高中語(yǔ)文人教版《語(yǔ)言文字應(yīng)用》第六課語(yǔ)言的藝術(shù) 精學(xué)精練2

第六課語(yǔ)言的藝術(shù)第二節(jié)語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝——修辭手法1．(2023·江蘇高考)下列詩(shī)句中，沒(méi)有使用比擬手法的一項(xiàng)是()A．東風(fēng)便試新刀尺，萬(wàn)葉千花一手裁。B．浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。C．有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。D．唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門戶又翻書。【解析】本題考查詩(shī)句的修辭手法——比擬(擬人和擬物)。A項(xiàng)，意為春風(fēng)試著用神奇的刀尺，精心剪裁出春天的紅花綠葉?！霸嚒薄安谩笔侨说膭?dòng)作，用了擬人。C項(xiàng)，說(shuō)芍藥花“含春淚”，“薔薇”“臥曉枝”，把花寫成美人，擬人。D項(xiàng)，一“偷”一“翻”，采用擬人手法，突出了南風(fēng)這位舊相識(shí)的頑皮可愛(ài)。B項(xiàng)，意為浮萍碎處，映現(xiàn)出遠(yuǎn)山的倒影；小船過(guò)時(shí)，聽(tīng)到劃過(guò)草葉的聲響。是從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)角度來(lái)寫的，并未運(yùn)用比擬手法?！敬鸢浮緽2．(2023·福建高考)閱讀下面的文字，請(qǐng)將畫線的句子改寫成排比句。(要求：不得改變?cè)?焦裕祿是聞名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我?jiàn)^斗一年零五個(gè)月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。【解析】本題考查把散句變換成整句的能力。要求把三個(gè)句子改寫成句式一致、語(yǔ)意連貫的排比句。改寫時(shí)要注意，“是”是排比句的標(biāo)志詞語(yǔ)，賓語(yǔ)“優(yōu)秀代表”“光輝典范”“精神符號(hào)”是統(tǒng)一整齊的偏正結(jié)構(gòu)短語(yǔ)?！敬鸢浮?示例)是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。(符合試題要求，其他答案亦可)3．(2023·湖南高考)夢(mèng)想是一個(gè)民族保持生機(jī)、激發(fā)活力的源泉。沒(méi)有夢(mèng)想的民族是可悲的，對(duì)美好夢(mèng)想沒(méi)有__________和矢志不渝精神的民族同樣沒(méi)有前途。__________、堅(jiān)韌不拔是中華民族固有的精神基因。回望歷史，面對(duì)列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，中華民族奮起抗?fàn)?；面?duì)新中國(guó)成立之初的__________，中國(guó)人民__________；面對(duì)現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女懷揣中國(guó)夢(mèng)，一路高歌前行。夢(mèng)想的太陽(yáng)，已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出，燦爛的朝霞正光耀在我們的眼前……(1)下列成語(yǔ)依次填入語(yǔ)段中畫橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()A．堅(jiān)貞不屈自強(qiáng)不息百?gòu)U俱興奮起直追B．堅(jiān)定不移自強(qiáng)不息百?gòu)U待興奮發(fā)圖強(qiáng)C．堅(jiān)貞不屈生生不息百?gòu)U待興奮發(fā)圖強(qiáng)D．堅(jiān)定不移生生不息百?gòu)U俱興奮起直追【解析】本題考查在具體語(yǔ)境中選用近義成語(yǔ)的能力。堅(jiān)貞不屈：節(jié)操堅(jiān)定不變，決不屈服。堅(jiān)定不移：(立場(chǎng)、主張、意志等)穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)；不動(dòng)搖?！皥?jiān)貞不屈”的主體是“人”，而不是“夢(mèng)想”，應(yīng)選用“堅(jiān)定不移”。自強(qiáng)不息：自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。語(yǔ)出《周易·乾卦》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。生生不息：指群體變化或新生事物的發(fā)生沒(méi)有終止?！吧幌ⅰ?，指的是一種狀態(tài)，而非一種精神，此空應(yīng)填“自強(qiáng)不息”。百?gòu)U俱興：各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都興辦起來(lái)。百?gòu)U待興：各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都等待興辦。新中國(guó)成立之初，許多事情等著興辦。所以此處用“百?gòu)U待興”。奮起直追：鳥(niǎo)類振翅起飛，形容振作起來(lái)，奮勇趕上，緊緊地追趕上去。奮發(fā)圖強(qiáng)：振作精神，努力自強(qiáng)。也有努力謀求富強(qiáng)之意。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)中華民族自強(qiáng)的信念，應(yīng)用“奮發(fā)圖強(qiáng)”?！敬鸢浮緽(2)下列選項(xiàng)對(duì)語(yǔ)段主要運(yùn)用的修辭手法的判斷，正確的一組是()A．比喻排比 B．對(duì)偶比喻C．排比夸張 D．夸張對(duì)偶【解析】本題考查對(duì)修辭手法的判斷?！皦?mèng)想是……源泉”“夢(mèng)想的太陽(yáng)……”兩句是暗喻，將“夢(mèng)想”分別比喻成“源泉”“太陽(yáng)”。三個(gè)“面對(duì)……”，屬于排比?！敬鸢浮緼4．(2023·長(zhǎng)春質(zhì)檢)請(qǐng)仿照示例，分別以“友情”“愛(ài)情”為開(kāi)頭另寫兩個(gè)句子。要求句式與示例相同。示例：親情是一種不能割舍的牽掛，在歲月的風(fēng)雨中飄搖。【解析】仿寫句子時(shí)要注重對(duì)例句的分析，例句前半句采用“……是……”的句式，后半句采用“在……中＋動(dòng)詞”的句式，按照這個(gè)格式仿寫出的句子基本結(jié)構(gòu)就是“友情是……，在……中……”“愛(ài)情是……，在……中……”。另外，仿寫時(shí)要注意句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系?！敬鸢浮?示例)友情是一種不能缺少的眷戀，在成長(zhǎng)的旅途中相伴。愛(ài)情是一種不能忘懷的慰藉，在人生的磨難中閃光。5．(2023·焦作模擬)仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求運(yùn)用比喻的修辭手法，句式與示例相同。勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧?！窘馕觥恳螅阂皇亲赃x話題，二是寫兩句話，三是運(yùn)用比喻的修辭手法，四是仿照句式。這也是仿句試題通常的做題要求。本題的要點(diǎn)是句式及風(fēng)格要有文言特征?！敬鸢浮?示例)堅(jiān)持如春江之水，不見(jiàn)其增，日有所漲；懈怠如寒冬之江，不見(jiàn)其減，日有所降。6．(2023·大連測(cè)試)仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個(gè)句子，要求運(yùn)用的修辭手法、句式與示例相同。示例：面對(duì)生活的苦難，有的人窮困潦倒，無(wú)所作為，有的人積蓄力量，一舉成功。【解析】題干要求運(yùn)用的修辭手法、句式與示例相同，那么首先要仔細(xì)分析原句所運(yùn)用的修辭手法和句式結(jié)構(gòu)?？梢源_定原句運(yùn)用的修辭手法為對(duì)偶和對(duì)比，句式為“面對(duì)……，有的人……，有的人……”，然后按照原句的形式，寫出面對(duì)同一種情況的兩種相反的表現(xiàn)即可。注意另選話題。【答案】(示例)面對(duì)內(nèi)心的煩惱，有的人神情沮喪，自甘沉淪，有的人重塑自我，意氣煥發(fā)面對(duì)友情的失落，有的人萎靡不振，意志消沉，有的人自我調(diào)節(jié)，精神振奮。7．仿照畫線的句子，補(bǔ)寫出下面一段文字的空缺部分，要求修辭手法、句式與示例相同。善良是與生俱來(lái)的一種品質(zhì)，只要妥善珍重，就會(huì)長(zhǎng)存善根；只要巧加打磨，就會(huì)不斷茁壯。善良是一種無(wú)言的震撼，可以感悟人性的光輝；______________，______________；______________，______________；______________，______________；只要人心向善，努力為善，就可以處處播撒愛(ài)的種子，讓善像陽(yáng)光一樣須臾不可缺少，像雨露一般時(shí)時(shí)潤(rùn)澤心田?！窘馕觥款}干要求仿照畫線部分寫三句話，修辭、句式要與示例相同。加橫線的語(yǔ)句是個(gè)陳述句，先寫善良的特點(diǎn)，然后寫善良的作用。仿寫時(shí)，可以寫善良的相關(guān)特點(diǎn)，如溫情、力量等；然后寫這些特點(diǎn)的作用，比如溫情讓人與人拉近距離，力量可以驅(qū)散心頭的烏云等?！敬鸢浮可屏际且环N濃烈的溫情可以融化隔閡的堅(jiān)冰善良是一種神奇的力量可以驅(qū)散心頭的陰霾善良是一種深情的呼喚可以喚醒沉睡的良知8．(2023·孝感統(tǒng)考)在下面一段文字橫線處，補(bǔ)寫出與教材內(nèi)容相關(guān)的恰當(dāng)語(yǔ)句。打開(kāi)高中語(yǔ)文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版教材，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一座溢彩流光的美的殿堂。在這里，你能體會(huì)到“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的不羈精神，感受到________________________，聆聽(tīng)到“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\斟低唱，傾聽(tīng)到__________________________________________……徜徉在唐詩(shī)宋詞這座美的殿堂，你一定會(huì)目眩神迷，流連忘返?！窘馕觥扛鶕?jù)這個(gè)語(yǔ)段的最后小結(jié)語(yǔ)“徜徉在唐詩(shī)宋詞這座美的殿堂，你一定會(huì)目眩神迷，流連忘返”的提示，橫線處需補(bǔ)寫的語(yǔ)句既要與教材內(nèi)容相關(guān)，又要符合“唐詩(shī)宋詞”的前后順序。同時(shí)，橫線第1處所補(bǔ)寫的語(yǔ)句必須與“感受到”的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，橫線第2處所補(bǔ)寫的語(yǔ)句必須與“傾聽(tīng)到”的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)?！敬鸢浮?橫線第1處補(bǔ)寫語(yǔ)句示例)“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的仁者光輝(橫線第2處補(bǔ)寫語(yǔ)句示例)“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁高歌9．(2023·荊門摸底)張愛(ài)玲說(shuō)：“生命是一襲華美的袍，上面爬滿了虱子?！庇捎谛愿裉攸c(diǎn)、人生經(jīng)歷和生活環(huán)境的不同，每個(gè)人對(duì)生活都有自己獨(dú)到的理解。請(qǐng)你從以下四位文學(xué)人物中，任選兩位，以他們的口吻寫一句話，表達(dá)他們對(duì)生命的理解。要求：①運(yùn)用比喻的修辭手法；②符合人物身份。清兵衛(wèi)丹柯桑地亞哥翠翠示例：祥林嫂——生命就是一個(gè)雪覆冰封的漫漫長(zhǎng)夜，放眼望去，看不到一絲光明。人物：人物：【解析】這是一道語(yǔ)句仿寫試題，根據(jù)要求，應(yīng)該從提供的四個(gè)人物選擇兩個(gè)自己最熟悉的人物入手，仿照例句的句式，運(yùn)用比喻修辭，寫出人物對(duì)生命的理解即可?！敬鸢浮可５貋喐纭褪且粓?chǎng)永不言敗的角斗，面對(duì)坎坷命運(yùn)，也要做精神上的強(qiáng)者。翠翠——生命就是一個(gè)充滿期望的平和等待，守著渡口，就有儺送“明天回來(lái)”的希望。10．漢語(yǔ)造詞方法多種多樣，其中比喻造詞法最為形象生動(dòng)。參考下面的文字，另選兩個(gè)詞語(yǔ)予以解釋。(不超過(guò)150字)“蜂擁”和“魚貫”。蜜蜂和游魚的行走游動(dòng)各有特色：蜜蜂飛行風(fēng)風(fēng)火火，你擁我擠，毫不謙讓；成群的魚游動(dòng)時(shí)，始終瞻前顧后，有序地一條接著一條。這兩種動(dòng)物不同的生活習(xí)性有如人群進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)所時(shí)的兩種不同狀態(tài)：“蜂擁”是指像蜂群似的擁擠著走；“魚貫”是指像游魚一樣一個(gè)挨一個(gè)地接連著走?！窘馕觥吭擃}很有創(chuàng)意，是詞語(yǔ)解釋的變形，巧妙地與仿用結(jié)合起來(lái)，而且含順帶考查到文言文中的名詞作狀語(yǔ)。解答的關(guān)鍵是選擇合適的詞語(yǔ)，從例句看，所選的兩詞語(yǔ)，含義上有相關(guān)性，如答案給的“鯨吞”與“蠶食”就很巧妙?！敬鸢浮?示例)“鯨吞”和“蠶食”。鯨魚和春蠶吃東西的方式大不相同：鯨魚是龐然大物，見(jiàn)到魚蝦即張大嘴巴一口吞下，根本無(wú)需咀嚼；小小春蠶吃桑葉是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒慢條斯理地嚼。這兩種動(dòng)物的不同生活習(xí)性，好像強(qiáng)國(guó)侵占吞并弱小國(guó)家領(lǐng)土的兩種不同手段：“鯨吞”比喻迅速而大量地吞并；“蠶食”比喻一步緊接一步地侵占。(如“牛飲”“虎視”“狐疑”“龜縮”“雀躍”“龜速”“熊抱”“蛙跳”“蛇行”“鼠竄”“蝸居”等)11．仿照下面的詩(shī)歌，為這首詩(shī)歌再續(xù)寫一節(jié)。墨香你香醇如酒我沉醉不歸屈原的傲文天祥的骨都在你的濃郁香味中氣貫長(zhǎng)虹【解析】做好仿句題首先要審好題，包括審句式、審修辭、審內(nèi)容關(guān)聯(lián)，該題仿寫的是詩(shī)句，句式上應(yīng)為“你……/我……/……的……/……的……/都在你的……中……”，修辭上使用了比喻，內(nèi)容上前兩句“香醇如酒”才使得“沉醉不歸”，第三、四句尾字是“傲”“骨”。審題結(jié)束后就可以選擇恰當(dāng)?shù)挠黧w進(jìn)行仿寫了?！敬鸢浮?示例)你瀟灑如詩(shī)/我深情吟誦/蘇軾的豪/辛棄疾的放/都在你的激越韻律中穿越時(shí)空12．仿照下面這節(jié)小詩(shī)，另寫一節(jié)。要求：與原詩(shī)句式相同，修辭一致。給我一個(gè)微笑就夠了如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷這就是一篇最動(dòng)人的宣言啊仿佛春天，溫馨又飄逸【解析】仿寫時(shí)，除第一句外，其他三句必須都是比喻，還要表達(dá)出渴望溫暖的思想感情?！敬鸢浮?示例)給我一個(gè)擁抱就夠了如鮮花一束，像朝霞一抹這就是一首最幸福的歌謠啊仿佛秋天，浪漫又豐盈13．?dāng)U展下面的語(yǔ)句，使之情景更加豐富，至少運(yùn)用一種修辭手法。(不超過(guò)100字)冷風(fēng)過(guò)境，氣溫驟降，儼然一股冬天駕臨的氣勢(shì)。【解析】擴(kuò)展時(shí)需要注意兩點(diǎn)：一是確立“擴(kuò)展點(diǎn)”，如根據(jù)“過(guò)境”這個(gè)擴(kuò)展點(diǎn)，考生想象“冷風(fēng)”來(lái)臨時(shí)，除“氣溫驟降”外，樹(shù)葉、樹(shù)枝、天空、田野會(huì)有何變化；二是可將“冷風(fēng)”以及描寫的事物擬人化，使文字更為生動(dòng)?！敬鸢浮坷滹L(fēng)率領(lǐng)著披冰甲、持寒槍的千軍萬(wàn)馬一路長(zhǎng)驅(qū)直入。氣溫驟降，枯黃的樹(shù)葉急忙躍下枝頭，光禿禿的枝葉在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。一輪暖陽(yáng)縮進(jìn)陰云里，收起最后一絲金色的溫暖。天空陰沉著臉，儼然一股冬天駕臨的氣勢(shì)。14．按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。面對(duì)文化的歷史碎片，我們暢想。要求：語(yǔ)言形象；至少運(yùn)用兩種不同的修辭手法；不少于80字。