2021-2022學(xué)年江西省九江市白洋中學(xué)高二語文聯(lián)考試卷含解析

2021-2022學(xué)年江西省九江市白洋中學(xué)高二語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成11-14題湖光塔影宗璞

①從燕園離去的人，難免沾染些泉石煙霞的癖好。清晨在翠竹下讀書，黃昏在楊柳岸邊散步，習(xí)慣了，自然覺得燕園的朝朝暮暮，和那一木一石融在一起，難以分開。燕園的諸般景色中，最不能忘記的，大概是那湖光塔影的畫面了。但若真把這幅畫面落到紙上，究竟該怎樣著筆，我卻想不出。

②小時候，常在湖邊行走。只覺得這湖水真綠，綠得和岸邊叢生的草木差不多，簡直分不出草和水、水和草來。又覺得這湖真大。在湖岸邊看著魚兒向島游去，水面上形成一行行整齊的波紋，“魚兒排隊(duì)!”我想。夜晚，在夢中，我便也加入魚兒的隊(duì)伍，去探索小島的秘密。

③一晃兒過了幾十年。我在經(jīng)歷了人世酸辛之余，也已踏遍燕園的每一個角落，領(lǐng)略了花晨月夕，四時風(fēng)光。未名湖，湖光依舊。那塔，應(yīng)該是未名塔了，最讓人難忘的，是它投在湖水上的影子。晴天時，岸上的塔直指青天，水中的塔深延湖底。湖水一片碧綠，塔影在湖光中，檐角的小獸清晰可辨。陰雨時，黯云壓著岸上的塔，水中的塔也似乎伸展不開。雨珠兒在湖面上跳落，泛起一層水汽。塔影搖曳了，散開了，一會兒又聚在一起，給人一種迷惘的感覺。霧起時，湖、塔都籠罩著一層層輕紗。雪落時，遠(yuǎn)近都覆蓋著從未剪裁過的白絨氈。

④月夜在湖上別有一番情調(diào)。湖西岸有一座筑有鐘亭的小山，山側(cè)有樹木、草地和一條小路。月光在這兒，多少有些局促。循小路轉(zhuǎn)過山角，眼前忽然一亮，只見月色照得一片通明，水面似乎比白天寬闊了許多，水波（甲）月光不知流向何方。那北岸樹叢中的燈火，很快顯示了湖岸的線條，透露了未名湖的秀雅風(fēng)致。行近岸邊，長長的柳絲（乙）著月色湖光。水的銀光里是挺拔的塔影，天的銀光下是挺拔的塔身。這地面上留住的月光和湖面上的不同。湖面上的閃爍跳躍，如同樂曲中輕盈的拔弦；地面上的迷?？侦`，卻似水墨畫中不十分均勻的筆觸。

⑤循路東行到一座小石橋邊，向右折去，是一潭與未名湖相通的水。水面不大，三面山坡，顯得池水很深。山坡上樹木茂密，水邊石草雜置。月光從密樹中照進(jìn)幽塘，水中反射出冷冷的光，真覺得此時應(yīng)有一只白鶴從水上掠過，好為那“寒塘渡鶴影，冷月葬詩魂”的詩句作出圖解。

⑥冷月有知，當(dāng)能告訴我們從建園起這里發(fā)生的種種悲劇。鶴影詩魂，難逃魔掌，更不說這湖山中滲透的民脂民膏，埋葬著的累累白骨了。這園原名淑春園，是乾隆年間權(quán)臣和珅的私產(chǎn)?！胺紙@筑向帝城西”，那時頗有些達(dá)官貴人在這一帶經(jīng)營園圃。燕園北部的鏡春、朗潤、鳴鶴諸園，都是私人園林，現(xiàn)已融入燕園，成為一體。

⑦從那幽塘邊上行，到了千百竿翠竹掩映的臨湖軒，那便是當(dāng)初燕京大學(xué)的神經(jīng)中樞了。燕大于一九二六年從城內(nèi)遷此。同年，在抗議北洋軍閥賣國行徑的游行中，便有燕大學(xué)生慘遭殺害。三十年代中，多少滿懷革命理想的青年，離開了湖光塔影奔向延安；四十年代中動蕩、憂慮、苦痛和歡喜的歲月，雖然沒有給這里的景物留下痕跡，卻鐫刻下了無數(shù)仁人志士浴血奮斗的足跡。

⑧又是清晨散步，向湖中的島眺望，那白石船仍靜靜地停泊在原處，樹木只管各自綠著。在那濃綠中，一架射電天文望遠(yuǎn)鏡赫然擺在那里，仰面向著天空。有的朋友認(rèn)為它破壞了自然的景致，而我卻覺得它在湖光塔影之間，顯示出人類智慧的光輝，兒時的夢又在眼前浮起。

⑨沉思了片刻，未名塔的背后已是一片朝霞。這時卻只有兩個七八歲的學(xué)生在湖邊。他們不知從何時起，坐在岸石上，聚精會神地觀察水里的魚?！翱?魚!魚排隊(duì)!”他們高興地大叫大嚷，一面指著水面上整齊的一行行波紋，波紋正向小島行去?！膀T魚探險去吧?”：茂不由得笑問?！澳阍趺粗?”他們沖我眨眼睛，又趕快去盯住大魚。我不只知道這個，還知道他們的夢。

⑩我怕打擾他們，便走開了。信步來到大圖書館前。圖書館四層樓頇周圍鑲嵌的綠琉璃瓦在朝陽的光輝里閃閃發(fā)亮。這里終日座無虛席。每天清晨，總有許多人在門前等候。有幾次，別出心裁的年輕人用鼓鼓的書包排成了長長的隊(duì)伍。

11這時，我雖不在未名湖畔，卻想出了一幅湖光塔影圖。湖光、塔影，怎樣畫都是美的，但不要忘記在湖邊大石上畫一個鼓鼓的半舊的帆布書包。（有刪改）11．下列對這篇散文的理解和賞析，正確的兩項(xiàng)是(

)（4分）A．本文講究布局謀篇，以作者的行蹤為經(jīng)線，以燕園的湖光塔影為緯線，寫景、敘事穿插自如。B．在文章第③段中，作者以清新自然之筆，將湖光塔影的四季景象與自身的人事酸辛相照應(yīng)。C．詩句“寒塘渡鶴影，冷月葬濤魂”虛實(shí)結(jié)合，其中“寒塘”“冷月”隱喻造成悲劇的黑暗社會。D．作者寫兩個孩子沐浴在一片朝霞之中，寓意深遠(yuǎn)，象征著祖國的未來如滿天早霞蓬勃興旺。E．燕園的“湖光塔影”既具有自然之美，更蘊(yùn)涵著豐富的文化內(nèi)涵和厚重的歷史內(nèi)容。12．請根據(jù)第④段景物描寫的意境，從下面兩組詞語中，各選出一個恰當(dāng)?shù)脑~語，分別填人

甲、乙兩處，并任選其一分析運(yùn)用之妙。（4分）

（1）甲（載著、推著）：

乙（搖曳、舞動）：

（2）妙處：

。13．文章中多次寫到“夢”，“夢”的含義是什么?作者寫“夢”的用意是什么?（4分）

14．作者說：“湖光、塔影，怎樣畫都是美的，但不要忘記在湖邊大石上畫一個鼓鼓的半舊的帆布書包。”請根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）

參考答案：2.閱讀下面的文字，完成l～3題。第四媒體繼19世紀(jì)的報刊和20世紀(jì)的廣播、電視之后，1993年因特網(wǎng)開始向公眾開放，1998年5月聯(lián)合國新聞委員會正式提出“第四媒體”的概念。在我國，去年年底網(wǎng)民達(dá)210萬，除傳統(tǒng)媒體如《人民日報》等紛紛上網(wǎng)辦電子版外，新浪網(wǎng)、CHINABYTE等網(wǎng)站的新聞味越來越足，第四媒體正在崛起。專家預(yù)言，10年到20年內(nèi)第四媒體的影響力將可能超過傳統(tǒng)媒體。理由是，廣播問世38年擁有5000萬聽眾，電視則用了13年，因特網(wǎng)只用了4年。因特網(wǎng)作為一種媒體，優(yōu)勢十分明顯：跨越時空，全球一網(wǎng)，信息無限，時效更快；文圖、動畫、聲音等多種媒體合為一體；每個人可選擇自己所需要的內(nèi)容，發(fā)表意見，每一個新聞機(jī)構(gòu)甚至個人都可以隨時向全世界發(fā)布新聞。對于下個世紀(jì)的第四媒體，有的專家這樣描述——這是一張個性化的報紙，它是一個帶超薄型大平面顯示版的移動式網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)，不僅有圖文聲情，甚至擴(kuò)展到三維空間，它以我為中心，按照受眾的需要進(jìn)行信息項(xiàng)目自主選擇、組織。有的專家稱之為“我的報紙”?，F(xiàn)在，第四媒體還只是一個小弟弟。即使在美國它也還不能提供比印刷版更多、更快的東西。多數(shù)公司只因?yàn)檫@是一個潮流才不得不堅(jiān)持，一些小報已經(jīng)停辦了電子版。調(diào)查表明，關(guān)于克林頓緋聞的“司塔爾報告”，只有22%的人是在網(wǎng)上了解到的。這說明因特網(wǎng)在現(xiàn)在的傳播中并不占較大比例。有的專家認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)媒體現(xiàn)在所能做到的是為傳統(tǒng)媒體爭取遠(yuǎn)距離受眾，提供交互式服務(wù)，滿足共性前提下的個性要求。有的專家則認(rèn)為第四媒體首先要做的，是為爭取到生存所需關(guān)鍵數(shù)目的受眾而努力。1.去年5月提出的“第四媒體”的概念，指的是（3分）A．多媒體B．網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)

C．“我的報紙”D．網(wǎng)上報紙

2.“即使在美國它也還不能提供比印刷版更多、更快的東西?！蔽恼抡f這句話的用意是（3分）

A．“第四媒體”概念的提出，只是一時的潮流而已。

B．在美國的各種傳媒中，“第四媒體”的地位下降了。

C．因特網(wǎng)的使用者有限，傳統(tǒng)媒體仍是信息傳播主渠道。

D．因特網(wǎng)實(shí)際沒有“信息無限”和“時效更快”的優(yōu)勢。3.下列符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A．第四媒體的發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以往任何一種媒體。

B．在10-20年內(nèi)，“我的報紙”將成為主導(dǎo)傳媒。

C．一些小報停止電子版的主要原因是“受眾”數(shù)目不足。

D．第四媒體倘不能實(shí)現(xiàn)贏利，就很難真正取得成功。參考答案：3、C?？吹健凹词乖诿绹策€不能提供比印刷版更多、更快的東西”這一句話的前后，第三段的第一句話可以看作這段的中心句，第三、四句和第二句是屬同一性質(zhì)的例子，第五句則是對這三個例子的概括：“因特網(wǎng)在現(xiàn)在的傳播中并不占較大的比例”。因此C項(xiàng)是對的。A項(xiàng)將“第四媒體”的概念的提出與第三段的“多數(shù)公司只因?yàn)檫@是一個潮流才不得不堅(jiān)持”扯在一起，是錯誤的。B項(xiàng)與第一段的“第四媒體正在崛起”相矛盾，D項(xiàng)與第二段的第一句相矛盾。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。趙忠賢：我就是一個普通人...邱晨輝在穿上西裝，打上領(lǐng)帶之前，75歲的趙忠賢看上去就是一個普通的老頭，頭發(fā)花白，操著一口東北口音。他難得盛裝一次，緩步走上人民大會堂主席臺，從國家主席習(xí)近平手中，接過象征科技終身榮譽(yù)的2016年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎證書。在當(dāng)天的國家科學(xué)技術(shù)獎勵公報和傳遍大街小巷的報道里，圍繞這個老頭的卻是諸多的光環(huán)：我國高溫超導(dǎo)研究的奠基人之一、中國科學(xué)院院士、第三世界科學(xué)院院士、兩次獲得國家自然科學(xué)一等獎等等。他卻反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“我是一個普通人，做著自己喜歡的研究?！?959年，趙忠賢被中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)技術(shù)物理學(xué)專業(yè)錄取，1964年大學(xué)畢業(yè)并被分配到中國科學(xué)院物理研究所。在這里，趙忠賢剛開始的確只是一名普通的研究人員，研究的對象是超導(dǎo)。這時，我國的超導(dǎo)研究才剛起步，尋找高溫超導(dǎo)更是天方夜譚。1973年，經(jīng)周總理批示，一批年輕學(xué)生和學(xué)者被派往國外學(xué)習(xí),趙忠賢到英國劍橋大學(xué)進(jìn)修，接觸到了世界超導(dǎo)研究最前沿。1975年回國后，趙忠賢提出要“探索高臨界溫度超導(dǎo)體”。1987年2月，趙忠賢及合作者獨(dú)立發(fā)現(xiàn)液氮溫區(qū)高溫超導(dǎo)體，并在國際上首次公布其元素組成。國際上很多實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證了中國的工作，推動了國際高溫超導(dǎo)研究熱潮。就在這一年，諾貝爾物理學(xué)獎獲得者柏德諾茲指出：“趙教授及其同事們的研究成果是舉世矚目的，感謝他們?yōu)槭澜缈萍嫉陌l(fā)展和超導(dǎo)研究做出了重要貢獻(xiàn)?！壁w忠賢等人的工作大大提升了中國物理學(xué)界的國際地位。1987年，趙忠賢作為五位特邀報告人之一參加了美國物理學(xué)會三月會議。中國科學(xué)家在國際上有這樣的待遇，在當(dāng)時是極其罕見的。這也標(biāo)志著中國物理學(xué)家走上了世界高溫超導(dǎo)研究的舞臺。從那天開始，趙忠賢這3個字，不再普通。他被稱作“北京的趙”，開始出現(xiàn)在國際著名的科學(xué)刊物，乃至大眾媒體上。趙忠賢后來回憶，面對幾千人參加的年會作演講，他向世界展示中國超導(dǎo)研究的重大突破，這讓他感到光榮與驕傲。但回到家，趕上蜂窩煤沒了，他便脫下西裝，蹬上板車載著兒子去買煤。這樣的形象反差，真實(shí)地發(fā)生在這位“北京的趙”身上。他說，“是有點(diǎn)反差，但生活里，我就是個普通的人?！蹦且荒甑某瑢?dǎo)成果，獲得了1989年國家自然科學(xué)一等獎。但這位“普通人”并沒有因此止步于此。他繼續(xù)坐冷板凳，一坐，又是20多年。無數(shù)次制備、觀察、放棄、重新開始……2008年，趙忠賢帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了鐵基超導(dǎo)體臨界轉(zhuǎn)變溫度的世界紀(jì)錄。2014年年初，趙忠賢憑借這一成果，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)再次問鼎象征著我國自然科學(xué)領(lǐng)域最高獎的國家自然科學(xué)一等獎。此前，這一獎項(xiàng)已經(jīng)連續(xù)空缺3年。有人對趙忠賢說，一生能有一次機(jī)會獲得國家自然科學(xué)一等獎已是終身榮幸，你居然拿了兩次。趙忠賢說：做研究時，從來沒想到過會拿獎。之所以去做，只是喜歡。面對媒體的聚焦，這位普通的老頭坦率而誠摯：“人活著要吃飯，將個人的興趣與生計結(jié)合起來，是最理想的選擇，而我恰巧很幸運(yùn)?！?0多年前，當(dāng)那個年輕的趙忠賢孤身一人背起行囊來到北京的時候，中國的超導(dǎo)研究還剛剛起步，高溫超導(dǎo)更是天方夜譚。今天，這位帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)突破超導(dǎo)研究禁區(qū)的東北漢子，已過古稀之年。身邊已經(jīng)凝聚了一支世界領(lǐng)先的中國高溫超導(dǎo)研究隊(duì)伍，中國的高溫超導(dǎo)研究也已走在世界前列。在趙忠賢的書架上，擺著一張十分顯眼的照片。照片上，他身著紅白色滑雪服，雙臂夾緊滑雪桿，身體微屈向前。這位“北京的趙”喜歡挑戰(zhàn)：不光去滑雪，他還玩過漂流。就像做科學(xué)研究。他說，其快樂恰恰在于，那些新問題帶來的挑戰(zhàn)。他打了一個比方：我們口袋里裝著許多把鑰匙，同時還在不斷制造新的鑰匙，而其中只有一把能夠開啟科學(xué)之門。他要做的，就是通過不懈努力，制造、修改每一把鑰匙，直到打開這扇大門。

(選自《中國青年報》，有刪改)7.下列對材料內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（_____）Ａ.文章開頭，作者著重描寫了2016年趙忠賢領(lǐng)取國家最高科學(xué)技術(shù)獎的場景，運(yùn)用了肖像和心理描寫，刻畫了一位可親可敬的長者形象。B.20世紀(jì)70年代，趙忠賢在周總理的大力推薦下，有機(jī)會到英國劍橋大學(xué)進(jìn)修，接觸到了世界超導(dǎo)研究最前沿。C.1987年，趙忠賢參加了美國物理學(xué)會三月會議，舉世矚目，回家后他卻脫下西裝，蹬上板車去買煤，這說明了中國科學(xué)家貧困艱難的生活處境。D.最后一段趙忠賢通過一個比喻，表現(xiàn)了科研工作者的自信，同時也告訴我們努力探索的重要性。8.你認(rèn)為趙忠賢的成功有哪些要素？結(jié)合全文簡要概括。9.結(jié)合全文，分析文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)趙忠賢是一個“普通人”的作用。參考答案：7.D

8.①學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)，向權(quán)威請教。②學(xué)無止境，永不停止探索的腳步。③團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。④做自己喜歡做的事。⑤熱愛生活，興趣廣泛，喜歡挑戰(zhàn)。（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分）

9.①照應(yīng)文題，使全文結(jié)構(gòu)集中，渾然一體，有利于突出主題。（1分）②有利于刻畫他平易近人，可親可敬的人物形象，1987年，趙忠賢參加了美國物理學(xué)會三月會議,舉世矚目，回家后他卻脫下西裝，蹬上板車去買煤。正是這種平常心使他淡泊名利，能夠兩次獲得國家自然科學(xué)一等獎。（2分）③趙忠賢是我國舉足輕重的科學(xué)家，卻反復(fù)重申自己是個普通人，作者以此表達(dá)了對他的贊美之情，對這種淡泊名利、潛心鉆研的學(xué)術(shù)態(tài)度持褒獎態(tài)度，也號召更多的人向他學(xué)習(xí)。（2分）7.試題分析：A第一段沒有心理描寫。B周總理只是批示了一批年輕學(xué)生和學(xué)者被派往國外學(xué)習(xí),而不是大力推薦他。C重點(diǎn)不在于說他的貧困艱難。點(diǎn)睛：實(shí)用類文本閱讀選擇題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、文章特色和手法的賞析，分析文意要點(diǎn)和論述類文本閱讀基本相同，注意“詞語”“句子”“文段內(nèi)容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，多考核行文的語言風(fēng)格，篇章的結(jié)構(gòu)，引用等手法的運(yùn)用。此題的選項(xiàng)綜合考查文本的寫法和內(nèi)容。...8.試題分析：本題考查的是對文本信息的理解和篩選類試題，考生要認(rèn)真研讀文本內(nèi)容作答本題，本題可以作答為，①學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)，向權(quán)威請教。②學(xué)無止境，永不停止探索的腳步。③團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。④做自己喜歡做的事。⑤熱愛生活，興趣廣泛，喜歡挑戰(zhàn)。9.試題分析：本題考查的是對文本的寫法分析類試題，考生要結(jié)合對文本的理解作答本題，本題可以作答為，①照應(yīng)文題，使全文結(jié)構(gòu)集中，渾然一體，有利于突出主題。②有利于刻畫他平易近人，可親可敬的人物形象，1987年，趙忠賢參加了美國物理學(xué)會三月會議,舉世矚目，回家后他卻脫下西裝，蹬上板車去買煤。正是這種平常心使他淡泊名利，能夠兩次獲得國家自然科學(xué)一等獎。③趙忠賢是我國舉足輕重的科學(xué)家，卻反復(fù)重申自己是個普通人，作者以此表達(dá)了對他的贊美之情，對這種淡泊名利、潛心鉆研的學(xué)術(shù)態(tài)度持褒獎態(tài)度，也號召更多的人向他學(xué)習(xí)。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面作品，完成下列小題到彥之，字道豫，彭城武原人，楚大夫屈到后也。宋武帝討孫恩，以鄉(xiāng)里樂從，每有戰(zhàn)功。義熙元年，補(bǔ)鎮(zhèn)軍行參軍。后以軍功封佷山縣子，為太尉中兵參軍。武帝受命，進(jìn)爵為侯。彥之佐守荊楚，垂二十載，威信為士庶所懷。及文帝入奉大統(tǒng)，以徐羨之等新有篡虐，懼，欲使彥之領(lǐng)兵前驅(qū)。彥之曰：“了彼不貳，便應(yīng)朝服順流；若使有虞，此師既不足恃，更開嫌隙之端，非所以副遠(yuǎn)邇之望也?！睍褐荽淌否沂宥茸?，乃遣彥之權(quán)鎮(zhèn)襄陽。羨之等欲即以彥之為雍州，上不許，征為中領(lǐng)軍，委以戎政。彥之自襄陽下，謝晦已至鎮(zhèn)，慮彥之不過己，彥之至楊口，步往江陵，深布誠款，晦亦厚自結(jié)納。彥之留馬及利劍名刀以與晦，晦由此大安。元嘉三年討晦進(jìn)彥之鎮(zhèn)軍于彭城洲戰(zhàn)不利咸欲退還夏口彥之不回會檀道濟(jì)至晦乃敗走江陵平因監(jiān)荊州州府事改封建昌縣公其秋，遷南豫州刺史、臨六州諸軍事，鎮(zhèn)歷陽。上于彥之恩厚，將加開府，欲先令立功。七年，遣彥之制督尹沖、朱修之等北侵，自淮入泗。泗水滲，日裁行十里。自四月至七月，始至東平須昌縣。魏滑臺、虎牢、洛陽守兵并走。彥之留朱修之守滑臺，尹沖守虎牢，杜驥守金墉。十月，魏軍向金墉城，次至虎牢，杜驥奔走，尹沖眾潰而死。魏軍仍進(jìn)滑臺。時河冰將合，糧食又罄，彥之先有目疾，至是大動，將士疾疫，乃回軍，焚舟步至彭城。初遣彥之，資實(shí)甚盛。及還，凡百蕩盡，府藏為空。文帝遣檀道濟(jì)北救滑臺，收彥之下獄，免官。九年，復(fù)封邑，固辭。明年卒，謚曰忠公。（節(jié)選自《南史?到彥之傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.元嘉三年討晦／進(jìn)彥之鎮(zhèn)軍／于彭城洲戰(zhàn)／不利／咸欲退還夏口／彥之不回／會檀道濟(jì)至／晦乃敗走江陵平因／監(jiān)荊州州府事／改封建昌縣公／B.元嘉三年討晦／進(jìn)彥之鎮(zhèn)軍于彭城洲／戰(zhàn)不利／咸欲退還夏口／彥之不回／會檀道濟(jì)至／晦乃敗走江陵平因／監(jiān)荊州州府事／改封建昌縣公／C.元嘉三年討晦／進(jìn)彥之鎮(zhèn)軍于彭城洲／戰(zhàn)不利／咸欲退還夏口／彥之不回／會檀道濟(jì)至／晦乃敗走／江陵平／因監(jiān)荊州州府事／改封建昌縣公／D.元嘉三年討晦／進(jìn)彥之鎮(zhèn)軍／于彭城洲戰(zhàn)／不利／咸欲退還夏口／彥之不回／會檀道濟(jì)至／晦乃敗走／江陵平／因監(jiān)荊州州府事／改封建昌縣公／11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.大夫，是西周以后先秦諸侯國中處于卿、士之間的重要官職，可世襲，有封地。B.朝服，指在重大典禮時所使用的禮服，主要用于朝會，是君臣百官的議政之服。C.開府，建立府署并自選僚屬之意，漢朝三公等可以開府，后世資格有時會放寬。D.封邑，指君主賜以領(lǐng)地或者食邑，并將封邑內(nèi)的所有權(quán)力轉(zhuǎn)讓給封君作為獎賞。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.彥之屢立戰(zhàn)功，逐漸成就威名。他因?yàn)榕c宋武帝是同鄉(xiāng)，所以跟隨著宋武帝參與討伐孫恩；后來他憑借軍功被封為佷山縣子，擔(dān)任了太尉中兵參軍。B.彥之沉著冷靜，輔佐文帝登基。針對文帝心有畏懼之事，他剖析了形勢，進(jìn)行了勸導(dǎo)；針對謝晦心有疑慮之事，他親自拜訪并贈送禮物，進(jìn)行了安撫。C.彥之奉命北伐，取得初步成功。元嘉七年四月到七月之間，他率軍從淮河流域進(jìn)攻到泗水流域，一路行軍迅速，陸續(xù)攻占北魏滑臺、虎牢、洛陽等地。D.彥之陷入困境，北伐最終失敗。北魏軍隊(duì)能夠趁冬寒反擊成功，主要原因是劉宋軍隊(duì)糧食耗盡、將士疾疫，彥之此時又目疾發(fā)作，難以有效指揮作戰(zhàn)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)武帝受命，進(jìn)爵為侯。彥之佐守荊楚，垂二十載，威信為士庶所懷。(2)初遣彥之，資實(shí)甚盛。及還，凡百蕩盡，府藏為空。參考答案：10.D

11.D

12.C

13.(1)武帝即位，晉升彥之為侯爵。彥之輔佐鎮(zhèn)守荊楚，接近二十年，威信被官吏與百姓懷念。(2)當(dāng)初派遣彥之北伐，軍需物資非常充足。等到敗歸，總共百種物資蕩然無存，朝廷府庫因此空虛?！?0題詳解】試題分析：給文言文斷句時要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。“于……戰(zhàn)”意思是“在……作戰(zhàn)”，意思相對完整，后面斷開?！安焕笔÷缘闹髡Z是作戰(zhàn)，前面要斷開?！皬┲换亍薄皶吹罎?jì)至”結(jié)構(gòu)相對明確，前后斷開?！盎蕖笔撬诰渥拥闹髡Z，前面斷開?！敖辍笔撬诰渥拥闹髡Z，前面要斷開?！案姆饨úh公”前面省略的主語是彥之，前面要斷開。因此選D項(xiàng)?！?1題詳解】試題分析：該題考查學(xué)生對于中國古代文化常識的積累情況。中國古代文化常識面廣量大，涉及的點(diǎn)和面很多，需要考生平時做個有心人，隨時看到隨時積累，并能舉一反三進(jìn)行記憶。D項(xiàng)，封就是分封，邑就是城市。就是說君主把自己國土中的一部分的財政收入獎勵給某一個人。并非選項(xiàng)所說的“并將封邑內(nèi)的所有權(quán)力轉(zhuǎn)讓給封君作為獎賞”?！?2題詳解】試題分析：解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。C項(xiàng)，“一路行軍迅速”理解有誤，文中是“日裁行十里”，比較慢?！?3題詳解】試題分析：翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，受命，即位；垂，接近，將近；威信為士庶所懷，被動句。第二句中，資，軍需物資；盛，充足；還，回來，此處指敗歸；凡百，所有的，指各種物資。這些詞句都是翻譯的關(guān)鍵處，要用心翻譯。翻譯時還要注意語言表達(dá)是否通順流暢。5.閱讀下面《孟子》選段，回答問題。孟子謂蚳鼃①曰：“子之辭靈丘而請士師②，似也，為其可以言也；今既數(shù)月矣，未可以言與？”蚳鼃諫于王而不用，致為臣而去。齊人曰：“所以為蚳鼃則善矣；所以自為，則吾不知也。”公都子③以告。曰：“吾聞之也：有官守者，不得其職則去；有言責(zé)者，不得其言則去。我無官守，我無言責(zé)也；則吾進(jìn)退，豈不綽綽然有余裕哉？”

《孟子?公孫丑下》注釋：①蚔鼃（chíwā）：齊國大夫。②靈丘：齊國邑名。士師：官名，掌禁令、獄訟、刑罰，為古代法官之通稱。③公都子,孟子弟子。（1）下列各項(xiàng)對于文段理解不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．孟子認(rèn)為蚔鼃辭去了靈丘長官的官職而要求擔(dān)任士師，似乎是有道理的，是因?yàn)檫@個職位能向君王諫言，他還鼓勵蚔鼃向齊王諫言。B．齊人覺得孟子替蚳鼃出的主意不錯，蚳鼃也照辦了，而孟子自己是怎么樣做的，就不知道呢。言下之意是，蚳鼃向齊王諫言，齊王不聽，蚳鼃就辭職了；孟子也給齊王提過意見，齊王沒有接受，為什么孟子卻沒有離開齊國呢？齊人的話實(shí)際上是對孟子的諷刺。C．孟子認(rèn)為自己和蚳鼃不同，自己既沒有固定的官職，也沒有諫言的責(zé)任，所以可以進(jìn)退自如，有充分回旋的余地。這也是孟子比蚳鼃認(rèn)識更高明的體現(xiàn)。D．這一文段是說“盡忠職守”的問題。（2）請結(jié)合孔子“不在其位，不謀其政”，談?wù)勀銓ι鲜雒献舆x段的認(rèn)識。（3分）參考答案：（1）答案C．“孟子比蚳鼃認(rèn)識更高明的體現(xiàn)?！庇谖臒o據(jù)。（2）本段孟子的觀點(diǎn)與孔子“不在其位，不謀其政”的觀點(diǎn)是相似的，擔(dān)任某個職位的官員，就有自己的職責(zé)范圍，就應(yīng)該盡到自己的責(zé)任（即在其位，要謀其政），盡忠職守（1分），否則就應(yīng)該辭職；不擔(dān)任這個職務(wù)的，就不去過問這個職務(wù)范圍內(nèi)的事情（1分），不要越俎代庖，跳過你的職位去做不該你做的事，這樣才能進(jìn)退自由（1分）。6.閱讀下面文言材料，完成后面的題目。齊人伐燕，勝之。宣王問曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國，五旬而舉之，人力不至于此。不取，必有天殃，取之何如？”孟子對曰：“取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悅，則勿取。古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國，簞食壺漿，以迎王師，豈有他哉？避水火也。如水益深，如火益熱，亦運(yùn)而已矣?！保ā睹献?梁惠王下》）【注】運(yùn)：轉(zhuǎn)，意思是老百姓就會轉(zhuǎn)變念頭。（1）將文中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語：①五旬而舉之，人力不至于此。（3分）譯文：_____________________________________________________________________②豈有他哉？避水火也。（2分）譯文：_____________________________________________________________________（2）孟子是否同意齊宣王攻取燕國？他的主張是什么？（用自己的話回答）（3分）答：

參考答案：（1）①五十天就攻下它，光憑人力是做不到的。②哪里會有別的原因呢？不過是想擺脫水深火熱的苦難日子罷了。（2）孟子沒有對取燕置可否。（1分）他主張要取得別人的國家，必先獲取民心。（統(tǒng)治者應(yīng)順應(yīng)民意，才能受到百姓的擁戴。）（2分）三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是朱光潛《詩論》中的一段文字。請用一句話來概括朱光潛對陶淵明的評價，不超過15個字。（4分）自鐘嶸推陶淵明為“隱逸詩人之宗”，一般人都著重淵明的隱逸一方面；值顏真卿作詩表白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士，卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣，像《紅樓夢》里妙玉性格的那種隱士；淵明是忠臣，卻也不是他自己所敬仰的荊軻、張良那樣的忠臣。淵明還有極實(shí)際極平常的一方面，他處處都最近人情，保持著一個平常人的家常便飯的風(fēng)格。參考答案：陶淵明是最近人情的隱士和忠臣。本題考查概括提煉重要信息以及簡明連貫得體的表達(dá)能力。概括時要注意關(guān)鍵詞語，評價是要全面、得體，如分號前后的內(nèi)容“隱士”“忠臣”，語段是敘與評結(jié)合，最近人情才會保持著一個平常人的家常便飯的風(fēng)格.8.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部不正確的一項(xiàng)是（

）①第三季《中國詩詞大會》宣布啟動，穿越千年的古典之美將再次與現(xiàn)代的傳播技術(shù)琴瑟和鳴，一起傳達(dá)歷史沉淀下來的溫情與問候。②創(chuàng)建全國文明城市，是全市人民的殷切期盼，是我們不達(dá)目的誓不罷休的奮斗目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，工作中就要瞻前顧后，進(jìn)一步完善體制機(jī)制建設(shè)。③當(dāng)中國女排捧回冠軍獎杯時，舉國彈冠相慶，而對女排精神的解讀、傳播與弘揚(yáng)也再次成為大眾熱議的話題。④某些管理機(jī)構(gòu)缺乏“大數(shù)據(jù)思維”，以鄰為壑，不與相關(guān)機(jī)構(gòu)共享信息資源，公共數(shù)據(jù)中心的建設(shè)將有助于改變這種狀況。⑤小李從哈爾濱工業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，被分配到工廠工作，經(jīng)過幾年的努力，他已嫻熟地掌握了專業(yè)技術(shù)，達(dá)到了目無全牛的境界。⑥這幾位宇航員春秋鼎盛，他們乘坐航天器進(jìn)入太空，駕駛和操作航天器，探索宇宙奧秘，為中國的航天事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。A.②⑤⑥

B.①②⑤

C.①③④

D.②④⑥參考答案：C試題分析：此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，題中①琴瑟和鳴：比喻夫婦情篤和好。句中形容“古典之美”與“現(xiàn)代傳播技術(shù)”，屬對象誤用。②瞻前顧后：看看前面再看看后面，形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎，也形容顧慮太多，猶豫不決。使用正確。③彈冠相慶：比喻一個人做了官，其他人互相慶賀將有官可做。貶義詞，此句誤用。④以鄰為壑：原謂將鄰國當(dāng)作溝坑，把本國的洪水排泄到那里去，后比喻把困難或?yàn)?zāi)禍推給別人。此處屬望文生義。⑤目無全牛：眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)嫻熟到了得心應(yīng)手的境地。符合語境。⑥春秋鼎盛：春秋，指年齡；鼎盛，正當(dāng)旺盛之時。比喻正當(dāng)壯年。符合語境。9.下列填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）有人說，每個人都是上帝咬過的蘋果。___，____。_______，_______，_____。______，只要我們好好珍惜生活的給予，并不斷用心去打造，就能擁有生命的芬芳。①只因上帝特別喜愛某些人的芬芳②所以才對他咬得特別重③生活給予每個人的都不會太少④上帝給了他殘缺的肢體⑤卻讓他擁有了一個芳香的心靈⑥霍金就是這樣一只蘋果A.⑥④⑤①②③B.③①②⑥④⑤C.①②③⑥④⑤D.①②⑥④⑤③參考答案：D【詳解】試題分析：本題考查語言運(yùn)用的連貫，也考了學(xué)生論證的思路。本題選材貼近生活，有時代感。結(jié)構(gòu)上是總分關(guān)系，層次清楚，另有“只因”“所以”“這樣”等邏輯關(guān)系和指代關(guān)系明顯的詞語，所以難度應(yīng)不大。①②有“只因”“所以”關(guān)聯(lián)詞，所以必須是在一起，③中的“給予”與后文“生命的給予”是照應(yīng)的，所以放最后，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)；⑥中“這樣”是承前被上帝咬得特別重的蘋果，所以放在②后。因此選D項(xiàng)。【點(diǎn)睛】相銜接的句子，應(yīng)保持主語的一致性，才能使語言清晰、連貫。高考語文語句銜接題解答技巧與復(fù)習(xí)方法：1、分析關(guān)鍵詞。句子銜接題中，往往有與前后文語義聯(lián)系密切，在銜接中起到貫穿文意的關(guān)鍵作用的詞語，抓住了這些關(guān)鍵詞語，就是抓住了體現(xiàn)中心的關(guān)鍵。2、抓住關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞是分句組合的語法手段之一，是表達(dá)分句間語法關(guān)系的語言形式。有些復(fù)句的意義類型，是靠關(guān)聯(lián)詞語作標(biāo)志來顯示分句間特定的組合關(guān)系的。3、篩選同義暗示句。試題給予的語言材料中，常常存在與正確選項(xiàng)同義而說法不同的同義句，這個句子往往能概括、暗示文章的主要意思。只要認(rèn)真分析篩選抓住這個作者寫作意圖的標(biāo)示句，就能讀懂文意，確定選項(xiàng)。4、把握對象。相銜接的句子，應(yīng)保持主語的一致性，才能使語言清晰、連貫。敘述主體不一致，往往是極容易忽略的語病。5、剖析結(jié)構(gòu)。對填充句子前或后的單句進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，有時前后文的固定的結(jié)構(gòu)就制約著被選項(xiàng)。6、注意照應(yīng)。規(guī)范的文章，無論闡釋文理還是說明事物，都要按照事物本身的條理和人的認(rèn)識規(guī)律來安排，文章各部分文句存在著相互補(bǔ)襯語義的照應(yīng)關(guān)系，以此保持全文的一致性和嚴(yán)密性。命題人常以這種聯(lián)系作為檢測內(nèi)容。7、揣摩語氣。表達(dá)語氣的手段是句式、語調(diào)、語氣詞，表達(dá)的內(nèi)容，應(yīng)與采用的句式和諧一致，語調(diào)在書面上用標(biāo)點(diǎn)符號表示。同是一句話，用不同的語氣，意思和感情就有所不同，因此要根據(jù)表達(dá)目的保持前后連貫的語氣。8、比較色彩。通常說的色彩是指語體色彩和感情色彩。語體色彩是指不同語體應(yīng)有不同用語要求。如書面語與口語、文藝語體與公文語體，表達(dá)方式有所不同。感情色彩，是指附加在某些詞語上的褒揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬或貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情，選詞句時應(yīng)注意與整個表達(dá)過程色彩一致。9、體味意境。意境，是作者用形象思維的方法，描繪出的一種情意交融的氛圍、景觀。文學(xué)作品中常用意境描寫出把感情滲透在景物描寫中，加強(qiáng)表達(dá)效果。因而文學(xué)作品閱讀題要注意前后意境是否一致。10、借助結(jié)構(gòu)。作者表達(dá)旨意時，是按內(nèi)容安排好相應(yīng)的語句段落結(jié)構(gòu)的，反過來，閱讀理解時，我們可借助結(jié)構(gòu)揣摩作者的意圖。有的文段沒有明顯表露中心的句子，但語序結(jié)構(gòu)有助于解題。10.將下面3個句子整合為一個單句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意）（3分）①王力先生認(rèn)為，中國舊詩以音布、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。②王力先生認(rèn)為，中國舊詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。③王力先生認(rèn)為，中國舊詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成了回環(huán)美。答：

參考答案：

略六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）②露從今夜白，月是