高中生物人教版遺傳與進化第3章基因的本質(zhì)第3節(jié)DNA的復制 dna分子復制教學設(shè)計

教學設(shè)計教學主題DNA分子的結(jié)構(gòu)一、教材分析這節(jié)課是高中生物必修二第三章第三節(jié)，是在第一節(jié)證明了DNA是主要遺傳物質(zhì)，并已經(jīng)對DNA分子的結(jié)構(gòu)有所了解的基礎(chǔ)上，進一步探究DNA分子的復制過程，本節(jié)課可以和有絲分裂和減數(shù)分裂相聯(lián)系。二、學生分析DNA分子結(jié)構(gòu)比較抽象，學生了解不多，尤其是對DNA分子的復制過程，學生了解起來比較困難。三、教學目標1.掌握DNA分子的復制過程2.分析DNA分子復制所需的條件3.了解DNA分子復制的生物學意義四、教學環(huán)境√簡易多媒體教學環(huán)境

□交互式多媒體教學環(huán)境

□網(wǎng)絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境

□移動學習

□其他五、信息技術(shù)應用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預期效果是？）200字在本節(jié)課的開始，首先展示上節(jié)課學的DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，然后思考DNA分子作為遺傳物質(zhì)，怎么在細胞分裂中平均分裂到兩個子細胞中？要想使兩個子細胞中的DNA完全一樣，不需先進性DNA復制。這樣既鞏固了上節(jié)課內(nèi)容，有導入了這節(jié)課的問題，激發(fā)了學生興趣。在授課過程中，可以播放DNA復制的動畫，讓學生自己體會DNA分子復制的過程，并找出DNA分子復制所需要的所有條件，這樣通過學生自己思考討論得出的答案，能夠記憶深刻，并且鍛煉學生的合作探究能力。六、教學流程設(shè)計（可加行）教學環(huán)節(jié)（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導入用DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的圖片導入，提出問題：DNA是什么結(jié)構(gòu)？在細胞分裂過程中，DNA怎么傳給子代細胞？觀察，思考圖片講授在上課過程中，通過播放DNA分子復制的動畫，讓學生自己分析DNA分子復制的場所，時期，條件，特點和意義觀察，思考，分組討論視頻訓練通過PPT展示幾個達標練習題目，鞏固所學知識動手PPT

七、教學特色（如為個性化教學所做的調(diào)整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右本節(jié)課用DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的圖片作為導入，既鞏固了上節(jié)課所學的知識，有引發(fā)了積極地思考，和本節(jié)課所學的知識聯(lián)系起來，激發(fā)了學生的學習積極性。教學過程中，通過播放DNA分子復制的動畫，讓學生對抽象的DNA分子復制構(gòu)成有了形象的認識，并且通過同學間的合作探