新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊知識(shí)點(diǎn)歸納

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊學(xué)問點(diǎn)歸納第一單元 時(shí)分秒13根針，它們是〔時(shí)針〔分針〔秒針，其中走得最快的是〔針，走得最慢的是〔時(shí)針〔時(shí)針最短，秒針最長〕2、鐘面上有(12)個(gè)數(shù)字，(12)個(gè)大格，(60)個(gè)小格；每兩個(gè)數(shù)間是(1)個(gè)大格，也就是(5)個(gè)小格。3、時(shí)針走1大格是(1)1大格是(5)分鐘，走1小格是1)分鐘；秒針1小格是(1)秒鐘。(1)1圈是(60)分，也就是(1)小時(shí)。時(shí)1圈，分針要走(12)圈。(1)1圈是(60)秒，也就是(1)分鐘。(1小時(shí))(5分鐘)。秒針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(5秒鐘)。7〔3點(diǎn)整〔9點(diǎn)整。8〔60〕1時(shí)=60分 1分=60秒 60分=1時(shí) 60秒=1分 半時(shí)=30分30分=半時(shí)9〔1世紀(jì)=100年，1年=12個(gè)月 )10、簡潔經(jīng)過時(shí)間計(jì)算：可以用鐘面的數(shù)格計(jì)數(shù)法，用算式：經(jīng)過時(shí)間＝完畢時(shí)間－開頭時(shí)間★秒針走1小格是〔 〕秒，走1大格是〔 〕秒，走一圈是〔 也就是〔 〕分鐘?！锓轴樧?小格是〔 〕分鐘，走1大格是〔 〕分鐘，走一圈是〔 分鐘，也就是〔 〕小時(shí)。1、 填一填。180秒＝〔 〕分 240分＝〔 〕小時(shí) 2小時(shí)＝〔 〕分2“＝”。90秒○2分鐘 6小時(shí)○600分鐘 100秒○1分鐘 180分鐘○3小時(shí)3、填寫適宜的單位。40〔。13〔50米。86〔303〔。4、同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^參觀，要坐45分鐘的車，他們8：30分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，請問他們是什么時(shí)候動(dòng)身的？10：5025分鐘，火車將在幾點(diǎn)到達(dá)？其次、四單元萬以內(nèi)的加法和減法1、生疏整千數(shù) 〔記憶：10個(gè)一千是一萬〕2、讀數(shù)和寫數(shù) 〔讀數(shù)時(shí)寫漢字寫數(shù)時(shí)寫阿拉伯?dāng)?shù)字〕①一個(gè)數(shù)的末尾不管有一個(gè)0或幾個(gè)0這個(gè)0都不讀。②一個(gè)數(shù)的中間有一個(gè)0或連續(xù)的兩個(gè)都只讀一個(gè)0。3、數(shù)的大小比較：①位數(shù)不同的數(shù)比較大小，位數(shù)多的數(shù)大。一樣，就比較下一位，以此類推。40-4則用四舍法，5-9就用五入法。5、最大的幾位數(shù)和最小的幾位數(shù)最大的一位數(shù)是9， 最小的一位數(shù)是0.最大的二位數(shù)是99， 最小的二位數(shù)是10最大的三位數(shù)是999， 最小的三位數(shù)是100大的四位數(shù)是9999， 最小的四位數(shù)是1000位數(shù)是99999， 數(shù)是10000最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1。6、被減數(shù)是三位數(shù)的連續(xù)退位減法的運(yùn)算步驟：②減法時(shí)，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退110再減；假設(shè)01。701到十110910?！矁蓚€(gè)三位數(shù)相加的和:〕8、公式：被減數(shù)＝減數(shù)＋差 和＝加數(shù)＋另一個(gè)加數(shù)減數(shù)＝被減數(shù)－差 －另一個(gè)加數(shù)差＝被減數(shù)－減數(shù)9、減法的驗(yàn)算方法：①用被減數(shù)減去差，看結(jié)果是不是等于減數(shù)②用差加減數(shù)，看結(jié)果是不是等于被減數(shù)。9、加法的驗(yàn)算方法：①交換兩個(gè)加數(shù)的位置再算一遍。1、列豎式計(jì)算并驗(yàn)算203－48＝ 500－137＝ 683+279= 162+959=1512-637= 436+578= 523-256= 480+560=328469人。下午園內(nèi)有游客多少人？全天一共有游客多少人？31200566只，下午比上午少孵出98只。1下午孵出小鴨子多少只？ 2全天共孵出小鴨子多少只？還剩下多少只鴨蛋沒孵出小鴨子？588米，小麗家距學(xué)米。小麗家距小明家多少米？會(huì)有幾種狀況呢？第三單元 測量1、在生活中，量比較短的物品，可以用〔毫米、厘米、分米〕做單位；量比較〔米〕做單位；測量比較長的路程一般用〔千米〕做單位，千米也叫〔公里。2、1厘米的長度里有0〕小格，每小格的長度〔相等，都是〔1〕毫米。3、111毫米。4、在計(jì)算長度時(shí)，只有一樣的長度單位才能相加減。小技巧：換算長度單位時(shí)，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0〔關(guān)系式中有幾個(gè)0，就添幾個(gè)0；把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉〔中有幾個(gè)0，就去掉幾個(gè)0。5〔0〕①進(jìn)率是10：1米=10分米, 1分米=10厘米, 1厘米=10毫米, 10分米=1米, 10厘米=1分米, 10毫米=1厘米,進(jìn)率是100：1米=100厘米, 1分米=100毫米, 100厘米=1米, 100毫米=1分米米1000米=1千米,〔質(zhì)量單位。在生活中，稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用〔克〕做單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用〔千克〕做單位；計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用〔〕做單位。小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加30；把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個(gè)0。71000。1噸=1000千克 1千克＝1000克 1000千克=1噸 1000克＝1千克練一練：11〕 比一比，然后在○里填上“＞“＜”或“＝?！病?0分米○13米米1999克○2千克9900千克○9噸600米○6千37噸－6000千克＝〔〕噸4千米＋7000米＝〔〕千米600克＋2千克＝〔〕克8分米－43厘米＝〔〕厘米〔2〕3米＝〔 〕分米 70毫米＝〔 〕厘米 8千米＝〔 〕米5069米＝〔 〕千米〔 〕米 4厘米8毫米＝〔 〕毫米6噸＝〔 〕千克 7621克＝〔 〕千克〔 〕克20刻度開頭測量物品，或者斷尺量物品，就用終點(diǎn)刻度減起點(diǎn)刻度。3100米后覺察忘了帶借書證，趕忙回家拿借書證再去圖書館。蘭蘭這段時(shí)間走了多遠(yuǎn)？小梅家離學(xué)校250米，小梅每分鐘走50米，假設(shè)她步行來回學(xué)校，要用多長時(shí)間？4、填上適宜的單位1遠(yuǎn)洋輪船的載重量大約是0〔 。2日照到濟(jì)南的距離大約0〔 。3北京到武漢的鐵路全長約8〔 。4南京長江大橋全長〔 。5世界上最頂峰珠穆朗瑪峰的海拔約是4〔 。第五單元 倍的生疏1倍數(shù)，然后把另一個(gè)數(shù)和它1倍數(shù)就是它的幾倍。2、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的計(jì)算方法：〔用除法計(jì)算〕一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù)=倍數(shù)3、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算方法; 〔用乘法計(jì)算〕這個(gè)數(shù)×倍數(shù)=這個(gè)數(shù)的幾倍45“倍”不能作單位名稱第六單元 多位數(shù)乘一位數(shù)00.口算：整十整百數(shù)乘一位數(shù)：300×4= 200×7= 800×6=兩位數(shù)乘一位數(shù)： 23×2= 32×3= 43×2=2、多位數(shù)乘一位數(shù)〔進(jìn)位〕的筆算方法：一樣數(shù)位對齊，從個(gè)位乘起，用一位與哪一位相乘，積就寫在哪一位下面。筆算乘法：兩位數(shù)乘一位數(shù)：34×2= 72×4= 92×8=三位數(shù)乘一位數(shù)：312×3= 512×4= 3、一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法：①0和任何數(shù)相乘都得0；00相乘時(shí)，0如：605×9= 307×8=4、一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的簡便計(jì)算：筆算時(shí)，可以把一位數(shù)與多位數(shù)0前個(gè)數(shù)字對齊，再看多位數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0. 720×8= 450×6=5〔先求出多位數(shù)的近似數(shù)，再進(jìn)展計(jì)算。如497×7≈3500；405×4≈0〕500 400138×6≈840；163×5≈800140 1606、①0和任何數(shù)相乘都得0； ②1和任何不是0的數(shù)相乘還得原來的數(shù)。7、三位數(shù)乘一位數(shù)：積有可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。公式：速度×?xí)r間=路程每節(jié)車廂的人數(shù)×車廂的數(shù)量=全車的人數(shù)路程÷時(shí)間=速度路程÷速度=時(shí)間8〔關(guān)于“大約〕應(yīng)用題：有沒有大約都是求近似數(shù)，用估算?！病帧?、直接寫得數(shù)。52×6≈97×4≈296×8≈910×4≈77×5≈30×8=2、列豎式計(jì)算720×8=63×3=294×6=25×4=108×7=24×5=216×4=28×4=3、填空。個(gè)十乘3是〔 〕個(gè)十，是〔 ?！?〕620的末尾有〔 〕個(gè)0，它的積是〔 〕位數(shù)。要使□34×4的積是三位數(shù)，□里最大能填〔 。8812字，這份稿件大約有多少字？9408棵之間相距多少米？5倍，輪滑隊(duì)有多少人？數(shù)字編碼123第七單元 長方形和正方形144個(gè)角封閉圖形我們叫它四邊形。2、四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊，有四個(gè)角。3、長方形的特點(diǎn)：長方形有兩條長,兩條寬，四個(gè)角都是直角，對邊相等。44個(gè)直角，4條邊相等。5、長方形和正方形是特別的平行四邊形。6、平行四邊形的特點(diǎn)：①對邊相等、對角相等?！踩切尾缓啙嵶冃巍?、封閉圖形一周的長度，就是它的周長。8=〔長+寬〕×2或長×2+寬×2長方形的長=周長÷2－寬長方形的寬=周長÷2－長正方形的周長=邊長×4 邊長=周長÷4,第八單元分?jǐn)?shù)的初步生疏或圖形的幾分之幾。2、把一個(gè)整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。3、比較大小的方法：①分子一樣，分母小的分?jǐn)?shù)反而大，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。②分母一樣，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。4、分?jǐn)?shù)加減法：①同分母的分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，和分子相加、減。11寫成與減數(shù)分母一樣的分?jǐn)?shù)，在計(jì)算。幾，所分的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。6、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的計(jì)算方法：先用這個(gè)數(shù)除以分母〔1份的數(shù)量是多少，再用商乘分子〔求出其中幾份是多少。借助韋恩圖，利用集合思想解決問題。2+另一局部數(shù)－重復(fù)數(shù)＝實(shí)際總數(shù)。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊【學(xué)問點(diǎn)】第1單元 時(shí)分秒1、鐘面上有3根針，它們是〔時(shí)針〕、〔分針〕、〔秒針〕，其中走得最快的是〔秒針〕，走得最慢的是〔時(shí)針〕。2、鐘面上有(12)個(gè)數(shù)字，(12)個(gè)大格，(60)個(gè)小格；每兩個(gè)數(shù)間是(1)個(gè)大格，也就是(5)個(gè)小格。311151小格是(1)分鐘；1511)秒鐘。4、時(shí)針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時(shí)。112)圈。511160)秒，也就是(1)分鐘。6、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(1小時(shí))。分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(5分鐘)。秒針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(5)。7、鐘面上時(shí)針和分針正好成直角的時(shí)間有：〔3點(diǎn)整〕、〔9點(diǎn)整〕。8、公式?！裁績蓚€(gè)相鄰的時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60〕分秒半時(shí)=3060=160=130分=半時(shí)9、完畢時(shí)刻-開頭時(shí)刻=經(jīng)過時(shí)間完畢時(shí)刻-結(jié)過時(shí)間=開頭時(shí)刻開頭時(shí)刻+經(jīng)過時(shí)間=完畢時(shí)刻第2單元 1、萬以內(nèi)數(shù)的加減法留意：加法：①一樣數(shù)位要對齊；②從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前1。③寫得數(shù)減法：①一樣數(shù)位要對齊；②從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就要向前一101。③寫得數(shù)2、在做題時(shí)，我們要留意中間的0，由于是連續(xù)退位的，中間的0既要向前一10”只剩下“9”1000-2343、兩個(gè)三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。1009999，最小1000。最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1。5、公式減數(shù)＋差＝被減數(shù) 加數(shù)＋另一個(gè)加數(shù)＝和被減數(shù)－差＝減數(shù) ＝另一個(gè)加數(shù)被減數(shù)－減數(shù)＝差6、加法的驗(yàn)算：可以交換加數(shù)位置再算一遍，也可以用和－加數(shù)＝另一個(gè)加數(shù)驗(yàn)算。7、減法的驗(yàn)算：可以是減數(shù)＋差＝被減數(shù)驗(yàn)算，也可以用被減數(shù)－差＝減數(shù)驗(yàn)算。8、估算：〔1〕求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)：用四舍五入法0-45-9入法。〔2〕估算的應(yīng)用：收銀員收錢要準(zhǔn)確，要準(zhǔn)確計(jì)算。預(yù)備多少錢才夠的可以估算，但由于是交錢買東西，要估大。第3單元 測量〕做單位；量比較長的物體，常用〔米〕做單位；測量比較長的路程一般用〔千米〕做單位，千米也叫〔公里〕。2、1厘米的長度里有〔10〕小格，每小格的長度〔相等〕，都是〔1〕毫米。3、111。4、長度單位的關(guān)系式有：〔10，隔一是百隔二是千?！尝龠M(jìn)率是10：1米=10分米, 1分米=10厘米, 10分米=1米, 10厘米=1分米, 10毫米=1厘米,②進(jìn)率是100：1米=100厘米, 1分米=100毫米, 100厘米=1米, 毫米=1分米③進(jìn)率是10001千米=1000米,1公里==1000米, 1000米=1千米, 米=1公里。5、在計(jì)算長度時(shí)，只有一樣的長度單位才能相加減。不同單位的計(jì)算要先進(jìn)展單位換算。小技巧：換算長度單位時(shí)，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0〔進(jìn)率里有幾個(gè)0，就添幾個(gè)0〕；把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0〔進(jìn)00〕6、當(dāng)我們表示物體有多重時(shí)，通常要用到〔質(zhì)量單位〕。在生活中，稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用〔〕做單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用〔千克〕做單位；計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用〔噸〕做單位。質(zhì)量單位：噸、千克、克，相鄰進(jìn)率是1000，相鄰進(jìn)率有3個(gè)0.小技巧：在“噸”與“千克”，“千克”與“克”的換算中，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0〔進(jìn)率里有幾個(gè)0，就添幾個(gè)0〕；把小單位換0〔00〕71000。1噸=1000千克 1千克＝1000克 1000千克=1噸 千克第5單元 倍的生疏〔大數(shù)里面有幾個(gè)小數(shù)，就說大數(shù)是小數(shù)的幾倍〕2一個(gè)數(shù)×幾倍〔如565×6=30〕3、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍？用一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù)〔如12是3的幾倍？12÷3=4〕4、大數(shù)是小數(shù)的幾倍：求大數(shù)：小數(shù)×幾倍=大數(shù) 數(shù)：大數(shù)÷幾倍=小數(shù)求幾倍：大數(shù)÷小數(shù)=幾倍5、倍是數(shù)量關(guān)系，不是單位。第6單元 多位數(shù)乘一位數(shù)1、估算?！蚕惹蟪龆辔粩?shù)的近似數(shù)，再進(jìn)展計(jì)算。如497×7≈3500，先497500，再進(jìn)展計(jì)算，留意要寫“≈”號(hào)〕2、①00；②1030，就在積的末尾添上幾個(gè)0。4、三位數(shù)乘一位數(shù)：積有可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。0，0，0.公式：速度×?xí)r間=路程 每節(jié)車廂的人數(shù)×車廂的數(shù)量=全車的人數(shù)5、〔關(guān)于“大約〕應(yīng)用題：“＝”〕②條件中沒有消滅“大約”，而求的問題中消滅“大約”?？隙ㄒ浪恪！灿浀脤憽啊帧薄?、歸一應(yīng)用題：先求每份數(shù)。先用總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)，再用每份數(shù)×份數(shù)=總數(shù)7、歸總應(yīng)用題：先求總數(shù)。先用每份數(shù)×份數(shù)=總數(shù)，再用總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)或總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)第七單元 四邊形1、44四邊形。2、四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊，有四個(gè)角。3、長方形的特點(diǎn)：長方形有兩條長,兩條寬，四個(gè)直角，對邊相等。4、正方形的特點(diǎn)445、平行四邊形的特點(diǎn)：①對邊相等、對角相等。②平行四邊形簡潔變形。〔三角形不簡潔變形〕的四邊形才是正方形。7、封閉圖形一周的長度，就是它的周長。8、公式。長方形的周長=〔長+寬〕×2 正方形的周長=邊長×4長方形的寬=周長÷2－長 正方形的邊長=周長÷4,長方形的長=周長÷2－寬,第8單元 分?jǐn)?shù)的初步生疏1、〔這個(gè)整體可以是一個(gè)物體，也可以是假設(shè)干個(gè)物體組成的〕分子〔表示取中的幾份〕分?jǐn)?shù)線〔表示平均分〕分母〔表示把一個(gè)整體平均分成幾份〕3分子〔表示取中的幾份〕分?jǐn)?shù)線〔表示平均分〕分母〔表示把一個(gè)整體平均分成幾份〕2、44、①分子一樣，分母小的分?jǐn)?shù)反而大，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。②分母一樣，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。4、①分子一樣，分母小的分?jǐn)?shù)反而大，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。②分母一樣，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。5、①一樣分母的分?jǐn)?shù)相加、減：分母不變，分子相加、減。②1與分?jǐn)?shù)相減：1可以看作是分子分母一樣的分?jǐn)?shù)。如：6、求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，先用這個(gè)數(shù)除以分母，求出一份是多少，再用商乘分子。第9單元 數(shù)學(xué)廣角【搭配】1、解決重疊問題：可借助畫集合圖思考，直觀圖可以使簡單的問題簡潔化。為不重復(fù)計(jì)數(shù)，先把兩項(xiàng)的數(shù)量相加，再減去重復(fù)局部。人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作打算一、狀況分析〔一〕班級(jí)狀況分析：392118人，從上學(xué)年考試成績分習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，以提高成績。2、本班級(jí)學(xué)困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首承受各種鼓勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上?！捕辰滩姆治霰緦W(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的生疏，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步生疏，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的生疏，時(shí)、分、秒〔重疊問題〕和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)〔數(shù)字編碼等。這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多查找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想12、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)培育4、供給豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，表達(dá)學(xué)問的形成過程。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求〔一〕學(xué)問和技能方面1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)展估算。3、初步生疏簡潔的分?jǐn)?shù)〔分母小于0，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各局部的名稱，數(shù)的實(shí)際問題。正方形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)展測量。5、生疏長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度1分米=101千米=100011噸=1000千克，會(huì)進(jìn)展簡潔的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；生疏時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)展一些有關(guān)時(shí)間的簡潔計(jì)算。倍”的實(shí)際問題的方法。7．學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡潔的實(shí)際問題。〔二〕數(shù)學(xué)思考方面逐步形成空間的觀念。2、結(jié)合生活中的實(shí)際問題，敏捷運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的問題。性。〔三〕解決問題方面聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果?！菜摹城楦信c態(tài)度方面生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠覺察數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的生疏、長方形和正方形五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施活動(dòng)。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。方法。六、課時(shí)安排：一、時(shí)、分、秒〔3課時(shí)〕秒的生疏………1課時(shí)時(shí)間的計(jì)算……1課時(shí)1課時(shí)二、萬以內(nèi)的加法和減法〔一〔5課時(shí)〕兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………1課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………1課時(shí)筆算幾百幾十加、減幾百幾十…1課時(shí)加、減法的估算…………………1課時(shí)整理和復(fù)習(xí)………1課時(shí)三、測量〔6課時(shí)〕毫米、分米的生疏………………2課時(shí)千米的生疏………2課時(shí)噸的生疏………2課時(shí)四、萬以內(nèi)的加法和減法〔二〔6課時(shí)〕1、加法…………2課時(shí)2、減法…………3課時(shí)整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)五、倍的生疏〔3課時(shí)〕倍的生疏………1課時(shí)解決問題………2課時(shí)六、多位數(shù)乘一位數(shù)〔11課時(shí)〕1、口算乘法……1課時(shí)2、筆算乘法……8課時(shí)整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)數(shù)字編碼………1課時(shí)七、長方形和正方形〔3課時(shí)〕四邊形……………1課時(shí)周長………………1課時(shí)長方形和正方形的周長…………1課時(shí)八、分?jǐn)?shù)的初步生疏〔4課時(shí)〕1、分?jǐn)?shù)的初步生疏………………2課時(shí)2、分?jǐn)?shù)的簡潔計(jì)算………………1課時(shí)3、分?jǐn)?shù)的簡潔應(yīng)用………………1課時(shí)九、數(shù)學(xué)廣角—集合〔1課時(shí)〕十、總復(fù)習(xí)〔4課時(shí)〕三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)打算2教學(xué)打算：一、教材簡析：〔一〕教材內(nèi)容本冊教材改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培育學(xué)生的習(xí)素材