創(chuàng)新思維方法與訓(xùn)練

20XX年創(chuàng)新思維方法與訓(xùn)練五、曼陀羅法曼陀羅法是一種有助擴散性思維的思考策略，利用一幅像九宮格圖，將主題寫在中央，然后把由主題所引發(fā)的各樣想法或聯(lián)想寫在其余的八個圈內(nèi)，此法也可配合“六何法"從多方面進行思考。六、分合法(Synectics)Gordon于1961年在《分合法：創(chuàng)建能力的發(fā)展(Synectics:thedevelopmentofcreativity)》一書中指出的一套團體問題解決的方法。此法主假如將原不相同亦無關(guān)系的元素加以整合，產(chǎn)生新的意念/相貌。分合法利用模擬與隱喻的作用，輔助思考者剖析問題以產(chǎn)生各樣不同的觀點。七、逆向思考法是可獲得創(chuàng)建性構(gòu)思的一種思考方法，此技法可分為七類，如能充分加以運用，創(chuàng)建性便可加倍提高了。八、屬性列舉法(AttributeListingTechnique)是由Crawford于1954年倡導(dǎo)的一種著名的創(chuàng)意思維策略。此法強調(diào)使用者在創(chuàng)建的過程中察看和剖析事物或問題的特性或?qū)傩?，然后針對每項特性提出改進或改變的構(gòu)思。九、希望點列舉法這是一種不斷的提出“希望”、“怎樣才能更好”等等的理想和愿望，進而探究解決問題和改良對策的技法。十、優(yōu)點列舉法這是一種逐一列出事物優(yōu)點的方法，進而探究解決問題和改良對策。十一、缺點列舉法這是一種不斷的針對一項事物，檢討此一事物的各樣缺點及缺漏，并進而探究解決問題和改良對策的技法。十二、檢核表法(ChecklistMethod)檢核表法是在考慮某一個問題時，先制成一覽表，對每項檢核方向逐一進行檢查，以防止有所遺漏。此法可用來訓(xùn)練職工思考周祥，及有助構(gòu)思出新的意念。十三、七何檢討法(5W2H檢討法)是“六何檢討法”的延長，此法之優(yōu)點及提示議論者從不同的層面去思巧和解法問題。所謂5W，是指：為何(Why)、何事(What)、何人(Who)、何時(When)、何地(Where);2H指：怎樣(How)、何價(HowMuch)。十四、目錄法比較正統(tǒng)的名稱是“強制關(guān)系法”，意指在考慮解決某一個問題時，一邊翻閱資料性的目錄，一邊強迫性的把在眼前出現(xiàn)的信息和正在思考的主題聯(lián)系起來，從中獲得構(gòu)思。十五、創(chuàng)意解難法美國學(xué)者Parnes(1967)提出“創(chuàng)意解難”(CreativeProblemSolving)的教學(xué)模式，是發(fā)展自O(shè)sborn所倡導(dǎo)的腦力激蕩法及其余思考策略，此模式重點在于解決問題的過程中，問題解決者應(yīng)以有系統(tǒng)有步驟的方法，找出解決問題的方案。創(chuàng)新思維的八個方法世紀之交，在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展、商品生產(chǎn)不斷繁華的新時代，據(jù)一些經(jīng)濟發(fā)崐達國家的銷售專家預(yù)測，到本世紀末，隨著科技的加快進步，現(xiàn)在的80%-90崐%的產(chǎn)品將被降低品位銷售，或被迫低價拋售，或被迫徹底淘汰，為更為高檔時新崐、功能多樣的產(chǎn)品所取代。這就需要打破傳統(tǒng)的思維模式，進行產(chǎn)品創(chuàng)新思維，這里簡介八法，以資借鑒。1、逆向思維。逆向思維是相關(guān)于順向思維而言的，他是從相反的角度思考產(chǎn)崐品開發(fā)，把市場最終目標和為產(chǎn)品研究的出發(fā)點，沿著為實現(xiàn)未來而思考現(xiàn)在，為崐抵達終點而把握起點的思路。2、心理思維。抓住人們的心理追求去開發(fā)創(chuàng)建新產(chǎn)品，往往能夠收到妙趣橫生的市場效果。3、追蹤思維。就是經(jīng)過對社會消費跡象進行追蹤檢查之后，進行綜合、剖析崐和思考，從中發(fā)現(xiàn)未來產(chǎn)品的開發(fā)創(chuàng)新。4、替代思維。一種產(chǎn)品在消費實踐中已證明是過時落伍的，人們希望有新的崐更好的東西替代之。而一旦有了優(yōu)于或完全不同于這種產(chǎn)品的另一種新產(chǎn)品問世，崐市場銷路往往會出乎意外地好，經(jīng)濟效益也會出乎意外地高。5、物極思維。有一種現(xiàn)象：一只足球撣撞到墻上，因受反作使勁的影響而猛崐然回頭，順著原方向，返回到一定的距離處，受反作使勁越大，返回距離就越遠。崐物理學(xué)家稱此為“物極原理”。6、發(fā)散思維。就是從某一研究和思考對象出發(fā)，充分展開想象的翅膀，從一點聯(lián)想到多點，在對照聯(lián)想、靠近聯(lián)想和相像聯(lián)想的廣闊領(lǐng)域分別涉豬，進而形成崐產(chǎn)品的扇形開發(fā)格局，產(chǎn)生由此及彼的多項創(chuàng)新成就。吳昊、徐楊舉了這樣一個例崐子。美國歷經(jīng)百年風(fēng)化的自由神像翻新后，現(xiàn)場有200噸廢料難以辦理。一位叫崐斯塔克的人承包了這一苦差事，他對廢料進行分類辦理，七妙地把廢銅皮鑄成紀念崐幣，把廢鉛、廢鋁做成紀念尺，把水泥碎塊、配木裝在玲瓏透明的小盒子里作為有崐意義的紀念品供人選購。所有這一藥，都與名揚天下的“自由女神”相聯(lián)系。這樣崐一來，就從那些一文不值、難以辦理的垃圾中開發(fā)出了好幾種十分俏銷、身價百倍崐的紀念性新產(chǎn)品，斯塔克也由此大獲其利。這種變廢為寶的發(fā)散式創(chuàng)新技世，一時崐傳為嘉話，啟示著很多公司家的產(chǎn)品開刊行為。7、否認思維?！胺裾J是創(chuàng)新之母。否認自己的過去，意味著創(chuàng)建更好的未來。產(chǎn)品創(chuàng)新也是這樣。8、多路思維。就是使頭腦中多路創(chuàng)新思維聚焦于某一其中心點上，在產(chǎn)品開崐發(fā)中向某一個焦點倡始創(chuàng)新攻勢。創(chuàng)新思維與輕松發(fā)明的方法和途徑一、創(chuàng)新思維其重點是一個“新”字，要創(chuàng)新思維就必須改變舊思想，改變舊思想就是改變現(xiàn)有事物在自己心目中的既定形象，不改變往事物的形象，新事物的形象就很難產(chǎn)生。很多事物在人們心中的形象往往千篇一律，正是這種既定的形象大大束縛了人們的創(chuàng)建性。要改變舊思想必須從以下三個方面著手：1、把自己熟悉的事物看作陌生的事物，從頭去認識、去想象。2、用天真的心靈從頭想象這些事物，便于有新的發(fā)現(xiàn)。3、從頭的角度去異化這些事物，進而產(chǎn)生新的事物。二、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，應(yīng)當在原有思維的基礎(chǔ)上增加一些新的教育教學(xué)理念，增加一些新的科學(xué)元素，在此基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)當從兩個方面思考：1、從某種目的或某種需要出發(fā)，思考往事物的新現(xiàn)象、新內(nèi)容、新構(gòu)思。2、勇敢暢想，主動改變往事物的形象，思考這種改變了的形象有什么作用。經(jīng)過這種思維訓(xùn)練，說不定在什么時候，在原有創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一個質(zhì)的飛騰，發(fā)展延長成創(chuàng)建性思維。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下將這種創(chuàng)建性思維付諸實際行動，就是一種創(chuàng)建，進而成為一項發(fā)明。三、發(fā)明本身就是源于生活、源于社會，但發(fā)明也需要一定的方法和途徑，下面我就聯(lián)系實際向老師們介紹創(chuàng)建法：(一)反面打破創(chuàng)建法：什么是反面打破創(chuàng)建法?反面就是顛倒，顛倒作為一種思維方法在現(xiàn)時生活和科學(xué)研究中有著不可低故的作用。很多災(zāi)題是從反面打破的很多發(fā)明也是經(jīng)過顛倒已有的事物或許從已有事物的反面實現(xiàn)其創(chuàng)建目標的?！涯切霸瓉硪恢比绱恕钡氖挛镱嵉惯^來思考，獲取不同的效果，從中發(fā)現(xiàn)新的原理，新的方法，新的工藝，新的構(gòu)造，創(chuàng)建新的事物。這就是反面打破創(chuàng)建法。其要領(lǐng)是：1、設(shè)法顛倒已有的事物或已有的物品或從已有物品的反面進行實現(xiàn)其創(chuàng)建目的。如德國導(dǎo)演在拍攝火箭發(fā)射時，為增強戲劇效果，把發(fā)射程序0、1、2、3、4改為4、3、2、1、0，而這種倒計時十分科學(xué)，突出表現(xiàn)時間漸漸減少，使人思想高度集中，加快緊迫感，進而產(chǎn)生了不同的效果。2、把“原來一直如此”的事物顛倒過來思考，能夠認識事物的相反方面，揭露不同的現(xiàn)象，獲取不同的效果。如膠水瓶?0;3、有很多事物的反面已被開發(fā)，可想一想開發(fā)的是否很完美，有沒有缺陷，可否再開發(fā)。(二)移植創(chuàng)建法什么叫移植創(chuàng)建法?把某一種事物的原理、特性、方法、現(xiàn)象構(gòu)造等，用在另一事物上的做法。其要領(lǐng)：1、設(shè)想把某一種事物的原理、特性、方法、現(xiàn)象構(gòu)造等用在另一事物上產(chǎn)生發(fā)明創(chuàng)建的(如面包的發(fā)泡劑，橡膠的發(fā)明者發(fā)了然橡膠海綿)2、某一種事物的原理、方法在另一事物上應(yīng)用能夠產(chǎn)生新的意義，如人們將發(fā)泡技術(shù)移植到制作雪糕的工藝中，發(fā)了然冰淇淋。3、把某種事物的局部功能和部分應(yīng)用到另一物品上也能夠產(chǎn)生發(fā)明構(gòu)思。如將汽車上的自動門應(yīng)用到冰箱上，即可發(fā)明自動開門冰箱。(三)微縮創(chuàng)建法什么是微縮創(chuàng)建法?不改變某一事物的基本功能，而只是縮小它的空間占有量，這種發(fā)明創(chuàng)建的思路叫做微縮應(yīng)用創(chuàng)建法。其要領(lǐng)1、在不改變事物基本功能的前提下，盡量設(shè)想縮小它的空間占有量，如保加利亞為山地農(nóng)民設(shè)計制造出微型拖拉機，自重才60千克，可進行多項作業(yè)。2、在不改變已有事物的原理或基本機構(gòu)達到微縮的目的，如把農(nóng)藥化肥封裝在一種微型囊中，埋在植物的根部，延長肥效。3、充分利用最新科技成就、新技術(shù)、新工藝、新材料，實現(xiàn)微縮的目的，如植物學(xué)家培育出袖珍蔬菜：鵝蛋大的南瓜、微型西紅柿等。4、在不同領(lǐng)域設(shè)想應(yīng)用微縮創(chuàng)建法。(四)異想天創(chuàng)始造法什么是異想天創(chuàng)始造法?好多的發(fā)明構(gòu)思，在當時科學(xué)技術(shù)水平還達不到制造這種東西的程度時被視為妙想天開，可是隨著時間的推移，日益發(fā)達的科學(xué)技術(shù)實現(xiàn)了一個又一個的構(gòu)思。其要領(lǐng)是：1、要勇敢想象，永于想象是此法的重點。如香港人高錕提出了“光纖”這個新名詞，光經(jīng)過此線時幾乎沒有受到任何阻擋作用，被人們認為是妙想天開，受到科學(xué)界人事的批評，現(xiàn)在天，光纖的使用大家眾所周知。2、一點靈犀不是真實意義上的妙想天開，而只是一個初步，重要的是要把開始的一點想法不斷去完善，使它在你的思想中漸漸形成詳細的方案。3、創(chuàng)建性的變動是個好辦法，為了達到最終的目標，改正必不可少。4、充分運用你的紙和筆。一個人同時思考幾件事，要么是不可比，要么影響能力發(fā)揮，若用紙、筆記下，不會將靈感白白浪費，又能使工作連續(xù)進行下去。5、找?guī)讉€志同道合的人組成一個團隊，各人展示自己的異想天開作品，談一下心得，仔細概括，就會共同提高。(五)堅韌不拔創(chuàng)建法什么是堅韌不拔創(chuàng)建法?發(fā)明創(chuàng)建必須要有毅力，做一件事要有毅力是很難成功的，只有從頭至尾踏扎實實，堅韌不拔才能成功。其要領(lǐng)(途徑)1、有了構(gòu)思堅持鉆研到底是成功的重點