高中生物人教版現(xiàn)代生物科技專題本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 優(yōu)秀獎(jiǎng)

2023學(xué)年度第二學(xué)期高二年級(jí)第二次月考試題生物（普通班）時(shí)長：90分鐘分值：100分一、選擇題（共60分，每小題2分）1.對(duì)表層土壤中自生固氮菌的分離采取的原理(方法)是（）A.依據(jù)自生固氮菌的生長繁殖不需要氮源

B.依據(jù)不同微生物生長繁殖所需pH不同

C.依據(jù)不同微生物生長繁殖所需溫度條件不同

D.依據(jù)不同微生物代謝類型不同2.用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)，在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果，正確的是（）A.涂布了一個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是230B.涂布了兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是215和260，取平均值238C.涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、212和256，取平均值163D.涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是210、240和256，取平均值233

3.用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對(duì)照是（）

A.未接種的選擇培養(yǎng)基

B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

C.接種了的選擇培養(yǎng)基

D.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基4.菌落特征常用來鑒定微生物的種類。下列關(guān)于菌落的敘述中正確的是（）A．一個(gè)菌落就是單個(gè)微生物在固體培養(yǎng)基上迅速生長繁殖，并以此母細(xì)胞為中心形成的子細(xì)胞集團(tuán)B.不同種類的微生物其菌落特征完全不一樣C.同一種類的微生物其菌落特征完全一樣D.不同種類的微生物所表現(xiàn)出來的菌落差異是個(gè)體細(xì)胞形態(tài)差異的反映5.下列關(guān)于從土壤中分離細(xì)菌的操作步驟中，正確的是（）①土壤取樣

②稱取10g土壤取出加入盛有90mL無菌水的錐形瓶中

③吸取進(jìn)行平板涂布

④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度．A.①→②→③→④B.①→③→②→④C.①→②→④→③D.①→④→②→③6.下列操作需要在火焰旁進(jìn)行的一組是（）

①土壤取樣②稱取土壤?③稀釋土壤溶液?④涂布平板⑤微生物的培養(yǎng)

A．①②③④⑤B．②③④⑤④⑤C．③④⑤D．②③④7.纖維素、纖維素酶和控制纖維素酶合成的物質(zhì),它們的基本組成單位依次是（）A.葡萄糖、葡萄糖和氨基酸B.葡萄糖、氨基酸和核苷酸C.氨基酸、氨基酸和核苷酸D.淀粉、蛋白質(zhì)和核酸8.下列關(guān)于纖維素酶的敘述中不正確的（）A.纖維素酶可將纖維素先分解為纖維二糖再分解為葡萄糖

B.纖維素酶含有C、H、O、N等化學(xué)元素

C.用纖維素酶處理玉米根尖成熟區(qū)細(xì)胞后，將細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D.纖維素酶是一種復(fù)合酶9.纖維素酶在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用是（）飼料添加劑②白酒的生產(chǎn)③蔬菜④紡織A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④10.下列分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)過程中，操作有誤的是（）A.經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上

B.富集培養(yǎng)這一步可省略，但培養(yǎng)的纖維素分解菌少

C.經(jīng)稀釋培養(yǎng)后，用剛果紅染色

D.對(duì)照組可用同樣量的培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上11.在加入剛果紅的培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)透明圈，產(chǎn)生的透明圈是（）A.剛果紅與纖維素形成的復(fù)合物B.剛果紅與纖維二糖形成的復(fù)合物C.纖維素分解后形成的葡萄糖導(dǎo)致的D.以纖維素分解菌為中心形成的12.某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌，下列敘述不正確的是（）A.采樣與培養(yǎng):稱取1g土樣置于剛配置的液體培養(yǎng)基中，30℃B.接種：為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高，需經(jīng)過系列稀釋后接種C.選擇：所用的固體培養(yǎng)基，作為唯一碳源的是淀粉D.篩選：將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍，出現(xiàn)透明圈的說明此種菌能分解淀粉13.纖維素酶的測(cè)定方法一般是（）A.對(duì)纖維素進(jìn)行定量測(cè)定

B.對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測(cè)定

C.對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的纖維二糖進(jìn)行定量測(cè)定

D.對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行定量測(cè)定14.細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述正確的是()

①細(xì)胞分化就是細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程②分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果③未離體的體細(xì)胞一般不會(huì)表現(xiàn)出全能性④分化過程中遺傳物質(zhì)會(huì)改變A．①②B．②③C．①②③D．①②③④15.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)中植物激素使用的說法，不正確的是（）A.植物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長素和細(xì)胞分裂素B.同時(shí)使用生長素和細(xì)胞分裂素時(shí)，兩者用量的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向C.先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長素，細(xì)胞既分裂也分化D.先使用生長素，后使用細(xì)胞分裂素，有利于細(xì)胞分裂和分化16.下列關(guān)于影響植物組織培養(yǎng)因素，說法正確的是（）A.不同植物組織培養(yǎng)的難易程度不同，同一種植物材料培養(yǎng)的難易程度相同B.在植物組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基中必須添加植物激素C.pH、溫度、光照條件等對(duì)植物組織培養(yǎng)也特別重要D.植物激素中生長素和細(xì)胞分裂素的作用是互相獨(dú)立的17.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是（

）

①體細(xì)胞全能性

②離體植物器官、組織或細(xì)胞

③根、芽

④生長素和細(xì)胞分裂素⑤生長素和乙烯

⑥愈傷組織

⑦再分化

⑧脫分化

⑨植物體A．①、②⑧⑥⑦③⑨、④B．①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤C．①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤D．①、②⑨⑧⑥⑦③、④18.外植體接種前，需要將接種室、接種箱滅菌和對(duì)外植體消毒，某同學(xué)依次進(jìn)行了如下操作：

①接種前一天，將接種室的四個(gè)角落用甲醛溶液和高錳酸鉀熏蒸。

②將滅菌室和接種箱內(nèi)用紫外燈滅菌。

③接種前，操作者用肥皂清洗雙手，擦干，再用酒精棉球擦拭雙手。

④接種前1小時(shí)，在接種室內(nèi)用噴霧器噴灑來蘇水；桌椅也用來蘇水擦拭；接種箱內(nèi)用甲醛溶液和高錳酸鉀熏蒸。

⑤用次氯酸鈉溶液將外植體消毒。

你認(rèn)為合理的操作步驟依次是（）A．①④②③⑤B．①②④③⑤C．①④③②⑤D．①②③④⑤19.在菊花的組織培養(yǎng)操作完成了3～4天后，觀察同一溫室中的外植體，發(fā)現(xiàn)有的瓶內(nèi)外植體正常生長，有的瓶內(nèi)外植體死亡，你認(rèn)為外植體死亡的原因不可能是（）

A.接種時(shí)培養(yǎng)基滅菌不徹底B.接種工具灼燒后未待冷卻就接種外植體C.愈傷組織形成初期沒有給予充足的光照D.培養(yǎng)過程中保持溫度、pH的適宜，但沒有及時(shí)調(diào)整各種營養(yǎng)物質(zhì)、激素的比例20.高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，在接種時(shí)不進(jìn)行嚴(yán)格無菌操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響最大的一項(xiàng)是（）

A.將少許干酵母加入到新鮮的葡萄汁中

B.將毛霉菌液接種在切成小塊的鮮豆腐上

C.將轉(zhuǎn)基因植物葉片接種到無菌培養(yǎng)基上

D.將土壤浸出液涂布在無菌的選擇培養(yǎng)基上21.植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)都是在實(shí)驗(yàn)室條件下快速得到大量幼苗的兩種方法。下列關(guān)于二者的比較中，錯(cuò)誤的是（）A.植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)的理論前提是細(xì)胞具有全能性

B．花藥能被誘導(dǎo)為單倍體植株的原因是花藥細(xì)胞中含有本物種全部遺傳信息，盡管遺傳物質(zhì)是體細(xì)胞的一半，但仍具有全能性

C.植物組織培養(yǎng)獲得試管苗必須經(jīng)過移栽煉苗后，才能大田栽培，而花藥培養(yǎng)不需要

D.植物組織培養(yǎng)中若發(fā)生突變，則其后代可能表現(xiàn)出突變性狀，但是花藥培養(yǎng)中的突變，一定表現(xiàn)相應(yīng)突變性狀22.某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗,下列技術(shù)中不能選用的是（）

A.利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗

B.采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗

C.采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上

D.采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)23.基因型為AaBb的一個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)分裂形成的一個(gè)花粉粒中的一個(gè)營養(yǎng)核和兩個(gè)精子,其基因型分別是（）A．AB、Ab、Ab

B．AB、AB、AB

C．AB、aB、aB

D．a(chǎn)B、ab、ab月季的花藥培養(yǎng)過程的難點(diǎn)之一是材料的選擇，下列有關(guān)材料選擇的敘述中正確的是（）A.從花藥來看，應(yīng)當(dāng)選擇盛花期的花藥B.從花粉來看，應(yīng)當(dāng)選擇小孢子四分體期的花粉C.從花蕾來看，應(yīng)當(dāng)選擇略微開放的花蕾D.從檢測(cè)花粉的實(shí)驗(yàn)方法看，應(yīng)該用顯微鏡觀察已染色的花粉樣品臨時(shí)裝片25.下列關(guān)于果膠酶的作用敘述錯(cuò)誤的是()A.分解水果細(xì)胞壁中的果膠，從而瓦解細(xì)胞壁B.可將果膠分解成半乳糖醛酸，水果汁變清C.分解水果細(xì)胞壁中的纖維素和果膠以及細(xì)胞間質(zhì)D.可使果汁榨取變得容易，提高出汁率26.下列不能用來表示酶活性高低的是（）A.單位體積中酶的含量B.一定條件下所催化的某一化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率C.單位時(shí)間、單位體積中反應(yīng)物的減少量D.單位時(shí)間、單位體積中生成物的增加量27.某同學(xué)為探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響，在不同溫度下，將等量的果膠加入到等量的蘋果泥中，在反應(yīng)同樣的時(shí)間后，再將反應(yīng)液濾過同樣的時(shí)間，用量筒測(cè)定出蘋果汁的體積，如圖曲線能正確反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（）ABCD28.下列選項(xiàng)符合右圖示含義的是

（）A.隨pH值從5升高到7，酶的活性逐漸降低B.隨pH值從5升高到7，酶的最適溫度不變C.溫度從0→A變化過程中，酶的活性逐漸降低D.該酶的最適pH值為729.下列有關(guān)果膠酶及與果膠酶實(shí)驗(yàn)探究的有關(guān)敘述正確的是（）A.探究果膠酶的用量時(shí)，pH、溫度不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B.果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和葡萄糖異構(gòu)酶等

C.探究溫度對(duì)果膠酶活性影響時(shí)，溫度、蘋果泥、果膠酶用量及反應(yīng)時(shí)間等都是變量D.可以用相同時(shí)間內(nèi)過濾得到的果汁體積來確定果膠酶的用量30.如圖顯示的代謝過程中，a-f代表相應(yīng)的酶，當(dāng)X、Y都積累過量時(shí)，才會(huì)抑制酶a的活性．現(xiàn)欲獲得盡可能多的Y產(chǎn)物，被抑制的酶最好是（）和e和f

和d和c二、填空題（共40分）31.（9分）有些細(xì)菌可以分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染，某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株?；卮饐栴}：

(1)在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以______（2分）為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。

(2)純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即___________和___________。

(3)為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力_______。

(4)通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中，實(shí)驗(yàn)室常采用的滅菌方法有灼燒滅菌、________和________。無菌技術(shù)要求實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈__________附近進(jìn)行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。32.（8分）植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法，過程如下圖所示，回答相應(yīng)的問題。

(1)為了獲得脫毒植株，外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織，其原因是

_______________________________________________________。

(2)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加植物激素，其目的是誘導(dǎo)外植體___________________________________________。

(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中為獲得大量的細(xì)胞產(chǎn)物，如紫杉醇，可將①________放入液體培養(yǎng)基中，經(jīng)機(jī)械作用分散成單個(gè)細(xì)胞，制備成細(xì)胞浮液，再經(jīng)過________即可獲得大量細(xì)胞。

(4)組織培養(yǎng)過程需要植物生長和繁殖的最適條件，否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到發(fā)生________________異常，進(jìn)而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育。

(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅應(yīng)用于花卉和果樹的快速大量繁殖以及脫毒植株的獲取，還廣泛用于________、________、________等育種過程中33.（12分）炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病，炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀，對(duì)炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的宿主專一性，通過實(shí)驗(yàn)確診．

（1）細(xì)菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落．

（2）細(xì)菌鑒定：實(shí)驗(yàn)流程如圖所示

（1）挑選可疑菌落制片后，用______觀察，可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌．

（2）對(duì)配制的液體培養(yǎng)基等需采取______滅菌；實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為______（填“無機(jī)碳”或“有機(jī)碳”）．

（3）接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24h，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是______，對(duì)照組試管中應(yīng)加入______，與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6h后，若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組______（填“高”或“低”），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除．

34.（11分）胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物)，溫度保持37℃，pH保持在最適值，生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如下圖。請(qǐng)回答下列問題。

(1)該酶作用的底物是。

(2)在140min后，曲線變成水平，這是因?yàn)?/p>

_______________________________________