浙江省金華市北溪中學(xué)2022年度高三語文模擬試題含解析

浙江省金華市北溪中學(xué)2022年度高三語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成問題?？茖W(xué)的非科學(xué)功能吳以義①如果我問一位學(xué)生，任何一位，科學(xué)之于我們有什么意義，大概都會(huì)得到一種頗為不屑的微笑。出于對(duì)我的無知和年齡的憐憫，他們大概會(huì)給我稍作解釋：科學(xué)給我們帶來了一個(gè)全新的世界。我們須臾不可或缺的手機(jī)電腦，我們吃的抗菌素和害蟲吃的農(nóng)藥，都是科學(xué)給我們生活帶來幸福的顯例。但是如果我反駁說你的例子都是技術(shù)成果，而你把科學(xué)和技術(shù)混為一談，似乎在歷史上和在定義上都缺乏根據(jù)，就像亞里士多德說的，這是把每一個(gè)女人都叫媽媽，你的自以為是的信心可能會(huì)稍許減退。讓我們來作一個(gè)稍微細(xì)致一些的考察。②從歷史上說，現(xiàn)代科學(xué)起源于16到18世紀(jì)初的科學(xué)革命，日心說的確立常被用來標(biāo)志這一歷史進(jìn)程。這一大家都說是很偉大的事究竟有什么偉大呢？平心而論，是太陽繞地球轉(zhuǎn)還是地球繞太陽轉(zhuǎn)對(duì)我們有什么特別的意義呢？福爾摩斯就不知道誰繞誰轉(zhuǎn)，不仍舊是比蘇格蘭場(chǎng)①高明不知多少的大偵探嗎？③至于技術(shù)的發(fā)明，倒是給社會(huì)帶來了可以看得見的好處。但是常常被用來標(biāo)記產(chǎn)業(yè)革命的蒸汽機(jī)，它的發(fā)明和當(dāng)時(shí)的科學(xué)其實(shí)并沒有明顯的關(guān)系。事實(shí)上，關(guān)于熱機(jī)的理論研究，還要再過六七十年才出現(xiàn)。④如果我們把科學(xué)定義為對(duì)自然的理解，而技術(shù)是對(duì)自然的利用，那么我們會(huì)看到，在歷史上，這兩者在很大程度上是相互獨(dú)立地發(fā)展的，這兩者之間的密切聯(lián)系，粗略地說，直到一兩百年前才真正出現(xiàn)。而且所謂的“密切聯(lián)系”到底是怎么回事兒，還需要另外的細(xì)致說明。說實(shí)在的，給我們帶來留聲機(jī)、電燈泡的愛迪生到底能不能解麥克斯韋方程式，我們還真的說不上來呢。⑤那么，科學(xué)到底為我們提供了什么呢？科學(xué)幫助我們理解，幫助我們構(gòu)建我們廁身其間的宇宙的圖景，幫助我們了解我們周圍的世界。它的成果，尤其是在其發(fā)展的初期，并不常常導(dǎo)致直接的物質(zhì)利益。但是我們?nèi)酥鳛槿?，?yīng)當(dāng)也不止于對(duì)物質(zhì)利益的追求﹣﹣如果僅僅滿足于飽食、暖衣、逸居，于禽獸亦不遠(yuǎn)。⑥我們想要了解、進(jìn)而理解我們廁身其間的環(huán)境。在這種對(duì)理解的追求中，我們發(fā)展了后來被稱為科學(xué)方法的認(rèn)識(shí)模式，從觀察到假說，到推理，到驗(yàn)證。從哥白尼提出日心說到牛頓力學(xué)再到這一圖景的最終確立，我們證明了我們的理性有能力理解我們周圍的世界，而理性的最終權(quán)威也由是確立。正是科學(xué)發(fā)展了現(xiàn)代思維方式：一種從現(xiàn)象出發(fā)，以理性為指導(dǎo)的思維方式；正是這種思維方式，在以后的兩三百年中，在人類生活的各個(gè)領(lǐng)域里，屢戰(zhàn)屢勝，屢試不爽?？茖W(xué)為我們提供的，是一種全新的認(rèn)識(shí)模式，作為科學(xué)革命在科學(xué)領(lǐng)域之外的一個(gè)直接后續(xù)事件，啟蒙運(yùn)動(dòng)把人類的認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)提高到了一個(gè)前所未有的高度。⑦國(guó)人對(duì)科學(xué)和技術(shù)的認(rèn)識(shí)有其特定的歷史背景。1642年伽利略死牛頓生，正值科學(xué)發(fā)展之初，崇禎皇帝正和李自成酣戰(zhàn)中原，沒人在乎地球繞太陽轉(zhuǎn)還是太陽繞地球轉(zhuǎn)；到了1879年麥克斯韋死愛因斯坦生，同治光緒時(shí)期的士人看見的是洋人的堅(jiān)船利炮，是已經(jīng)充分發(fā)展起來了的技術(shù)。和深藏不露的科學(xué)精神恰成對(duì)比的技術(shù)，這種物化了的力量，所向披靡，而國(guó)人窮于應(yīng)付。作為技術(shù)的基礎(chǔ)和前導(dǎo)的、與之密切結(jié)合的科學(xué)，對(duì)于未經(jīng)準(zhǔn)備的中國(guó)知識(shí)界來說，竟成了一種無法理解、無法消化的外在。即使像郭嵩燾、嚴(yán)復(fù)這樣的先進(jìn)分子，對(duì)于科學(xué)的這一層意義，尚覺隔膜，遑論當(dāng)時(shí)仍把洋人視為異類的一般讀書人了。⑧我們可以在狹義上談?wù)摽茖W(xué)，這是一種知識(shí)，這是一個(gè)體系﹣﹣本文標(biāo)題中的第二個(gè)“科學(xué)”正是在這一意義上使用的。⑨但是科學(xué)還為我們提供了一種思維模式，一種判定的標(biāo)準(zhǔn)，一言以蔽之，一種理性的不可動(dòng)搖的至上的權(quán)威，一種和現(xiàn)代化相匹配的文化?？茖W(xué)的這種功用，也就是本文標(biāo)題中第一個(gè)“科學(xué)”的意義。從歷史上看，這種功用更為深刻地影響了人類社會(huì)的發(fā)展。不理解這一點(diǎn)，就不能真正地理解科學(xué)，也不能真正地理解歷史。（選自《科學(xué)》2012年第4期，有刪改）

【注】①蘇格蘭場(chǎng)：英國(guó)倫敦警察廳的代稱。（1）下列說法，符合文意的兩項(xiàng)是A．科學(xué)和技術(shù)是對(duì)自然的直接利用，可以給生活帶來便利，使我們的生活充滿幸福。B．16到18世紀(jì)初的科學(xué)革命，不僅孕育了現(xiàn)代科學(xué)，而且影響了后來的啟蒙運(yùn)動(dòng)。C．科學(xué)和技術(shù)是兩個(gè)容易混淆的概念，因?yàn)樗鼈兪冀K是密切聯(lián)系并不斷共同發(fā)展的。D．人們對(duì)科學(xué)孜孜不倦地追求，并沒有僅停留在日常穿衣吃飯居住等物質(zhì)利益方面。E．科學(xué)是技術(shù)的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，是一種物化的力量，它深刻地影響了人類社會(huì)的發(fā)展。（2）根據(jù)文意，下列例子能體現(xiàn)科學(xué)的非科學(xué)功能的一項(xiàng)是A．愛迪生經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明留聲機(jī)和電燈泡，改變了人們的生活，為人類世界帶來了光明和歡樂。B．霍金對(duì)廣義相對(duì)論以及宇宙學(xué)的研究，為人類進(jìn)一步探索宇宙的起源與發(fā)展提供了一種嶄新的思路。C．比爾?蓋茨的微軟操作系統(tǒng)，推動(dòng)了科技的進(jìn)步，改變了信息獲取的方式，使我們的生活快捷便利。D．袁隆平利用遺傳育種的理論培育出了高產(chǎn)的水稻品種，為中國(guó)乃至世界的糧食安全做出了巨大貢獻(xiàn)。（3）第⑦段寫“國(guó)人對(duì)科學(xué)和技術(shù)的認(rèn)識(shí)有其特定的歷史背景”有何作用？（4）科學(xué)到底為我們提供了什么？請(qǐng)根據(jù)文意分點(diǎn)作答。參考答案：答案：（1）BD（2）B（3）①說明當(dāng)時(shí)國(guó)人只看到充分發(fā)展起來的西方技術(shù)力量，而不能理解其背后的科學(xué)精神。②通過對(duì)比，表明對(duì)科學(xué)的非科學(xué)功能的認(rèn)識(shí)程度影響社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。（4）①科學(xué)為我們提供了一種知識(shí)，一個(gè)體系。②科學(xué)為我們提供了思維模式?！究键c(diǎn)】科普閱讀?！痉治觥浚?）篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C．（2）理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B．（3）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級(jí)為分析綜合C．（4）篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C．【解答】（1）解答此題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。題中，A項(xiàng)錯(cuò)誤在于，科學(xué)是對(duì)自然的理解，并不是直接利用。C項(xiàng)錯(cuò)誤在于，科學(xué)和技術(shù)并非從開始就達(dá)到緊密結(jié)合的，在歷史上，這兩者在很大程度上是相互獨(dú)立地發(fā)展的，只是到近一兩百年這兩者之間才開始密切聯(lián)系。E項(xiàng)錯(cuò)誤在于，科學(xué)不是一種物化的力量，技術(shù)成果才是物化了的力量。（2）解答此題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。題中，A項(xiàng)和C項(xiàng)都屬于技術(shù)帶來的好處；D項(xiàng)，遺傳育種理論是一種知識(shí)體系，屬于狹義的科學(xué)范疇，科學(xué)的非科學(xué)功能屬于廣義的科學(xué)范疇。（3）解答此題，可從語句內(nèi)容和語句所用的修辭方法兩個(gè)角度分析。在內(nèi)容上，結(jié)合語境可知，此句說明當(dāng)時(shí)國(guó)人只看到充分發(fā)展起來的西方技術(shù)力量，而不能理解其背后的科學(xué)精神。在修辭方法上，此句通過對(duì)比，表明對(duì)科學(xué)的非科學(xué)功能的認(rèn)識(shí)程度影響社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。（4）回答本題，要根據(jù)文本篩選信息，然后歸納整理，分點(diǎn)作答。有關(guān)信息主要集中在文本最后兩段，從“我們可以在狹義上談?wù)摽茖W(xué)，這是一種知識(shí)，這是一個(gè)體系”一句，可歸納出“科學(xué)為我們提供了一種知識(shí)，一個(gè)體系”的答案；從“科學(xué)還為我們提供了一種思維模式，一種判定的標(biāo)準(zhǔn)”一句，可歸納出“科學(xué)為我們提供了思維模式”的答案?！军c(diǎn)評(píng)】句段的作用，答題方法如下：①內(nèi)容上：內(nèi)容上的作用主要考慮句子與寫作內(nèi)容及主旨的聯(lián)系或表達(dá)情感、觀點(diǎn)等方面的作用。②結(jié)構(gòu)上：首句（段）：一般有點(diǎn)明主旨、總領(lǐng)下文的作用，也可為后文提出觀點(diǎn)或引出主要人物、事件作鋪墊，還可點(diǎn)題及交代起因或緣由。過渡句（段）：多出現(xiàn)在文章中間，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。尾句（段）：前后照應(yīng)、卒章顯志、總結(jié)全文、深化主旨、啟發(fā)人思索、言有盡而意無窮。③表達(dá)效果上：主要是針對(duì)表達(dá)上富有特色（如使用了特殊的表現(xiàn)手法）的句子，或使用了特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子。2.閱讀下面的文字，完成下面小題雞毛汪曾祺西南聯(lián)大有一個(gè)文嫂，她靠給學(xué)生洗衣服、拆被窩維持生活。每天大盆大盆地洗。她在門前的兩棵半大榆樹之間拴了兩根棕繩，擰成了麻花。洗得的衣服夾緊在兩繩之間，風(fēng)把這些衣服吹得來回?cái)[動(dòng)，霍霍作響。大太陽的天氣，常?？匆娝诓莸厣献霰桓C，一針一針，專心致志。學(xué)生叫她文嫂，她管學(xué)生叫“先生”。時(shí)間長(zhǎng)了，也能分得出張先生，李先生……但是，沒有一個(gè)先生知道文嫂的身世，只知道她是一個(gè)寡婦，有一個(gè)女兒。人很老實(shí)。雖然沒有知識(shí)，但潔身自好，不貪小便宜。文嫂養(yǎng)了二十來只雞。這些雞都長(zhǎng)得極肥大，很肯下蛋。隔多半個(gè)月，文嫂就挎了半籃雞蛋，領(lǐng)著女兒，上市去賣。蛋大，也紅潤(rùn)好看，賣得很快。回來時(shí)，帶了鹽巴、辣子，有時(shí)還用馬蘭草提著一塊夠一個(gè)貓吃的肉。文嫂的女兒長(zhǎng)大了，經(jīng)人介紹，嫁了一個(gè)司機(jī)。這司機(jī)是下江人，他來看過老丈母，每次回來，會(huì)給文嫂帶點(diǎn)曲靖韭菜花，貴州鹽酸菜，甚至宣威火腿。下江人女婿答應(yīng)養(yǎng)她一輩子。文嫂胖了。文嫂生活在大學(xué)的環(huán)境里，她隱隱約約地知道，那些“先生們”將來都是要做大事，賺大錢的。但聯(lián)大的人都有點(diǎn)怪，如今且說一個(gè)人。此人姓金，名昌煥，是經(jīng)濟(jì)系的。其怪異處不勝枚舉，總括起來有三點(diǎn)：一是他所有的東西都掛著，二是從不買紙，三是每天吃一塊肉。他在他的床上拉了幾根鐵絲，什么都掛在這些鐵絲上，領(lǐng)帶、襪子、針線包、墨水瓶……他每天就睡在這些丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)臇|西的下面。學(xué)生離不開紙。怎么窮的學(xué)生，也得買一點(diǎn)紙。金先生從不花這個(gè)錢。為什么要花錢買呢？紙有的是！聯(lián)大大門兩側(cè)墻上貼了許多壁報(bào)、學(xué)術(shù)演講的通告、尋找失物的啟事，形形色色、琳瑯滿目。這些啟事、告白總有一些空白的地方。金先生每天晚上就帶一把剪刀，把這些空白的地方剪下來，并把這些紙片，按大小紙質(zhì)、顏色，分門別類，裁剪整齊，留作不同用處。他每晚都開夜車。開夜車傷神，需要補(bǔ)一補(bǔ)。于是他按期買了豬肉，切成大小相等的方塊，借了文嫂的鼎罐（他借用了鼎罐，都是洗都不洗就還給人家了），在學(xué)校茶水爐上燉熟了，密封在一個(gè)有蓋的瓷壇里。每夜用完了功，就打開壇蓋，用一只一頭削尖了的筷子，瞅準(zhǔn)了，扎出一塊，閉目而食之。然后，躺在丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)氖参镏?，酣然睡去。因此，同屋的那位中文系夜游神送給他一個(gè)外號(hào)：“二十年目睹之怪現(xiàn)狀”。可是金先生倒不在乎，他很快就要畢業(yè)了，并已經(jīng)在重慶找好了事，就要離開西南聯(lián)大，上任去了。這時(shí)，文嫂丟了三只雞，一只筍殼雞，一只黑母雞，一只蘆花雞。這三只雞不是一次丟的，而是隔一個(gè)多星期丟一只。早上開雞窩放雞時(shí)還在，晚上回窩時(shí)就少了。文嫂到處找，也找不著。她又不能像王婆罵雞那樣坐在門口罵——她知道這種潑辣做法在一個(gè)大學(xué)里很不合適，只是一個(gè)人叨叨：“我的雞呢？我的雞呢？……”文嫂出嫁的女兒回來了。文嫂嚇了一跳：女兒戴得一頭重孝。她明白出了大事了。她的女婿從重慶回來，車過貴州的十八盤，翻到山溝里了。女婿的同事帶了信來。母女倆顧不上抱頭痛哭，女兒還得趕緊搭便車到十八盤去收尸。女兒走了，文嫂失魂落魄，有點(diǎn)傻了。但是她還得活下去，還得過日子，有很多先生都畢業(yè)了，要離開昆明，臨走總得干凈干凈，來找文嫂洗衣服，拆被子的多了。有的先生要走了。行李收拾好了，總還有一些帶不了的破舊衣物，這些先生就把文嫂叫了來，隨她自己去挑揀。挑完了，文嫂必讓先生看一看，然后就替他們把宿舍打掃一下。金昌煥不聲不響地走了。二十五號(hào)的朱先生叫文嫂也來看看，這位“怪現(xiàn)狀”是不是也留下一些還值得一揀的東西。什么都沒有。金先生把一根布絲都帶走了。他的王國(guó)里空空如也，只留下一個(gè)跟文嫂借用的鼎罐。文嫂毫無所得，然而她也照樣替金先生打掃了一下。她的笤帚掃到床下，失聲驚叫了起來：床底下有三堆雞毛，一堆筍殼色的，一堆黑的，一堆蘆花的！文嫂把三堆雞毛抱出來，一屁股坐在地下，大哭起來?！鞍⊙教靺龋@是我的雞呀！我的筍殼雞呀！我的黑母雞，我的蘆花雞呀！……”“我寡婦失業(yè)幾十年哪，你咋個(gè)要偷我的雞呀！……”“我風(fēng)里來雨里去呀，我的命多苦，多艱難呀，你咋個(gè)要偷我的雞呀！……”“你先生是要做大事，賺大錢的呀，你咋個(gè)要偷我的雞呀！……”“我的女婿死在貴州十八盤，連尸都還沒有收呀，你咋個(gè)要偷我的雞呀！……”她哭得很傷心，很悲痛。她好像要把一輩子所受的委曲、不幸、孤單和無告全都哭了出來。4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.小說開頭寫文嫂的勤勞、老實(shí)、潔身自好等特點(diǎn)，是為了讓金昌煥的不善和丑惡更

加彰顯，以喚起讀者對(duì)他的更強(qiáng)烈的鄙視、憎惡。B.文嫂尊稱學(xué)生為先生，而“先生”并不知道文嫂的身世，金昌煥甚至還偷吃文嫂的

雞，作者用點(diǎn)面結(jié)合的方式說明聯(lián)大學(xué)生冷酷無情，自私自利。C.文嫂的女婿人很好，經(jīng)常來看望文嫂，并說要養(yǎng)文嫂一輩子，作者以“文嫂胖了”

四字展現(xiàn)了文嫂的生活發(fā)生的改變。D.養(yǎng)雞、賣雞蛋是文嫂賴以生存的重要途徑，三只雞的丟失無異于使文嫂艱辛的生活

雪上加霜，所以文嫂從金先生床下掃出雞毛時(shí)忍不住嚎啕大哭。5.小說以“雞毛”為題，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。6.小說是如何塑造金昌煥這一人物形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：4.B

5.①設(shè)置懸念，引起讀者興趣；小說以“雞毛”為題奇特有趣，且小說并未馬上提到雞毛，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；②呼應(yīng)故事情節(jié)，揭示主題；標(biāo)題與小說結(jié)尾部分文嫂發(fā)現(xiàn)雞毛相呼應(yīng)，并以此為引，勾起了文嫂對(duì)悲慘命運(yùn)的宣泄，引起讀者對(duì)文嫂的同情和對(duì)金昌煥的鄙視；③突出了人物形象；小說通過在金昌煥床下發(fā)現(xiàn)雞毛這一事件，突出了金昌煥的自私、卑下、無恥；④以“雞毛”為題，寓指人生的瑣碎和雜亂，反映出人生的苦難和人性的邪惡。

6.①諷刺手法的運(yùn)用；例如作者將其怪癖搜羅，漫畫般地凸顯了金昌煥的行為習(xí)慣，最后用一個(gè)綽號(hào)將其丑態(tài)刻畫得入木三分；②對(duì)比襯托；作者以文嫂的善良、潔身自好等特點(diǎn)與金昌煥做對(duì)比（金昌煥與其他學(xué)生、文嫂女婿的對(duì)比），突出金的自私、卑鄙、丑惡；。③細(xì)節(jié)描寫；例如寫他“從不買紙”，每天晚上帶著一把剪刀，把校園里各種啟事、告白的空白處剪下；例如寫他每天要吃一塊肉，“打開壇蓋”“瞅準(zhǔn)了”“扎出”“閉目而食之”等動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，把這個(gè)人物的鄙吝、無聊、無恥表現(xiàn)得淋漓盡致?！?題詳解】試題分析：此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中A項(xiàng)考核結(jié)構(gòu)，B項(xiàng)考核手法，CD項(xiàng)考核情節(jié)，其中B項(xiàng)，“說明聯(lián)大學(xué)生冷酷無情，自私自利“錯(cuò)，學(xué)生不知道文嫂的身世并不能說明他們就冷酷無情、自私自利，金昌煥偷雞也只是個(gè)例，不能代表聯(lián)大學(xué)生。故選B?！?題詳解】試題分析：此題考查小說標(biāo)題的作用，解答此題，可根據(jù)標(biāo)題的常見作用，結(jié)合著文章具體內(nèi)容，從文章內(nèi)容、人物形象、小說主題等角度分析作答。例如，標(biāo)題與小說結(jié)尾部分文嫂發(fā)現(xiàn)雞毛相呼應(yīng)，并以此為引，勾起了文嫂對(duì)悲慘命運(yùn)的宣泄，引起讀者對(duì)文嫂的同情和對(duì)金昌煥的鄙視。由此可起到揭示主題的作用。以此類推即可?！?題詳解】試題分析：此題考查鑒賞小說人物形象的表現(xiàn)手法的分析能力。解答此題，可根據(jù)常見的表現(xiàn)手法，結(jié)合著具體事例分析作答。例如，寫他“從不買紙”，每天晚上帶著一把剪刀，把校園里各種啟事、告白的空白處剪下；例如寫他每天要吃一塊肉，“打開壇蓋”“瞅準(zhǔn)了”“扎出”“閉目而食之”等動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)出了他的鄙吝、無聊、無恥的形象。以此類推即可。點(diǎn)睛：小說中塑造人物的手法主要正面和側(cè)面，正面主要是肖像、語言、動(dòng)作、心理，側(cè)面主要是環(huán)境的烘托，對(duì)他人的影響以及他人的評(píng)價(jià)等，在文中找到這些句子進(jìn)行歸納，可以找到到答案。答題時(shí)注意用文中的事實(shí)對(duì)性格進(jìn)行解釋分析。例如本題，就要結(jié)合著小說具體內(nèi)容，從諷刺手法、對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等表現(xiàn)手法角度分析作答。3.閱讀下面的文字，完成各題古

董阿

城三十年河?xùn)|，三十年河西，真是這樣。小時(shí)候，家住北京宣武門內(nèi)，離宣武門外的琉璃廠很近，故放學(xué)后沒事就去玩兒。古董字畫古舊書就在琉璃廠，舉人士子窮家讀書的，搜尋故舊。有個(gè)姓松的同學(xué)家就在那邊，到他家去玩兒。他家的院子現(xiàn)在想來就是古董，小，什么都縮一號(hào)，非常精致的四合院，院門上有復(fù)雜的磚雕。這個(gè)同學(xué)很喜歡我到他家，我們的家庭都屬于同一階級(jí)成分，兩個(gè)小孩子在一起甚為相得，沒有政治的壓力。班上還有個(gè)姓楊的同學(xué)，對(duì)山水畫狂熱，用毛筆蘸水彩顏料在任何紙上畫賀天健式的山水，說實(shí)在挺好看的。我畫的很雜，喜歡畫什么就畫什么，喜歡怎么畫就怎么畫。我們兩個(gè)都不屑參加學(xué)校里的美術(shù)小組，坐在那里畫石膏，畫靜物，有擺樣子給窗外經(jīng)過的人看的意思。我們是放學(xué)后去玻璃廠的小子。琉璃廠，是我的文化構(gòu)成里非常重要的部分。我去琉璃廠的時(shí)候，已是公私合營(yíng)之后的時(shí)代，店里的人算是國(guó)家干部職工。安靜。青磚墁地，掃得非常干凈。從窗戶看得見后院，日斑散綴，花木清疏。冬天，店里的爐子上永遠(yuǎn)用鐵壺?zé)嶂_水，呼出一種不間斷的微弱嘯音人和氣。熟人進(jìn)店，店員立起來招呼，請(qǐng)坐沏茶，聊，聲音不大不??；一般人，隨意檢閱，剛有疑問，店員已經(jīng)到了。我們小孩子，店員是不管的，可是要看什么，比如書擱得高了，店員也夠下來遞給你。覺得好玩兒的東西，店員就自得其樂講故事。我的許多見識(shí)，就是這樣得來的，玉，瓷器，字畫兒，印章一個(gè)小孩子，其實(shí)對(duì)名家的東西并不當(dāng)真，而是對(duì)喜歡的東西著迷，之后漸悟。店里的習(xí)慣，是培養(yǎng)將來的買主，可是新中國(guó)的下一代，是不會(huì)買古董了，文化大革命開始了。三十年河?xùn)|，三十年河西，風(fēng)水輪轉(zhuǎn)，一點(diǎn)不假，現(xiàn)在古董又值錢了。什么東西一值錢，就有仿冒品，歷來如此。有一本《金石書畫笑史》不妨重印，或什么講古董的雜志連載一下，一定讓看的人心情愉快。清代古磚值錢，因?yàn)橹靛X，所以官場(chǎng)中送禮講究送磚。畢沅到江西做官，有個(gè)知縣送十多塊，派人押來，因?yàn)楫呫湮迨髩?。畢沅?dāng)然是歡喜得很，賞了這個(gè)押差。押差當(dāng)然也是歡喜得很，一歡喜就得意，一得意就想奉承。于是表功，說知縣怎么怎么不容易，按照舊樣仿，燒造，浸色，做舊，養(yǎng)苔。畢沅具體氣成什么樣，很難想象，因?yàn)樗胤Q通博，而且手下有一幫有名的金石考訂專家，像宋葆醇、俞肇修、趙魏等。不過錢泳的《履園叢話》也記了磚的事情。嘉慶年間謝啟昆做浙江布政使的時(shí)候，因?yàn)檎瓮ピ海诔霭藟K磚。磚上有“永平”字樣，于是謝啟昆考訂為晉惠帝永平年間的古物。得了古董，謝啟昆命名自己的書齋為“八磚書舫”，而且設(shè)宴雅集，自己賦詩紀(jì)之，和詩的多到數(shù)十人。偏偏有個(gè)人不識(shí)相，說這“永平”兩個(gè)字是明朝永平府燒造標(biāo)記，古董于是不那么古了。謝啟昆氣得大罵“你們這類嗜古家，就會(huì)穿鑿附會(huì)，一塊磚也值得深究嗎”！錢泳記的這件事，好像不是在罵人，因?yàn)椴蛔R(shí)相的人也許說的是實(shí)話，只是不識(shí)相罷了，謝啟昆則是將雅趣看得很透，把話兜底講出來，倒有真意，誰還能再說什么？認(rèn)真說起來，清朝在古董的趣味上是很寬的。這和大清律有關(guān)。清朝的清教意識(shí)很重，規(guī)定八旗子弟不可經(jīng)商，怕受腐蝕。不經(jīng)商干什么呢？每月領(lǐng)了餉銀，多也不多，物價(jià)穩(wěn)定，吃穿夠了，于是只好游手好閑，玩籠鳥，玩鷹，放鴿子，遛狗，斗蛐蛐，收鼻煙壺，聽?wèi)?。因?yàn)槁爲(wèi)颍似熳拥莛B(yǎng)成為專業(yè)聽眾。聽?wèi)蛘娴氖锹牐皇强?，眼睛是閉起來的，而且臉不朝戲臺(tái)，更專業(yè)的是鉆到戲臺(tái)下面聽。對(duì)這樣的專業(yè)聽眾，唱戲的怎么敢唱錯(cuò)？開玩笑的話，可以說大清朝亡于不許子弟經(jīng)商。一八四〇年前，因?yàn)榇善?、絲、桐油的出口，清朝是白銀入超國(guó)，一仗打下來，貴戚才漸漸明白洋人是要有貿(mào)有易。清朝三百年，如果貿(mào)易的意識(shí)健全，歷史會(huì)不會(huì)是另一種樣子呢？我有時(shí)候到宣武區(qū)游逛，會(huì)想，古時(shí)候，這里是商業(yè)區(qū)呀。可是，它怎么連仿冒古董的樣子也沒有了呢？（有刪改）7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文中以“我”與松姓同學(xué)、楊姓同學(xué)小時(shí)候的真實(shí)經(jīng)歷來說明當(dāng)時(shí)琉璃廠古董的豐富以及對(duì)“我”文化上的深刻影響，說服力強(qiáng)。B.文中對(duì)比了不同歷史時(shí)期古董價(jià)值的變化，并兩次以“三十年河?xùn)|，三十年河西”來表達(dá)“我”對(duì)社會(huì)歷史變遷的感慨。C.琉璃廠安靜的氣氛、優(yōu)美的景致、和氣的店員、精彩的故事，吸引著“我”和朋友經(jīng)常到那里，“我”也學(xué)到了一些古董方面的知識(shí)。D.清朝的清教意識(shí)很重，不允許八旗子弟經(jīng)商，導(dǎo)致他們的貿(mào)易意識(shí)不健全，直接影響了清朝的滅亡。8.文本中引用《金石書畫笑史》和《履園叢話》有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.作者在對(duì)“古董”的敘述中寄寓了怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。參考答案：7.D

8.①豐富了文本的內(nèi)容，展現(xiàn)了作品的文化底蘊(yùn)。②使文章生動(dòng)幽默，增加了作品的感染力。③描寫古人古董軼事，表現(xiàn)了作者對(duì)古董的獨(dú)特感情。④結(jié)構(gòu)上承上啟下。既承接上文所說的“什么東西一值錢，就有仿冒品，歷來如此”，又對(duì)下文“趣味”的論說有啟示作用。

9.①古董是作者兒時(shí)美好的回憶，體現(xiàn)了作者對(duì)古董的喜愛之情。②從古董的價(jià)值起落中，表達(dá)了作者對(duì)歷史變遷的無奈和感傷。③對(duì)假冒偽造古董的批判，也含有對(duì)于清王朝八旗子弟玩物喪志的嘆息。④結(jié)尾中作者在商業(yè)街連仿冒古董的樣子也找不到，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化遺失的痛心。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)散文綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。D項(xiàng)，“直接影響了清朝的滅亡”說法過于絕對(duì)，原文是“開玩笑的話，可以說大清朝亡于不許子弟經(jīng)商”，只是玩笑說法，并不能說“不允許八旗子弟經(jīng)商，直接影響了清朝的滅亡”。故選D。【8題詳解】本題是考查學(xué)生分析把握文章表達(dá)技巧作用能力。解答此類題，首先指出文章運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析解答此類題，首先要通讀文章，整體上把握文章內(nèi)容和主題，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求回歸文章，找到要求把握手法技巧的句段，仔細(xì)閱讀，先指出句段所運(yùn)用的手法技巧，然后把句段放置于文本中，結(jié)合具體內(nèi)容，從文章內(nèi)容主題表達(dá)、情感抒發(fā)、人物形象塑造、與上下文內(nèi)容關(guān)系等方面說說句段所運(yùn)用表現(xiàn)手法的具體作用。本題要求簡(jiǎn)要分析文本中引用《金石書畫笑史》和《履園叢話》有什么作用。題干已經(jīng)明確指出要分析把握的表達(dá)技巧是引用，是要求學(xué)生分析文章引用《金石書畫笑史》和《履園叢話》內(nèi)容有什么作用。答題前，首先應(yīng)明確文章引用詩文的作用有哪些，然后再結(jié)合具體內(nèi)容作答。①可以使文章更有文學(xué)內(nèi)涵，豐富文章內(nèi)容；②可以增加文章的可讀性，調(diào)動(dòng)讀者閱讀興趣；③可以用詩文詞作為證據(jù)，有力地證明某一觀點(diǎn)；④表現(xiàn)了什么；⑤對(duì)上下文有什么作用。本題作答時(shí)也可以從這些方面考慮。首先文章引用《金石書畫笑史》和《履園叢話》的內(nèi)容豐富了文本的內(nèi)容，展現(xiàn)了作品的文化底蘊(yùn)。然后具體明確引用了什么內(nèi)容，分析這些內(nèi)容與上下文關(guān)系。答題時(shí)，先回歸文本，找到文章引用《金石書畫笑史》和《履園叢話》的內(nèi)容，文章引用《金石書畫笑史》和《履園叢話》的內(nèi)容在文章第十段和第十一段，文章第九段寫什么東一值錢，就有仿冒品，歷來如此，然后第十段引用《金石書畫笑史》中清代古磚值錢，官場(chǎng)中送禮講究送磚。畢沅到江西做官下屬知縣仿冒制作古磚給他送禮的故事。第十一段引用《履園叢話》中也記載的關(guān)于謝啟昆挖到磚，自己考證是晉惠帝永平年間的古磚。給自己書齋起名“八磚書舫”，設(shè)宴雅集，自己賦詩紀(jì)之，和詩的多到數(shù)十人。偏偏有人不識(shí)相，說不是晉惠帝永平年間的，而是明朝永平府燒造。謝啟昆氣得大罵的故事。然后第十二段指出謝啟昆將雅趣看得很透，引出下文對(duì)“趣味”的論說。所以文章引用《金石書畫笑史》和《履園叢話》的內(nèi)容有承上啟下的作用，緊承上文所說的“什么東西一值錢，就有仿冒品，歷來如此”，同時(shí)又對(duì)下文“趣味”的論說有啟示作用。結(jié)合文章的中心來看，文章引用《金石書畫笑史》和《履園叢話》的內(nèi)容是描寫古人古董軼事，表現(xiàn)出作者對(duì)古董的獨(dú)特感情。【9題詳解】本題考查學(xué)生把握文章主旨分析文章思想情感能力。解答此類題，首先通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，然后明確題目要求，比如本題要求結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析作者在對(duì)“古董”的敘述中寄寓了怎樣的感情。是要求學(xué)生分析作者在對(duì)“古董”的敘述中寄寓的情感，回歸文章，在文章中找出作者對(duì)“古董”敘述的內(nèi)容仔細(xì)閱讀，圈畫出其中能體現(xiàn)作者情感的句子，分析作者寄寓的情感。比如文章前幾段對(duì)兒時(shí)美好試管回憶，在回憶中指出“小時(shí)候，家住北京宣武門內(nèi)，離宣武門外的琉璃廠很近，故放學(xué)后沒事就去玩兒。古董字畫古舊書就在琉璃廠”“琉璃廠，是我的文化構(gòu)成里非常重要的部分”“青磚墁地，掃得非常干凈。從窗戶看得見后院，日斑散綴，花木清疏”“我們小孩子，店員是不管的，可是要看什么，比如書擱得高了，店員也夠下未遞給你。覺得好玩兒的東西，店員就自得其樂講故事。我的許多見識(shí)，就是這樣得來的，玉，瓷器，字畫兒，印章一個(gè)小孩子，其實(shí)對(duì)名家的東西并不當(dāng)真，而是對(duì)喜歡的東西著迷，之后漸悟”從這些敘述中能看出作者對(duì)古董的喜愛之情。在敘述古董的時(shí)候，作者一再說“三十年河?xùn)|，三十年河西”，人們喜歡古董，古董價(jià)值高，到了文化大革命，“新中國(guó)的下一代，是不會(huì)買古董”，古董不值錢了?，F(xiàn)在，古董又值錢，從作者敘述古董價(jià)值變化時(shí)“三十年河?xùn)|，三十年河西，真是這樣”“三十年河?xùn)|，三十年河西，風(fēng)水輪轉(zhuǎn)，一點(diǎn)不假，現(xiàn)在古董又值錢了”能看出作者對(duì)關(guān)系古董價(jià)值起伏的歷史變遷的無奈和感傷。由于現(xiàn)在古董又值錢了，想到“什么東西一值錢，就有仿冒品，歷來如此”，然后引用《金石書畫笑史》中因?yàn)楣糯u值錢，仿制古磚送禮，被押差得到賞賜，一歡喜得意，說古磚是假冒仿制的故事，表達(dá)了作者對(duì)假冒偽造古董和官場(chǎng)送禮巴結(jié)上司送禮成風(fēng)的批判。由古磚的事引出《履園叢話》中錢泳記與古磚的故事。在由錢泳記對(duì)古磚雅趣引出下文的“趣味”，指出“朝在古董的趣味上是很寬的”，然后敘述了清朝八旗子弟玩籠鳥，玩鷹，放鴿子，遛狗，斗蛐蛐，收鼻煙壺，聽?wèi)虻热の叮跀⑹鲋小坝问趾瞄e”“養(yǎng)成為專業(yè)聽眾”“清朝三百年，如果貿(mào)易的意識(shí)健全，歷史會(huì)不會(huì)是另一種樣子呢？”等詞句中可看出作者對(duì)于清王朝八旗子弟玩物喪志的嘆息。在文章的結(jié)尾作者指出自己“有時(shí)候到宣武區(qū)游逛，會(huì)想，古時(shí)候，這里是商業(yè)區(qū)呀。可是，它怎么連仿冒古董的樣子也沒有了呢”，通過在商業(yè)街連仿冒古董的樣子也找不到，表達(dá)了對(duì)代表的傳統(tǒng)文化古董遺失的心痛之情?！军c(diǎn)睛】引用，作為一種常見修辭方法，通過在文章中有意引用詩句、名人事例、格言等，來表達(dá)自己的思想感情或看法。它的作用主要包括：（1）可使所表達(dá)的語言意思簡(jiǎn)潔凝練，增添感染力，有利于作者表情達(dá)意；（2）可為作者的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)說服力；（3）有利于讀者在閱讀中產(chǎn)生聯(lián)想或共鳴，達(dá)到推陳出新，增強(qiáng)生動(dòng)性的效果，或幽默風(fēng)趣，增強(qiáng)形象性的效果。答題時(shí)結(jié)合文章中具體的引用內(nèi)容和文章的主旨進(jìn)行分析即可。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字,完成各題。以家族為本位、家國(guó)一體,是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)形態(tài)和文化形態(tài)。春運(yùn)的壯觀景象,未必能為西方世界理解,國(guó)人卻能心領(lǐng)神會(huì)。與最愛的家人相會(huì),方不負(fù)一年的奔波與辛勞。更重要的是,在春節(jié)的相聚中,每一個(gè)中國(guó)人都將面臨心靈的終極拷問:我是誰?有個(gè)____的段子是這么說的:身處北上廣的托尼、露西,回到村里,就變回了二狗、翠花。撇開戲謔的成分不談,能在故鄉(xiāng)找回自己、發(fā)現(xiàn)自己,未嘗不是一件好事。其實(shí),能從春節(jié)汲取力量的,又何止是個(gè)人?互相關(guān)愛、真誠(chéng)祝福構(gòu)成了春節(jié)的每一個(gè)底色,也被印證了中華民族的特征團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。無需_____的宣傳,也無需不厭其煩的訴說,它旱已印刻在每一張擺放著年夜飯的餐桌上、每一個(gè)溫暖人心的擁抱里、每一幅合家歡的幸福畫面中。當(dāng)然,我們不必否認(rèn),隨著時(shí)間的推移,歡度春節(jié)的方式也在發(fā)生著變化。______、停滯不前,并不是可取的態(tài)度。在飯桌上被親友逼問、催婚,為了領(lǐng)壓歲錢不停地磕頭,凡此種種,都給歡樂祥和的春節(jié)氣氛添上了不和諧音。因此,想要過好春節(jié),不妨大膽做好減法,去除陋習(xí)。(

)有人說,不再看春晚是家庭氣息淡薄的表現(xiàn)。其實(shí),全家一起看電影或看網(wǎng)劇,又何嘗不是一種新年俗?娛樂、休閑方式的多元化,意味著我們的精神生活已經(jīng)變得更自由、更豐富。同理,俏皮的表情包取代了_______的祝福,有趣的搶紅包打消了“節(jié)日腐敗”的煩惱……敢于擁抱新生事物,傳統(tǒng)文化中的思想觀念、人文精神才能獲得新生。17.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.家喻戶曉

雷厲風(fēng)行

故步自封

千篇一律B.家喻戶曉

大張旗鼓

抱殘守缺

眾口一詞C.耳熟能詳

大張旗鼓

抱殘守缺

千篇一律D.耳熟能詳

雷厲風(fēng)行

故步自封

眾口一詞18.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.每一個(gè)春節(jié)的底色由互相關(guān)愛、真誠(chéng)祝福構(gòu)成,也被印證了中華民族的特征:團(tuán)結(jié)統(tǒng)一B.互相關(guān)愛、真誠(chéng)祝福,構(gòu)成了春節(jié)的每一個(gè)底色,也印證了中華民族的特征:團(tuán)結(jié)統(tǒng)一C.互相關(guān)愛、真誠(chéng)祝福構(gòu)成了每一個(gè)春節(jié)的底色,也印證了中華民族的特征:團(tuán)結(jié)統(tǒng)一D.春節(jié)的每一個(gè)底色由互相關(guān)愛、真誠(chéng)祝福構(gòu)成,中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的特征也得到了印證19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.傳統(tǒng)文化的生生不息,同時(shí)需要我們確立嶄新的表達(dá)方式。B.同時(shí),確立嶄新的表達(dá)方式是我們讓傳統(tǒng)文化生生不息的具體行為。C.我們?yōu)榱藗鹘y(tǒng)的文化生生不息,同時(shí)也應(yīng)確立嶄新的表達(dá)方式。D.同時(shí),為讓傳統(tǒng)文化生生不息,我們也應(yīng)確立嶄新的表達(dá)方式。參考答案：17.C

18.C

19.D【17題詳解】試題分析：本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對(duì)近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。家喻戶曉：每家每戶都知道。耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。結(jié)合“段子”的內(nèi)容分析，選用“耳熟能詳”。雷厲風(fēng)行：像雷一樣快，像風(fēng)那樣快，形容執(zhí)行政策法令等嚴(yán)格而迅速。大張旗鼓：比喻聲勢(shì)和規(guī)模很大。修飾“宣傳”，結(jié)合“它早已印刻在每一張擺放著年夜飯的餐桌上、每一個(gè)溫暖人心的擁抱里、每一幅合家歡的幸福畫面中”分析，選用“大張旗鼓”。故步自封：比喻安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步，側(cè)重強(qiáng)調(diào)封閉，不開放。抱殘守缺：形容思想保守，不知改進(jìn)。結(jié)合“停滯不前，并不是可取的態(tài)度”分析可知，選用“抱殘守缺”。千篇一律：指詩文公式化泛指事物只有一種形式，毫無變化。眾口一詞：形容許多人說同樣的話。結(jié)合語境內(nèi)容分析，修飾“祝福”，應(yīng)該是講俏皮的表情包取代了沒有變化的祝福，選用“千篇一律”。故選C?！?8題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。A項(xiàng)，不合邏輯，“也被印證了”被動(dòng)句使用不對(duì)；B項(xiàng)，語序不當(dāng)，“春節(jié)的每一個(gè)底色”語序不當(dāng)；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，“春節(jié)的每一個(gè)底色”語序不當(dāng)，前后敘述主體不一致，造成語言不連貫。故選C?！?9題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。從語境“想要過好春節(jié)，不妨大膽做好減法，去除陋習(xí)”分析得知，所補(bǔ)寫的句子與上句敘述主體保持一致，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)。將“同時(shí)”放到句子中間，語意不暢，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)。故選D。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。劉玄佐，滑州匡城人。少倜蕩，不自業(yè)，為縣捕盜，犯法，吏笞辱幾死，乃亡命從永平軍，稍為牙將。大歷中，李靈耀據(jù)汴州反，玄佐乘其無備，襲取宋州，有詔以州遂隸其軍，節(jié)度使李勉即表署刺史。德宗建中初，進(jìn)兼御史中丞，充宋、亳、潁節(jié)度使。時(shí)李納叛李洧以徐州歸納急攻之詔玄佐援洧大破納兵斬首萬馀級(jí)東南餉漕乃通進(jìn)圍濮州徇濮陽皆下再降其守將遂通濮陽津遷檢校兵部尚書、兼曹濮觀察、汴滑都統(tǒng)副使。李希烈之反，玄佐與李勉、陳少游、哥舒曜聯(lián)兵屯淮、汝，數(shù)困賊。帝在奉天，垂意關(guān)東，乃詔檢校尚書左仆射、同中書門下平章事。希烈攻陳州，玄佐救之，希烈走，遂進(jìn)取汴州。詔加汴宋節(jié)度使、陳州諸軍行營(yíng)都統(tǒng)。玄佐本名洽，至是賜名以尊寵之。入朝，復(fù)兼北庭兵馬副元帥、檢校司徒。性豪縱，輕財(cái)好厚賞，故下益困。汴自李忠臣以來，士卒驕，不能自還，至玄佐彌甚。其后殺帥長(zhǎng)，大鈔劫，狃于利而然也。玄佐貴，母尚在，賢婦人也。常月織純一端，示不忘本。數(shù)教敕玄佐盡臣節(jié)。見縣令走廷中白事，退，戒日：“長(zhǎng)吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當(dāng)爾。而居高當(dāng)之，可安乎？”玄佐感悟，故待下益加禮。汴有相國(guó)寺，或傳佛軀汗流，玄佐自往大施金帛，于是將吏、商賈奔走輸金錢，惟恐后。十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬，因以贍軍，其權(quán)譎類若此。初，李納遣使至汴，玄佐盛飾女子進(jìn)之，厚饋遺，皆得其陰謀，故納最憚之。所寵吏張士南及假子樂士朝貲皆鉅萬；而士朝私玄佐嬖妾，懼事覺，酰玄佐，死，年五十八，贈(zèng)太傅，謚曰壯武。（選自《新唐書·列傳第一百三十九》，有刪改）10.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.時(shí)李納叛李洧／以徐州歸／納急攻之／詔玄佐援／洧大破納兵／斬首萬馀級(jí)／東南餉漕乃通／進(jìn)圍濮州，徇濮陽／皆下／再降其守將，遂通濮陽津／B.時(shí)李納叛／李洧以徐州歸納／急攻之／詔玄佐援洧／大破納兵，斬首萬馀級(jí)／東南餉漕乃通／進(jìn)圍濮州／徇濮陽／皆下／再降，其守將遂通濮陽津，C.時(shí)李納叛／李洧以徐州歸／納急攻之／詔玄佐援洧，大破納兵／斬首萬馀級(jí)／東南餉漕乃通／進(jìn)圍濮州，徇濮陽／皆下／再降其守將／遂通濮陽津／D.時(shí)李納叛李洧／以徐州歸納／急攻之／詔玄佐援／洧大破納兵／斬首萬馀級(jí)／東南餉漕乃通／進(jìn)圍濮州／徇濮陽／皆下／再降其守將／遂通濮陽津／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.“表”是古代的一種文體，指臣子寫給皇帝的書信或奏章；作為公文，它只能陳述自己的政治主張，不能用來抒發(fā)個(gè)人情感。、B.“汴州”是古地名，也稱梁、汴，又稱汴梁，簡(jiǎn)稱汴，中國(guó)七大古都之一，為八朝古都，即“直把杭州作汴州”中的“汴州”。C.“端”是古代布帛的一種長(zhǎng)度單位，二丈或六丈為“一端”；“端”在古代也指一種禮服，“端章甫，愿為小相焉”句中“端”就指禮服。D.“商賈”是商人的統(tǒng)稱。古代有“行商坐賈”的說法，商是流動(dòng)著販賣商品的人，賈是開店鋪賣東西的人，二字連用，泛指做買賣的人。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.劉玄佐倜儻不羈，性情豪縱。他少年時(shí)期行為放蕩，不事產(chǎn)業(yè)；發(fā)達(dá)以后，輕財(cái)好賞，因此汴州士兵變得貪財(cái)而又驕橫。B.劉玄佐平叛立功，獲得尊寵。他平定李納有功，晉升檢校兵部尚書等職，打敗李希烈，加官汴宋節(jié)度使等職，并被皇帝賜名。C.劉玄佐孝敬母親，聽從教誨。他母親多次告誡他要恪守為臣之道，他忠于朝廷；他母親勸告他禮待屬下官員，他奉行唯謹(jǐn)。D.劉玄佐馭下不嚴(yán)，結(jié)局可悲。他不嚴(yán)格管理軍隊(duì)，結(jié)果他的士兵常常犯法亂紀(jì)；他對(duì)干兒子過分寵信，結(jié)果被其用酒鴆死。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）長(zhǎng)吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當(dāng)爾。而居高當(dāng)之，可安乎？（2）十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬，因以贍軍，其權(quán)譎類若此。參考答案：10.C

11.A

12.A

13.（1）長(zhǎng)吏恐懼而十分謙卑，我想到你父親在縣里做官，也應(yīng)當(dāng)是這個(gè)樣子，你高高在上地面對(duì)下屬，心里能夠安寧嗎？

（2）十天以后，玄佐下令停止，沒收（登記）所得收入數(shù)萬金，利用這些來充當(dāng)軍費(fèi)（贍養(yǎng)軍隊(duì)），善用權(quán)術(shù)計(jì)謀大都像這樣。10.這句的意思是：“這時(shí)李納反叛，李洧在徐州歸順朝廷，李納加緊攻打李洧，皇上詔令劉玄佐援助李洧，大破李納軍，斬殺一萬余人，東南部的水陸糧道才打通。進(jìn)而圍濮州，攻濮陽，都打下來了，迫使守將投降，從而打通了濮陽渡口?！秉c(diǎn)睛：斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學(xué)習(xí)文言文的基本功。明辨句讀，要綜合運(yùn)用古漢語字詞句及古代歷史文化等方面的常識(shí)，因而斷句能力高低，成了閱讀文言文能力高低的一個(gè)重要標(biāo)志。對(duì)文言文斷句，最基本的在于對(duì)通篇文章的領(lǐng)會(huì)。所以，斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對(duì)全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。切忌一邊看一邊點(diǎn)，這很可能產(chǎn)生誤讀、曲解。此外，斷句時(shí)，還應(yīng)注意文章體裁、語言風(fēng)格等。方法引導(dǎo)：一、讀文段，通文意——文段休問長(zhǎng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵。內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。二、標(biāo)名（代）詞，定主賓。在閱讀中，要隨時(shí)標(biāo)出文段中的名詞和代詞，如人名、地名、官名、族名、器物名、動(dòng)物名、植物名、時(shí)間等。因?yàn)槊~一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對(duì)象，名詞（代詞）一般用作句子的主語和賓語，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。三、看虛詞，找位置——常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看。四、明語法，辨句式。特殊句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。詞性詞義要精研，語法結(jié)構(gòu)幫助判。另外，文言文語序和現(xiàn)代文語序基本相同，即主語在前，謂語、賓語在后，修飾語—般在中心詞前。如掌握了文言語序規(guī)律，就會(huì)為準(zhǔn)確標(biāo)點(diǎn)文言文奠定基礎(chǔ)?？梢?，語法分析能夠幫助準(zhǔn)確斷句。11.“不能用來抒發(fā)個(gè)人情感”錯(cuò)，《陳情表》《出師表》都有情感的流露。點(diǎn)睛：文言文中的文學(xué)常識(shí)注重平常的積累，在高中階段要注意下列六個(gè)方面的知識(shí)積累：一、與政事相關(guān)的常用詞；二、官職人物常用詞語；三、值得重視的特殊單音詞；四、值得了解的相關(guān)復(fù)音詞；五、相對(duì)穩(wěn)定的通假字；六、表示時(shí)間的詞。12.因果不當(dāng)?！耙虼算曛菔勘兊秘澵?cái)而又驕橫”錯(cuò)，汴州士兵驕橫，從李忠臣時(shí)期就開始了。點(diǎn)睛：高考語文科考試大綱與大綱說明對(duì)此考點(diǎn)的要求是：“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”和“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”這兩點(diǎn)均是文言文閱讀的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。它要求學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所論述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括評(píng)價(jià)。這種考查應(yīng)用性、綜合性強(qiáng)。考查時(shí)，一般涉及以下幾點(diǎn)：（1）事件細(xì)節(jié)的表述；（2）整個(gè)事件的概括；（3）某件事發(fā)生的原因，發(fā)展所導(dǎo)致的結(jié)果；（4）某個(gè)人物的思想性格；（5）某個(gè)論點(diǎn)的依據(jù)；（6）對(duì)人物或事件的評(píng)述或爭(zhēng)議等等?！皻w納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想”，指對(duì)文中信息進(jìn)行提煉和綜合，對(duì)所述事件及其細(xì)節(jié)進(jìn)行歸納，對(duì)主人公的品質(zhì)進(jìn)行推斷，或?qū)λf的道理進(jìn)行綜合的判斷與推理，要求考生某個(gè)論點(diǎn)的根據(jù)、某個(gè)事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等等。這種考查經(jīng)常采用多角度提問的方式，要求考生作出較為全面的內(nèi)容歸納和概括。“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”，指要求考生能夠分析概括在敘述某一事件或說明某一道理時(shí)作者自己的看法，注意是指所讀文章作者自己的看法，而不是單純分析所述事件或所說道理本身的具體內(nèi)容。文章中，作者的觀點(diǎn)、看法、態(tài)度有時(shí)表現(xiàn)得直露而顯明，有時(shí)卻表現(xiàn)得含蓄而曲折，因而這類題的難度也往往較大。它要求考生從閱讀材料中篩選出作者自己的看法，并進(jìn)而進(jìn)行較為準(zhǔn)確的分析或概括。13.本題在翻譯時(shí)要注意下列詞語的準(zhǔn)確解釋：“饋遺”、“陰謀”、“憚”、“無狀”、“紿”、“次”。點(diǎn)睛：高中學(xué)生在做文言翻譯時(shí)一定要注意解答過程中的四個(gè)步驟，確保答案的準(zhǔn)確：1.審，在翻譯句子之前，首先要審清文言文句子中的關(guān)鍵詞語和重要的語法現(xiàn)象，因?yàn)檫@些都是高考閱卷時(shí)候的得分點(diǎn)，必須仔細(xì)思考，確保準(zhǔn)確地位。2.切，將文言文句子以詞為單位逐一切分開來，然后用上面介紹的六種方法逐一加以解釋。3.連，按照現(xiàn)代的漢語習(xí)慣將逐一解釋出來的詞義連成一個(gè)語義通暢的句子。4.謄，將上述的句子寫到答題卡上。要注意字跡工整，筆畫清晰，不寫錯(cuò)別字。6.

參考答案：16．D（迨：等到）17．B18．C19．D（“直抒胸臆”錯(cuò)，文中表達(dá)感情是含蓄的）20．①即使有敏捷(或出色)的口才，也不能說描繪(或說出)這美麗的景色(或情形)。(“雖”1分，“名”1分，大意1分)②借這件事可以說明另外的事，可以為此深深嘆息的，難道只有這件事嗎？(“喻”1分，“是”1分，大意1分)三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.請(qǐng)閱讀下面的文字，然后圍繞“微笑”進(jìn)行擴(kuò)展。要求：運(yùn)用比喻的修辭手法，語言表達(dá)連貫，60字左右。夏天的一個(gè)中午。炎熱，喧擾。車子還沒有來。百般焦急、無聊之際，忽見一個(gè)小男孩朝我微笑，這微笑，_______________________。小男孩的微笑融化了我的煩躁，我的心漸趨平靜。參考答案：干凈、清澈，就像一陣清風(fēng)吹過了炎熱喧擾的中午，吹過了我煩躁的內(nèi)心，讓周國(guó)的空氣逐漸降溫，讓我如同淋浴在夏日早晨的清涼中。8.以下是某位同學(xué)寫給某高校的自薦信的正文部分，其在語體風(fēng)格、用詞、語言得體等方面均有不當(dāng)之處，請(qǐng)找出并改正。(4分)①我學(xué)習(xí)刻苦，考過好幾次學(xué)年第一。②此外，我愛好廣泛，在文學(xué)、體育方面均有建樹，③曾獲市“五四”征文大賽一等獎(jiǎng)，④并曾代表班級(jí)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得過400米第九名的驕人成績(jī)。⑤希望貴校能慧眼識(shí)金，⑥如有幸能到貴校就讀，我將加倍努力，爭(zhēng)取成為貴校的優(yōu)秀學(xué)子。

將第

句改為

將第

句改為

將第

句改為

將第

句改為

參考答案：將①改為：我學(xué)習(xí)刻苦，多次榮登學(xué)年榜首。將②改為：在文學(xué)、體育方面均有突出表現(xiàn)。將④改為：并曾代表班級(jí)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得過400米第九名的成績(jī)。將⑤改為：希望貴校能給我一個(gè)機(jī)會(huì)。9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）土壤是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量交換的重要場(chǎng)所。對(duì)于植物而言，土壤就像一個(gè)倉庫，

①

。土壤的礦物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)必須溶解在水中才能被植物吸收利用，水分太少引起干旱，

②

，對(duì)植物的生長(zhǎng)都不利。土壤的含水量和通氣狀況會(huì)影響動(dòng)物的生長(zhǎng)和繁殖，

③

，一些動(dòng)物會(huì)因缺氧而窒息死亡，因此農(nóng)業(yè)上常用灌溉法來防治蟲害。參考答案：①能夠提供生存必需的營(yíng)養(yǎng)和水分②水分太多又導(dǎo)致澇害③當(dāng)土壤中水分過多、通氣狀況差時(shí)試題分析：本題考查語句的連貫性。此類題目要重點(diǎn)研討橫線前后的內(nèi)容。第一處后面說“礦物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)必須溶解在