng)C．欲自強(qiáng)必先裕餉，裕餉莫如振興商務(wù)D．中學(xué)為體，西學(xué)為用參考答案：考點(diǎn)：P3：“中體西用”思想．分析：本題考查“中體西用”思想，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．為培養(yǎng)新式洋務(wù)人才，洋務(wù)派創(chuàng)辦了新式學(xué)堂，如京師同文館等一批“西文”“西藝”學(xué)堂；興辦了一批專門培養(yǎng)軍事、科技、制造、礦務(wù)等方面人才的學(xué)堂，如鄧世昌、劉步蟾畢業(yè)的福州船政學(xué)堂；派遣留學(xué)生，為我國培養(yǎng)了一大批“近代人才”，如著名工程師詹天佑曾留學(xué)美國．這一切措施，對(duì)中國教育的近代化起了積極的推進(jìn)作用．解答：師夷長技以制夷是新思潮萌發(fā)時(shí)期，先進(jìn)的思想家提出的救國思想，與材料意思“現(xiàn)代化有余，現(xiàn)代性不足”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；師夷長技以自強(qiáng)是地主階級(jí)洋務(wù)派為抵御外國入侵而提出的救國思想，而后大力興辦軍事工業(yè)，與材料意思“現(xiàn)代化有余，現(xiàn)代性不足”不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；欲自強(qiáng)必先裕餉，裕餉莫如振興商務(wù)是地主階級(jí)洋務(wù)派為抵御外國入侵而提出的救國思想，而后大力興辦民用工業(yè)，與材料意思“現(xiàn)代化有余，現(xiàn)代性不足”不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；中學(xué)為體，西學(xué)為用是地主階級(jí)洋務(wù)派提出的救國思想，體指封建制度，用指西方技術(shù)，與材料意思“現(xiàn)代化有余，現(xiàn)代性不足”相符，故D項(xiàng)正確．故選D．27.孫中山認(rèn)為：“自世卿門閥舉薦制度推翻，唐宋厲行考試，明清峻法執(zhí)行，無論試詩賦、策論、八股文，人才輩出；雖所試科目不合時(shí)用，制度則昭若日月”。唐宋至明清之間的考試，不符合此評(píng)價(jià)的是A.選才制度的程序公正B.科目一直不合時(shí)用C.試題的體裁屢有變化D.選拔出了很多人才參考答案：B依據(jù)材料“人才輩出”“雖所試科目不合時(shí)用，制度則昭若日月”可知作者意在突出科舉制的積極方面，而不是局限，B不正確，符合題意，所以選B項(xiàng)；A、C、D正確，不符合題意，排除。28.1895年之前，臺(tái)灣已有詩社，但為數(shù)不多。1895年后，或是“前清遺儒，學(xué)非所用”，故“相率為詩”，或是“省籍人士，未忍漢學(xué)未墜，提倡詩學(xué)”，于是“詩社繼立，遂風(fēng)靡全島矣”，最多時(shí)竟有300余個(gè)。詩社的盛行反映出A.日本對(duì)臺(tái)灣實(shí)施同化政策B.臺(tái)灣地區(qū)民族意識(shí)的覺醒C.詩歌成為民眾反日的載體D.傳統(tǒng)文化在臺(tái)灣得以傳承參考答案：D【詳解】根據(jù)材料可知，臺(tái)灣人民在1895年之后成立詩社來傳承漢學(xué)，D選項(xiàng)符合題意。材料不能得出日本對(duì)臺(tái)灣實(shí)行同化政策的結(jié)論，A選項(xiàng)排除。成立詩社的主要目的是為了保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化，與民族覺醒無必然關(guān)系，B選項(xiàng)排除。材料未體現(xiàn)反日，C選項(xiàng)排除。29.歐美早期的資產(chǎn)階級(jí)革命產(chǎn)生了許多代表性文獻(xiàn)。法國的《人權(quán)宣言》與英國的《權(quán)利法案》、美國的《獨(dú)立宣言》相比，最大的特點(diǎn)在于

A.宣告脫離殖民統(tǒng)治

B.限制君主的權(quán)利

C.強(qiáng)調(diào)自由平等，保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)

D.解放黑人奴隸參考答案：C30.標(biāo)志著德軍速戰(zhàn)速?zèng)Q計(jì)劃開始破產(chǎn)的戰(zhàn)役是A．凡爾登戰(zhàn)役

B．索姆河戰(zhàn)役

C．馬恩河戰(zhàn)役

D．日德蘭海戰(zhàn)參考答案：C一戰(zhàn)。此題是基本的歷史知識(shí)可以依據(jù)教材知識(shí)直接進(jìn)行回答。標(biāo)志著德軍速戰(zhàn)速?zèng)Q計(jì)劃開始破產(chǎn)的戰(zhàn)役是馬恩河戰(zhàn)役，雙方陷入僵持狀態(tài)，局勢(shì)開始對(duì)德國不利。二、非選擇題（共40分）31.近代以來，面對(duì)列強(qiáng)的侵略，中國軍民堅(jiān)決維護(hù)國家主權(quán)，譜寫了抗擊入侵者的光輝篇章。閱讀材料，回答問題。（10分）材料一：

材料二：鄧世昌殉國后，光緒皇帝撰挽聯(lián)：“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍成?！辈牧先?938年3月12日，毛澤東在延安追悼抗敵陣亡將士大會(huì)上說：“八個(gè)月中，陸空兩面都做了英勇的奮戰(zhàn)，全國實(shí)現(xiàn)了偉大的團(tuán)結(jié)，幾百萬軍隊(duì)與無數(shù)人民都加入了火線；其中幾十萬人就在執(zhí)行他們的神圣任務(wù)光榮地、壯烈地犧牲了。……我們真誠地追悼這些死者，表示永遠(yuǎn)紀(jì)念他們?！辈牧纤模杭偃鐩]有中國，假如中國被打垮了，你想一想有多少師團(tuán)的日本兵可以因此調(diào)到其他方面來作戰(zhàn)。他們可以馬上打下澳洲，打下印度……

——羅斯福（1）填寫材料一中的表格（3分）①

②

③

（2）材料二的鄧世昌壯烈殉國于甲午中日戰(zhàn)爭中的哪一次海戰(zhàn)？(l分)（3）材料三中毛澤東所說“全國實(shí)現(xiàn)了偉大的團(tuán)結(jié)”的標(biāo)志是什么？(2分)（4）根據(jù)材料三和材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述中國抗日戰(zhàn)爭的重大意義。(4分)參考答案：（1）①英國；②《馬關(guān)條約》；③八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭（3分）（2）黃海海戰(zhàn)（1分）（3）1937年9月國民黨公布中共中央提交的國共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。（2分）（4）抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上最偉大的維護(hù)國家主權(quán)的斗爭，中國人民反對(duì)帝國主義侵略第一次取得了完全勝利。中華民族團(tuán)結(jié)一致，共御外敵，洗雪了鴉片戰(zhàn)爭以來的民族恥辱，捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán)，并為民主革命在全國的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。（4分）32.不同時(shí)期的歷史教科書是后人認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)思想和社會(huì)面貌的重要資源。據(jù)此回答下面問題：【主題一】最早的外國史教材：材料一、1867年，京師同文館在中國教育史上首次開設(shè)外國歷史課程，當(dāng)時(shí)使用的教材《各國史略》，是楊樞和長秀翻譯的，它的藍(lán)本是歐美國家的歷史教科書。

——胡鵬林《從京師同文館到京師大學(xué)堂》（1）依據(jù)所學(xué)知識(shí)，京師同文館開設(shè)外國歷史課程的背景及原因有哪些？（4分）這會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？（4分）【主題二】教科書中孔子形象的變化：材料二、“中國之歷史，即孔子一人之歷史而已”。

——商務(wù)印書館《最新教科書系列》1904年

“孔子沒，歷代帝王奉之為先師。祭奠用王者之禮，列《論語》于官學(xué)?！酌现溃瑢?shí)為中國之根本?！?/p>

——光明書局《中國歷史教科書》1906年（2）比較材料二、三，指出兩者的不同。（6分）導(dǎo)致這種變化的直接原因是什么？（2分）【主題三】教科書中的美國印象：材料四、“美國國會(huì)是資產(chǎn)階級(jí)和地主控制的，因?yàn)榘凑諔椃ㄒ?guī)定，必須有一定財(cái)產(chǎn)的人才享有選舉權(quán)利和被選舉權(quán)?！罡叻ㄔ涸啻螏椭绹Y本家，宣布工人罷工為非法，殘酷地鎮(zhèn)壓革命的工人。……美國的政治制度保障了美國有產(chǎn)階級(jí)的利益，把種族歧視固定下來，使廣大的勞動(dòng)者失去了起碼的政治和經(jīng)濟(jì)權(quán)利。它所宣布的‘自由’為的是地主主和資產(chǎn)階級(jí)專政的鞏固，實(shí)為剝削的自由?！?/p>

——人民教育出版社《世界近現(xiàn)代史》（高級(jí)中學(xué)課本）1958年材料五、“聯(lián)邦制……避免過度集權(quán)的弊端?！薄叭龣?quán)分立……防止獨(dú)裁的出現(xiàn)?！薄?787年憲法……突出分權(quán)與制衡的原則，以避免權(quán)力過于集中，體現(xiàn)了一定的民主精神?！匀淮嬖谥蛔悖髞恚懤m(xù)以修正案的形式加以彌補(bǔ)?！?/p>

——人民教育出版社《歷史必修一》（高級(jí)中學(xué)課本）2007年（3）材料四和材料五對(duì)美國政治制度的態(tài)度有什么不同？（2分）（4）為什么會(huì)有這些不同？（6分）（5）無論是孔子、還是歷史上的美國，所有的歷史事件和歷史人物本身是不能改變的，但不同時(shí)代的歷史教科書對(duì)它們卻有不同的解釋。對(duì)此，你有什么認(rèn)識(shí)？（2分）參考答案：1、原因：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府面臨內(nèi)憂外患推行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，（2分）意在培養(yǎng)翻譯、科技人才。（2分）影響：促進(jìn)了西方社會(huì)科學(xué)在中國的傳播，（2分）促進(jìn)了近代中國的思想解放。（2分）2、材料二對(duì)孔子和儒學(xué)推崇有加（2分），材料三意在強(qiáng)調(diào)孔子的學(xué)說被后世利用，（2分）是統(tǒng)治的工具。（2分）新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了儒學(xué)的統(tǒng)治地位。（2分）國內(nèi)環(huán)境上：由強(qiáng)調(diào)階級(jí)斗爭到實(shí)行改革開放，解放思想。（2分）5、歷史教科書并非歷史本身，它的編寫體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人（國家）對(duì)歷史的態(tài)度；歷史教科書的變化體現(xiàn)了社會(huì)的發(fā)展。（2）33.人文思想是人類寶貴的精神財(cái)富。閱讀材料，回答問題。

材料一

蘇格拉底說：“如果知識(shí)包括了一切的善，那么我們認(rèn)為知識(shí)即美德就將是對(duì)的。”

孟子說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！辈牧隙?/p>

我們?nèi)祟惖墓侨舛际怯猛瑯拥奈镔|(zhì)造成的，我們的靈魂都是天主賜給的，具備著同等的機(jī)能和一樣的效用。

——簿伽丘《十日談》材料三

要有勇氣運(yùn)用自己的理智!這就是啟蒙運(yùn)動(dòng)的口號(hào)?！档拢?）據(jù)材料一，概括蘇格拉底和孟子觀點(diǎn)的異同。（5分）

（2）材料二體現(xiàn)了作者怎樣的觀點(diǎn)?（2分）這一觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)有何積極意義?（3分）分）

（3）與材料二相比，材料三將人文思想發(fā)展到怎樣的新高度?（2分）參考答案：(1)相同點(diǎn):都強(qiáng)調(diào)人的道德修養(yǎng),不同點(diǎn):蘇格拉底強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,孟子強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)人際關(guān)系的重要性。(5分)

(2)觀點(diǎn):人生而平等。(2分)

積極意義:批判了封建等級(jí)觀念,促進(jìn)了人性的解放和思想自由。(3分)

新高度:從對(duì)人性的尊重發(fā)展到對(duì)理性的推崇。(2分)

(3)內(nèi)涵:以人為中心,重視人的價(jià)值和作用。(2分)

34.明治維新時(shí)期的教育改革對(duì)日本近現(xiàn)代歷史的走向產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀下列材料，回答問題。材料一：

明治初年的日本統(tǒng)治者和知識(shí)界激起奮發(fā)圖強(qiáng)，迎頭趕上的決心，并極力推進(jìn)“西方化”進(jìn)程。甚至激進(jìn)地要求全面“西方化”，對(duì)“洋學(xué)”崇拜不已。但是，由于當(dāng)時(shí)日本生產(chǎn)力水平低下，這使落后的日本在西方高度發(fā)達(dá)的工業(yè)文明面前顯得力不從心。日本人又不得不把眼光放低下來，從本國的國情和實(shí)際出發(fā)，消化、吸收、運(yùn)用西方教育模式與教育文化。﹣﹣賈紅霞《淺論明治維新教育改革的歐化之路》材料二：

1872年9月，文部省頒布教育改革法令……《學(xué)制》改變了德川時(shí)代以儒學(xué)為主的教育內(nèi)容，轉(zhuǎn)而重視科