高中語文人教版《先秦諸子選讀》第六單元《墨子》選讀 訓(xùn)練落實提升第6單元三

一、基礎(chǔ)鞏固1.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(夫尚賢者，政之本也,則是本失其所欲)) \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(以官服事,授之政，西土服))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(今上舉義不辟遠(yuǎn),舉公義，辟私怨)) \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(有能則舉之,禹舉益于陰方之中))【解析】A項，前一個“本”作賓語，是名詞，當(dāng)“根本”講；后一個“本”用在謂語動詞“失”前修飾謂語，是名詞用作狀語，當(dāng)“從根本上”講。B項，前一個“服”帶了賓語“事”，作動詞，當(dāng)“從事”講；后一個“服”作謂語，是動詞，當(dāng)“被征服”講。C項，兩個“辟”都是動詞，通“避”，但前一個“辟”當(dāng)“回避、躲避”講，而后一個“辟”當(dāng)“避免、免除”講。D項，兩個“舉”都帶了賓語，是動詞，均當(dāng)“提拔”講?！敬鸢浮緿2．下列全含通假字的一項是()①今上舉義不辟貧賤②逮至遠(yuǎn)鄙郊外之臣③四鄙之萌人聞之④美章而惡不生⑤尚欲祖述堯舜禹湯之道⑥故古者堯舉舜于服澤之陽A．①②④⑥ B．①③④⑤C．②③④⑤ D．②④⑤⑥【解析】①“辟”通“避”。③“萌”通“氓”。④“章”通“彰”。⑤“尚”通“倘”?！敬鸢浮緽3．下列各句中加點詞與例句中加點詞用法完全相同的一項是()例句：將在于眾賢而已A．不能以尚賢事能為政也B．此固國家之珍而社稷之佐也C．不義不富D．今上舉義不辟貧賤【解析】A項，“賢”，形容詞活用為名詞，有才德的人；B項，“佐”，動詞活用為名詞，輔助的人、助手；D項，“貧賤”，形容詞活用為名詞，貧賤的人；例句與C項均為形容詞的使動用法，“眾”，使……眾多；“富”，使……富有。【答案】C4．下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(我始以遠(yuǎn)為無恃,以德就列)) \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(任之以事,有能則舉之))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(皆競為義,非為賢賜也)) \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(亦退而謀曰,不得治而得亂))【解析】A項，動詞，認(rèn)為/介詞，按照；B項，均為第三人稱代詞，他；C項，動詞，做、實行/介詞，因為；D項，表順承的連詞/表轉(zhuǎn)折的連詞。【答案】B5．名句填空。(1)故官無常貴，________________。(2)________________，無能則下之。(3)________，________，此若言之謂也。(4)________________，政之本也。【答案】(1)而民無終賤(2)有能則舉之(3)舉公義辟私怨(4)夫尚賢者二、閱讀鑒賞閱讀下面文段，完成6～10題。昔者楚欲攻宋，墨子聞而悼之。自魯趍(同“趨”)而十日十夜，足重繭而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。見楚王，曰：“臣聞大王舉兵將攻宋，計必得宋而后攻之乎？亡其苦眾勞民，頓兵挫銳，負(fù)天下以不義之名，而不得咫尺之地，猶且攻之乎？”王曰：“必不得宋，又且為不義，曷為攻之？”墨子曰：“臣見大王之必傷義而不得宋?！蓖踉唬骸肮?，天下之巧士，作云梯之械，設(shè)以攻宋，曷為弗?。俊蹦釉唬骸傲罟斣O(shè)攻，臣請守之?！庇谑枪敯阍O(shè)攻宋之械，墨子設(shè)守宋之備。九攻而墨子九卻之，弗能入。于是乃偃兵，輟不攻宋?！痘茨献印ば迍?wù)訓(xùn)》儒書稱：“魯般、墨子之巧，刻木為鳶，飛之三日而不集。”夫言其以木為鳶飛之，可也；言其三日不集，增之也。夫刻木為鳶，以象鳶形，安能飛而不集乎？既能飛翔，安能至于三日？如審有機關(guān)，一飛遂翔，不可復(fù)下，則當(dāng)言遂飛，不當(dāng)言三日。猶世傳言曰：“魯般巧，亡其母也?！毖郧晒槟缸髂拒囻R、木人御者，機關(guān)備具，載母其上，一驅(qū)不還，遂失其母。如木鳶機關(guān)備具，與木車馬等，則遂飛不集。機關(guān)為須臾間，不能遠(yuǎn)過三日，則木車等亦宜三日止于道路，無為徑去以失其母。二者必失實者矣！《論衡·儒增》魯般者，肅州燉煌人，莫詳年代，巧侔造化。于涼州造浮圖，作木鳶，每擊楔三下，乘之以歸。無何，其妻有妊，父母詰之，妻具說其故。父后伺得鳶，擊楔十余下，乘之遂至吳會。吳人以為妖，遂殺之。般又為木鳶乘之，遂獲父尸。怨吳人殺其父，于肅州城南作一木仙人，舉手指東南，吳地大旱三年。卜曰：“般所為也?！标逦锞咔?shù)謝之。般為斷一手，其日吳中大雨。國初，土人尚祈禱其木仙。《酉陽雜俎·貶誤》【注】魯般，姓公輸，名般，又作“班”。今常稱其“魯班”。6．對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．墨子聞而悼之 悼：哀悼B．于是乃偃兵 偃：停止C．如審有機關(guān) 審：確實D．赍物具千數(shù)謝之 赍：贈送【解析】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。A項，“悼”有“擔(dān)心、悲傷、悼念”幾種義項，根據(jù)語境，應(yīng)該是“擔(dān)心”的意思。B項，根據(jù)語境，解釋為“停止”正確。C項，“審”有“詳細(xì)、確實、清楚”幾種義項，結(jié)合句意推斷，這里是“確實”的意思。D項，“赍”，聯(lián)系《孔雀東南飛并序》中“赍(贈送)錢三百萬”中的“赍”，推知解釋正確?！敬鸢浮緼7．下列各句中加點詞的意義和用法，不相同的一組是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(臣見大王之必傷義而不得宋,師道之不傳也久矣))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(飛之三日而不集,客有吹洞簫者，倚歌而和之))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(言巧工為母作木車馬,誰為大王為此計者))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(于涼州造浮圖,覆杯水于坳堂之上))【解析】本題考查“之、而、為、于”四個虛詞的意義和用法。A項，均為助詞，取消句子獨立性，無實際意義。B項，連詞，表轉(zhuǎn)折，解釋為“卻”/連詞，連接狀語和中心詞，表修飾。C項，均為介詞，“替”“給”的意思。D項，均為介詞，“在”的意思?！敬鸢浮緽8．下列句子分編四組，全都能夠體現(xiàn)魯班技藝高超的一組是()①公輸，天下之巧士，作云梯之械，設(shè)以攻宋，曷為弗取②九攻而墨子九卻之，弗能入③刻木為鳶，飛之三日而不集④巧工為母作木車馬、木人御者，機關(guān)備具⑤機關(guān)為須臾間，不能遠(yuǎn)過三日⑥作木鳶，每擊楔三下，乘之以歸A．①②③ B．①④⑥C．②⑤⑥ D．③④⑤【解析】本題考查篩選文中的信息。題干要求篩選體現(xiàn)“魯班技藝高超”的句子。第①句說的是魯班制造云梯這種器械來進(jìn)攻宋，從側(cè)面表現(xiàn)其技藝高超。第②句說的是墨子的守城陣式和裝備很成功。第③句說魯班雕刻的木鳶可以飛三天，也體現(xiàn)了他技藝高超。第④句說魯班為他母親做木車馬、木車夫，機關(guān)完全齊備，體現(xiàn)了他技藝高超。第⑤句說機關(guān)只能在很短時間內(nèi)起作用，不能夠超過三天，不能體現(xiàn)他技藝高超。第⑥句是說魯班造了一只木鳶，敲擊機關(guān)三下，木鳶就可以飛，能體現(xiàn)其技藝高超。用排除法，答案選B項?！敬鸢浮緽9．對上面三段文言文閱讀材料的理解和分析，不正確的一項是()A．《淮南子·修務(wù)訓(xùn)》一段中，魯班雖然制造出攻城利器云梯，但在與墨子的攻守模擬中完敗，說明人心向背是戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定因素。B．《論衡·儒增》一段，運用“以子之矛攻子之盾”的方法，指出儒書中對魯班的記述有浮夸不實之處，從一個側(cè)面反映出《論衡》作者的務(wù)實精神。C．《酉陽雜俎·貶誤》一段，對魯班的記敘頗有神異色彩，雖然篇幅不長，但情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)完整，語言生動。D．三段文字雖然都涉及了古代能工巧匠魯班，但體裁有別，敘議各有側(cè)重，文字風(fēng)格不同，表達(dá)主旨各異。【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點的能力。A項中說“人心向背是戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定因素”，原文中并沒有提到，屬無中生有?！敬鸢浮緼10．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)必不得宋，又且為不義，曷為攻之？譯文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)如木鳶機關(guān)備具，與木車馬等，則遂飛不集。譯文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)般為斷一手，其日吳中大雨。譯文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。本題涉及一詞多義、古今異義和判斷句、省略句。(1)“必”，假如、如果；“曷”，為什么。(2)“如”，如果；“機關(guān)”，名詞，機件、樞紐；“等”，等同，相同；“則”，那么；“遂”，就；“不集”，不落下。(3)省略句：般為(他們)斷(木人)一手，其日吳中大雨。雨，名詞用作動詞，下雨?！敬鸢浮?1)果真(如果確實)得不到宋國，而且做不道義的事情，為什么還要攻打它呢？(2)如果木鳶機件、樞紐完全具備，和木車馬相同，就一直飛翔不會落下來。(3)魯般為他們砍斷(木人)一只手，那天吳中就下了大雨?！緟⒖甲g文】過去楚國想要攻打宋國，墨子聽說以后很擔(dān)心這件事。他從魯國出發(fā)趕了十天十夜的路，腳上長了一層層的老繭也不肯休息，撕下衣衫包裹雙腳向前趕路，終于到達(dá)楚都郢城。拜見楚王，說：“我聽說大王您要發(fā)兵攻打宋國，您是估計一定能攻占宋國，然后才攻打它的嗎？使勞苦大眾逃亡，損兵折將，蒙受被天下指責(zé)為不義的名聲，卻得不到尺寸之地，還要進(jìn)攻它嗎？”楚王說：“果真得不到宋國，而且做不道義的事情，為什么還要攻打它呢？”墨子說：“我看大王您一定有損道義卻又得不到宋國?！背跽f：“公輸般是天下有名的工匠，制造了云梯這種器械，假設(shè)用云梯來攻宋，怎么能不取勝？”墨子回答說：“讓公輸般設(shè)置云梯來攻城，請允許我來防守?！庇谑枪敯阍O(shè)置攻城的器械，墨子設(shè)置守城的裝備。公輸般多次攻城，墨子多次打退他，始終攻不進(jìn)城內(nèi)。于是楚王只得收兵，停止對宋的進(jìn)攻?！痘茨献印ば迍?wù)訓(xùn)》儒者的書上稱贊：“魯般和墨子技藝高超，用木頭雕刻成鳶，飛翔三日不會落下來?！闭f他們用木頭做成木鳶使它飛，是可能的；說它飛了三日不落下來，就是夸大。用木頭雕刻成木鳶，來效法鳶的外形，怎么能飛上天就落不下來了呢？既然能夠飛翔，怎么能達(dá)到三日之久呢？如果確實有機關(guān)，飛上天就一直翱翔，不會再落下來，那么該說能一直翱翔，不該說三日不落下來。像社會上流傳的話說：“魯般技藝高超，卻丟失了他的母親?！边@是說巧工魯般為他的母親做木車馬、木車夫，機關(guān)完全齊備，那上面坐著他的母親，車一跑就不回來了，魯般于是失去了他的母親。如果木鳶機件、樞紐完全具備，和木車馬相同，就一直飛翔不會落下來。但機關(guān)只能在很短時間內(nèi)起作用，不能夠超過三天，那么木車馬一樣也應(yīng)該三天內(nèi)在路上停下來，不會一去不回而因此丟失魯般的母親?？磥磉@兩件事一定都不符合真實情況！《論衡·儒增》魯般，肅州燉煌人，生卒年月不詳，他心思精巧，善于創(chuàng)造。他在涼州建造佛塔時，造了一只木鳶，敲擊機關(guān)三下，木鳶就可以飛，他就乘著木鳶飛回家。不久，他的妻子懷孕，父母再三追問，他的妻子才說出了這一切。后來，他的父親伺機得到木鳶，敲擊機關(guān)十多下，乘上它，一直飛到了吳會。吳人以為魯般的父親是妖怪，就殺了他。魯般又造了一只木鳶，乘上它飛到吳國都會，找到了父親的尸體。魯般怨恨吳人殺了他的父親，回來后在肅州城南，造了一個木仙人，讓他的手指向東南吳地方向，吳地大旱三年。占卜術(shù)士說：“吳地大旱，是魯般干的?！眳侨藥еS許多多的物品來向魯般謝罪。魯般為他們砍斷(木人)一只手，那天吳中就下了大雨。大唐初年，當(dāng)?shù)厝诉€祈禱過這個木仙人?！队详栯s俎·貶誤》三、語言表達(dá)11．把下面四句話按適當(dāng)順序填入橫線處(只填序號)，使之成為語意連貫的一段話。墨學(xué)沉睡了2000年，這2000年，正好是中國帝王集權(quán)專制的2000年。________墨家作為中國最富創(chuàng)造力的古代精華，其復(fù)興受到重視，便成為順理成章的事情。①當(dāng)封建專制面臨解體時，思想上的專制羅網(wǎng)也被撕開一角。②墨家的道義，注定其本質(zhì)精神無法茍合于集權(quán)的專制政體。③墨家的復(fù)興，必然要等待君主集權(quán)制的崩潰。④墨子的學(xué)說，在晚清時期重新被重視，這絕不是偶然的巧合。________________________________________________________________________【解析】②③寫“沉睡的原因”應(yīng)在前；④①寫復(fù)興應(yīng)在后?！敬鸢浮竣冖邰堍偎摹⒄n內(nèi)閱讀閱讀課文“子墨子言曰：‘今者王公大人為政于國家者，……然后國之良士亦將可得而眾也”，完成12～16題。12．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．不得治而得亂 治：太平B．必將富之貴之 貴：富貴C．不能以尚賢事能為政也 尚：崇尚D．然則眾賢之術(shù)，將奈何哉 術(shù)：方法【解析】B項，貴：使……富貴?！敬鸢浮緽13．下列各句中，與例句中“乎”的意義和用法完全相同的一項是()例句：況又有賢良之士厚乎德行、辯乎言談、博乎道術(shù)者乎A．兒寒乎？欲食乎B．出跳梁乎井之上C．其聞道也固先乎吾，吾從而師之D．恢恢乎其于游刃必有余地矣【解析】B項與例句相同，均為介詞，在；A項，語氣助詞，表疑問；C項，介詞，比；D項，形容詞詞尾，……的樣子?！敬鸢浮緽14．下列句子中，句式相同的兩項是()A．今者王公大人為政于國家者B．故古者堯舉舜于服澤之陽C．湯舉伊尹于庖廚之中D．是其故何也【解析】B、C兩項均為狀語后置句；A項，定語后置句；D項，賓語前置句?！敬鸢浮緽C15．用“/”線給下面文字?jǐn)嗑洹＝裾咄豕笕藶檎趪艺呓杂麌?/p>