關(guān)于中國(guó)教育文化

中國(guó)教育史·引言INTRODUCTION★

為什么要學(xué)習(xí)中國(guó)教育史

WHY

過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)的功利面前往往受到忽視一切歷史都是當(dāng)代史李銳：“凡是已經(jīng)過(guò)去的事件，都可以歸入歷史。歷史對(duì)于我們有用，是因?yàn)閺倪^(guò)去可以覘知現(xiàn)在，從現(xiàn)在可以推想未來(lái)。過(guò)去的種種，無(wú)論偉大輝煌還是失敗苦難，對(duì)善于學(xué)習(xí)的人，都是財(cái)富。”每一學(xué)科都有自己的歷史

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·何時(shí)？When?–中國(guó)教育發(fā)展史（clue:time）

·何地？W

中國(guó)區(qū)域教育史（clue:regihere?–on）

·何物？What?–/style）

·何人？Who?–中國(guó)教師、教育家（clue:person）

–中國(guó)

中國(guó)專題教育史（clue:type教育思想史（clue:thought）

·如何？Hclue:descriptiow？（on）

·為何？Why?（clue:explanation）

·反思？–中國(guó)教育史學(xué)史（clue:History）中國(guó)教育史·引言

INTRODUCTION★

中國(guó)教育史的內(nèi)容Contents

中國(guó)教育史的坐標(biāo)

時(shí)間

進(jìn)程：時(shí)期－地域交叉的發(fā)展史教育的起源古代教育史近現(xiàn)代教育史當(dāng)代教育史

教育史專題：類型、人物、方法、事件、批評(píng)等

作業(yè)與考試中國(guó)教育史·引言INTRODUCTION中國(guó)教育的時(shí)間進(jìn)程

1．教育的起源

2．遠(yuǎn)古的教育

3．古代的教育

4．近代的教育

5．現(xiàn)代的教育

6．當(dāng)代的教育

教育史專題：2－3個(gè)中國(guó)教育史·引言INTRODUCTION★

如何學(xué)習(xí)中國(guó)教育史？

HOWKeywords：事件－現(xiàn)象：event－phenomena

知道：know

理解：understand

解釋/闡釋：explanation/interpretation：

theory&methodology興趣的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中國(guó)教育史·導(dǎo)言

方法

文獻(xiàn)法

人類學(xué)研究法

比較法

文本分析法

歷史分析法

史論結(jié)合（以史帶論、以論帶史、以論代史、寓論于史、有史

有論）

中國(guó)教育史·引言INTRODUCTION★

如何準(zhǔn)備

閱讀：

通史：世界史、中國(guó)史地域、民族、國(guó)家、時(shí)代專門(mén)史：教育思想史國(guó)別教育史、教育制度史、幼兒教育史……理論：兒童學(xué)、教育學(xué)、兒童心理學(xué)思考：歷史如何？當(dāng)代如何？討論和寫(xiě)作：思考后的表達(dá)

體驗(yàn)：也是一種閱讀實(shí)地考察

在體驗(yàn)和表達(dá)中持續(xù)、修正和完善思考中國(guó)教育史·引言INTRODUCTION

★

閱讀參考書(shū)

中國(guó)教育發(fā)展史（華中師范大學(xué)出版社）

中國(guó)教育史（華東師范大學(xué)出版社）

論語(yǔ)、孟子、學(xué)記

臨時(shí)指定的書(shū)目及論文

中國(guó)教育史·導(dǎo)言

★關(guān)鍵詞

歷史教育學(xué)校考試教育家讀物學(xué)制規(guī)定教學(xué)

★范圍1．家庭教育

2．幼兒園教育3．學(xué)校教育4．社會(huì)教育

5．人才選拔中國(guó)教育史·第一章遠(yuǎn)古至東周第一章遠(yuǎn)古至東周的教育（遠(yuǎn)古—

公元前475年）

一、教育的起源與原始社會(huì)的教育

二、文教政策

三、學(xué)校教育制度

§教育成為統(tǒng)治的工具

§讀書(shū)與做官密切聯(lián)系

§施教與教育行政管理的職能未分離

§教育內(nèi)容與官方意識(shí)形態(tài)密不可分

§政治興衰決定了教育的興衰

思想角：